ASOCIACIÓN CIENTÍFICA DE EXPERTOS EN SEGURIDAD Y SALUD LABORAL DE ANDALUCIA ASOCIACIÓN CIENTÍFICA DE EXPERTOS EN SEGURIDAD Y SALUD LABORAL DE ANDALUCIA

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Julio Miño Terrancle Índice de la Jornada

Ponencias:

1. “La Formación en PRL y su Aplicabilidad: Requisitos Jurídicos, Jurisprudenciales y Prácticos”.

2. “Características y Condicionantes Específicos de la Formación en materia de SSL”.

3. “Formación, Liderazgo y Dinamización: El Técnico de PRL como Promotor Preventivo”.

4. “Sanciones Administrativas y Carencias Formativas en materia de Prevención”.

Coloquio y resolución de Dudas al Final.Entrega de Certificados solo DESPUÉS DEL COLOQUIO.

JORNADA TRANSVERSAL:

“LA FORMACIÓN EN MATERIA DE SSL Y PRL:

REQUISITOS, OBJETIVOS Y METAS”…

JORNADA TRANSVERSAL:

“LA FORMACIÓN EN MATERIA DE SSL Y PRL:

REQUISITOS, OBJETIVOS Y METAS”…

Por Julio Miño Terrancle

Prevenir no es sólo en un verbo, es una ActitudPrevenir no es sólo en un verbo, es una Actitud

Referencias Ponencia 1:

1. Artículo 19 Ley de PRL, 31/95, 8 noviembre (interpretado por doctrina y jurisprudencia).

2. Varias Sentencias de Tribunales Superiores, Audiencia y Supremo”.

3. Otras fuentes de origen diverso: documentación del INSHT y otros organismos, estadísticas oficiales, webs especializadas.

4. Experiencia impartiendo y programando acciones formativas dirigidas a los trabajadores”.

En el ámbito de la seguridad y salud laboral,

especialmente al nivel del operario, para llegar a

un grado aceptable de autonomía y pro-actividad,

no basta con proveer información y rubricar

documentos, es necesario, entre otras cosas,

formar, o sea modificar conductas, aportando

contenidos y continentes aprehensibles y

ejecutables, y que provoquen confianza en un

resultado positivo.

ACTITUD = APRENDIZAJE+COMPROMISO

INTRODUCCIÓN: FORMACIÓN E

INTEGRACIÓN PREVENTIVA

IntroducciónJulio Miño Terrancle

El grado de cualificación específica del trabajador tiene

grados de relación importantes con la capacitación del

mismo respecto a las competencias básicas que se

adquieren en los niveles educativos de escolarización

general. En España, el 46,2% de la población activa tiene

niveles educativos inferiores a Secundaria, en cambio

Suiza y Gran Bretaña por ejemplo, están en torno al

18%-13%, respectivamente,… lo cual coincide con que

sus índices de incidencia se sitúan muy por debajo.

INTRODUCCIÓN: FORMACIÓN E

INTEGRACIÓN PREVENTIVA

A) APRENDIZAJE.

IntroducciónJulio Miño Terrancle

El grado de compromiso que se pueda obtener depende

de diversos parámetros, algunos de origen psicosocial

(creencias) fuertemente adheridos a la personalidad,

pero lo que parece indubitable es que el individuo que

decide actuar en una determinada línea preventiva es

aquél que sabe:

-Uno, qué tiene que hacer (conocimiento),

-Dos, que lo que tiene que hacer es útil (creencias),

-Tres, que tiene-puede hacerlo él mismo

(compromiso),…

IntroducciónJulio Miño Terrancle

INTRODUCCIÓN: FORMACIÓN E

INTEGRACIÓN PREVENTIVA

B) ACTITUD.

En 1982 Douglas y Wildavsky lanzaron la nueva idea de

que el riesgo es creado desde la cultura, no obstante la

motivación es fundamental para cualquier aspecto de la

vida, pero cuando hablamos del trabajo, el papel que

ocupan formadores y responsables de prevención es

fundamental como motor básico para comprender y

entender mejor a sus trabajadores y, por lo tanto, la

forma de transmitir adecuadamente sus tareas y su

responsabilidad respecto a la seguridad laboral.

IntroducciónJulio Miño Terrancle

INTRODUCCIÓN: FORMACIÓN E

INTEGRACIÓN PREVENTIVA

C) MOTIVACIÓN y liderazgo.

Para alcanzar buenas prácticas en prevención de riesgos

laborales, éstas se deben integrar en el sistema general

de gestión y deben motivar por sí mismas y aplicarse en

un ambiente de trabajo agradable, para ello debemos

aumentar la formación en prevención, comunicando a la

vez las decisiones tomadas y haciendo partícipes y

conocedores de la planificación a los trabajadores.

