149

ASPECTOS GRAMATICALESY NORMATIVOS

151

IASE

Apartado I

Las personas gramaticales

Las personas del discurso son yo y tú y se las denomina tam-bién personas gramaticales.

En cualquier acto de comunicación lingüística intervienen unemisor y un receptor, es decir, un hablante y un oyente.

La persona gramatical (yo, tú, él) cambia su significación segúnla posición del hablante en el diálogo.

Yo es la persona que habla o escribe.

Túvos o es la persona a quien le hablan.usted

Él es la persona que no interviene en la comunicación,pero de la cual se habla.

Estas tres personas tienen sus plurales: nosotros, vosotros oustedes, ellos.

Estas palabras que designan a las personas implicadas en unacto de comunicación se llaman "pronombres personales".

Pronombres personales

El sujeto de la oración puede ser primera, segunda y tercerapersona del singular o del plural.

Singular Plural

Primera persona yo nosotros

Segunda persona tú/usted vosotros/ustedes

Tercera persona él/ella/ello ellos/ellas

152

IASE

Estas tres clases de sujeto que con sus plurales son seis, seclasifican según su puesto en el discurso.

Si es hombre o mujer, cuando habla, es primera persona:

Yo viajo en tren.

Cuando se le dirige la palabra, es segunda persona:

Tú sales a la calle.

Usted tiene cuenta en el Banco.

Si es persona u objeto de que se habla es tercera persona:

Él llegará temprano.

Ella quiere una entrevista.

También, la tercera persona se manifiesta por cualquier sustan-tivo o frase sustantiva que la representa:

El gerente pidió una llamada.

La oficina está cerrada.

Para sujeto

yo - tú/usted - él/ella/ello

nosotros -vosotros/vosotras/ustedes - ellos/ellas

153

IASE

Para modificadores con preposición

mí (La carta es para mí.)ti (Él habla de ti)usted (El llamado es para usted.)él (Vino sin él.)ella (Salió con ella.)ello (Se preparó para ello.)nosotros/as (Se puso contra nosotros.)vosotros/as (Habló para vosotras.)ustedes (Viajó por ustedes.)ellos/ellas (Corrió tras ellas.)sí (Pensó para sí.)

Para modificadores sin preposición

me (Juan me habla.)te (Yo te llevo a tu casa.)le (La profesora le dijo.)lo (Te lo regalo.)la (Ayer la vimos.)nos (Nos advirtieron acerca de ello.)os (Os lo diré enseguida.)les (Les llevaré los libros.)los (El Director los llevó al salón de actos.)las (La lluvia las atrapó en la calle.)se (El se acicala.)

(Ustedes se llevarán los premios.)(Usted se queja del horario.)

154

IASE

Formas especiales del pronombre personal

Usted/ustedes

La forma usted/ustedes del pronombre de segunda persona seconstruye con verbo en tercera persona:

Segunda persona Usted sabe (tú sabes)singular

Seguda persona Ustedes saben (Vosotros sabéis)plural

El usted deriva del antiguo tratamiento vuestra merced queera tercera persona.

Vuestra merced está servida.

Usted está servido/a.

El voseo

El voseo es una particularidad del castellano en la Argentina yen otros lugares de América. Se designa con el pronombre vos ala segunda persona del singular, en lugar de tú.

La forma vos era un antiguo tratamiento de respeto y exigía elverbo plural para designar a una sola persona:

Vos amáis esta ciudad.

En la Argentina se acompaña el vos (segunda persona del sin-gular) con formas especiales del verbo en -ás (escuchás), -és (sabés),e -ís (abrís) para el presente del indicativo y en -á, -é, -í para elimperativo (estudiá, comé, salí).

En los verbos irregulares se usan formas del radical regulares:

Vos no podés hacerlo por tú no puedes...

155

IASE

Uso de las personas gramaticalesen las cartas empresariales

En una carta empresarial existen como mínimo dos personasgramaticales implicadas:

Yo - Nosotros emisor/esUsted/es receptor/es

Es decir que se usan las formas del pronombre personal deprimera y segunda persona, ya sea en singular o en plural.

Primera: yoSegunda: tú/usted SINGULARTercera: él/ella

Primera: nosotrosSegunda: vosotros/ustedes PLURALTercera: ellos/ellas

En la carta empresarial, la persona gramatical del emisor pue-de ser:

1) Primera persona singular yo2) Primera persona plural nosotros

1) Cuando el que firma tiene un cargo alto dentro de la empre-sa o está muy comprometido con el contenido de la carta, toma laforma de primera persona del singular: yo. Estas cartas son deemisor personalizado.

En ellas se omite el nombre de la empresa que precede a lafirma.

Puede darse el caso de que un "yo" se dirija a usted o ustedesindistintamente.

2) Cuando el que firma habla en nombre de la empresa iden-tificándose con ella sin asumir una responsabilidad individual,toma la primera persona del plural, nosotros, y después del salu-do final se registra el nombre de la empresa:

156

IASE

Saludamos a usted atentamente.

INDUSTRIAS SILVA S.A.

José PérezJefe de Expedición

Este uso es más frecuente porque corresponde a cartas de ruti-na y con emisor de cargos jerárquicos intermedios o menores.

La segunda persona y sus peculiaridades

Es importante recordar que las formas del pronombre personalvosotros como os, vuestra, vuestro, vuestras y vuestros no co-rresponden a la forma de la segunda persona plural ustedes, usa-da en la correspondencia empresarial.

De modo que podemos decir:

se lo enviaré (no, "os lo enviaré")

su domicilio (no, "vuestro domicilio")

sus mercaderías (no, "vuestras mercaderías")

157

IASE

Apartado II

Signos de puntuación

Los signos de puntuación son la expresión gráfica de las pau-sas y entonaciones que se hacen al hablar.

En la redacción empresarial es recomendable usarlos con me-sura, pues tanto el exceso como la carencia de puntuación con-tribuyen a complicar la comprensión del mensaje.

Signos de puntuación:• el punto• la coma• el punto y coma• los dos puntos• los puntos suspensivos

Signos auxiliares:• el paréntesis• las comillas• la raya• el guión• la barra• el asterisco

Signos de entonación:• los de interrogación• los de admiración

El punto

El punto se usa para separar oraciones, es decir, aquellas cons-trucciones que tienen unidad de sentido y estructura sintácticaindependiente.

