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Asignatura: Dactilografía Básica
Docente: Ing. Ana Paola Ramírez
Semestre: Primero
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Dactilografía Básica
2 Ana Paola Ramírez Aguilar
G U I A D E E S T U D I O S
NOMBRE DE LA CARRERA: Tecnología Superior en Secretariado Ejecutivo
ESTADO DE LA CARRERA: Vigente
NIVEL: Tecnológico
TIPO DE CARRERA: Tradicional
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Dactilografía Básica
CÓD. ASIGNATURA: SE-S1-DABA
PRE – REQUISITO: Ninguno
CO – REQUISITO: REBA-COES-PDBA
TOTAL HORAS: 220 Horas
Componente de Docencia:108
Componente Práctico: 72
Componente Autónomo 40
SEMESTRE: Primero PARALELO: A
PERIODO ACADÉMICO: Mayo – noviembre 2020
MODALIDAD: Presencial
DOCENTE RESPONSABLE: Ana Paola Ramírez Aguilar
Copyright©2020 Instituto Superior Tecnológico Ismael Pérez Pazmiño. All rights reserved.
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Dactilografía Básica
3 Ana Paola Ramírez Aguilar
ÍNDICE
Presentación
4
Syllabus 6
Orientaciones para el uso de la guía de estudio
16
Desarrollo de Actividades: 18
Unidad 1: Introducción a la Dactilografía 18
Unidad 2: El teclado del computador
26
Unidad 3: Métodos de Digitación
53
Unidad 4: Alcances Dactilográficos
61
Unidad 5: Lecciones Dactilográficas
73
Unidad 6: Diseño de Documentos Formales
95
Bibliografía
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Dactilografía Básica
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PRESENTACIÓN
¡Estimado estudiante….!
Empezar un nuevo reto representa una nueva asignatura representa reafirmar el compromiso
que al principio te propusiste, y al igual que muchos que iniciaron esta carrera, te encuentras
entre aquellos que lograron las metas iniciales.
Estudiar una profesión como Tecnología Superior en Secretariado Ejecutivo no es fácil, tus
propósitos deben mantenerse firmes, debes levantarte al caer y gozar del triunfo que
acompaña al trabajo terminado.
Vamos a iniciar el estudio de la asignatura de Dactilografía Básica, cuyo requisito es la
digitación de documentos con características de asertividad y celeridad. Esta asignatura guía
al estudiante en la aplicación de métodos de digitación al tacto y alcances dactilográficos. Se
ha elegido un software de aplicación de fácil acceso con la intención de fortalecer la práctica
a través de lecciones de digitación que permitan adquirir destreza al transcribir escritos
académicos o administrativos apegados a las características de redacción general.
El objetivo de esta asignatura es Diseñar documentos ordinarios mediante la utilización de
métodos y técnicas de digitación que optimice la gestión administrativa con énfasis en la
eficiencia y pulcritud secretarial., para lo cual dividiremos el contenido en los siguientes temas:
TEMA I: INTRODUCCION A LA DACTILOGRÁFÍA. Caracteriza la Dactilografía, determinado
sus inicios y aspectos relevantes.
TEMA II: EL TECLADO DEL COMPUTADOR. Conocer las partes del teclado, filas de uso
dactilográfico y combinaciones de teclas para acceso rápido.
TEMA III: MÉTODOS DE DIGITACION. A tráves de un software de aplicación medirás tus
avances en el proceso de digitar.
TEMA IV: ALCANCES DACTILOGRÁFICOS. AL aplicar los alcances aumentarás la velocidad
en la digitación de documentos.
TEMA V: LECCIONES DACTILOGRÁFICAS. Cada una de lecciones contribuyen al
fortalecimiento del método al tacto.
TEMA V: DIGITACIÓN DE DOCUMENTOS FORMALES. Para este último tema, tendrás la
facultad de diseñar documentos formales aplicando normas y técnicas requeridas.
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Dactilografía Básica
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Querido estudiante, si te esfuerzas, lograrás alcanzar una de las principales habilidades de
esta profesión, las técnicas dactilograficas válidas para la gestión administrativa, por lo que,
te pido considerar las sugerencias y sobre todo asistir con puntualidad a los encuentros
programados.
Bienvenido….a estudiar la Secretariado Ejecutivo…!!!!!!!!!!!
Ana Paola Ramírez Aguilar.
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Dactilografía Básica
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SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO ISMAEL PÉREZ PAZMIÑO
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
I. DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DE LA CARRERA: Tecnología Superior en Secretariado Ejecutivo ESTADO DE LA CARRERA: Vigente NIVEL: Tecnológico TIPO DE CARRERA: Tradicional NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Dactilografía Básica CÓD. ASIGNATURA: SE-S1-DABA PRE – REQUISITO: Ninguno CO – REQUISITO: REBA-COES-PDBA TOTAL HORAS: 220 Horas
C. Docencia: 108 C. Práctica 72 C. Autónomo 40 SEMESTRE: Primero PARALELO: A PERIODO ACADÉMICO: Mayo-noviembre 2020 MODALIDAD: Presencial DOCENTE RESPONSABLE: Ana Paola Ramírez Aguilar
II. FUNDAMENTACIÓN La actualización de conocimientos es de fundamental importancia para perfeccionar el perfil profesional de la secretaria ejecutiva, lo que implica desarrollar un sinnúmero de habilidades siendo una de las principales la dactilografía, misma que al ser aplicada en forma correcta, mejora los procesos administrativos y se optimiza el tiempo en la digitación de documentos. El aplicar técnicas dactilográficas durante la ejecución de tareas conlleva a realizar trabajos en forma eficiente con rapidez y pulcritud, considerando pertinente el estudio de ciertos parámetros que nos permiten ejercer la profesión con responsabilidad y calidad empresarial. En desarrollo de la asignatura se abarcarán temarios referentes a la historia de la dactilografía y los primeros teclados utilizados para realizar un trabajo de calidad, lo que permitirá al estudiante familiarizarse con ellos; además, durante la ejecución de las prácticas dactilográficas se considerarán artículos de revistas, editoriales, enriqueciendo de esta manera el léxico de los estudiantes y mejorando su estilo de digitación al tacto. La asignatura, se sustenta en los Objetivos del Plan Toda una Vida, y en segundo orden a los Planes de Desarrollo y ordenamiento Territorial (PD Y OT), tomando como referencia los núcleos potenciadores como es: “hábitat sustentable” y “economía social y solidaria”, en la cual se relacionan con la optimización del tiempo en la digitación de documentos ofertando de esta manera un servicio eficiente a la comunidad en general.
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Cabe destacar, que durante la ejecución de las prácticas dactilográficas se da una pauta a solucionar un problema evidente en la necesidad de optimizar el tiempo en la digitación de documentos, considerando el objeto de estudio principal métodos de digitación que permitan al profesional en secretariado desarrollar un buen trabajo, cumpliendo de esta manera el objetivo general enfocado en Diseñar documentos ordinarios mediante la utilización de métodos y técnicas de digitación que optimice la gestión administrativa con énfasis en la eficiencia y pulcritud secretarial.
III. Objetivos Específicos
Caracterizar la dactilografía a través de su origen y evolución valorando el impacto positivo en la gestión secretarial eficiente.
Reconocer el teclado y sus partes aplicando combinaciones y atajos que faciliten la digitación de documentos con eficiencia y pulcritud.
Digitar documentos sencillos mediante la aplicación de métodos de digitación QWERTY, digitación pan-dactilar y al tacto, para el mejoramiento de la presentación de los escritos con eficiencia.
Elaborar documentos sencillos mediante la aplicación de los alcances dactilográficos para la presentación de escritos eficientes.
Elaborar documentos aplicando reglas ortográficas y gramaticales para la presentación formal de los escritos con pulcritud y eficiencia.
Diseñar documentos formales utilizando técnicas de velocidad en la digitación al tacto para la optimización de la gestión administrativa con pulcritud y eficiencia.
IV. CONTENIDOS Sistema General de conocimientos
Unidad I: Introducción a la Dactilografía
Unidad II: El teclado del Computador
Unidad III: Métodos de Digitación
Unidad IV: Alcances Dactilográficos
Unidad V: Lecciones de Dactilografía
Unidad VI: Digitación de documentos formales.
Sistema General de Habilidades
Caracterizar la dactilografía, su origen y evolución.
Reconocer el teclado y sus partes aplicando combinaciones y atajos.
Digitar documentos sencillos mediante la aplicación de métodos de digitación QWERTY, digitación pan-dactilar y al tacto.
Elaborar documentos sencillos con alcances dactilográficos.
Elaborar documentos aplicando reglas ortográficas y gramaticales.
Diseñar documentos formales utilizando técnicas de velocidad en la digitación al tacto.
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Dactilografía Básica
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Sistema General de Valores
Eficiencia en la digitación veloz de documentos formales.
Pulcritud en la elaboración y presentación de documentos formales. V. PLAN TEMÁTICO
Leyenda: C – Conferencias. S – Seminarios. CP – Clases prácticas. CE – Clase encuentro. T – Taller. L – Laboratorio. E - Evaluación. THP – Total de horas presenciales. TI – Trabajo independiente. THA – Total de horas de la asignatura.
VI. SISTEMA DE CONTENIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS Unidad I: Introducción a la Dactilografía Objetivo: Caracterizar la dactilografía a través de su origen y evolución valorando el impacto positivo en la gestión secretarial eficiente.
