Aspectos Pedagogicos
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Proceso de Identificación dela Necesidad Educativa
Definición del Marco Educativo y Comunicacional (Encuestas y Entrevistas)
Teorías que dan marco conceptual para el desarrollo de medios didácticos en función de las
aplicaciones deseadas.
Identificar la Necesidad del Medio Didáctico Computarizado1
Seleccionar la Teoríade Aprendizaje2
La Formulación de los Objetivos sirve para:
Fijar la Situación actual
Determinar el estado final a lograr
Determinar las estrategias a emplear
Medir los resultados
Proceso de Análisisde Requisitos Educativos
Definir los Objetivos1
Especificación de los objetivos y estructuración de conceptos.
Selección de contenidos y pertinencia.
Intención, Medida y Plazo
Edad
Capacidades
Conocimientos y habilidades previas
Experiencias
Actitudes
Intereses
Entorno Sociocultural
Nivel Educativo Formal e Informal
Proceso de Análisisde Requisitos Educativos
Definir las característicasdel grupo destinatario2
La Información del contenido es correcta y actual
Los textos tienen faltas
No hay discriminación
La presentación y la documentación
Proceso de Análisisde Requisitos Educativos
Definir contenidos y elrecorte de los contenidos3
¿Qué enseñar?¿Para qué enseñar?
¿Cómo enseñar?
Es necesario precisar:
Explicar relaciones causa efecto
Formular conclusiones válidas
Describir limitaciones de los datos
Confrontar conocimientos nuevos con previos
Clasificar y seleccionar información
Producir, organizar y expresar ideas
Elaborar mapas conceptuales
Integrar el aprendizaje en diferentes áreas
Inferir correctamente
Evaluar el grado de adecuación de las ideas
Presentar argumentos pertinentes frente a fenómenos
Defender un punto de vista y fundamentar criterios
Resolver problemas elaborando estrategias metacognitivas
Proceso de Análisisde Requisitos Educativos
Definir las actividades de comprensión a desarrollar por los estudiantes4
Proceso de Análisisde Requisitos Educativos
Definir Nivel de Integración Curricular5
Se debe indicar para qué nivel educativo está dirigido el medio y sí está acorde a un determinado curriculum
Definir tipo de uso del medio ynivel de interactividad6
Informativa
Instructiva
Motivadora
Evaluadora
InvestigadoraExpresiva
MetalingüisticaLúdica
Innovadora
Es necesario criterios para su promoción:
Uso de juegos
De exploración
De desafíos
Incentivando la curiosidad del estudiante
Proceso de Análisisde Requisitos Educativos
Definir efectos Motivantes7Extrínseca
Intrínseca
Es independiente del programa
Se deben plantear Juegos, exploración, desafíos
Proceso de Análisisde Requisitos Educativos
Definir Hardware asociado9
Definir tiempo y Momento de interacción8
Proceso de Documentación Didáctica
Elaborar una guía didáctica,Adjuntar Información Didáctica pertinente,
Producir la documentación y adjuntarla al medio.
Evaluación de los Aprendizajes
Resultados alcanzados por los alumnos en las pruebas diseñadas de acuerdo a la teoría educativa aplicada. Ya sea mediante al acercamiento de los objetivos, o por desarrollo y estimulación de procesos mentales
y significativos de aprendizaje.
Referencias Bibliográficas