Atención: I NDICAR · 5. ¿A quién echa de menos? 6. ¿Qué parte del diario le falta? 2. LENGUA...
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PLAN DE TRABAJO SEMANA 18 AL 22 DE MAYO Las actividades van desarrolladas tras el cuadro del horario orientativo, por áreas o asignaturas, de la siguiente forma: 1. Lectura comprensiva. 2. Lengua (Bloques: Lectura, Comprensión Oral, Expresión Escrita y Comprensión Escrita) 3. Matemáticas (Bloques: Numeración, cálculo, problemas) 4. C. Naturales 5. C. Sociales 6. Plástica 7. Valores y Religión 8. E.F. 9. Música 10. Inglés 11. Plumier Cuando terminéis de realizar las actividades de la semana podéis enviarlas a cada maestro para su corrección, a través de fotos, CON VUESTRO CORREO DEL COLE. Atención: INDICAR EN EL ASUNTO LAS TAREAS DE (nombre del alumno) Y LA SEMANA a la que corresponde. ENVIARLAS a partir del viernes al lunes siguiente, NO ANTES e intentar que después tampoco, aunque podéis. Emails maestros ASIGNATURA MAESTRO DIRECCIÓN EMAIL LENGUA,MATES,LECTURA COMPRENSIVA,VALORES,NATURALES Y SOCIALES 2º B Lola [email protected] LENGUA,MATES,LECTURA COMPRENSIVA,VALORES,NATURALES Y SOCIALES 2º A Vanessa [email protected] Religión Vicenta [email protected] Educación Física (EF) María [email protected] Música Juani [email protected] Inglés 2º A Jesús [email protected] Inglés 2º B Gloria [email protected]
Transcript of Atención: I NDICAR · 5. ¿A quién echa de menos? 6. ¿Qué parte del diario le falta? 2. LENGUA...
PLAN DE TRABAJO SEMANA 18 AL 22 DE MAYO
Las actividades van desarrolladas tras el cuadro del horario orientativo, por áreas o
asignaturas, de la siguiente forma:
1. Lectura comprensiva.
2. Lengua (Bloques: Lectura, Comprensión Oral, Expresión Escrita y Comprensión
Escrita)
3. Matemáticas (Bloques: Numeración, cálculo, problemas)
4. C. Naturales
5. C. Sociales
6. Plástica
7. Valores y Religión
8. E.F.
9. Música
10. Inglés
11. Plumier
Cuando terminéis de realizar las actividades de la semana podéis enviarlas a cada maestro
para su corrección, a través de fotos, CON VUESTRO CORREO DEL COLE.
Atención: INDICAR EN EL ASUNTO LAS TAREAS DE (nombre del
alumno) Y LA SEMANA a la que corresponde.
ENVIARLAS a partir del viernes al lunes siguiente, NO ANTES e intentar que
después tampoco, aunque podéis.
Emails maestros
ASIGNATURA MAESTRO DIRECCIÓN EMAIL
LENGUA,MATES,LECTURA COMPRENSIVA,VALORES,NATURALES Y SOCIALES 2º B
Lola [email protected]
LENGUA,MATES,LECTURA COMPRENSIVA,VALORES,NATURALES Y SOCIALES 2º A
Vanessa [email protected]
Religión Vicenta [email protected]
Educación Física (EF) María [email protected]
Música Juani [email protected]
Inglés 2º A Jesús [email protected]
Inglés 2º B Gloria [email protected]
PLANIFICACIÓN SEMANAL DEL 18 AL 20 DE MAYO
FRANJAS HORARIAS
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1º MEET TUTORIA
Asamblea explicación tareas de la semana.
