Barbosa, febrero 17 de 1999 - Instituto Integrado De Comercio · Web viewLa población del...

Barbosa, febrero 17 de 1999

INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO – BARBOSA, SANTANDER

GUÍAS DE TRABAJO ACADÉMICO

Emergencia sanitaria COVID 19 - II PERIODO 2020

ASIGNATURA:

CIENCIAS SOCIALES

GRADO:

SEXTO

ESTUDIANTE: ____________________________________________________________

META DE COMPRENSIÓN: Identificar las características sociales, políticas económicas de algunas civilizaciones de Asia y África (Mesopotamia, China, India y Egipto)

.

DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN: 1.Desarrolla talleres para determinar las características de sociales, políticas, económicas y culturales de las civilizaciones de Asia y África

DESARROLLO DE LAS SECUENCIAS O MOMENTOS.

Momento 1. EXPLORACIÓN:

1. En media página, exprese sus ideas, opiniones, conocimientos sobre Asia y África

2. En el mapamundi, ubique y coloree con amarillo el continente asiático y con rojo África

FUENTE: https://www.google.com/search?q=CROQUIS+MAPA+MUNDI&sxsrf=ALeKk01OJzfrxe_sgu7W-UcCyXvqAuyGpA:1585626029235&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=oCL3hqsJ

Momento 2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA:

GENERALIDES DE ASIA Y AFRICA

1. CONTINENTE ASIATICO

ACTIVIDAD 1

1. Teniendo en cuenta la siguiente información tomada de: (https://www.webscolar.com/preguntas-sobre-el-continente-asiatico) y con la ayuda de un atlas, ubique en el mapa de Asia, de esta guía, los siguientes aspectos: posición astronómica, posición geográfica, límites y puntos extremos del continente asiático

· ¿Cuál es la posición astronómica de Asia?

De acuerdo con el Ecuador, el continente Asiático se encuentra ubicado: entre los 77°40’ latitud norte, Cabo Cheliuskin y los 1°16’ latitud sur Cabo Boro Singapur. En relacón con el meridiano de Greenwich, entre: 169°40’ longitud este, Cabo Dezhnen y los 26°05’ longitud este, cabo Baba (Turquía)

· ¿Cuáles la posición geográfica del continente Asiático?

Este continente se encuentra ubicado, en su mayor parte, en el hemisferio norte, exceptuando las islas del Archipiélago de Indonesia, que están en el hemisferio Sur. También se encuentra casi en su totalidad, en el hemisferio este, pues la Península de los Chukchi está situada al oeste.

· Los límites de Asia

Los límites del continente Asiático son:

Norte: Océano Glacial Ártico

Noreste: Europa, sección del escudo Báltico

Sur: Océano Índico

Sureste: Mar Rojo y Mar Mediterráneo

Este: Océano Pacífico, Mar de Bering

Oeste: Frontera con el continente europeo por la división de los Montes Urales y continuación del Cáucaso hasta el Mar Negro.

· Los puntos extremos del Continente Asiático

Este continente presenta los siguientes puntos extremos:

Norte: Cabo de Cheliuskin (Rusia), 77°40’ latitud norte en la Península de Taimir

Sur: Isla Roti al sur de Timor (Indonesia), 10°30’ latitud sur

Este: Cabo Dezhnev (Rusia), Siberia, 169°30’ longitud oeste en la Península de Chukotshi

Oeste: Cabo Baba (Turquía), 26°05’ longitud este.

Fuente: https://culturaysociedad2014.files.wordpress.com/2015/06/asia-2015.pdf

ACTIVIDAD 2 RELIEVE

1. Dibuje y Ubique en el mapa de Asia cada una de las zonas del relieve asiático coloreando la del norte con azul, central con amarillo, sur con verde, insular con rojo

¿De Cuántas zonas corresponde el relieve de Asia?

El relieve asiático corresponde de 4 zonas:

· La del Norte: Región siberiana que se extiende desde los Montes Urales hasta el Mar de Bering

· La Central: formada por cadenas montañosas (Himalaya – Karakorum – Hindukush) y el volcán más alto dentro de la península de Kamchatka que es el Klyyucheuskaya (4,750 m)

· La del Sur: Compuesta por regiones mesetarias y depresiones

· La Insular: formada por los archipiélagos de Filipinas e Indonesia, límite con Oceanía.

2. En el mapa de Asia, con la ayuda del atlas universal y los mapas guías, ubique cada uno de los accidentes geográficos y al frente de cada accidente escriba el nombre correspondiente.

UNIDADES DE RELIEVE

1. Montes

2. Llanura de

3. Meseta de

4.

5. Montes

6. Meseta del

7. Cordillera del

8. Meseta del

9. Montes

10. Montes

11. Montes

12. Montes

13. Gran Llanura

Penínsulas

14. Península de

15. Península de

16. Península de

17. Península de

18. Península del

19. Península de

20. Península de

21. Península de

Desiertos

21. Desierto de

22. Desierto de

23. Desierto del

Islas y archipiélagos

24.

25.

26.

27.

28.

29. Archipiélago de

30.

31. Archipiélago de

33.

34. Nueva

Mapa guía. Fuente: https://culturaysociedad2014.files.wordpress.com/2015/06/asia-2015.pdf

fuente:http://www.iescristobalcolon.es/dgh/imagenes/imagenes_geografia/Otros_mapas_mudos/asia_fis_mudo_rojo.jpg

ACTIVIDAD 3: DIVISION POLITICA

1. Escriba dentro de cada país el nombre correspondiente, luego coloréalo. Utiliza el mapa guía como apoyo

Croquis de Asia fuente: https://mapamundi.online/wp-content/uploads/2018/06/mapa-asia-politico-mudo.jpg

Fuente: : https://culturaysociedad2014.files.wordpress.com/2015/06/asia-2015.pdf

2. Con base en la geografía política de Asia, escriba el nombre de cada uno de los países que conforman cada una de las regiones de Asia. Puede usar el atlas universal o la siguiete fuente: https://luisamariaarias.wordpress.com/2012/12/15/geografia-fisica-y-politica-de-espana/

A. Asia oriental:

B. Asia Meridional:

C. Asia sudoriental

D. Asia occidental:

ACTIVIDAD 4 HIDROGRAFÍA

LOS GRANDES RIOS ASIATICOS

Fluyen en todas direcciones. Hacia el norte corren el río Lena (4.400 km), el río Yeniséi (5.570 km) y el río Obi (5.410 km); al este, se hallan ríos como el río Sir Dariá (2.704 km) y el río Amú Dariá (2.495 km), que desembocan en el mar de Aral; al sur, sureste y este, atravesando enormes llanuras, se encuentran el río Indo (3.180 km), el río Ganges (2.510 km), el río Brahmaputra (2.900 km), el río Saluén (2.815 km), el río Mekong (4.500 km), el río Yan-tse-kiang o Azul (5.470 km), el río Hoang-ho o Amarillo (4.667 km) y el río Amur (4.416 km). Asia tiene algunos de los lagos más importantes del mundo, el mar Caspio, que hace frontera con Europa, es el lago más grande del mundo (371.000 km2) y el mar de Aral, ambos lagos salados. También encontramos los lagos Baljash, Isyk-kul y Baikal, el lago más profundo del mundo (1.741 m) y el que más agua contiene, la quinta parte del agua dulce en estado líquido del mundo.


1. Ubique en el siguiente mapa los ríos y los mares mencionados en la guía


Fuente:https://culturaysociedad2014.files.wordpress.com/2015/06/asia-2015.pd

ACTIVIDAD 5 DEMOGRAFÍA

1. En un cuadro sinóptico presente las características de la geografía humana del continente asiático

DEMOGRAFÍA

La población del continente asiático se estima en más de 4,463 millones de habitantes, concentrándose en la costa del mar de la China y en la península indostánica, en regiones que llegan a alcanzar densidades de mil habitantes por kilómetro cuadrado. Aunque en los últimos lustros su crecimiento ha disminuido, todavía en países del Medio Oriente se mantienen importantes tasas de crecimiento demográfico; en general cerca del 70% de los nacimientos en el mundo se producen en Asia de manera que el envejecimiento no es tan progresivo. Además, cuenta con una alta proporción poblacional cuya edad es inferior a los 30 años y en la que los ancianos son un porcentaje relativamente minoritario.

Características de la población. La población asiática presenta diferentes características, no es homogénea entre sí; algunos rasgos comunes en ciertas zonas de Asia son los ojos rasgados (en el Lejano Oriente desde Siberia, China, Vietnam, la península de Corea, las islas de Taiwán, Japón, el archipiélago malayo y filipino). Dentro de ese grupo étnico se destacan los nativos malayos, de piel morena u oscura que se dividen en diferentes ramas, ya que de ellos descienden los tagalos, visayos, iloacanes, polinesios, melanesios, micronesios, etc. Las etnias de fenotipo caucásico comprenden el Medio y Próximo Oriente. Entre ellas se destacan los árabes, armenios, judíos, persas, asirios, turcos, rusos, etc. Existen también algunas etnias no originarias de Asia, provenientes de Europa y África, producto de la migración.

Población por sexo

En la mayor parte de los países del continente asiático tanto del Lejano Oriente como Oriente Medio, predominan los hombres, excepto en Vietnam, Laos, Camboya, Tailandia, Birmania, Líbano, Rusia, Kazajistán, Armenia, Sri Lanka entre otros, donde predominan las mujeres. En Israel y Japón, los hombres menores de 65 años son la mayoría de la población, no así en Filipinas, donde las mujeres entre 15 y 65 años (y de ahí en adelante) son mayoría. En Rusia el alto número de mujeres que tiene se debe a las guerras que atravesó el país, lo que ha hecho que los varones hayan ido disminuyendo como en otros países de Europa Oriental, así como otros casos también en Europa y Asia.

Los más de 4200 millones de habitantes, suponen casi el 61 % de la población mundial. Es, además, el continente más densamente poblado. Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Asia

ACTIVIDAD 6 IDIOMA

1. Realiza una sopa de letra con los nombres de las lenguas que se hablan en el continente asiático

2. En un cuadro presente las principales lenguas nativas habladas en Asia y las principales lenguas europeas habladas en Asia y los lugares donde se halan

IDIOMA. Las lenguas que se hablan en el continente asiático son numerosas, a continuación destacamos las siguientes:

Lenguas nativas. Entre ellas la más hablada es el chino o mandarín, seguidas del hindi, el chino cantonés, el urdu, el árabe, el tamil entre otras destacamos como lenguas oficiales y nativas el japonés, el bahasa indonesio, el coreano, turco, hebreo, persa, birmano, tailandés, tagalo, ruso, armenio, tibetano, tetun, entre otros.

