Barcelona Plus...lavadora o de cualquier otro electrodoméstico sin la previa autorización de tus...

Barcelona Plus

MANUAL DEL ESTUDIANTE

2019


IacuteNDICE

Bienvenidos a Barcelonahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3

Alojamientohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

Queacute llevar en el equipajehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 7

Sobre la escuelahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 9

Las claseshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 9

Servicios adicionaleshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 11

Diacuteas festivos helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 12

Informacioacuten de pagos helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 13

Devoluciones y cancelacioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 13

Visadoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 14

Informacioacuten del DELEhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 16

Libros recomendados helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 17

Excursiones y actividades helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 19

Informacioacuten y direcciones uacutetileshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

Plan Curricularhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

Reflexioacuten y autoevaluacioacuten sobre el proceso de aprendizajehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 117


WILLKOMMEN WELCOME BIENVENUE BENVENUTO

iexclBIENVENIDO A BARCELONA PLUS

iexclBienvenido a Barcelona y sobre todo bienvenido a Barcelona Plus

Has elegido nuestra escuela para aprender o mejorar tus conocimientos de espantildeol y

queremos darte las gracias por depositar tu confianza en nosotros

Desde Barcelona Plus intentaremos hacer tu estancia lo maacutes agradable posible y que puedas

llevarte un grato recuerdo de tu viaje a Barcelona

En Barcelona Plus aprenderaacutes otra forma de ensentildeanza que se basa en un ambiente relajado y

sin stress Aquiacute podraacutes relacionarte con otros estudiantes que como tuacute buscan conocer otra

cultura (la espantildeola) y hacer multitud de amigos de diferentes nacionalidades

En el siguiente documento encontraraacutes toda la informacioacuten necesaria para tu viaje En el caso

de que tuvieras alguna duda podraacutes contactar con nosotros en el siguiente horario

- De lunes a jueves de 900 a 1730 y el viernes de 900 a 1500

- Horario de verano de lunes a jueves de 900 a 1800 y el viernes de 9 a 1500

Tel + 34 93 268 17 07

Tel Emergencias +34 628 713715 iexclpara las llegadas los fines de semana

Correo electroacutenico infobarcelonapluses

iexclTe deseamos un buen viaje y te esperamos en nuestra escuela

iexclUn saludo del equipo de Barcelona Plus

EL VIAJE A BARCELONA

En Avioacuten Es importante que cuando hagas tu equipaje eacuteste no exceda de 20kg Por favor

recuerda estar en el aeropuerto con tiempo de antelacioacuten lo normal son 90 minutos antes de la

salida de tu vuelo En el caso de que tengas contratado un transfer con nosotros es importante

que nos facilites los detalles del vuelo 6 diacuteas antes de tu llegada

Es importante que conozcamos tus datos de llegada asiacute como que te dirijas directamente al

apartamento o a la familia una vez aterrices en Barcelona Tienes diferentes alternativas en

transporte puacuteblico para llegar a ellos desde el aeropuerto del Prat de Barcelona


En Metro La parada de metro maacutes cercana a la escuela es Jaume I de la liacutenea amarilla (L4)

Las entradas al apartamento o familia normalmente son el domingo Es importante que

comprendas que en caso de retraso o de falta de informacioacuten de tu llegada Barcelona

Plus no se haraacute responsable de cualquier contratiempo que surja

En el caso de que tengas maacutes preguntas sobre tu viaje no dudes en contactar con nosotros iexclel

equipo de Barcelona Plus estaraacute encantado de ayudarte

ALOJAMIENTO

Apartamentos Te confirmaremos la direccioacuten de recogida de llaves unos diacuteas antes de tu

viaje Si llegaras despueacutes de las 2000 deberaacutes comunicaacuternoslo pues el lugar de recogida de

las llaves puede ser diferente Al elegir el alojamiento en apartamento debes tener en cuenta

que estaraacutes compartiendo vivienda con otras personas ya sea el propietarioa u otros

estudiantes

Compartiraacutes piso cocina y bantildeo Podraacutes cocinar deliciosas comidas e intercambiar

experiencias Las cocinas estaacuten totalmente equipadas

Deberaacutes ser cuidadoso con los muebles y objetos del apartamento y de tu habitacioacuten

Compartir piso es una parte del aprendizaje de otras culturas y te ofrece la posibilidad de

organizar excursiones ir al teatro o al cine con tus compantildeeros Si has reservado una

habitacioacuten doble viajando tuacute solo puedes estar seguro de que encontraremos la persona

idoacutenea para compartirla contigo

Te recordamos que el pisoapartamento residencia es soacutelo para estudiantes de la escuela y no

para amigos o parientes Por motivos de seguridad estaacute totalmente prohibido traer

invitados a tu alojamiento sin el conocimiento expreso de la escuela

Nuestros pisos a veces no estaacuten cerca de la escuela Estaacuten a una distancia maacutexima de 35

minutos en transporte puacuteblico El primer diacutea de tu llegada es importante que vayas

directamente a tu alojamiento La direccioacuten del mismo la encontraras en los documentos que te

adjuntamos (Voucher)