LECTURA COMPRENSIVA
El diario
LENGUA (COMPRENSIÓN ORAL)
Classroom
LENGUA (COMPRENSIÓN ESCRITA)
La noticia
INGLÉS
Page 43 activity book (blanco)
Page 55 pupils book (azul)
2º MATES (NUMERACIÓN)
Series
MATES (CÁLCULO)
Seguimos con la multiplicación: cuadernillo mates
MATES (PROBLEMAS)
Medallero
MEET
LENGUA
(EXPRESIÓN ESCRITA)
Escribir una hoja de diario personal
3º Descanso activo https://youtu.be/f2NZg6Sr9qo Almuerzo, DESCANSO y Relajación https://youtu.be/feJdmeEV9YQ
4º NATURALES
MENÚ SALUDABLE
Analizar tus comidas
EF
BOB ESPONJA Y LOS JUEGOS OLÍMPICOS
INGLÉS
Pupils book (azul) page 54
SOCIALES
“Origen de los alimentos”
INGLÉS
Parts of the body and Olympic mascots special activities
EF
DEPORTES OLÍMPICOS
INDIVIDUALES Y CÉNTRATE EN 2 ESTA SEMANA
5º MÚSICA
Somos compositores: estribillo y frases (estrofas)
TUTORÍA (DUDAS A LAS TUTORAS y/o ESPECIALISTAS) tenéis que solicitar por email un encuentro meet con el profesor que deseeis.
PLÁSTICA
“Aros olímpicos y medallas”
RELIGIÓN/VALORES
“Los valores olímpicos”
6º PLUMIER CON AYUDA DE TUTORIALES Y LAS FAMILIAS
DRIVE 1
Crea una carpeta en TU Drive con el nombre PROYECTO OLIMPIADAS FAMILIA
DRIVE 2
Sube la foto de tu cartel y la bandera a la carpeta de Drive que se llama PROYECTO OLIMPIADAS FAMILIA
1. LECTURA COMPRENSIVA (MARTES) ¿Recuerdas qué es un diario? El año pasado aprendimos qué era y durante el verano pasado escribisteis el vuestro. Aquí os explicamos qué tipo de texto es, que se escribe cómo las cartas ( tiene que aparecer la fecha, el saludo, el texto y la despedida) y que sirve para expresar por escrito vuestras experiencias personales.
La portada es de una colección de libros que os recomendamos. Está escrita en forma de diario. Susi es una niña que escribe en su diario sus vacaciones en Grecia a su abuela.
Hay más títulos de diarios:
Os recomendamos que leáis alguno.
Lee en voz alta esta hoja del diario de Fermín Cacho (campeón olímpico de atletismo). Después responde a las cuestiones que están debajo del texto:
8 de agosto de 1992
Querida familia:
Hoy ha sido el mejor día de mi vida como deportista. Por fin he ganado una medalla de oro corriendo los 1500 metros lisos, aquí en mi país, en las olimpiadas de Barcelona.
Cuando he cruzado la meta no he podido evitar las lágrimas, ¡ no me lo podía creer, soy tan feliz!.
He soñado tantas veces con este momento que no puedo evitar dar saltos de alegría. Me hubiera gustado ver y abrazar a la abuela en la pista, sé que se sentiría muy orgullosa de mi esfuerzo y constancia, igual que vosotros. ¿Os acordáis de lo que siempre repetía la abuela? :
- ¡ El que la sigue, la consigue Fermincico!
Gracias por apoyarme papá y mamá, os quiero mucho.
Responde a estas preguntas: 1. ¿A quién va dirigida la carta? 2. ¿Cuando se escribió? 3. ¿ Qué competición ganó? 4. ¿En qué olimpiadas participó? 5. ¿A quién echa de menos? 6. ¿Qué parte del diario le falta?
2. LENGUA
a. COMPRENSIÓN ORAL (MIÉRCOLES)
CLASSROOM
b. COMPRENSIÓN ESCRITA (Jueves)
Hoy vamos a aprender qué es una noticia, sus partes y cómo se escriben, es decir las preguntas a las que responden.
