INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO – BARBOSA, SANTANDERGUÍAS DE TRABAJO ACADÉMICO

Emergencia sanitaria COVID 19 - 4° PERIODO 2020

ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: SÉPTIMO

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________

- META DE COMPRENSIÓN: Emplear el tiempo pasado continuo en comprensión de lectura.

- DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN: Reconoce la estructura del pasado continuo en formas afirmativa, negativa e interrogativa.

Momento 1. EXPLORACIÓN:

En la siguiente sopa de letra encuentre la forma general en inglés de los siguientes verbos:

Jugar MorderLeer ObtenerAprender TraerComprar HerirOlvidar Perder

P L A Y A B U Y L K J H

Q E R T B Y U I O B G N

J A X R C B I T E Q E H

N C C E G E A Q Z E T G

H D V A D R S E X H A F

B F B D G R D T C U D L

G Y N Q H T F Y V R C E

F U G E G Y G U B T S A

V K D N Y U H I N R C R

D L I R U L O S E U S N

C R H T J O K F M I A D

B K J F O R G E T O C A

Momento 2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA:

PAST CONTINUOUS

El pasado continuo se utiliza para acciones que estaban pasando en un momento específico en el pasado. Como el presente continuo, se forma con el verbo auxiliar “to be” y el verbo+ing.

FORM (Forma)

Para formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar “to be” y el verbo+ing. El verbo auxiliar “to be” está en el pasado simple, pero ten en cuenta que “to be” es un verbo irregular.

Pronombre

Verbo aux Significado

IHeShe

It

was

Yo estabaÉl estabaElla estabaEste estaba

You We

Theywere

Usted estabaNosotros estábamosEllos estaban

STRUCTURE (Estructura)

Affirmative Sentences (Oraciones Afirmativas)

Pronombre + verbo aux + verbo(ing) + complemento

Examples ->I was talking (Yo estaba hablando)He was eating (Él estaba comiendo)They were learning (Ellos estaban aprendiendo)

Negative Sentences (Oraciones Negativas)

Pronombre + verbo aux + not + verbo(ing) + complemento

Examples ->I was not talking (Yo no estaba hablando)He was not eating (Él no estaba comiendo)They were not learning (Ellos no estaban aprendiendo)

Interrogative Sentences (Oraciones Interrogativas)

Verbo aux + Pronombre + verbo(ing) + complemento + ?

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Examples ->Were you talking? (¿estaba usted hablando?)Was He eating? (¿estaba él comiendo?)Were They learning? (¿estaban ellos aprendiendo?)

Short answer (Respuesta corta)

Yes, + Pronombre + verbo auxNo, + pronombre + verbo aux + not

Example ->Were you talking?

- Yes, I was (Si, yo estaba)- No, I was not (No, yo no estaba)

Rules for verbs (Reglas para los verbos)

1. Si el verbo termina en “e” eliminamos la “e” y agregamos “ing” Examples -> Take – Taking

Write – Writing Use – Using

2. Si el verbo tiene una sola silaba y termina en consonante – vocal – consonante, duplicamos la última consonante y agregamos “ing”

Examples -> Run – running Shop – shopping Sit – sittingSwim – SwimmingStop – Stopping

Momento 3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN (EVALUACIÓN)

Look at the pictures and answer the questions below. (Mira las imágenes y responde las preguntas de abajo.)

What was Jake doing at 8:00 a.m.?____________________________________ What was Jake’s father doing at 5:30 p.m.?____________________________________

What was Jake’s father doing at 11:15 a.m.?____________________________________

What was Jake doing at 2:00 p.m.?____________________________________

What was Jake’s father doing at 8:00 a.m.?____________________________________

What was Jake doing at 11:15 a.m.?____________________________________

What was Jake’s father doing at 2:00 p.m.?____________________________________

What was Jake doing at 7:45 p.m.?____________________________________

What was Jake doing at 5:30 p.m.?____________________________________

What was Jake’s father doing at 7:45 p.m.?____________________________________

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COMPLETE WITH THE VERBS IN BRACKETS

