Autoevaluación E-portafolio

Puntuación 1 2 3

Dimensión 2: Formula objetivos de aprendizajede acuerdo al contexto de los estudiantes y encoherencia con el currículum nacional.

X

Descripción del nivel de logro del desempeño:

TABLA PUNTUACIÓN RÚBRICA E- PORTAFOLIOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS

DEL DESEMPEÑO DOCENTE INICIAL

COMPETENCIA DISEÑO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Puntuación 1,5 3 4,5

Dimensión 1: Contextualiza la enseñanza apartir de la información recogida sobre losestudiantes y su entorno.

X

Descripción del nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 3: Domina los contenidosdisciplinarios que enseña, considerando laprogresión curricular e integración con otrasdisciplinas.

X

Descripción nivel de logro del desempeño:


Dimensión 6: Reflexiona en torno al proceso dediseño de la enseñanza.

X


PUNTUACIÓN TOTAL 27

Puntuación 2 4 6

Dimensión 4: Selecciona o crea estrategiasmetodológicas, y utiliza recursos de acuerdo ala complejidad de los contenidos para el logrode aprendizajes significativos.

X


Puntuación 2 4 6

Dimensión 5: Diseña estrategias deevaluación coherentes con los objetivos ycontenidos que enseña.

X


COMPETENCIA IMPLEMENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA

Puntuación 1 2 3

Dimensión 1: Establece en el aula un clima deequidad, igualdad, respeto y confianza.

X


Puntuación 1 2 3

Dimensión 2: Organiza el aula estableciendoun ambiente favorable para el aprendizaje.

X


Puntuación 2 4 6

Dimensión 4: Desarrolla el contenido de laclase con rigurosidad conceptual de formacomprensible para los estudiantes

X


Puntuación 1 2 3

Dimensión 3: Determina una estructura de laclase que optimiza el tiempo y favorece el logrode los objetivos.

X


COMPETENCIA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

Puntuación 1 2 3

Dimensión 1: Explica la evaluación como unproceso de aprendizaje.

X


Puntuación 2 4 6

Dimensión 5: Utiliza estrategias, recursos yactividades de enseñanza desafiantes ycoherentes con los objetivos de aprendizaje.

X


Puntuación 2 4 6

Dimensión 6: Utiliza estrategias de evaluacióncoherentes con los objetivos de aprendizaje yestrategias de enseñanza.

X


Puntuación 1 2 3

Dimensión 7: Reflexiona en forma sistemáticasobre su proceso de enseñanza aprendizaje.

X



Dimensión 3: Diseña evaluación diagnóstica,formativa y sumativa en el proceso deenseñanza aprendizaje

X


Puntuación 1 2 3

Dimensión 5: Utiliza en la evaluación el errorcomo fuente de aprendizaje.

X



Dimensión 2: Diseña estrategias deevaluación coherentes con los objetivos deaprendizaje y las estrategias de enseñanza.

X


Puntuación 2 4 6

Dimensión 4: Utiliza diversas técnicas y diseñavariados instrumentos de evaluación pertinentesa todos los estudiantes.

X


Puntuación 2 4 6

Dimensión 6: Diseña la evaluación como unapráctica colaborativa en el proceso deenseñanza aprendizaje.

X


Puntuación 1 2 3

Dimensión 2: Explicita su pensamiento sobre laacción.

X


Puntuación 1 2 3

Dimensión 7: Reflexiona sobre la prácticaevaluativa para la mejora continua de losaprendizajes.

X



COMPETENCIA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Puntuación 2 4 6

Dimensión 1: Explica el efecto de sus marcosde referencia en la acción pedagógica.

X


Puntuación 2 4 6

Dimensión 4: Explicita los aprendizajesconstruidos a través de la acción y de lareflexión de esa acción.

X


Puntuación 2 4 6

Dimensión 3: Fundamenta selección deestrategias adecuadas para el aprendizaje enun determinado contexto.

X


Puntuación 1 2 3

Dimensión 5: Explicita las implicanciasprofesionales, éticas y sociopolíticas de suactuar.

X


Puntuación 2 4 6

Dimensión 6: Explícita su reflexión sobre lacalidad de su práctica reflexiva autoevaluandosu nivel de logro en la competencia.

X



TABLA PUNTUACIÓN RESUMEN POR COMPETENCIACompetencia Diseño del Proceso de Enseñanza Aprendizaje

CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO

Contextualiza la enseñanza a partirde la información recogida sobre losestudiantes y su entorno.

1,5 3 4,5 X

Formula objetivos de aprendizaje deacuerdo al contexto de losestudiantes y en coherencia con elcurrículum nacional.