«La comunicación se convierte en la herramienta fundamental para liderar los equipos, la capacidad de comunicación puede hacer aumentar o disminuir el interés de los trabajadores en la puesta en marcha de toda una serie de hábitos de trabajo que se conviertan finalmente en actitudes y de ahí en cultura preventiva. incluye las siguientes competencias:planificar y organizar, resolver problemas, clarificar e informar, supervisar, motivar, consultar y apoyar, reconocer, gestionar el conflicto y desarrollar equipos, crear redes, delegar, promocionar y orientar, y recompensar».

LA PRL COMO HERAMIENTA PARA MEJORAR AL ENTORNO LABORAL (USO)

Julio Miño Terrancle

1. REQUISITOS JURÍDICOS DE LA FORMACIÓN:

A) ACCIÓN PREVENTIVA-FORMACIÓN

REQUISITOS ESPECÍFICOS

OBLIGACIONES INSTRUMENTALES BÁSICASOBLIGACIONES INSTRUMENTALES BÁSICAS

«Igualmente habrán de ser objeto de integración en la planificación de la actividad preventiva… la información y la formación en materia preventiva de los trabajadores» (art. 9 RDSPRL, 39/97).

IntroducciónJulio Miño Terrancle

D I R E C C I Ó N: Aplicar política y plan de PRL acordes con la empresa y revisión periódica de su cumplimiento.

LÍNEA JERÁRQUICA: Implantar un enfoque multidisciplinar de la PRL, proveyendo de autonomía a los ≠ departamentos de la empresa.

MANDOS INTERMEDIOS Y DEPARTAMENTOS: Ejecución autónoma de los procedimientos planificados y, en caso de cambios o anomalías, la comunicación de los mismos para su reevaluación.

Gestión Integral de Riesgos y Factor Humano (NTP 537).

Gráficos de elaboración Gráficos de elaboración propia y según guía de propia y según guía de integración del INSHT.integración del INSHT.

Autonomía: Pirámide Autonomía: Pirámide de Reparto Funcional de Reparto Funcional para la Integración.para la Integración.

Grafico sobre Aspectos Grafico sobre Aspectos Decisivos de la Integración y Decisivos de la Integración y Gestión de los Cambios.Gestión de los Cambios.

INTRODUCCIÓN: ACCIÓN INTRODUCCIÓN: ACCIÓN

PREVENTIVA Y FORMACIÓN.PREVENTIVA Y FORMACIÓN.

Julio Miño Terrancle

1. REQUISITOS JURÍDICOS DE LA FORMACIÓN:

B) FORMACIÓN E IGUALDAD.

REQUISITOS ESPECÍFICOS

«cualquiera que sea la modalidad o duración de ésta (contratación)» (art. 19.1 LPRL, 31/95).

Julio Miño Terrancle REQUISITOS ESPECÍFICOS

1. REQUISITOS JURÍDICOS DE LA FORMACIÓN:

C) FORMACIÓN Y CONCEPTOS JURÍDICOS INDETERMINADOS.

«1. … el empresario deberá garantizar que cada trabajador reciba una formación teórica y práctica, suficiente y adecuada, … centrada específicamente en el puesto de trabajo o función de cada trabajador,… (art. 19.1 LPRL, 31/95).

Julio Miño Terrancle

1. REQUISITOS JURÍDICOS DE LA FORMACIÓN:

D) FORMACIÓN Y PERIODICIDAD.

REQUISITOS ESPECÍFICOS

«tanto en el momento de su contratación,… como cuando se produzcan cambios en las funciones que desempeñe o se introduzcan nuevas tecnologías o cambios en los equipos de trabajo,… y repetirse periódicamente, si fuera necesario»

Julio Miño Terrancle

1. REQUISITOS JURÍDICOS DE LA FORMACIÓN:

D) FORMACIÓN Y PERIODICIDAD.

REQUISITOS ESPECÍFICOS

«… adaptarse a la evolución de los riesgos y a la aparición de otros nuevos,…» (art. 19.1 LPRL, 31/95).

Julio Miño Terrancle

1. REQUISITOS JURÍDICOS DE LA FORMACIÓN:

D) FORMACIÓN Y TIEMPO DE TRABAJO.

REQUISITOS ESPECÍFICOS

«La formación preventiva deberá impartirse, siempre que sea posible, dentro de la jornada de trabajo o, en su defecto, en otras horas, pero con el descuento en aquélla del tiempo invertido en la misma» (art. 19.2.1º LPRL, 31/95).

Julio Miño Terrancle

1. REQUISITOS JURÍDICOS DE LA FORMACIÓN:

D) FORMACIÓN Y TIEMPO DE TRABAJO.

REQUISITOS ESPECÍFICOS

«la misma se podrá impartir por la empresa mediante medios propios, o concertándola con servicios ajenos, pero su coste no recaerá en ningún caso sobre los trabajadores» (art. 19.2.2º LPRL, 31/95).