Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Exergo:
“La prensa no es aprobación bondadosa o ira insultante, es
proposición, estudio, examen y consejo”.
José Martí
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
ÍNDICE Introducción .................................................................................................................................................. 1
CAPÍTULO 1. MARCO TEÓRICO ...................................................................................................................... 7
Epígrafe 1.1: La propaganda a través de la historia. ................................................................................. 7
Epígrafe 1.2: Elementos generales de la propaganda. ............................................................................ 13
Epígrafe 1.2.1: Tipología de la propaganda. ........................................................................................ 19
Epígrafe 1.3. El discurso: Mucho más que palabras. ............................................................................... 26
Epígrafe 1.3.1: El discurso propagandístico dentro del discurso periodístico. ................................... 28
Epígrafe 1.3.2: Géneros Periodísticos. ................................................................................................ 31
Epígrafe 1.4: Diseño gráfico. ................................................................................................................... 38
CAPÍTULO 2. CAPÍTULO METODOLÓGICO. .................................................................................................. 44
Epígrafe 2.1: Contexto de estudio de la investigación: ........................................................................... 44
Epígrafe 2.2: La metodología cualitativa como paradigma de investigación. ......................................... 45
Epígrafe 2.3: Método Bibliográfico – Documental. ................................................................................. 46
Epígrafe 2.4: Técnicas e instrumentos de recogida de información. ...................................................... 48
Epígrafe 2.5: Procesamiento de datos. ................................................................................................... 50
Epígrafe 2.6: Selección de la muestra. .................................................................................................... 52
Epígrafe 2.7: Categoría de análisis. ......................................................................................................... 53
Epígrafe 2.8: Principios éticos. ................................................................................................................ 56
CAPÍTULO III. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS. ............................................................................................. 57
Epígrafe 3.1: Los géneros periodísticos en “El Fénix”. ............................................................................ 57
Epígrafe 3.2: El diseño gráfico de “El Fénix” . .......................................................................................... 62
Epígrafe 3.3: El discurso propagandístico. .............................................................................................. 67
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Epígrafe 3.4: Análisis integral de los resultados. ..................................................................................... 69
Conclusiones:............................................................................................................................................... 77
Recomendaciones: ...................................................................................................................................... 78
Referencias bibliográficas............................................................................................................................ 79
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Dedicatoria:
A Mami por ser el motor impulsor de mi vida, de mi carrera y por ser este
más que mío su esfuerzo y sacrificio.
A mi tata por demostrarme que sí se puede, no solo hacer el trabajo de
diploma sino continuar para logar ser una Dra. Ortiz. Solo hacía falta una
hermana como ella.
A mi abuela Olga que aunque no la conocí siempre ha estado conmigo
como el ángel guardián que siempre me protege y porque dice mami que
huelo a ella.
A mi abuelo Candito que aunque yo no sea la doctora que soñó estoy
segura que es el abuelo más orgulloso de sus nietas.
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Agradecimientos:
A Dios por la fuerza, el espíritu y por tanta fe.
A mi mamá por los “buenos días”, los besos, las mordidas, los regaños, por mandarme a ducharme, por tratar de dirigirme la vida, por su sonrisa, por su energía, por ser mamá y papá. Por ser la madre coraje que nunca me ha faltado. Por todo lo que soy, lo que seré y ya sin preocupaciones: ¡puede sentarse en el paseo….!
A mi hermana por ser ejemplo de consagración ante el estudio y por estar siempre conmigo cuando más lo necesité.
A Alejandro y Marialyn por ampliar mi familia como papá y hermana.
A mis tías Carmen y Coro por complacerme en todo cuanto pudieron.
A madrina, Héctor y Hectico, mi otra familia y preocuparse siempre lo mismo cuando lloramos, que cuando reímos.
Mi mejor suerte siempre fue tener muy buenas amigas:
Roxana, Elizabeth, Grether, Anilet por estar siempre, sin que la distancia nos haya separado.
Lianet, Inalvy, Liset, Grether, Yailén y Elio por recibirme y guiarme en la universidad. Por los mejores años de mi vida.
Lailin por ser como la niña chiquita, sentimental y noble: y al mismo tiempo el hombre del cuarto.
Ladarys por ser mi alma gemela, mi amiga, mi compañera de llantos y risas, por tener en común el mejor día del año.
Susana por ser la personita más abnegada que he conocido, por su amistad, su cariño y porque te quiero mucho.
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Ana Lis porque desde que apareció en mi vida siempre a estado ahí para ayudarme en todo.
A Frank y Alejandro por ser los hermanitos que más quiero.
A mis niñas chiquitas: Anayancy, Arlety, Yaimary, Yanet, Tamara, Lili y a todos sus padres por dejarme entrar en sus vidas.
A Yander por ser el guajiro bobo que más me ha querido y ha estado a mi lado cuando más lo he necesitado.
A Mary, Lian y Ana Leicy por no dejarme nunca de la mano y ayudarme en toda mi carrera y vida.
Al Padre Fuciños por sus consejos, ayuda y entrega.
A mis tías postizas que amo: Zoila, María Eugenia, Milagros, Suni y Baby.
A mis tutoras que siempre buscaron un huequito en sus agendas para atenderme.
A mi grupo que siempre fue muy unido y muy dispuesto a ayudarme en todo.
Gracias a todas las personas que de una forma u otra me han ayudado en mi carrera y en mi vida personal, aunque sus nombres no aparezcan aquí.
Gracias a todos….
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Resumen: La presente investigación constituye una caracterización del discurso propagandístico
en el periódico espirituano “El Fénix” en los años 1960 y 1961. La caracterización del
periódico se centra en los elementos estéticos expresivos y los componentes
iconográficos. Los mismos están compuestos por los géneros periodísticos empleados,
los elementos del diseño gráfico y la influencia de estos sobre el discurso
propagandístico que se trasmitía en el medio.
Se desarrolla la investigación a partir del paradigma cualitativo, utilizándose el método
bibliográfico documental como arista de la investigación científica. Se emplearon
instrumentos y técnicas de recogida de información como: el análisis de documentos y
la entrevista abierta o en profundidad, así como el análisis de contenido y la
triangulación de la información como procesadores de datos.
Los resultados obtenidos exponen un discurso propagandístico en el periódico “El
Fénix”, que refleja el carácter revolucionario de las transformaciones del país,
utilizándose palabras claves que repercutían en el lector para que este se sintiese
identificado con el proceso revolucionario.
La investigación va a formar parte de los estudios realizados sobre la historia local de
Sancti Spíritus. Constituye un documento relevante para la impartición de asignaturas
como Comunicación y Sociedad Cubana, Fundamentos del Periodismo y Propaganda
Política, por lo que sirve de material de estudio a estudiantes de Comunicación Social y
Periodismo.
Palabras claves: propaganda, propaganda política, discurso, discurso propagandístico,
géneros periodísticos y diseño gráfico.
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Summary: The current investigation constitutes a characterization of the propagandistic speech of
the Sancti Spiritus newspaper "EL FENIX" in the years of 1960 and 1961. This
characterization is centered on the esthetic expressive elements and the iconographic
components. These are compound by the journalistic genres employed, the graphic
design elements and the influence of these on the propagandistic speech transmitted in
the newspaper.
The investigation is developed from the qualitative paradigm, using the bibliographic
documental method as an artist of the scientific investigation. Some information
gathering instruments and techniques were used, such as: the document analysis, the
open and the profound interviews, as well as the content analysis and the triangulation
of the information as data processors.
The obtained results expose a propagandistic speech on “EL FENIX” newspaper, which
reflects the revolutionary character of the country’s transformation, using key words that
had repercussions on the reader so that he himself felt identified with the revolutionary
process.
This investigation is going to form part of the studies made about the local history of
Sancti Spiritus. It constitutes a relevant document for the teaching of subjects as
“Communication and Cuban Society”, “Fundaments of Journalism and Politic
Propaganda”, though it serves as a study material for the students of the
Communication and Journalism careers.
KEY WORDS: propaganda, politic propaganda, speech, propagandistic speech,
journalism genres, graphic design.
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Introducción
La propaganda es uno de los términos que ha sufrido varios rechazos y aunque su
significado originalmente está relacionado con la propagación de ideas, el hecho de que
se le vincule con la guerra, ya le concede una connotación negativa para muchos. Es el
instrumento más poderoso en el mundo moderno y es donde los medios de difusión han
aparecido como instrumentos indispensables para lograr la gestión gubernamental de
las opiniones.
El discurso es por su parte un evento de comunicación, que presume para su
elaboración la existencia de un contexto social concreto, compartido tanto por el emisor
como por el receptor de los mensajes que a través de él se emiten. La significación del
discurso excede la posición ideológica del agente que lo produce, para convertirse en
expresión de un sistema social de pensamiento. El discurso muestra los argumentos
necesarios para su influencia en quien lo recibe y ha sido objeto de innumerables
investigaciones, sobre todo desde los dominios de la Lingüística. Los estudios que
desde el campo de la Comunicación han tenido lugar, han sido analizados
fundamentalmente desde dos puntos de vista.
Cualquiera de las líneas que se escojan, lo importante es que a partir de los primeros
estudios realizados sobre las formas de hacer propaganda desde su aparición hasta la
actualidad, se continúan realizando estudios sobre el tema, y más específicamente
sobre la eficacia del discurso propagandístico.
Casi siempre el discurso propagandístico en este tipo de contexto va a estar
acompañado por un elemento bien conocido en el mundo actual: la demagogia, que no
es más que aquellas promesas de reformas económicas, políticas y sociales que hacen
los políticos. Es un proceso comunicativo a través del cual una persona, grupo, clase
social o institución, ejecuta acciones con el propósito de influir en los gustos,
sentimientos, emociones y la conciencia política con el fin de influir en las personas
para que modifiquen su conducta. La propaganda comprende las diversas formas de
conciencia social, entre las cuales pueden señalarse: arte, conciencia jurídica, la
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concepción científica, ética, política y la ideología religiosa, así como la psicología
social”. (Valdés-Dapena, 2006: 8).
Otros autores cubanos han defendido el criterio de que en Cuba, después del triunfo
revolucionario de 1959, se cambió la forma tradicional de hacer propaganda, cambiando
los componentes capitalistas que existían por una nueva a la que se añadió el
calificativo de revolucionaria.
El período seleccionado para el estudio del discurso propagandístico, específicamente
en Sancti Spíritus, abarca los dos primeros años posteriores al triunfo revolucionario.
Resulta un lapso de tiempo importante dentro de la historia del país, que influyó
directamente en la conformación de un aparato propagandístico, que ha tenido
cambios, condiciona la práctica propagandística posterior y la configuración del Sistema
de Comunicación Institucional.
El proceso revolucionario cubano en la villa espirituana se celebraba con satisfacción
además del nuevo porvenir que se acercaba para el pueblo cubano. Las medidas
tomadas por el naciente gobierno revolucionario trajeron consigo la esperanza de un
nuevo futuro para los cubanos y durante los tres primeros años de la Revolución,
ocurrieron sucesos trascendentales que sacudieron la estructura capitalista que existía
en el país. Entre ellos sobresalieron la firma de la Ley de Reforma Agraria, la Campaña
de Alfabetización y las nacionalizaciones de las empresas extranjeras.
En Sancti-Spíritus, también se llevaron a cabo las recientes transformaciones que
caracterizaron los primeros años de la Revolución. En los años 1960 y 1961 la situación
histórica, del aquel entonces municipio espirituano que pertenecía a Las Villas era de
renovación y cambio. El primer paso dado por el gobierno revolucionario que dirigía en
Sancti Spíritus fue en la esfera económica con la creación de centros de trabajo. El 4 de
julio de 1960 un nutrido grupo de obreros del calzado crearon una de las primeras
fábricas estatales de la industria en Cuba llamado “Ismael Sucre Conde” y la
empacadora “Roberto Quesada.” Miles de trabajadores emprendieron labores agrícolas,
de ganadería y en la construcción de obras sociales. Hacia las zonas recónditas
comenzaron a llegar los primeros maestros y médicos rurales y empezó la edificación
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de nuevas aulas y puestos de salud. En las zonas urbanas se iniciaron también las
primeras campañas de vacunación, la rebaja del precio de los alquileres, de los
medicamentos y de la tarifa eléctrica.
El 28 diciembre de 1960 la villa espirituana se convierte en sede de la reunión Nacional
para estudiar y analizar la cuartilla “Venceremos” y el manual “Alfabeticemos”. En este
evento visitaron la provincia: Raúl Ferrer, Arnaldo Milián y Juan Mier. En el parque
Serafín Sánchez en masivo y combativo acto, el pueblo se comprometió a apoyar la
campaña y en poco tiempo la jurisdicción y el resto del país se convirtieron en una
colosal escuela. Se dividieron las zonas rurales y urbanas nombrándose compañeros
responsables en cada uno de ellas así como jefe de enlace entre los municipios de
Sancti-Spirítus, Cabaiguán, Placetas, Yaguajay entre otros. Una intensa labor
desplegaron las organizaciones de masas, políticas y militares resultando con mayor
número de alfabetizadores la Asociación de Jóvenes Rebeldes (AJR), las Milicias
Nacionales Revolucionarias (MNR), las Organizaciones Revolucionarias Integradas
(ORI). La epopeya de la alfabetización revistió todas las carreteras y caminos de la
zona; proliferaron diferentes jurisdicciones montañosas con la puesta en práctica de una
de las mejores medidas de la revolución social que se llevaba a cabo.
La Ley de Reforma Agraria dio la posibilidad a los obreros agrícolas de convertirse en
trabajadores de nuevas unidades de producción. Paralelamente, se dictó la ley de
Reforma Urbana, mediante la cual se intervinieron numerosos inmuebles y las personas
que los habitaban recibieron el título de la propiedad. El proceso de nacionalización
llevado a cabo como medida de la Revolución fue protagonizado por el Ministerio de
Bienes Malversados, que confiscó a finales de 1960 diferentes medios de comunicación
de prestigio como las propiedades de tres individuos y dos sucursales, existentes en
Sancti-Spirítus.
No todas las personas estaban de acuerdo con el nuevo gobierno que regía la Isla por
lo que se llevaron a cabo acciones por parte de los contrarrevolucionarios. El
bandalismo apoyado por la reacción interna y externa realizaron múltiples asesinatos y
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fechorías. Asimismo, el 12 de febrero de 1961 se llevó a acabo la repartición de
proclamas contra la revolución en el parque Serafín Sánchez. Sin embargo el pueblo
cubano siempre tuvo una respuesta para estas acciones, realizando actos políticos de
repudio.
En Playa Girón la presencia espirituana estuvo protagonizada por el Batallón No. 345,
el cual entró en acción el día 16 de abril de 1961 al mando de Rafael Leonidas Díaz
Pérez. Inmediatamente, Sancti-Spíritus se presentó a consolidar como toda Cuba el
carácter socialista de la Revolución.
Luego como parte de las medidas tomadas se inician duras ofensivas contra las lacras
y secuelas del viejo régimen: prostíbulos, proxenetas, jugadores, explotadores entre
otros males que afectaban al pueblo. El 4 de agosto de 1961 se adoptaron medidas
para evitar la huida de divisa. El 7 de diciembre de 1961 se celebró el acto de la
declaración de Sancti-Spíritus como libre de Analfabetismo.
Una de las mayores batallas que tuvo que librar el país para expulsar todo vestigio de
contrarrevolución y de posiciones burguesas, fue la lucha ideológica contra las
publicaciones que, desde sus páginas, atacaban abiertamente las medidas y
proyecciones que comenzaba a emprender el naciente orden revolucionario. Si bien
algunos de ellos apoyaron a la Revolución, otros entablaron una ofensiva contra el
nuevo orden, por el carácter democrático y popular del proyecto revolucionario. Las
transformaciones que ejecutaba el gobierno cubano fueron deslindando los intereses de
cada medio de prensa. Con la promulgación de la Ley de Confiscación de Bienes
Malversados, la reacción de la prensa no se hizo esperar. Ante una disposición, que
aún no removía los cimientos de la estructura económica nacional, las posiciones de los
órganos de prensa ya podían definirse.
El poder revolucionario conocía el valor de los medios de prensa para la difusión de las
nuevas ideas, por lo que se convirtió en cliente de estos medios e instituciones. Se
ocuparon los sitios de la publicidad comercial con la difusión de actos, maratones y
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comparecencias de personalidades políticas en favor de la Revolución. (Muñoz y
Nápoles, 2005 en Portal y Amaya, 2005)
En septiembre de 1961, el dirigente nacional de las Organizaciones Revolucionarias
Integradas (ORI), César Escalante, anunció que la prensa, la radio, la televisión y el
cine, estaban enteramente en manos del Estado Revolucionario. La Revolución creó un
sistema de prensa que abarcaba toda la nación. La característica principal de ese
sistema es que los órganos de prensa son de propiedad estatal o social, y con el criterio
de que la información no debe estar sujeta a intereses privados o prácticas comerciales.
(Marrero, 2003)
Estos y otros sucesos de gran trascendencia, se ven reflejados en la prensa de la
época, la cual se hizo eco de ellos tanto en los diarios nacionales, como los de las
provincias y localidades del país. La carencia de estudios acerca del discurso
propagandístico de la revolución en la prensa escrita, específicamente en periódicos
oriundos de la antigua provincia de Las Villas entre los años 1959 y 1961, motiva a la
realización del presente estudio, el cual se centra en el discurso propagandístico del
periódico espirituano “El Fénix” en los años 1960 y 1961.
La realización de esta investigación es muy oportuna, ya que va a generar información
sobre un tópico que no ha podido ser abordado ampliamente, en algunas de las
carreras de Ciencias Sociales y Humanísticas. Por lo que será de gran utilidad en la
Carrera de Comunicación Social, específicamente para asignaturas como
Comunicación y Sociedad Cubana y Fundamentos del Periodismo, además de otras
especialidades como Periodismo y Sociología. Los resultados que se obtengan tendrán
un significado social, profundizando en las características del discurso propagandístico
en años de transformación como lo fueron 1960 y 1961, tomando como punto de
partida un periódico local de Sancti Spíritus.
La presente investigación tiene como problema de investigación: ¿Qué elementos
caracterizan el discurso propagandístico en el periódico espirituano “El Fénix” en los
años 1960 y 1961?
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Objetivo general: Caracterizar el discurso propagandístico en el periódico espirituano
“El Fénix” en los años 1960 y 1961.
Objetivos específicos:
- Identificar los elementos estéticos expresivos del periódico espirituano “El Fénix”
en los años 1960 y 1961.
- Exponer las características de los elementos estéticos expresivos del periódico
espirituano “El Fénix” en el período estudiado.
- Analizar los componentes iconográficos utilizados en el periódico espirituano “El
Fénix” en los años 1960 y 1961.
Para una mejor comprensión de la investigación está organizada a través de la
siguiente forma: en el Capítulo 1, se realiza un abordaje teórico a partir de la historia de
la propaganda desde su surgimiento y tomando sus principales manifestaciones en la
humanidad. Además las diferentes concepciones de propaganda y los aspectos
generales de la propaganda como su tipología. Asimismo una descripción del discurso,
el discurso propagandístico dentro del discurso periodístico y los géneros periodísticos.
Además de enunciar los elementos que caracterizan el diseño gráfico.
El Capítulo 2 está dirigido a exponer la metodología utilizada en el estudio. Se explica
el contexto en el que se encuentra la investigación; la perspectiva cualitativa como
paradigma de investigación y el método bibliográfico documental, así como las técnicas
e instrumentos de recogida de información que fueron empleados como el análisis de
documentos y la entrevista abierta o en profundidad.
