Ayudas técnicas a la comunicación

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1 SAAC Y AYUDAS TÉCNICAS A LA COMUNICACIÓN SERVICIO DE ASESORAMIENTO Y APOYO ESPECIALIZADO C.P.E.E. CIUDAD DE TOLEDO 1. PÁGINAS WEB INTERESANTES SOBRE SAAC Y AYUDAS TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN http://www.catedu.es/arasaac/ Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa. En él se reúnen materiales, software, imágenes y pictogramas que facilitan la comunicación de aquellos alumnos con algún tipo de necesidad educativa de comunicación. Al mismo tiempo, pretende ser una herramienta útil para todo el profesorado, ofreciendo una serie de herramientas que facilitan la elaboración de sus propios materiales. http://www.aumentativa.net/ Ofrece tanto a profesionales como a usuarios finales la posibilidad de acceso a materiales formativos e informativos que pretenden ayudar en los distintos procesos de toma de decisiones, pero también a una serie de materiales para el uso práctico en el aula y en el devenir cotidiano de diseño y construcción de entornos de comunicación. Además, la utilidad del servicio está concebida desde parámetros ecológicos, abordando un amplio espectro de necesidades cotidianas en materia de comunicación, desde la educación infantil, educación de adultos, enseñanza de la lectoescritura, en sus diferentes métodos y concepciones, hasta apoyaturas para el aprendizaje del español como segunda lengua o la no menos importante instauración de conductas comunicativas. http://www.isaac-online.org/ Sociedad Internacional de Comunicación Alternativa y Aumentativa ISAAC -International Society for AAC - trabaja para mejorar la vida de todos los niños y adultos con dificultades del habla. En ella encontrarás publicaciones y recursos para la comunicación alternativa y aumentativa. http://www.esaac.org/ La ESAAC es una Sociedad para el desarrollo de los Sistemas de Comunicación Aumentativos y Alternativos de ámbito español, que ofrece la posibilidad de unir a todas aquellas personas relacionadas directa o indirectamente con la CAA . En esta página podrás encontrar recursos, documentos, formación e información sobre estos sistemas. http://www.fundacióncnse.org Fundación CENSE para la supresión de las barreras en la comunicación http://www.augcominc.com/ Augmentative Communication Esta página os ofrece noticias sobre comunicación aumentativa, redes sociale s, documentación, enlaces y diferentes artículos. http://aac.unl.edu/ Augmentative and Alternative communication Centers. Esta página ofrece enlaces, recursos, materiales, vocabulario.

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1 SAAC Y AYUDAS TÉCNICAS A LA COMUNICACIÓN

SERVICIO DE ASESORAMIENTO Y APOYO ESPECIALIZADO C.P.E.E. CIUDAD DE TOLEDO

1. PÁGINAS WEB INTERESANTES SOBRE SAAC Y AYUDAS TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN

http://www.catedu.es/arasaac/

Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa. En él se reúnen materiales,

software, imágenes y pictogramas que facilitan la comunicación de aquellos alumnos con

algún tipo de necesidad educativa de comunicación. Al mismo tiempo, pretende ser una

herramienta útil para todo el profesorado, ofreciendo una serie de herramientas que

facilitan la elaboración de sus propios materiales.

http://www.aumentativa.net/

Ofrece tanto a profesionales como a usuarios finales la posibilidad de acceso a materiales

formativos e informativos que pretenden ayudar en los distintos procesos de toma de

decisiones, pero también a una serie de materiales para el uso práctico en el aula y en el

devenir cotidiano de diseño y construcción de entornos de comunicación. Además, la

utilidad del servicio está concebida desde parámetros ecológicos, abordando un amplio

espectro de necesidades cotidianas en materia de comunicación, desde la educación

infantil, educación de adultos, enseñanza de la lectoescritura, en sus diferentes métodos y

concepciones, hasta apoyaturas para el aprendizaje del español como segunda lengua o la

no menos importante instauración de conductas comunicativas.

http://www.isaac-online.org/ Sociedad Internacional de Comunicación Alternativa y

Aumentativa

ISAAC -International Society for AAC - trabaja para mejorar la vida de todos los niños y

adultos con dificultades del habla. En ella encontrarás publicaciones y recursos para la

comunicación alternativa y aumentativa.

http://www.esaac.org/

La ESAAC es una Sociedad para el desarrollo de los Sistemas de Comunicación

Aumentativos y Alternativos de ámbito español, que ofrece la posibilidad de unir a todas

aquellas personas relacionadas directa o indirectamente con la CAA. En esta página podrás

encontrar recursos, documentos, formación e información sobre estos sistemas.

http://www.fundacióncnse.org – Fundación CENSE para la supresión de las barreras en la comunicación

http://www.augcominc.com/ Augmentative Communication

Esta página os ofrece noticias sobre comunicación aumentativa, redes sociale s,

documentación, enlaces y diferentes artículos.

http://aac.unl.edu/ Augmentative and Alternative communication Centers.