DESARROLLO DEL PROCESO CON TIEMPO EN HORAS
TEMAS DE LA ASIGNATURA C CP S CE T L E THP TI THA
I. Introducción a la Dactilografía 8 - 2 - 4 - 2 16 6 22
II. El teclado del computador 4 - 2 - 8 - 2 16 6 22
III. Métodos de digitación - 17 - - - 18 2 37 7 44
IV. Alcances - 17 - - - 18 2 37 7 44
V. Lecciones dactilográficas - 17 - - - 18 2 37 7 44
VI. Digitación de documentos formales.
- 17 - - - 18 2 37 7 44
Examen Final - - - -
TOTAL DE HORAS 12 68 4 - 12 72 12 180 40 220
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Sistema de conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Introducción a la Dactilografía. Concepto, origen, evolución y Etimología
Importancia de la dactilografía
Ventajas de la dactilografía
Caracterizar la dactilografía y su impacto en el proceso formativo de la Secretaria Ejecutiva. Describir el origen, evolución, etimología de la dactilografía. Establecer la importancia de la dactilografía en el eje de su profesión. Determinar las ventajas de la aplicación de dactilografía en la vida cotidiana.
Eficiencia la gestión secretarial.
Unidad II: El teclado del computador Objetivo: Reconocer el teclado y sus partes mediante la aplicación de combinaciones y atajos que faciliten la digitación eficiente de documentos.
Sistema de conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Definición y Estructura del teclado Tipos de Teclados Teclas Guías Combinación de teclas Atajos. Normas del manejo del teclado. Ergonomía y cuidados en el uso del teclado.
Reconocer el teclado y su estructura. Establecer ventajas y desventajas de cada uno de los tipos de teclados. Dominar las teclas guías del teclado QWERTY con rapidez y seguridad. Aplicar la combinación de teclas y atajos para la digitación de documentos. Elaborar escritos efectivos a través der las normas del manejo de teclado. Elaborar un instructivo de uso responsable del teclado.
Digitación eficiente de documentos .
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Dactilografía Básica
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Unidad III: Métodos de digitación. Objetivo: Digitar documentos sencillos mediante la aplicación de métodos de digitación QWERTY,
digitación pan-dactilar y al tacto, para la presentación de escritos eficientes.
Unidad IV: Alcances Objetivo: Elaborar documentos sencillos mediante la aplicación de los alcances dactilográficos para la
presentación de escritos con pulcritud.
Sistema de conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Alcance de la GHRU Alcance de la E IWO Alcance de la VNQP Alcance de la T Y C (,) Alcance de la BMZ. Alcance de la X y EL
PUNTO (.)
Elaborar documentos aplicando alcances dactilográficos de velocidad.
Pulcritud en la presentación de escritos.
Unidad V: Lecciones Dactilográficas Objetivo: Elaborar documentos aplicando reglas ortográficas y gramaticales para la presentación formal de los escritos con eficiencia y pulcritud.
. Sistema de conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
¿Qué es digitación? Digitación al tacto. Digitación mediante Software (MECANET). Posición del cuerpo Posición de las manos de acuerdo a cada fila del teclado.
Caracterizar la digitación de documentos y sus métodos. Digitar lecciones dactilográficas con un software de aplicación. Reconocer la posición correcta del dactilógrafo frente al computador. Elaborar documentos ubicando correctamente las manos sobre cada una de las filas del teclado.
Digitación de escritos eficientes.
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Dactilografía Básica
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Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de Valores
Párrafos (interlineados, sangría, formato) Espacios signaturales: (comillas, paréntesis, corchetes, signos de interrogación, admiración, puntuación; apóstrofe, asterisco y guión).Reglas para los puntos. Tratamiento de los números: (Ordinales, romanos). Tabulación y diseño de página. Referencias y abreviaturas (comerciales, nacionales e internacionales)
Elaborar documentos aplicando espacios signaturales y reglas de puntuación.
Digitar asertivamente números ordinales y romanos.
Elaborar escritos utilizando tabulación y diseño de página. Elaborar documentos profesionales agregando correctamente abreviaturas y referencias.
Eficiencia y pulcritud en la elaboración de documentos formales
Unidad VI: Digitación de documentos formales. Objetivo: Diseñar documentos formales utilizando técnicas de velocidad en la digitación al tacto para la optimización de la gestión administrativa con pulcritud.
Sistema de conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Biografías. Currículum vitae. Sobres y etiquetas. Correspondencia mercantil.
Diseñar biografías con estilo y precisión. Elabora un curriculum vitae con su información profesional. Diseña e imprime sobres y etiquetas. Digita cartas con velocidad y precisión
Pulcritud en el diseño de documentos formales.
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Sistema de conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Léxico técnico. Domina el léxico técnico de la asignatura.
VII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Los estudiantes se organizarán en grupos para realizar un proyecto integrador de investigación con la unificación de todas las asignaturas del semestre, aplicando las categorías de investigación relacionadas a una problemática de la carrera Tecnología Superior en Secretariado Ejecutivo. Las tareas y foros serán enviadas por el entorno virtual AMAUTA, cada semana para aplicar e investigar los contenidos científicos desarrollados en el proceso de interaprendizaje, contribuyendo con la conservación del medio mediante el ahorro de papel. Las clases se desarrollarán en seis unidades, estimulando la participación activa de los estudiantes mediante el desarrollo de talleres, seminarios y trabajos investigativos, en forma grupal e individual. Para el desarrollo de la asignatura los estudiantes tienen el apoyo en la Guía de Estudios del INSTIPP, mismo que se ejecutará en forma teórica-práctica. En el proceso y al finalizar el semestre entregarán los estudiantes un portafolio elaborado de cada clase encuentro; donde se reflejan los datos personales, expectativas de la asignatura, índice, contenidos científicos, habilidades, talleres, tareas, investigaciones, glosarios, evaluaciones, ensayos, exposiciones y aporte personal de cada clase. Los métodos que se aplican son: inductivo-deductivo, analógico, comparativo, observación directa e indirecta, heurístico, expositivo crítico, problémico, porque inducen al estudiante a resolver problemas reales relacionadas a las temáticas y cada vez se inducen en ejercicios de su desempeño profesional. Las técnicas se ejecutarán paulatinamente desde las sencillas a las más complejas: lectura comentada, interrogatorio, SDA, PNI, rejilla, taller pedagógico, debate, panel, seminario, mesa redonda, foro, simposio y preguntas y respuestas. Las estrategias didácticas que se emplean son de personalización y metacognición; la primera permite el desarrollo del pensamiento crítico, calidad procesal para alcanzar independencia, fluidez de ideas, logicidad, productividad, originalidad y flexibilidad de pensamiento y creatividad para la producción de ideas nuevas; y la segunda genera conciencia mental y regulación del pensamiento propio, incluyendo la actividad mental de los tipos cognitivo, afectivo y psicomotor, procesos ejecutivos de orden superior que se utilizan en la planeación de lo que se hará, en el monitoreo de lo que está llevando a cabo y en la evaluación de lo realizado. VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS Básicos: Marcadores, borrador y pizarra de tiza líquida.
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Audiovisuales: Computador, proyector y parlantes. Sistema Dactilográfico Mecanet. Técnicos: Guía de Estudios, rúbricas de evaluación, páginas web, revistas científicas, libros, artículos, monografías, entre otros.
IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA El sistema de evaluación será sistemático, participativo y permanente con el objetivo de adquirir las habilidades y destrezas cognitivas e investigativas que garanticen la calidad e integridad de la formación profesional y la valoración integral de los aprendizajes.
Para la respectiva evaluación se valorará la gestión de aprendizaje propuestos por el docente y con la interacción directa y colaborativa de los estudiantes, la gestión de la práctica y experimentación de los estudiantes, y la gestión de aprendizaje que los estudiantes propondrán mediante la investigación que se verá evidenciado en el trabajo autónomo.
Se tomó como referencia el Reglamento del Sistema Interno de Evaluación Estudiantil para proceder a evaluar la asignatura de dactilografía Básica de esta manera se toma como criterio de evaluación la valoración de conocimientos adquiridos y destrezas evidenciadas dentro del aula de clases en cada una de las evaluaciones aplicadas a los estudiantes, demostrando por medio de éstas que está apto para el desenvolvimiento profesional.
Por ello desde el primer día de clases, se presentará las unidades didácticas y los criterios de evaluación del proyecto final, evidenciado en el silabo y plan calendario entregado a los estudiantes. Además, se determinará el objeto de estudio, que en este caso son los métodos de digitación al tacto.
Se explica a los estudiantes que el semestre se compone de dos parciales con una duración de diez semanas de clases cada una, en cada parcial se evaluará sobre cinco puntos las actividades diarias de las clases: trabajos autónomos, trabajos de investigación, actuaciones en clases, estudio de casos, ejercicios prácticos y talleres; sobre dos puntos un examen de parcial que se tomará en la semana nueve y semana dieciocho. De esta manera cada parcial tendrá una nota total de siete puntos como máximo.
El sistema de evaluación será sistemático y participativo. Se negociará con los estudiantes los indicadores de la evaluación colectiva, tanto para ellos como para el profesor, se tomarán los siguientes indicadores:
INDICADORES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Talleres 10,00
Actividades extraclase 10,00
Actividades intraclase 10,00
Exposiciones 10,00
Debates 10,00
Portafolio 10,00
Evaluaciones de unidades 10,00
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Promedio 5,00
Evaluación parcial 2,00
Total 7,00
Sustentación del proyecto de vinculación 3,00
Total 10,00
El examen final estará representado por un proyecto integrador de asignaturas en donde cuyo tema es Aplicación de procesos de redacción en memorias dirigidas a empresas públicas y privadas de la provincia de El Oro, y tiene una valoración de tres puntos. Por consiguiente, el alumno podrá obtener una nota total de diez puntos como máximo.
Por tal motivo, la asignatura Dactilografía Básica contribuirá en el proyecto integrador mediante la digitación de memorias aplicando técnicas de la profesión. Los parámetros de evaluación del proyecto son los siguientes: Parámetros Generales
Dominio de contenidos 0.50
Presentación Personal 0.50 Total 1,00
Parámetros Específicos
Aplicación de técnicas de digitación. 0,75
Informe escrito de proyecto integrador 0.75
Digitación de propuesta de intervención. 0,50
Total 2,00 Total del Proyecto: 3.00
La nota obtenida en la asignatura es individual y esa será la nota que obtendrá cada estudiante por la presentación del proyecto integrador. El estudiante no conforme con la nota del proyecto integrador podrá solicitar mediante oficio una recalificación y obtendrá respuesta del mismo en un plazo no mayor a tres días hábiles.
