Audiovisuals a Educació Infantil i Primària

Universitat Rovira i Virgili

Segona setmana de mestres

Març-Abril 2003

Enric Masdeu Claraco

CEIP Joan Ardèvol - Cambrils

Estructura del taller

Introducció sobre l’ús dels audiovisuals a Educació Infantil i Primària

Presentació d’activitats d’alumnes de CS

Treball amb Power PointÚs del programaPràctica sobre el programa

L’escola i els audiovisuals

L’escola ja no és només un espai de transmissió d’informació i comunicació

La comunicació verbal perd pes respecte a la comunicació no verbal

Els mitjans audiovisuals han variat el context comunicatiu

Cal replantejar i adequar els currículums a aquesta nova situació

Qüestions

Quina ha de ser la resposta de l’escola?

Com han d’actuar els educadors?

Com són els nens que actualment arriben a l’escola?

Quines diferències tenen respecte als que arribaven fa uns anys?

Un eix transversal

Pràcticament, totes les activitats humanes estan relacionades amb els mitjans de comunicació

Els mitjans de comunicació s’encarrreguen d’informar, influir i, fins i tot, transformar moltes de les disciplines diàries.

Per conèixer aquestes disciplines cal recórrer, a més de la realitat, als mitjans audiovisuals

L’educació audiovisual s’ha de relacionar amb totes les àrees del currículum

L’educació audiovisual

Educació en el llenguatge audiovisual

Educació amb els audiovisuals

Competències bàsiques

Competències bàsiques TIC, document Marc

http://www.xtec.es/escola/tec_inf/tic/index.htm

Proposta de seqüenciació CB TIC

http://www.xtec.es/fie/assessor/cb2.htm

Competències bàsiques en educació Audiovisual

http://www.xtec.es/audiovisuals/competencies/index.html

Proposta de seqüenciació CB audiovisuals

http://www.xtec.es/audiovisuals/competencies/proposta.html

Els Audiovisuals a Infantil i Primària

Objectius generals

Dimensions de les CB

Objectius generals de l’educació audiovisual

http://www.xtec.es/audiovisuals/competencies/lesdimensions.html

Comprendre els missatges audiovisuals mitjançant l’adquisició de pautes d’anàlisi de les formes i dels continguts.

Ser capaç de triar, de manera conscient, entre la gran diversitat de missatges audiovisuals que rebran diàriament. Esdevenir espectadors actius i intel·ligents.

Conèixer els processos de construcció de la realitat mediatitzada i ser capaç de diferenciar la realitat de la seva representació mediàtica.

Conèixer els codis del llenguatge audiovisual i saber-los utilitzar en comunicacions senzilles.

Conèixer la dimensió socioeconòmica i els poders d’influència sociopolítiques dels mitjans audiovisuals.

Saber valorar la dimensió estètica dels continguts audiovisuals.

Utilitzar la tecnologia audiovisual com a mitjà d’expressió en les àrees d’aprenentatge.

Dimensions de les CB audiovisuals

Impacte historicosocialComunicació audiovisual: Agents de la producció i procés de producció Categories dels diferents mitjans Alfabetització en el llenguatge dels mitjans Representació dels mitjans

Alfabetització tecnològica

Blocs de treball

Imatge fixa

Imatge seqüenciada

Imatge en moviment

El so i altres aspectes

Exemples

Animacions amb flash

Presentacions Power Point

Enllaços diversos

Cursos i Tutorials

Cursos telemàtics de la SGTI relatius a mitjans Audiovisuals

Cursos telemàtics de la SGTI amb referències a la utilització didàctica del Power Point

Altres tutorials i cursos

Mini manual Power Point

Presentació en Power Point