Esta página ofrece enlaces, recursos, materiales, vocabulario.

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http://www.pecs.com/ Página del PECS. Sistema de comunicación por intercambio de

imágenes

Página que ofrece formación, materiales, noticias y apoyo para utilizar este sistema de

comunicación.

http://www.catedu.es/barcea.index.php?-

Banco de recogida y consulta de recursos educativos en Comunicación Aumentativa.

Ofrece información básica y un análisis de los materiales utilizados en el día a día en la educación y atención a niños con necesidad de Comunicación Aumentativa. Permite

organizar y consultar el material introducido según varios criterios: edad, tipo de material,

situaciones de uso preferente, habilidades que permite trabajar/desarrolla, requisitos para su uso.

htpp://www.xtec.es/~esoro/index.htm. UTAC Unitat de Tècniques Augmentatives de Comunicació, Habilitació i Accés a l'Ordinador. El

servicio UTAC, de la Generalitat de Catalunya, está enfocado hacia las personas con discapacidad motriz que requieren sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

y de acceso al ordenador. En sus páginas podemos encontrar diversas ayudas técnicas

relacionadas con la comunicación y el ordenador.

htpp://www.ace-centre.org.uk- ACE Centre. Aids to Communication in Education (en ingles)

The Oxford ACE Centre proporciona un foco para el uso de la tecnología y de la

comunicación para las necesidades educativas de las personas con dificultades físicas y de la comunicación. Se ofrece una variedad amplia de servicios, entre ellos, un centro de

evaluación y soporte para alumnos necesitados de una comunicación aumentativa y

sistemas de acceso al ordenador. Son los creadores del programa de acceso SAW.

htpp://www.augresources.com- Augmentative Resources (en ingles) Proporciona materiales para el trabajo en comunicación y habilidades lingüísticas.

htpp://www.speakingofspeech.com/- Speaking of Speech. Es un fórum interactivo para la mejora de las patologías del lenguaje en las escuelas

htpp://www.speechteach.co.uk/- Speech Teach Home Page Página con recursos para padres y profesionales que trabajan con alumnus con

dificultades de habla y lenguaje

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2. RECURSOS SOBRE SAAC Y AYUDAS TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN

Algunas ayudas técnicas que pueden ser de utilidad para acceder a l a comunicación son:

Comunicadores con voz: o Twin Talk

o Cheap Talk 4

o Chatbox o AlphaTalker

o Lightwriter

o Springboard o DeltaTalker

o Sidekick

Comunicadores sin voz

o Comunicador de dos casillas

o Bulletin Board Communicator

o Comunicador de 16 casillas o Macon 16

o Canon Communicator

Pulsadores

Emuladores de ratón

Ratón de bola

3. PROYECTOS Y PROGRAMAS PARA TRABAJAR LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

PEANA: Proyecto de estructuración ambiental en el aula de niños/as con autismo. Centro

Concertado de Educación Especial CEPRI. Madrid, junio 1990. Memoria del proyecto de

innovación y experimentación educativa (CAM- MEC). Coord. Javier Tamarit.

EL PROYECTO FRESSA: de Jordi Lagares contiene un conjunto de aplicaciones relacionadas

con el control de la voz y el acceso al ordenador, son programas de ayuda a la

comunicación para personas con discapacidad motora, visual y auditiva. Es posible acceder

a los programas e información sobre los mismos desde las páginas web del autor

(http://www.xtec.net/~jlagares), desde las que podemos informarnos sobre el uso que se

está haciendo de los mismos en personas con parálisis cerebral con el fin de facilitar su

comunicación con el entorno por medio del uso del ordenador. El software es libre, se

permite su copia y uso para todos los usuarios.