El punto seguido separa, dentro del parágrafo, aquellas oracio-nes que se relacionan unas con otras por su contenido:

Recibimos la información solicitada referente a la nuevaimpresora EFEX 710. Su precio nos pareció excesivo, pues...

158

IASE

El punto y aparte está indicado para marcar el fin del desarro-llo de una idea y el comienzo de otra:

Desearíamos nos enviara folletos y lista de precios a la bre-vedad.

De interesarnos alguno de los equipos, solicitaremos oportu-namente una demostración a cargo de personal técnico.

La coma

La coma se usa para registrar pausas que se hacen al hablar,determinadas por el sentido.

Se pueden formular algunas reglas de validez general para loscasos en que se usa la coma:

- se separan con coma los elementos de una misma categoríagramatical, que forman una serie o enumeración:

Trajo la documentación requerida: el balance, el acta de la úl-tima reunión de Directorio, las fichas personales de los socios.

- cuando se invierte el orden lógico de la oración:

Agradeciendo su amabilidad, lo saludamos atentamente.

- para separar los elementos explicativos (todas las expresio-nes que se agreguen para completar el desarrollo de unaidea):

El nuevo producto, que revolucionará el mercado por susnovedosas aplicaciones, saldrá a la venta el...

- en lugar de un verbo que se omite:

El Sr. Ordóñez trajo la documentación requerida; el Sr. Alfieri,no.

- delante de conjunción "y", con sentido enfático o rítmico:

Se lo pediré en forma urgente, y me lo tendrá que enviar.

159

IASE

El punto y coma

El punto y coma marca una pausa más intensa que la coma, ymenos intensa que el punto:

- separa proposiciones:

Hicimos los reclamos correspondientes y no obtuvimos res-puesta; finalmente, se le envió una carta documento.

- separa elementos en enumeraciones de cierta extensión quetienen comas internamente:

Usted obtendrá los siguientes beneficios: crédito inicial por$ 3.000 (TRES MIL PESOS); uso de los cajeros automáticos entodo el país; adelanto de efectivo; compra con cuotas en co-mercios adheridos, en el país, Chile y Uruguay.

- delante de las conjunciones adversativas, mas, pero, aun-que, sin embargo, en períodos de cierta extensión:

En carta anterior solicitamos el pago de la factura N.° 391;sin embargo, no obtuvimos respuesta a nuestro reclamo.

Observaciones. En cláusulas cortas se usa coma:

Hicimos el reclamo, pero no obtuvimos respuesta.

Dos puntos

Se utilizan dos puntos:

- para establecer relaciones de consecuencia:

Nos enviaron tardíamente la mercadería, no pudimos ofrecer-la a nuestros clientes: cambiamos de proveedor.

- para anunciar una enumeración:

Estas son las claves del éxito en la redacción: corrección, cla-ridad, concisión.

- o al revés, para cerrar una enumeración con el comentariode lo que ella representa:

Corrección, claridad, concisión: éstas son las claves del éxitoen la redacción.

160

IASE

- para anunciar una cita textual:

Entonces dijo: "Yo no sabía".

- en los encabezamientos de cartas, notas, solicitudes:

Querida hermana:Estimado señor:De nuestra consideración:

- en los edictos, leyes, decretos, resoluciones y sentencias, des-pués de las siguientes expresiones:

Ordena:Certifica:Decreta:Resuelve:

Puntos suspensivos

Se usan:

- cuando se interrumpe el texto, dejando la oración en suspen-so para sorprender al lector:

En la noche, de pronto...

o para indicar estados de ánimo tales como expectación, duda,temor, etc.:

¿Qué fue ese ruido...?¡Eh! no...

- cuando se transcriben textos y se ha suprimido algún frag-mento:

“La Lengua es un sistema de signos...”

- cuando se suprimen párrafos enteros, se colocan tres pun-tos:

“... es una entidad con dos caras que se complementan.”

“La resolución N.° 325 lo ampara (...) no hay excepciones deninguna naturaleza.”

161

IASE

Signos auxiliares

Paréntesis ( )

Se usan:

- para intercalar aclaraciones, que pueden ser suprimidas sinque varíe el sentido del texto:

Repitió (sin convicción) el texto que había aprendido.

- para intercalar aposiciones, que resultan de valor aclarato-rio:

Presente la documentación requerida (balance, fichas condatos personales, escrituras de propiedades) en esta Geren-cia, antes del 31 del corriente mes.

Comillas " "

Se usan:

- para reproducir o citar palabras textuales:

El orador dijo: “Hay que cumplir con las políticas propuestas”.

- para destacar ciertas palabras del contexto:

Era un personaje “tan particular” que, cuando entró, todos sedieron vuelta para mirarlo.

Raya —

Se usa:

- como signo doble, con el mismo valor del paréntesis:

Presente la documentación requerida—balance, fichas condatos personales, escrituras de propiedades— en esta Geren-cia, antes del 31 del corriente mes.

Repitió —sin convicción— el texto que había aprendido.

- para señalar los cambios de interlocutor en el diálogo:

—¿Trajiste lo que te pedí?—Sí, aquí está todo.

162

IASE

Guión -

Se usa:

- para la separación de palabras al final del renglón:

- para separar elementos de palabras compuestas:

económico-socialargentino-chileno

Barra /

- Se utiliza con valor de preposición en expresiones como 80km/h,Decreto Legislativo 1/1999 del 28 de abril, sueldo neto $1200/m.La barra se escribe sin espacios en este caso.

- Para indicar la existencia de dos o más opciones posibles, colo-cada entre dos palabras, o entre una palabra y un morfema:

Señor/esArtículo/s

Asterisco *

Se usa como llamada de atención, generalmente para indicarnotas al pie de página.

Signos de entonación

Son los que reproducen en la lengua escrita la interrogación(¿?) y la admiración (¡!):

¿Preguntaste al viajero su nombre? ¿Eulalio? ¡qué nombre tanextraño!

163

IASE

Apartado III

Mayúsculas

A continuación se especifican las palabras que van escritas conmayúscula inicial, agrupadas según rasgos en común:

Nombres propios de personas

Marta RíosJosé López CostaJulieta Osornio de RodríguezMario del CastilloSusana de la Serna

Los apellidos que llevan la preposición De/De La/de la/ de/Del/ del/ pueden adoptar estas formas con mayúsculas o minús-culas iniciales.