1.- Manuel ………............ (plant) some trees in his garden.2.- Lorena ………......... (light) a campfire yesterday.3.- Helen ……............. (play) the violin and the piano.4.-Alexander ………......... (not meet) his uncle Jerry.5.-Estefania ………..........(break) the agreement.6.-The manager ……..............(speak) to his brother.7.-The president ………........... (open) a new

WRITE SENTENCES IN PAST

1.- George/travel/ by train /to work._______________________________

2.- Margaret /look out/ of the window._______________________________

3.- Daniel / sweep/ the kitchen floor._______________________________

4.- Beth/ run/ in the park /at 5.30pm

Was PlantingGeorge was traveling by train to work

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COMPLETE WITH THE VERBS IN BRACKETS

1.- Manuel ………............ (plant) some trees in his garden.2.- Lorena ………......... (light) a campfire yesterday.3.- Helen ……............. (play) the violin and the piano.4.-Alexander ………......... (not meet) his uncle Jerry.5.-Estefania ………..........(break) the agreement.6.-The manager ……..............(speak) to his brother.7.-The president ………........... (open) a new

WRITE SENTENCES IN PAST

1.- George/travel/ by train /to work._______________________________

2.- Margaret /look out/ of the window._______________________________

3.- Daniel / sweep/ the kitchen floor._______________________________

4.- Beth/ run/ in the park /at 5.30pm

WRITE QUESTIONS FOR THESE ANSWERS

1.- He was stealing some money___________________________________

2.-Terry was helping his dad in the garden.___________________________________

3.- Larry’s daughter was studying.___________________________________

4.-Philip was collecting foreign stamps.___________________________________

5.-My mom was baking some biscuits.___________________________________

6.-I was phoning my boyfriend.___________________________________

7.- The kid was sleeping in bed.___________________________________

WRITE THE SENTENCES IN NEGATIVE FORM

1.- Your teacher was marking exams.___________________________________

2.- Margaret was teaching German.___________________________________

3.- The shop assistant was talking to the customer.___________________________________

4.- Miriam was using the computer.___________________________________

5.- You were sending postcards.___________________________________

Was he stealing some money?

Your teacher was not marking exams

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What was everyone doing?

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META DE COMPRENSIÓN: Emplear el tiempo pasado continuo en comprensión de lectura

DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN: Aplica el posesivo sajón en situaciones cotidianas

POSESIVO ´S (SAJÓN)

En inglés usamos una cosa llamada genitivo o posesivo sajón para hablar de posesiones. ¡No de posesiones demoníacas! Lo usamos para decir que algo le pertenece a alguien. Por ejemplo, para expresar El gato de mi hermana decimos en inglés My sister’s cat. Ese apóstrofo con la s (´s) es el genitivo o posesivo sajón. ¡Veamos cómo se usa!

En inglés, el genitivo o posesivo (relación de propiedad o posesión) se forma de la siguiente manera:

Cuando el poseedor es una persona, se emplea una forma particular, que se conoce como genitivo o posesivo sajón (por su origen).

IMPORTANTE: Al nombre del poseedor o dueño, se añade un apóstrofo y una s ('S) así:

My brother'S car (El carro de mi hermano) John'S dog (El perro de John)

También se emplea con nombres de animales, nombres de países, ciertas expresiones de tiempo, espacio, distancia, peso, etc.

The cat'S ears (Las orejas del gato) France'S cities (las ciudades de Francia)

Yesterday'S meeting (La reunión de ayer) A mile'S walk (Un paseo de una milla)

EL BAR DE MOE

MOE´S BAR

ESTRUCTURE (Estructura)

La estructura del genitivo o posesivo sajón es la siguiente: 

el poseedor + 's + lo poseído. Observa:

  El perro de mi padre.   My father’S dog.

  El hueso del perro.   The dog’S bone.  

  El perro de John.   John’S dog.

IMPORTANTE:

Si los poseedores son varios (Plural), el orden de la oración es:

Los poseedores (plural) + Apóstrofo (´) + Lo poseído. Es decir que el apóstrofo irá después de la s. Observa:

Brothers = Hermanos = PLURAL = VariosMy brothers' clock (El reloj de mis hermanos).

Players = Jugadores = PLURAL = VariosPlayers´ uniform (El uniforme de los jugadores)

¡VAMOS A PRACTICAR!