Las camas del apartamento tienen saacutebanas pero por motivos de higiene deberaacutes traer

tus propias toallas

Si deseas permanecer maacutes tiempo en tu alojamiento es importante que nos informes cuanto

antes para comprobar la disponibilidad de la habitacioacuten

Los pisos y apartamentos no son hoteles es un servicio que te ofrecemos para facilitarte tu

estancia en Barcelona


Todos los usuarios tienen que estar pendientes de la limpieza y el orden en todo el

apartamento y en sus habitaciones Barcelona Plus solo organiza la limpieza baacutesica una vez

por semana en todo el apartamento y en tu habitacioacuten con cambio de saacutebanas incluido Os

recomendamos que organiceacuteis un planning de limpieza con los todos los usuarios que

comparten el mismo apartamento retirar la basura diariamente etc

Deseamos que todos los estudiantes de los apartamentos se sientan como en casa y por eso

esperamos que traten el apartamento las habitaciones y los utensilios comunes como tal Tus

compantildeeros sabraacuten apreciar la limpieza de las zonas comunes salita cocina bantildeos etc Por

eso creemos que merece la pena un pequentildeo esfuerzo por vuestra parte para dejar siempre

limpios los platos y vasos despueacutes de cada comida En caso de que invites a tus nuevos

amigos de la escuela ya sea para una cena o una pequentildea reunioacuten deberaacutes hablar con tus

compantildeeros de piso primero o con el propietario y preguntarles si no les importa Deberaacutes tener

en cuenta el derecho a privacidad de ellos y evitar el excesivo e innecesario ruido

especialmente por la tarde o por la noche

Alojamiento en familia

El primer diacutea deberaacutes dirigirte directamente a la casa a la direccioacuten que te habremos enviado

Ellos estaraacuten esperaacutendote

Vivir junto a una familia espantildeola significa que aprenderaacutes a vivir el verdadero estilo de vida

espantildeol Podraacutes practicar todo lo aprendido durante el curso y asiacute perder la timidez mientras te

relacionas con la familia

Muchas de las familias estaacuten muy proacuteximas a la escuela otras un poco maacutes lejos (maacuteximo 35

min en transporte puacuteblico) y algunas incluso estaacuten a una distancia que puedes recorrer a pie

desde la escuela

Las familias espantildeolas son muy extrovertidas siempre encantadas de ayudarte y darte la

bienvenida a su hogar Algunas familias no tienen la estructura tradicional pueden ser solteros

o parejas mayores que tienen bastante tiempo para ofreceacuterselo a los estudiantes

Una vez que llegues la familia te informaraacute de las costumbres y usos que tienen en casa Por

ejemplo es importante que lleves contigo la llave de la casa los horarios de las comidas etc

Preguacutentales si puedes poner alimentos dentro del frigoriacutefico No estaacute permitido el uso de la

lavadora o de cualquier otro electrodomeacutestico sin la previa autorizacioacuten de tus anfitriones No

estaacute incluido el lavado de ropa por lo que puedes preguntar si te la pueden lavar Algunas


familias lo ofrecen gratuitamente otras lo hacen por una pequentildea cantidad (aproximadamente

5 Euros) deberaacutes ponerte de acuerdo con ellos sobre este asunto

Deberaacutes estar preparado para sumergirte en otra cultura especialmente en lo que a comidas

se refiere Por ejemplo en Espantildea lo normal es hacer un desayuno tipo continental (cafeacute teacute

cacao y tostadas o alguacuten dulce zumo cereales etc) intenta adaptarte a las costumbres de la

familia Si hay algo que no te gusta por favor diacuteselo te lo cambiaraacuten por algo alternativo Si

eres vegetariano o tienes problemas de alergia intolerancias etc es importante que nos lo

comuniques al hacer la reserva Con respecto a los horarios deberaacutes adaptarte al de la casa

El desayuno te lo daraacuten con tiempo suficiente para que llegues a tu hora a la escuela La cena

suele ser entre las 2000 y las 2200 horas Si es muy tarde para tiacute habla con la familia

intentaraacuten cambiarlo Pero como la mayoriacutea de las familias trabajan fuera de casa si no pueden

hacerlo te dejaraacuten preparada una cena friacutea o para calentar tuacute mismo en el horno microondas

En ese caso es probable que cenes solo

Te rogamos que si no vas a acudir a cenar avises a la familia antes de salir de casa para que

no esteacuten preocupados innecesariamente Tambieacuten deberaacutes informarles si te ausentas durante

varios diacuteas o no vas a ir a dormir

Con respecto al cuarto de bantildeo lo normal es que lo compartas con otros miembros de la

familia o con otros estudiantes La familia te ofreceraacute la posibilidad de ducharte una vez al diacutea

Por favor no desperdicies el agua en Espantildea es un bien escaso y ademaacutes asiacute colaboramos en

la conservacioacuten del medio ambiente

Dispondraacutes de saacutebanas en tu habitacioacuten sin embargo deberaacutes traer tus propias toallas