En Capítulo 3 referido al análisis de los resultados, expone cada uno de los aspectos
que caracterizan al periódico “El Fénix”, desde los géneros periodísticos hasta el diseño
gráfico, según los objetivos propuestos.
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CAPÍTULO 1. MARCO TEÓRICO
Epígrafe 1.1: La propaganda a través de la historia.
La propagación de un pensamiento, ideas, creencias, existe desde el origen de la
comunidad humana organizada. Muestra clara de su existencia son los griegos con las
piedras grabadas llamadas axones y las tablillas de madera. Por otra parte, los romanos
crearon el álbum, que no eran más que muros blanqueados donde se escribían las
noticias y edictos que regirían la ciudad, las Actas Diurnas como embrión de diario
oficial, así como las evidencias de que en el año 105 de nuestra era, ya China disponía
del papel como soporte de escritura para propagar sus ideas.
Asimismo se llevó la romanización a su expresión más alta, crearon una gigantesca
campaña de integración político-cultural basada en el dominio de una lengua, una
legislación y una cultura. Roma integró las culturas aborígenes y desarmó de razones
ideológicas a los pueblos que conquistó, por lo que en la Roma republicana ya se veía
una organización de la propaganda con un carácter social e ideológico. También en
Macedonia iniciada su expansión imperial, se hace sobre una consciente batalla en el
frente bélico y en el frente ideológico mediante la manipulación de la comunicación
social. Ocurre una infiltración en el campo enemigo de agentes difusores de rumores
inquietantes, especialistas en contrapropaganda que sembraban la división ideológica
en las ciudades que conquistaban, así como exageraciones sobre las brutales
represiones que imponía a las ciudades que se resistían.
Cualquiera que fuese el medio esgrimido, la propaganda iba a cumplir el objetivo de
transmitir la ideología de la clase dominante o en el poder. En todos los casos, el poder
de la propaganda estaba en manos de aquella clase social dominante en las
comunidades.
La Edad Media comprendida entre el siglo V con la caída del imperio romano y el
renacimiento de la cultura clasista romana en el siglo XV fue un espacio, de esta
práctica. Más tarde, a partir del edicto de Milán la Iglesia se constituyó como un fuerte
medio de propaganda de las clases dominantes y de sometimiento económico, político
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y social. La Iglesia convirtió los soportes propagandísticos en instrumentos espirituales
con la intencionalidad de integrar al vasallo o al siervo dentro de una realidad armónica
en la que orden temporal y orden espiritual conciertan. Luego, encabezaron las
primeras cruzadas, cuyas historias fueron comunicadas y sirvió como medio
propagandístico del período.
El Renacimiento durante el siglo XIV y XV, tuvo su ejemplo propagandístico en los
anunciadores de una época diferente: escritores y artistas sometieron a críticas todos
los valores de la sociedad feudal que caducaba. Sus creaciones constituyeron
verdaderos vehículos de propaganda de la clase que nacía y se disputaba el poder.
Sin duda alguna, la propaganda y sus medios vivieron una verdadera revolución en el
siglo XV con la invención de la imprenta por Johjannes Gensfleish Gutenberg. Hasta
ese momento la difusión de las ideas por la vía escrita era limitada. El invento de
Gutenberg resultó un punto de viraje a esa situación. El número de ejemplares de
cualquier escrito se multiplicó y la palabra impresa llegó a mayor cantidad de personas.
La Revolución Francesa con la toma de “La Bastilla”, fue un punto significativo e
influyente en la nueva propaganda que se iba a utilizar en la Edad Moderna. Es así,
como otras formas propagandísticas vieron la luz: La Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano; y de ahí la expresión “Liberté, Égalité, Fraternité” (libertad,
igualdad y fraternidad); la escarapela azul, roja y blanca; el gorro frigio; y La Marsellesa
se convirtieron en los símbolos representativos que mantienen aún su fuerza
comunicativa. En esta etapa, las publicaciones periódicas adquirieron una
trascendencia de relevancia dentro del contexto político.
Por otra parte, el proletariado se desarrolló como clase y experimentó el inicio de un
proceso de concientización y organización que tuvo en las ideas de Carlos Marx y
Federico Engels la sólida teoría revolucionaria para el enfrentamiento interclasista. La
activa militancia y la capacitación de los gremios facilitaron el conocimiento de las ideas
socialistas y marxistas.
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Más tarde, la propaganda se intensificó con la prensa socialista. Las lecturas en las
fábricas, las discusiones en las tabernas, las reuniones en cualquier lugar para debatir
el contenido de determinado texto eran elementos que enriquecían la práctica
propagandística revolucionaria. Florece, entonces, en la mitad de siglo XIX un arma
ideológica, pero de la clase obrera: el marxismo.
La propaganda marxista tenía la particularidad significativa que permitía que el hombre
pesara por sí misma. Además, tenía como característica principal la de estar dirigida a
derrotar la nueva visión y concepción que existía del mundo. Esta propaganda de
nuevo tipo científica-revolucionaria apelaba a la conciencia del hombre e iba dirigida a
su razonamiento, igualmente utilizaba los diferentes recursos de análisis y
argumentación existentes. Es así como se expone que las concepciones de Marx y
Engels fueron el punto de partida de la propaganda leninista ya que estaba regida por la
teoría marxista y la divulgación de los elementos teóricos acompañados de la práctica
revolucionaria
Este dúo en la nueva etapa de la Revolución Socialista de Octubre y más tarde como
parte de la teoría de la propaganda y la organización social se convirtió en un medio
indispensable para la construcción del nuevo régimen social y vincularse, por supuesto
a las tareas económicas. La propaganda comunista, para Lenin, era inculcar a los
hombres rasgos de inteligencia y conducta. (Bello, Tomás: 2004,)
A principios del siglo XIX la propaganda de guerra tuvo una particular influencia en el
curso de la primera contienda universal: la Primera Guerra Mundial. En esta etapa no
solo se le confiere una nueva significación, sino se acrecienta un interés institucional
por estudiar y definir teóricamente este fenómeno, lo que indica que por primera vez se
le asigna carácter científico a la propaganda.
A partir de este momento, se sentaron las bases teóricas para la planificación y control
de estas prácticas, de hecho cada país involucrado en el conflicto estableció sus
propios aparatos propagandísticos y establecieron sus mecanismos para la
investigación y control de la propaganda, porque todos necesitaban incorporar hombres
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a la guerra y manifestarle al bando contrario su hegemonía militar a través de la
comunicación persuasiva.
La medida más preponderante fue la creación de agencias encargadas de dirigir y
controlar los flujos informativos. Este tipo de propaganda científica, como se le
denominó, se convirtió en una de las principales intérpretes de la contienda. (Timoteo,
1988 citado por Sanabia y García).
Posteriormente la U.R.S.S. se constituía como nación enfrentándose a las fuerzas del
capital internacional que quieren borrar el “mal” ejemplo socialista. El nazi fascismo,
ideología surgida entre las grandes guerras, era la punta de lanza empleada para ello.
Es justamente como surge el gran conflicto mundial de la década de 1940.
Los medios utilizados por los propagandistas nazis no solo los escritos, poco accesibles
a la mayoría de los ciudadanos, sino y con mayor énfasis los orales y los íconos como
la cruz gamada, uniformes, himnos patrióticos y desfiles militares, son sin duda
elementos a tener en cuenta al hacer un análisis de este período histórico.
Esta propaganda que se pone de manifiesto en la II Guerra Mundial, tiene como
principal intérprete teóricamente los estudios de Laswell (1927). El modelo de Laswell
se centraba en los efectos y en el análisis de los contenidos del mensaje, pensado
sobre la cimiente de las repercusiones sociales de la comunicación persuasiva.
La historia también describe la otra cara de la moneda en la propaganda de la época
utilizada por la Unión Soviética donde la cartelística y los afiches, específicamente,
juegan un papel importantísimo dentro de esta propaganda. Es válido destacar el
reconocido papel protagónico que merece el cine soviético, el cual tiene un objetivo
propagandístico y de educación política. Basta mencionar cintas imprescindibles como:
El acorazonado Potemkín, Los marinos del Kronstadt etc.
Con respecto a la situación que se efectuaba en el mundo en ese momento, y no solo
bélicamente, así como la utilización de los medios de comunicación masiva, Timoteo
plantea en 1988, como en la segunda mitad del siglo XX el vertiginoso desarrollo de la
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radio, el cine, la televisión y el mantenimiento de la prensa escrita, trajo un
reordenamiento informativo y atrás quedaron los métodos mecanicistas de propaganda
y una nueva etapa fue abierta en este campo.
Más tarde, un nuevo tipo de contienda abre sus puertas: la llamada “Guerra fría”; donde
la tecnología de armamentos había llegado a tal punto en que, la humanidad podría
consumirse en un holocausto. Esta etapa se caracterizaba por diferentes conflictos en
el tercer mundo en la que se pusieron a prueba nuevas armas y métodos para la
propagación de ideas. Es cuando nuevas emisoras y espacios radiales, surcan el éter
en busca de impactar auditorios. Asimismo la creación y publicación de folletos, libros,
películas, entre otras se destacan como otros medios de comunicación para la
propagación de las nuevas ideas.
En el transcurso de las décadas de 1960 a 1980 se produjeron nuevos movimientos de
independencia y liberación nacional en todo el orbe. Por consecuencia germina e
incrementa las objeciones de algunos movimientos contra el imperialismo con el
objetivo de resguardar su sistema social y económico. Por consiguiente sigue
protagonizando este conflicto el campo de las ideas por el accionar de la propaganda.
Inmediatamente, a finales de los 80 desaparece la URSS y con ello se desmorona el
sistema socialista. El imperialismo internacional con EEUU a la cabeza se regocija con
los acontecimientos. La propaganda se presenta cada vez más con medios y soportes
más sofisticados encaminada a apoyar y sembrar las nuevas versiones del fascismo y
la colonización. (Bello, Tomás: 2004)
En estos momentos, en pleno siglo XXI, el dominio sobre los monopolios de información
se encuentra en manos de poderosas trasnacionales comerciales, que hoy dictan las
pautas propagandísticas e informativas. La necesidad de información rápida y precisa
proporciona impulso a la creación y utilización de tecnologías informativas cada vez
más eficientes, incluyendo a los medios de comunicación con los que tan familiarizados
estamos -cine, radio, televisión, revistas. La revolución moderna de las comunicaciones
dio impulso a la nueva industria de la propaganda.
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Cada vez más, los que se interesan por ejercer el control han acudido a las habilidades
de la nueva industria de la propaganda. Todas estas innovaciones, emprendidas al
servicio de las organizaciones de gran escala, ayudaron a hacer de la propaganda la
forma de comunicación más innovadora e importante de la época contemporánea.
Los defensores de la propaganda como Edward Bernays, sostenían que las nuevas
agencias de propaganda masiva proporcionaban información indispensable y valiosa,
esencial para la operación de la sociedad moderna. Según James E. Combs-dan
Nimmo en su libro “La nueva propaganda; la dictadura de la palabrería contemporánea
(1998) en términos de comunicación, la propaganda era la nueva autoridad, la fuente de
conocimiento de lo que se supone uno debe pensar, sentir y hacer”.
La propaganda en Cuba no quedó atrás, se desarrolló con rapidez al transcurso de los
acontecimientos históricos que sucedían en la Isla. El trabajo político-ideológico va a
constituir una poderosa arma del Partido Comunista de Cuba para llevar adelante su
programa y la edificación de la sociedad socialista y en el mismo la propaganda
desempeña un papel fundamental como método y forma de comunicación con las
masas.
Los grandes anuncios existentes antes del Triunfo Revolucionario eran referentes a los
gobernantes de turno que manejados por EEUU, realizaban sustanciosas campañas en
sus elecciones. Por otra parte el movimiento de jóvenes revolucionarios “26 de Julio”
divulgaban sus ideas en contra del régimen a través de pancartas, periódicos
clandestinos y algunos manifestaban su inconformidad a través de artículos publicados
en periódicos de reconocimiento nacional.
En la actualidad figuran como ejemplos evidentes de la utilización de la propaganda en
el país las vallas y paredes; casi cualquier lugar sirve para recrear consignas de apoyo
a la Revolución, que más allá de su contenido político, se convierten en una curiosidad
para los visitantes, ya que demuestran la realidad cubana. El “Patria o Muerte”,
“Venceremos” se mantiene a la cabeza de los lemas de la revolución, seguido de cerca
por “Hasta la victoria siempre”, que trascendió con el guerrillero heroico Ernesto (Che)
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Guevara, y un rotundo “Comandante en jefe, ordene”. Consignas sustentadas sobre la
base de personalidades que son consideradas no solo líderes revolucionarios de Cuba
si no del mundo.
También los Comités de Defensa de la Revolución (CDR), ocupan buena parte de la
iconografía revolucionaria. Pintadas con lemas como “En cada barrio revolución, CDR”
aparecen en muros, fachadas y hasta en garajes .Desde el popular “Señores
imperialistas, no les tenemos ningún miedo”, hasta el “monte de las banderas”,
adornado con banderas negras o cubanas depende de la ocasión, en la Tribuna
Antimperialista levantada en las mismas puertas de las oficinas estadounidenses, la
Sección de Intereses de Estados Unidos en La Habana (SINA) está literalmente
rodeada por la propaganda revolucionaria. Aunque, más allá de las miradas curiosas
que atrae la Tribuna y su “monte de las banderas”, la zona es un festín para los
admiradores en la iconografía revolucionaria.
Epígrafe 1.2: Elementos generales de la propaganda.
Etimológicamente la propaganda es la propagación de ideas y conceptos, que se
vinculan directa o indirectamente al poder político en una sociedad dada. El contenido
de toda propaganda, está determinado e indisolublemente unido a los intereses de la
clase que le dan origen. La propaganda es fundamentalmente, difusión de ideas. Estas
responden siempre, como parte de la superestructura, a los intereses de quienes
detentan el poder o de sus antagonistas. (Bello, Tomás, 2004)
Cuando los hombres se vieron en la necesidad de mantener la hegemonía política e
ideológica de la clase social que representaban, cuando se plantearon el imperativo de
que para convencer y ganar adeptos no bastaban la fuerza y las cruentas guerras, sino
que era imprescindible persuadir en el plano de las ideas para lograr sus propósitos, es
precisamente que surge la propaganda, independientemente que no existiera como
concepto tal cual la conocemos en la actualidad. Así, con el acontecer histórico, la
propaganda como actividad tiene por objeto la expansión de ideas, doctrinas y
concepciones cuya aplicación práctica utiliza una gran variedad de métodos, formas y
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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medios.
Referente a su conceptualización P. V. Posdniakov expone: El término propaganda
procede de la palabra latina propagare-difundir. Desde este punto de vista, la
propaganda se presenta como un proceso que consta de algunos componentes
distintos por la finalidad que tienen y son precisamente: el sujeto de la propaganda (los
propagandistas); su destinatario (el objeto de la influencia ideológica o el auditorio); el
contenido (ideas, objetivos y tareas); los medios, las formas y los métodos de la
divulgación.
Entre sus objetivos están el explicar problemas de la política, la economía, la ética, la
moral y muchos más. Se dirige a proveer al hombre de elementos que le ayuden a
pensar de manera abstracta e interpretar los fenómenos que le rodean en una sociedad
dada y lo prepara para accionar sobre ellos en la práctica y la teoría en una interrelación
dialéctica. (Bello, Tomás, 2004)
Como se ha apuntado, surge como un fenómeno propio de la sociedad una vez dividida
en clases, cuando existen grupos de hombres contrapuestos por sus intereses
económicos y, por supuesto, políticos. Se presenta en la palestra pública sin que
existieran los medios de comunicación masiva ni técnicas depuradas de la
comunicación de masas. Es un método que deviene indispensable para nuclear
simpatizantes, para influir sobre la gente, para organizar la lucha política por el poder.
No se puede hablar de propaganda política, religiosa, comercial o de cualquier otro tipo
haciendo caso omiso al sistema social que le dio origen y la época en que esta
desempeñó su papel en el enfrentamiento y el sentir de una clase u otra.
Es desde sus inicios, una actividad partidista, en el sentido de tomar partido o tener
partidarios, lo que no entra en contradicción con que responda a un grupo, una clase
social o a un partido político. (Bello, Tomás, 2004)
La propaganda es un producto comunicativo derivado de un tipo determinado de
motivaciones humanas (y, más concretamente, motivaciones sociales) que generan un
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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tipo determinado de relaciones entre los seres humanos cuando estos se comunican.
Su intención comunicativa persigue instalar en los patrones cognitivos y conductuales
de quien la recibe, una determinada representación de la realidad cuyo último objetivo
es satisfacer ciertos intereses. Así, y desde el punto de vista de varios autores
realmente importante en el análisis de la propaganda debe ser el porqué, el objetivo
último que se persigue; es decir, el cúmulo de intereses que va a salir beneficiado por la
acción propagandística. (Lasswell, Lerner y Speier, 1979).
En 1999 Pizarroso expone que la propaganda es, fundamentalmente un proceso de
persuasión porque, en efecto, implica la creación, reforzamiento o modificación de la
respuesta; pero también es un proceso de información, sobre todo, en lo que se refiere
al control del flujo de la misma. La concepción de este autor acerca de lo que constituye
la propaganda es un poco escueta, puesto que se queda a un nivel superficial de lo que
engloba realmente el proceso.
Al respecto Ochoa en el 2000 va a tener en cuenta además los aspectos sobre los
cuales los partidos políticos como instituciones intentan persuadir o informar a las
masas expresando que: “…la propaganda consiste en toda acción organizada para
difundir una idea, opinión, doctrina o religión. Es un elemento necesario para la difusión
de valores, el cambio de actitudes y la información en cuanto a las propuestas de los
partidos políticos como cuerpos de doctrina social”.
Atendiendo a lo planteado por Ochoa, se considera que ha sido reduccionista al mostrar
la propaganda como un acto que es llevado a cabo solamente por los partidos políticos
y no como un acto más masivo que puede ser llevado a través de cualquier tipo de
institución, aunque es cierto que generalmente está asociado con la clase dominante o
en el poder. Los partidos o el gobierno tienen grandes cuotas de poder, sin embargo la
propaganda podría ser llevada a cabo por instituciones como la escuela, la iglesia y los
medios de comunicación masiva que en definitiva van a legitimar el poder del gobierno.
Por otra parte en el año 2000 Emma Rodero expone: “…es la acción sistemática
reiterada, ejercida por medios orales, escritos o icónicos, sobre la opinión pública, con
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una finalidad persuasiva, principalmente mediante la sugestión y técnicas psicológicas
similares, para imbuir una ideología/doctrina o incitar a la acción (…)” Aquí es donde,
precisamente la escritora va mucho más allá de difundir una ideología, cuando plantea
la finalidad persuasiva sin tener en cuenta la delicadeza del tema, que conlleva el
término propaganda.
Para Francisco Sierra, Jefe del Departamento de Periodismo en la universidad de
Sevilla, España explica que si la política, como dice Aristóteles, es el arte de lo posible,
la propaganda, en el contexto cultural del nuevo milenio que se vislumbra, es hoy más
que nunca una forma de orientación de las posibilidades democráticamente deseables.
Para el profesor Prieto Castillo, la propaganda comprende pues un conjunto de
acciones dirigidas a la defensa, reafirmación y difusión de ideas, personas, sistemas,
instituciones u objetos, además la valora como una estrategia de comunicación
persuasiva. Por su parte menciona áreas de trabajo en la que la propaganda se destaca
como: formación social en la que surgen los mensajes propagandísticos; los intereses
concretos de clase, etnia, género, cultura, ideológicos y políticos; la estructura formal de
los mensajes; los medios de comunicación como sistemas institucionales y las distintas
clases sociales.
