”Aula virtual y actividades TICen Primaria”

Antonio Ángel Ruiz Molino – JueduLand (Blog) - Marzo 2012

CEIP Miguel de Cervantes de Leganés - Tercer CicloAcceder al aula virtual – Categoría de Invitad@s – Mensablogs

VÍDEOS: Actividades (2009-2011) - VirtualTrip (2011-2012)Artículos: Buenas PrácTICas 2.0 - Estuvimos en Aula 2012 (Blog)

”Actividades TIC muy diversas”Apoyo al aprendizaje, la creación y la colaboración

En estos últimos cursos hemos utilizado...

Copia curso privado: actividades y entrega de tareas (desdoble interno).

Curso-museo público: exposición trabajos, enlaces a mensablogs.

”Destaquemos...”Y software libre: Moodle, MAX...

MAX (Madrid_linuX) para Infantil y Primaria. Ver.

Aula Virtualdel centro

Blog mixto del profe conrecursos, “De clase”…

”Museo Escolar Virtual” Cursos públicos en Aula Virtual – Exponer trabajos

Trabajos en texto

Proyectos Scratch

”Como Ciudadan@s”

Galerías de dibujos escaneados

”Alumn@s Creando” ”Blogueamos y más”

• Trabajos en Google Docs. • Presentaciones diversas.• Archivos de audio y vídeo.• Artículos en blogs (más

enlaces que archivos).

Trabajos de l@s alumn@s

comoprotagonistas

creadores

2009-2010 2010-2011 2011-2012

”Actividades en cursos privados”De los minicursos y miniunidades a la VirtualTrip

Del primer contacto con las diversas actividades- Unidades simples con algún foro, chat, base de datos, cuestionario...

…a la unidad basada en VirtualTrip ”Excursión virtual de aprendizaje”.

- Actividades agrupadas en subbloques.

Ejemplo (Unidad 2):

Acceder a la copia del curso (No contiene usuarios, datos

ni contenidos privados)

Parque de la amistad(encuentro)

Mansión del conocimiento(aprendizaje)

Descubreteca del Aprender Más(complementario)

Fábrica de conclusiones(reflexión - evaluación)

2009-2010

”Nueva VirtualTrip”Una excursión imaginaria y pleno en el Ayuntamiento

1. Parque de la AmistadPresentación y encuentro

2. Mansión del ConocimientoActividades básicas

3. CuriostecaActividades complementarias

4. Taller CreativoActividades creativas

5. Fábrica de ConclusionesReflexiones finales y evaluación

6. Bus de SorpresasActividades no programadasSeguimos viajando y aprendiendo…

Ver vídeoVer copia 2011-2012

2011-2012

1.- Parque de la AmistadPresentación y encuentro

2.- Mansión del Conocimiento y...3.- Curiosteca

Agregar entrada al wiki

4.- Taller CreativoActividades creativas de la VirtualTrip

5.- Fábrica de ConclusionesReflexiones finales y evaluación

6.- Bus de SorpresasNo programado – Seguimos viajando y aprendiendo

¿Es adecuado llamarle VirtualTrip (junto)? ¿Polisemia del término?Excursión en fases virtuales (sitios imaginarios) en el aula virtual con diversas tareas virtuales, pero no siempre tiene que incluir un viaje virtual a representaciones virtuales de lugares reales.

”Mini-VirtualTrip”Cuando el tiempo apremia...

”¿Por qué usamos el aula virtual?”¿Por qué blogs y otros servicios usados por alumn@s?

• “Web 2.0 todo en uno” ¿Otras alternativas?

• Blogger: incrustar más herramientas con facilidad.

• Gran seguridad:Portal institucional.Registro controlado.

• Dudas de seguridad:Empresa privada.Responsabilidad de las familias.

• Alto control de contenidos con calificaciones integradas.

• Menor control. Pocos servicios con calificaciones integradas.

• Tod@s l@s alumn@s tienen cuenta.

• Hay alumn@s sin cuenta familiar, mensablogs, Kizoa…

• ¿Seguirán usándola? Según centros.

• Posiblemente sigan publicando.¿Efecto contagio?

COMPLEMENTARIASY otros servicios…

Calificaciones Categorías por trimestres, áreas, subtema...

En la actividad seleccionamos la escala de calificación y la categoría.

Comunicación con familias Calificaciones en aula virtual, Gmail y Google Docs

Orientaciones y gratas sorpresas

4 grupos. Cada uno con 1 productor, 1 locutor, 1 entrevistado y 3 colaboradores (normalmente).

45 min: invención de guiones por grupos.

45 min: 1 ensayo de grupo y grabamos (4 programas).