Escribe las siguientes oraciones en inglés aplicando el posesivo sajón.

Ejemplo: La muñeca de mi hermana – My sister´S doll.

1. El abrigo de Ana………………………………………………

2. El final de la página

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………………………………………………

3. El carro de Bob………………………………………………

4. El fin del mundo………………………………………………

5. El computador de Oscar………………………………………………

6. La casa de Luis………………………………………………

7. La cama de mi habitación………………………………………………

8. La Iglesia de la ciudad………………………………………………

9. El apartamento de Andy………………………………………………

10. El celular de mi papá ………………………………………………

11. El hermano de mi papá………………………………………………

12. La mamá de mi mamá………………………………………………

13. El hermano de Frank………………………………………………

14. La abuela de mi hermana………………………………………………

Completa las oraciones en inglés aplicando el posesivo sajón.

1. El coche de mi hermano.My __________ car.

2. El coche de mis hermanos.My __________ car.

3. La habitación de la abuela.__________ room.

4. La casa de mi familia.__________ house.

5. El nuevo teatro de la ciudadThe __________ new theather.

6. La boda de Jack y Jill.__________ wedding.

7. La casa del señor y la señora Carter.Mr. and Mrs. __________ house.

Momento 3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN (EVALUACIÓN)

¡VEAMOS QUÉ APRENDISTE!

Completa las siguientes oraciones en inglés teniendo en cuenta la situación comunicativa y tradúcela.

Ejemplo: My father´s mother is my grandma La mamá de mi papá es mi abuelita

1) My mother's son is my ____________ Traducción:

2) My mother's brother is my _________ Traducción:

3) My father is my mother's ___________ Traducción:

4) My brother is my mother's _________ Traducción:

5) My cousin's uncle is my ___________ Traducción:

6) My mother's sister is my ___________ Traducción:

7) My mother is my father's ___________ Traducción:

8) My sister is my father's ____________ Traducción:

9) My sister´s son is my____________ Traducción:

10) My mother´s mother is____________

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Traducción:META DE COMPRENSIÓN: Emplear el tiempo pasado continuo en comprensión de lectura

DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN: Comprende textos relacionados con el pasado continuo.

Mitch's Trouble.

Mitch was always driving his motorcycle too fast. Yesterday after work, Mitch was driving his motorcycle home. While everyone else was driving slowly, he was speeding through the streets. He wasn't paying attention and was driving too fast when he saw the police officer. 

While the police officer was directing traffic, he saw Mitch speeding down the street. He was waving his arms when Mitch stopped. The police officer wrote him a traffic ticket for speeding. Mitch was not feeling happy when he arrived home.

Mitch came home and was reading a book when his mom called him on the phone and said she was coming home for dinner.

When it was time for dinner, Maria, her sister was playing on her cell phone while her parents were talking to Mitch about the traffic violation. Maria was eating rice and salad while Pablo, Mitch's father, was eating meat and potatoes. When dinner was over, Mitch was doing the dishes with his mom, Dad was in the living room watching TV while Maria was listening to music.

1. En el texto anterior selecciona las oraciones en las cuales se está aplicando el pasado continuo.

2. De acuerdo al texto responde las siguientes preguntas

What was Mitch doing yesterterday after work?

a. He was workingb. He was driving his motorcyclec. He were driving his motorcycled. He were working

What was the police officer doing?a. He was directing trafficb. He were directing trafficc. He was spending timed. He were spending time

What was Mitch doing when his mother called him?

a. He was sleepingb. He was walkingc. He was reading a bookd. He was writing a letter

What was Maria doing in the dinner?a. She was playing the guitarb. She was playing on her cell phonec. She was readingd. She was talking

What was Mitch’s father eating?a. He was eating rice and saladb. He was eating soupc. He was eating fish and potatoesd. He was eating meat and potatoes

When the dinner was over, what was Mitch doing?

a. He was reading a bookb. He was doing the dishesc. He was talking with his momd. He was playing cards

When the dinner was over, what was Maria doing?

a. She was playing the guitarb. She was playing on her cell

phonec. She was listening to musicd. She was talking

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