La propaganda es un intento de influir en la opinión y la conducta — de manera
especial la opinión y conducta sociales — en tal forma que las personas que adopten
las opiniones y conductas indicadas, lo hagan sin realizar en si mismas búsqueda
alguna definitiva de razones. (F. C. Bartlett, 2000).
Como se ha podido observar el tema abordado es muy controversial y ha sido analizado
por varios autores desde diferentes perspectivas. Particularmente Richard Alan Nelson
en 1996, en su libro A Chronology and Glossary of Propaganda in the United States,
citado en “La propaganda política en Cuba” a través de la revista Bohemia el cual es
uno de los autores que la define de forma integral: “la propaganda es una forma
intencional y sistemática de persuasión con fines ideológicos, políticos o comerciales,
que entre sus fines se encuentra el intento de influir en las emociones, actitudes,
opiniones y acciones de los grupos de destinatarios específicos a través de la
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transmisión controlada de información parcial, que puede o no basarse en hechos, a
través de los medios de comunicación masiva y directa.”
Según Tomás Bello (2004) “La propaganda es la difusión de ideas, doctrinas,
concepciones, políticas, y su aplicación práctica utiliza variedad en métodos, formas y
medios. También explica los problemas de la política, la economía, le ética, la estética y
se dirige a proveer al hombre de elementos que le ayuden a pasar de manera abstracta
e interpretar fenómenos que lo rodean. “
El término que utiliza Tomás Bello es el más completo ya que da varios posibilidades
que pueden ser de interés en cuanto a la difusión como son las ideas, doctrinas,
concepciones, asimismo propone la utilización no solo de los medios de comunicación
sino también de métodos y formas para circulación de la propaganda.
La ideología va a ser el núcleo central de la propaganda y su razón de ser. Antonio
Díaz, en su artículo “Ideología: apuntes para una definición marxista-leninista” citado
por Venereo 2009 sostiene que el término está relacionado con “un sistema coherente
de ideas, de teorías, valoraciones, juicios, normas y líneas de conducta, el cual
responde a los intereses de una determinada clase social” (Díaz, 1982: 10)
Ciertamente como bien expresa el autor la ideología va a estar relacionada con la forma
de pensar de cada persona, es decir con la presunciones básicas de cada cual, que van
a estar condicionadas por la sociedad y la experiencia de vida y que por supuesto va a
determinar nuestra conducta y la forma en que nos relacionamos con la humanidad.
Esta misma concepción es abordada por Van Dijk cuando expresa que: “Entendidas
como sistemas de principios que organizan las cogniciones sociales, se asume que las
ideologías controlan, a través de las mentes de los miembros, la reproducción social del
grupo”. (Van Dijk 1995).
Por su parte, Godínez (Venereo, 2009) expresa que el surgimiento, divulgación y
asimilación de las ideas y valores ideológicos, puede ser denominado proceso
ideológico y constituye un conjunto de cambios recíprocos en la conciencia de la
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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sociedad, los cuales tienen un catalizador fundamental: la propaganda.
Sin embargo, Tomás Bello (2004) dice que la ideología “es el conjunto de opiniones y
fenómenos que representan la existencia social, es decir, de los medios de producción,
de los bienes materiales y de las relaciones sociales, pero ante todo, de los intereses de
la clase dominante que determinan la orientación de valores de la sociedad o de sus
grupos aislados.”
La ideología marxista-leninista es la antípoda de la ideología imperialista no solo porque
está llamada a ser la expresión de los intereses de clase principal antagonista de la
burguesía, sino porque además, refleja la verdad de la historia y sirve de arma para el
conocimiento de la realidad, reuniendo en sí “una elevada cientificidad de carácter
revolucionario”.
Estas particularidades de la ideología marxista-leninista, como su carácter científico,
partidista y su profunda relación con los intereses cardinales de las propias fuerzas
sociales progresistas de la actualidad, hacen de su propaganda un medio de instrucción
y educación de las masas, de la transformación revolucionaria de la sociedad, como
acelerador del progreso social. (Marx, C. y F. Engels citado en Lenin, V. I. Obras
Completas)
La Ideología marxista-leninista se formó, consolidó y desarrolla hoy como doctrina que
acumula la experiencia de la lucha revolucionaria. Se distingue, igualmente, por un
auténtico humanismo, determinado ante todo por el hecho de que sólo la formación
económico-social comunista elimina consecuentemente y hasta el fin las relaciones de
explotación, dominio y subordinación. Igualmente, descubre la perspectiva histórica y
orienta en los complejos fenómenos de la vida actual, sino que enseña cómo deben
actuar las clases revolucionarias para propiciar y acelerar el progreso.
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Epígrafe 1.2.1: Tipología de la propaganda.
Hay varios tipos de clasificaciones relacionados con la propaganda, pues no solo se ha
abordado su conceptualización por muchos autores sino que los mismos han
reflexionado sobre su tipología. Se mostró que la propaganda pretendía a través de la
sugestión o la persuasión influir en la mente de las personas y que su contenido no era
único sino que podía atender diferentes esferas de la vida. Basado en ello Olim
Thompson clasifica la propaganda en tres grandes bloques: Propaganda religiosa, de
guerra, y política.
La religión como forma de propaganda es una de las formas que históricamente ha
tenido mayor importancia. Ha sido uno de los primeros modos de aproximación que han
tenido los seres humanos a la realidad, y su trasmisión en familias, escuela, como su
expansión a otros pueblos ha producido uno de los mejores ejemplos en la aplicación
de las técnicas de propaganda política.
La guerra, es una actividad humana primigenia y en ella la acción psicológica ha sido
esencial, incluso en sus formas más primitivas. La propaganda de guerra no sería otra
cosa más que aplicar los modelos, técnicas y formas de propaganda general en tiempo
de guerra. Este conjunto de actividades propagandísticas en tiempos de guerra se
denomina también guerra psicológica o psycological warfare. Para designar este
fenómeno de una forma global podríamos utilizar la definición de Paul Daugherty es el
“uso planificado de propaganda y otras acciones orientadas a generar opiniones,
emociones, actitudes y comportamientos en grupos extranjeros: enemigos, neutrales o
amigos, de tal modo que apoyen el cumplimiento de fines y objetivos nacionales”. No
menciona que la propaganda de guerra no se dirige solamente hacia el exterior, sino
también hacia el interior: población civil, que es la que sostiene el esfuerzo de la guerra,
como los ejércitos que combaten.
Si se admite que la conceptualización de Clausewitz de que “la guerra es una
continuación de la política por otros medios”, se puede apuntar que la propaganda de
guerra sería la continuación de la propaganda política en otra situación, ya que política
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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y propaganda están muy relacionadas: la guerra es un acto de violencia encaminado a
forzar al adversario, a someterlo a nuestra voluntad, y la propaganda podemos decir
que es una acto de violencia mental para someter a alguien. La propaganda de guerra
existe desde que la guerra existe. Siempre se ha intentado mellar la moral del enemigo,
exagerar la propia fuerza, sembrar discordia, intimidar al enemigo… y esto es
precisamente lo que hacen los políticos en campaña electoral. La batalla electoral exige
de un plan ofensivo que incluye el enfrentamiento directo con los otros candidatos, y
pretende al mismo tiempo cautivar a los potenciales votantes.
La propaganda política por su parte, tiende a confundir y reducir al ámbito
exclusivamente electoral, y no es más que una pequeña parte. Se tachan incluso de
electoralismo muchas acciones propagandísticas legítimas, fuera de período electoral.
La propaganda política es prácticamente sinónimo de propaganda. Toda acción de
persuasión puede considerarse dentro del amplísimo espectro de la propaganda
política. Influye y determina el tipo de sociedad, arrastra una determinada
uniformización de comportamiento.
Vacas (1999) considera que: “la propaganda política es la comunicación persuasiva
impulsada directa o indirectamente por los gobernantes, o gobernados relativamente
influyentes de una sociedad, o con fin real o aparente de difundir la ideología y obtener
poder para realizar el bien común”.
En cambio, Abreu (2004) define la propaganda política como un mensaje planificado y
diseñado con el objetivo de ejercer algún tipo de influencia política e ideológica sobre
una audiencia o grupo meta. Utilizando una serie de técnicas y procedimientos que
hacen énfasis usualmente en el punto de vista de los emisores, se procura afectar a los
perceptores que hacen énfasis usualmente en el punto de vista de los emisores.
Es por esto que se consigue hablar de propaganda política cuando se está en
presencia de cualquier actividad organizada, planificada por el Estado, o por los que
ocupan cargos públicos para generar consenso. Así, la educación, las obras públicas
para algunos gobiernos son actos de propaganda política puesto que son rentables
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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políticamente, en votos o consenso.
En “Propaganda Política, surgimiento en Cuba”; Miguel Guzmán Arrechea teniendo en
cuenta la difusión de las ideas divide la propaganda en dos tipos, fundamentales, y
expresa que: “es revolucionaria si sostiene las ideas de la clase que lucha por el
progreso de la sociedad y reaccionaria si por el contrario trata de preservar el orden
caduco”. Teniendo en cuenta el devenir histórico de la Isla y el análisis que compete al
presente estudio este se orienta hacia la propaganda revolucionaria.
Tomás Bello (2004) plantea que “…es revolucionaria porque tiene como objetivos llevar
a las masas las nuevas ideas, para contribuir a formar una nueva actitud ante la vida,
una nueva manera de pensar y actuar y extirpar las ideas viejas, los viejos conceptos
que lastran el desarrollo de la nueva sociedad”. Y continua exponiendo que “(…) es
revolucionaria porque informa de los hechos de la Revolución; señala las deficiencias y
los errores; divulga entre las masas nuestra teoría y filosofía de lucha; da a conocer los
logros en la construcción de la sociedad.
En la sociedad cubana se concibe la propaganda revolucionaria como un diálogo
constante con el pueblo, receptora de sus inquietudes, aspiraciones, problemas,
necesidades, preocupaciones y viabilizadora de las posibles soluciones a estos, como
un subsistema del trabajo político-ideológico. Se valora sobre la base de la verdad,
teniendo como fuente como fuente y base la teoría científica y revolucionaria de la clase
obrera y que deviene método para exponer y explicar a las masas el origen de la
explotación capitalista y guiarlas en su lucha por una nueva sociedad, más justa y
humana.
Hacer propaganda en la Revolución es llevar a las masas las nuevas ideas, para
contribuir a formar una nueva actitud ante la vida, una nueva manera de pensar y
actuar. Es en definitiva dirigir los esfuerzos de todos los medios y de todas las
actividades posibles hacia el objetivo de extirpar todo vestigio de individualismo,
egoísmo, derrotismo y la propaganda revolucionaria está ligada a la realización, a la
participación en acciones concretas, al ejemplo de quien la hace, a la implicación de
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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aquellos a quienes va dirigida, orientándolos en la actividad de la construcción del
socialismo. Tiene como fin y objetivo primordial exponer constantemente las ideas
revolucionarias, educar a los trabajadores y al pueblo, elevando su conciencia
revolucionaria. Su meta es promover la movilización de todos los pueblos para cumplir
cada una de las tareas que fija la Revolución.
Desde el punto de vista revolucionario, marxista-leninista y cubano retoma para
nosotros una importancia crucial la aseveración martiana de: “… a pensamiento es la
guerra mayor que se nos hace, ganémosla a pensamiento”. En las condiciones
actuales, las exigencias a nuestra propaganda han aumentado y es necesario
enriquecer de forma permanente su contenido ideológico por el enfrentamiento
constante a las intenciones, intereses y maquinaciones del imperialismo. Manteniendo
los principios de:
1) Veracidad: En el caso cubano, partiendo de la base de que la Revolución es
entendida como una obra de suprema justicia y humanismo, la propaganda
revolucionaria tal cual es pensada toma el principio de veracidad como punto de partida
para desarrollar su trabajo. Es totalmente incompatible con las mentiras, el engaño o la
truculencia.
2) Credibilidad: En casi todos los temas que abarca el conocimiento humano, por no
generalizar, hay que argumentar para convencer, pero indudablemente hay que hacerlo
de manera que las personas primero comprendan, razonen y luego crean. Credibilidad
implica entonces para la propaganda revolucionaria ante todo la utilización de
argumentos acordes con estos elementos que están en las mentes de los posibles
destinatarios o trabajar para transformarlos si esto fuese necesario.
3) Objetividad: La objetividad permite lograr la concordancia entre las aspiraciones
y las posibilidades, entre sus propósitos y la realidad. Más que cualquier otro, estos tres
principios tienen que estar estrechamente vinculados a la práctica social histórico-
concreta y en estos tiempos al enfrentamiento a la ideología neoliberal y las
pretensiones hegemónicas del imperio.
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4) Partidismo: Consiste en adoptar una posición: se es materialista o idealista,
dialéctico o metafísico, creyente o ateo, hay una toma de partido, se es partidario de
una idea u otra, esta sería entonces la primera acepción de este concepto desde punto
de vista de los pensadores de la Isla. La segunda es que esta propaganda implica
también filiación a un partido, no en el hecho concreto de ser miembro o no de este que
es sin dudas importante, sino también en el de sentirse identificado con su programa,
sus concepciones, sus propósitos y sus objetivos, militar entre aquellos que se
identifican con el partido siendo miembro o no.
5) Oportunidad: Como planteara Lenin: “en un momento dado y en una situación
concreta dada”. Se explica en esta frase todo lo necesario para identificar la
oportunidad que deben tener los mensajes propagandísticos. Tener en cuenta siempre
el momento pertinente, exacto, acertado etc.
6) Simplificación: Está urgido de simplificar, lo que necesita tiempo, argumentación,
reflexión y razonamiento. Lo que puede ser expuesto con brevedad así debe hacerse,
de lo contrario auditorios, receptores, públicos metas se distraerán y abandonarán el
medio por ser extenso.
7) Planificación: Si se ha venido aseverando que todo tiene su tiempo, su medida,
su tono, para lograrlo hay que planificar y hacerlo con tiempo. No planificar es no
prever, no prever es improvisar y en asuntos de ideas esto tiende a ser un error casi
siempre grave o al menos para remediarlo se hace necesario invertir cuantiosos
recursos económicos y de tiempo para lo cual a veces ya no hay posibilidades.
En tal sentido tiene vital importancia que los objetivos queden claros, formulados con
precisión y fundamentados científicamente para prevenir la espontaneidad, la
improvisación y la desorganización. Cada una de las acciones deben estar debidamente
planificadas, si es necesario una secuencia, puntualizar concretamente qué hacer y en
qué momento para al final no obtener una suma aritmética de acciones sino una
percepción de conjunto.
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8) Orquestación: Los medios y formas que se utilicen tienen que estar en una
armonía perfecta. Cada cual debe cumplir su papel en el momento preciso y difundir el
mensaje que ha sido pensado, concebido, delineado por especialistas multidisciplinarios
para lograr de la mejor manera posible los objetivos trazados.
9) Segmentación: El lenguaje y el argot, los intereses individuales, la percepción
cultural, los niveles educacionales, las edades, el sexo son elementos a tener en cuenta
cuando se realiza una segmentación de públicos. . No puede entonces pretenderse
hacer propaganda para todos sin al menos en la generalidad de los casos conocer al
público, a los receptores y adecuar, en la medida de lo posible y lógico, las acciones a
sus características propias.
10) Retroalimentación: La retroalimentación no solo es importante, sino
imprescindible, hay que implicar a los receptores en la acción y para ello, conocer cómo
y hasta dónde llega el mensaje, cuán efectivo es o no.
Los principios constituyen un sistema interdependiente y son partes componentes de un
conjunto vinculado dialécticamente que da forma y cuerpo a las ideas, conocimientos,
valores, motivaciones y modos de actuar que pretende lograr la propaganda en aquellos
a quienes va dirigida, que se materializan en la práctica social a la vez que es influida
por la misma y entendemos la práctica desde un enfoque marxista que, como apunta
Rigoberto Pupo Pupo: “...la práctica se comprende no solo como actividad política, sino
también y sobre todo, como transformación y humanización de la naturaleza por el
hombre...”
Por el carácter de nuestro sistema y por las necesidades y objetivos de la edificación de
la sociedad socialista, pueden enumerarse cinco funciones fundamentales de la
propaganda:
Función informativa:
La función informativa es el conocimiento del hombre sobre los hechos sociales, este
conocimiento representa una valoración verdadera del carácter clasista y partidista. Los
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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medios de comunicación masiva y los géneros periodísticos como la noticia, el
comentario entre otros son las herramientas a cargo de la función informativa de la
propaganda. La misma tiene un carácter actual, presenta como medio principal los
hechos sociales. Es veraz, actual y se formula para cualquier tipo de público, desde el
más instruido hasta el menos culto.
Función educativa
Su objetivo principal es la educación política- ideológica de las masas. Dentro de este
aspecto se encuentra la preparación marxista-leninista, enriqueciéndose las premisas
políticas y culturales que acontecen; el conocimiento de la historia de Cuba y el mundo
y la disposición y recapacitación sobre la base del conocimiento acerca de los
problemas actuales.
Función formativa
La asimilación de los valores de la sociedad tiene una importancia primordial en la
formación, ya que van regulando en el ser humano sus actos y acciones en la sociedad.
Esta función formativa es prácticamente ilimitada ya se la propaganda incide en la
formación de las personas a través de conferencias, charlas, así como cada hecho
social, acción y conducta. Su objetivo es ofrecer valores y revelar su papel como guía
para la conducta del hombre.
Función organizativa
El éxito de la propaganda consiste en su capacidad para concretar los objetivos de las
personas y para conformar con ellos un plan de acciones. Como señaló Lenin: “Nuestro
objetivo es convertir a cada agitador en dirigentes de la construcción económica, en
organizador activo de nuestra vida social” (Libro “Selección de Lecturas” de Nancy Yión
Fernández)
Función heurística
Su esencia consiste en el estudio concreto y profundo del objeto de influencia. A través
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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de esta función se logran nuevos métodos y formas de transformación de dichos
objetos. Su estudio se debe de realizar a partir de orientaciones como el análisis de la
realidad social concreta y formulación de nuevas tareas; determinación del volumen y
estructura del auditorio, y la elaboración de sus características cualitativas y
cuantitativas; el análisis de los problemas sociales reales de distintos grupos en la
sociedad, para precisar las necesidades y preferencias de público meta; análisis de la
influencia de los medios sobre el público meta; análisis de los resultados de la influencia
propagandística y la formación de una personalidad creadora, lo que significa estimular
su participación en distintas actividades sociales.
Epígrafe 1.3. El discurso: Mucho más que palabras.
La delimitación y organización de los temas que, a través de la oratoria se comunican a
un auditorio, comprende la denominación de discurso, pero este no solo se puede
desarrollar a través de un acto de habla sino que también puede aparecer de forma
impresa como es el caso que le atañe a la investigación. De cualquier forma el discurso
es un evento de comunicación, en tanto supone, para su elaboración, la existencia de
un contexto social concreto, compartido tanto por el emisor como por el receptor de los
mensajes que a través de él se emiten.
El hecho de que tanto el emisor como el receptor compartan un mismo contexto social y
esto se refiere que ambos conozcan los mismos símbolos, así como que tengan
patrones culturales similares, es indispensable para la eficacia del discurso como acción
comunicativa, puesto que de no ser así podría ocurrir que la comprensión y el efecto del
mismo quede anulado. Un estudio adecuado de las relaciones entre el discurso y la
sociedad, presupone que el discurso se localiza en la sociedad como una forma de
práctica social o de interacción de un grupo social. (Van Dijk 1993).