Lenguas europeas. Debido a la colonización europea en diferentes países asiáticos, algunos idiomas europeos son también de uso habitual. Por ejemplo el inglés es utilizada como lengua oficial, asociada y comercial en la India, Malasia, Filipinas, Singapur, Myanmar, Sri Lanka, Pakistán, Líbano, Bangladés, Israel, Maldivas, Brunéi, Emiratos Árabes Unidos, la región china de Hong Kong, el Territorio Británico del Océano Índico y entre otros. El francés se utiliza en las naciones de la Península de Indochina como Camboya, Laos y Vietnam, parte de la India como en el territorio de Puducherry y Líbano, como segunda lengua oficial junto con el árabe, la otra lengua oficial.

La lengua española es hablada por minorías en las Filipinas, aunque del español en esta parte de la Región Oriental del Sudeste Asiático, ha derivado una lengua criolla como el chabacano. Hablado en determinados sectores de las Filipinas, así también al norte del estado de Sabah en Malasia, que está reconocido como lengua oficial junto con el malayo y el inglés y en la ciudad de Ternate en Indonesia, todas ellas antiguamente pertenecieron a España. También el español es hablado por las comunidades sefardíes en Oriente Próximo, principalmente en países como Israel y zonas de Turquía, también lo hablan en algunos sectores de Palestina y Líbano. Además del español ha derivado también, un dialecto hablado por los sefarditas como el judeoespañol o ladino y que está presente también en Oriente próximo.

El griego es hablado en la isla de Chipre junto con el turco y el portugués es lengua oficial junto con el tetun en Timor Oriental y se habla también en algunos sectores de la India como Goa, Dadra y Nagar Haveli y Damán y Diu, en el estado de Malaca en Malasia y en la región china de Macao. . fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Asia

ACTIVIDAD 7 RELIGIÓN

1. Haga una lista sobre las religiones más profesadas en Asía.

2. Consulte en qué consisten las siguientes religiones: budismo, islamismo, hinduismo, confucianismo, taoísmo, judaísmo.

RELIGIÓN. Asia es un continente de gran riqueza espiritual y de diametral importancia religiosa ya que las religiones más practicadas del mundo surgieron en Asia, siendo cuna de las cinco grandes religiones mundiales; el judaísmo, el cristianismo, el islamismo, el budismo y el hinduismo. Debido a esto, países asiáticos como Israel (lugar sagrado para judíos, cristianos y musulmanes), Arabia Saudíta (donde se encuentran dos de las tres ciudades santas de los musulmanes) e India (donde se encuentran los lugares santos de hindúes y budistas), reciben millones de peregrinos de todo el mundo.

Otras importantes religiones surgidas en Asia son el bahaísmo (Irán), el confucianismo (China), el jainismo (India), el sijismo (India), el taoísmo (China), el zoroastrismo (Irán) y el sintoísmo (Japón).

Entre diferentes pueblos asiáticos también se practica el animismo y el chamanismo, desde los seguidores del culto Bön en Tíbet, y la religión tradicional china, hasta las creencias animistas de diferentes tribus indígenas de todo el continente asiático.

La religión mayoritaria de Asia es el budismo, practicado principalmente en el Este y Sudeste Asiático, aunque en muchos países es practicado de forma sincrética al lado de otra religión nacional (por ejemplo, el taoísmo, confucianismo y la religión tradicional china en China). De cerca le sigue el islam predominante en el Medio Oriente y el Asia Central (desde la península del Sinaí hasta Pakistán) más Malasia e Indonesia. El hinduismo es otra de las grandes religiones de Asia aunque más geográficamente concentrada, es mayoritario solo en India y Nepal, pero con minorías en muchos países asiáticos.

El judaísmo es mayoritario en Israel (único país donde es mayoría en el mundo), y el cristianismo es mayoritario en Filipinas y Timor Oriental, y tiene un alto porcentaje en Corea del Sur y Armenia10 pero tiene importantes minorías en Asia, por ejemplo en Líbano, Siria, Turquía e Israel.

A diferencia de otros continentes, la religión en Asia es de gran importancia y en muchos países es vista como parte de la identidad étnica, lo que ha motivado más de un conflicto étnico, como lo son el conflicto árabe-israelí, el enfrentamiento entre hindúes y musulmanes en India, Pakistán y Bangladés, entre hindúes y budistas en Sri Lanka, entre musulmanes y budistas en Indonesia, entre musulmanes y cristianos en Líbano y entre hindúes y sikhs en India. Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Asia

ACTIVIDAD 8 ECONOMÍA

1. Elabore un mapa conceptual sobre las características económicas de Asia

2. En qué consistió la crisis financiera de Asia en 1197

ECONOMÍA DE ASIA

La Economía de Asia influye en el 60 % de la población del planeta y cerca del 30 % de las tierras emergidas. Es el mayor productor global de alimentos, pero también el mayor consumidor y tiene las mayores reservas de la mayoría de los minerales. Asia es el continente que concentra el mayor crecimiento económico, consume la mayoría del crédito global, tiene un 80% del crecimiento económico mundial, también el mayor crecimiento de inversión en ciencia y tecnología, inversión en educación, y en el sector económico. La cooperación entre el gobierno, las industrias y el dominio de la tecnología han llevado a Asia al éxito económico.

Por su parte desde 2004 la UE es el principal socio comercial de China, que a su vez es el segundo socio comercial de la organización europea.

En 2005, China se convirtió en la sexta economía mundial. Con un crecimiento oficial del 9,5 % anual, la economía china está considerada como la de mayor crecimiento del planeta, manteniendo una tasa media superior al 8% desde los años 1980.

También se destaca el Asia meridional con crecimientos anuales de 8 %.

Muchas zonas de Asia están económicamente subdesarrolladas. Un elevado porcentaje de la población del continente se dedica a la agricultura, pese a lo cual gran parte de la actividad agrícola se caracteriza por cosechas y productividad laboral relativamente bajas. En conjunto, una minoría de los asiáticos está empleada en actividades de manufactura; en muchas ocasiones los centros urbanos y las industrias no se han integrado adecuadamente con el sector rural. Los sistemas de transporte locales e internacionales de los países asiáticos todavía están poco desarrollados en muchas zonas, pero han mejorado notablemente en los últimos años.

Sin embargo, hay un creciente número de excepciones. Japón ha modernizado con éxito su economía, al igual que Israel, Corea del Sur, Singapur, Hong Kong y, en menor grado, Indonesia, Malasia, Tailandia, Turquía y los estados petrolíferos de la península arábiga. En general han conseguido tasas de crecimiento económico que superan el 5% anual, un porcentaje que se aleja de sus tasas de crecimiento demográfico. En cambio, aunque los países del suroeste de Asia han hecho progresos, la distribución de los ingresos ha quedado más concentrada que en otros países. Estimulada por las inversiones extranjeras a gran escala, la rápida privatización y la industrialización, la República Popular China consiguió el crecimiento más rápido de Asia a principios de la década de 1990. Se estima que la economía china creció un 12% en 1992, aunque los niveles de renta per cápita permanecieron relativamente bajos. Vietnam y Laos, dos de los países más pobres de Asia, están empezando a conseguir un significativo crecimiento económico y a captar un notable nivel de inversión extranjera.

Véase también: Asociación de Naciones del Sureste Asiático

La crisis financiera asiática de 1997

En julio de 1997, la moneda tailandesa (el baht) se devaluó, contradiciendo las repetidas declaraciones de las autoridades gubernamentales de que eso no ocurriría. En cuestión de días, las monedas de Indonesia, Filipinas y Malasia fueron fuertemente atacadas y comenzaron a derrumbarse. Para fines de octubre, el won de Corea del Sur se colapsó y la crisis se generalizó en el continente asiático.

Puede sonar paradójico que apenas unos cuantos meses antes de las crisis estas economías eran vistas como sólidas y estables, con muy buen futuro económico. Incluso, días antes de las crisis, los analistas financieros y económicos parecían no tener la mínima noción de lo que pasaría. El hecho de que ambas economías formaran parte del grupo de las economías más vigiladas por la comunidad financiera internacional hace a estas dos características todavía más insólitas.

El hecho es que la mayoría de las economías de Asia Oriental sufrió una severa recesión en 1998; el PIB se desplomó: 14 % en Indonesia, 9 % en Tailandia, 7% en Malasia, 6 % en Corea, 5 % en Hong Kong y 3 % en Japón. ¿Cómo pudo sufrir un colapso tan repentino y grave una región que había tenido tanto éxito? La respuesta es que Asia vivió una aguda crisis financiera. Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/asia

ACTIVIDAD 9 HISTORIA DE ASIA

1. Elabore un mapa conceptual sobre la historia de Asia

HISTORIA

Mientras que África es considerada generalmente como el lugar de nacimiento de la humanidad, se cree que Asia fue la cuna de la civilización, aunque esta en realidad no fue única y uniforme: la gran extensión del continente asiático hizo casi inevitable que surgieran varias culturas de manera independiente. El siguiente apartado intenta mostrar las interacciones, colisiones y sucesiones de estas civilizaciones desde una perspectiva continental. Sobre las regiones mencionadas, en las secciones de historia relativas a los distintos países asiáticos encontramos la parte cultural de Asia Menor, Asiria, Babilonia, la Civilización del valle del Indo, Oriente Próximo, Persia, Siberia y Sumer. Además podemos destacar a las antiguas civilizaciones que surgieron, como en Mesopotamia, las civilizaciones indias, los orígenes de la civilización china. El mundo mongol, ca. 1300. La zona gris es el posterior Imperio Timúrida. Los principales reinos antiguos en la interacción cultural como el gran emperador de Ciro II el Grande, que unificó a los pueblos de origen iraní en el Reino de Persia. Después la creación del Imperio persa aqueménida (550 a. C.-330 a. C. aproximadamente), que extendió la cultura persa desde el mar Mediterráneo hasta el río Indo. La expansión india, la difusión de la civilización china, el dominio musulmán (conocido como el auge y expansión del islam) y mongol, la influencia china y mongola. Además los primeros inicios del dominio colonial de las grandes potencias europeas, como la exploración y colonización realizadas primeramente por España y Portugal, como la llegada de Fernando de Magallanes en 1521 quien descubrió la parte oriental del continente asiático seguido después por Juan Sebastián Elcano, y más tarde colonizadas por Francia, Gran Bretaña, Países Bajos y Rusia. Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Asia

En la Edad Moderna, Asia constituyó el continente económicamente más productivo. Hacia 1500, Oriente Medio, India y China concentraban cerca del 60 % de la producción mundial, y poco antes de 1800 el 80 % de la misma. Durante el siglo XVIII, los textiles de India se exportaban extensivamente a Francia e Inglaterra. Y gran cantidad de productos industriales chinos estaban presentes tanto en la América colonial desde el siglo XVII como en Europa. Se estima que un 75 % de la plata extraída por los españoles en América acabó en China a cambio de la compra de productos manufacturados en China.1617 La Revolución Industrial europea alteró este equilibrio, y mediante conquista militar gran parte de Asia pasó a estar controlada por potencias europeas.