Naturalmente vivir con una familia supone aceptar una serie de reglas de convivencia Por

favor aseguacuterate que dejas tu habitacioacuten y el bantildeo en buenas condiciones Deja siempre la luz

apagada tanto del bantildeo como de la habitacioacuten y no estropees ninguacuten mueble Es importante

que evites hacer ruido especialmente por la noche

Esperamos que comprendas que no puedes usar el teleacutefono de la familia Si deseas hacer una

llamada el diacutea de tu llegada pide permiso seguro que no habraacute problema Tambieacuten les puedes

preguntar si tu familia y amigos te pueden llamar a horas razonables

Generalmente a las familias no les importa que invites a algunos de tus nuevos amigos del

curso pero ante todo deberaacutes primero consultar con ellos si puedes llevar a alguien a su casa

Por favor danos tu hora de llegada para que podamos informar a la familia En caso de que no

tengamos esta informacioacuten 6 diacuteas antes de tu llegada no te podemos garantizar que cuando

llegues a la casa esteacuten esperaacutendote


Estancia en hostaleshoteles

Las habitaciones disponen de ducha o bantildeo aseos aire acondicionado calefaccioacuten etc Estaacuten

situados en el centro de la ciudad muy cerca de la escuela Podraacutes reservar habitacioacuten

individual o doble aunque no es posible reservar media habitacioacuten doble por lo que deberiacuteas

venir con otra persona que conozcas

No ofrecen ninguacuten tipo de pensioacuten alimenticia

Estancia en residencia de estudiantes

Barcelona Plus trabaja desde hace varios antildeos con una residencia de estudiantes situada a

una distancia de 20 minutos de nuestra escuela

El trato que reciben los estudiantes es familiar El personal de la residencia es muy amable

profesional y siempre estaacute dispuesto a ayudar

La residencia cuenta con habitaciones individuales dobles y triples Ofrecen servicio de

comidas media pensioacuten o pensioacuten completa Tambieacuten ofrecen la posibilidad de preparar picnic

para las excursiones (especialmente para los grupos de estudiantes) Hay habitaciones con

cuarto de bantildeo propio otras habitaciones tienen los cuartos de bantildeo y duchas en los pasillos y

son compartidos cada dos o tres habitaciones

Podraacutes hacer uso de lavadoras por una cantidad moacutedica de 34 euro el servicio

La residencia cuenta ademaacutes con Servicio gratuito de internet biblioteca sala de tv sala de

ocio terraza etc

ASEGURATE ANTES DE SALIR DE VIAJE QUE

Las cosas que debes tener en cuenta cuando realizas el equipaje

Utensilios importantes de viaje

1048576 Guiacutea de viaje (Lonely Planet Marco Polo o Dumont)

1048576 Material de lectura

1048576 Diccionario

1048576 Dinero en efectivo tarjeta de creacutedito

1048576 Teleacutefono de la compantildeiacutea de la tarjeta de creacutedito para el caso que tengas que bloquearla

1048576 Tarjeta europea sanitaria por si tienes que ir al meacutedico (soacutelo para ciudadanos europeos)


1048576 Tarjeta de vacunacioacuten

1048576 Informar a Barcelona Plus de tu hora de llegada aunque viajes por tu cuenta

1048576 Despertador

1048576 Gafas de sol

Botiquiacuten de primeros auxilios

1048576 Crema de proteccioacuten solar

1048576 Medicinas

1048576 Spray contra los insectos

1048576 Medicinas para los dolores estomacales

1048576 Tiritas

1048576 Locioacuten para despueacutes de tomar el sol

Documentos de viaje

1048576 Carnet de identidad yo pasaporte

1048576 Billete de avioacuten o tren

1048576 Carnet de estudiante

1048576 Documentos de viaje de Barcelona Plus

1048576Para abrir una cuenta bancaria en Espantildea es necesario presentar el pasaporte original y la

documentacioacuten del seguro

DeporteHobby

1048576 Caacutemara de fotos incluso caacutemaras acuaacuteticas

1048576 Extra bateriacutea-tarjeta de memoria

1048576 Muacutesica radio

1048576 Pilas bateriacuteas

1048576 Ropa deportiva

Seguros

1048576 Seguros de viaje-salud

1048576 Seguros de equipaje

1048576 Tarjeta de seguro y documentacioacuten del coche

1048576 Teleacutefono de la compantildeiacutea de seguros del coche

Cosas que comprobar cuando vayas a regresar a casa

1048576 Comprar regalos para amigos y parientes

1048576 Intercambiar tu direccioacuten con los otros estudiantes profesores y familias

1048576 Recoger el certificado de aprovechamiento del curso el uacuteltimo diacutea y rellenar el cuestionario

de opinioacuten


1048576 Ordenar y limpiar la habitacioacuten

1048576 Hacer el equipaje y comprobar que no olvidas nada

1048576 Pedir tu fianza en recepcioacuten

Nos interesa tu opinioacuten

Te agradeceriacuteamos que nos dieses tu opinioacuten al finalizar tu estancia en nuestra escuela