Tiene sentido incluir en el concepto de discurso no sólo elementos observables verbales
y no verbales, o interacciones sociales y actos de habla, sino también las
representaciones cognitivas y estrategias involucradas durante la producción o
comprensión del discurso (Van Dijk 1989).
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Está claro que cuando se habla de discurso no conviene reducirlo como expresa Van
Dijk a un conjunto de oraciones, sino que se va a transmitir de forma no verbal, a través
de los gestos, la postura, la entonación y el comportamiento, etcétera, un conjunto de
ideas que también contienen un significado y que son el reflejo de quienes somos y
como pensamos.
El holandés Teun A. Van Dijk es uno de los investigadores que ha estudiado el tema del
discurso más a fondo, por ello a continuación presentamos dos elementos o
componentes que según este autor son indispensables en el discurso:
1) La coherencia
Debe considerarse que la coherencia siempre debe estar definida en términos de
proposiciones completas y los hechos que ellas denotan y que por otra parte, la
coherencia es relativa al conocimiento del mundo que poseen el hablante y el que
escucha.
2) El contexto
Se entiende que los contextos no son elementos externos, sino internos, puesto que
son constructos mentales de los participantes del discurso acerca de la situación social
en curso, y que varían individualmente, es decir, cada participante puede llegar a tener
un modelo contextual diferente al de los demás participantes, y por esto mismo, son
parciales, muestran opiniones personales, pero también incluyen sus opiniones como
miembros de grupos sociales, los cuales poseen cogniciones compartidas.
Se ha observado en el transcurso de la investigación que tanto la producción como la
comprensión de estos discursos dependen de operaciones de orden cognitivo, o
modelos mentales de cada persona. Lo importante es dejar el camino abierto para que
los diversos participantes de un discurso puedan interpretar la situación social, generar
el contexto en que se está dando e incorporarse al evento mediante la producción y
comprensión de la situación comunicativa.
El discurso tiene un papel crucial en la expresión y la (re)producción de las cogniciones
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sociales, como los conocimientos, ideologías, normas y los valores que compartimos
como miembros de grupos, y que en su momento regulan y controlan los actos e
interacciones. Por lo tanto, la relación entre discurso y sociedad no es directa, sino
mediada por la cognición compartida de los miembros sociales. Investigaciones
realizadas a partir de paradigmas teóricos divergentes han reconocido que el discurso
es un medio de acción y de intervención política. “Los estudios que se han realizado,
tanto en el campo de la ideología como en el del discurso, han llevado a aceptar que la
vía donde más específicamente se materializa la ideología es el discurso”. (Gutiérrez,
(c):1).
Las ideologías son rara vez expresadas directamente en el texto y el habla, y lo hacen
sólo mediante proposiciones ideológicas generales. Un control y reproducción
ideológico más sutil e indirecto es efectuado mediante actitudes generales y modelos
personales específicos, los cuales forman la base de la producción del discurso y son el
resultado de la comprensión del discurso. (Van Dijk 1995b).
De todo lo expresado por Van Dijk se concluye que el discurso es un medio utilizado por
las personas para transmitir su ideología y aunque esta se encuentra implícita en las
argumentaciones, son difícilmente reconocibles directamente. Es por ello que el control
ideológico no se realiza de forma evidente sino que su reconocimiento se hace difícil
dentro del discurso.
Por lo que se expone que la representación más acertada del mismo es el de Teun A.
Van Dijk: “Es el uso que se le da al lenguaje, que incluye componentes esenciales
como: quien utiliza el lenguaje; cómo lo utiliza; por qué y cuándo lo hace. (Teun A. Van
Dijk, en El discurso como estructura y proceso, 2000.)
Epígrafe 1.3.1: El discurso propagandístico dentro del discurso periodístico.
Es necesario abordar el tema referido al discurso periodístico puesto que aunque el
centro de nuestra atención es el discurso propagandístico, este particularmente, se
estudiará en un medio de comunicación como la prensa plana. Además se considera el
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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discurso periodístico como el vehículo a través del cual se va a evidenciar el discurso
propagandístico como se reflejará más adelante.
El discurso periodístico es considerado: “como una esquematización de la realidad
social basada en la lógica natural y se expresa mediante el lenguaje cotidiano para
comunicar noticias en forma de relatos y de comentarios, con la visión de géneros
periodísticos establecidos (información, reportaje, crónica, entrevista…).” (Díaz Bardón,
2009)
La elaboración del discurso periodístico transita por cuenta de los periodistas según su
rol legitimado e institucionalizado para edificar la realidad social como actividad pública
y socialmente notable. Estas competencias se realizan dentro de aparatos productivos
especializados: los medios de comunicación de masas. (Alsina, 1993)
El discurso periodístico posee una compleja estructura en la cual interactúan las
diferentes variantes del lenguaje. La propuesta de Teun A. Van Djik sobre los niveles,
estructuras y estrategias para el análisis del discurso publicada en su libro “La ciencia
del texto” (1992) es una de las más aceptadas a nivel internacional. Los niveles de
análisis descritos por Van Djik son el sintáctico y el semántico. El primer nivel es el
sintáctico estructural de los enunciados, en donde se profundiza en la caracterización
formal que adquiere la estructura gramatical. El segundo nivel de análisis es el
semántico, que incluye el sentido en las unidades significativas elementales.
La primera estructura que Van Dijk propone analizar es la macroestructura, concebida
como el resumen, el núcleo, lo más importante de una información; el significado global,
alrededor del cual se establece la coherencia dentro del texto. Según el autor, en el
caso del discurso periodístico informativo, la macroestructura se encuentra en el titular,
pues actúa como resumen del texto de las noticias.
El discurso periodístico presenta además, una estructura jerárquica denominada
superestructura o sintaxis total, la cual se define como “…las estructuras globales que
caracterizan el tipo de texto. (…) Una superestructura es un tipo de forma del texto,
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
30
cuyo objeto, el tema: es decir la macroestructura, es el contenido del texto.” (Van Djik,
1992, p.144)
La superestructura organiza los temas según un número de categorías fijas, entre las
que se destacan: titular, lead o entrada, suceso o acontecimiento principal,
antecedentes, consecuencias y otros.
El estilo es otra característica que distingue al discurso periodístico ya que es el
resultado de las elecciones que el hablante realiza entre las variaciones opcionales de
las formas del discurso que pueden utilizarse para expresar más o menos el mismo
significado o denotar el mismo referente (…) La variación del estilo no es simplemente
libre o arbitrario, por el contrario, el estilo es una indicación principal del rol del contexto.
El discurso de la noticia debe también formularse en un estilo específico, formal, el
estilo característico de los medios. De ahí que el estilo sea la huella del contexto en el
texto. (Van Djik, 1990, p.47)
Como bien expresa el autor mediante el recurso del lenguaje el periodista transmite
datos objetivos, juicios lógicos y subjetivos de opinión. Constituye el instrumento para
comunicarse con el receptor. El discurso periodístico varia según el formato de
transmisión, ya sea escrito, radiofónico, audiovisual o digital. Específicamente el
discurso escrito que es el que interesa al investigador, ya que la investigación se
desarrolla en la prensa plana, permite un acercamiento al lenguaje literario y el empleo
de figuras retóricas en el texto.
Si bien la superestructura y las estructuras semánticas determinan características
esenciales del discurso periodístico como el tema y la forma en que será abordado, las
estructuras retóricas y estilísticas complementan el producto comunicativo final.
La política editorial constituye un conjunto de principios éticos que trata de unificar
sistemas y formas expresivas, para agenciarle una personalidad distintiva al periódico.
“En función de los objetivos editoriales se seleccionan los temas y la intencionalidad
para abordarlos según la posición ideológica del medio que, en muchos casos, coincide
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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con la ideología dominante.” García, 2004
Las ideologías profesionales comprenden las concepciones que el periodista se crea y
defiende sobre los productos noticia y su confección, así como las competencias
profesionales para asumir su rol social. Son las creencias formales, principios éticos, los
intereses individuales y del grupo. (Estrada en Pérez Quintana; 2008)
En el ejercicio de la opinión, el periodista emplea estrategias persuasivas con la
intención de cambiar actitudes en la ciudadanía y contribuir a la formación de la opinión
colectiva. Según plantea Fleur (1978:28), un mensaje efectivamente persuasivo es
aquel que tiene propiedades capaces de alterar el funcionamiento psicológico del
individuo, de manera tal que responda con comportamientos deseadas o sugeridas por
el persuasor. La persuasión constituye uno de los elementos imprescindibles del
discurso periodístico que difundido por unos intenta influir, convencer, mover, inclinar
hacia un objetivo determinado a otros, quienes reciben los mensajes para ser
asimilados y/o aceptados.
En cuanto a las formas de expresión o géneros periodísticos, se distinguen de acuerdo
a la función del discurso periodístico: informar, interpretar o valorar. “La determinación
de qué se puede y se debe escribir sobre un asunto, de cómo abordarlo, de qué género
utilizar, corresponde en unos casos al periodista, y en otros, a la dirección del periódico,
pero siempre a partir de un primer paso inicial: la evaluación del tema.” (García, 1989)
Para poder abordar el tema del discurso propagandístico dentro del periodismo es
necesario profundizar en los géneros que tienen una función valorativa y persuasiva
que son los géneros de opinión o estilo editorialista donde puede claramente reflejarse
el discurso propagandístico.
Epígrafe 1.3.2: Géneros Periodísticos.
El periodismo ha cambiado a lo largo de su historia, ha tenido un desarrollo muy
dinámico y de búsqueda constante de nuevas formas de expresión. El cambio
fundamental se plantea en el momento en que el periodismo se transforma en industria
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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y, paralelamente, el vertiginoso desarrollo de las comunicaciones. Así entonces, los
modos de escribir cambian al ritmo de las innovaciones técnicas. Urgidas por el tiempo,
los nuevos hábitos de los nuevos lectores, la creciente competencia, la
profesionalización del oficio, entre otros, los periodistas desarrollan rápidamente formas
de expresión que son las que realmente transforman el rostro del periodismo.
Lo anteriormente plasmado constituyen los géneros periodísticos, o sea como plantea
Gargurevich, “son las formas que busca el periodista para expresarse, debiendo hacerlo
de modo diferente, según la circunstancia de la noticia, su interés y, sobre todo, el
objetivo de la publicación” (Gargurevich, 2010).
La profesora titular y periodista Iraida Calzadilla apunta que, los mismos están divididos
en géneros informativos e interpretativos. De igual forma, expone que los primeros
buscan entregar información de actualidad y su función principal es exponer los hechos.
Conjuntamente, los géneros interpretativos, por otra parte, profundizan sobre la
información y su finalidad principal es relacionar la actualidad con su contexto. Su
función principal es la explicación. Explica Gargurevich que la "interpretación" busca dar
mayores datos de contexto que expliquen los hechos, no que los califiquen.
Los géneros informativos son definidos por Esteban Morán en el artículo “Géneros
periodísticos: ¿Qué son y para qué sirven?” de Raúl Peñarada. Los mismos son: la
noticia, la entrevista, la crónica y el reportaje.
La noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer
con sus propias reglas de construcción (enunciación), se refiere a un hecho novedoso o
atípico, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace
que merezca su divulgación. No existen normas establecidas para su redacción, en
cuanto a la expresión, pero la economía de palabra es de suma importancia. Se redacta
en forma de pirámide invertida: de la información más importante a la menos
importante. Los datos se ordenan de forma decreciente a su importancia. Su título debe
ser atractivo y comenzar siempre con un verbo conjugado en presente del modo
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
33
indicativo. En el cuerpo de su redacción se responderán las preguntas: ¿Qué?,
¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Cómo?, y ¿Por qué?
Se caracteriza por su veracidad, objetividad, claridad, brevedad, generalidad,
actualidad, novedad, interés humano, proximidad y prominencia. Además, la noticia es
consecuente, oportuna, con desenlace, un tema y en función de un servicio
determinado.
La entrevista, es un diálogo en el cual el interlocutor formula preguntas sobre uno o
varios tema, un busca de información para conocer opiniones o revelar una
personalidad a través de las respuestas. Es el género más destacado. Forma parte del
bagaje técnico obligatorio del cualquier periodista. Es según Juan Gargurevich: “la
trascripción textual de un diálogo entre un periodista y un personaje real, con el objetivo
de dar respuestas al lector”. Además contienen en su desarrollo apreciaciones del
periodista, en ambiente de lugar y el local.
En la actualidad los periodistas latinoamericanos utilizan la siguiente clasificación:
1. De retrato y/o personalidad: Aquellas redactadas como narración, intercalando
respuestas con datos sobre el entrevistado
2. Biográfica: Es la que combina el retrato con amplios detalles de la vida y obras del
entrevistado, alternando con datos con sus opiniones.
3. De opinión general: Pueden ser divididas en dos clases a.) con información anterior
sobre el personaje lo que evita una introducción; y b.) sin información anterior, lo que
obliga a una nota más o menos amplia de introducción.
4. De actualidad: Donde la actualidades la motivación fundamental. Aquí se aprecia la
conferencia de prensa, encuestas, de opinión, grupal etc.
La crónica, va a ser un relato sobre personajes, hechos y cosas reales, con un fin
informativo, no exige actualidad inmediata pero si vigencia periodística. Aquí el
vocabulario es más rico, trabajado y pulido, y se admite un grado superior de
elaboración literaria.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Existen dos substanciales grupos de crónicas según Luiz Beltrao: El primero en cuanto
a la naturaleza del asunto. Donde se encuentran las generales (temas de cualquier
índole); las locales (de la vida cotidiana de una determinada ciudad) y las
especializadas (donde el autor focaliza los asuntos referentes a la política, deporte,
economía.). Al mismo tiempo se encuentran las del trato dado al asunto. Las cuales
abarca las analíticas, sentimentales y las satíricas-humorísticas.
Las crónicas se escriben según Carl Warren con presentación, acción creciente, crisis,
acción declinante y desenlace. Asimismo agrega “El impacto en la última línea es
primordial”. Advierte también que el titulo nunca revela el final pues es quien debe
participar en la conspiración.
El reportaje es el más vasto de los géneros periodísticos. En él caben los demás y es
un género complejo que suele tener semejanza con el ensayo, la novela corta y el
cuento. En el reportaje conviven, del mismo modo, las observaciones propias del
reportero. Tiene la particularidad de que puede ser atemporal, es decir, el hecho no
tiene que ser reciente. En la definición del reportaje se encuentran varios tipos de
reportaje:
1. Científico: el cual destaca los avances y descubrimientos científicos más recientes
Ejemplo los ecológicos, astronómicos, bioéticos etc.
2. Explicativo: se presta a ahondar en hechos de trascendencia entre la opinión
pública, detalla las causas y efectos de la noticia o series de eventos noticiosos.
3. Investigativo: requiere se una labor detectivesca para capturar detalles
completamente desconocidos sobre un hecho particular.
4. Formal: es similar a la noticia, no incluye opiniones personales, tiene un lenguaje un
poco más amplio que el de la noticia y tiene secuencias narrativas con un orden
cronológico (antes, durante, después).
5. Narrativo: es muy parecido a una crónica. Nos va describiendo sobre los sucesos
como si fuese una historia.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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6. De interés humano: esta centrado en una persona o una colectividad, dando
relevancia en a su vida o a un aspecto de su vida.
Por otro lado los géneros interpretativo citados por el mismo autor explica que son:
editorial, crítica, columna y el comentario.
El editorial es el género mediante el cual una publicación de ha conocer sus puntos de
vista sobre un acontecimiento de interés actual. No suele ser firmado, expresa ideas
concretas de manera contundente y posee un carácter institucional. Figuran en su
conceptualización de elementos distintivos como: El editorial: (llamado también artículo
de de fondo.); la caricatura: (expresa igualmente opinión del diario.); los artículos no
firmados, por personal estable; los artículos firmados de colaboradores regulares y las
cartas al director: (o editor), las cuales llevan una buena dosis de parcialidad. Por otra
parte siempre se debe tener en cuenta al plantear un editorial tres elementos paralelos
1. Fijación del objetivo (para qué se escribe)
2. Naturaleza de la publicación (dónde se escribe)
3. Tipo de lectores a quienes se intenta llegar (para quién se escribe)
Clasificación según Gerhard Schiesser en 1978 en el libro “El comentario: el uso de sus
elementos en el periodismo”, propone editoriales operativos, políticos y
propagandísticos desde una perspectiva política.
1. Operativo: Debe dirigir la atención del lector hacia las tareas esenciales de las
actividades culturales y económicas de determinado momento.
2. Políticas- generales: Pone énfasis en la presentación de ciertas correlaciones. Su
objetivo básico es comentar ciertos acontecimientos actuales de importancia.
3. Propagandísticos: Se usa para profundizar u ampliar el conocimiento teórico del
lector, para compartir ideologías hostiles y proporcionar argumentos para los
propagandistas que lo necesitan para su trabajo diario. Se usa la polémica, la
comparación, la interpretación, la argumentación.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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La columna, se muestra como un espacio determinado en el periódico para escribir con
libertad de elección, sobre temas de actualidad y pretende influir sobre la opinión
pública. Asimismo, expone Gargurevich es un artículo de lugar y periodicidad fijos de
publicación, firmado con título general igualmente habitual a modo de identificación que
expresa opiniones personales sobre personalidades y eventos. Existen las columnas
por autor y por tema. Las primeras se identifican con el nombre del mismo escritor, una
fotografía e incluso un seudónimo. Las segundas siempre abordarán un tema en
específico, ya sea interpretativo o noticioso. Ejemplo de contenido son de política
interna, sucesos locales, deportivos, de esparcimiento, el mundo social, consejos, de
servicios, etc.
En cuanto al comentario, es un género periodístico utilizado en los medios informativos
de la televisión. Generalmente tienen, además de la presencia en cámara del
comentarista, graficación alegórica al texto del mismo. Tanto el comentario político,
económico, como el deportivo, han tenido mucho éxito en las emisiones informativas.
(Moros, Freddy, 2006)
Es aquel trabajo en el cual los elementos generales de artículo se combinan con el
juicio del periodista, apreciado explícitamente. Hay una carga expositiva para convencer
de un asunto determinado al público, a partir de criterios concretos, y por lo general
firmados.
El editorial y el comentario son muy afines. De hecho, en la acepción del editorial
seriado, que ya se ha apreciado con anterioridad es visto, propiamente dicho en la
titulada gran prensa burguesa, no hay diferencias sustanciales de contenido entre uno y
otro; sólo algunos distingos formales del editorial por su tono más sobrio y su redacción
impersonalizada.
En la concepción de nuestra prensa, existen entre ambos géneros niveles jerárquicos
definidos, objetivos y contenidos distintos, aunque tanto el editorial como el comentario
se hallan hermanados por varios rasgos comunes. Son los dos géneros por excelencia
del periodismo político. Tanto uno como otro están enfilados a valorar, analizar y
someter a juicio las noticias más relevantes. Tanto uno como otro se distinguen por la
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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actualidad de los temas que abordan. A ambos les resulta afín un estilo sintético, ágil y
vigoroso, rico en conceptos, susceptible de utilizar los recursos de la ironía, el símil, el
lenguaje hiperbólico, etc. y aplicarlos a la ridiculización de los argumentos del
adversario, al ejercicio de la crítica y al desarrollo de la polémica.