Tras llegar a la independencia de los países colonizados de sus antiguas metropólis mediante la adopción de una respuesta al imperialismo propia en cada país, Asia vería el mantenimiento de esa independencia, la aparición de conflictos, la intensificación del nacionalismo, la confrontación ideológica y la expansión económica.

Colonización de Asia por Homo sapiens

Un modelo común para la colonización de Asia, asume que esta se dio a través de varios eventos migratorios desde África y Oriente Medio. Una primera migración temprana a través de la costa sur del continente dio origen a ciertas poblaciones actuales de Oceanía como los onge de las islas Andamán, mientras que una migración posterior hacia el Norte dio origen a europeos orientales y asiáticos.

El hallazgo del Hombre de Ust’-Ishim en Siberia y el estudio de su genoma han permitido conocer nuevos datos sobre los procesos migratorios que se produjeron hacia este continente. El hecho de que el individuo de Ust'-Ishim no esté más estrechamente relacionado con los onge de las islas Andamán (descendientes de la primera migración costera) que con los actuales asiáticos orientales o nativos americanos (descendientes de la migración hacia el Norte), muestra que al menos otro grupo, al cual pertenecieron los ancestros del individuo de Ust’-Ishim, colonizaron Asia antes de 45 000 BP.

Además, el individuo probablemente vivió durante un periodo cálido (Interestadio de Groenlandia 12), que ha sido propuesto como tiempo de expansión por Eurasia. Este individuo podría entonces representar una radiación humana temprana hacia Europa y Asia Central que pudo haber fracasado en cuanto a la presencia de descendientes en las poblaciones actuales.18 tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Asia

WEB GRAFÍA:

https://culturaysociedad2014.files.wordpress.com/2015/06/asia-2015.pdf

http://socialesgraciela2014.blogspot.com/2014/04/taller-ciencias-sociales-geografia-de.html

https://www.webscolar.com/preguntas-sobre-el-continente-asiatico

https://es.wikipedia.org/wiki/Asia

https://luisamariaarias.wordpress.com/2012/12/15/geografia-fisica-y-politica-de-espana/

2. FRICA

CONTIENENTE AFRICANO

FUENTE: https://culturaysociedad2014.files.wordpress.com/2014/08/africa-docx3.pdf

ACTIVIDAD 1

En el mapamundi, identifica y escribe el nombre de los continentes. Luego colorea únicamente el continente africano.

fuente: : https://www.google.com/search?q=croquis+mapa+mundi&sxsrf=alekk01ojzfrxe_sgu7w-uccyxvqauygpa:1585626029235&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=ocl3hqsj

África, es el tercer continente del mundo por extensión territorial.

ACTIVIDAD 2

Colorea cada continente de un color diferente y escribe su nombre(América del Norte, América del Sur, Europa, Asia, África, Australia,

fuente: : https://www.google.com/search?q=croquis+mapa+mundi&sxsrf=alekk01ojzfrxe_sgu7w-uccyxvqauygpa:1585626029235&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=ocl3hqsj

Aunque posee una superficie total de 30.272.922 Km² (621.600 en masa insular), la cual representa el 20.4% del total terrestre, la población es de mil millones de habitantes, menos del 15%. El continente se organiza en 54 países, siendo todos ellos miembros de la Unión Africana, con excepción de Marruecos.

Límites: Al norte con el mar Mediterráneo. Al este con el mar Rojo y el Océano Indico. Al sur con la conjunción de los océanos Atlántico e índico. Al oeste con el océano Atlántico.

ACTIVIDAD 3

a. Elabore un mapa de África con los límites

b. África ocupa el ___________________en el mundo por extensión territorial.

c. Superficie territorial de África:________________________________.

d. Número de habitantes del continente africano:___________________________

e. Número de países que conforman el continente africano:______________________________

f. Todos los países de África pertenecen a la Unión Europea, menos____________________.

g. En el mapa político de África, colorea el país de Marruecos. (Observa África política)

h. Realiza un apareamiento con los límites de África.

GENERALIDADES DE AFRICA

Tiene las mayores reservas de minerales y piedras preciosas del mundo, sin embargo, África es el continente con personas más pobres y de mayores problemas de la salud. Hasta la segunda mitad del siglo XX, el continente estuvo bajo el dominio de las potencias coloniales europeas. Inmensas riquezas naturales le fueron sustraídas (incluso seres humanos, transformados en: esclavos traídos a América entre los siglos XVI y XIX). Sus grupos étnicos fueron divididos y separados en colonias en diferentes países. Otra situación Importante para considerar es la epidemia de sida, ya que el continente tiene uno de los índices más altos del planeta.

Las disputas por los recursos minerales y las rivalidades étnicas provocaron, en los últimos 40 años, decenas de conflictos armados que cobraron la vida de millones de personas y causaron enormes migraciones.

Para cambiar este panorama los países del continente crearon, en julio de 2002, la Unión Africana (UA), que proyecta la puesta en marcha de programas de desarrollo y aspiración a una integración total.

Posee el mayor porcentaje de tierras desérticas del mundo, con una tercera parte de su territorio ocupado por el desierto del Sahara (9.065.000 km2), No obstante, una de las regiones más fértiles del planeta es la franja

de tierra bañada por el río Nilo, donde floreció una de las civilizaciones más importantes de la Antigüedad: la egipcia. Por su ubicación geográfica hace que su clima sea en general caliente (ecuatorial o tropical. La distribución de los habitantes en el territorio es muy desigual, pues mientras los desiertos son casi despoblados, el valle del río Nilo, por ejemplo, muestra una densidad promedio superior, a 810 hab/Km². Hay centros urbanos densamente poblados, como El Cairo, Argel y Ciudad del Cabo. La composición étnica y religiosa de África es diversa.

ACTIVIDAD 4

a. ¿Por qué África a pesar de ser el continente con mayores reservas y minerales del planeta es el continente más pobre y con mayores problemas de salud?

b. Por qué causas se creó la Unión Africana y cuál es su objetivo?

c. Una tercera parte del territorio africano lo ocupa el desierto del__________________

d. En el croquis de África N° 1, dibuja el río Nilo.

Relieve: un continente compacto

La principal característica del relieve de África es su aspecto llano y de formas poco contrastadas. En el continente africano se pueden destacar las siguientes formas del relieve:

La gran meseta africana.

Los sistemas montañosos. África no tiene grandes barreras montañosas. Los principales sistemas montañosos, como los montes Atlas, en el noroeste, y los montes Drakensberg, en el sur, se sitúan en los extremos del continente. En el interior destacan los macizos de Ahaggar y de Tibesti, en el área del desierto del Sahara.

El relieve de la costa es bastante regular, con pocos entrantes y salientes, aunque presenta algunos accidentes importantes, como los cabos de Buena Esperanza y Verde, los golfos de Guinea y Adén, y la península de Somalia, entre otros. En el océano Índico se encuentra la isla de Madagascar, la mayor del continente.

Ríos caudalosos y ríos de curso intermitente. La mayor parte de los ríos africanos vierten sus aguas al océano Atlántico, al océano Índico y al mar Mediterráneo.

Los ríos de la vertiente atlántica, como el Congo y el Níger, son ríos largos y de caudal abundante. El río Congo es el más caudaloso de África y el segundo más caudaloso del mundo.

Los ríos de la vertiente mediterránea presentan un curso estrecho y corto, excepto el Nilo, que con sus 6.671 kilómetros, es el río más largo de la Tierra.

Los ríos de la vertiente índica son más cortos que los del Atlántico; destacan los ríos Limpopo y Zambeze en el que se forman las cataratas Victoria, que son unas de las más importantes del mundo.

ACTIVIDAD 5

A. Realiza una sopa de letras con los ríos que se nombran en el texto anterior.

B. Realiza la actividad de aplicación N° 2, identificando en el croquis los ríos mencionados.

C. Según el texto anterior, los ríos de África más largos y de caudal abundante son:_____________ y el ________________________________.

D. El segundo río de África más caudaloso y que a su vez es el segundo río más caudalosos del mundo es:_______________________.

E. El río africano más largo de la tierra es el río____________________, además como base de la civilización______________________________:

F. Realiza la actividad de aplicación N° 1, sobre el relieve de África.

Las tierras desérticas constituyen las dos terceras partes de África y carecen de ríos permanentes. En el Sahara, el mayor desierto del mundo, los cursos de agua son intermitentes, se denominan uadis, y no llegan al mar.

En las zonas de lluvias abundantes el agua se acumula en los terrenos hundidos y da lugar a lagos, como el Victoria y el Tanganika, que son el segundo y el quinto lagos de agua dulce más grandes del mundo.

Economía de África. En su condición de ex colonias, la mayoría de los países africanos mantienen estrechas relaciones económicas con la Unión Europea (UE). Durante el régimen colonial los europeos explotaron los productos más fáciles y más provechosos de extraer, como el oro, el marfil, maderas y fibras textiles. Tras la emancipación de las colonias lo más codiciado pasó a ser el petróleo, los diamantes y la minería en general, pero estos productos mencionados se hallan en pocos países.

La carencia de buena tecnología y de medios de comunicación eficientes dificulta la explotación de dichas materias primas. El 60% de los trabajadores africanos se ocupa de actividades rurales, y el 80% de lo que África exporta son materias primas, siendo a su vez los productos industrializados los que representan la casi totalidad de sus importaciones. Solo el 15% está empleado en el sector industrial, siendo Egipto, República de Sudáfrica, Túnez y Marruecos los que poseen casi el total de dicha actividad. El resultado es que África es el continente más pobre del planeta: su PBI representa tan solo el 2,6% del total mundial.

Intereses de China y Estados Unidos en África

China está presente en países con grandes recursos, como petróleo, en Angola, que es su principal proveedor, y en otros países como son Guinea Ecuatorial, Nigeria, Chad, Sudán, Gabón, Zambia y República Democrática del Congo, estos dos últimos países productores de minerales.