Nombres geográficos

Buenos AiresGeneral RodríguezCórdobaItaliaArroyito

Nombres de empresas, organismos oficiales y privados, institu-ciones

Secretaría de TurismoMinisterio de EconomíaArgencardInstituto Argentino de Secretarias Ejecutivas

Llevan mayúsculas todas las palabras que integran el nombre,menos las preposiciones y artículos.

Edades

PrehistoriaEdad ModernaSiglo XX

164

IASE

Tratamientos de cortesía

Su SeñoríaVuestra Excelencia

Al iniciar párrafo

Al comenzar párrafo y después de un punto se coloca mayúscula.

En las cartas empresariales:

• Se escribe con mayúsculas totales

- El nombre de la empresa en los datos del destinatario

MANUFACTURAS IGOR S.A.

- Todas aquellas palabras o expresiones que quieran desta-carse

“... y lo invita a participar de las JORNADAS DECAPACITACION ASISTIDA POR COMPUTADORASque se realizarán...”

- El nombre de la empresa emisora con que se cierra la carta.

• Se escribe con mayúscula inicial

- El primer párrafo del cuerpo de la carta aunque vaya prece-dido por los dos puntos del saludo inicial

De mi consideración:Tengo el agrado de...

- Los nombres propios, las abreviaturas que llevan mayúscu-la, los nombres de documentos, después de las líneas deAtención y de Referencia.

At.: Pedro ZalazarAt.: Sr. Juan Carlos AyalaRef.: Decreto NºRef.: Jornadas de Turismo

Normalmente estas líneas se escriben con minúscula:

Ref.: adquisición de maquinariasRef.: publicaciones periódicas recibidas en la Empresa.

165

IASE

Abreviaturas

Es muy común el uso de las abreviaturas en la corresponden-cia comercial. Hay que conocerlas, pero es preciso saber que nohay que abusar de ellas.

No hay nada más antiestético que una carta llena de abrevia-turas.

Área a.A cargo/a cuenta a/cAdjunto/s Adj./Adjs.América Amer.Apartado apdo.Apartamento Apto.Arquitecta/o Arq.Artículo art.Atenta/atento atta./atto.Atentamente atte.Avenida Avda.Banco Bco.Banco Nación Argentina B.N.A.Boulevard Bvard.Buenos Aires B.A.Cada uno c/uCapital Federal Cap.Fed./C.F.Casilla de Correo C.C.Cheque ch.Columna col.Comisión com.Compañía Cía.Con copia c.c.Contado Cdo.Contador/a Cont.Coronel Cnel.Cuenta corriente cta. cte.Curso legal c/lDepartamento Dpto.Descuento dto.Dirección Dir.Doctor Dr.Doctora Dra.documento doc.Don D.

166

IASE

Doña Da.Efectivo efvo.Ejemplo ej.Eminencia Ema.Estados Unidos EE.UU.Etcétera etc.Excelentísimo Exmo.Expediente expte.Ferrocarril F.C.Ferrocarriles FF.CC.Formulario Form.Ganancias y Pérdidas G. y P.Gastos Generales G.G.General Gral.Gerencia Gcia.Hermanos Hnos.Honorable Cámara H.C.Hora h.Horas (puntual) hs.Ídem íd.Ilustrísimo Illmo.Industriales Ind.Ingeniera/o Ing.Interés int.Inventario inv.Kilómetro kmLicenciada/o Lic.Limitada Ltda.Litro lMetro mMinuto minMoneda Extranjera m.e.Moneda Nacional m.n.Nación Argentina N.A.Naciones Unidas N.U.Número N.°Nuestro n.Nuestra orden n/oObligaciones a cobrar O. a C.Obligaciones a pagar O. a P.Oficina Of.Orden O.Orden de compra O.C.Orden de pago o/p

167

IASE

Pagaré P/Página/páginas Pág./Págs.Pasaje Pje.Piso P.Planta Baja P.B.Por Autorización p.a.Por ejemplo p. ej.Por poder p.p.Posdata P.D.Presente Pte.Presidencia Pcia.Provincia Prov.Próximo pasado ppdo.Recursos Humanos RR.HH.Remite Rte.República Argentina R.A.Reverendo Rev./Rdo.Santa Sta.Santo Sto.Señor Sr.Señora Sra.Señorita Srta.Su Alteza S.A.Sin cargo s/cSu Excelencia S.E.Su Majestad S.M.Su Santidad S.S.Su Señoría S.S.Sucursal Suc.Usted/ustedes Ud./Uds.Vuestra Alteza V.A.Vuestra Excelencia V.E.Vuestra Majestad V.M.Vuestra Señoría V.S.

Sociedades

1) Sociedad Anónima S.A.2) Sociedad Anónima Comercial e Industrial S.A.C.I.3) Sociedad de Responsabilidad Limitada S.R.L.4) Sociedad Anónima Industrial, Comercial

y Financiera S.A.I.C.y F.5) Sociedad en Comandita por Acciones S.en C.A.

168

IASE

NúmerosLos números se dividen principalmente en:

cardinales: 1, 2, 3, 4, 5...ordinales: primero, segundo, tercero...partitivos: mitad, tercio, cuarto...

A continuación veremos unas sencillas normas para transcribirnúmeros y cantidades en la correspondencia empresarial.

- Hasta diez (10) se transcribe el número en letras; después deesa cantidad, en números:

un chequetres órdenes de pagodiez sillas13 alumnos125 días

- Los cardinales hasta 30 se escriben en una sola palabra aun-que entre 16 y 19 pueden escribirse con dos, indistintamente.Después de treinta, se escriben con dos palabras separadaspor el coordinante "y":

tres diecinueve treinta y unoquince diez y nueve cuarenta y cuatrodieciséis veinticinco cincuenta y seisdiez y seis veintinueve

- Para transcribir cantidades de valores se coloca el signo de lamoneda precediendo a la cantidad y luego entre paréntesis yen mayúsculas totales, en letras:

$ 1200 (MIL DOSCIENTOS PESOS)U$S 150 (CIENTO CINCUENTA DOLARES ESTADOUNIDEN-SES)

- Todos los ordinales tienen femenino

primero - primerasegundo - segundaoctavo - octava

- Los ordinales se transcriben en número con el agregado de (º)o (ª) según sea masculino o femenino:

1ª (se lee primera)3º (se lee tercero)

169

IASE

Conectores

Se denominan conectores las palabras o frases que explicitanlas relaciones entre oraciones de un texto.