1 2 3 X

Domina los contenidosdisciplinarios que enseña,considerando la progresióncurricular e integración con otrasdisciplinas.

2 4 6 X

Selecciona o crea estrategiasmetodológicas, y utiliza recursosde acuerdo a la complejidad delos contenidos para el logro deaprendizajes significativos.

2 4 6 X

Diseña estrategias de evaluacióncoherentes con los objetivos ycontenidos que enseña.

2 4 6 X

Reflexiona en torno al proceso dediseño de la enseñanza.

1,5 X 3 4,5

10 20 30Puntuación Obtenida 1,5 25,5

Puntuación Total Obtenida 27

Competencia Implementación de la Enseñanza para el Aprendizaje en elAula

CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO

Establece en el aula un clima deequidad, igualdad, respeto yconfianza.

1 2 X 3

Organiza el aula estableciendoun ambiente favorable para elaprendizaje.

1 2 3 X

Determina una estructura de laclase que optimiza el tiempo yfavorece el logro de los objetivos.

1 2 3 X

Desarrolla el contenido de laclase con rigurosidad conceptualde forma comprensible para losestudiantes.

2 4 6 X

Utiliza estrategias, recursos yactividades de enseñanzadesafiantes y coherentes con losobjetivos de aprendizaje y la

2 4 6 X

TABLA RESUMEN PUNTUACIÓN RÚBRICA E-PORTAFOLIOEVALUACIÓN COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS

diversidad de los estudiantes.

Utiliza estrategias de evaluacióncoherentes con los objetivos deaprendizaje y estrategias deenseñanza.

2 4 6 X

Reflexiona en forma sistemáticasobre su proceso de enseñanzaaprendizaje.

1 X 2 3

10 20 30Puntuación obtenida 1 2 24


Competencia de Evaluación para el AprendizajeCRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

PUNTUACIÓN RÚBRICA/PUNTUACIÓN OBTENIDAPTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRAD

OAsume la evaluación como unproceso de aprendizaje.

1 2 3 X

Diseña estrategias deevaluación coherentes con losobjetivos de aprendizaje y lasestrategias de enseñanza.

1,5 3 4,5 X

Aplica evaluación diagnóstica,formativa y sumativa en elproceso de enseñanzaaprendizaje

1,5 3 4,5 X

Utiliza diversas técnicas y diseñavariados instrumentos deevaluación pertinentes a todoslos estudiantes.

2 4 6 X

Utiliza en la evaluación el errorcomo fuente de aprendizaje.

1 2 3 X

Utiliza la evaluación como unapráctica colaborativa en elproceso de enseñanzaaprendizaje.

2 4 6 X

Reflexiona sobre la prácticaevaluativa para la mejoracontinua de los aprendizajes.

1 X 2 3

10 20 30Puntuación obtenida 1 27


Competencia Reflexión de la Práctica de EnseñanzaCRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

PUNTUACION RUBRICA /PUNTUACION OBTENIIDAPTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO

Explica el efecto de sus marcosde referencia en la acciónpedagógica.

2 4 6 X

Explícita su pensamiento sobre laacción.

1 2 3 X

Fundamenta selección deestrategias adecuadas para elaprendizaje en un determinadocontexto.

2 4 X 6

Explícita los aprendizajesconstruidos a través de la accióny de la reflexión de esa acción.

2 4 6 X

Explícita las implicanciasprofesionales, éticas ysociopolíticas de su actuar.

1 2 X 3

Reflexiona sobre la calidad de supráctica reflexiva autoevaluandosu nivel de logro en lacompetencia.

2 4 6 X

10 20 30Puntuación obtenida 6 21


Competencias Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Puntuación Obtenida en el e-portafolioPuntuaciónObtenida

PuntuaciónObtenida

PuntuaciónObtenida

Diseño del proceso deenseñanza aprendizaje

1,5 25,5

Implementación de laenseñanza para elaprendizaje en el aula

1 2 24

Evaluación para elaprendizajes

1 27

Reflexión de la prácticade enseñanza

6 21

Puntuación Obtenida 3,5 8 97,5PUNTUACIÓN FINAL 109

RESULTADO FINAL DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.

NIVEL DESEMPEÑO NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL3

ESCALA VALORACIÓN INCIPIENTE ADECUADO DESTACADORANGOS PUNTUACIÓN 40 – 72 73 - 104 105 - 120

RANGOS DE PORCENTAJE 33 - 60 61-87 88-100

RANGOS DE CALIFICACIÓN 2,7-4,0 4,1-6,0 6,1-7,0

NIVEL DE DESEMPEÑO ALCANZADOEN COMPETENCIAS PEDAGOGICAS.

X

DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.

Autoevaluación E-portafolio

Education

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