Después de Estados Unidos y de la Unión Europea, China es el tercer socio más importante del continente, con inversiones e industrias de la construcción que están haciendo rutas, represas, viviendas, hospitales, y en la explotación de hidrocarburos y minerales. China tiene estrecha relación con Zimbawe, y Sudán, cuyos gobiernos son cuestionados. Estados Unidos tiene interés en África por el petróleo.

ACTIVIDAD 6

1. Las tierras desérticas constituyen las ___ partes de África, siendo el ________________el mayor desierto del _________________.

2. Los lagos ___________________y _______________ son el segundo y el quinto lagos de agua dulce más grandes del mundo.

3. En el croquis de África, ubica el desierto del Sahara y los lagos de África más grandes del mundo.

4. La mayoría de los países europeo mantienen estrechas relaciones con_____________________.

5. Los productos africanos explotados por los europeos durante el régimen colonial fueron:__________________________________________________________________________

6. El ______de los trabajadores africanos se ocupa de actividades rurales y el _____ de lo que África exporta son materias primas, sólo el _______ está empleado en el sector industrial.

7. Según el texto los países africanos que se dedican a la actividad industrial son ______________

______________________,______________________ y ______________________.

8. En el mapa político mudo de África ubica los países mencionados anteriormente.

9. Según el texto anterior, porqué África es el continente más pobre del planeta.

10. Nombra los países africanos con grandes recursos como el petróleo y los minerales y en los que hay presencia China.

11. ¿Nombra los socios económicos más importantes de África y en qué se benefician mutuamente.

Demografía de África. Las estimaciones sobre la población no son precisas debido a lo obsoleto de gran número de censos nacionales. Se calcula sin embargo que viven en África no menos de 1.000.000 millones de

personas. En África predomina la raza negra, cerca de un 80% del total de la población, a excepción de la franja costera mediterránea donde son mayoritarios, aunque no exclusivos, tipos humanos arabo-bereberes y caucasoides-mediterráneos.

Religión en África. La mayor parte del continente profesa religiones tradicionales africanas, englobadas dentro del impreciso grupo conocido como animista. Esto significa que creen que los espíritus habitan objetos animados o inanimados. Dicho así mismo suele persistir bajo la apariencia de religiones universalistas como el islam o el cristianismo. También hay creyentes del rastafarismo (Los rastafaris creen que ellos, y el resto de personas de etnia negra, son descendientes de los antiguos israelitas). El Islam tiene una presencia dominante en el Norte. El cristianismo monofisita (insisten en que Jesucristo sólo tiene una naturaleza, divina y humana a la vez), aunque más antiguo que el Islam, quedó confinado a Etiopía. A partir del siglo XX adquirirán una creciente importancia el catolicismo y protestantismo.

Lenguas de África. En África se dan los grupos linguísticos más antiguos de la humanidad, es la cuna de dos de las ramas que han dado origen a mayores variaciones: los Idiomas africanos y el grupo de las níger-congo. Una particularidad notable son las "lenguas de chasquido" propias de los kung, de las cuales se sospecha que son el tronco principal del que se originan todas las lenguas habladas en el mundo. Los idiomas más extendidos, con más de 120 millones de hablantes, son el árabe, el suajili y el hausa, lenguas francas habladas por diversos grupos culturales. A estas le siguen en número de hablantes varios idiomas de origen europeo: el inglés, el francés y el portugués. A continuación existe un grupo de cerca de 20 idiomas étnicos con entre 1 y 20 millones de hablantes como: (de norte a sur) el wólof, mandé, ewe, fon, yoruba, igbo, lingala, shona, setsuana, xosa, malgache, etc. Otros idiomas minoritarios son el afrikáans y el español, de origen europeo, y otros autóctonos como el bereber. Finalmente, hay decenas de lenguas habladas por menos de 100.000 personas. Los idiomas africanos y oficiales en sus respectivos estados son: el amárico hablado en Etiopía, el somalí en Somalia, el suajili en Kenia y Tanzania, el setsuana en Botsuana, el afrikáans en Sudáfrica y Namibia (junto con el inglés), y el malgache en la República de Madagascar (junto con el francés).

ACTIVIDAD 7

1. Realiza una sopa de letras con los nombres de las principales religiones de África.

2. Realiza una lista con las lenguas de África.

3. ¿Qué raza predomina en África y en qué porcentaje?________________________________________.

DIVISION POLITICA DE AFRICA.

África está compuesta por 54 países independientes, 17 territorios pertenecientes a países no africanos y 6 territorios no reconocidos, siendo el continente con mayor número de países.

ACTIVIDAD 8. En un cuadro, Realiza un apareamiento con 20 países de África y su respectiva capital.

ACTIVIDAD 9 LOCALIZACIÓN

1. En el siguiente mapa, ubica los siguientes sistemas montañosos de Africa: Gran Atlas ( Atlas Telliano y Atlas Sahariano), Macizo de futa Yalon, Desierto del sahara ( Macizo de Tibesti y macizo de Ahaggara), Macizo de Etiopia, Monte Kilimanjaro, Desierto Kalahari, Monte Camerun, Meseta de Bie, Montes Damara, Montes Drakember. (Utiliza el mapa Guiá del relieve)

2. En el siguiente mapa de África, ubica los siguientes ríos: Maluya, Senegal, Niger, Nilo, Congo, Webi, Cuanza, Malawi, Zambeze, Limpopo, Cunene y Orange.

ACTIVIDAD 10.

Actividad de Síntesis: realiza un mapa conceptual que contenga límites, relieve, lengua, religión, historia y características de África.

CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA

Fuente: https://culturaysociedad2014.files.wordpress.com/2015/08/mesopotamia-2015-guia-2-bimestre-iii.pdf

¿Cómo el hombre logró organizar y establecer las civilizaciones antiguas?

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Lee con atención la siguiente lectura: ¿Sabías que uno de los primeros objetos que se construyó en Mesopotamia fue la rueda? Sí, los investigadores nos cuentan que esta se inventó hace ya 5,000 años. Los inventores fueron los alfareros, quienes se encargaron de darle forma redonda al barro para que pueda rodar. Luego evolucionó su invento y lo trabajaron en madera para poder utilizarla en carretas. En Mesopotamia también se descubrió el arado, para que el proceso de la siembra fuera mucho más fácil. La escritura fue otro de los grandes descubrimientos de Mesopotamia. Vale la pena destacar que los mesopotámicos tuvieron un sistema de numeración de carácter sexagesimal. La astronomía y la astrología fueron las ciencias que desarrollaron, pues a través de esta podían crear el calendario anual, donde, además, este tenía un significado religioso como para las predicciones del futuro. Gracias a la cultura mesopotámica, también hoy tenemos aportes suyos como la cosmetología ya que los mercaderes mesopotámicos crearon pigmentos para producir fragancias y cosméticos artesanales, siendo la primera población en manejar estos artículos. De la misma manera, también se han encontrado restos de lo que sería una temprana producción de remedios farmacéuticos y realización de cirugías para uso completamente medicinal. http://www.cultura10.com/grandes-inventos-de-mesopotamia/

¿Qué entiendes por civilización?

Se trata de las primeras sociedades que alcanzaron tal grado de desarrollo económico, social, político y cultural.

( ¿Por qué urbanas? Porque en ellas aparecen por vez primera las ciudades como evolución de los poblados neolíticos y en el contexto de una mayor complejidad social.

( ¿Por qué fluviales? Porque aparecen en las riberas de los grandes ríos del Viejo Mundo. HACE UNOS 5000 AÑOS aparecieron estas primeras civilizaciones en las orillas de los grandes ríos del mundo, desarrollándose por primera vez las ciudades.

ACTIVIDAD 1

1. ¿En cuál continente se desarrolló la civilización mesopotámica?

2. Colorea la región de Mesopotamia en el mapa

Mesopotamia es una palabra que quiere decir "entre ríos". Es un territorio muy fértil debido a la presencia de los ríos Tigris y Éufrates que desembocan en el Golfo Pérsico. No obstante, es un territorio que está rodeado de desiertos.

Estas tierras fueron ocupadas unos 5000 años a. de C. por los sumerios, que construyeron las primeras ciudades como Ur, Uruk y Lagash sobre colinas y las fortificaron para defenderlas de otros pueblos que buscaban un mejor lugar para vivir. Cada ciudad se gobernaba a sí misma, eran Estados independientes, con sus propias leyes y gobernadas por un Rey-Sacerdote que se hacía llamar Patesi.

LOS GRUPOS QUE LLEGARON FUERON

Etapa Sumerio-Acadia: Los sumerios (año 4.000 a.C).Hicieron las primeras obras de regadío (regar las tierras) para controlar las aguas de los ríos y favorecer la agricultura. Fundaron las primeras ciudades- estado como Kish, Uruk, Ur y Lagah. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes. Crearon la rueda, inventaron la escritura cuneiforme (3.100) y crearon el concepto de moneda (el talento).

Primer Imperio babilónico: Hacia el 2100 a. de C. llegaron los amorreos provenientes del desierto de Arabia y establecieron la capital en la ciudad de Babilonia. El Rey más famoso se llamó Hammurabi y logró hacer crecer el comercio y la cultura; además redactó un grupo de leyes conocidas como el "Código de Hammurabi". Era un código de justicia que legislaba todas las actividades de la sociedad y es el primero del que se sepa históricamente; es muy conocida una de sus características: "Ojo por ojo, diente por diente".

El Imperio Hitita: fueron un pueblo Indoeuropeo llegados desde Europa central comenzaron a conquistar el territorio a partir del 2000 a. de C. dominando hasta el 1185 a. de C. muy poderosos en la guerra ya que utilizaron el caballo y el hierro para derrotar a los pueblos que habitaban el lugar. Se dedicaron a pelear con todos los pueblos que encontraron a su paso y, con el tiempo, se debilitaron.

Etapa Asiria: los Asirios llegaron del norte y lograron imponerse estableciendo su capital en Nínive alrededor del 1100 a. de C. Eran más sanguinarios que los hititas. Lograron expandirse a todos los territorios vecinos pero, al aumentar su imperio, debilitaron su poderío y fueron derrotados en el 625 a. de C. por los caldeos.

Los neo babilónicos, luego de la caída de los asirios, el rey Nabopolasar de babilonia instauró el Imperio neo babilónico, el cual duraría menos de un siglo. En este corto periodo, Babilonia vivió un gran renacimiento bajo el reinado de Nabucodonosor II, ya que este apoyó las artes el comercio y las grandes construcciones. Una de sus obras más representativas la constituye los jardines colgantes, una de las siete maravillas del mundo antiguo. Heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. Los persas lograron conquistarlo en el año 539 a.C. Se considera que con su fin acaba el viejo mundo oriental.