Puedes contarnos tus experiencias lo que te ha gustado y lo que no podraacutes darnos tus

opiniones en el cuestionario que te entregaremos el uacuteltimo diacutea iexclSeraacuten muy bien recibidas todas

las ideas y las criacuteticas constructivas

iexclTe deseamos una buena estancia en Barcelona y un mejor curso

El equipo de Barcelona Plus

LA ESCUELA ndash BARCELONA PLUS

El primer diacutea te esperamos en la escuela a las 830 Los cursos comienzan con un test de nivel

(escrito y oral) para determinar el conocimiento de los estudiantes Ademaacutes dicho test es

importante para la inclusioacuten de los nuevos estudiantes en los grupos

Mientras que los profesores terminan de organizar las clases daremos informacioacuten sobre la

escuela la ciudad consejos praacutecticos como ir al meacutedico etc Todo lo que creemos que puede

ser interesante para nuestros estudiantes Las clases comienzan a las 930

La direccioacuten de la escuela es

Barcelona Plus

Via Laietana 15 (Entresuelo)

08003 Barcelona

Teleacutefono 00 34-932681707

Horario de oficina de la escuela

De lunes a jueves de 0900 a 1730 y el viernes de 0900 a 1500

Horario de verano de lunes a jueves de 0900 a 1800 y el viernes de 0900 a 1500


La oficinacoordinacioacuten de la escuela realiza diferentes funciones para el estudiante

bull Servicio de tutoriacuteas para cualquier cuestioacuten relacionada con el curso los libros recomendados

que podraacuten ser prestados o comprados

bull Recepcioacuten de quejas o sugerencias acerca de las clases los alojamientos etc En caso de

cualquier problema intentaremos ayudarte o solucionarlo en el menor tiempo posible

bull Puedes dar la direccioacuten de la escuela como contacto para tu familia y amigos Tu correo seraacute

recibido en recepcioacuten Es importante que mires de vez en cuando en el buzoacuten de los

estudiantes

bull Informacioacuten necesaria para organizar tus viajes excursiones comprar billetes de avioacuten etc

bull Aquiacute encontraraacutes la lista de actividades planeada por la escuela para cada semana

Las Clases

Los profesores tienen una gran experiencia en la docencia del espantildeol como lengua extranjera

Todos son nativos (hablan en su lengua materna) y son muy competentes en su trabajo por lo

que pueden asesorarte en cualquier cuestioacuten acadeacutemica

Durante las clases los profesores pueden usar artiacuteculos de perioacutedicos que incluyen desde

temas socio-poliacuteticos teatro criacuteticas literarias etc Barcelona Plus basa su meacutetodo de

ensentildeanza en la comunicacioacuten En todas las clases intentamos que los estudiantes participen

lo maacutes activamente posible asiacute logramos que el diaacutelogo profesor-estudiante sea un termoacutemetro

de la calidad de nuestra ensentildeanza

Los estudiantes vienen principalmente de paiacuteses como Alemania Rusia Italia Holanda USA

Brasil y Japoacuten

Ofrecemos diferentes cursos

bull Curso Part-time con 2 lecciones de 45 minutos Solo para niveles intermedios o altos

bull Curso Semi-intensivo con 4 lecciones de 45 minutos

bull Curso intensivo con 6 lecciones de 45 minutos

bull Lecciones privadas de 2 a 6 lecciones de 45 minutos por diacutea

bull Clases de preparacioacuten para los exaacutemenes DELE

Te asesoraremos sobre el curso de idiomas maacutes idoacuteneo para ti

Podraacutes cambiar a un nivel maacutes alto o maacutes bajo en funcioacuten de las recomendaciones de tus

profesores El nuacutemero maacuteximo de estudiantes por grupo es de 10 personas En el caso de ser


soacutelo uno o dos estudiantes con el mismo nivel el horario de clase se reduciraacute un 40

recibiendo lecciones privadas o semi-privadas

Al final del curso la escuela otorga un certificado de aprovechamiento con el nivel

alcanzado Para obtener este certificado seraacute necesario un miacutenimo del 80 de asistencia

al curso Los certificados de aprovechamiento los emite la subdirectora despueacutes de que los

profesores junto con la jefa de estudios se reuacutenan para las evaluaciones de los estudiantes

cada semana Esta evaluacioacuten se basaraacute en los datos recogidos por los profesores durante el

curso (asistencia participacioacuten en clase progreso de aprendizaje etc)

SERVICIOS ADICIONALES

Ponemos a disposicioacuten de los alumnos

Servicio de fotocopias e impresora 010europaacutegina

La escuela dispone de BIBLIOTECA Los libros se solicitaraacuten a nuestra Jefa de Estudios Casi

todos los libros pueden sacarse de la escuela durante un maacuteximo de 7 diacuteas Para utilizar este

servicio es necesario dejar un depoacutesito de 5euro que se devolveraacute al entregar el libro