Una vez que el estudiante exponga su proyecto integrador y defienda las preguntas propuestas por el tribunal, será notificado en ese momento la nota obtenida y se procederá a la respectiva firma de constancia.
Dentro de las equivalencias de notas se clasifican de la siguiente manera:
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Dactilografía Básica
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10.00 a 9.50: excelente 9.49 a 8.50: muy bueno 8.49 a 8.00: bueno 7.99 a 7.00: aprobado 6.99 a menos: reprobado
Los estudiantes deberán alcanzar un puntaje mínimo de 7,00 puntos para aprobar la asignatura, siendo de carácter obligatorio la presentación del proyecto integrador.
Si el estudiante no alcance los 7,00 puntos necesarios para aprobar la asignatura, deberá presentarse a un examen recuperación mismo que será evaluado sobre diez puntos y equivaldrá el 60% de su nota final, el 40% restante corresponde a la nota obtenida en acta final ordinaria de calificaciones.
Aquellos estudiantes que no podrán presentarse al examen de recuperación son quienes estén cursando la asignatura por tercera ocasión, y aquellos que no hayan alcanzado la nota mínima de 2,50/4 en la nota final, o aquellos que hubiesen reprobado por faltas del 25% o más en la asignatura impartida.
El docente tendrá un plazo de 48 horas para socializar las calificaciones obtenidas luego se asentará en las actas finales y se procederá a recoger la firma de los estudiantes. Los proyectos presentados serán sometidos a mejoras o corrección si el caso lo amerita con la finalidad de ser presentadas en la feria de proyectos científicos que el Instituto Superior Tecnológico Ismael Pérez Pazmiño lanzará cada año. En caso de que algún estudiante no se presentare a la defensa publica, por causas debidamente justificadas, podrá solicitar nueva fecha de sustentación; y, en el caso de estudiantes que no justificaren debidamente su ausencia, en los tiempos establecidos en el IST, se registrara la nota mínima de 0,01 y deberán presentarse al examen de recuperación, donde el proyecto de vinculación tendrá una ponderación del 60% de la nota total el restante 40% corresponderá a los contenidos de la asignatura. X. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
Castell de Dueñas, B. (2018). Curso básico de mecanografía. Editorial Mc. Graw Hill. Tercera edición. Colombia. Martínez, A. (2014). Taller didáctico de mecanografía. Editorial Mc. Graw Hill. Colombia. Valdiviezo Gonzaga, S. (2014) Editorial Mecanografía computarizada.. Colección Futura. Primera.
Ing. Ana Paola Ramírez Aguilar
DOCENTE
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Dactilografía Básica
16 Ana Paola Ramírez Aguilar
ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DE ESTUDIOS
Antes de empezar con nuestro estudio, debes tomar en cuenta lo siguiente:
1. Todos los contenidos que se desarrollen en la asignatura contribuyen a tu
desarrollo profesional, ética investigativa y aplicación en la sociedad.
2. El trabajo final de la asignatura será con la aplicación de la metodología de
investigación científica.
3. En todo el proceso educativo debes cultivar el valor de la constancia porque no
sirve de nada tener una excelente planificación y un horario, si no eres
persistente.
4. Para aprender esta asignatura no memorices los conceptos, relaciónalos con la
realidad y tu contexto, así aplicarás los temas significativos en tu vida personal y
profesional.
5. Debes leer el texto básico y la bibliografía que está en el syllabus sugerida por el
docente, para aprender los temas objeto de estudio.
6. En cada tema debes realizar ejercicios, para ello debes leer el texto indicado para
después desarrollar individual o grupalmente las actividades.
7. Para estudiar debe considerar: Adoptar la postura correcta y con un ambiente
confortable y saludable que ayudarán en su rendimiento, para que este sea de
eficiencia, seguridad y bienestar.
8. Organice su tiempo, trate de culminar su clase de estudio antes de realizar otra
actividad.
9. Cuando tenga alguna duda o inquietud, contáctese con su docente en los
horarios establecidos. A continuación, se detalla las imágenes relacionadas a
cada una de las actividades:
SUGERENCIA
TALLERES
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Dactilografía Básica
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REFLEXIÓN
TAREAS
APUNTE CLAVE
FORO
RESUMEN
EVALUACIÓN
10. Ánimo, bienvenida a este nuevo periodo académico
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Dactilografía Básica
18 Ana Paola Ramírez Aguilar
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Unidad didáctica I
Título de la Unidad Didáctica I: Introducción a la Dactilografía
Introducción de la Unidad Didáctica I:
Escribir a máquina, en un computador o en dispositivos móviles, con velocidad y
precisión es una habilidad totalmente necesaria en los tiempos modernos. Hoy en día,
gran parte de la comunicación pasa por los textos escritos. Ya sea escribiendo correos
electrónicos, chats o informes, dedicamos gran parte de nuestra jornada laboral
tecleando delante del ordenador. Con la dactilografía es posible minimizar este tiempo
y aprender a escribir con rapidez y eficacia en un dispositivo de entrada como es el
teclado.
La primera Unidad, permitirá entender la evolución a través del tiempo del proceso de
escritura para valorar la importancia de los logros de las mentes brillantes que causaron
un impacto positivo en la humanidad a través de la tecnología.
Objetivo de la Unidad Didáctica I: Caracterizar la dactilografía a través de su origen y
evolución valorando el impacto positivo en la gestión secretarial eficiente.
Organizador Gráfico de la Unidad I:
Introducción a la Dactilografía
1. Concepto, Origen,
Evolución y Etimología
2. Importancia
de la Dactilografía
3. Ventajas de la
Dactilografía
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Dactilografía Básica
19 Ana Paola Ramírez Aguilar
Actividades de Aprendizaje de la Unidad Didáctica I:
Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica I: Concepto, Origen, Evolución y
Etimología.
Introducción
Durante miles de años la humanidad ha escrito documentos a mano utilizando plumas
de ave y tinta. El tallo de la pluma tenía un hueco que servía como depósito para la tinta
y ésta iba descendiendo hasta la punta de la pluma. Con el paso del tiempo se ideó el
lápiz de grafito, luego la pluma estilográfica y finalmente el bolígrafo.
Sin embargo, en el siglo XlX apareció un nuevo sistema revolucionario de escritura, la
máquina de escribir, creación que produjo cambios significativos en el proceso
documental de los nuevos tiempos.
La Dactilografía:
La dactilografía es el proceso de introducir texto o caracteres alfanuméricos por medio
de un teclado como los que poseen las máquinas de escribir, los ordenadores,
máquinas calculadoras y registradoras, entre otras.
Además, la palabra Dactilografía corresponde al sinónimo de mecanografía que es el
arte de escribir en el teclado de la computadora o en la máquina de escribir de una
forma rápida y con la menor cantidad de errores y llevando una orden de digitación.
Elabore una línea de tiempo sobre el origen y evolución de este invento (máquina de escribir) y determine sus beneficios significativos.
Cortometraje:el mejor mecanógrafo del mundo. https://www.youtube.com/watch?v=apMNpmGba34
https://www.youtube.com/watch?v=apMNpmGba34
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Dactilografía Básica
20 Ana Paola Ramírez Aguilar
Origen y Evolución:
El hombre moderno ha encontrado en la escritura a máquina el mejor medio para la
comunicación escrita o procesamiento de palabras como se le llama actualmente ya
que es una necesidad, cualquiera que sea la profesión a la que se dedique.
En la actualidad se cuenta con muy avanzados medios para escribir con rapidez y
facilidad en máquinas eléctricas que poseen dispositivos electrónicos para corrección
de errores o que pueden repetir en original una misma misiva muchas veces.
Le llevó al hombre muchos años y muchos esfuerzos de investigación lograr este valioso
instrumento de trabajo. El primer intento de crear una máquina de escribir data de 1714.
El registro de la patente la describía como "una máquina artificial con métodos para
imprimir o transcribir letras". Ya no existen los dibujos del diseño de esta máquina.
Otro hilo importante en la evolución de este invento es la creación en la Francia del siglo
XVIII de una máquina que permitía escribir a los ciegos y en 1829, en Estados Unidos
de una máquina llamada tipógrafo, que consistía en una impresora cuyos tipos estaban
colocados en semicírculos.
Muchas máquinas y muchos modelos mejorados siguieron, pero no eran de uso
práctico, eran grandes, voluminosas - algunas se semejaban a los pianos en tamaño y
forma - y escribían con gran lentitud, hasta que en 1867 un inventor norteamericano
Christopher Latham Sholes, leyendo un artículo de la Revista Scientific American, en el
que describían una máquina inventada en Inglaterra se propuso crear una máquina con
verdadero uso práctico. Su segundo modelo lo patentó en 1868. Esta máquina por
primera vez escribía más rápido que la pluma y fue mejorada en los siguientes años,
hasta que en 1873 Sholes firmó un contrato con la compañía E. Remington & Sons, de
Nueva York, por lo que las primeras máquinas que se lanzaron al mercado en 1874
llevan la marca Remintong. Sus principales innovaciones eran los espacios entre
renglones y un sistema de retroceso.
Se dice que el gran escritor Mark Twain fue el primer autor que escribió un libro a
máquina; existe además una carta dirigida a su hermano, quizá la primera escrita a
máquina. Esta máquina escribía únicamente mayúsculas.
La máquina de escribir fue mejorándose hasta llegar a las actuales IBM eléctricas de
disco. En estas, es el disco lo que se mueve y no el carro, lo que permite desarrollar a
gran velocidad en la escritura con un mínimo de esfuerzo.