Los medos y los Persas, eran pueblos de pastores de origen Indoeuropeo que se ubicaron en la meseta de Irán, al norte los medos, al sur los persas, en el año 612 a.C los medos se unieron a los babilonios y sometieron a los persas. Sin embargo, a mediados del siglo VI a.C., los persas dirigidos por Ciro II el grande, derrotaron a los medos y babilonios y empezaron su expansión. El imperio Persa fue derrotado bajo el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a.C.

Los caldeos arrasaron con Jerusalén y se llevaron a las personas más importantes del pueblo hebreo como prisioneros a la ciudad de Babilonia. El más notable representante de este período fue Nabucodonosor. Fueron derrotados por el Rey persa Ciro en el año 538 a. de C. El imperio de Babilonia pasó a ser una provincia de Persia, país al este del río Tigris.

Por lo general, estos pueblos fueron gobernados por un monarca absoluto y teocrático, ya que el Emperador tenía un poder total y representaba a dios en la tierra. Adoraron a los elementos de la naturaleza; desarrollaron la magia, la hechicería y la adivinación. De la última merece destacarse la astrología que consistía en predecir el futuro observando los astros (es el inicio del actual horóscopo de 12 signos).

La organización política en Mesopotamia

El rey o emperador era la máxima autoridad. Su poder era absoluto, hereditario y de carácter divino.

La organización política en la antigua Mesopotamia pasó por dos etapas: las ciudades- Estado y el imperio.

Las ciudades estado fueron las principales organizaciones políticas. Cada ciudad tenía su propio gobierno. Su edificio principal o Zigurat.

A partir de la invasión de los acadios, todas las ciudades estados fueron organizadas bajo un mismo gobierno, dando origen a los Imperios.

La economía: La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura, la artesanía, la ganadería y el comercio. Cultivaron trigo, cebada, legumbres, olivos, palmeras y vid. Domesticaron los bueyes, las cabras y las ovejas.

El comercio en un principio se realizó por medio del trueque, sin embargo, desde el Imperio acadio se usó piezas de metal de oro y plata, subiendo la primera moneda que se llamó talento

Legado cultural y técnico en Mesopotamia

Los aportes de la cultura mesopotámica han perdurado hasta la actualidad como adelantos arquitectónicos, de ingeniería y ciencia, así como las concepciones religiosas.

Religión: Eran politeístas, es decir creían en varios dioses. Cada dios se manifestaba a través de fenómenos naturales, sueños y el arte de la adivinación.

En las ciudades utilizaron el ladrillo y el adobe. Inventaron el arco y la bóveda, construyeron canales de riego, diques y represas utilizados para la producción agrícola.

Desarrollaron la primera forma de escritura conocida como cuneiforme, inventada hacía el año 3.100 a.C.

Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía, estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el sistema sexagesimal para medir el tiempo, permitiéndoles predecir las fechas de siembra y recolección de los cultivos.

Otras invenciones de esta comunidad fueron la rueda, el arado, el bote de vela, la polea el desarrollo de la metalurgia del cobre y el bronce.

ACTIVIDADES 2 DE INTERPRETACION, ANALISIS Y SINTESIS

1. ¿Por qué la Mesopotamia era una zona tan disputada por diversos pueblos de la antigüedad?

2. Nombra las culturas que se ubicaron en Mesopotamia.

3. Realiza una sopa de letras con los grupos que llegaron a Mesopotamia

4. ¿Describe cómo era el territorio de Mesopotamia?

5. ¿Cuáles fueron los principales aportes de la civilización de Mesopotamia?

6. ¿Consideras justas las luchas por la supervivencia? Explica tu respuesta.

7. En la actualidad, ¿Consideras que se presentan luchas entre las naciones por el control de los recursos naturales? ¿Por qué?

8. Realiza un mapa conceptual sobre la civilización de Mesopotamia.

ACTIVIDAD 3 DE PROFUNDIZACIÓN

Consulta sobre la importancia de la rueda en la historia de la humanidad.

ACTIVIDAD 4

1. Elabore un mapa conceptual sobre la organización social, económica, política y religiosa de la civilización mesopotámica

2. Escriba en media página, un análisis sobre la importancia de los ríos Tigris y Éufrates para el desarrollo económico, político y social de la civilización mesopotámica

BIBLIOGRAFIA/ WEBGRAFIA

González M. Augusto, Cubides Jorge Salguero, Salgado Mariela, Feo José Vicente. Civilización 6°. Editorial Norma. Bogotá Colombia

Díaz Rivero Gonzalo, Centeno Rojas Rocío. Mundo Antiguo 6°. Editorial Libros y Libres S.A.

Peña Luz Amparo, Sánchez D. María Antonieta Épocas 6°. Editorial Rey.

Rondón Peñaranda Rocío, Buitrago Piñeros César Augusto. Hipertexto Sociales. Editorial Santillana.

http://whttp://otraclasedehistoria.blogspot.com/2010/06/videos-muy-explicativ0sel-antiguo.html

ww.cultura10.com/grandes-inventos-de-Mesopotamia/

CIVILIZACIÓN CHINA

CARACTERÍSTICAS SOCIALES, POLÍTICAS ECONÓMICAS DE LA CIVILIZACIÓN CHINA

Fuente: https://es.scribd.com/doc/144799291/Guia-No-8-Sexto-China

CONTEXTUALIZACIÓN:

1. ¿En qué lugar se ubica la China?

2. ¿De qué lugar de la China surgió en corona virus?

3. La República de la China ha logrado exportar gran cantidad de productos a otros países, ¿qué productos recuerda haber comprado o usado, de origen Chino?

4. ¿Conoce algún invento de los chinos?

UBICACIÓN DE LA CHINA:

1. Con base en el mapa Identifique los límites de la CHINA

China es el tercer país más grande del mundo, después de Rusia y de Canadá. Su territorio es 10 veces el territorio de Colombia. La civilización China se empezó a desarrollar en las riberas de los ríos Hoang-Ho o Amarillo, y el Tangtsé-Kiang o Azul. Es un país de contrastes: el norte es árido y seco, el centro tiene fértiles llanuras y el sur es montañoso y húmedo. Se cree que la civilización de la Antigua China aparece hacia el año 2000 a.C. aproximadamente. Las etapas de su historia se dividen de acuerdo a las dinastías que la gobernaron. Las dinastías fueron los gobernantes de una misma familia que ejercieron el poder durante mucho tiempo. Las principales dinastías fueron:

La dinastía Xia: Construyeron las primeras ciudades

Dinastía Shang: Se localizaron cerca al río Hoang-Ho, desarrollaron ciudades, fastuosas tumbas y lujosos artefactos

Dinastía Chou: Organizaron un sistema feudal, que consistía en asignar feudos o extensiones de tierra a personas poderosas y cercanas al rey, quienes a su vez las distribuían entre sus inferiores o vasallos, para que las trabajaran. En esta dinastía se crean las religiones del Confucianismo y el Taoísmo. Esta dinastía decayó a causa de las luchas por el poder entre los señores feudales.

Dinastía Chin: De esta dinastía toma su nombre el Imperio chino. A pesar de dominar en un periodo corto, se logró la unificación de todo el territorio chino. En este periodo se dio inicio a la construcción de la Gran Muralla china, para defender el imperio contra las invasiones de los mongoles, de otros pueblos nómadas yde los saqueos a la ciudad

Dinastía Han: Los gobernantes de esta dinastía tuvieron que administrar un territorio cada vez más extenso y enfrentar los ataques de los pueblos mongoles. Durante esta etapa, se creó la “Ruta de la Seda” que fue una serie de caminos que permitieron el comercio con la India, el Imperio Romano y los países mediterráneos. También comenzaron a difundirse las ideas del budismo, otra nueva religión.

ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LA CHINA: En un comienzo el pueblo se organizó en aldeas. Con el tiempo, éstas fueron unificadas bajo un mismo gobierno, dando origen al Imperio, gobernado por un emperador. Durante la dinastía Han se creó una universidad para formar a los encargados de administrar el gobierno, quienes recibieron el nombre de mandarines y ocuparon un lugar privilegiado dentro de la sociedad. Los mandarines asesoraban y orientaban a los emperadores

ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA CHINA: La sociedad china estuvo dividida en las siguientes clases sociales:

Emperador: Era la máxima autoridad del Imperio. Se creía que los dioses le habían dado el privilegio y el mandato de gobernar al pueblo y mantener el orden. Es decir era un gobierno teocrático. Al emperador se le permitía un gobierno despótico. Podía hacerlo siempre que pudiese prevenir o evitar desastres como invasiones o sequías. Si no lo lograba era considerado indigno de mantener el trono y podía ser derrocado para poner en su lugar a otro miembro de la realeza.

Nobleza: Como la autoridad del emperador dependía de sus facultades para predecir ciertos fenómenos naturales, la mayoría de mandatarios se rodearon de sabios nobles llamados mandarines. Los mandarines dominaban la astronomía, la Aritmética y la escritura y estaban capacitados para predecir los ciclos de sequía y abundancia. Además de los mandarines existían otros nobles encargados de ayudar a administrar el Imperio y defender los territorios conquistados. Los nobles eran propietarios de grandes extensiones de tierra y formaban parte de la corte real

Comerciantes: Por debajo de los nobles se encontraban los comerciantes de artículos suntuosos como pieles, metales y seda. Esta clase no gozaba de mayores privilegios

Campesinos: Proporcionaban los productos para el Imperio. Estaban encargados de las obras públicas de difícil construcción, como canales, vías de comunicación y de la Gran Muralla. Podían arrendar tierras

Los soldados: No eran muy bien aceptados por la población. Encargados de la defensa del Imperio

Esclavos: Eran prisioneros de guerra o hijos entregados por sus padres a los señores dueños de las tierras como pago por una deuda.

ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LA CHINA:

La principal actividad económica de los chinos fue la agricultura. Cultivaron trigo, maíz, mijo, soya y arroz. Los chinos desarrollaron la técnica de escalonar las laderas de las colinas, a lo que se llamó terrazas. Construyeron represas y canales para controlar las aguas.