Estas relaciones pueden ser temporales, causales, condicio-nales, comparativas, etc.

A veces los conectores son conjunciones coordinantes (y / o /ni) o verdaderas construcciones (de todos modos, en otras pala-bras, no obstante lo mencionado, etc.).

A continuación presentamos un cuadro de los conectores másusados en la correspondencia:

Tipo Ejemplo

De tiempo Previamente, ...(marcan relaciones Mientras tanto, ...temporales entre párrafos) Después, ...

Posteriormente, ...En tanto, ...Al mismo tiempo, ...Entonces, ...

De explicación Más precisamente, ...(para aclarar Es decir, ...mejor lo dicho) Por ejemplo, ...

Adversativos Pero, ...(se oponen a lo dicho Empero, ...anteriormente) Sin embargo, ...

No obstante, ...A pesar de eso, ...

De comparación Igualmente, ...Así, ...Del mismo modo, ...Asimismo, ...

170

IASE

De consecuencia Consiguientemente, ...Por lo tanto, ...En consecuencia, ...Por ello, ...Por consiguiente, ...Por ende, ...

De resumen En síntesis, ...En resumen, ...Resumiendo, ...

De corrección O mejor, ...Más bien, ...En otras palabras, ...

De sustitución En cambio, ...En lugar de, ...Por otra parte, ...

Sumativo Y, ...Además, ...También, ...

De condición Si... entonces ...Con tal que, ...En tal caso, ...Siempre que, ...De producirse ... entonces ...En el caso de, ...

171

IASE

Concesivos Aunque, ...(expresan una objeción Si bien, ...o contrariedad que no Siquiera, ...impide el cumplimiento Aun cuando, ...de lo manifestado) No obstante, ...

A pesar de ello, ...Con todo, ...

De inicio En primer lugar, ...En primer término, ...Primeramente, ...Para comenzar, ...

De continuación Luego, ...Posteriormente, ...En segundo lugar, ...y, ...

Para finalizar Por último, ...Finalmente, ...Para terminar, ...En definitiva, ...

172

IASE

Apartado IV

Acentuación

La acentuación de las palabras se ajusta a reglas determina-das; veamos cuáles son:

1) Las palabras agudas que terminan en n, s o vocal llevan a-cento ortográfico:

chajá jabalí caféamén Inés ombúcompás jardín cantó

Las palabras agudas que terminan en otras consonantes nollevan tilde:

carnaval resplandor relojcoñac verdad reptil

2) Las palabras graves que no terminan ni en n, ni en s, ni envocal, llevan acento ortográfico:

áspid inmóvil álbumámbar tórax lápiz

Las palabras graves que terminan en n, s o en vocal no llevantilde:

margen iris tempranoexamen constante sombra

3) Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan acentoortográfico:

bárbaro síntesis minúsculaapéndice lámpara esdrújula

173

IASE

Las sobresdrújulas en general son voces compuestas:

indícamelo = indica + me + loágilmente = ágil + mente

4) Los monosílabos no llevan acento ortográfico:

tos fe dio fuisal fue pie bien

Algunos monosílabos presentan igual forma, pero tienen dis-tinta función y significado. Se los diferencia con un acento al quese llama diacrítico.

inflexión del verbo darpreposiciónpronombre personalsustantivopronombre personalpronombre posesivoartículopronombre personalpronombre personalpronombre posesivosustantivo (nota musical)adverbio de cantidadconjunción adversativaadverbio de afirmaciónpronombre personalsubordinante condicionalsustantivo (nota musical)inflexión del verbo serinflexión del verbo saberpronombre personal

Quiero que me dé la razón.El formulario de fax.Luego te llamaré.El té está servido.Tú escribes una carta.Tu carpeta está completa.El memo fue recibido ayer.Él sabe la razón.El télex es para mí.Mi carta llegó a tiempo.Sonaba en mi bemol.Quiero más información.Gana poco mas ahorra.Dijo que sí.Volvió en sí.Si lo desea...Do, re, mi, fa, sol, la, si.Sé bueno.Yo sé qué significa.Él se compró un auto.

dé:de:te:té:tú:tu:el:él:mí:mi:mi:más:mas:sí:sí:si:si:sé:sé:se:

5) Los sustantivos en plural conservan el acento en la mismavocal que en singular:

lector - lectoresmargen - márgenesapóstol - apóstoles

174

IASE

Hay excepciones: carácter / caracteres; régimen / regímenes;espécimen / especímenes.

6) Las mayúsculas deben llevar el acento ortográfico:

Ángel África Úrsula

Casos especiales

- Concurrencia de vocales

En el encuentro de una vocal abierta y una cerrada tónica, éstalleva acento ortográfico; en este caso no hay diptongo:

baúl garúa envíaba-úl ga-rú-a en-ví-a

En el encuentro de tres vocales: una abierta y dos cerradas,una de las cuales es tónica, ésta lleva acento ortográfico; en estecaso no hay triptongo:

podríais diríaispo-drí-ais di-rí-ais

- La conjunción O

Cuando se escribe entre cifras, lleva tilde para evitar la confu-sión con el cero:

6 ó 7

- Los pronombres demostrativos este, ese, aquel

Cuando funcionan como sustantivos llevan tilde; no lo llevancuando cumplen función adjetiva:

Muéstreme aquél, no éste.Muéstreme aquel libro, no este diccionario.

175

IASE

- Voces enfáticas

Se trata de los pronombres interrogativos y exclamativos:

¿qué dijiste? ¡cuánto cuesta!¿cómo estás? ¿Dónde estabas?¿quién rompió esto?¡Cuándo lloverá!

- Acentuación de voces compuestas

• Adverbios terminados en "mente":

Son palabras compuestas por adjetivo + mente; si el adjetivolleva acento ortográfico, lo conserva:

últimamente ágilmenterápidamente gráficamente

• Conservan el acento prosódico u ortográfico sólo en el segun-do elemento, las siguientes palabras compuestas:

así + mismo asimismorío + platense rioplatensedécimo + séptimo decimoséptimo

• Dos adjetivos unidos por guión, conservan cada uno su acen-to ortográfico:

teórico - prácticoeconómico - políticohistórico - geográfico

• Cuando una forma verbal lleva un pronombre enclítico con-serva su acento en la misma vocal, pero sigue las reglas de agu-das, graves o esdrújulas:

indicóselo indicó + se + loquitómelo quitó + me + lohablame hablá + mesabelo sabé + lo

176

IASE

- Aún - aun

Aún lleva acento con el significado de todavía. Cuando se usacon el sentido de hasta, también, no lo lleva:

Aún no llamó.Aun ellos se dieron cuenta.

