FICHA 1 CICLO ESCOLAR 2021-2022

(4 AL 15 DE OCTUBRE DE 2021)

Escuela Secundaria General No.12

ASIGNATURA: BIOLOGIA I

Grado

1º

S E C U N D A R I A

1. T e m a TEMA: PROPIEDADES, NATURALEZA, MACRO, MICRO Y SUBMICRO.

ACTIVIDAD 1 Activarás tus conocimientos previos a través de las siguientes preguntas, en las cuales responderás lo que sepas de ellas o lo que hayas aprendido en el ciclo anterior: 1. ¿Cómo sabes cuando algo está vivo? 2. ¿Cuáles son las principales características de los seres vivos? 3. ¿De qué crees que están constituidos los seres vivos?

ACTIVIDAD 2 Posteriormente si cuentas con internet en tu casa observa el siguiente video que se ofrece en la aplicación de YouTube en el cual observarás las características básicas de los seres vivos o de lo contrario lee con atención el siguiente texto que se te presenta.

https://www.youtube.com/watch?v=KaiTDgO4CY

Una célula es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares.

Por tanto, podemos definir a la célula como la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de

menor tamaño que puede considerarse vivo. Como tal posee una membrana de fosfolípidos con permeabilidad

Qué vamos a aprender: Identifica la célula como la unidad estructural de los seres vivos

e identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo).

4 al 15 de Octubre de

2021 Materiales: Revistas, tijeras, pegamento, colores, libro de texto, internet, libreta y toda fuente de información que tengas a la mano.

Te explico

Para aprender más

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selectiva que mantiene un medio interno altamente ordenado y diferenciado del medio externo en cuanto a su composición, sujeta a control homeostático, la cual consiste en biomoléculas y algunos metales y electrolitos.

Características estructurales

▪ Individualidad: Todas las células están rodeadas de una envoltura (que puede ser una bicapa lipídica desnuda, en células animales; una pared de polisacárido, en hongos y vegetales; una membrana externa y otros elementos que definen una pared compleja, en bacterias Gram negativas; una pared de peptidoglicano, en bacterias Gram positivas; o una pared de variada composición, en arqueas) que las separa y comunica con el exterior, que controla los movimientos celulares y que mantiene el potencial de membrana. ▪ Contienen un medio interno acuoso, el citosol, que forma la mayor parte del volumen celular y en el que están inmersos los orgánulos celulares. ▪ Poseen material genético en forma de ADN, el material hereditario de los genes y que contiene las instrucciones para el funcionamiento celular, así como ARN, a fin de que el primero se exprese. ▪ Tienen enzimas y otras proteínas, que sustentan, junto con otras biomoléculas, un metabolismo activo.

Características funcionales

Las células vivas son un sistema bioquímico complejo. Las características que permiten diferenciar las células de los sistemas químicos no vivos son:

▪ Nutrición. Las células toman sustancias del medio, las transforman de una forma a otra, liberan energía y eliminan productos de desecho, mediante el metabolismo.

▪ Crecimiento y multiplicación. Las células son capaces de dirigir su propia síntesis. A consecuencia de los procesos nutricionales, una célula crece y se divide, formando dos células, en una célula idéntica a la célula original, mediante la división celular.

▪ Diferenciación. Muchas células pueden sufrir cambios de forma o función en un proceso llamado diferenciación celular. Cuando una célula se diferencia, se forman algunas sustancias o estructuras que no estaban previamente formadas y otras que lo estaban dejan de formarse. La diferenciación es a menudo parte del ciclo celular en que las células forman estructuras especializadas relacionadas con la reproducción, la dispersión o la supervivencia.

▪ Señalización. Las células responden a estímulos químicos y físicos tanto del medio externo como de su interior y, en el caso de células móviles, hacia determinados estímulos ambientales o en dirección opuesta mediante un proceso que se denomina síntesis. Además, frecuentemente las células pueden

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interaccionar o comunicar con otras células, generalmente por medio de señales o mensajeros químicos, como hormonas, neurotransmisores, factores de crecimiento en seres pluricelulares en complicados procesos de comunicación celular y transducción de señales.

▪ Evolución. A diferencia de las estructuras inanimadas, los organismos unicelulares y pluricelulares evolucionan. Esto significa que hay cambios hereditarios (que ocurren a baja frecuencia en todas las células de modo regular) que pueden influir en la adaptación global de la célula o del organismo superior de modo positivo o negativo. El resultado de la evolución es la selección de aquellos organismos mejor adaptados a vivir en un medio particular.

ACTIVIDAD 3 Explica con tus palabras que entiendes de cada uno de los conceptos.