Otra actividad importante fue el comercio especialmente cuando se desarrolló “La Ruta de la Seda”, llamada así por ser la seda el principal producto que se comerciaba. Además de la seda se comercializó el jade, la porcelana, el papel, el hierro, el arroz, el algodón, el ruibarbo, la soya y el té. Además de las anteriores actividades, se desarrolló la industria de la fundición de metales para producir armas. También se trabajó la carpintería, ya que los chinos preferían las construcciones de madera a las de piedra o ladrillo

RELIGIÓN DE LA CIVILIZACIÓN CHINA: La sociedad china era politeísta, rendían culto a los muertos y practicaban técnicas de adivinación. Las principales religiones de la China fueron:

Confucianismo: Fundado por Confucio en el siglo V a.C. Su doctrina fomentaba la amistad, la equidad, el cultivo de la personalidad y la fidelidad a la tradición nacional, familiar y a la cultura

Taoísmo: Su fundador fue Lao-Tse quien promovía la armonía entre el ser humano y la naturaleza. También planteó que el camino a la felicidad consistía en la renuncia a los deseos terrenales.

Budismo: Las ideas de esta religión fueron traídas por mercaderes de la India. Es una doctrina que se centra en convicciones intelectuales y en una búsqueda de perfección individual; tiende al politeísmo y al ritualismo

Principales aportes de la civilización China a la humanidad: Principales aportes de la cultura china

Papel. Origen: inicialmente elaborada de corteza morera; después se empleaba bambú, Imprenta, Reloj, Brújula,

Timón, Máquina devanadora de seda, Carretilla, La porcelana, ábaco, sismógrafo

ACTIVIDAD

TRABAJO: Desarrollar el proceso en el cuaderno. Buscar el significado de las palabras desconocidas. Escribir la idea central de cada párrafo. Escribir tres macro proposiciones o resumen correspondientes a los aspectos político, social y económica de la Antigua China. Realizar un dibujo sobre el aspecto de la Antigua China que le pareció más interesante de la Información de la guía. Elaborar un mapa conceptual sobre la civilización China. En el cuaderno dibujar una historieta sobre la organización política de la China y las creencias que se tenían sobre las funciones, poderes y atribuciones que tenía el emperador

ACTIVIDAD PUESTA EN COMÚN: Se presentan las historietas y los mapas conceptuales

ACTIVIDAD APLICACIÓN: Algunas de las costumbres más arraigadas en la Antigua China eran las siguientes: Asistir a los rituales religiosos. Escuchar respetuosamente las experiencias de los ancianos. Cuidar el medio ambiente. Cumplir las normas del Estado. Ayudar a los demás.

1. ¿Dentro de sus hábitos, practica algunas costumbres semejantes a las que se practicaban en la Antigua China? SI____ NO___ ¿Cuáles?_____________________

2. ¿Considera que éste tipo de hábitos son de utilidad para una sociedad? Justifique su respuesta:_________

3. Para la sociedad de la Antigua China, el emperador era su máxima autoridad, era quien ejercía un gobierno centralizado y despótico. La mayor expresión de la ley era el decreto imperial y su cumplimiento era obligatorio. Ante el incuestionable carácter del decreto imperial, se considera que el emperadora:

a. Dejaba sentir su poder garantizado la prosperidad y la equidad social de los pobres

b. Imponía su voluntad en los asuntos del Estado y en la vida cotidiana de las personas

c. Permitía que gradualmente las dinastías entraran en un proceso de decadencia

d. Extendía su poderío sobre aquellos territorios extranjeros ubicados cerca de la China

5. En la cultura china, el taoísmo es una explicación del universo en la que el Tao es la fuerza suprema que rige la vida y el mundo, en tanto el Yin y el Yang sus principios subordinados. El Yang principio masculino, rige el verano, la vida y la alegría, y el Ying principio femenino, regula el invierno, la muerte y la tristeza. En consecuencia solo durante el periodo del Yang se realizaban:

a. Castigos arrepentimientos y guerra c. Cosechas, siembras y matrimonio

b. Entierros, sacrificios y duelos d. Maleficios y condenas

5 La civilización de la China se desarrolló en medio de los ríos ____________________________ y _____________________________

6. En la civilización China, los mandarines fueron: ______________________________________

7 Las principales religiones de la civilización China fueron: ___

8 Cuáles son los principales aportes de China a la humanidad_________________________

9 Cómo se ha beneficiado de alguno de esos aportes de la china al mundo______________

ACTIVIDAD AUTO-EVALUACIÓN:

Al finalizar la guía puedo realizar una descripción de la organización política, social, económica y religiosa de la civilización de la China. SI____ NO____. Si la respuesta ha sido negativa debe volver a leer y analizar la guía Antigua China Historia Actividades económicas Organización social Dinastías.

CIVILIZACION INDIA

Fuente: https://sociarlex1160.jimdofree.com/2013/10/07/civilizacion-india/

POSICION GEOGRAFICA

ACTIVIDAD 1

1. Con base a la información dado y en los mapas guías, Describa la posición geográfica de la civilización India

imagen. fuente:https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c9/Indus_Valley_Civilization%2C_Mature_Phase_%282600-1900_BCE%29.png

Imagen, fuente: http://froac.manizales.unal.edu.co/roapRAIM/scorm/326/

Esta civilización ocupaba lo que en la actualidad son los países de Pakistán y el occidente de India. Se desarrolló en las orillas del valle del río Indo; estaba conformada por una gran cantidad de pueblos y ciudades, de las cuales las más importantes eran las de Harappa y Mohenjo-Daro, las cuales permitieron el comienzo de la historia de unas de las civilizaciones más antiguas del universo.

Los ríos eran de gran importancia para esta civilización, por lo que eran considerados sagrados. Esta civilización estaba atravesada por los ríos Indo y Ganges, los cuales en ciertas épocas del año, inundaban las tierras fertilizando los campos. El fortalecimiento de la agricultura, fue la base sobre la cual se desarrolló el urbanismo en torno al río Indo. Sus beneficios son notables, por lo que era adorado como una divinidad.

Fuente: http://froac.manizales.unal.edu.co/roapRAIM/scorm/326/

La antigua civilización india ocupó la zona que hoy corresponde al estado de Pakistán y a la parte occidental de la India. Este territorio limita al norte con la famosa cordillera de los Himalaya (la más elevada del planeta) y hacia el sur con la península formada por la meseta del Decán; en la zona central existe una amplia llanura que es irrigada por los ríos Indo, Ganges y Brahmaputra.

El término indio proviene de la palabra de origen sánscrito sindhu, que quiere decir río y se atribuye su primer uso a las fuerzas griegas que invadieron la península y llamaron a este territorio India, en extensión del nombre Indo que habían dado al río a instancias de la palabra sánscrita que usaban los habitantes originarios de la zona.


ACTIVIDAD 2

1. Realice una síntesis de cada uno de los periodos históricos de la civilización india

¿CUALES FUERON LOS PERIODOS HISTORICOS DE LA CIVILIZACION INDIA?

La evolución histórica de la civilización del Indo tradicionalmente se ha dividido en cuatro periodos:

a. Civilización de Mohenjo Daro y Harappa (2.500 a 1.500 a. de C.),

b. Periodo Védico (1.500 a 1.000 a. de C.),

c. Periodo Brahmánico (1.000 a 321 a. de C.), y

d. Periodo de los Imperios (321 a. de C. al 535 d. de C.).

La principal característica del desarrollo histórico de la civilización del Indo, es su profunda religiosidad.

CIVILIZACIÓN DE MOHENJO DARO Y HARAPPA (2.500 A 1.500 A. DE C.)

La civilización de Mohenjo Daro y Harappa se desarrolló a expensas del río Indo, Al igual que en Mesopotamia y Egipto, cada vez que el río Indo experimentaba crecidas, con sus inundaciones depositaba sedimentos en las tierras del valle. Debido a ello los dravidianos basaron su economía en el cultivo, principalmente, de cereales como el trigo y la cebada aunque también producía diversos tipos de frutas y hortalizas.

A este periodo, además, se le atribuye el origen de los primeros elementos religiosos hinduistas, como el culto a las divinidades agrícolas y la aparición de dioses locales.

La civilización del valle del Indo perduró en su estado primigenio hasta el año 1.500 a. de C., fecha en que los arios, provenientes desde Persia, invadieron sus tierras y mezclándose con los habitantes originales dieron forma al llamado Periodo Védico.

EL PERIODO VÉDICO (1.500 A 1.000 A. DE C.)

La invasión de los arios acabo con el dominio de los dravidianos sobre la civilización del Indo; no obstante, su llegada enriqueció el nivel cultural de los habitantes del valle, puesto que permitió la introducción de los caballos y el conocimiento de técnicas metalúrgicas para trabajar el hierro. Este periodo se caracterizó por la implantación de las tradiciones y costumbres arias, entre las que predominaron las religiosas; no obstante, también fueron importantes sus aportes en la construcción y la carpintería, en el desarrollo de la navegación y en la mejora de los contingentes militares.

Este periodo se denomina Védico porque los arios incorporaron los Vedas, o textos sagrados que narraban la historia mitológica de los orígenes del pueblo ario; los Vedas eran interpretados por los brahmanes y organizaban a la sociedad en una serie de castas o estamentos claramente definidos. Por ello, los brahmanes se convirtieron en el grupo más importante en la pirámide social y se hicieron, además, con el poder político.

PERIODO BRAHMÁNICO (1.000 A 321 A. DE C.)

A medida que la cultura védica y el hinduismo fue adoptado progresivamente por los habitantes del valle y gracias a la extensión del uso del hierro, los brahmanes fueron adquiriendo progresivamente más poder y se expandieron hacia el sur y ocuparon las orillas del río Ganges, donde lograron desarrollar una cultura mucho más avanzada. Se denomina periodo Brahmánico a esta etapa, porque los brahmanes eran la cabeza de la sociedad basada en el hinduismo, aunque en el siglo V a. de C., en las laderas de los Himalayas, surgió con gran fuerza la religión budista que pronto socavó los cimientos de la India brahmánica.

PERIODO DE LOS IMPERIOS (321 A. DE C. AL 535 D. DE C.)

A medida que las creencias budistas fueron desarrollándose, los brahmanes vieron debilitado su poder y el territorio de la antigua cultura aria fue disputado largamente por una serie de pueblos provenientes del noroeste del Himalaya que entraron en conflicto con los hinduistas.

Durante el siglo V, los hunos de origen mongol, invadieron el valle del Indo y pusieron fin a la civilización que había nacido 3.000 años atrás a orillas del río Indo y que en esos momentos pasaba por una severa crisis agrícola que había socavado las bases de la civilización que nació a los pies del Indo.

ACTIVIDAD 3

1. ¿Por qué la agricultura fue una actividad importante en el desarrollo de la civilización india?