Servicio gratuito de VIDEOTECA Los alumnos pueden solicitar en nuestra recepcioacuten el alquiler

de una peliacutecula dejando un depoacutesito de 10euro que se devolveraacute al entregar la peliacutecula Los

martes y jueves entre las 1500 y las 1700 hay sesioacuten de cine los estudiantes pueden ver las

peliacuteculas en la escuela

Todos los martes y jueves de 1300 a 1700 puedes usar el aula de Autoaprendizaje (Clase 4)

Ademaacutes la sala comuacuten tiene un ordenador a disposicioacuten de los estudiantes diariamente En

caso de estar ocupados ambos ordenadores hablar con Moacutenica en recepcioacuten para la solicitud

de turnos Ademaacutes la recepcioacuten podraacute prestar a los alumnos un ordenador portaacutetil

La escuela ha establecido un horario de TUTORIacuteAS para que los alumnos expongan sus

consultas relativas al curso de espantildeol o a cualquier otro aspecto docente relacionado con el

mismo Las tutoriacuteas tendraacuten lugar con la jefa de estudios de lunes a viernes de 1300 a 1430

previa peticioacuten de cita

Invitamos a todos los estudiantes a participar en nuestro Study Club un taller semanal de

diversas temaacuteticas dirigido por uno de nuestros profesores


Si necesitas servicio de TRANSFER en recepcioacuten te informaraacuten

El Precio Incluye

Test de nivel

Curso elegido

Uso de material didaacutectico

Carpeta con informacioacuten praacutectica y turiacutestica

Certificado de aprovechamiento al finalizar el curso

Mientras la escuela permanece abierta todos los alumnos podraacuten utilizar el servicio de

INTERNET gratuito y el aacuterea Wi-Fi Ponemos a su disposicioacuten 2 ordenadores situados uno en

la sala comuacuten y otro en la Clase 4 ademaacutes de un portaacutetil en recepcioacuten

ESTAacute TOTALMENTE PROHIBIDO MANIPULAR LOS ORDENADORES O DESCARGAR DE

INTERNET CUALQUIER TIPO DE PROGRAMA

Tambieacuten podraacuten permanecer en la escuela para estudiar ver peliacuteculas estar en la biblioteca

etc

El profesor se reserva el derecho de expulsar al estudiante de su clase por mal

comportamiento o por llegar tarde regularmente El alumno que llegue con 20 minutos de

retraso a la clase no podraacute incorporarse a la misma

La escuela se reserva el derecho de expulsar al estudiante tanto de la clase como de su

alojamiento por mal comportamiento tal como invitar a personas ajenas a la escuela molestar

a los compantildeeros y a los vecinos de la casa hacer fiestas a deshoras o de forma habitual

deteriorar el mobiliario o cualquier otro tipo de comportamiento inadecuado

Para obtener el certificado final del curso el estudiante deberaacute asistir como miacutenimo al

80 del total de las clases

DIAS FESTIVOS 2019

0101 1904 2204 0105 1006 2406 1508 1109 2409 0111 06122018 y durante

Navidad desde 23122019 al 27122019 01012020 y 06012020


Generalmente los horarios de las clases son los siguientes

De lunes a viernes

0930 h - 1100 h clase de destrezas integradas

1100 h - 1115 h pausa


1245 h - 1300 h pausa

1300 h - 1430 h clase de expresioacuten oral e interaccioacuten oral

iexclAtencioacuten Este horario puede variar por cuestiones de organizacioacuten Las clases pueden tener

lugar por la tarde durante nuestra temporada alta Consuacuteltanos

Durante tu estancia te ofrecemos la mejor calidad de ensentildeanza con los mejores profesores

nativos Nuestros empleados y profesores tienen la suficiente experiencia para asesorar y

ensentildear a los estudiantes asiacute como para la preparacioacuten de las clases para exaacutemenes oficiales

DELE Sin embargo debeacuteis tener en cuenta que los profesores no se pueden hacer cargo de

los resultados de los alumnos Soacutelo con esfuerzo y participacioacuten activa en clase se obtendraacuten

unos inmejorables resultados en los exaacutemenes

MANUAL DEL ESTUDIANTE DE BARCELONA PLUS

Barcelona Plus SL Viacutea Laietana 15 Entlo 08003 Tfno 932681707 Fax 932682260 wwwbarcelonapluses

INFORMACIOacuteN PAGOS

El estudiante puede pagar su curso con diferentes modos de pago

bull Efectivo

bull Tarjeta de creacutedito

bull Transferencia bancaria

Todo estudiante deberaacute realizar un depoacutesito de 15000 euro previo a la confirmacioacuten del curso El

resto del pago se abonaraacute a la escuela durante el primer diacutea del curso

La falta de pago durante la primera semana es motivo de posible cancelacioacuten de la inscripcioacuten

y suspensioacuten inmediata de la prestacioacuten de servicios de curso yo alojamiento en su caso