• Célula

• Energía

En este apartado conocerás las funciones y partes más importantes de la célula que te ayudará a comprender el porqué de la importancia de la misma

Retículo endoplasmático, es un conjunto de canales y sacos aplanados, que ocupan una gran porción del citoplasma. Están formados por membranas muy delgadas y comunican el núcleo celular con el medio extracelular -o medio externo. Retículo endoplasmático existen dos tipos de retículo. Uno es el llamado rugoso, en la superficie externa de su membrana van adosados ribosomas. Su función consiste en transportar proteínas que fueron sintetizadas por los ribosomas y, además, algunas proteínas que forman parte de ciertas membranas de distintas

estructuras de la célula. El otro tipo es el liso. Carece de ribosomas y está asociado a ciertas reacciones relacionadas con la producción de sustancias de naturaleza lipídica - lípidos o grasas. Citoplasma el agua representa el mayor volumen del citoplasma y en ella se suspenden diversas sustancias inorgánicas y orgánicas. Esta suspensión líquida se denomina citosol y contiene organelos, estructuras metabólicamente activas que llevan a cabo funciones precisas.

Manos a la obra

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El núcleo está rodeado por una capa lipídica rica en proteínas que mantienen a distancia al citoplasma, el cual sirve como una gelatina inerte en la que se depositan todos los demás componentes de la célula. Nucleolo es una región del núcleo que se considera una estructura supra-macromolecular, que no posee membrana que lo limite. La función principal del nucléolo es la transcripción del ARN ribosomal por la polimerasa, y el posterior procesamiento y ensamblaje de los pre-componentes que formarán los ribosomas. Aparato de Golgi está delimitado por una sola membrana y formado por una serie de sacos membranosos aplanados y apilados uno sobre otro. Alrededor de estos sacos, hay una serie de bolsitas membranosas llamadas vesículas. Actúa muy estrechamente con el retículo endoplasmático rugoso. Es el encargado de distribuir las proteínas fabricadas en este último, ya sea dentro o fuera de la célula. Además, adiciona cierta señal química a las proteínas, que determina el destino final de éstas. Lisosoma es un organelo pequeño, de forma esférica y rodeada por una sola membrana. En su interior, contiene ciertas sustancias químicas llamadas enzimas que permiten sintetizar o degradar otras sustancias. Los lisosomas están directamente asociados a los procesos de digestión intracelular. Esto significa que, gracias a las enzimas que están en el interior, se puede degradar proteínas, lípidos, hidratos de carbono.

Mitocondria parte de la célula que tiene la función de ser una "central energética". En las mitocondrias se produce la respiración celular y la descomposición de grasas y azúcares para la producción de energía. Se encargan de la síntesis de ATP (adenosín trifosfato).

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ACTIVIDAD 4 Los estudiantes analizarán y responderán el siguiente cuadro colocando una X en la característica que presente cada una de las imágenes.

Posteriormente contestarán las siguientes preguntas: ¿Fue fácil identificar si es ser vivo o no? ¿Por qué crees que fue difícil en alguno de ellos? ¿Cuál característica te facilitó identificar a los seres vivos? ¿Existen características comunes en todos los seres vivos?

Es importante repasar y saber si van comprendiendo lo que van estudiando día con día, es por ello que en la siguiente imagen practicarán lo aprendido.

Característica Oso

Zapato

Planta

Mar

Bacterias

Piedra

Tiene células

Produce energía

Se reproduce

Ha evolucionado o puede evolucionar

Repaso y practico

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ACTIVIDAD 5

• En cada uno de los espacios que te muestra la siguiente figura coloca el nombre que corresponde a cada uno de ellos.

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ACTIVIDAD 6 A continuación se presentan imágenes de los dos tipos de células que existen, en la parte de abajo encontrarás otros dibujos, los cuales recortarás y pegarás donde corresponda sin consultar las actividades anteriores.

CÉLULA_______________

Lo que aprendí

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Después de realizar las actividades anteriores rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Identifica la célula animal o Identifica la célula vegetal o Identifica todas las partes de la célula animal o Identifica todas las partes de la célula vegetal

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 1 TRIMESTRE 1- TEMA: PROPIEDADES, NATURALEZA, MACRO, MICRO Y SUBMICRO. (LA CÉLULA Y SUS PARTES)

NOTAS:

➢ Las actividades se deben enviar ordenadas tal y como se muestran en cada una de las fichas. Revisar que se envíen las actividades resueltas y que no falten actividades. Cada hoja utilizada debe llevar los datos del alumno o alumna (nombre completo, grado y grupo)

➢ No es necesario imprimir las fichas, las indicaciones pueden copiarse y resolverse en la libreta de trabajo.

➢ Los lunes puedes comunicarte con tu profesor para cualquier duda o aclaración respecto a las actividades.

➢ Las fichas se recibirán en las fechas indicadas. ➢ El día que se entrega la ficha no se resuelven dudas de las actividades.

FAVOR DE ORGANIZAR EL TIEMPO EN CASA PARA CUMPLIR EN TIEMPO Y FORMA CON LA ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES QUE CONFORMAN LAS FICHAS.

FECHA DE ENTREGA DE LA FICHA RESUELTA (6 ACTIVIDADES)

ACTIVIDADES 1,2,3, VIERNES 8 DE OCTUBRE ACTIVIDADES 4,5,6, VIERNES 15 DE OCTUBRE