- Sólo - solo

Sólo lleva tilde cuando funciona como adverbio, con el signifi-cado de solamente; solo con función de sustantivo y adjetivo no lolleva:

Sólo una vez lo diré.Era un hombre solo.Ejecutó un solo de piano.

177

IASE

Apartado V

El gerundio

El gerundio es un verboide invariable que termina en ando,endo o iendo:

amando leyendo escribiendo

El gerundio funciona como un adverbio y al presentar ciertascaracterísticas del verbo, si bien no lo es, admite modificadoresverbales:

Caminaba mirando vidrieras.

Hay gerundio simple y compuesto.

Simple: cantandoCompuesto: habiendo cantado

El gerundio simple expresa la acción como no acabada en suduración:

Caminaba cantando.

El gerundio compuesto expresa la acción como acabada, per-fecta:

Habiendo estudiado, salió a pasear.

El gerundio simple coincide temporalmente (simultaneidad)con el verbo de la oración en que se halla o puede indicar tambiénanterioridad inmediata.

El gerundio compuesto indica anterioridad respecto del ver-bo de la oración en que se halla.

Uso correcto

El gerundio tiene una estrecha relación temporal con el verboprincipal de la oración.

178

IASE

Esa relación temporal puede expresar anterioridad y si-multaneidad con la acción del verbo.

• Anterioridad inmediata del gerundio simple:

Alzando el cortinado dejó entrar el sol en todo su esplendor.(Primero alzó el cortinado y enseguida entró el sol.)

• Simultaneidad del gerundio simple:

Entró fumando al salón.(Al mismo tiempo que entraba, fumaba.)

• Anterioridad del gerundio compuesto:

Habiéndola ofendido, le pidió perdón.(Primero la ofendió, luego le solicitó su perdón.)

Uso incorrecto

1) El gerundio no puede expresar una acción posterior a laque indica el verbo. No es correcto decir:

Cayó la taza, rompiéndose en mil pedazos.(Primero se cayó y posteriormente se rompió.)

La posterioridad de una acción respecto de la señalada por elverbo principal no puede expresarse con gerundio. Es preferi-ble transformar el gerundio en verbo conjugado y decir:

Cayó la taza y se rompió en mil pedazos.

2) El gerundio no debe ser usado con valor de adjetivo.

El gerundio funciona como adverbio, generalmente de modo:

Iba y venía, pensando.(pensando, circunstancial de modo)

179

IASE

A veces se lo usa incorrectamente con valor de adjetivo, comomodificador del sustantivo:

Era un campesino enriqueciéndose.

Este uso del gerundio como adjetivo es bastante discutido,aunque los escritores lo usan con fines expresivos.

Hirviendo y ardiendo, por la frecuencia de su uso, son consi-derados por la Real Academia Española como verdaderos adjeti-vos:

Echó las verduras en el agua hirviendo. (hirviente)

Lo importante es evitar esta modalidad del gerundio en casoscomo el siguiente:

Recibimos una caja conteniendo las mercaderías solici-tadas.

Es preferible reemplazar la construcción con gerundio por unaproposición adjetiva:

Recibimos una caja que contenía las mercaderías solici-tadas.

3) En los escritos empresariales, es preferible evitar el uso rei-terado del gerundio, y reemplazarlo por verbos conjugados.

Habiendo recibido su carta del...

Hemos recibido su carta del...

Podemos usarlo con toda seguridad en el saludo final de lascartas, donde sirve para redondear una idea incompleta:

Esperando una respuesta, lo saludamos atentamente.

Augurándole el mayor de los éxitos, me despido de ustedcordialmente.

180

IASE

Apartado VI

Las preposiciones

Las preposiciones son: a - ante - bajo - con - contra - de - desde- de - en - entre - hacia - hasta - para - por - sin - sobre - tras.

Las preposiciones son las partículas invariables que encabezancomplementos.

Compré el medicamento en la farmacia.comp.

Descansó bajo los pinos.comp.

Llegaré hasta Rosario.comp.

Frases prepositivas

Se usan también como preposiciones otras palabras o frasesprepositivas (las que se llaman así porque su primer elemento seasocia, en cuanto a su significado y función sintáctica, con la pre-posición).

Palabras: mediante, durante.Frases prepositivas: acerca de, junto a, frente a.

Lo consiguió mediante la intervención de su padre.Durante la guerra, pidió asilo político.Hablemos acerca del tema que te preocupa.Colócate junto a ella.Me detuve frente a la casa donde nací.

Contracciones

Las preposiciones a y de se contraen cuando preceden al artí-culo el, formando las contracciones al y del.

Corre la cortina del salón.Se lo preguntaré al profesor.

181

IASE

Cuando el artículo es parte de un nombre propio, del título deuna obra literaria, etc., no se produce la contracción:

Dulcinea es un personaje de El Quijote.El periodista irá a El Cairo.

Corrección de construcciones incorrectas

Los adverbios de lugar se construyen con complemento y nocon pronombres posesivos:

NO DEBE DECIRSE DEBE DECIRSEDelante mío Delante de míDetrás tuyo Detrás de tíCerca nuestro Cerca de nosotros

Hay otros casos en que suelen usarse incorrectamente las pre-posiciones:

Incorrecto Correcto

Voy en casa de Juan. Voy a casa de Juan.Voy de mi tía. Voy a casa de mi tía.Voy del dentista. Voy al consultorio del dentista.Se sentó en la mesa para trabajar.. Se sentó a la mesa para trabajar.De acuerdo a lo pedido. De acuerdo con lo pedido.Bajo este punto de vista. Desde este punto de vista.A la mayor brevedad Con la mayor brevedad.Cocina a gas. Cocina de gas.Traje a medida. Traje de medida.Relacionado a. Relacionado con.De consiguiente. Por consiguiente.Camina en dirección al centro Camina con dirección al centro.Salimos en la noche. Salimos por la noche.