De este modo se pueden definir características identitarias de este género periodístico
como: el tema actual, pero de importancia menor para el país, problema local, etc.; es
firmado por su escritor, dependiendo de la forma de escribir del periodista este puede o
no estar personalizado, es decir, puede escribir en primera persona y comentar desde
un plano directo. Presenta una estructura libre. Admite una mayor variedad en el
lenguaje y un tono más popular. El estilo requiere originalidad, detalle y color. A través
de esta forma de redactar se desprende con claridad el perfil periodístico del
comentario.
El comentario de carácter político, que es el más frecuente, se caracteriza por la
incisividad de sus elementos. Muchas veces el comienzo y el final aparecen en forma
de frases muy cortas y punzantes. Las oraciones y los párrafos son también breves. Se
sigue un ritmo rápido y los problemas son abordados mediante trazos que configuran
con gran economía las distintas situaciones. A lo anterior se suman toques de colorido y
referencias de detalle, que contribuyen al atractivo y la frescura de la redacción.
En la prensa diaria, y sobre todo en las revistas, hallamos el comentario especializado.
Más extenso, de acuerdo con las posibilidades del medio que se trate, este comentario
permite al periodista un tratamiento amplio de los problemas y un manejo abundante de
información. Su estilo es más reposado y analítico. A menudo se le identifica en forma
de sección fija, con un determinado logotipo. Muchas revistas de formato moderno
incluyen además una pequeña foto del comentarista, a fin de hacer más humana, más
personal, la comunicación periodista-lector.
Así pues, no solo critica, orienta o polemiza, sino que proporciona además un
enriquecimiento informativo y cultural de carácter superior. Como tendencia, en el
periodismo diario, se sigue el criterio de dedicar el comentario corto a noticias de
impacto momentáneo, que serían “fiambre” si se dejar a pasar dos o tres días para
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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reaccionar ante ellas. El comentario especializado, en el diario, y especialmente en las
revistas, se orienta por lo general a analizar aquellas noticias o acontecimientos que
reflejan situaciones cuyo efecto temporal es más duradero o permanente.
La crítica, considerada por algunos como un género literario, es en televisión una de las
formas de expresión de la opinión editorial o del periodista que tiene a su cargo el
referido trabajo. De manera común, refleja una situación que afecta social, cultural o
económicamente a un gran conglomerado de personas. La crítica en televisión no es
siempre de carácter negativo y cuando es positiva debe rehuir la apología. La fuerza de
la imagen hace que la crítica en televisión deba ser muy analítica, profunda y seria,
tanto si es positiva como negativa. (Diccionario de términos más utilizados en la
televisión de Freddy Moros)
La crítica cumple tres funciones simultáneas: informa, orienta y educa a los lectores.
Esta se mueve en el territorio de la opinión personal y de la valoración subjetiva. Es un
género diferenciado del periodismo por las funciones específicas que cumple y también
por una serie de características propias: debe ser breve pero no superficial, ágil y rápida
pero al mismo tiempo reflexiva, profunda y argumentada. Su tono cultural es elevado
pero obligatoriamente debe ser inteligible, comprensible para cualquier lector.
“La crítica de arte y literatura, que es una modalidad con personalidad muy definida,
muy peculiar, y en ocasiones se aproxima e identifica con la propia creación literaria.”
(Géneros periodísticos Juan Gargurevich)
Epígrafe 1.4: Diseño gráfico.
En esta investigación la palabra diseño toma un significado importante, ya que se
utilizará para referirse al proceso de programar, proyectar, coordinar, seleccionar y
organizar una serie de factores y elementos con miras a la realización de objetos
destinados a producir comunicaciones visuales. Por otra parte la palabra gráfico califica
en el estudio a la terminología diseño, y la relaciona con la producción de objetos
visuales destinados a comunicar mensajes específicos.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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De este modo, uniendo las dos palabras, Jorge Frascara expone que el diseño grafico
es la acción de concebir, programar, proyectar, y realizar comunicaciones visuales,
producidas generalmente para transmitir mensajes específicos a grupos determinados.
El diseño gráfico trabaja en la interpretación, ordenamiento y la presentación visual de
mensajes. Su sensibilidad para su forma debe ser paralela a su sensibilidad para los
contenidos. Un diseñador de texto no ordena tipografía, sino que ordena palabras. A
veces la palabras aparece brevemente, otras aparecen en formas de texto complejos.
Los especialistas que trabajan en función de un diseño gráfico son redactores,
fotógrafos o ilustradores (caricaturistas), los calígrafos o dibujantes teóricos etc.
En cambio, la estética representa, uno de los requerimientos a satisfacer en diseño
gráfico. No se trata de hacer que un deseó sea bello comunicativo, se trata de hacer un
diseño estéticamente excelente, dentro del enfoque adecuado, dado el marco de
referencia comunicacional del proyecto en cuestión.
Todo producto comunicativo nace de la necesidad de transmitir un mensaje específico.
El elemento estético presenta requerimientos de importancia capital en el diseño gráfico
por varias razones: genera atracción o rechazo a primera vista, comunica, contribuye a
extender el tiempo perceptual que el observador otorga a un mensaje, contribuye a la
memorización de un mensaje etc.
La elección del enfoque estético adecuado tanto en relación con el mensaje como con
el público receptor, tiene una importancia decisiva en la efectividad del mensaje dada su
reacción con la reacción emotiva del público. No solo la forma estética usada en un
mensaje debe ser adecuados al gusto estético del público buscado, sino que también el
significado que las formas utilizadas tienen para ese publico debe ser reconocido por el
diseñador.
Atraer, retener y comunicar son tres polos entre cuyas tensiones el diseñador tiene
debe desarrollar su solución. En esta solución el diseñador debe integrar lo estético con
todos los componentes del mensaje de manera de hacer que lo estético actúe como
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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refuerzo del contenido y no pase a ser distracción. De manera, que no solo nos es
posible entender el poder de lo estético sin ponerlo en el contexto, sino que tampoco es
posible entender la función , las limitaciones y las posibilidades del diseño sin ponerlo
en el contexto social, político, cultural o comercial en la que actúe.
Desde el lenguaje visual del diseño gráfico hay varios elementos a considerar como:
1. Los elementos del diseño gráfico dentro del cual la tipografía e imagen.
La tipografía puede ser definida como el arte de disponer de material impreso de
acuerdo a unos propósitos específicos; ordenar la letra, distribuir los espacios y escoger
el tipo adecuado de letra es ayudar a la mejor comprensión del texto por parte del
lector. La tipografía es el eficiente sendero a un esencial servicio y fin estético
solamente para disfrute de unos postulados generalmente diferentes de las inquietudes
del lector (Morison, citado en Hochuli, 1987).
En cambio la imagen puede ser definida por el conjunto de creencias y asociaciones
que poseen los públicos que reciben comunicaciones directas o indirectas de personas,
productos servicios, marcas, empresas o instituciones. La imagen es una
representación mental y virtual. (Di Génova, citado en Teoría de las Relaciones
Públicas)
2. Las categorías.
- La imagen puede ser representativa (representando objetos o relaciones) o no
representativa (ornamental, funcional o expresiva)
- La tipografía puede ser representativa (formando palabras o códigos similares) o
no representativa (letras aisladas o sin sentido).
3. La generación.
- La tipografía e imagen pueden ser generadas mediante cuatro tecnologías:
manual, fotográfica, mecánica o electrónica.
4. Variables visuales que pueden ser formales y tonales.
Las formales se clasifican en:
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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- Forma: La configuración del entorno de un elemento.
- Tamaño: La dimensión relativa de un elemento con respecto a otro.
- Posición: El lugar que un elementos ocupa en relación con otro o con el cuadre
de cierre.
- Dirección: La orientación o movimiento dominante en un grupo de elementos o
en un elemento fundamentalmente alargado.
- Actitud: La dirección de los lados de un elemento en relación con los lados de
cuadro de encierro o con la línea horizontal.
Las tonales se clasifican en:
- Valor: El grado de claridad u oscuridad.
- Color: La saturación y el tinte.
- Textura: La calidad de la superficie.
5. La organización.
- Semejanza: La visión tiende a agrupar/ relacionar los elementos que muestran
características similares o iguales.
- Proximidad: La visión tiende a agrupar/ relacionar los elementos que se muestra
cerca unos de otros en el campo visual.
- Cierre: La visión tiende a agrupar/ relacionar los elementos cuya posición genera
una configuración simple en su conjunto.
6. La función.
La función tanto de la imagen como de la tipografía es la de atraer, adornar y
comunicar. En cuanto a la primera la comunicación tiende a reforzar el texto,
enfatizando mensajes, además de destacar parte del texto, concentrando la atención
sobre aspectos de este. De igual forma, la función comunicativa de la tipografía es la de
ser verbal (palabras y frases) o no verbales (mediante el estilo y la disposición en la
página).
Asimismo, el campo del diseño gráfico tiene como áreas fundamentales el diseño para
información; el diseño para persuasión, el diseño para educación, el diseño para la
administración.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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El área que coincide con el proceso investigativo en cuestión es el de la persuasión la
cual esta definida por ser el diseño de comunicación destinada a influir sobre la
conducta del público. Es aquí donde la propaganda política e ideológica juega un papel
importante, ya que por encima de informar, intenta convencer y reforzar o modificar la
opinión pública. Este terreno es posiblemente, el más controvertido en el diseño
gráfico, y, si bien no requiere el diseñador de una preparación técnica especifica
diferente de la requerida en otras materias como la publicidad, se requiere cambios en
los elementos políticos, además de los componentes pertinentes de esta materia.
La importancia de la contribución que el diseño gráfico pude hacer a la sociedad esta
solo limitada por la calidad de los diseñadores y todos aquellos especialistas de la
imagen. Dada la naturaleza visual de la cultura en general y la creciente manipulación
de información en forma visual en particular se puede llegar a proveer un capital en
relación con la claridad, efectividad, la belleza y la viabilidad del medio de
comunicación.
En suma, el discurso periodístico ejerce un impacto en los conocimientos, actitudes e
ideologías sociales, a pesar de las diferencias sociales o políticas de los lectores y trata
de persuadirlos para que estos adopten unos patrones o ideas determinadas. Es por lo
que se llega a la conclusión parcial de que el discurso propagandístico se va a
encontrar inmerso en el discurso periodístico que se presenta en los medios de
comunicación.
Por ende, a partir de la conceptualización del término propaganda de Tomás Bello en el
2004 que plantea: “La propaganda es la difusión de ideas, doctrinas, concepciones,
políticas, y su aplicación práctica utiliza variedad en métodos, formas y medios (…) “y el
concepto de discurso de Teun A. Van Dijk que expresa: “Es el uso que se le da al
lenguaje, que incluye componentes esenciales como: quien utiliza el lenguaje; cómo lo
utiliza; por qué y cuándo lo hace”. Lo cual permite desde la presente investigación
llegar a la definición del término discurso propagandístico:
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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“El discurso propagandístico es el uso del lenguaje, asimismo, de quien lo utiliza, cómo
lo utiliza, por qué y cuándo lo hace con el objetivo de difundir ideas, doctrinas,
concepciones, políticas, utilizando en su aplicación práctica varios métodos, formas y
medios.
En este concepto se hace referencia en su concepción no solo a los fines del discurso
propagandístico, sino que trata además cómo se van a llevar a cabo esos fines y a
través de que vías se realizarán.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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CAPÍTULO 2. CAPÍTULO METODOLÓGICO.
Cuando se refiere a las investigaciones científicas siempre se habla de aquella
pesquisa exhaustiva y organizada de información dentro del ámbito científico, teniendo
como base diferentes fuentes de información. Sin embargo, Murillo, (2005), plantea que
la investigación es un proceso que, mediante, la aplicación de método científico procura
obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento. No muy lejos de esta conceptualización se ha querido poner en práctica
lo antes expuesto. Por lo que el presente capítulo ambiciona en su desarrollo la
intención de describir la concepción metodológica que sustenta la investigación; las
características que presenta la muestra y los criterios empleados para su selección; los
instrumentos utilizados para la recolección de la información; y los procedimientos de
interpretación de los datos seguidos por la misma. Seguidamente, se presentan los
principios éticos que respaldan el estudio.
Epígrafe 2.1: Contexto de estudio de la investigación:
La presente investigación se centra en la caracterización del discurso propagandístico
en el periódico espirituano “El Fénix” en los años 1960 y 1961.
El 3 de marzo de 1834 en Sancti-Spíritus nace el periódico llamado “El Fénix”. Desde
sus inicios fue fundado por la coordinación de alianzas financieras de poder que
existían en la provincia como la Diputación Patriótica de la Sociedad Económica Amigos
de País. Además de personalidades de la clase alta de la sociedad espirituana y
representantes de la Iglesia Católica como Domingo Devesa, Benito Ortigueira,
Modesto del Valle, Marcos Fernández Morera, Don Rafael Hernández de Alba, Calixto
Echemendía Mole, José D. Taboada González.
A partir de su fundación presentaban noticias de fuera de la localidad, además de
géneros literarios como la poesía y la prosa. El pueblo espirituano se sentía
representado por la utilidad social del medio, ya que a través del periódico se informaba
sobre diversos asuntos e ideas de la Villa, la Isla y Europa. En el siglo XIX se
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destacaban temas como las Ciencias Físicas, Ciencias Médicas, Agricultura, Filosofía,
Literatura, Política, usos y costumbres, Frenología. Tenía como proyecto trabajar cuanto
fuera necesario en función del engrandecimiento de Sancti-Spíritus, denunciando las
acciones que se cometían y no debían ocultarse, como los malos vicios de la sociedad.
Era el órgano del gobierno y de la feroz intransigencia del Partido Espirituano.
En el Siglo XX se caracterizaba por ser un periódico independiente y de información,
decano de la prensa del interior. Era liberal autonomista y se identificaba por defender
las doctrinas del Partido Liberal y ocuparse de los intereses locales. Como diario, su
director acogió la publicación a la franquicia postal e inscrita como correspondencia de
segunda clase en la administración de correos de Sancti-Spíritus.
Ya en los años 1960 y 1961 a pesar del Triunfo de la Revolución Cubana el director del
periódico “El Fénix” continuaba denominándolo liberal e independiente, aunque ya no
respondía al Partido Liberal por haber sido disuelto. Igualmente comenzó a difundir las
ideas revolucionarias puestas en prácticas con el proceso que se vivía en ese
momento.
Epígrafe 2.2: La metodología cualitativa como paradigma de investigación.
La investigación cualitativa constituye un enfoque emergente y flexible, reflexivo y con
aceptación de tendencias, lo cual hace que el investigador se adscriba a ella como
metodología a seguir en esta investigación. Implica un enfoque interpretativo hacia su
objeto de estudio porque abarca los objetos y seres vivos en sus contextos naturales y
además intenta encontrar sentido a los fenómenos.
Su objetivo es describir, comprender e interpretar los fenómenos, a través de las
percepciones y significados producidos por las experiencias de los participantes,
centrando la indagación en los hechos. El proceso de indagación es flexible y se mueve
entre los eventos y su interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría.
Tiene como propósito reconstruir la realidad tal como la observan los actores de un
sistema social previamente definido. Dicho de otra forma las investigaciones cualitativas
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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se fundamentan más en un proceso inductivo (explorar y describir, y luego generar
perspectivas teóricas) que vayan de lo particular a lo general.
Según expresa Todd, Nerlich y Mckeown,(2004): El investigador pregunta cuestiones
generales y abiertas, recaba datos expresados a través del lenguaje escrito, verbal y no
verbal, así como visual, los cuales describe y analiza, además los convierte en temas,
es decir, conduce la indagación de una manera subjetiva y reconoce sus tendencias
personales.
Además el investigador observa y analiza el escenario de investigación desde una
perspectiva holística, sistémica, amplia e integrada; las personas, los escenarios o los
grupos no son reducidos simplemente a variables, ya que son apreciados como un
todo.
Por su parte la investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, riqueza
interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas.
Asimismo, contribuye a ser un punto de vista fresco, natural y holístico de los
fenómenos así como flexibilidad.
Esta investigación se denomina descriptiva porque tiene como propósito describir,
especificar, caracterizar el fenómeno del discurso propagandístico el periódico
espirituano “El Fénix”. También se detalla que particularidades tiene y cómo se
manifiesta la categoría de análisis que es sometida a análisis. En estos estudios se
mide, evalúa y se recolectan datos e información sobre diversos conceptos, aspectos o
componentes del fenómeno a investigar para así describir lo que se investiga. Son útiles
para mostrar con precisión el fenómeno. En esta clase de estudios el investigador debe
ser capaz de definir o al menos visualizar que se medirá y sobre que o quienes se
recolectaran los datos.
Epígrafe 2.3: Método Bibliográfico – Documental.
La investigación en cuestión se realiza desde el método bibliográfico- documental
siendo su objetivo central el discurso propagandístico. En este caso el estudio se centra
en el periódico espirituano “El Fénix” en una época de cambios para la Isla de Cuba
como fueron los años 1960 y 1961.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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El método constituye una arista de la investigación científica, cuyo objetivo fundamental
es el análisis de diferentes fenómenos. El perfil transitado con frecuencia son los de
orden histórico, psicológico, sociológico entre otras empleando técnicas muy precisas,
de la documentación existente, que directa o indirectamente, arroja información de
mucho valor. Dicho método se constituye a partir de una estrategia donde se observa y
reflexiona sistemáticamente sobre realidades (teóricas o no) usando para ello diferentes
tipos de documentos. Indaga, interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema
determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello, una metódica de análisis;
teniendo como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base para el desarrollo de
la creación científica.
Las fuentes de información pueden ser: la propia realidad social captada directamente;
fuentes vivas u orales, directas, indirectas y fuentes documentales: primarias y
secundarias. Los documentos escritos primarios contienen informaciones básicas en
forma de descubrimientos científicos, detalles sobre hechos conocidos, etc. (...); los
documentos escritos secundarios sirven para obtener información respecto a los
documentos primarios.
La investigación documental tiene como fuentes principales de información: la propia
realidad social captada directamente, fuentes vivas u orales, directas, indirectas y
fuentes documentales clasificadas en primarias y secundarias.
En el método bibliográfico documental se encuentra la recogida de información a través
de técnicas como la revisión de documentos. La revisión de documentos se lleva a cabo
a través de la lectura activa, la técnica de subrayado, de anotaciones, realización de
esquemas o bosquejos. Tienen como objetivo fundamental la localización de la mayor
cantidad de datos posibles para luego seleccionarlos y analizarlos de forma coherente y
organizada.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Epígrafe 2.4: Técnicas e instrumentos de recogida de información.
Para la realización de esta investigación se debieron aplicar diferentes tipos de técnicas
e instrumentos, que proporcionara la información necesaria para el análisis del tema en
cuestión.
De este modo se plantea que las técnicas de investigación cualitativas son aquellos
“procedimientos específicos de recogida de información o de producción de
información”. Las técnicas en general, son procedimientos de actuación concretos y
particulares, relacionados con las distintas fases del método científico.
Específicamente, en la investigación en cuestión se utiliza como técnica de recogida de
información el análisis de documentos y la entrevista abierta o en profundidad.
- El análisis de documentos.
El uso de documentos es importante en cualquier investigación. Durante la exploración
para obtener una información inicial que permita la elaboración del diseño investigativo;
en etapas avanzadas puede resultar una fuente básica, incluso única, de información
sobre el objeto estudiado, como se manifiesta en este estudio.
Para Dr. Joaquín Alonso Freyre, un documento es un objeto creado por el hombre para
la transmisión o conservación de la información. Por tanto se relaciona con la
comunicación.