Mira la siguiente noticia de las Olimpiadas de Barcelona ´92 ahora contesta:
1. Según el titular, ¿cuántas medallas ganó España en Barcelona 92? 2. ¿Quién es el atleta de la foto? 3. ¿Qué medalla ganó? 4. ¿ En qué periódico se publicó esta noticia? 5. ¿Cuándo se publicó?
c. EXPRESIÓN ESCRITA (Viernes)
Escribe una hoja de diario contando lo mejor de esta semana. Elige un día.
3. MATES
A. NUMERACIÓN (Lunes)
B. CÁLCULO (Martes)
Cuadernillo de mates páginas 142 a 145
C. PROBLEMAS (Miércoles)
Mira esta gráfica de pictogramas del medallero de España en las todas las olimpiadas. Después responde a las preguntas.
1. ¿ En qué olimpiadas ganó más medallas de oro ? ¿Y de plata ? ¿Y de bronce ? 2. ¿ Cuántas medallas de oro, plata y bronce ganó en las olimpiadas de Río en 2016? 3. ¿ Cuántas medallas ganó en total en las olimpiadas de Sídney en 2000 ? 4. ¿ En qué olimpiadas tuvo el mejor medallero ? ¿ Por qué lo sabes?.
4. NATURALES (Lunes) Con la tabla de desayunos, comidas y cenas que realizastes la semana pasada en Naturales, vamos a analizar si tu dieta es saludable. 1º Escribe cuántas veces al día has comido estos alimentos (Pon el número dentro del cuadro).
2º Ahora, según esta tabla contesta a estas preguntas.
- ¿Has comido verduras y hortalizas 3 o 4 veces al día? - ¿Has comido 2 o 3 raciones de fruta al día? - ¿Has comido aproximadamente 3 raciones de cereales, pan integral al día? - ¿Has comido 1 o 2 raciones de lácteos al día? - ¿Has comido algún día frutos secos? - ¿Has comido legumbres, al menos, 3 veces al día? - ¿Has comido 3 o 5 días a la semana pescado, carne y huevos?
Si tu respuesta ha sido sí a todas las preguntas, tu dieta es saludable. Si tu respuesta es no, deberás tener en cuenta esos alimentos y su frecuencia para la semana que viene. 5. SOCIALES (Miércoles) Recuerda :
Mira los siguientes platos del menú del comedor escolar de nuestro centro, contienen estos alimentos: ternera, lentejas, espaguetis, champiñones, nata, tomates cherry, pan y atún. Ahora dibuja una línea en la mitad de tu libreta y clasifícalos según su origen:
Alimentos origen animal Alimentos origen vegetal
6. PLÁSTICA Los aros olímpicos y las medallas son los símbolos más característicos de los JJOO. Ambos tienen forma circular. En esta ocasión tendrás que buscar información (imágenes, videos, fotos de enciclopedias…) y planificar cómo vas a confeccionar los aros de tus olimpiadas y las 3 medallas (oro,plata y bronce) con materiales reciclados. Así que : 1º Busca información y anota la fuente. 2º Elige o diseña tus aros y medallas dibujando el boceto. 3º. Haz una lista de los materiales. 4º Elabora los aros y las medallas. 5º Hazles una foto y graba un breve audio explicando :
● Presentación. ● Fuente de información utilizada. ● Descripción de los aros y las medallas. ● Con qué materiales reutilizados están hechos. ● En qué te has inspirado o de dónde te ha surgido la idea.. ● Despedida.
7. VALORES y RELIGIÓN (Valores olímpicos)
https://youtu.be/CGahAt5eUK4 Hacer una foto de toda tu familia con el valor olímpico que hayáis elegido entre todos.