A veces grabamos la trastienda en vídeo.

Edición por el profesor en casa.

Más actividades... Radio Imaginando: entrevistas a personajes imaginarios

Programa sobre EdmodoCanal de Buenas PrácTICas 2.0

Apoyo a otras tareas colaborativasPeriódico de clase: del aula virtual a Google Docs

Cada redactor crea un artículo para su sección en el foro.

Los responsables copian a Google Docs los artículos de su sección.

Los responsables dan consejos a sus compañer@s en los foros.

Creamos los grupos: cole, cuentos, temas, pasatiempos.

Nombramos a los responsables de sección.

Cada grupo tiene 1 responsable y 5 redactores.

(Foro de artículos)

Repasos simplesWeb del profesor: actividades (con foros o enlaces)

Ver un ejemplo de listado:Fracciones

Ver Jueduland Blog

Ver JueduLand Tube

Ver JueduLandJuegos educativos interactivos en línea

Repasos estructurados Ensayos y tests en la Olimpiada con actividades JClic

Ensayos con lasactividades

Test autocalificablesocultos, hasta quese decide mostrarlos

6º curso: Matemáticas.5º curso: Inglés.

Objetivo: repasar contenidos y utilizar las herramientas.

El profesor sube al aula virtual el listado de fotos y texto.

Se crean dos cuentas de cada herramienta (2 cuentas x 6 herramientas = 12 puestos de ordenador).

Realización de la presentación por parejas.

Apoyo a minitalleres Repaso de contenidos y uso de herramientas

Se indica el tema general (Madrid, capitales...).

Foro: cada alumno comunica su elección de subtema dentro del tema general.

Foro: entregan su presentación y es calificada en el mismo foro con una lista desplegable.

Foros: entrega y debate de tareasElección en el foro del aula virtual

Edmodo – Una alternativa en líneaEncuestas matemáticas, votaciones y comentarios

Alumno1

Alumno2

Alumno1

Alumno2

No siempre matemáticas

Y más: mensajes, invención de problemas, enlaces derepaso, subida de algún archivo, comentarios...

Ver ”Cosas de clase”: lo que hacemos y creamos con las TIC.

Blog del profesor: JueduLand BlogAnunciamos contenidos del aula virtual y más...

Ver ”Guía de actividades” : Antes usábamos un Google Doc incrustado.

Recuerdos 2007-2008: el primer contactoCreación de una práctica Moodle sobre Scratch

Curso que se añadirá al aula virtual del centro. Fichas básicas para el aprendizaje y actividades.

Visitar el curso de iniciación

Recuerdos 2008-2009: minicursos privadosPublicábamos en un blog - Foros en Aula Virtual

Chat para plantear dudas mientras se trabaja. Foro para anotar ideas y resolver dudas. Repositorio. Ver blog Nuestra Descubreteca.

Activa, participativa y colaborativa.

• Sobre todo mediante foros (aula virtual), mensajes en Edmodo, períódico, radio ”Imaginando”, blogs...

Creativa y constructiva.

• Dibujos, Scratch, presentaciones, periódico colaborativo, ”Radio Imaginando”, blogs...

Progresiva: de lo básico a lo complejo.

• De Scratch a blogs, Google Docs, presentaciones, Edmodo, periódico, Radio ”Imaginando”...

Agrupamiento diverso.

• Normalmente todos al único aula TIC: mitad con ordenadores (12), mitad con tareas escritas. También sesiones en parejas o grupos.

Contextualizada, flexible y abierta.

• El acceso al aula virtual desde casa es voluntario, pero frecuente. Aún hay alumnos sin ordenador ni conexión (muy pocos).

• Baja velocidad mecanográfica.• Elección libre de trabajos en papel, blog, web...

Unas implicaciones metodológicasVentajas y dificultades en su contexto

Ritmo lento de integración TIC (Aula TIC para todo el centro y PDI), pero nos ha sido posible realizar actividades interesantes (con esfuerzo e imaginación).

El aula virtual ha facilitado el tratamiento colaborativo y creativo de la competencia digital de una forma segura y simple y los blogs la intensifican.

El nivel de competencia digital ha mejorado bastante.

Hemos disfrutado usando sofware libre (MAX) y servicios en línea (blogs, presentaciones, Edmodo...).

Valoración general ¿desde 2007?Interactivas, aula virtual, blogs, servicios web...

L@s alumn@s y sus mensajes... ... l@s verdader@s protagonistas

Ver el vídeo en el que l@s alumn@s del curso 2010-2011 hablan de sus experiencias.

Antonio Ángel Ruiz Molino (CEIP Miguel de Cervantes de Leganés)

Esta presentación puede compartirse libremente