Asimismo, muestra en sus artículos que, según el medio utilizado encontramos los
siguientes tipos de documentos: escritos (constituyen el tipo más común), sonoros
(grabaciones en discos, cintas o cassettes), visuales (fotos, filmaciones, videos) y
computadorizados (portadores de memoria).
Según el vínculo entre emisor y receptor existen los siguientes tipos: personales,
oficiales y sociales. Los documentos personales son los que elabora una persona
por iniciativa propia, tales como cartas, diarios, memorias, notas personales y
autobiografías. (Patton, 1987).
Los documentos oficiales son emitidos por entidades cuya autoridad responde por la
veracidad del contenido. Cumplen funciones específicas ligadas al control y
evaluación de procesos sociales y a la toma de decisiones. Entre estos documentos se
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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pueden incluir planes, instrucciones, contratos, actas e informes estadísticos,
cualitativos y científicos.
Las ventajas que pueden reportar estos informes son: su recogida periódica haciendo
posible el establecimiento de relaciones a través del tiempo y revelar así tendencias.
Por otra parte, presenta dificultades tales como: la definición de los términos suele no
coincidir con la utilizada en la investigación, el método de recogida de datos puede
introducir inexactitudes, por ejemplo, ante un funcionario de seguridad social los
afectados tienden a poner su situación peor de lo que es, por tanto, en determinados
casos se requiere de cierto control de la información.
Entre los principios de uso de este tipo de documento está acudir a las mejores fuentes
conocidas y ser flexibles en la formulación de las hipótesis de modo que el material
disponible sea utilizable.
En este caso la revisión de documentos se utilizará para indagar sobre el contexto
histórico en los años 1960 y 1961, además los datos referentes a la publicación
periódica que será analizada, así como para determinar sus particularidades. De esta
forma la técnica mencionada apoyará al resto, contribuyendo así al desarrollo de la
investigación.
Se revisaron documentos de carácter histórico, que se hallaron en el Archivo Provincial
de Sancti Spíritus “Serafín Sánchez Valdivia”, como son los ejemplares de los
periódicos “El Fénix” de los años 1960 y 1961 que se encontraron en buen estado de
conservación; el Manual de Estudios de Historia Espiritual de Orlando Barrero Figueroa;
El Manual de Historia de la literatura espirituana (desde los orígenes hasta 1958 de
Orlando Fernández Aquino y de Manuel Martínez Mole la Academia de Historia de
Cuba, periodismo y periódicos espirituanos. (Anexo I)
- La entrevista abierta o en profundidad.
La entrevista cualitativa es más íntima, flexible y abierta. Esta es definida por Sampieri
(2006) como una reunión para intercambiar información entre una persona (el
entrevistador) y otra (el entrevistado). En la entrevista, a través de preguntas y
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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respuestas, se logra una comunicación la construcción conjunta de significados
respecto a un tema (Janesick, 1998).
Como técnica de obtención de información constituye una fuente de significados.
Permite describir e interpretar aspectos de la realidad que no son directamente
observables, tales como los sentimientos, impresiones, intenciones o pensamientos, así
como acontecimientos del pasado que solo permanecen en la mente de los
sujetos.(Patton, 1987).
Para la investigación se utilizará la entrevista definida por Grinnell en 1997, nombradas
abiertas o en profundidad. Las cuales se fundamentan en una guía general de
contenido y el entrevistador posee toda la flexibilidad para manejarla (él o ella es quien
maneja el ritmo, la estructura, y el contenido).
En esta investigación la entrevista abierta tiene como objetivo determinar a través de
los informantes claves, la situación histórica de Sancti Spíritus en los años 1960 y
1961, así como la historia del periódico “El Fénix” desde su fundación hasta su
clausura en 1961. Los informantes claves fueron:
- Juan Eduardo Bernal Echemendía, Presidente de la Sociedad Cultural José Martí.
- María Antonia Jiménez Margolle, Historiadora de Sancti Spíritus.
- Carlos Abreu López, Responsable de Historia de la Partido Comunista de Cuba (PCC)
en Sancti Spíritus. (Anexo II)
Epígrafe 2.5: Procesamiento de datos.
Las investigaciones cualitativas, y en todas los demás estudios se realizan exhaustivo
trabajo de mesa en el que se analiza la información obtenida, ya que los datos
obtenidos hay que clasificarlos, analizarlos, evaluarlos, etc. En este proceso, se
determinó que se utilizarían como procesadores de datos el análisis de contenido y la
triangulación de información.
- El análisis de contenido.
Álvarez y Ramos (2003, p: 133) sostienen que el análisis de contenido se apoya
directamente en el texto y lo convierte directamente en una especie de información
básica para la comprensión y la construcción de una interpretación.
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Este método, alejado del enfoque puramente cuantitativo de “leer en las líneas y no
entre líneas” (Alonso y Saladrigas, 2002: 66) no se limita únicamente a lo explícito en el
texto. A través de él se realizan inferencias teniendo en cuenta el contexto en que se
produjeron los materiales analizados.
De acuerdo con la definición clásica de Berelson (1952), el análisis de contenido es una
técnica para estudiar y analizar la comunicación de una manera objetiva, sistemática y
cuantitativa. Krippendorff (1982) extiende la definición del análisis de contenido a una
técnica de investigación para hacer inferencias válidas y confiables de datos con
respecto a su contexto. Algunos autores consideran al análisis de contenido corno un
diseño. Pero más allá de como lo definamos, es una técnica muy útil para analizar los
procesos de comunicación en muy diversos contextos.
Berelson (1952) señala varios usos del análisis de contenido, entre los que destacan:
Describir tendencias en el contenido de la comunicación; develar diferencias en el
contenido de la comunicación; comparar mensajes, niveles y medios de comunicación;
Medir la claridad de mensajes; descubrir estilos de comunicación; identificar
intenciones, apelaciones y características de comunicadores; reflejar actitudes, valores
y creencias de personas, grupos o comunidades.
El análisis de contenido se efectúa por medio de la codificación, que permitan su
descripción y análisis preciso a través de las unidades de análisis y las categorías de
análisis. Las unidades de análisis constituyen segmentos del contenido de los mensajes
que son caracterizados para ubicarlos dentro de las categorías. Berelson (1952)
menciona cinco unidades importantes de análisis: la palabra, el tema, el ítem, el
personaje, medidas de espacio-tiempo.
Desde un enfoque cualitativo es un análisis intensivo con el objetivo de ahondar en los
detalles relativos al contenido, en especial el latente, a partir de una labor interpretativa,
con instrumentos que permita la evaluación de una o varias de las dimensiones del
discurso.
- Triangulación de la información.
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En ciencias sociales la triangulación es “... la aplicación de distintas metodologías en el
análisis de una misma realidad social” (Cea, D’ancona 1999:47) o siguiendo a Denzin
(1978:304-308), como un complejo proceso que pone en juego métodos y técnica
diferentes confrontándolos, obteniendo una mayor validación, y reduciendo las
amenazas respecto de su validez.
Por tanto, es la técnica de la metodología cualitativa que permite conjugar los
resultados obtenidos. Esta es conceptualizada por Arias, (1999) como “la combinación
de dos o más teorías, fuentes de datos, métodos de investigación, en el estudio de un
fenómeno singular (…) se considera como el uso de múltiples fuentes de datos para
obtener diversas visiones acerca de un tópico”.
El uso en la investigación de la triangulación consentirá integrar y contrastar la
información derivada, y construir un conocimiento más profundo respecto al objeto de
estudio. Asimismo, se armonizarán los métodos y técnicas utilizados como: la
investigación bibliográfica-documental, el análisis de documentos, entrevista abierta o
en profundidad y el análisis de contenido con el objetivo de revalidar los datos
obtenidos y así enriquecer los resultados de la investigación.
Epígrafe 2.6: Selección de la muestra.
Como bien se había expuesto anteriormente la metodología que guiará nuestra
investigación es la cualitativa, la cual por sus características requiere de muestras más
flexibles.
Para esta metodología el tamaño de la muestra no es importante pues el interés del
investigador no es generalizar los resultados de su estudio a una población más
amplia. Lo que se busca en esta indagación es profundidad. Por tanto se pretende
calidad en la muestra, más que cantidad.
Para el enfoque cualitativo al no interesar tanto la posibilidad de generalizar los
resultados, la muestra es no probabilística pues se logra cuando se procede
cuidadosamente y con una profunda inmersión en el campo, obtener los casos que
interesan al investigador y que llegan a ofrecer una gran riqueza para la recolección y el
análisis de los datos. (Sampieri Hernández Roberto, 2006).
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Es por eso que nuestra muestra quedará constituida por dos unidades:
Primeramente, por todos los números del periódico espirituano “El Fénix”, en los años
1960 a 1961, que puedan ser consultados y se encuentren en buen estado. La
búsqueda fue determinada por 130 ejemplares de los años 1960 y 115 ejemplares del
año 1961, para un total de 245 periódicos.
Por otra parte, se utiliza el muestreo a través de informantes claves. Los informantes
claves fueron Juan Eduardo Bernal Echemendía, Presidente de la Sociedad Cultural
José Martí, María Antonia Jiménez Margolle, Historiadora de Sancti Spíritus y Carlos
Abreu López, Responsable de Historia en el Partido Comunista de Cuba (PCC) en
Sancti Spíritus. Los mismos fueron elegidos siguiendo las categorías de selección:
- Periodistas y colaboradores del Periódico del periodo comprendido entre 1960 y
1961.
- Historiador de la provincia de Sancti-Spíritus.
- Investigadores relacionados con el tema ha estudiar.
Epígrafe 2.7: Categoría de análisis.
Luego de una búsqueda intensa en varias fuentes sobre la existencia del concepto de la
categoría de análisis que nos compete: discurso propagandístico, se llegó a la
conclusión que ningún teórico de la materia lo ha denominado. Es por esto que el
investigador se da a la tarea de conceptualizarlo.
Partiendo de la conceptualización del término propaganda de Tomás Bello en el 2004
que plantea: “La propaganda es la difusión de ideas, doctrinas, concepciones, políticas,
y su aplicación práctica utiliza variedad en métodos, formas y medios (…) “y el concepto
de discurso dado por Teun A. Van Dijk que expresa: “Es el uso que se le da al lenguaje,
que incluye componentes esenciales como: quien utiliza el lenguaje; cómo lo utiliza; por
qué y cuándo lo hace. Se definió la categoría de análisis correspondiente a la
investigación: discurso propagandístico.
Categoría de análisis: Discurso propagandístico.
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Definición conceptual:
Es el uso del lenguaje, asimismo, de quien lo utiliza, cómo lo utiliza, por qué y cuándo
lo hace con el objetivo de difundir ideas, doctrinas, concepciones, políticas, utilizando en
su aplicación práctica varios métodos, formas y medios.
Definición real:
Es el uso el lenguaje, asimismo, de quien lo utiliza, cómo lo utiliza, por qué y cuándo lo
hace, utilizando el periódico espirituano “El Fénix”, para propagar y difundir las ideas
revolucionarias, entre en los años 1960 y 1961.
Definición Operacional:
Luego de una minuciosa búsqueda de información y aspectos emergidos durante el
proceso investigativo las dimensiones a analizar en la investigación para cumplir todos
lo objetivos planteados son:
1. Tipografía:
- Géneros periodísticos.
a.) ¿Cuáles son?
b.) Lugar de la plana que utiliza.
- Toda la primera plana.
- Primera plana superior.
- Primera plana inferior.
- Otras planas.
- Titulares, subtítulos.
a) Colores.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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b) Ubicación.
c) Enfatizado: Letra cursiva, subrayado, negrita, entrecomillado.
d) Tamaño de la letra: grande, mediana, pequeña.
- Gramática
a) Utilización de oraciones simples y compuestas.
b) Utilización de metáforas, símil, personificaciones.
c) Utilización de otros recursos literarios.
2. Infografía:
- Tipo de imagen.
a.) fotografía.
b.) caricatura.
c.) dibujo.
d.) historietas
- Tamaño de la imagen: grande, mediana, pequeña.
- Lugar de ubicación de la imagen.
a) Toda la primera plana.
b) Primera plana superior.
c) Primera plana inferior.
d) Otras planas.
- Colores que utiliza.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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- Cantidad de imágenes que utiliza.
3. Responsables: Periodista, Comunicador etc.
Epígrafe 2.8: Principios éticos.
En la actual investigación se tuvieron en cuenta los principios éticos que se manifiestan
en la ciencia, como en la Comunicación Social. Además de mantener una adecuada
seriedad y respeto a las personas que colaboraron en la misma. Por otra parte se las
explicó a los participantes los objetivos, los intereses y el alcance del estudio y la
importancia que tendría su contribución. Se procedió a la revisión de los documentos
que forman parte de la muestra de una forma coherente y organizada, pues constituyen
fuentes que poseen cierto valor histórico y patrimonial, en donde el acceso a ellos se
encuentra restringido. Además se tuvieron en cuenta principios como la fidelidad a los
acontecimientos y a la Historia de Cuba y en especial a la de la provincia de Sancti-
Spítitus, donde se logró total imparcialidad a las consideraciones finales. Finalmente se
le agradeció por colaborar en la investigación a aquellas personas seleccionadas para
ser informantes claves y los trabajadores del archivo Provincial de Sancti-Spíritus
“Serafín Sánchez”.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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CAPÍTULO III. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.
Epígrafe 3.1: Los géneros periodísticos en “El Fénix”.
La noticia es la redacción de un determinado texto informativo que no presenta reglas
de redacción. En el periódico “El Fénix” fue utilizado este género informativo
sistemáticamente. Esto se refleja en todos los ejemplares analizados, ya que la noticia
por referirse a hechos novedosos y atípicos sucedidos iba informando a su público de
los sucesos que acontecían. Existía una sección permanente en la primera página de la
publicación nombrada “Última Hora” (Anexo III). Esta presentaba todas aquellas noticias
ocurridas horas antes de la edición. Los temas más tratados en este espacio, eran los
relacionados con la salida del país de grandes capitalistas dueños de empresas que
estaban siendo nacionalizadas como la Shell y Esso Standard Oil; los sabotajes de los
contrarrevolucionarios hacia el nuevo gobierno de la Isla, las actividades de los
dirigentes de la Revolución como Raúl Roa, en diferentes países; las acciones que se
estaban realizando en función de la economía del país como la zafra azucarera, la Ley
Orgánica del ministerio del trabajo, la Ley de Reforma Agraria. También se informaban
sobre accidentes de tránsito, ocurridos tanto en la capital como en otras partes de
Cuba. Asimismo como el proceso que se llevaba a cabo a esbirros de la tiranía
llamados juicios de “La verdad”.
Sin embargo las únicas noticias que aparecían en el periódico “El Fénix” no eran las
situadas en esta sección. Existían otras de carácter social y cultural como los juegos
celebrados en los diferentes clubes espirituanos como el partido de tenis entre los
colegios Juventud Asturiana de La Habana y De la Salle de Sancti- Spíritus, fiestas de
alta sociedad en los clubes, la ópera “Los payasos” de la Dr. Ofelia Martínez Baláez en
la Universidad “Marta Abreu”, exposición de Rembrandt, las Verbenas Lasallistas y los
Santiagos espirituanos, entre otros. También se exponían otras noticias de importancia
para el pueblo como los hechos que acontecieron alrededor de la conferencia de
cancilleres latinoamericanos, Cumbre de la OEA y la convocatoria al pueblo para la
concentración de la Primera Declaración de La Habana.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Como bien se expone la noticia se caracteriza por la economía de palabras, la
objetividad, claridad y brevedad, por lo que las oraciones que aparecen en el periódico
“El fénix” eran sencillas, simples como el ejemplo “Ampliando sus ofertas por un mayor
turismo norteamericano en Cuba, el Instituto Nacional de Turismo y Los Hoteles han
ofrecido un día de diversiones gratis en las instalaciones del país para los turistas
norteamericanos el próximo sábado.”
En cuanto a su apertura las noticias publicadas en el periódico estuvieron en
correspondencia con la situación histórica del momento en el país. El contenido de las
noticias era relacionada con los cambios que se efectuaba con el proceso de la de la
revolución social que vivía la Isla. Es válido aclarar que algunas temas eran todavía en
concordancia con el sistema capitalista que vivían los cubanos antes del triunfo de
revolucionario ya que las personas responsables pertenecían a la alta burguesía
espirituana.
La entrevista fue un género que no se encontró en el análisis de ninguno de los
ejemplares del periódico “El Fénix” El motivo de la ausencia de la entrevista tenía que
ver con la cantidad de anuncios que se publicaban en el periódico promocionando los
diferentes negocios que existían en la villa espirituana.
La crónica por su parte se observa muy definida en las páginas de “El Fénix”. Existía un
espacio llamado “Hojas americanas” en el que se reflejaba la vida de personalidades
como: Isabel de Castilla, Cristóbal Colón, el novelista Manuel de Galván, el espirituano
Joaquín Antonio Rodríguez Martínez Mole, burgués que aportó en la formación
arquitectónica y económica de la villa y a monumentos como las Ruinas de Copán. La
utilización de la metáfora y adjetivos con abundancia hacían de estas crónicas, escritos
ricos en la elaboración literaria que caracteriza el género. Ejemplo claro de esto son las
frases “En la extensa llanura que forman las tierras de Ávila (…)”; “(…) vio la luz el
hombre de mayor destino que ha existido.” y “(…) llenándose el inmenso mal de nueva
vida jubilosa.” Esta sección era escrita por Juan Mujica que le interesaba mucho
investigar sobre las personalidades y lugares que contribuyeron con la formación de
Cuba y de Sancti-Spíritus como país y villa, respectivamente.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Aparece igualmente otra crónica con mayor actualidad informativa y con vigencia, no
solo periodística sino también desde el impacto de la revolución social que se vivía.
Ejemplo de esto es el # 57 con fecha 10 de marzo de 1960 titulado “¡Hay que ayudar a
alfabetizar!” Esta crónica hace alusión a una de las medidas sociales con mayor
impacto en el país como fue la Campaña de Alfabetización.
El vocabulario utilizado era sencillo y preciso. La forma de divulgar la exhortación que
se le estaba realizando al pueblo debía ser precisa y bien redactada como se evidencia
seguidamente: “Si cada cubano que sabe leer, diera media hora diaria de su tiempo
para aquellos que no han aprendido al arte de comprender la escritura, habrían
desaparecidos todos los adultos analfabetos del país (…)”. Asimismo con firmeza, pero
delicadeza expone (…) “Enseñar es una tareas difícil. Sin embargo va dando resultados
y satisface el esfuerzo que realiza el educador”.
En el periódico “El Fénix” el reportaje es el más vasto y completo de los géneros
periodísticos informativos, los que aparecen solamente en tres en los ejemplares
analizados. El primero se observa en el #5 con fecha 7 de enero de 1961. El tema que
expone es la explicación de la importancia y necesidad de cuidar el medio ambiente, en
especial el efecto positivo que ejercen las plantas a la naturaleza. Destacan el resultado
que traen consigo en las orillas de las cuencas de los ríos, además del efecto negativo
que la ausencia de plantas hace contra el entorno.
También se expone en el #25 con fecha 1 de febrero de 1961 el reportaje titulado “Viaje
al espacio”. El mismo se enmarca en la tipología científica porque destacan los avances
y descubrimientos más recientes en cuanto a la ecología y la astronomía,
respectivamente. El otro reportaje que se identifica es el titulado “Dos fechas” del #113
con fecha 15 de mayo de 1961. En el mismo se hace referencia a la muerte del apóstol
José Martí. Haciendo alusión a la cercanía del 19 y 20 de mayo. La primera es la caída
de Martí y la segunda el establecimiento de Cuba como República. Además se refiere a
la cercanía y contraposición de las fechas señaladas y del significado que tiene las
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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mismas en la Historia de Cuba. Este reportaje fue clasificado en la categoría reportaje
narrativo porque va describiendo los sucesos como si fuese una historia.