Pago en efectivo Solo se aceptaraacute el Euro como moneda de pago

Pago mediante tarjeta La escuela dispone de terminales punto de venta para el pago

mediante tarjetas Visa Maestro Master Card Dinners etc excepto American Express

Pago mediante transferencia bancaria

Nombre del Banco BANCO SANTANDER

Direccioacuten CJuan Sebastiaacuten Elcano 32-34 Maacutelaga Espantildea

IBAN ES83 0049 4434 29 2010040526

BICSWIFT ESPCESMMXXX

Beneficiario Barcelona Plus SL

Los estudiantes correraacuten a cargo de cualquier comisioacuten bancaria que implique la transaccioacuten

DEVOLUCIONES

La escuela no devuelve el importe del curso por diacuteas festivos horas perdidas tanto en clases

en grupo como privadas excepto por enfermedad grave del alumno o por fallecimiento de

parientes en primer grado siempre y cuando el estudiante presente justificante meacutedico u

hospitalario etc Una vez comenzado el curso no se procederaacute a ninguna devolucioacuten de tasas



La escuela no devuelve el importe del curso por cambios en la situacioacuten laboral o acadeacutemica

del estudiante ni por cualquier otro motivo personal Las clases en grupo no se podraacuten

reemplazar por clases privadas Las clases son personales e intransferibles a otra persona

En caso de que el estudiante desee no asistir a clase por motivos personales vacaciones etc

puede aplazar su curso una o varias semanas completas es decir de lunes a viernes Deberaacute

comunicar a la escuela al menos con una semana de antelacioacuten su deseo de posponer su

curso En ese caso se prolongaraacute una o varias semanas la finalizacioacuten del curso Todos los

cursos pospuestos deberaacuten finalizar dentro del mismo antildeo en el que se contrataron excepto

los de larga duracioacuten Solo se admitiraacute un cambio de fechas distintas a la matriacutecula original

El resto de cambio de fechas tendraacute un coste de 5000 Euros por cada cambio

CANCELACIONES

La escuela considera que el curso estaacute cancelado por los siguientes motivos

- Falta de pago del curso durante la primera semana

- Comisioacuten de ofensa grave contra profesorado personal o compantildeeros de curso

- Enfermedad o imposibilidad sobrevenida de asistir al curso

Las cancelaciones deberaacuten comunicarse por escrito

Los cargos por cancelacioacuten seraacuten del 10 sobre el precio total si la cancelacioacuten se hace con

maacutes de 16 diacuteas de antelacioacuten al comienzo del curso 50 del total para cancelaciones entre 3 y

15 diacuteas antes del comienzo del curso y 90 del total si la cancelacioacuten se comunica con menos

de 2 diacuteas antes del comienzo del curso

ALOJAMIENTO

En caso de que un alumno no esteacute a gusto en su alojamiento por alguna razoacuten loacutegica motivada

por alergia ruido falta de luz falta de ventilacioacuten conflicto con alguacuten inquilino del apartamento

o familia procederemos a cambiarle a otra opcioacuten igual o similar seguacuten disponibilidad para

asegurar que su estancia sea agradable dejando constancia de la incidencia por escrito

INFORMACIOacuteN VISADOS



En caso de necesitar un visado para asistir a nuestros cursos la escuela le facilitaraacute al

estudiante una carta de invitacioacuten mencionando fechas tipo de curso datos personales etc A

tal fin el estudiante deberaacute abonar la totalidad de las tasas del curso maacutes 50 Euros por gastos

de gestioacuten

El estudiante deberaacute hacer todas las gestiones pertinentes para la obtencioacuten de dicho visado

En caso de la no obtencioacuten del visado la escuela reembolsaraacute al estudiante la totalidad de las

tasas del curso abonadas excepto 50 Euros de gastos de gestioacuten Este importe no se

reembolsaraacute bajo ninguacuten concepto Para proceder a la devolucioacuten de las tasas el estudiante

presentaraacute el original de la denegacioacuten oficial del visado sello del correspondiente consulado

etc En caso de no poder presentar prueba documental la escuela no devolveraacute las tasas

Barcelona Plus informaraacute a las autoridades competentes en esta materia en caso de que el

estudiante reciba el visado y no asista a sus clases o en caso de que eacuteste no comience su

curso o lo termine anticipadamente

INFORMACIOacuteN EXAMENES DELE

La Escuela oferta cursos de preparacioacuten para los exaacutemenes DELE (Diploma de Espantildeol como

Lengua Extranjera) Existen cinco convocatorias ordinarias en abril mayo julio octubre y

noviembre Barcelona Plus ayudaraacute a tramitar las solicitudes de todos los estudiantes que lo

deseen procediendo a inscribirles para las pruebas en el centro designado por el Instituto

Cervantes Consultar en secretariacutea Los estudiantes pueden ver las fechas oficiales de las

convocatorias y la oferta de cursos de preparacioacuten al DELE a traveacutes de nuestra paacutegina web

httpwwwbarcelonapluses



RELACIOacuteN DE LIBROS RECOMENDADOS

A continuacioacuten te facilitamos informacioacuten de material didaacutectico que te puede interesar

GRAMAacuteTICAS

Gramaacutetica Baacutesica del Estudiante de Espantildeol (A1-B1)