2. Describa las demás actividades económicas que se desarrollaron en la civilización india

ORGANIZACIÓN ECONÓMICA

Los pobladores del valle del Indo eran principalmente agricultores. Cultivaban algodón, trigo, cebada. El establecimiento de los arios en pequeñas aldeas agrícolas condujo a nuevas formas de organización social. Al principio, la aldea poseyó las tierras en forma comunitaria pero la decadencia de las unidades tribales llevó a la propiedad privada.

La cultura de los arios incluía el pastoreo de bovinos y caballos (usados éstos con gran éxito en la guerra).

El incremento económico trajo consigo la especialización en el trabajo y así surgieron carpinteros, herreros, ceramistas y comerciantes.

ACTIVIDAD 4

1. Elabore un cuadro sinóptico sobre la organización política y social de la civilización hindú

2. Elabore un mapa conceptual sobre la organización social de la civilización india

ORGANIZACIÓN POLÍTICA: Surgieron gobiernos de tipo monárquico. La idea de monarquía se revelaba en una leyenda: según ésta, “los dioses y los demonios estaban en guerra. Los primeros llevaban la peor parte, hasta que eligieron de entre ellos un rey que los dirigiera, con lo que triunfaron sobre los demonios”.

En la época védica, los reyes arios fueron jefes militares, cuyos poderes estaban limitados por dos asambleas, la de ancianos y la general de la tribu. El poder monárquico se acentuó cuando, con ayuda de los sacerdotes, se asoció al poder divino.

ORGANIZACIÓN SOCIAL


y a los no arios. Los arios se dividían en Kahatriyas (guerreros y aristócratas), brahmanes (sacerdotes) y vaishyas (agricultores). Los no arios se llamaban sudras. Con el tiempo, la división en castas se hizo más compleja y rígida.

Organización Social: Fuente: http://froac.manizales.unal.edu.co/roapRAIM/scorm/326/ En la época de nomadismo de los arios, la organización social estaba constituida sólo por tres clases sociales: los guerreros o aristocracia, los sacerdotes y el pueblo.

Al invadir las regiones donde se establecieron y convertirse al sedentarismo, se inició la división de castas. Al principio, dicha división solamente aludía a los arios

La sociedad hindú está dividida en cuatro castas, las cuales fueron:

•Los Brahamanes.- Conformaban el grupo privilegiado que ostentaba el poder. Eran los sacerdotes depositarios del conocimiento. Solo se dedicaban al estudio y a la meditación.

•Los Chatrias.- Eran los nobles guerreros.

•Los Vaisias.- Estaban conformados por los comerciantes, profesionales y agricultores.

•Los Sudras o siervos. Se les creía salidos de los pies del dios Brahma. Eran de piel oscura, cuya función principal se reducía a servir a las demás castas.

Organización Social

Fuente:

http://4.bp.blogspot.com/_9HDbK8gV-Xg/ShH2oXWnIjI/AAAAAAAAAD4/ZhAN-jyH7w8/s400/clip_image002.jpg

ACTIVIDAD 5

1. En media página, Exprese su opinión sobre el Brahmanismo y el budismo

RELIGIÓN

La religión primitiva era animista. Sus dioses paulatinamente fueron adquiriendo características más humanas, hasta dar paso al brahmanismo.

El brahmanismo o el hinduismo está considerado como una de las religiones más antiguas del mundo; se constituyó con diversas aportaciones, tanto de los arios como de los pueblos autóctonos. Con el tiempo, en esta religión se formó una especie de trinidad, integrada por el Brahma como el dios creador; Shiva, el destructor y Vishnú, el conservador.

El brahmanismo enseña que todo hombre posee un alma inmortal; al morir, el alma reencarnará en una persona de casta superior si vivió de acuerdo con los preceptos del brahmanismo, pero si no lo hizo así, lo hará en una casta inferior o en un animal.

Entre los siglos VI y V a. C. surgieron en la India algunas doctrinas que rechazaban la división de castas. Una de ellas es el budismo que proponía igualdad de todas las personas. El budismo se extendió en otros países del continente asiático.

ACTIVIDAD 6

1. Elabore una sopa de letras con los distintos aportes culturales de la civilización india a la humanidad

APORTES CULTURALES DE LA INDIA

El pueblo hindú o indio, foco de la gran civilización oriental, aporto al mundo un sin número de conocimientos, particularmente religiosos y morales.Fueron ellos los que introdujeron en las actividades agropecuarias el mijo y el cebú. En las ciencias, a través de los árabes, aportaron la numeración decimal, la aritmética y el álgebra. En la Literatura Universal nos han legado obras transcendentales como el Mahabarata, el Ramayana y los Vedas.

1. El Mahabarata.- Es una epopeya de carácter mitológico y religioso, compuesta hacia el siglo VIII a.c. Su paternidad se atribuye al poeta Vyasa. contiene aproximadamente 220 000 versos. Relata la guerra de los Kuros y los Pandavas. En el fondo se refiere a las enconadas luchas civiles de los hindúes , en la cuenca del Rió Ganges.2. El Ramayana.- Es otro importante poema épico hindú, que consta de siete libros, escrito en sánscrito. El autor posiblemente sea Valmiki (siglo IV a.c.). Narra las aventuras del príncipe Rama, en busca de su esposa Sita, raptada por el monstruo Ravana, que tenia diez cabezas y veinte brazos. Tiene 24 000 estrofas.3. Los Vedas.- Son un conjunto de cuatro libros religiosos-heroicos ( El Rig-Veda, el Yayur-Veda, el Sama-Veda y el Atarva-Veda), que contienen melodías rituales, formulas, palabras mágicas, poesías, himnos, etc. Estas obras escritas en sánscrito, antiguo idioma sagrado que hablaban los brahmanes. Sánscrito quiere decir perfecto.Los Vedas, además de sostener el cuadro de la organización social, señalan también la moral y combaten los malos pensamientos, la mentira, la embriaguez, la ira, la avaricia, el engaño, etc.

El arte de la Cultura HindúEn el campo de las artes los hindúes desarrollaron una serie de artesanías importantes como la producción de chales, tapices, hilados, porcelanas policromas, objetos de marfil, etc.En la pintura y la escultura trabajaron motivos inspirados en la religión, las tradiciones y la vida real.En la arquitectura alcanzaron apreciables adelantos, caracterizándose por su grandiosidad. Los templos o pagodas son soberbios y macizos, con decoraciones profusas y abigarradas.

ACTIVIDAD 7

1. Explique el papel de los ríos Indo, Ganges, en la construcción de las primeras ciudades y el origen de las civilización india y la ubica en un mapa actual

2. En media página, Exprese su opinión sobre la influencia de la agricultura, el surgimiento de las ciudades, las primeras obras de ingeniería en la antigüedad y, su desarrollo en las sociedades actuales

CIVILIZACIÓN EGIPCIA

ACTIVIDAD 1 CONTEXTUALIZACIÓN: fuente: https://es.scribd.com/document/141951451/Guia-No-6-Sexto-II-Periodo-Egipto

1. En el siguiente mapa de África ubique el Rio Nilo y el país de Egipto

Fuente:https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fcontent.gnoss.ws%2Fimagenes%2FDocumentos%2FImagenesSemanticas%2F040d92a0-df29-4942-b0fe-e8288cd5ca2d%2F70344851-e550-48e7-bb24-d0b6ef2b7ff8.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fmapasinteractivos.didactalia.net%2Fcomunidad%2Fmapasflashinteractivos%2Frecurso%2Fmapa-de-paises-de-africa-freemap%2F040d92a0-df29-4942-b0fe-e8288cd5ca2d&tbnid=-mjU-7BnvvUhAM&vet=12ahUKEwjumvHsqvroAhX2RzABHR3ZCAAQMygCegUIARCQAg..i&docid=9L7dvdXc5LcZaM&w=1600&h=1374&q=croquis%20de%20africa%20para%20colorear&ved=2ahUKEwjumvHsqvroAhX2RzABHR3ZCAAQMygCegUIARCQAg

2. ¿Qué conoce sobre las pirámides de Egipto?

3. ¿Quién era la máxima autoridad en el Antiguo Egipto?

4. ¿Por qué cree que fue tan importante esta civilización?

5. ¿Qué noticias ha escuchado actualmente de este país?

6. ¿Por qué a pesar de ser un desierto era posible la vida en Egipto?

ACTIVIDAD 2 UBICACIÓN. Fuente: https://es.scribd.com/document/141951451/Guia-No-6-Sexto-II-Periodo-Egipto

1. Elabore un cuadro sinóptico con la información sobre la ubicación de la civilización egipcia

UBICACIÓN:

El Antiguo Egipto fue una civilización que se originó a lo largo del río Nilo, y que alcanzó tres épocas de esplendor faraónico en los periodos denominados: Imperio Antiguo, Imperio Medio, e Imperio Nuevo. Alcanzaba desde el delta del Nilo en el norte, hasta la isla Elefantina. Su territorio es, en gran parte, un desierto. En distintos periodos, abarcó el desierto oriental y la línea costera del mar Rojo, la península del Sinaí, y un gran territorio occidental dominando los dispersos oasis. La civilización egipcia se desarrolló durante 3.500 años. Comenzó con la unificación de varias ciudades del valle del Nilo, alrededor del 3150 a. C., y se da convencionalmente por terminado en el 31 a. C., cuando el Imperio romano conquistó y absorbió el Egipto

ACTIVIDAD 3

1. Haga una historieta con los temas ¿qué es la civilización egipcia? y origen de la civilización egipcia

¿QUÉ ES LA CIVILIZACIÓN EGIPCIA? Fuente: https://www.caracteristicas.co/civilizacion-egipcia/#ixzz6KHXu76YJ

La civilización egipcia se formó alrededor del año 4.000 a.C. luego del surgimiento de la escritura, y fue la civilización más icónica y poderosa de la historia.

Se estableció a orillas del río Nilo en el norte del continente africano que, con sus crecidas anuales, permitía abastecer de riego a los campos sembrados, razón por la que la agricultura se convirtió en la principal fuente de riqueza de la región.

La civilización egipcia alcanzó un gran desarrollo en las ciencias, el arte, la religión y el comercio. Se destacó por la majestuosidad de sus monumentos cubiertos de jeroglíficos tallados en sus paredes (que son las principales fuentes de información para los arqueólogos).

ORIGEN DE LA CIVILIZACIÓN EGIPCIA. Fuente: https://www.caracteristicas.co/civilizacion-egipcia/#ixzz6KHYNHuLn

La civilización egipcia se estableció al noreste del continente africano, limitando al este con el mar Rojo y al norte con el mar Mediterráneo. Los egipcios llamaban a esta tierra Kemet, que significaba “tierra negra y fértil”, que estaba rodeada por extensos desiertos de arena (los actuales territorios de Sudán, Israel, y Libia).