Los géneros interpretativos son aquellos en los que se profundiza en la información y su
finalidad principal es relacionar la realidad con el contexto. Específicamente el editorial
da ha conocer puntos de vista sobre un acontecimiento de interés actual y es por esto
que en los ejemplares del periódico “El Fénix” se hallaron como evidencia de la
utilización del mismo los nombrados Juicios correccionales y Anuncios oficiales.
En Juicios correccionales (Anexo IV) se realizaba una explicación detallada en el país a
los esbirros de la tiranía batistiana. Asimismo Anuncios oficiales (Anexo V) ofrecía los
cambios de leyes de los distintos ministerios que existían como los de transporte,
agricultura, urbanismo entre otros.
Según la clasificación de Shiesser (1978) el editorial puede ser operativo, político y de
propaganda y los ejemplares encontrados en el periódico corresponden al político-
general ya que pone énfasis en la presentación de ciertas correlaciones y su objetivo
básico es comentar los acontecimientos actuales de importancia. Igualmente aparecen
firmados por el gobierno revolucionario.
La columna, fue un espacio determinado en el periódico para escribir con libertad de
elección sobre temas de actualidad e información curiosa. Los ejemplares que se
encuentran siempre están en un lugar fijo en la plana y en su mayoría son de las
columnas clasificadas por su tema.
Primeramente encontramos en la portada el “Zipper de papel” (Anexo VI) por Josefina
Jacob. En esta se muestra poesía de su autoría que hace referencia a algunas fechas
significativas del momento como en el #16 con fecha 20 de enero de 1960. Luego
aparece en la misma página la sección “¿Sabía usted esto?” y “Por si no lo sabía”
(Anexo VII) donde se planteaban y exponían curiosidades de carácter nacional e
internacional. Posteriormente se analizaron dos columnas con distintos nombres, pero
con objetivos a cumplir similares llamados: “Aviso a los católicos” (Anexo VIII) y “Vida
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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católica”. (Anexo IX) Ambas hacen referencia a toda la actividad que se realizaba en
las instituciones católicas espirituanas como la Iglesia Mayor de de Sancti-Spíritus y la
Iglesia de la Caridad. Ejemplo de estas acciones son las celebraciones de bautizos,
comuniones, confirmaciones, bodas, misas para difuntos y procesiones.
Por último y en la cuarta página, se encuentra una de las secciones habituales con
mayor preferencia como era “Vida social” (Anexo X). Aquí se informaba sobre los
cumpleaños de la élite espirituana, celebraciones de bodas, misas, cenas martianas por
la logia masónica y la cartelera del Teatro Principal de de Sancti-Spíritus y el Serafín
Sánchez Valdivia. Evidentemente los contenidos de estas columnas abordan temas
tales como los sucesos locales de esparcimiento y el mundo social.
De igual modo, el comentario se evidencia en el periódico “El Fénix” donde aparece
una carga expositiva de información, con el objetivo de convencer de una determinada
cuestión al público a partir de criterios concretos. “Una forma sublime de hacer
Revolución” es un ejemplo evidente de la presencia del comentario en el #60 con fecha
14 de marzo de 1960 y en el #62 con fecha 16 de marzo de 1960 donde exponen el
criterio de Mahatma Gandhi sobre la diferencia de géneros: “Creo en que la
contribución de la mujer al mundo no está ni consiste en imitar al hombre o en aprender
con él una carrera para anularlo… pero ella no alcanzara la cima si esta sola.”
La crítica por su parte es la que menos participación tiene en las publicaciones del “El
Fénix”. Sin embargo no deja de ser utilizada como en el #141 con fecha 12 de junio de
1961 llamado “La campaña antituberculosa”. En su contenido se expresan palabras
claves que convocan al lector a cuestionarse la necesidad de cuidarse, ayudar y
prevenir a las demás personas: “creemos”, “es urgente”, “es necesario”, “pueblo
cubano” entre otros. En la lectura de la crítica se puede observar como cumple con sus
tres funciones fundamentales informar, orientar y educar a los lectores. Además se
encuentra entre la opinión pública y la valoración subjetiva. También es reflexiva,
profunda y argumentativa.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Respecto al lugar de la plana que ocupan los géneros periodísticos, estos no tenían un
lugar permanente o preestablecido, por lo que se podían encontrar en cualquiera de las
páginas y ubicaciones del periódico, a excepción de la columna que en los números
analizados, siempre aparecieron en la misma ubicación.
Epígrafe 3.2: El diseño gráfico de “El Fénix” .
Para la efectividad del lenguaje sencillo y directo utilizado en las publicaciones, se
utilizaron titulares llamativos y recursos gráficos. Esto se debe a que en los primeros
años del siglo XX, se trasladaron a Cuba importantes adelantos tecnológicos que
beneficiaron la producción periodística de la Isla. La introducción del linotipo y la rotativa
aceleraron el proceso de impresión, y por tanto, la posibilidad de editar mayor número
de ejemplares. También apareció el fotograbado, que favoreció la reproducción de
imágenes y propició el aumento de anuncios publicitarios.
El mejoramiento del sistema telegráfico, de las comunicaciones telefónicas; la
ampliación de las redes ferroviarias y de carreteras en Cuba, ampliaron las
posibilidades de acceder a las fuentes de información y de efectuar una mejor
distribución y venta de periódicos, según investigaciones realizadas por la periodista y
profesora de la Universidad de La Habana, Janny Amaya (2003).
Al mismo tiempo, las empresas periodísticas cubanas eran sostenidas formalmente por
los ingresos provenientes de las suscripciones, la venta del espacio en las páginas de
los periódicos a los anunciantes y la publicación de mensajes tales como los anuncios
clasificados y las llamadas secciones de correspondencia secreta y confidencial.
(Amaya, 2003) Si bien estos cambios tardaron en llegar a los diarios del interior del
país, ya en las primeras décadas del siglo XX comenzaron a insertarse las imágenes en
sus páginas y las letras más elaboradas.
El periódico “El Fénix” gozaba de 52,00 centímetros de altura por 37,00 centímetros de
ancho en sus cuatro páginas. Las noticias impresas se mostraban en la publicación de
manera organizada encerradas en cuadros para definir una noticia de otra (Anexo XI).
Se observa que la gran amplitud del periódico proporcionaba que fuera publicada
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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mucha información, sin embargo este gran número de escritos ubicados en una misma
plana provocaba hacinamiento (Anexo XII), lo cual no favorecía la lectura aunque
estuvieran divididas por líneas con función de separadores.
Estas líneas separadoras evolucionaron más tarde a tipo encuadre de figuras romanas
(Anexo XIII) como se evidencia en el # 297 con fecha 16 de enero de 1960 la
acumulación de información influía en la interpretación, ordenamiento y presentación
visual de los mensajes prediseñados para intervenir en la estética del diseño ya que
era capaz de provocar atracción o rechazo. Teniendo en cuenta que era un diario
municipal, el público lo buscaba a pesar de su organización gráfica porque era un medio
de comunicación que proporcionaba con exactitud la información de la localidad.
Las imágenes son uno de los elementos estéticos expresivos más utilizado en las
publicaciones del periódico “El Fénix” en los años 1960 y 1961. Dentro de los tipos de
imágenes utilizadas se identificó el dibujo y la fotografía. Las imágenes utilizadas
aparecían en color blanco y negro, como todos los titulares de los géneros literarios que
fueron hallados.
Los dibujos eran realizados a mano por sus editores. Se ejecutaban en los esténcils
por personas que tuvieran ciertas aptitudes en las artes plásticas. Más tarde eran
reproducidos en los mimeógrafos para su posterior venta.
Los dibujos encontrados en los ejemplares analizados eran aquellos que funcionaban
como complemento a la información ofrecida por los dueños de los negocios que
publicaban sus anuncios en este medio (Anexo XIV). Es importante aclarar que las
páginas 2 y 3 correspondientes a este periódico eran destinadas a la promoción de la
prestación de servicios y compra y venta de productos (Anexo XV). Los dibujos
complementarios a estos anuncios se caracterizaban por estar impresos en blanco y
negro, ser de líneas sencillas, de distintos tamaños en correspondencia con el espacio
que se haya comprado.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Por su parte la fotografía era, igualmente, empleada como complemento de los
anuncios que divulgaba el periódico. Se caracterizaba por tener en su composición la
forma ordenada de objetos vistos dentro del encuadre, dentro de lo que efectivamente
queda en cuadro. El encuadre se encuentra representado por la posición del cuadro,
líneas reguladoras, perspectiva equilibrio. La fotografía aportó aquellos elementos
indispensables para que, a través de los medios, la sociedad se acerque a las distintas
realidades y sepa más acerca de lo ocurre en Sancti Spíritus y en especial los negocios
que se ofrecían.
Además de los aspectos informativos, la fotografía incorpora al periodismo la parte
creativa, que unida a la subjetividad del autor integra los elementos necesarios para que
transmita con impacto, ideas y emociones. Ejemplo claro de lo antes expuestos es el
#26 con fecha 1 febrero de 1960 donde se publica una escena de la película “Las
umbradas del infierno” como parte de la cartelera del Cine-teatro Serafín Sánchez
Valdivia (Anexo XVI). Asimismo, el uso de la fotografía se evidencia con mayor
profundización y trabajo periodístico en el fotorreportaje “Razón que convence” del #63
con fecha 17 de marzo de 1960, donde se muestra todas aquellas imágenes que
demuestran al pueblo cubano trabajando por la revolución y el progreso de la sociedad.
Ambos elementos estéticos promocionaban oficinas de viajes, casas de bordado,
oficinas de correos postal, médicos y sus clínicas, bancos, cigarros “Trinidad y
hermanos” y productos de la NELA.
Con menos frecuencia se publicaban también anuncios sobre las medidas de
saneamientos e higiene que se estaba llevando a cabo en el proceso revolucionario
social que evolucionaba en el país. Se podían encontrar frases tales como “Laven bien
los alimentos” ejemplificado en el #18 con fecha 22 de enero de 1960 y “Por un pueblo
sano en una Cuba Libre” del #25 con fecha 30 de enero de 1960. Asimismo advertían
sobre el agente transmisor de la rabia, el dengue y otras enfermedades prevenibles. En
el #6 con fecha 4 de abril de 1960 se despliega una serie de medidas para la
prevención de estos padecimientos como: mantén bien cubiertas los alimentos, lávate
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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bien las manos antes de comer, no andes descalzo: usa siempre zapatos e hierva el
agua de beber.
También se aprecia un dibujo de gran dimensión invitando al pueblo para que
participaran en acciones importantes para la economía. Este dibujo de un campesino
como representación del pueblo exhortaba las masas a ayudar en la zafra azucarera.
Se utilizaba además enunciaciones claves capaces de persuadir al público como
“¡Cuba necesita tu energía!” del #74 con fecha 30 de marzo de 1960. Las demás
imágenes eran de tamaño mediano para que cupieran muchos anuncios.
En cuanto al lugar de la imagen no tenían definido una ubicación exacta ya que se
podían encontrar en cualquier espacio de la plana. De acuerdo con la tendencia de la
comunicación, la parte superior de la primera plana específicamente hacia el lado
izquierdo, es la zona que hace el primer contacto con el lector pasando de ahí a la parte
superior derecha siguiendo una línea diagonal descendente que repite la misma
operación en la parte inferior de la plana, quedando el recorrido visual sobre la página
en forma de Z. Es por esto que influye en el criterio sobre la repercusión de la
distribución en el espacio. En el recorrido explicado anteriormente se encontraban los
anuncios con mayor tamaño y además eran los negocios más fructíferos de la época.
En cuanto a la tipografía utilizada se puede exaltar que no existiera variedad en su
tamaño. Siempre fue pequeña porque constituía la letra del mimeógrafo. En ocasiones
como se muestra en el #39 con fecha 17 de febrero de 1961 algunas letras aparecían
fuera del lugar correspondiente en la palabra, esto se debía al mal estado en que se
encontraba el mimeógrafo ya que los dueños lo habían utilizado con frecuencia por
muchos años.
Por otra parte, la letra sí varió en el uso que se la dio en los titulares (Anexo XVII).
Comenzando desde el propio título del periódico que fue escrito con todas sus letras en
mayúscula, grandes y subrayadas (Anexo XVIII).
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
66
Los titulares por su parte eran aquellas ideas centrales de la información que se le
ofrecería. Los escritores no solo tenían que condensar toda la información en una frase
sino ser capaces de escribir una síntesis de la noticia con el objetivo periodístico de que
atrajera público. Sin embargo, no solo era la importancia de lo que dijera cada titular,
sino era la variedad de formas y tamaños del tipo de letra. Cuando la noticia era con
carácter urgente la resaltaban con letra mediana, cursiva y entrecomillado (Anexo XIX).
Como se expone en el #29 con fecha 14 de febrero de 1960: “Entrega de solares
yermos por la Revolución”.
Es válido resaltar el trabajo realizado por la dirección del periódico que sin tener
experiencia en el diseño gráfico y no seguir una estructura establecida, fueron capaces
de diferenciar los titulares según la importancia y repercusión de la noticia en la
sociedad como “Fiesta de los leones” en el #28 con fecha 3 de febrero de 1960 con una
letra mediana y cursiva. Por otro lado “La ley orgánica municipal de ingresos y
presupuesto para obras públicas se pone en vigencia” del #35 con fecha 12 de febrero
de 1960. Este titular aparecía de tamaño mediano, en negrita, subrayado y
entrecomillado, con el objetivo de resaltar el impacto que tendría a la sociedad como
medida tomada por la Revolución.
Dichos titulares presentaban coherencia entre la información que ofrecían y el énfasis
que se le daba con el tipo de letra utilizada. Existía también una armonía entre
tipografía y la infografía ya que algunos titulares venían acompañados con imágenes
que argumentaban la información, ejemplo de esto era el anuncio a la prestación de
servicio como expone el ejemplar # 25 con fecha 30 de enero de 1960 en el que
muestra la vacunación a un niño cargado por su madre en una clínica privada.
En las ediciones de “El Fénix” no se promocionaban solamente negocios de terceros,
sino que el propio diario divulgaba expresiones tales como “Suscríbase a EL FENIX y
estará informado” (Anexo XX) como se lee en el #28 con fecha 3 de febrero de 1960 y
“Nada da tanto por tan poco, como el anuncio impreso” en el ejemplar #188 con fecha
26 de agosto de 1960. Estas frases no eran las únicas que hacían alusión de la
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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promoción que lo directivos del periódico daban al medio, se encontraron enunciados
como: “EL FENIX a sus órdenes” en el #30 con fecha 5 de febrero de 1960 y el ejemplar
posterior el #31 con fecha 6 de febrero de 1960 “Anúnciese en EL FENIX y su
propaganda será efectiva”. Se puede apreciar como el propio periódico utiliza palabras
claves que persuaden al lector a consumir cada publicación, además de utilizarlo como
soporte para difundir y anunciar aquellos mensajes que se quieren dar a conocer.
También se publicaban pensamientos de escritores reconocidos internacionalmente
haciendo alusión a la filosofía de la vida como el ejemplo del #188 con fecha 26 de
agosto de 1960que dice “No se transforma el hombre en un día, y por grandes que
sean los prodigios de la libertad, su mágico poder no alcanza a un cambio tan
repentino” de Rousseau.
Epígrafe 3.3: El discurso propagandístico.
Según se expuso con anterioridad el discurso propagandístico es el uso del lenguaje,
asimismo, de quien lo utiliza, cómo lo utiliza, por qué y cuándo lo hace con el objetivo
de difundir ideas, doctrinas, concepciones, políticas, utilizando en su aplicación práctica
varios métodos, formas y medios.
En el periódico “El Fénix” se ve reflejado este término a través de los escritos que
aparecen en las ediciones publicadas. Ejemplo del discurso como representación del
carácter socialista de la revolución se observa en los llamamientos que el gobierno
revolucionario publica en “El Fénix” frases tales como: “A todos los cubanos que
deseen cooperar con la Revolución le rogamos que se presenten en las oficinas de
militancia para integrar el ejercito civil que defenderá al pueblo cubano (…)
revolucionario, patriota, campesino, estudiante, obrero… todos son necesarios” citado
en el #91 con fecha 20 de abril de 1960. Estas palabras no excluían a nadie, todas las
personas eran necesarias para que el proyecto de la revolución se solidifique. Utilizaba
palabras claves como deseen, cooperar, Revolución, integrar, defenderá, pueblo
cubano las cuales constituyen palabras capaces de persuadir al lector de unirse y
sentirse identificado con el proceso revolucionario.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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También fueron expuestos en el #189 con fecha 17 de agosto de 1960, la posición
asumida por el pueblo específicamente de los profesores y estudiantes del instituto pre-
universitario Elcire Pérez. Los catedráticos exponían su respaldo y apoyo a las leyes de
revolución que estaban encaminadas a liberar al país de tantas injusticias, lacras y
miserias (Anexo XXI). Hacen un llamamiento a las capas sociales para mantenerse
unidas a la Revolución. Apoyaban el proceso de nacionalización de las propiedades
extranjeras por vía de las expropiaciones, felicitaron al gobierno revolucionario por la
ley de nacionalización para hacer avanzar la economía cubana.
Por otra parte, los estudiantes asumieron estar conscientes del avance que significa
para el país y para América Latina la naciente Revolución Cubana. Expusieron que los
sectores obreros y estudiantiles tenían que estar unidos para evitar la contrarrevolución.
Crearon como apoyo al proceso, el Frente Unido Estudiantil (FUE) integrado por
estudiantes dispuestos a defender a la patria.
La FUE se trazó metas como el firme apoyo al gobierno revolucionario y sus leyes;
celebración de actos de tipo cívico; el engrandecimiento del nivel cultural del
estudiante, así como las clases humildes; el engrandecimiento y en embellecimiento
del plantel estudiantil y por último el apoyo decidido a las leyes de la Revolución que
traían consigo beneficios para el país. El comunicado planteaba frases de apoyo y
respuestas al proceso como “¡Viva la Revolución!”, “¡Mueran los que traicionan!”,
“¡Patria o Muerte!”, “¡Venceremos!”.
El gobierno de igual forma brindaba orientaciones para la incorporación de personas a
las Brigadas Conrado Benítez como medida de la nueva Revolución, además creaba
una conciencia socialista y de cambio en el pueblo. En el #96 con fecha 28 de abril de
1961 se planteaba: “(…) tendrán a su cargo la honrosa misión de erradicar el
analfabetismo en las zonas rurales de nuestro país, tendrán la tarea de divulgar la obra
de la revolución, vivir en casa de los campesinos haciendo vida común y apoyando la
faena agrícola con el objetivo de comprender la vida de sacrificio de las familias de
campo y llevarán a cabo la campaña antiparasitaria y de profilaxis general”.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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El pueblo espirituano y el periódico como medio de comunicación se hicieron eco de las
orientaciones dadas por el nuevo gobierno. Ejemplo de esto se evidencia en el #231
con fecha 7 de octubre de 1961, momento de culminación de la Campaña de
Alfabetización en Sancti-Spíritus apuntando: “Gran concentración municipal por la
culminación de la Campaña de Alfabetización en Sancti-Spíritus. Se entregarán más de
cinco mil certificados de analfabetos-alfabetizados. Se celebrará con un grandioso y
revolucionario despliegue de brigadista, maestros y alumnos”.