Incluye maacutes de 370 ejercicios con soluciones VVAA Ed Difusioacuten

bull Espantildeol visual Gramaacutetica lola (loacutegica original ligera actual) Dolores Gonzaacutelez

Martiacutenez Editorial ELE

bull En Uso Ejercicios de gramaacutetica Forma y Uso

Diferentes niveles basados en los niveles de referencia para el espantildeol Carlos Romero

Alfredo Gonzaacutelez y Aurora Cervera Ed Edelsa

bull Cuadernos de Gramaacutetica Espantildeola Ejercicios para el desarrollo de la competencia

linguumliacutestica Niveles A1 A2 B1 Emilia Conejo Bibiana Tounelier Pilar Seijas Ed Difusioacuten

bull Conjugar es faacutecil Alfredo Gonzaacutelez Hermoso Editorial Edelsa

bull Vamos a conjugar Coleccioacuten Temas de Espantildeol Leonor Montilla Editorial Edinumen

bull Tus pasatiempos de los verbos espantildeoles Coleccioacuten Temas de Espantildeol Beleacuten Nuacutentildeez-

Romero Linares Editorial Edinumen

bull Tablas gramaticales Cuadros y resuacutemenes de los aspectos esenciales de la gramaacutetica

Difusioacuten

DICCIONARIOS

bull Diccionario Baacutesico Editorial SM

bull Diccionario para la ensentildeanza de la lengua espantildeola Espantildeol para Extranjeros

Universidad Alcalaacute Vox

bull Diccionario de la Universidad de Salamanca

bull Anaya Bilinguumle (Glosario baacutesico principiantes) ANAYA Un volumen para cada idioma



ingleacutes franceacutes alemaacuten italiano y portugueacutes Ofrece la traduccioacuten de la palabra con un ejemplo

traducido

ESCRITURA

bull Liacutenea a liacutenea Soledad Varela y Juana Mariacuten Editorial SM

bull Taller de Escritura Beleacuten Antuntildeedo Guilleacuten y Mariacutea Teresa Gonzaacutelez Sainz Editorial

Edinumen

bull Escribir Cartas en Espantildeol Recursos para la correspondencia profesional y privada

Idiomas Pons Editorial Difusioacuten

bull Espantildeol escrito en aacutembitos laborables (viacutedeo y CD Rom) Equipo de ICE de la

Universidad de Barcelona Editorial Difusioacuten

ESPANtildeOL DE LOS NEGOCIOS

bull 1000 palabras de negocios Espantildeol Lengua Extranjera Auto aprendizaje Editorial

Difusioacuten

bull Proyecto en Espantildeol comercial Aurora Centellas Editorial Difusioacuten 1048576

bull Teacutecnicas de conversacioacuten telefoacutenica G Gonzaacutelez Mangas MC Marcos de la Losa

Editorial Edelsa 1048576

bull Teacutecnicas de correo comercial MA Palomino Editorial Edelsa

bull Comunicacioacuten eficaz para los negocios Curso de conversacioacuten recursos y

vocabulario Nivel B Marisa de Prada y Pilar Marceacute Ed Edelsa (incluye CD de audio)

CULTURA

bull Historia de Espantildea Pierre Vilar Editorial Grijalbo Para aproximarse a la historia

espantildeola

bull La cultura en juego (CD Rom) M Garciacutea y otros Editorial Edelsa Material interactivo

disentildeado para el auto aprendizaje de la cultura espantildeola e hispanoamericana



bull Todas las voces Curso de civilizacioacuten y cultura para estudiantes con nivel B1 Incluye

DVD con material de Audio y Video

bull Clases de Cine VVAA actividades de lengua y cultura hispana para llevar al aula

Incluye DVD Ed Difusioacuten

bull Maacutes que Palabras VVAA un acercamiento a la literatura espantildeola y latino-americana

Incluye CD audio Ed Difusioacuten

LECTURA

Lecturas graduadas

Las editoriales Anaya Difusioacuten Edelsa Edinumen tienen colecciones especialmente

pensadas para los estudiantes de espantildeol como segunda lengua Hay distintos niveles e

historias muy diferentes para asiacute poder afianzar tu espantildeol

bullYo me llamo Javier Pablo Martiacutenez- CallejaEditorial Punto y Coma Se pueden

encontrar explicaciones gramaticales y algunos ejercicios que facilitan el aprendizaje

INTERNET SITIOS WEB

bull wwwcervanteses Paacutegina web del instituto cervantes Todo lo relacionado con el

mundo del espantildeol asiacute como importante informacioacuten sobre los diplomas y exaacutemenes