182

IASE

Algunos verbos o construcciones verbales suelen tener un régi-men especial:

Forma incorrecta Forma correcta

Quedaron que pagarían. Quedaron en que pagarían.Contamos que nos ayudarían. Contamos con que nos ayudarían.Está seguro que vendrá. Está seguro de que vendrá.Se convenció que estaba equivocado. Se convenció de que estaba equivocado.Se dio cuenta que lo seguían. Se dio cuenta de que lo seguían.Se ocupa de visitar a los enfermos. Se ocupa en visitar a los enfermos.Se olvidó que tenía una cita. Se olvidó de que tenía una cita.

Comprobación

Una regla para conocer la preposición que corresponde a cadacaso es sustituir el complemento del verbo por un demostrativo:

quedaron en estocontamos con ellose dio cuenta de eso

Algunos adjetivos deben construirse con determinadas prepo-siciones:

Accesible a Era una persona accesible a todos.Adecuado a Ese traje es adecuado a la ocasión.Amante de Es amante de la buena vida.Análogo a Surgió un problema análogo al tuyo.Apto para Este alimento es apto para el consumo humano.Distinto de Es distinto de su hermano.Incompatible con Ese acto es incompatible con mis principios.Indiferente a Mariano es indiferente al estudio.Temeroso de No te muestres temeroso del viaje en barco.

183

IASE

Apartado VII

QUEÍSMO

Al relativo QUE, mal empleado, a su abuso, se le llama queísmo.

Suele utilizarse incorrectamente en lugar de otros pronombresrelativos como cual, como, donde, cuando, quien.

Correcto

Son estos productos los que sevenden.

Es al gerente a quien leinformaré...

Es el empleado de quien tehablé.

Es con el portero con quientuve una discusión.

Es en la Dirección dondeestán las planillas.

Es por este pasillo por dondese llega a la Oficina de Personal.

Fue entonces cuando mandé el fax

Es poniendo mucha atención comoel trabajo sale bien.

Incorrecto

Son estos productos que sevenden.

Es al Gerente que leinformaré...

Es el empleado del quete hablé.

Es con el portero que tuveuna discusión.

Es en la Dirección que estánlas planillas.

Es por este pasillo que se llegaa la Oficina de Personal.

Fue entonces que mandé el fax.

Es poniendo mucha atención queel trabajo sale bien.

Los casos precedentes de queísmo vienen de la mala traduc-ción de la construcción del francés c'est... que y hay que evitar sudifusión utilizando las formas correctas en castellano.

184

IASE

El "que hiperestésico"

Existe otro caso de queísmo, el "que hiperestésico", que no hacefalta y lo mismo se introduce en la oración. Por ejemplo, el que seutiliza como epígrafe de una fotografía:

Juan Martínez que ha inaugurado la nueva planta.

Se debe prescindir del que:

Juan Martínez ha inaugurado la nueva planta.

Su inclusión sería correcta si el que encabezara una proposi-ción de relativo, dentro de una oración más larga:

Juan Martínez, que ha inaugurado la nueva planta,es el Presidente de la compañía.

DEQUEÍSMO

Se llama así al uso incorrecto del giro DE QUE.

Existe una regla que dice:

Exigen una proposiciónencabezada por QUE los verbosde habla, entendimiento y voluntad(y no por DE QUE).

Verbos de habla: decir, contar, expresar, comunicar, informar,responder, replicar, etc.

Él dice que es tarde.Se comunicó que la mercadería ha sido remitida.

Verbos de entendimiento: saber, pensar, creer, intuir, sos-pe-char, etc.

No sabe que lo esperas.Sospecha que lo van a despedir.

185

IASE

Verbos de voluntad: desear, esperar, pedir, rogar, suplicar, etc.

Deseo que lo hagas rápido.Le suplicó que lo esperara.

Comprobación: sustituir la proposición por un demostrativo.

Deseo esto.Le suplicó eso.No sabe esto.

PORQUE, POR QUÉ, POR QUE Y PORQUÉ

PORQUE es conjunción causal, sustituible por ya que, puestoque, pues. Sirve de conexión causal o explicativa entre dos propo-siciones:

No lo haré porque no tengo tiempo.

Se trata de una palabra grave en cuanto a su acentuación.

POR QUÉ introduce una interrogación directa (lleva los signosde interrogación) o indirecta (no los lleva). Se escriben las dospartículas separadas y con qué acentuado:

¿Por qué no trabajó hoy?No sé por qué el producto es tan caro.

Hay dos posibilidades ortográficas más:

PORQUÉ, acentuado como palabra aguda y escrito en una solapalabra, es el anterior por qué pero sustantivado. Entonces, comosustantivo irá precedido por artículo o adjetivo. Es sinónimo decausa, razón, motivo.

- El porqué de su conducta es un misterio.(La causa de su conducta es un misterio.)

-Algunos porqués de las decisiones de la empresa es-tán en este informe confidencial.

(Algunos motivos de las decisiones de la empresa estánen este informe confidencial.)

186

IASE

POR QUE, separado y sin acentuar, es un compuesto de lapreposición por y el relativo que (el cual, la cual...) que siempretiene un antecedente.

Tiene un hijo por que preocuparse.(Tiene un hijo por el cual preocuparse.)

CONQUE, CON QUE Y CON QUÉ

CONQUE es una conjunción consecutiva, equivalente a de modoque con sentido de advertencia:

O entregan las mercaderías antes del 20 del corriente oanulo el pedido; conque ya lo saben.

CON QUE es la preposición con más el relativo que, equivalen-te a el cual, la cual, los cuales, las cuales (con el cual, con lascuales):

El tema con que se enfrentan es difícil.

CON QUÉ es la preposición con más el pronombre interrogati-vo qué. Se usa en interrogaciones directas o indirectas:

¿Con qué lo hizo?Quisiera saber con qué intención actuó.

SINO Y SI NO

SINO es una conjunción -coordinante adversativa- que oponeuna idea a otra:

No está en la casa, sino en el trabajo.

SI NO son dos palabras que introducen una condicional nega-tiva; si es la partícula condicional, no es la negación:

Si no llega hoy, llegará mañana.

Regla de aplicación

Para saber con certeza cuándo se escriben separadas o juntassino o si no, debemos colocar inmediatamente después de ellasla partícula que.

187

IASE

No está trabajando, sino descansando.No está trabajando, sino (que) está descansando.(Sino conjunción adversativa, admite el que.)

Si no estudia, no aprobará.Si no (que) estudia, no aprobará.

En este caso no puede intercalarse la partícula que porque laoración no tendría sentido; entonces la escritura de si no es sepa-rada.