En sus comienzos, antes de convertirse en la poderosa civilización, el antiguo Egipto estaba dividido en dos reinos alrededor de la Media Luna Fértil (o Creciente Fértil) región conformada por Tierra Roja al norte y Tierra Blanca al sur. Un siglo después, el rey Menes dominaría el norte y unificaría a la región convirtiéndose en el primer rey de la dinastía de faraones egipcios.

ACTIVIDAD 4 ORGANIZACIÓN POLITICA

1. Elabore un mapa conceptual sobre la organización política, social de los egipcios

2. Compare en dos columnas las características de la religión egipcia con su religión en la actualidad

Organización política de la civilización egipcia La sociedad egipcia estaba conformada por una jerarquía descendente de los dioses, el rey, los muertos benditos y la humanidad (el pueblo). El gobierno estaba bajo el mando del rey o faraón que, para los antiguos egipcios, era un ser divino que actuaba como nexo entre los humanos y los dioses, y era el protector del pueblo.

Los faraones eran figuras humanas designadas por los mismos dioses. Los tronos eran hereditarios y perduraban durante toda la vida del faraón, que contaba con el poder absoluto, incluso, sobre la religión. Fuente: https://www.caracteristicas.co/civilizacion-egipcia/#ixzz6KHadlH00

RELIGIÓN EGIPCIA

Los egipcios practicaban el tipo de religión politeísta, es decir, que veneraban a varios dioses a los que identificaban con diferentes fenómenos de la naturaleza (como el viento, el trueno, la fertilidad, entre otros). El dios más importante era “Amón Ra”, dios del sol, seguido por “Osiris”, dios de los muertos.

Los antiguos egipcios creían que el alma, llamada “ka”, era inmortal y que no podía existir sin su cuerpo. Por eso realizaban importantes rituales y preparaban los restos para la muerte, desde la construcción de tumbas, la momificación y las ceremonias funerarias con entrega de ofrendas, con el fin de proteger el cuerpo y el alma para la vida futura.

Los egipcios consideraban a la música como una ciencia y, como tal, requería de estudio. Se la empleaba en varias actividades, en especial, en los templos para acompañar los rituales. El jeroglífico que representaba a este arte es el mismo que aludía a la palabra bienestar.

Durante la XVIII dinastía egipcia, el faraón Akenatón estableció grandes reformas en la religión, convirtiéndola en monoteísta para adorar a un único dios del sol, Atón. Sin embargo, la orientación de los edificios no mantenía ningún patrón solar o cósmico, solo se adaptaba a la topografía del terreno.

La revolución religiosa provocada por Akenatón y su nueva abstracción religiosa, entre otras nuevas medidas, desencadenó en un gran problema en el sistema de creencias de Egipto, porque el pueblo no podía concebir a sus dioses sin una forma o imagen tangible.Fuente: https://www.caracteristicas.co/civilizacion-egipcia/#ixzz6KHeB5iDV

ORGANIZACIÓN SOCIAL EGIPCIA. Fuente. https://www.lifeder.com/organizacion-social-egipto/

La organización social de Egipto y su estructura jerárquica se desplegaba en forma de pirámide. En el primer escalafón se encontraba el faraón y la familia real, y en la parte inferior se encontraban los artesanos, agricultores y esclavos. El grupo social que tenía vínculos con la alta jerarquía era el que gozaba de estatus social y acceso a los poderes económicos.

Sin embargo, solo una minoría de campesinos y cultivadores lograba surgir económicamente si lograban destinar fondos para la educación de sus hijos en las escuelas, que eran dirigidas por eclesiásticos, agricultores y artesanos. Los alumnos que lograban leer y escribir podrían llegar a ser escribas, y de esta forma poder obtener un cargo en el gobierno.

El sistema administrativo de los egipcios era excelente, estaba calificado y autorizado por el faraón, quien era la autoridad absoluta ya que los ciudadanos profesaban que los faraones eran dioses.

Según sus creencias, eran estas deidades las que autorizaban y delegaban las responsabilidades en los diversos puestos gubernamentales.

Las antiguas familias reales egipcias y los aristócratas vivían con lujos y riquezas. Esta clase alta se inclinaba hacia el arte y la literatura, que representaba distinción social, mientras que los agricultores y los esclavos resistían la hambruna.

La sociedad egipcia se estructuraba en 9 clases sociales: el faraón, el visir, los nobles, los sacerdotes, los soldados, los escribas, los artesanos, los campesinos y los esclavos.

Las 9 clases de la estructura social de Egipto

1- El faraón

Se creía que era un dios supremo encarnado en humano que tenía poderes para dominar el Universo, por lo que era indispensable satisfacer todas sus necesidades para garantizar su bienestar.

La esposa del faraón siempre debía estar a su lado. Cuando un faraón fallecía, era sepultado en las pirámides cuyo fin era albergar los restos de la realeza.

El faraón estaba comprometido a crear e implementar las leyes, asegurando que el país no fuera invadido y arremetido por los enemigos.

De esta forma mantenía la felicidad de todos los dioses y no provocaba su ira, manifestada en los destrozos que ocasionaban las inundaciones del río Nilo, que dañaba los cultivos y las tierras fértiles.

La nobleza egipcia promovió el control estatal, los recursos agrícolas, el trabajo de la tierra y las cosechas, que eran fundamentales para la estabilidad y el progreso del antiguo Egipto.

2- Los visir

Eran la mano derecha del faraón, llevaban la administración y asesoraban los negocios del reino.

Manejaban los documentos confidenciales y se encargaban del suministro de comida, de la solución de problemas, de la gerencia y de la defensa de la familia real.

Los visir recaudaban impuestos en conjunto con los funcionarios estatales. Organizaban proyectos de mejora de cultivos y construcción junto con la comisión imputada, e incluso ayudaron a crear un sistema de justicia para brindar seguridad y conciliación entre los pueblos.

También se responsabilizaban de recolectar y guardar el tesoro de la nación en un sistema de graneros. La economía estaba intervenida por los faraones. Los antiguos egipcios no tenían moneda, sino que hacían trueques con sacos de granos.

3- Los nobles

Los nobles pertenecían a la familia del faraón y a otras familias que habían adquirido favor de faraón, además de haber recibido privilegio con tesoros y tierras.

Vivían plácidamente en las provincias que gobernaban, ya que eran terratenientes y altos funcionarios del gobierno.

Tenían poder y solo ellos eran dignos de trabajar en el gobierno. Los nobles se posicionaban debajo de la jerarquía del faraón, se encargaban de mantener las leyes y de generar el orden social en sus provincias.

4- Los sacerdotes

La función de los sacerdotes estaba fundamentada en generar felicidad a los dioses y cumplir sus demandas. Eran los únicos que tenían permitido liderar y ejecutar los cultos religiosos.

El clero de Egipto era reconocido por su buen nombre y el poder que tenía en cuanto a lo espiritual y a lo terrenal.

Es decir, tenían gran influencia en la política y en la economía ya que eran los responsables de la administración de la riqueza de los templos del antiguo Egipto.

Los sacerdotes eran quienes registraban y guardaban el conocimiento espiritual y terrenal del Imperio desde el principio de la civilización, así como toda la sabiduría correspondiente a sus numerosas deidades.

5- Los soldados

Tenían la responsabilidad de resguardar y proteger a Egipto, así como de expandir su territorio, defender los límites territoriales y las transacciones marítimas, preservar la paz, entre otras funciones. También se encargaban de supervisar a los agricultores y a los esclavos en las obras de construcción.

Los segundos hijos de los faraones optaban por servir al país y defenderlo. Como parte del pago se les otorgaba el beneficio de poder adquirir una parte de las riquezas confiscadas de los enemigos; igualmente les regalaban terrenos.

6- Los escribas.

Este gremio era el único que tenía la fortuna de saber leer y escribir. Los escribas solían llevar atuendos de lino blanco y estaban a cargo de llevar los balances económicos de la producción agrícola.

También recibían y contabilizaban los numerosos obsequios provenientes de los soldados y trabajadores del reino.

Por lo general, los escribas pertenecían a familias ricas, con poder y favorecidas por el gobierno, por lo que podían recibir educación desde temprana edad.

Se dedicaban a la administración de las riquezas del estado faraónico: documentaban y contabilizaban mediante registros escritos las actividades que se ejercían en todo el Imperio.

La mayor parte de la información que se conoce en la actualidad sobre el antiguo Egipto es gracias a ellos.

7- Los artesanos

Los artesanos pertenecían al Estado y trabajaban en los almacenes y templos. Los pintores le daban color y brillo a las paredes, y decoraban las columnas con historias y costumbres de Egipto.

Los faraones exhibían sus victorias a través de relieves, llevando un registro de las guerras ganadas. Los pintores también hacían murales con los decretos reales.

Estos antiguos artesanos usaban piedra para tallar estatuas que podían medir hasta 20 metros, y los joyeros se encargaban de diseñar las coronas de los faraones. Los sacerdotes obligaban a los escultores a modelar imágenes religiosas.

Los sastres se encargaban de confeccionar los trajes del faraón, de su esposa y del resto de la realeza para eventos y rituales.

También se encontraban los tejedores, quienes trabajaban con cuero, así como los zapateros y los ceramistas. Todos estos artistas eran pagados con el tesoro del Estado.

8- Los campesinos

Este grupo de individuos conformaba gran parte de la población y se encargaban de cultivar las tierras del faraón.

Las abundantes cosechas eran propiedad del estado faraónico y sus familias. Además, los agricultores debían de pagar un impuesto de trabajo para desempeñarse en los proyectos de riego y construcción.

Los campesinos eran pagados por su labor de siembra, cosecha y almacenamiento con una pequeña cantidad de lo obtenido en la cosecha, lo que representaba muy poco para vivir. Solían morar en pequeñas casas muy precarias y su vestimenta era sencilla.

9- Los esclavos

Los esclavos eran prisioneros secuestrados en batallas en las que sus pueblos fueron derrotados por faraón, por lo que estaban en absoluta disposición del estado faraónico. En algunos casos eran vendidos.

El trabajo de los esclavos consistía en la construcción de los edificios funerarios, de las pirámides, el trabajo en las canteras y minas, y la construcción de monumentos dedicados a los dioses. Los esclavos también tenían la asignación de embalsamar y momificar.

Carecían de cualquier tipo de derechos y eran obligados a ejercer trabajos pesados. Además de haber hombres en funciones, también había mujeres y niños al servicio.

ACTIVIDAD 5

1. Elabore una sopa de letras con los principales términos de la arquitectura egipcia

2. Elabore una list

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