El mayor adelanto logrado en el procesamiento de palabras lo realiza la compañía IBM
con su equipo MC B2, que gracias a su avanzada tecnología permite combinar una
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Dactilografía Básica
21 Ana Paola Ramírez Aguilar
memoria electrónica con un teclado electrónico y tarjetas magnéticas, lo que le da una
velocidad y una precisión inmejorables. Estos adelantos permiten al hombre una
comunicación rápida y eficaz, necesaria en todos los confines del mundo y en todo tipo
de actividades. De ahí que el aprendizaje de la mecanografía sea indispensable en la
vida moderna para todas las personas de todas las edades, principalmente el estudiante
que encuentra en ello un elemento de comunicación inmejorable.
Twain compró una y con ella copió el manuscrito de La vida en el Misisipi. Las muestras
escritas a máquina se vendían como recuerdo en las ferias a 25 centavos cada una;
pero pocas personas se decidían a pagar 125 dólares por una máquina cuya utilidad
era muy discutible y tal vez no funcionara. Sin embargo la escritura a mano estaba
amenazada de muerte en el mundo de los negocios, aunque la gente no se daba aún
cuenta de ello.
Samuel Morse había dado el primer paso 33 años antes cuando patentó el telégrafo
eléctrico; los operadores de éste pronto descubrieron que podían recibir textos en
código Morse mucho más de prisa que escribirlos. Los taquígrafos tenían un problema
similar, traducían sus signos con demasiada rapidez para escribirlos en lenguaje
ordinario. Se sentía, por tanto, de un modo imperioso, la necesidad de contar con un
medio de escritura que fuera suficientemente rápido.
Antes de 1873, se habían inventado ya muchas máquinas de escribir. Algunas
funcionaban como pianos, otras parecían ratoneras o trabajaban como relojes; pero
todas eran bastante complicadas, frágiles o muy lentas para competir con la escritura a
mano. Sin embargo la nueva máquina que apareció aquel año era diferente, funcionaba.
Nació de una sencilla idea.
Etimología
Etimológicamente el significado de la palabra es:
Dactylo = dedos
Graphia = escritura
Dactilografía = escribir con la acción de los dedos
En no menos de 10 líneas realice un análisis crítico de la evolución de la dactilografía.
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Dactilografía Básica
22 Ana Paola Ramírez Aguilar
Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica I: Importancia y ventajas de la
Dactilografía
La dactilografía está definida como una técnica que se utiliza para la
presentación de trabajos escritos. Tiene una gran importancia ya
que nos permite la transcripción de diversos materiales escritos,
tales como documentos, cartas, y cualquier tipo de comunicación
escrita a través de procesadores de textos.
A través de ella, podemos maximizar los procesos de gestión de
la información, con mayor exactitud, pulcritud y en un tiempo menor.
Ventajas:
En la actualidad, con la tecnología al servicio del hombre, es necesario maximizar el
tiempo con efectividad tanto en actividades personales como en la gestión
administrativa de las empresas públicas y privadas, en especial en acciones
relacionadas a la gestión de la información, una de ellas es la digitación de textos,
Determine a través de un organizador gráfico, aspectos relevantes en cuanto a la importancia de la dactilografía en los procesos administrativos de las empresas públicas y privadas.
Según un estudio de la Universidad Complutense de Madrid más del 50% del tiempo que estamos despiertos estamos delante de una pantalla, y en muchos de esos casos, esa pantalla tendrá un teclado.
Comente la frase: No necesito tanques, ni aviones, ni batallones aguerridos... Deme una máquina de escribir, una resma de papel, y conquistaré el mundo. "El
escritor" (2001), Yasmina Khadra
http://4.bp.blogspot.com/-bgY_uVKbo4U/Th3uGssoZkI/AAAAAAAAAAQ/KMBbzYZd1-8/s1600/20070417klplyllec_227_Ies_SCO.jpg
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Dactilografía Básica
23 Ana Paola Ramírez Aguilar
producto del proceso funcional de la entidad, por ello el profesional de esta era, debe
poseer competencias que lo hagan exponencialmente proactivo en este campo.
A continuación, revisaremos las ventajas de la dactilografía.
- La dactilografía a través de los métodos de digitación al tacto, dominando las filas
del teclado, permite aumentar periódicamente la velocidad y precisión a la hora de
digitar documentos.
- La concentración y la mecánica permite adquirir agilidad mental.
- Aumento de la productividad de las tareas que se han realizado. La dactilografía
facilitará el ingreso de datos de forma más eficaz y rápida.
- Escritura más rápida, ágil y sin errores. Las personas ahorran mucho tiempo y
además realizan sus escrituras con eficacia y sin errores ortográficos.
- Aumentar la productividad laboral.
- Realizar más de una tarea a la vez. Se puede escribir mientras se lee a la vez,
gracias a la dactilografía se podrá teclear sin necesidad de mirar el teclado, eso
ayudará a la hora de transcribir textos, de esa forma el trabajo será más ameno y
rápido.
La dactilografía, se vuelve importante cuando necesitamos transcribir numerosas hojas
a un documento digital. Piensa que tienes un cuaderno con 3000-5000 palabras para
escribir, pero necesitas entregarlo mañana a primera hora del día.
Investigue los aportes de Cristopher Sholes en los procesos de digitación y preséntelo a través de un mapa mental.
¿Cree que es posible superar este record? Barbara Blackburn es la mecanógrafa más rápida del mundo en habla inglesa, según el Libro Guinness de los récords mundiales. Llegó a escribir a 150 palabras por minuto durante 50 minutos, y alcanzó un máximo de 212 palabras por minuto
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Dactilografía Básica
24 Ana Paola Ramírez Aguilar
Es todo un reto y siempre teniendo como referencia cuántas palabras podemos escribir
por minuto. Esto se resume a un simple cálculo, si por ejemplo escribimos 40 palabras
por minuto imaginando que en todo momento nos mantenemos con una alta
concentración. Con aproximación terminaríamos las 3000 palabras en una y un cuarto
de hora.
Recomendaciones:
Son muchas las tareas para las que es necesario escribir a máquina: escribir un contrato
de trabajo, realizar las facturas de la empresa, escribir una ponencia para un congreso,
elaborar un plan de marketing, fomentar el networking con los compañeros de trabajo,
actualizar las redes sociales con una perspectiva profesional, redactar una lluvia de
ideas para una reunión de trabajo, elaborar un catálogo de productos de una tienda,
hacer la matrícula en un curso online o una actividad empresarial.
En definitiva, las palabras forman parte de la vida profesional. Y en el siglo XXI, las
palabras adquieren la forma de la mecanografía. Por esta razón, hacer un curso sobre
esta temática es fundamental para abrir nuevas puertas en el currículum y marcar la
diferencia respecto de otros profesionales del sector.
Actualmente, muchas personas tienen un currículum excelente gracias a la realización
de formación superior. Sin embargo, en ocasiones muchas empresas observan con
sorpresa cómo muchos candidatos descuidan aspectos tan básicos como la
dactilografía al dar por supuesto que saben escribir por el simple hecho de sentarse
delante del ordenador durante horas. La formación dactilográfica, también es
fundamental para convertir una rutina aparentemente monótona e incluso aburrida, en
diversión frente al teclado a través de ejercicios de combinaciones de varias letras.
Por medio de la formación en dactilografía básica se gana experiencia práctica y
confianza en sí mismo para superar de selección en un proceso empresarial para optar
Mark Twain fue el primer novelista que utilizó una máquina para escribir su novela y, por supuesto, lo hizo con una Remington. Hay, sin embargo, quien dice que el primero fue Leon Tolstoi. ¿Conoces alguna de sus obras?
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Dactilografía Básica
25 Ana Paola Ramírez Aguilar
a un puesto de empleo interesante. Esta competencia también puede ser determinante
para acceder a un mejor puesto dentro de la organización. Por medio de la dactilografía,
el trabajador no solo gana tiempo, sino también salud, ya que se cansa menos durante
la jornada laboral.
Una causa de cansancio físico habitual es la mala posición que adopta el trabajador
ante el ordenador a través de este conocimiento puede comprender el porqué y el para
qué de cada cambio saludable para mejorar la higiene corporal al adoptar una postura
cómoda.
Actividades de auto – evaluación de la unidad I:
¿Qué importancia tiene la dactilografía para el desarrollo de su profesión?
¿Qué beneficios obtendría del dominio de la asignatura?
¿Etimológicamente Dactilografía se establece cómo?
Cuál fue el invento de Sholes en el proceso dactilográfico?
Actividad final Unidad I:
La dactilografía contribuye a la gestión de la información en la
digitación de textos con celeridad y eficiencia. Para el dominio de esta
competencia es necesario auto disciplinarse con la intención de lograr
buenos resultados en el aprendizaje.
Revisa el siguiente Link: https://www.cursomecanet.com/curso/operatoria_teclados6.pdf . Resume
la información en una rueda de atributos
Se evaluará la unidad considerando los temas tratados
Revisa el siguiente Link: https://www.cursomecanet.com/curso/operatoria_teclados6.pdf . Resume la
información en una rueda de atributos
https://www.cursomecanet.com/curso/operatoria_teclados6.pdfhttps://www.cursomecanet.com/curso/operatoria_teclados6.pdf
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Dactilografía Básica
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Unidad didáctica II
Título de la Unidad Didáctica I: El teclado del computador
Introducción de la Unidad Didáctica II:
Al hablar de teclado del computador no podemos dejar atrás los orígenes de este útil
invento, que se inspiró en la máquina de escribir, precursora en muchos sentidos del
computador y cuyas características, guardan alta similitud con la distribución de las
teclas del teclado.
Las máquinas de escribir en su época dorada (década 80/90), contribuyeron a los
procesos de gestión administrativa del siglo pasado, hasta que fueron poco a poco
reemplazadas en su mayoría por computadores.
El origen de las máquinas de escribir nos remonta, a su vez, al siglo XIX. Las primeras
máquinas de escribir comenzaron a idearse en torno al 1870, y fue Christopher Latham
Sholes quien consiguió crear la primera patente y a comercializar las primeras unidades
a pequeña escala.
