Universidad de Santiago de Chile

Resolución de Conflictos en el aula

Javiera Aguirre López

Autorregulación del organismo

(Gestalt)

Gestalt

• Escuela Teórica y experimental.

• Estudia la percepción

• Escuela de Psicoterapia

Gestalt• Corriente psicoterapéutica y

filosófica desarrollada después de la Segunda Guerra Mundial. Interpreta los fenómenos como unidades organizadas.

• Ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento, la personalidad y motivación humana.

• Plantea al ser humano como un sistema orgánico en constante interacción consigo mismo y su entorno.

• Plantea que el ser humano busca cumplir los deseos de sus necesidades básicas y resolver lo inconcluso.

• “En Gestalt se plantea que si la persona logra establecer el contacto con aquellas partes de si misma que tenía negadas, podrá por sí misma ir descubriendo qué creencias y actitudes necesita dejar atrás y actualizar. Al mismo tiempo comenzará a recuperar el potencial que ha perdido para enfrentarse a los retos de su vida y para disfrutar y sentirse plenamente viva. Es así como también la persona podrá desarrollar el coraje de ser lo que es y actuar de forma íntegra.”

Gestalt

• Autorregulación Organísmica

• Ciclo de Contacto- Retirada

• Ciclo de satisfacción de necesidades

AUTORREGULACIÓN

Entonces…

¿QUÉ ES LA AUTORREGULACIÓ

N?

AUTORREGULACIÓN Organísmica

• Proceso a través del cual los seres vivos se adaptan a su ambiente y satisfacen sus necesidades –fisiológicas, afectivas, espirituales, etc.

• Las necesidades que tenga un organismo van a depender de la interacción entre

las condiciones del ambiente y la estructura del organismo

Autorregulación

•Darse cuenta de la necesidad

•Hacer algo para satisfacerla

1. SENSACIONES¿QUÉ SIENTO, PERCIBO DE MÍ?

2. DARSE CUENTA¿Qué necesito, deseo?

3. MOVILIZACIÓN DE LA ENERGÍA CREATIVA¿Qué hacer/cómo accionar? 4. ACCIÓN: es asertiva mi acción?

6. SATISFACCIÓN NECESIDAD¿Disfruto, me entrego a la experiencia?

REPOSO: descanso reparatorio

7.RETIRADA¿Puedo volver a mi quietud?

CICLO DE AUTORREGULACIÓN DEL ORGANISMO

comunicación Intra e Interpersonal

5. CONTACTO: me permito el encuentro con lo diferente?

Bloqueos de la Autorregulación a nivel

escolar•Desensibilización

•Proyección

• Introyección

•Retroflexión

•Deflexión

•Confluencia

•Fijación

•Retención

Desensibilización- niegan cualquier sensación que les pueda molestar. - No se contactan con ellos mismos ni el resto.

Proyección- Señalan a los demás como causa de sus problemas

- Consideran que el medio es difícil y agresivos con ellos.

Introyección- Los juicios externos prevalecen sobre el niño, restándole confianza en si mismo-

Retroflexión- El alumno se hace a sí mismo o a alguien más, lo

que trataba de hacerle a otra persona.

Deflexión- evita el cumplimiento de tareas, decidiendo anteponer actividades no relevantes

Confluencia- Tiene miedo a ser rechazado y busca el apoyo

de los demás, siendo sumiso.

FijaciónAlumno permanece en situaciones incompletas, vistas siempre desde el mismo punto de vista..

Retención- Alumno detenido en una experiencia educativa incompleta.

Tiene miedo de la meta porque creen que no lo merecen..