DEBER Y DEBER DE

Una duda muy frecuente es la de poner el verbo DEBER acom-pañado o no de la preposición DE.

Podemos decir :

l) El cliente debe venir a las l5, porque fue citado a esa hora.(idea de obligación)

2) El portafolio debe de ser del cliente que se acaba de ir.(idea de suposición)

En el caso l) se expresa una idea de obligación:en consecuencia DEBE se usa solo.

En el caso 2) se expresa una idea de duda o suposición : enconsecuencia DEBE va acompañado de la preposición DE (DEBEDE).

Otros ejemplos :

Debió pagar en fecha para evitar el recargo. (obliga-ción)

Debo viajar a Córdoba el lunes; es una orden del Geren-te de la Compañía. (obligación)

El supervisor debió de pasar un mal momento al recibirla noticia. (suposición)

188

IASE

La impresora que compraron debe de ser láser color.(suposición)

Los participantes del curso deberán dar examen el vier-nes a las nueve horas. (obligación)

Los profesores deben de sentirse contentos por los resul-tados de los exámenes. (suposición)

189

IASE

Apartado VIII

VOCABULARIO DE CORTESÍA

Adjetivos

Fructífera EficienteBenefactora DestacadaFecunda IntensaPonderable ExcelenteElocuente MeritoriaPositiva HumanitariaLoable SolidariaEncomiable BeneméritaAltruista SuperiorProductiva SobresalienteProvechosa ÓptimaCordial NotableValiosa ExcelsaÚtil AgradableCortés BrillanteConvincente Sin parConmovedora DignaExpresiva PerfectaSignificativa AuténticaAbundante RealAfable EfectivaGrato IndudableMagno SeguraImportante AdecuadaAmable CerteraEfusivo PrecisaPrestigiosa Solícita

Verbos

RealizarEfectuarDesarrollarDesempeñarEjecutarLlevar a caboCumplirBrindarFavorecerValorizarRepresentarSignificarMotivarOrientarAgasajarDarAtenderValorarEjercerFelicitarEncomendarColaborarSeñalarAmalgamarAdherirLograrBrindarDestacar

Sustantivos

GentilezaAtenciónLaborDesempeñoTrámiteFunciónGestiónColaboraciónMisiónObraDiferenciaActuaciónTareaIntercambioJerarquíaDesignaciónActividadSignificaciónAcontecimientoFestejoAniversarioPrestigioAdhesiónProyectoLogroAmabilidadCortesíaCordialidad

190

IASE

VERBOS, LAS DUDAS MÁS FRECUENTES

Corrección de algunos errores de conjugación

- Los verbos cuyos infinitivos terminan en -ear no deben cambiarla e de su radical por i:

Se dice: titubear y no “titubiar”Se dice: pelear y no “peliar”Se dice: alinear y no “aliniar”Se dice: delinear y no “deliniar”

- Los verbos regulares como enredar y esconder no deben con-jugarse como irregulares:

Se dice: esconde y no “escuende”Se dice: enreda y no “enrieda”

- No deben atribuirse a algunos verbos irregularidades propiasde otros:

Se dice: haya y no “haiga” (por contaminación contraiga)

Se dice: hiervo y no “hirvo” (por contaminación consirvo)

Se dice: dé, esté y no “dea”, “estea” (por contamina-ción con sea)

- No se debe cambiar de lugar el acento de algunas formas ver-bales.

Se dice: hayamos, vayamos, vivamosy no

háyamos, váyamos, vívamos.

- Verbos irregulares como apretar, errar, herrar, etc., no debenconjugarse como regulares:

yo aprieto y no “apreto”yo yerro y no “erro”yo hierro y no “herro”

191

IASE

- Las formas del presente de los verbos alinear y titubear songraves:

Se dice: alineo, alineas y no “alíneo”, “alíneas”Se dice: delineo, delineas y no “delíneo”, “delíneas”

- Los verbos como adecuar, licuar, etc. no se deben acentuarsobre la vocal cerrada u del diptongo.

Se dice: adecuo, adecue y no “adecúo”, “adecúe”Se dice: licuo, licue y no “licúo”, “licúe”Se dice: evacuo, evacue y no “evacúo”, “evacúe”

- El verbo prever, no debe conjugarse con dos e, ya que es uncompuesto de ver. Por lo tanto se conjuga: preveo, prevés, prevé,prevemos, prevéis, prevén.

- El verbo inmiscuir puede conjugarse como verbo regular:inmiscuo, inmiscues, etc. La Real Academia ha autorizado las for-mas inmiscuyo, inmiscuyes, etc.

- Los verbos dolerse y deber hacen su futuro imperfecto y su po-tencial simple como regulares, por lo tanto:

Se dice: me doleré y no “me doldré”Se dice: te dolerás y no “te doldrás”Se dice: se dolerá y no “se doldrá”Se dice: deberá y no “debré”Se dice: deberás y no “debrás”Se dice: deberá y no “debrá”

Verbos defectivos

Algunos verbos no se usan en ciertos tiempos y personas. Selos llama defectivos, es decir incompletos.

- Atañer: se usa en las terceras personas, especialmente del pre-sente del indicativo.

Este problema no nos atañe.Estas cuestiones no nos atañen.

192

IASE

- Concernir: se usa en tercera persona del presente y pretéritoimperfecto del indicativo y del presente del subjuntivo.

El tema me concierne.Esa responsabilidad te concernía.Dime sólo lo que me concierna.

- Abolir: sólo se usan las formas cuyas desinencias empiezancon i: abolía, abolimos, abolís, aboliese, etc.

Los tiempos verbales y la cortesía

Suele usarse el pretérito imperfecto del indicativo en lugar delpresente, como expresión de amabilidad o modestia:

¿Qué deseaba? por ¿Qué desea?Quería ofrecerle un té. por Quiero ofrecerle un té.Venía a ver si necesitabas algo. por Vengo a ver...

También se emplea el futuro del indicativo con valor de corte-sía, en oraciones interrogativas:

¿Tendrá usted cambio? por ¿Tiene...?

Con el mismo valor también se usa el condicional:

¿Tendría usted cambio? por ¿Tiene...?

Y el pretérito imperfecto del subjuntivo:

¿Quisiera acercarme la silla?

El uso de verbos como querer y poder acentúa el tono cortés.

¿Podría decirme por dónde vamos?¿Querría usted acompañarme?