Latham Sholes ofreció su invento a una gran empresa de armas de fuego, la Remington
Company, que comenzó a fabricar sus primeros modelos en 1973 para su venta masiva.
Especialmente importante fue la Remington No. 2, lanzada al mercado en 1892 y que
comenzó a ser uno de los modelos más reconocidos.
Además de Remington, muchos otros fabricantes comenzaron a lanzar al mercado sus
respectivos modelos. Las míticas Underwood, las ubicuas IBM o las clásicas Olivetti,
han estado presentes en millones de oficinas del mundo entero. También existieron
algunos modelos eléctricos desde el 1960 en adelante, con nuevas características y
funcionalidades respecto a las máquinas mecánicas.
A medida que los computadores fueron evolucionando e incorporándose al mercado,
heredaron el teclado existente en las máquinas de escribir. Christopher Latham Sholes,
que murió en 1890, nunca llegó a ser consciente de que unas cuantas decenas de años
después de su patente, millones y millones de artilugios en el mundo utilizarían su
invención.
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Dactilografía Básica
27 Ana Paola Ramírez Aguilar
Las tecnologías que existen en teclados son muy diversas y, como no podía ser de otro
modo, han evolucionado significativamente con el paso de los años. Por ello, la
segunda Unidad, permitirá el dominio del teclado, reconociendo sus partes y tipología
además de los cuidados que deben considerarse como ineludibles.
Objetivo de la Unidad Didáctica II: Reconocer el teclado y sus partes mediante la
aplicación de combinaciones y atajos que faciliten la digitación eficiente de documentos.
Organizador Gráfico de la Unidad II:
Actividades de Aprendizaje de la Unidad Didáctica II:
Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica II: Definición, estructura y
tipología del teclado.
El Teclado:
Un teclado es un periférico que se destaca por permitir la incorporación de información
a una computadora mediante caracteres. Los mismos tienen una distribución en las
teclas que se podría considerar estandarizada. Han sido el principal componente que
El teclado del Computador
1. Definición, Estructura y tipología del
Teclado.
Teclas Guía y Atajos.
3. Normas, ergonomía y cuidados en
el uso del teclado.
Elabore un eje cronológico sobre el origen y evolución de este invento (teclado) y determine su impacto en los procesos administrativos de las empresas.
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Dactilografía Básica
28 Ana Paola Ramírez Aguilar
ha acompañado a las computadoras personales desde su proliferación en el mercado;
con anterioridad a esta circunstancia, las computadoras, que solían estar recluidas al
ámbito de la investigación, recibían información mediante tarjetas perforadas. Las teclas
más comunes que componen un teclado en la actualidad son las numéricas,
alfanuméricas y de función, siendo estas últimas pequeños atajos para distintas
funciones en las aplicaciones que se corren mediante un ordenador.
Origen y Evolución:
Las computadoras son muy usadas en este tiempo, y, para
algunos, forma parte de su vida, y al utilizarla usamos el
teclado... Y surgen varias preguntas en cuanto al teclado, por
ejemplo:
¿Quién fue el que ordenó así las letras del alfabeto?
¿Por qué no las ordenaron de manera alfabética?
Normalmente usamos el teclado QWERTY, llamado así, debido al
orden de las letras. Pero primero recordemos que antes de que
surgieran o fueran siquiera inventadas las computadoras y las
máquinas de escribir eléctricas, se utilizaban las mecánicas, que
se comenzaron a conocer durante la primera mitad del siglo XIX,
aunque el primer artefacto considerado por algunos documentos
como máquina de escribir con teclado surge en 1714, en Londres,
A finales de 2014 saltaba la noticia. Había que decirles adiós a los cuadernos de caligrafía y al empeño mítico por tener buena o mala letra. ¿La razón? Los niños finlandeses, referencia en todo el mundo por la excelencia de su sistema educativo, iban a dejar de escribir a mano para aprender a hacerlo con un teclado. Unos días después, Minna Harmanen, la responsable del Instituto de Educación de Finlandia, matizaba la noticia y aseguraba que los niños de este país del norte de Europa seguirán aprendiendo a escribir con la conocida como letra de palo, es decir, separada. "Lo que se sustituirá por el teclado será el aprendizaje de la caligrafía tradicional", aseguraba en un comunicado. Porque lo innegable es que ya escribimos mucho más usando un teclado que a mano.
Pero ¿qué consecuencias tendrá este cambio en nuestro desarrollo?
http://www.tecnologiahechapalabra.com/tecnologia/glosario_tecnico/articulo.asp?i=884http://www.libertaddigital.com/cultura/libros/2014-12-01/finlandia-dejara-de-ensenar-a-escribir-a-mano-a-los-ninos-1276534951/
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Dactilografía Básica
29 Ana Paola Ramírez Aguilar
a manos de Henry Mill. Sobre este, aparte de los papeles que demuestran la idea, no
se conoce que este aparato haya sido usado, o construído...
No hay mucha información de lo que pudo haber ocurrido durante los siguientes nueve
décadas hasta 1808, cuando Pellegrino Turri presenta en Italia su diseño de una
máquina de escribir e, importantemente, del primer papel para copias al carbón.
Aunque no exactamente un teclado como los que se popularizaron después, merece
mención el "Typowriter" (1829) de William Austin Burt, un artefacto que usaba un dial
para imprimir las letras, pensado originalmente para ser usados por personas
invidentes.
Numerosas otras ideas surgieron hasta 1870, entre las cuales merecen ser destacadas
la del sacerdote Francisco Jaâo de Azevado en 1861, construida con madera y cuchillos
en 1861, con un mecanismo similar a modelos comerciales que lo sucedieron Este
invento es promovido por Brasil como la primera real máquina de escribir. También está
la "Bola de Escribir" del Reverendo Rasmus Malling-Hanse (Dinamarca 1865), que gozó
de una breve popularidad en Europa, siendo usada en oficinas hasta principios del siglo
XX.
Pero fue en 1872 cuando se lanza la primera máquina de escribir ampliamente
conocida, diseñada en 1867 por Cristopher Latham Sholes en Milwakee, Estados
Unidos, con la ayuda de dos amigos inventores (Glidden y
Soule).
El artefacto contaba con las teclas ordenadas en
orden alfabético, pero surgió un gran problema. Estas
máquinas funcionaban mediante martillos con el inverso
de las letras grabadas en su cabeza. Al golpear un tipo de
papel a través de una cinta con tinta se marcaba la letra.
El problema era que el movimiento de las teclas empujado
por la presión de los dedos causaba frecuentes choques
de las palancas, con lo que las primeras máquinas se
trababan con mucha frecuencia.
Latham trató de mejorar el diseño de la máquina para
eliminar este problema. Para ello, alteró el orden de las
teclas con el fin de separar los tipos que se usaban juntos
con más frecuencia. Para eso realizó un estudio de
frecuencia de pares de letras, es decir, los pares que más
se utilizaban (en inglés) y que, por consecuencia,
causaban la mayoría de los choques. El resultado fue el orden QWERTY. Este orden
http://en.wikipedia.org/wiki/Christopher_Sholes
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Dactilografía Básica
30 Ana Paola Ramírez Aguilar
del teclado, el cual todos conocemos actualmente, aunque no terminó totalmente con
el problema, si logró reducirlo.
El teclado que diseñó Cristopher Latham se mantuvo con los modelos que surgieron
después, y se difundió por todo el mundo de tal manera, que cuando surgieron las
máquinas de escribir eléctricas y luego los teclados para computadoras, el teclado
QWERTY continuó reinando.
Aunque este orden no es el mejor, es tan popular que
se ha convertido en el estándar de facto.
De todos modos, en 1932 un capitán de submarinos e
inventor llamado Dvorak diseñó una disposición del
teclado que permite escribir más rápidamente. En ese
teclado las vocales están en el centro a la izquierda y las
consonantes más usadas a la derecha. Esto hace que
la escritura en ese teclado sea más simple y
descansada.
Aunque fue bien recibido por los expertos y se
reconocieron las ventajas del teclado Dvorak, la difusión
del teclado QWERTY ha hecho casi imposible el cambio.
Etimología
Etimológicamente el significado de la palabra es:
Este vocablo en su etimología viene del sustantivo «tecla» y del sufijo «ado» que
indica conjunto o pluralidad
Utilizando material reciclable elabore el teclado del computador.
Entre 1940 y 1960, se empezaron a integrar los teclados en los ordenadores personales, y era el periférico primario hasta 1984 cuando el ratón se volvió popular. Además, en esta época los sistemas operativos solo usaban entrada de texto para ser manejados, así que el ratón no era necesario.
http://en.wikipedia.org/wiki/August_Dvorakhttp://es.wikipedia.org/wiki/Teclado_Dvorak
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Dactilografía Básica
31 Ana Paola Ramírez Aguilar
Estructura del Teclado:
El teclado está dividido en 5 bloques:
• Bloque funcional
• Bloque alfanumérico
• Bloque especial
• Bloque numéricos
• Bloque de control
Bloque funcional: Va desde la tecla F1 a F12, en tres bloques de cuatro: de F1 a F4,
de F5 a F8 y de F9 a F12. Funcionan de acuerdo al programa que este abierto.
Funciones de las teclas F1 a la F12
F1- Abre la ventana de ayuda de la aplicación que estemos usando.
F2- Cambiamos el nombre de algún archivo que hayamos seleccionado.
F3- Abre el asistente de búsqueda
F4- En el navegador Explorer vemos las páginas que hemos visitado últimamente.
F5- Refrescar pantalla
F6- Para moverte con el teclado según donde estés trabajando.
F7- Sin acción (según yo)
F8- Al reiniciar el ordenador tecleamos varias veces esta tecla y accederemos a las
variantes del sistema (Modo a prueba de fallos).