Entre los diferentes programas que componen el proyecto Fressa, consideramos

conveniente destacar por su mayor utilidad para el logopeda los programas orientados a la

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intervención de sujetos con discapacidad auditiva (Globos, Reconocimiento de Vocales y

Reconocimiento de Fonemas) y el programa Plaphoons que permite realizar y utilizar

comunicadores para personas con discapacidad motora y trastornos graves de

comunicación.

PROYECTO C.A.R. (COMUNICACIÓN AUMENTATIVA EN LA RED), consiste en un espacio en

la Red para la comunicación aumentativa que incluye un buen número de materiales

formativos, informativos y de uso didáctico, desde un doble principio de accesibilidad.

SICLA 2.0

Aplicaciones informáticas que sirven de soporte a los sistemas aumentativos de

comunicación, fundamentalmente los que utilizan pictogramas. Tiene diferentes

funciones: edita pictogramas, gestión de bibliotecas y usuarios, elabora tableros virtuales,

comunicación local por síntesis de voz y a distancia, a través de correo electrónico o

llamada telefónica.

SEDEA: PROGRAMA SECUENCIADO DE DESARROLLO AUDITIVO.

Programa de intervención cuyo objetivo fundamental es el desarrollo de la escucha activa

y la funcionalización de la audición. Está elaborado por el Colegio La Purísima para niños

sordos de Zaragoza y Onda Educa.

PROGRAMA FÁCIL. Factoría de actividades combinadas de informática y

lengua/logopedia.

Este programa es un recurso para generar actividades de forma sencilla y automática. Se

puede encontrar en http://www.xtec.cat/dnee/facil/.

SPC PRINC , ¡Hola amigo!

Elaborado por Rodriguez Sastre. Dispone de un menú para generar librería de gráficos,

seleccionar imágenes y configurar el módulo de aprendizaje y de comunicación para cada

alumno o alumna.

HABLADOR V.1.0.

Programa de Aráguez. Simula un tablero de comunicación desplazado al ordenador y

activado a través de pulsadores.

BOARD MAKER

Herramienta para la edición personalizada de láminas para en teclado de conceptos.

Incorpora una base de datos de 3000 símbolos predefinidos .

WINDBAG

Programa de comunicación basado en textos para personas con dificultades en el habla.

Windbag usa voz real grabada en el ordenador y una combinación de tres teclas da acceso

a 1728 mensajes diferentes.

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WINSPEAK

Programa de comunicación basado en símbolos que permite a una persona que no puede

hablar, comunicarse usando un ordenador. Usa habla digital y sintética.

A SIGNAR

Método interactivo para el aprendizaje de la Lengua de Signos Española. Dispone de varias

áreas temáticas, con tres niveles de dificultad y el apoyo de videos.

PEQUEABECEDARIO

Programa para que aprendan vocabulario los niños con deficiencias auditivas. Tiene una

amplia base de vocablos. Contenidos: lectura labial, lectura signada, Braille,…

INTELEX

Las actividades giran en torno a tres bloques: comprensión, expresión y diccionario de

Lengua de Signos Española. Incluye más de 1000 ejercicios.

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN TOTAL DE B. SCHAEFFER El programa de Comunicación Total de Schaeffer, se centra en el programa de habla

signada, junto con el entrenamiento en estrategias instrumentales simples, estrategias de

anticipación, localización de objetos y pautas interactivas y de juego.

BIMODAL 2000

Programa elaborado por la Universidad de Málaga, coordinado por Santiago Torres y

premiado en el III Concurso de Programas Informáticos Educativos y Páginas Web

convocado por la Junta de Andalucía. Es un recurso multimedia para el aprendizaje

interactivo de la comunicación bimodal.

4. BIBLIOGRAFÍA SOBRE SAAC Y AYUDAS TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN

ABRIL, D., DELGADO, C., Y VIGARA, A. (2009) Comunicación aumentativa y alternativa. Guía

de referencia. CEAPAT. 6-13

BASIL ALMIRALL, C, SORO-CAMATS,E y ROSELL BULTÓ, C. (). Sistemas de signos y ayudas

técnicas para la comunicación aumentativa y la escritura. Barcelona: Masson.

BASIL, C. (2001). Sistemas Alternativos de Comunicación. En Peña-Casanova, J. (2008). Manual de logopedia. Barcelona. ELSEVIER MASSON

BAUMGAR,D, JOHNSON, J Y HELMSTETTER, E. (1990). Sistemas alternativos de

comunicación para personas con discapacidad. Madrid: Alianza Psicológica.