Epígrafe 3.4: Análisis integral de los resultados.
El periódico espirituano “El Fénix”, fue fundado el 3 de marzo de 1834. Desde sus
inicios tuvo aceptación entre el público del municipio de Sancti Spíritus. Fue fundado
por la coordinación de alianzas financieras de poder que existían en la provincia como
la Diputación Patriótica de la Sociedad Económica Amigos de País. Además fue
instaurada por personas notables de la clase alta de la sociedad espirituana y
representantes de la Iglesia Católica como Domingo Devesa, Benito Ortigueira,
Modesto del Valle, Marcos Fernández Morera, Don Rafael Hernández de Alba, Calixto
Echemendía Mole, José D. Taboada González.
En el recorrido de sus publicaciones se caracterizó por disímiles clausuras y
recomienzos. Fundamentalmente las causas fueron provocadas por la inexistencia de
presupuesto y las condiciones históricas que se vivía en cada período, que fue muy
convulsa y versátil.
Desde su fundación se identificaba por presentar noticias de fuera de la localidad,
además de géneros literarios como la poesía y la prosa. El pueblo espirituano se sentía
representado por el beneficio social que traía consigo “El Fénix”, ya que a través del
periódico se informaba sobre diversos asuntos e ideas de la Villa, la Isla y Europa. En el
siglo XIX se acentuaban temas como las Ciencias Físicas, Ciencias Médicas,
Agricultura, Filosofía, Literatura, Política, usos y costumbres, Frenología. Tenía como
objetivo principal ocuparse del progreso de Sancti-Spíritus denunciando las acciones
que se consumaban y no debían ocultarse como los malos vicios de la sociedad. Era el
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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órgano del gobierno y del Partido Espirituano. Ya en el siglo XX se caracterizaba por ser
un periódico independiente y de información, privilegiado de la prensa en la región
central. Era liberal autonomista. Se identificaba por defender las doctrinas del Partido
Liberal y ocuparse de los intereses locales. Como diario su director acogió la
publicación a la franquicia postal e inscrita como correspondencia de segunda clase en
la administración de correos de Sancti-Spíritus.
“El Fénix” como la mayoría de las empresas periodísticas cubanas eran sostenidas
formalmente por los ingresos provenientes de las suscripciones, la venta del espacio en
las páginas de los periódicos a los anunciantes y la publicación de mensajes tales como
los anuncios clasificados y las llamadas secciones de correspondencia.
En el uso que se le dio a los géneros periodísticos en “El Fénix”, se puede afirmar que
la noticia fue utilizada constantemente. Esta se manifiesta en todos los ejemplares
examinados, ya que la noticia se refería a aquel acontecimiento novedoso y diferente
ocurrido e iba informando a su público de los sucesos que acaecían. En este género
informativo existía la sección permanente “Última Hora”, exhibiendo todas aquellas
noticias ocurridas horas antes de la edición. Los temas más tratados en este espacio
eran respecto a las medidas que se estaban tomando en el nuevo proceso
revolucionario en el que se encontraba el país; los sabotajes de los
contrarrevolucionarios que no apoyaban la Revolución Cubana; la causa judicial contra
los esbirros de la tiranía y accidentes de tránsito ocurridos en la provincia y el la Isla.
Sin embargo las únicas noticias que aparecían en el periódico “El Fénix” no eran las
situadas en esta sección. Se podían encontrar otras de carácter social y cultural, como
las actividades acostumbradas en los clubes de sociedad de Las Villas y los
espectáculos de los teatros “Principal” y “Serafín Sánchez”. También se exponían otras
noticias de importancia para el pueblo como los hechos que acontecieron alrededor de
la conferencia de cancilleres latinoamericanos, Cumbre de la OEA y la convocatoria al
pueblo para la concentración de la Primera Declaración de La Habana.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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En “El Fénix” las oraciones que aparecen eran sencillas y simples, por lo que la noticia
se caracterizaba por la economía de palabras, la objetividad, claridad y brevedad. En
cuanto a su apertura las noticias publicadas en el periódico estuvieron en
correspondencia con la situación histórica del momento en el país. Es válido aclarar que
aunque se hacía énfasis en los cambios del nuevo régimen, algunos temas estaban
todavía en concordancia con el sistema capitalista que existía en Cuba antes del triunfo
de revolucionario, ya que las personas responsables pertenecían a la alta burguesía
espirituana.
La crónica se observa muy especificada en las páginas de “El Fénix”, especialmente en
el espacio “Hojas americanas”, donde se mostraba la vida de personalidades como
Isabel de Castilla, Cristóbal Colón, el novelista Manuel de Galván, el espirituano
Joaquín Antonio Rodríguez Martínez Mole, burgués que aportó en la formación
arquitectónica y económica de la villa y a monumentos como las Ruinas de Copán.
Asimismo se encontraban otras crónicas como las referidas al proceso de
alfabetización. El vocabulario utilizado era sencillo y exacto porque estaba encaminado
al consumo de un público selecto como era la alta burguesía espirituana. La forma de
divulgar la exhortación que se le estaba realizando al pueblo debía ser precisa y bien
redactada.
En el periódico “El Fénix”, el reportaje es el más extenso y acabado de los géneros
periodísticos informativos, aunque solamente aparecen tres en los ejemplares
analizados. Los temas expuestos se reseñan la explicación de la importancia y
necesidad de cuidar el medio ambiente; “Viaje al espacio” se enmarca en la tipología
científica porque destacan los avances y descubrimientos más recientes en cuanto a la
ecología y la astronomía, respectivamente y el titulado “Dos fechas” del #113 con fecha
15 de mayo de 1961 que hace alusión a la muerte del apóstol José Martí.
El editorial da ha conocer puntos de vista sobre un hecho de interés actual, es por esto
que en los ejemplares del periódico “El Fénix”, se hallaron como evidencia de la
utilización del mismo los nombrados: Juicios correccionales, donde se realizaba una
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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explicación detallada en el país a los esbirros de la tiranía batistiana, así como
Anuncios oficiales ofrecía los cambios de leyes de los distintos ministerios que existían
como los de transporte, agricultura, urbanismo entre otros.
La columna, fue un espacio bien establecido en el periódico para escribir con libertad de
elección sobre temas de actualidad e información. Los ejemplos que se encuentran,
siempre están en un lugar permanente en la plana y en su mayoría son de las columnas
catalogadas por su tema. El “Zipper de papel” por Josefina Jacob que muestra poesía
de su autoría hace referencia a algunas fechas significativas del momento. Luego en la
misma página la sección “¿Sabía usted esto?” y “Por si no lo sabía”, se exponían
curiosidades de carácter nacional e internacional.
En las columnas, también se hace mención a las actividades que se realizaban en las
instituciones católicas espirituanas como la Iglesia Mayor de de Sancti-Spíritus y la
Iglesia de la Caridad. Evidencia de ello fueron las columnas “Aviso a los católicos” y
“Vida católica”, mencionadas con anterioridad. Se comentaban acciones referidas a las
celebraciones de bautizos, comuniones, confirmaciones, bodas, misas para difuntos y
procesiones. Además “Vida social”, que informaba sobre los cumpleaños de la élite
espirituana, celebraciones de bodas, misas, cenas martianas por la logia masónica.
El comentario por su parte, se evidencia con una carga expositiva de información, con
el objetivo de convencer de una determinada cuestión al público a partir de criterios
concretos. “Una forma sublime de hacer Revolución” es un ejemplo evidente de la
presencia del comentario en el #60 con fecha 14 de marzo de 1960.
La crítica tiene poca participación en las publicaciones del “El Fénix”. Sin embargo no
deja de ser utilizada. En su contenido se expresan palabras claves que convocan al
lector a cuestionarse la necesidad de cuidarse, ayudar y prevenir a las demás personas.
En la lectura de la crítica se puede observar como cumple con sus tres funciones
fundamentales: informar, orientar y educar a los lectores. Además se encuentra entre la
opinión pública y la valoración subjetiva, también es reflexiva, profunda y argumentativa.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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En “El Fénix” no se encontró ningún ejemplo de la utilización de la entrevista por lo que
es el único de los géneros literarios no empleados en las publicaciones del periódico.
Respecto al lugar de la plana que ocupan los géneros periodísticos estos no tenían un
lugar permanente ya que se podían encontrar en cualquier parte. En el análisis del
periódico “El Fénix” esta fue una de las características principales que se hallaron ya
que no existía una organización preestablecida en el medio, a excepción de la columna.
Para la efectividad del lenguaje sencillo y directo utilizado en las publicaciones, se
utilizaron titulares llamativos y recursos gráficos porque los adelantos tecnológicos
beneficiaron la producción periodística y la introducción del linotipo y la rotativa
aceleraron el proceso de impresión. El periódico “El Fénix” gozaba de 52,00 centímetros
de altura por 37,00 centímetros de ancho en sus cuatro páginas. Se observa que la
gran amplitud del periódico proporcionaba que fuera publicada mucha información, sin
embargo este gran número de escritos ubicados en una misma plana provocaba
hacinamiento la cual no ayudaba a la lectura aunque estuvieran divididas por líneas con
función de separadores.
Teniendo en cuenta que era un diario municipal, el público lo buscaba a pesar de su
organización gráfica porque era un medio de comunicación que facilitaba con exactitud
la información de la localidad. Las imágenes son uno de los elementos estéticos
expresivos más utilizado en las publicaciones del periódico “El Fénix” en los años 1960
y 1961. Dentro de los tipos de imágenes empleados se identificó el dibujo y la
fotografía. Las imágenes utilizadas aparecían en color blanco y negro, como todos los
titulares de los géneros literarios que fueron hallados.
Los dibujos eran realizados a mano por sus editores, personas que tenían ciertas
aptitudes en las artes plásticas. Eran aprovechados equipos como los esténcils y
mimeógrafos para su posterior venta, funcionaban como complemento a la información
ofrecida por los dueños de los negocios, que publicaban sus anuncios en este medio.
Los dibujos complementarios a estos anuncios, se caracterizaban por estar impresos
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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en blanco y negro, ser de líneas sencillas, de distintos tamaños en correspondencia con
el espacio que se haya comprado.
La fotografía era empleada como complemento de los anuncios que divulgaba el
periódico. Se caracterizaba por tener en su composición la forma ordenada de objetos
vistos dentro del encuadre, dentro de lo que efectivamente queda en cuadro. La
fotografía aportó aquellos elementos indispensables, para que a través de los medios,
la sociedad se acerque a las distintas realidades y sepa más acerca de lo ocurre en
Sancti- Spíritus y en especial los negocios que se ofrecían.
Ambos elementos estéticos promocionaban oficinas de viajes, casas de bordado,
oficinas de correos postal, médicos y sus clínicas, bancos, cigarros “Trinidad y
hermanos” y productos de la NELA.
Con menos frecuencia, se publicaban también anuncios sobre las medidas de
saneamientos e higiene que se estaba llevando a cabo en el proceso revolucionario
social que evolucionaba en el país. Se podían encontrar frases tales como “Laven bien
los alimentos” y “Por un pueblo sano en una Cuba Libre”.
En cuanto al lugar de la imagen, no tenían definido una ubicación exacta ya que se
podían encontrar en cualquier espacio de la plana. De acuerdo con la tendencia de la
comunicación quedaba un recorrido visual sobre la página en forma de Z. En el
recorrido explicado anteriormente se encontraban los anuncios con mayor tamaño y
además eran los negocios más fructíferos de la época.
En la tipografía utilizada no existía variedad en su tamaño. Siempre fue pequeña
porque constituía la letra del mimeógrafo. En ocasiones como se muestra en el #39 con
fecha 17 de febrero de 1961 algunas letras aparecían fuera del lugar correspondiente
en la palabra. Por otra parte, la letra sí varió en el uso que se le dio en los titulares,
comenzando desde el propio título del periódico que fue escrito con todas sus letras en
mayúscula, grandes y subrayadas.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Los titulares consistían en aquellas ideas centrales de la información que se le
ofrecería. Los escritores no solo tenían que condensar toda la información en una frase
sino ser capaces de escribir una síntesis de la noticia con el objetivo periodístico de que
agradara al público. La importancia de la variedad de formas y tamaños del tipo de letra,
se observaba cuando la noticia era con carácter urgente, la resaltaban con letra
mediana, cursiva y entrecomillado. Como se expone en el #29 con fecha 14 de febrero
de 1960: “Entrega de solares yermos por la Revolución” o “Fiesta de los leones” en el
#28 con fecha 3 de febrero de 1960 con una letra mediana y cursiva. También “La ley
orgánica municipal de ingresos y presupuesto para obras públicas se pone en vigencia”
del #35 con fecha 12 de febrero de 1960 de tamaño mediano, en negrita, subrayado y
entrecomillado.
En las ediciones de “El Fénix” se promocionaban también el propio diario expresando
frases tales como “Suscríbase a El fénix y estará informado” o “Nada da tanto por tan
poco, como el anuncio impreso”.
El discurso propagandístico en el periódico “El Fénix”, se ve reflejado este término a
través de los escritos que aparecen en las ediciones publicadas. Se mostraba en su
discurso el carácter socialista de la revolución, no excluían a nadie sino que todas las
personas eran necesarias para que el proyecto de la revolución se solidificara. Utilizaba
palabras claves como “deseen, cooperar, Revolución, integrar, defenderá, pueblo
cubano”, las cuales constituyen palabras capaces de persuadir al lector de unirse y
sentirse identificado con el proceso revolucionario.
También se expuso en sus números, la posición asumida por el pueblo
específicamente de los profesores y estudiantes del instituto pre-universitario Elcire
Pérez. Los catedráticos exponían su respaldo y apoyo a las leyes de revolución, que
estaban encaminadas a liberar al país de tantas injusticias, lacras y miserias. Los
estudiantes, asumieron estar conscientes del avance que significa para el país y para
América Latina la naciente Revolución Cubana. El pueblo espirituano y el periódico
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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como medio de comunicación, se hicieron eco de las orientaciones dadas por el nuevo
gobierno.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Conclusiones:
- Las publicaciones del periódico espirituano “El Fénix” en los años 1960 y 1961,
estaban determinadas por las transformaciones tanto económicas, políticas como
sociales que se aproximaron con el triunfo revolucionario del 1 de enero de 1959.
- El periódico “El Fénix” transformó su forma de transmitir sus mensajes en los
años estudiados, con el propósito de apoyar la Revolución Cubana.
- Los elementos estéticos expresivos, estaban sobre la base de la utilización de
los géneros periodísticos de información e interpretativo como: la noticia, la
crónica, el reportaje, la columna, el editorial, el comentario y la crítica. La
entrevista no figura como género periodístico empleado.
- Los elementos estéticos expresivos que fueron analizados en el periódico “El
Fénix”, no presentaban un espacio permanente en la plana, ni un diseño
prefijado, a excepción de la columna.
- Los géneros periodísticos se manejaron con un lenguaje sencillo, objetivo y
claro.
- La tipografía utilizada variaba en color y forma, según la connotación y relevancia
social que tuviera. Los textos siempre aparecían con el mismo tamaño, es decir,
pequeño mientras que los titulares cambiaban según el grado de importancia y
significación para la sociedad.
- En el discurso propagandístico en el periódico “El Fénix” se ve reflejado el
carácter revolucionario de las transformaciones del país, por lo que eran
utilizadas palabras claves como cooperar, Revolución, integrar, defenderá,
pueblo cubano las cuales constituyen palabras capaces de persuadir al lector de
unirse y sentirse identificado con el proceso revolucionario.
- Se utilizaba dentro de los tipos de imágenes el dibujo y la fotografía. Las
imágenes utilizadas aparecían en color blanco y negro con un tamaño mediano.,
como todos los titulares de los géneros literarios que fueron hallados.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
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Recomendaciones:
- Ampliar este estudio a otras publicaciones, épocas y provincias de la región
central para conformar un espacio de estudio de la historia local a través de los
medios de comunicación.
- Emplear esta investigación como soporte de estudio y revisión para los
estudiantes de especialidades como: Comunicación Social y Periodismo, además de
asignaturas como Comunicación y Sociedad Cubana, Fundamentos del Periodismo
y Propaganda Política.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
79
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Habana.
Anexo I
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Guía para la revisión de documentos:
Para la realización de esta guía dirigida a la revisión de documentos se tomó en cuenta
los siguientes indicadores en correspondencia con los documentos a revisar ya que
cada documento ofrecería su propia información.
Los ejemplares de los periódicos “El Fénix” de los años 1960 y 1961 que se
encontraron en buen estado de conservación.
1. Tipografía:
- Géneros periodísticos.
a.) ¿Cuáles son?
b.) Lugar de la plana que utiliza.
- Toda la primera plana.
- Primera plana superior.
- Primera plana inferior.
- Otras planas.
- Titulares, subtítulos.
a) Colores.
b) Ubicación.
c) Enfatizado: Letra cursiva, subrayado, negrita, entrecomillado.
d) Tamaño de la letra: grande, mediana, pequeña.
- Gramática
a) Utilización de oraciones simples y compuestas.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
b) Utilización de metáforas, símil, personificaciones.
c) Utilización de otros recursos literarios.
2. Infografía:
- Tipo de imagen.
a.) fotografía.
b.) caricatura.
c.) dibujo.
d.) historietas
- Tamaño de la imagen: grande, mediana, pequeña.
- Lugar de ubicación de la imagen.
a) Toda la primera plana.
b) Primera plana superior.
e) Primera plana inferior.
f) Otras planas.
- Colores que utiliza.
- Cantidad de imágenes que utiliza.
3. Responsables: Periodista, Comunicador etc.
Manual de Estudios de Historia Espiritual de Orlando Barrero Figueroa; Manual de
Historia de la literatura espirituana (desde los orígenes hasta 1958 de Orlando
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Fernández Aquino y de Manuel Martínez Mole la Academia de Historia de Cuba,
periodismo y periódicos espirituanos.
- Situación económica política y social de Sancti Spíritus en los años 1960 y 1961.
- Contexto de aparición y desarrollo del periódico espirituano “El Fénix”.
- Contexto y causas que condicionaron la suspensión del periódico espirituano “El
Fénix”.
Anexo II.
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Indicadores para la entrevista abierta:
Fecha: 18, 19 y 20 de febrero.
Lugar: Partido Provincial de Sancti Spíritus, Sociedad Cultural José Martí y Archivo
Provincial de Sancti Spíritus “Serafín Sánchez Valdivia”
Para la puesta en práctica de este instrumento de recogida de información se
propusieron los siguientes indicadores, con el objetivo de determinar el contexto
histórico de Sancti Spíritus y describir cómo se editaba y producía el periódico
espirituano “El Fénix” así como las investigaciones que la antecedieron.
- Situación económica política y social de Sancti Spíritus en los años 1960 y 1961.
- Publicaciones locales de la ciudad realizadas con anterioridad en Sancti Spíritus.
- Contexto de aparición y desarrollo del periódico espirituano “El Fénix”.
- Personas que colaboraron en el periódico espirituano “El Fénix”.
- Medios utilizados en la producción del periódico espirituano “El Fénix”.
- Contexto y causas que condicionaron la suspensión del periódico espirituano “El
Fénix”.
Anexo III
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Anexo IV
Anexo V
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Anexo VI
Anexo VII
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Anexo VIII Anexo IX
Anexo X
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Anexo XI
Anexo XII
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Anexo XIII
Anexo XIV
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Anexo XV
Anexo XVI
Anexo XVII
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Anexo XVIII
Anexo XIX
Autora: Olga Elena Gómez Sosa
Anexo XX