F9- Sin acción (según yo)
F10- Sirve para desplazarte entre la Barra de Herramientas de cualquier aplicación.
F11- Maximiza la ventana al 100% en cualquier aplicación.
F12- Sin acción
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Dactilografía Básica
32 Ana Paola Ramírez Aguilar
Bloque alfanumérico: Está ubicado en la parte inferior del bloque de funciones,
contiene los números arábigos del 1 al 0 y el alfabeto organizado como en una máquina
de escribir, además de algunas teclas especiales.
Bloque especial: Está ubicado a la derecha del bloque alfanumérico, contiene algunas
teclas especiales como Imp Pant, Bloq de desplazamiento, pausa, inicio, fin, insertar,
suprimir, Repag, Avpag y las flechas direccionales que permiten mover el punto de
inserción en las cuatro direcciones.
Esc- Para cancelar acciones en progreso o cerrar algunos cuadros de dialogo.
Tabulador (Tab) ó - Para cambiar o saltar rápidamente entre secciones ó textos
Bloq Mayus- Activa o desactiva las letras mayúsculas.
Shift- No hace nada por si sola, a excepción de que haga alguna combinación de teclas.
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Dactilografía Básica
33 Ana Paola Ramírez Aguilar
Control- No hace nada por si sola, a excepción de que haga alguna combinación de
teclas
Tecla Windows- Su nombre o imagen lo dice; abre el menú Inicio.
Alt- Muestra los atajos rápidos de la barra de herramientas (Ideal cuando no funciona
bien el mouse).
Back Space- Barra espaciadora.
Tecla de Formato- Muestra las propiedades de cualquier archivo ó aplicación.
Alt Gr- No hace nada por sí sola, a excepción de que haga alguna combinación de
teclas.
Insert- Sirve para deshacer lo escrito (tragarse las letras) o simplemente hacer lo escrito
normalmente.
Inicio- El cursor vuelve al comienzo de una línea (En Word avanza por secciones, en
cualquier navegador te manda al Índice de la página).
Fin- El cursor va al final de una línea (En Word avanza por secciones, en
cualquier navegador te manda al final de la página).
Retroceder Página (Re pág.)- Desplaza por segmentos (hacia arriba), párrafo o
en pequeñas secciones en una página web.
Avanzar Página (Av. pág.)- Desplaza por segmentos (hacia abajo), párrafo o en
pequeñas secciones en una página web.
Bloquear Desplazamiento (Bloq Despl.)- Su nombre lo dice, Bloquea la barra de
desplazamiento.
Pausa Interna (Pausa Inter)- Al iniciar Windows pausa los sectores de arranque con
los que inicializa tu ordenador.
Impr Pant- Imprime una especie de foto, para que la puedas convertir en imagen (paint).
Bloque numérico: Está ubicado a la derecha del bloque especial, se activa cuando al
presionar la tecla Bloq Num, contiene los números arábigos organizados como en una
calculadora con el fin de facilitar la digitación de cifras, además contiene los signos de
las cuatro operaciones básicas como suma +, resta -, multiplicación * y división /.
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Dactilografía Básica
34 Ana Paola Ramírez Aguilar
Bloq Num- Activa o desactiva la sección de números (Tipo calculadora).
Del, supr - Borra un carácter ó archivo. (Al reiniciar Windows presionamos éstos para
entrar a la BIOS del sistema)
Bloque de control: sirve para terminar un párrafo y pasar a un nuevo renglón. Si
estamos ingresando datos, normalmente se usa para confirmar el dato que acabamos
de ingresar y pasar al siguiente. Estas teclas sirven para mover el cursor según la
dirección que indica cada flecha. Sirve para retroceder el cursor hacia la izquierda,
borrando simultáneamente los caracteres.
FUNCION DE TECLAS ESPECIALES
La función que realizan algunas de las teclas señaladas se describe a continuación.
Tecla intro.
Permite confirmar datos en una aplicación, indicando que hemos terminado de
escribirlos; permite activar una de las opciones de un menú, después de seleccionarla;
Comente la frase: “Una máquina puede hacer el trabajo de 50 hombres corrientes. Pero no
existe ninguna máquina que pueda hacer el trabajo de un hombre extraordinario.”
ELBERT GREEN HUBBARD
Elabore un organizador gráfico en el que se identifique la estructura del teclado del computador.
Ingrese al siguiente link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/979264-reconociendo_el_teclado.html. Le permitirá medir sus
conocimientos en relación al teclado y sus partes.
https://www.mundifrases.com/tema/trabajo/https://www.mundifrases.com/tema/trabajo/https://www.mundifrases.com/frases-de/elbert-green-hubbard/https://es.educaplay.com/recursos-educativos/979264-reconociendo_el_teclado.htmlhttps://es.educaplay.com/recursos-educativos/979264-reconociendo_el_teclado.html
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Dactilografía Básica
35 Ana Paola Ramírez Aguilar
permite poner iniciar la ejecución de un programa si tenemos seleccionado el icono
correspondiente. En general se utiliza para pasar el control del usuario al ordenador, sin
embargo, en operatoria de teclados, que es el tema que nos ocupa, se utiliza para pasar
de una línea a la siguiente.
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Teclas de mayúsculas
Existen dos, situadas, como en las máquinas de escribir, a la izquierda y ala derecha
del teclado alfanumérico. Modifican la acción de las teclas alfanuméricas cuando se
pulsan al mismo tiempo que ellas. En el caso de las letras, aparecerán en mayúsculas
o minúsculas (en caso de que estén bloqueadas las mayúsculas). Si se pulsa para los
números y los signos de puntuación hace que aparezcan los signos dibujados en la
parte superior de cada tecla. También modifican la acción de las teclas defunción.-
Tecla de bloqueo de mayúsculas. La tecla Bloq Mayús actúa en combinación con
una de las señales luminosas de la parte superior derecha del teclado, que
se Enciende o se apaga cada vez que la pulsamos. Si la señal está apagada, las teclas
alfabéticas generan minúsculas en modo normal, y mayúsculas si se pulsan
simultáneamente con la tecla de mayúsculas; si la señal está encendida, se produce el
efecto contrario.
Tecla de alternativa gráfica.
Está situada a la derecha de la barra espaciadora. Permite obtener los caracteres
especiales marcados en la parte inferior derecha de algunas teclas alfanuméricas.
Tecla de retroceso.
Aparece en el extremo superior derecho del teclado alfanumérico y sus funciones borrar
el carácter situado inmediatamente a la izquierda del punto de inserción, que retrocede
a la posición ocupada por el carácter borrado. El funcionamiento de esta tecla puede
ser modificado por las teclas Ctrl y Alt.
Tecla de inserción.
La tecla Insert modifica el modo de funcionamiento del teclado, que puede alternar
entre la inserción de caracteres y la sobre escritura. Al pulsarla se pueden insertar
caracteres la vez que van desapareciendo los situados a la derecha del punto de
inserción. Para desactivarla basta con pulsarla de nuevo.-
Tecla de borrado
La tecla Supr borra el carácter situado a la derecha del punto de inserción sin modificar
la posición de éste. Su funcionamiento puede ser modificado por las teclas
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Dactilografía Básica
36 Ana Paola Ramírez Aguilar
Ctrl y Alt.
Tecla inicio.
Mueve el punto de inserción a la primera posición de una línea, campo o página. En
muchos procesadores de textos, su combinación con la tecla Ctrl, desplaza el cursor
hasta el comienzo del documento.
Tecla fin.
Desplaza el cursor a la última posición de una línea, campo o página. En muchos
procesadores de textos, su combinación con la tecla Ctrl, desplaza el cursor hasta el
comienzo el final del documento.-
Teclas de salto de página.
Cuando el documento o texto que estamos procesando tiene varias páginas, las
teclas Re Pág y Av Pág permiten desplazarse de una a otra, retrocediendo o
avanzando respectivamente.
Tecla tabulación.
Con esta tecla, si el punto de inserción está colocado antes que una palabra, ésta se
desplaza, por defecto, 1,25 cm cada vez que se pulsa
TECLA ENTER.-
La tecla Enter (entrada o retorno), es una de las teclas más importantes en los teclados.
En general los teclados suelen tener dos teclas Enter. En los formularios y cuadros de
diálogo, sirve para ejecutar el proceso más obvio (generalmente Buscar, Enviar, Entrar,
etc.). En realidad, ejecuta el botón activo, que suele ser el positivo o de avance. También
es utilizada en los cuadros o áreas de texto para lograr un “retorno de carro” (el retorno
de carro hace referencia a las antiguas máquinas de escribir mecánicas) o comienzo
de nuevo párrafo. Algunos procesadores de texto distinguen entre un Enter simple
(nueva línea, con un espacio de separación entre párrafos) y un Shift + Enter (nueva
línea, sin separación entre párrafos).
TECLA TAB.
Tecla de los teclados de computadora que se emplea para insertar una o más
tabulaciones en un texto, o para cambiar de cuadro, tabla o botón en un formulario o en
un cuadro de diálogo.
TECLAS DE CURSOR.
Grupo de botones de un teclado de computadora que sirven para mover el cursor de
la pantalla hacia una determinada dirección. Las teclas de direcciones se utilizan para
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Dactilografía Básica
37 Ana Paola Ramírez Aguilar
moverse por los documentos y para los juegos de computadora. Antes del mouse, las
teclas de direcciones eran la forma principal de moverse en la pantalla.