Presente histórico

Frecuentemente hemos leído u oído expresiones como:

San Martín es el héroe de la independencia nacional.

193

IASE

La revolución industrial constituye el comienzo de profun-dos cambios sociales.

Adán y Eva conforman la primera pareja humana.

Los dinosaurios son una especie extinguida.

Los verbos de los enunciados precedentes están en presente:es, constituye, confirman, son. Sin embargo, sirven para indicarhechos pasados que distan mucho del tiempo actual. Al uso delpresente en la narración de hechos pretéritos se lo llama presen-te histórico. La intención del que habla o escribe al usar un tiem-po presente en lugar de un pretérito es identificarseimaginativamente con el tiempo real en que sucedieron los he-chos, y lograr que el destinatario del mensaje haga lo propio.

Se trata de un recurso muy habitual en las narraciones litera-rias y es frecuente también en el lenguaje coloquial.

Escuchamos por ejemplo a un compañero de trabajo contar unsuceso acaecido en la mañana:

Esta mañana salgo de casa y al llegar a la esquina, a queno saben con quién me encuentro.

¿Por qué esta persona elige el presente para narrar?

Porque el presente instala a los oyentes en el momento mismoen que sucedieron las cosas y le da más verosimilitud y vivacidadal relato.

Uso del presente histórico en la redacción empresarial

Veamos algunos ejemplos de aplicación del presente históricoa las comunicaciones escritas empresariales:

En respuesta a su carta del 10 de octubre ppdo., en la cualsolicita informes sobre...

194

IASE

El verbo usado en presente para una solicitud hecha en el pa-sado cercano es habitual en la escritura de negocios. Pudo haber-se usado también un tiempo pretérito:

En respuesta a su carta del 10 de octubre ppdo., en la cualsolicitaba informes sobre...

La intención en el primer caso es actualizar, "llevar al presente"la solicitud mencionada.

195

IASE

Apartado IX

Concordancia del verbo con el sujeto

- El verbo concuerda en número y persona con el sujeto.

- Cuando el sujeto es compuesto, el verbo concuerda en pluraly va en primera persona, si ésta forma parte del sujeto.

Lucía, Juan y yo fuimos al cine.3.° 3.° 1.° 1.° pl.

Ni tú ni yo soportaremos esta situación.2.° 1.° 1.° pl.

- El verbo va en tercera persona si no aparecen la primera y lasegunda.

Ernesto y Pedro son muy amigos.3.° 3.° 3.° pl.

- El verbo va en tercera persona con el pronombre de segundapersona usted (ustedes).

Usted debe dirigirse al domicilio mencionado.2.° sing. 3.° sing.

Ustedes tomarán una decisión.2.° pl. 3.° pl.

- El uso del vos, (en gran parte de la Argentina y otras regionesde América) designa a la segunda persona del singular, en lugarde tú, y exige formas especiales del verbo en presente del indica-tivo y del imperativo:

(vos) amás amá (vos)(vos) tenés tené (vos)(vos) salís salí (vos)

196

IASE

Casos especiales de concordancia

1) Cuando el núcleo del sujeto es un sustantivo colectivo segui-do de complemento en plural, el verbo va en singular o pluralindistintamente:

Un grupo de gerentes asistió/asistieron al cursode capacitación.

2) Cuando el verbo precede a un sujeto compuesto (que da laidea de conjunto) puede ir en singular o plural:

Produjo/produjeron graves consecuencias su cinis-mo, su audacia y su inconsciencia.

3) Cuando los núcleos de un sujeto compuesto se resumen enuna palabra y el verbo concuerda con ésta en singular:

La comida, la decoración, la atención del personal:todo era excelente.

4) Los núcleos del sujeto unidos por conjunción "ni" u "o" lle-van el verbo en singular o plural:

No vino, ni uno ni otro.No vinieron, ni uno ni otro.A la mañana, está la Rectora y su asistente.A la mañana, están la Rectora y su asistente.

5) Cuando el sujeto en plural está formado por sustantivos quese refieren a personas a cuya categoría pertenece el hablante, esposible la concordancia del verbo en primera persona del plural(nosotros):

Los empresarios están orgullosos...Los empresarios estamos orgullosos...

6) Cuando las construcciones tanto... como, como así, y laspalabras con y como forman parte del sujeto, el verbo va en plu-ral.

197

IASE

Tanto el acto de apertura como la iniciación declases transcurrieron con toda tranquilidad.

El acto de apertura como así la iniciación de cla-ses transcurrieron...

El Director con su equipo de colaboradores se ins-talaron en la sala de reuniones.

El Gerente como su secretaria fueron felicitados.

7) A veces un orador o un autor para referirse a sí mismo usa laprimera persona del plural:

pensamos...afirmamos...creemos...

Verbos impersonales

Cuando los verbos haber, ser, hacer se usan como impersona-les (sin sujeto) van en singular:

Había muchos empleados.Habrá fuertes temporales.Hubo cálidos vientos.Es de noche.Es tarde.Hace frío.Hizo fríos intensos.Hace calor.

También van en singular los verbos que denotan fenómenosatmosféricos.

Llueve.Llovió.Graniza.Nieva.

198

IASE

El orden de las palabras en la oración

En castellano, la construcción de una oración no debe some-terse a reglas fijas. El hablante o el que escribe disponen de am-plia libertad en la construcción sintáctica.

Sin embargo, cuando el que escribe se enfrenta a dudas en elmomento de redactar, es conveniente que sepa que puede recu-rrir al orden sintáctico del castellano.

La construcción sintáctica es la que ordena los elementos de laoración según su función gramatical:

1. Sujeto + modificadores La secretaria ejecutiva

2. Verbo escribe

3. Objeto directo una nota de cortesía

4. Objeto indirecto al Presidente de REX S.R.L.

5. Circunstancial de modo eficientemente

6. Circunstancial de instrumento con el procesador de texto.

La secretaria ejecutiva escribe una nota de cortesía al Presi-dente de REX S.R.L. eficientemente con el procesador de tex-tos.

Escribió una nota de cortesía, eficientemente, la secretariaejecutiva, al Presidente de REX S.R.L., con el procesador detextos.

Obsérvese que en el primero de los ejemplos, al respetarse elorden sintáctico, no hicieron falta los signos de puntuación, ex-cepto el punto final.

Al distorsionarse el orden sintáctico con una intención expresi-va, fue preciso intercalar cada signo de puntuación.