8. EDUCACIÓN FÍSICA (EF)
Esta semana vamos a hacer un repaso del ATLETISMO, nuestro amigo Bob nos lo explica muy bien. Lee atentamente el cómic y repasa todos los desplazamientos. PARA NUESTRAS OLIMPIADAS, VAMOS A DISEÑAR UN JUEGO DE DESPLAZAMIENTOS. ESTA SEMANA PODÉIS DIBUJARLO EN UN FOLIO Y PRACTICAR. La semana pasada vimos los SALTOS, TAMBIÉN DISEÑAREMOS UN JUEGO (YA OS LO DIRÉ). Así que la que viene veremos la última prueba que nos queda, ¿adivináis cual puede ser? La semana que viene os reto a hacer la última prueba, ya veréis! Esta semana en la hora de actividad física diaria, correr, saltar, hacer desplazamientos como cuadrupedias, reptaciones, deslizamientos, JUGAR MUCHO. OS QUIERO MUCHO MIS GUERREROS! LA SEÑO MARÍA. 9. MÚSICA
Esta semana vamos a empezar con la creación de “Nuestro Himno olímpico”. Así
que, nos vamos a convertir en COMPOSITORES
Para ello vamos a utilizar la canción de Queen con la que empezamos el meet de la semana pasada. https://youtu.be/hBqiljybICY Fíjate en el estribillo (parte de la canción que se repite varias veces) We Will We Will Rock You
¿Cuál de las siguientes palabras cogerías para hacer el estribillo? Tienes que intentar que se pueda cantar como en la canción.
RESPETO/RESPETA
ESFUERZO
AMISTAD
JUEGO/JUEGA LIMPIO
ALEGRÍA
IGUALDAD
PAZ
EXCELENCIA
- Con todo lo que ya sabes sobre los Juegos Olímpicos, ¿podrías escribir dos líneas con lo que te parezca más importante, más interesante, o lo que más te gusta de los Juegos Olímpicos?
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10. INGLÉS
Second Level Primary Education
(Martes)
Unit 5: What's the matter?
Page 54 pupils book (libro azul)
Listen to the vocabulary and review. (Escucha el vocabulario y recuérdalo. Hazlo
tantas veces como lo necesites).
https://www.youtube.com/watch?v=G8P1a-Huaco&feature=youtu.be
Page 54 pupils book:
Activity 6:Listen and tick, then write (escucha y señala, después escribe)
Escucha el listening en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=63B1q2k1Uco&feature=youtu.be
Activity 7: Listen and look and say who. Complete. (Escucha y completa cada caso).
Escucha el listening en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=WNts4q1IQbI&feature=youtu.be
(Jueves)
The Olympic mascots
Lets us learn the parts of the face (vamos a aprender las partes de la cara).
Let us now learn the parts of the body (vamos a aprender ahora las partes del
cuerpo).
Now watch the next links (ahora ve los siguientes enlaces):
https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms&vl=es
https://www.youtube.com/watch?v=C2WJ2bWTV2g
https://www.youtube.com/watch?v=gS_Mz3ekkckhttps://www.youtube.com/watch?v=Q
kHQ0CYwjaI
Here you have, some examples of Olympic mascots
Special Activity
How would it be your Olympic Games mascot? Draw it and write the parts of its
body. (¿Cómo sería tu mascota de los juegos olímpicos? Dibújala y señala con flechas
las partes de su cuerpo)
(Viernes)
Listen to these songs (escucha estas canciones)
https://www.youtube.com/watch?v=5xZYFPJ0fps
https://www.youtube.com/watch?v=EzXXVBZWDII
Activity book (libro blanco) page 43
Activity 5: Listen and complete (Escucha y completa)
https://www.youtube.com/watch?v=63B1q2k1Uco&feature=youtu.be
Page 55 pupils book (libro azul)
Activity 9: Make the cut out on page 91 and practice the vocabulary. (Recorta las
tarjetas de la página 91 y practica el vocabulario en voz alta. ¿Eres capaz de
reconocer todas las tarjetas?)
11. PLUMIER
Actividades de Drive. Explicadas en el cuadro de planificación.