TECLA SHIFT.-
La tecla SHIFT debe presionarse junto otras teclas para cambiarle su función. En
general, si se presiona SHIFT con cualquier tecla de letra, esa letra se pasa a mayúscula
(si la tecla CAPS LOCK está desactivada).La tecla Shift también se combina con otras
teclas, pero su resultado depende del tipo de teclado y la configuración del mismo en el
sistema. Por ejemplo, presionar SHIFT junto con las teclas numéricas, permite acceder
a caracteres especiales como: ! $ % & ) = (
TECLA ALT.-
La tecla ALT, es una tecla que debe ser presionada junto con otras para funcionar (tecla
modificadora). Es una tecla modificadora como Ctrl y Shift. Presionar ALT junto con otra
tecla, hace que se ejecute una acción o función que depende del programa que esté
activo en ese momento. Una de las funciones clásicas de esta tecla es ALT F4, que
cierra la ventana activa en Windows. También permite acceder a los caracteres ASCII
en algunos programas. Por ejemplo, presionar ALT junto con un número. El número
corresponde a un carácter especial: ALT + 164, para acceder a la ñ.
Identifique las teclas especiales: “
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Dactilografía Básica
38 Ana Paola Ramírez Aguilar
TIPOLOGÍAS DE TECLADO.
Los tipos de teclado que más se han utilizado en el mundo son los siguientes:
AZERTY
DEVORAK
QWERTY
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Dactilografía Básica
39 Ana Paola Ramírez Aguilar
El teclado AZERTY tiene varias diferencias con el teclado QWERTY:
A y Q están intercambiadas.
Z y W están intercambiadas.
La distribución de teclado AZERTY es la utilizada mayoritariamente en Francia y países
francófonos.
El teclado Dvorak es una distribución de teclado ideada por August Dvorak y William
Dealey. Fue diseñado con objetivos ergonómicos, para reducir la fatiga del escritor y
aumentar así la velocidad de escritura.
Dvorak contiene las cinco vocales AOEUI y cinco de las consonantes más usadas:
DRTNS De este modo el 75% de las pulsaciones se hacen sobre la fila media.
Las teclas menos frecuentes deberían estar en la fila inferior, la más difícil de alcanzar
estas son:
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Dactilografía Básica
40 Ana Paola Ramírez Aguilar
El teclado QWERTY Los teclados
nacieron con las máquinas de escribir,
y uno de sus primeros desarrolladores,
el estadounidense Christopher Sholes,
cayó en la cuenta de que muchas
palabras en inglés utilizaban
combinaciones de letras contiguas en
el alfabeto, como b-a y d-e, cruzándose
frecuentemente cuando escribía con
un teclado de distribución alfabética.
Sholes identificó este problema técnico y propuso un teclado en el que se separaban
las letras que más frecuentemente se utilizan juntas. Esta es la distribución que hoy
conocemos como QWERTY, a veces también llamado teclado o distribución Sholes.
Cabe decir que
durante todo el
“reinado” de Qwerty
han ido surgiendo
teclados alternativos
que han intentado
desbancarlo del
trono. Los
principales problemas que presentaba la máquina de escribir Remington eran tres:
La imposibilidad de ver lo que se estaba escribiendo.
La lentitud en la escritura originada por la redistribución de las teclas.
Falta de ergonomía debido a la sobrecarga en la mano izquierda.
Sabemos que el nombre del teclado QWERTY proviene de las primeras seis letras de
su fila superior, fue diseñado y patentado por Christopher Sholes en 1868 y vendido a
Remington en 1873, a su vez es el teclado más usado en el mundo, originalmente, el
teclado QWERTY fue diseñado para facilitar el trabajo de las personas que debían usar
una máquina de escribir y, como veremos más adelante, tras una inteligente estrategia
de comercialización, se introdujo en nuestros hogares, formando parte de nuestra
cotidianidad.
Aprender a dactilografiar, entre los las importantes tenemos:
No mires el teclado.
Coloca tus dedos correctamente.
Cuando practiques en casa no borres los errores.
https://www.tekcrispy.com/2018/11/04/mejores-teclados-inalambricos/
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Dactilografía Básica
41 Ana Paola Ramírez Aguilar
Las manos siempre descansan sobre las teclas guías o la fila de medio del
teclado.
Si te equivocas escribe la fila completa d nuevo.
Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica II: Teclas Guías y Atajos
teclado.
Un mensaje transmitido oralmente es efímero, y su recuerdo está sujeto a la memoria
de quienes tomaron parte en la conversación. Pero si la conversación se hace por
escrito, quedará una constancia real y permanente del mensaje. De él se podrán enterar
otras personas que originalmente no estuvieron presentes y las palabras que
inicialmente se emplearon pueden ser consultadas sin peligro de tergiversar su sentido
original.
Por ello, las empresas prefieren la comunicación escrita. En sus transacciones
comerciales, en sus informaciones de diversa índole, en su correspondencia, emplean
el mensaje escrito porque conocen sus ventajas. Por lo tanto, usted debe desarrollar las
habilidades y destrezas necesarias para producir trabajos dactilográficos con precisión
y velocidad.
Dentro de este proceso, además de la destreza dactilográfica debe dominar las teclas
guías y conocer los atajos del teclado con la intención de maximizar la velocidad.
LAS TECLAS GUÍAS. Las teclas guías permiten como su nombre lo indica, que el dactilógrafo tenga una orientación sobre la ubicación de los dedos al digitar.
A través de un cuadro comparativo establezca similitudes y diferencias de los tipos de teclados estudiados.
El principio fundamental dactilográfico es no mirar el teclado mientras se escribe. La vista debe permanecer en el
documento que está transcribiendo o en el monitor.
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Dactilografía Básica
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Está compuesta por las consonantes: SDFGHJKLÑ y la vocal A
Aplicando el teclado QWERTY, las teclas guías son:
ASDFG (izquierda) ÑLKJH (derecha) Al utilizar las teclas guías debemos ser conscientes, de que los dedos al digitar siempre permanecerán en las teclas guías y desde allí se moverán hacia las otras filas del teclado.
Escriba tres veces cada uno de las siguientes líneas, repitiendo mentalmente cada letra que pulse.
a) asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd b) ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk c) asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf d) ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj e) asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg
Existe un truquito para ubicar adecuadamente los dedos sobre las teclas guías. En la pulsación del dedo indice de ambas manos (fg – jh) se han dispuesto unas marcas en alto relieve.
https://www.youtube.com/watch?v=ooZWLhf4JG8
Del trabajo mencionado anteriormente, escriba ¿Cuáles son las teclas guías?, ¿ La G y la H - F y J con que dedo se presionan? ¿ Las teclas QWERT y POIUY con que mano y dedo se presionan?
https://www.youtube.com/watch?v=ooZWLhf4JG8
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A continuación para el dominio de teclas guías el dactilógrafo debe realizar los
siguientes ejercicios repetidamente:
Al realizar ejercicios de iniciación, se alcanzará precisión,
sabiendo que los dedos siempre deben reposar en las
teclas guías.deben reposar sobre las teclas guías:
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Atajos - Combinación de Teclas
Un atajo de teclado, es una tecla o secuencia que efectúa una acción definida
previamente (ya sea por el usuario o bien por el programador de la aplicación. Estas
acciones puedes realizarse habitualmente de otro modo, más complejo: utilizando el
ratón para navegar por los menús o bien tecleando una instrucción más extensa. Al
reducir estos pasos en combinaciones de teclas, se consigue que el usuario reduzca el
tiempo y optimice su experiencia.
Con la intención de maximizar los procesos de digitación en la elaboración de
documentos, el teclado del computador permite realizar combinaciones de teclas, para
acciones específicas. Veamos:
Ctrl + C Copiar - Otra forma de copiar texto Shift + Flechas ó Mayor velocidad de
copiado Ctrl + Shift+ Flechas.
Ctrl + X - Cortar
Ctrl + V - Pegar
Ctrl + Z - Deshacer
Ctrl + J - Justificado (Ideal para Power Point)
Ctrl + E - Seleccionar Todo.
Ctrl + F - Abre el asistente de búsqueda.
Ctrl + H - En alguna ventana, abre el Historial
Ctrl + O - Organiza Favoritos
Ctrl + P - Imprime un Documento.
Ctrl + G - Guarda una acción.
Ctrl + A - Abre un Documento.
Ctrl + N - Inicia un nuevo Documento.
Ctrl + W - Cierra una ventana
Ctrl + Esc - Muestra el menú Inicio
Ctrl + Alt + Supr - Inicia el Administrador de Tareas.
Ctrl + Flecha derecha - Mueve el cursor al principio de la siguiente palabra
Ctrl + Flecha izquierda - Mueve el cursor al principio de la palabra anterior
Alt + Tabulador - Cambia o se desplaza entre programas.
Alt + F4 - Cierra una ventana (En el escritorio Cierra Windows).
Shift + Supr - Borra un archivo sin que pase por la Papelera de reciclaje.
Construir oraciones simples a través de la digitación al tacto de dos filas del teclado QWERTY al fin de alcance de destrezas dactilográficas.
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Función de la tecla Windows (Win) WinKey + D - Muestra/esconde el escritorio
WinKey + E -Abre el Explorador de Windows
WinKey + F -Buscar archivos
WinKey + Ctrl + F -Buscar en mi PC
WinKey + F1 -Abre la Ayuda de Windows
WinKey + M -Minimiza todas las ventanas
WinKey + Shift + M -Restaura todas las ventanas
WinKey + R -Ejecutar
WinKey + Pause -Abre propiedades del sistema
WinKey + Tab -Recorre los botones de programas en ejecución de la barra de tareas.
1. Ctrl + M = Abre el menú Formato Fuente.
Verdadero
Falso
2. Ctrl + D = Aplica la Alineación Derecha a la porción de texto seleccionada.
Verdadero
Falso 3. Coloca la palabra seleccionada en cursiva. Se puede activar antes de iniciar una palabra, pero debe repetirse el comando para desactivarla.
Ctrl + N
Ctrl + K
Ctrl + D
Ctrl + Ñ 4. Ctrl + S = Coloca el subrayado al texto seleccionado.
Verdadero
Falso 5. Ctrl + T = Aplica la Alineación Centrada a la porción de texto seleccionado.
Verdadero
Falso
¿En qué beneficia al dactilógrafo el uso de atajos del teclado?