CABEZÓN, J. (1994). Lenguajes alternativos para personas con dificultades en la

comunicación. Madrid: CEPE

HERNÁNDEZ, J.M. (1995): Propuesta curricular en el área de lenguaje. Madrid: CEPE

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HODGDON, L.A. (2002):Estrategias visuales para mejorar la comunicación. Ayudas prácticas

para la escuela y el hogar. Ed. Quirk Roberts.

LLOYD, L.L. Y KARLAN, G. (1984). Non speech communication symbols and systems: Where

have we been and where are we going? Journal of Mental Deficiency Research, 28, 3-20.

PECS. El sistema de comunicación por intercambio de figuras, es el sistema actual de

enseñanza. Manual de entrenamiento. The Picture Exchange communication system

training manual (Spanish Edition). (1994). PG: Introducción.

SÁNCHEZ, R. (2002). Ordenador y discapacidad. Guía práctica de apoyo a las personas con

necesidades educativas especiales. 2º edición. Madrid. CEPE.

SCHAEFFER, B. (1986): Lenguaje de signos y habla para niños discapacitados. En M. Monfort Ed: Investigación y logopedia. Madrid: CEPE

SCHAEFFER, B., RAPHAEL A. y KOLLINZAS, G. (2005): Habla signada para alumnos no verbales. Madrid: Alianza Editorial.

SORO- CAMATS, E. (1998). El proceso de evaluar y tomar decisiones. En BASIL, SORO-

CAMATS Y ROSELL (1998). Sistemas de signos y ayudas técnicas para la comunicación

aumentativa y la escritura. Barcelona: Masson

SOTILLO, M. (1993). Sistemas alternativos de comunicación. Madrid: Trotta.

SOTILLO, M Y RIVIÈRE, A. (2001): Sistemas alternativos de comunicación y su empleo en

autismo en RIVIÈRE, A y MARTOS, J (2001): El tratamiento del autismo. Nuevas

perspectivas. Madrid: IMSERSO

SOTO, F.J. Y RODRIGUEZ, J. (2004). Tecnología, Educación y Diversidad. Retos y realidades

de la inclusión digital. Consejería de educación y cultura.

TAMARIT, J. (1986): Programa de Comunicación Total: su influencia sobre el desarrollo del niño. En Actas del IV Congreso Nacional de Autismo y Psicosis Infantiles. (Ed. 1990).

Valladolid.

TAMARIT, J. (1988): Los trastornos de la comunicación en la deficiencia mental y otras

alteraciones evolutivas: intervención mediante sistemas de Comunicación Total. En C. Basil y R. Puig (Eds.): Comunicación Aumentativa. Madrid: INSERSO.

TAMARIT, J. (1989): Uso y abuso de los Sistemas Alternativos de Comunicación.

Comunicación, Lenguaje y Educación, 1, 81-94.

TAMARIT, J. (1993): La aportación del Programa de Comunicación Total de Schaeffer y sus colaboradores a la educación especial en nuestro país. En VVAA: El autismo 50 años

después de Kanner. Salamanca: Amarú.

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SERVICIO DE ASESORAMIENTO Y APOYO ESPECIALIZADO C.P.E.E. CIUDAD DE TOLEDO

TAMARIT, J. (1999) La comunicación aumentativa para alumnos/as con retraso mental y/o

autismo. Jornadas sobre comunicación aumentativa y alternativa ISAAC España. Vitoria.

TETZCHNER, S Y MARTISEN, H. (1993). Introducción a la enseñanza de signos y al uso de

ayudas técnicas para la comunicación. Madrid: Visor.

TORRES MONREAL, S (Coord) (2001): Sistemas alternativos de comunicación. Manual de

comunicación aumentativa y alternativa: sistemas y estrategias . Málaga: Aljibe.

VENTOSO, R y OSORIO, I (2001): El empleo de materiales analógicos como organizadores

del sentido en personas autistas en RIVIÈRE, A y MARTOS, J (2001): El tratamiento del

autismo. Nuevas perspectivas. Madrid: IMSERSO

WETHERBY, A.M., Y PRINZANT, B.M. (1990). Communication Symbolic Behavior Scales.

(CSBS). The Riverside Publishing Company.