Al dar clic en este link: https://www.xataka.com/basics/184-
atajos-teclado-para- encontrarás información ampliada de
los atajos que puedes realizar.as:
https://www.xataka.com/basics/184-atajos-teclado-para-https://www.xataka.com/basics/184-atajos-teclado-para-
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Actividad de Aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica II: Normas, ergonomía y
cuidados en el uso del teclado.
Normas Dactilográficas: Adquirir y mantener una técnica apropiada de digitación, también hace parte de la primera etapa en el aprendizaje del Manejo de Teclado.
Acatar las normas básicas de ergonomía manos para digitar un texto. Al iniciar cada ejercicio, descansar la punta de los dedos índice, de ambas manos, sobre las teclas guía (F y J).
No mirar el teclado mientras digita.
Repetir 10 veces cada serie (renglón)
Posición correcta del cuerpo y manos para digitar un texto: Mantener las muñecas (alzadas) sobre el teclado, no apoyadas sobre el escritorio, para evitar lesiones.
Colocar los pies en el suelo, paralelos a la cabeza.
Sentarse de manera que la espalda esté totalmente recta, para poder apoyarla en el respaldo del asiento.
Al teclear, los ojos deben permanecer observando la pantalla.
Mano izquierda: asdf y con el dedo pulgar en la barra espaciadora.
Mano derecha: ñlkj y con el dedo pulgar en la barra espaciadora. POSICIÓN ERGONÓMICA
Se sugiere, que el estudiante adopte una posición adecuada indiferentemente de si le están observando. Esto ayudará a cuidar su salud, evitando futuras lesiones en manos y columna vertebral.
http://2.bp.blogspot.com/-2bMizeebNIU/UJAwY7M5NoI/AAAAAAAAAAU/Dibps3joVbY/s1600/postura.jpg
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Es importante el uso de esta modalidad en el mundo moderno porque permite realizar diferentes tipos de trabajo que requieren ser digitados, tales como: cartas, documentos, telegramas y otros, además facilita la incursión en la informática. Si se traslada al aspecto ocupacional o profesional, prepara al estudiante para ingresar en el campo laboral, ya que después de toda una preparación en el área dactilográfica, estará capacitado para realizar las diferentes tareas de una oficina con mayor rapidez.
Constancia + disciplina +pasión = Dactilógrafo.
NORMAS PARA EL CORRECTO MANEJO DEL TECLADO
Habilidad para emplear eficientemente el teclado con el fin de digitar la información
e interactuar con programas de computador
Técnicas apropiadas de digitación
apoyar los pies en el piso o
en descansa pies
ubicar como posición inicial
la punta de los dedos
índice de ambas manos
sobre las teclas guía (f y j)
Adoptar una buena
postura.
Evitar apoyar las muñecas
en el teclado.
Digitar con suavidad y
asertividad.
Realizar ejercicios de
relajación de manos y
cuerpo.
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Posición del cuerpo ante el teclado
Para aprender dactilografía al tacto es necesario
pasar muchas horas delante del teclado, por ello es
muy importante la postura que se adopta, tanto para
evitar la fatiga como para escribir correctamente.
Hay que tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:
- La espalda debe permanecer recta.
- Los brazos deben estar casi pegados al cuerpo y los
codos formarán un ángulo recto con él. No es
aconsejable tener el teclado sobre una mesa muy alta ni muy baja; en ambos casos, la
escritura no será relajada y eso repercutirá en la salud y en el trabajo.
- Las manos, especialmente los dedos, deben estar relajados; se recomienda
mantenerlos ligeramente doblados y dejarlos descansar sobre el teclado. El mobiliario
de oficina denominado ergonómico contribuye a observar correctamente estas
recomendaciones.
Posición de las manos sobre el teclado
Una vez adoptada la postura correcta es necesario tener unas nociones básicas sobre
cómo comenzar a escribir. Para ello se tendrá en cuenta lo siguiente:
- Las pulsaciones deben ser suaves y precisas, pues el teclado de los PC es muy
sensible.
- La utilización de la barra espaciadora está reservada a los dedos pulgares. Lo correcto
es utilizar el dedo pulgar de la mano izquierda cuando la última palabra se ha terminado
de escribir con la mano derecha y viceversa, es decir, emplear el dedo pulgar de la
mano derecha cuando la última palabra se escribió con la mano izquierda. Además, si
se utilizan los dos dedos pulgares se ganará en velocidad.
- Es muy importante utilizar correctamente cada uno de los dedos.
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Elabore un video con cualquiera de los temas tratados en la unidad de aprendizaje 3 de la unidad 2.
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Actividades de auto – evaluación de la unidad II:
¿Para qué sirven las teclas guías?
Determine la estructura del teclado.
¿Cuál es el atajo para activar la ventana de corrección ortográfica en Word?
F7
F9
Ctrl + F7
Ctrl + F9
El método abreviado para iniciar la corrección de ortografía en Word es?
Ctrol + Shift + espacio
Ctrol + Shift + Alt
Ctrol + Shift + F6
F7
CTRL+P, sirve para cambiar el tamaño de papel?
Verdadero
En el proceso dactilográfico a más de dominar el uso de un procesador de palabras, es necesario aplicar método al tacto para la digitación de textos ordinarios. El estudiante debe dominar las teclas guías antes de pasar a la siguiente unidad.
Por otro lado, Los atajos te sirven para poder trabajar más rápido sin tener que perder tiempo cambiando de herramienta manualmente.
Las teclas guías, son las que sirven de base para poner los dedos sobre el teclado. Para posicionar y descansar tus dedos desde el inicio de la escritura y durante todo el proceso, desde allí podrán moverse rítmicamente hacia donde están todas las demás letras. Para ello será siempre necesario tomar precauciones al digitar en relación a la salud y orden empresarial.
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Falso
¿Qué comando nos permite deshacer una modificación?
CTRL+C
CTRL+V
CRTL+S
CRTL+Z
Crear un nuevo documento: CTRL + __
Abrir: CTRL + __
Guardar documento: CTRL + __
Deshacer la ultima acción: CTRL + __
Rehacer la acción deshecha: CTRL + __
Seleccionar todo : CTRL + __
Cerrar el documento: CTRL + __
Cortar: CTRL + __
Copiar: CTRL + __
Pegar: CTRL + __
Negrita: CTRL + __
Cursiva: CTRL + __
Subrayado: CTRL + __
Imprimir el documento: CTRL + __
Insertar un hipervínculo: CTRL + __
¿Cuáles son las teclas guías en el teclado QWERTY?
¿Con qué dedo se presiona la barra espaciadora?
Al sentarnos frente al computador. ¿Cómo deben estar los pies?
Dominio de teclas Guías – Prueba Inicial. Ejercicios básicos
Teclado Interactivo – Recurso amauta,
Actividad final Unidad II:
Actividad final Unidad II:
Se evaluará la unidad considerando los temas tratados. 50%.
Prueba de asertividad- dominio teclas guías.
Se evaluará -50%
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Unidad didáctica III
Título de la Unidad Didáctica III: Métodos de digitación.
Introducción de la Unidad Didáctica III:
Digitar información con precisión y rapidez es una de las competencias básicas
demandas por la sociedad contemporánea. Las empresas en la actualidad buscan la
optimización de tiempo y recursos en lo relacionado a la gestión administrativa. A través
de esta unidad se estudiará el proceso de digitación al tacto, utilizando herramientas
idóneas que contribuyan al mejoramiento de velocidad y proactividad a la hora de
presentar documentos.
Objetivo de la Unidad Didáctica III: Digitar documentos sencillos mediante la aplicación de métodos de digitación QWERTY, digitación pan-dactilar y al tacto, para la presentación de escritos eficientes.
Organizador Gráfico de la Unidad III:
Actividades de Aprendizaje de la Unidad Didáctica III:
Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica III: Definición, métodos. Mecanet
Introducción
La digitación, es una de las técnicas actuales más importantes para todas las personas.
Además es una habilidad que permite eficiencia en el desarrollo de competencias
MÉTODOS DE DIGITACIÓN
1. Digitación, métodos, Mecanet
2. Posición de las
manos sobre el teclado.
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54 Ana Paola Ramírez Aguilar
laborales a todo nivel. Para su aprendizaje se deben tener en cuenta las normas de la
mecanografía tradicional y las nuevas técnicas para el manejo de los teclados
electrónicos. A la aplicar métodos de digitación, se pretende desarrollar las habilidades
y destrezas necesarias para el manejo del teclado, con el fin de transcribir toda clase de
textos con precisión y velocidad.
La digitación consiste en escribir los datos utilizando el teclado de las computadoras,
para ingresarlos según la clase de tarea a realizar y de acuerdo a los programas o
aplicaciones (software) que se utilicen. Esta tarea debe ser eficiente (al tacto) para que
los dedos de las manos encuentren por si solos las teclas y se pueda trabajar si
cansancio, durante varias horas seguidas. es el proceso de introducir texto o caracteres
alfanuméricos en un dispositivo por medio de un teclado como los que poseen las
máquinas de escribir, los ordenadores (computadoras) y las calculadoras. Los equipos
de digitación y transcripción han estado presentes desde hace muchos años atrás,
desde los primeros dispositivos como las máquinas de escribir, seguida de la
computadora y actualmente se están creando equipos de digitación y transcripción cada
vez más novedosos, llegando hasta las pantallas inteligentes o mejor llamadas touch, o
tableros digitales.
MecaNet es una aplicación diseñada para aprender mecanografía desde tu ordenador,
pero usando los métodos académicos tradicionales, con MecaNet tendrás una buena
herramienta para mejorar tu velocidad en el teclado en la que se incluyen pruebas
cronometradas, juegos de dactilografía y lecciones de velocidad y asertividad.
Cada lección cuenta con las instrucciones correspondientes sobre la posición y
movimiento de los dedos.
Pueden usarlo al mismo tiempo varios usuarios porque permite guardar y cargar los
diferentes progresos de