DELE

PERIOacuteDICOS

bull www20minutoses Perioacutedico gratuito con noticias sobre poliacutetica deportes sucesos etc

bull wwwelpaises

bull wwwelmundoes

bull wwwmarcacom Perioacutedico deportivo

REVISTAS

bull wwwmuyinteresantees Revista de divulgacioacuten cientiacutefica



bull wwwartehistoriaes Revista dedicada al arte y la cultura Espantildeola asiacute como a su

historia

bull wwwquoes Revista con interesantes artiacuteculos sobre ciencia tecnologiacutea curiosidades

etc

DICCIONARIOS

bull wwwraees Diccionario del a real academia espantildeola

EXCURSIONES ACTIVIDADES

En recepcioacuten encontraraacutes toda la informacioacuten sobre las actividades y excursiones que

organizamos

Algunas actividades las realizan agencias que colaboran con nosotros y que por su gran

experiencia merecen toda nuestra confianza

Ejemplos de nuestras actividades

- Actuaciones de Flamenco con cena incluida Precio 49euro

- Paseos guiados por Parque de la Ciutadella La Barceloneta obras de Gaudiacute (exterior)

Precio 6euro

- Visitas a museos y exposiciones temporales

- Excursiones a Montserrat Museo Daliacute Costa Brava Sitges

Los precios de los tours guiados son 6euro y duran 2 horas Las excursiones de diacutea completo a

Montserrat Girona Museo Daliacute o Sitges cuestan aproximadamente 50 euro y necesitan reserva

previa

Ademaacutes realizamos un ldquoStudy Clubrdquo semanal es un taller de estudio enfocado en el

aprendizaje de la lengua y cultura espantildeolas totalmente gratuito

En principio no hay restricciones meacutedicas para poder tomar parte en las actividades De todos

modos para los tours y excursiones se requiere caminar



INFORMACIOacuteN DIRECCIONES Y TELEacuteFONOS UacuteTILES

ALQUILER DE COCHES

wwwatesacom

wwwpepecarcom

TELEacuteFONOS UacuteTILES

Agrupa todas las emergencias (bomberos policiacutea meacutedicos) 112

Urgencias meacutedicas 061

Sanidad responde 902 111 444

Bomberos 080

Guardia Urbana 092

Mossos drsquoEsquadra (Emergencias y accidentes de traacutefico) 088

Policiacutea nacional 091

TRANSPORTES

El metro en Barcelona es barato extenso y eficiente Los billetes pueden comprarse en las

mismas estaciones de metro (taquillas y maacutequinas) tren en estancos o ldquoServi Caixardquo

Hay que tener cuidado y no perder de vista vuestros bolsos y carteras durante los trayectos en

metro

Billetes integrados Metro y Autobuacutes

Billete sencillo 2 euro

Abono de 10 viajes (T10) 1020 euro

T-Mes (Billete unipersonal durante 30 diacuteas consecutivos) 50 euro

T-Trimestre (Billete unipersonal durante 90 diacuteas consecutivos) 143 euro

Maacutes informacioacuten puedes encontrar en la paacutegina web de TMB wwwtmbnet



Los taxis oficiales en Barcelona son negros y amarillos (muy faacutecil de reconocer) Circulan con

una luz verde encendida si estaacuten libres y soacutelo tienes que pararlos para que te recojan Cobran

una tarifa inicial del viaje que se incrementa por kiloacutemetro recorrido Cobran extras como

llegadasalida ade aeropuerto o estaciones de trenautobuses maletas horario nocturno y

festivos

Radio Taxi 933 033 033

Servi Taxi 93 330 03 00

TaxiVan 628 704 051

Taxi Tour 670 53 16 19

Estacioacuten de Tren - Estacioacuten de Sants

Informacioacuten Telefoacutenica y Reserva de Billetes 902 24 02 02

Informacioacuten Internacional 902 24 34 02

Aeropuerto El Prat (Barcelona) Teleacutefono 902 404 704 Fax 93 298 3737

CONSULADOS

Alemania Paseo de Gracia 111 11ordm Tel 93 292 10 00

Austria Mariaacute Cubiacute 7 1ordm 2ordf Tel 93 686 003

Beacutelgica Diputacioacuten 303 1ordm Tel 93 467 70 80

Brasil Diagonal 468 2ordm Tel 93 488 22 88

Canadaacute Elisenda de Pinoacutes 10 Tel 93 204 27 00

USA Paseo Reina Elisenda de Moncatde 23 Tel 93 280 22 27

Francia Ronda de la Universidad 22 B 4ordm Tel 93 270 30 00

Grecia Avda Diagonal 593-595 6ordm 2ordf Tel 93 321 28 28

Italia Mallorca 270 1ordm Tel 93 467 73 05

Japon Avda Diagonal 640 2ordm Tel 93 280 34 33

Noruega Balmes 184 5ordm - 2ordf Tel 93 218 49 83

Paiacuteses Bajos Avda Diagonal 601 4ordm D Tel 93 363 54 20



Polonia Avda Diagonal 593-595 6ordm Tel 93 322 05 42

Reino Unido Avda Diagonal 477 13ordm Edificio Torre de Barcelona Tel 93 366 62 00

Repuacuteblica Checa Trav de Graacutecia 40-42 5ordm 2ordf Tel 93 241 32 36

Russia Av Pearson 34 Torre Tel 93 280 54 32

Suiza Gran Via de Carlos III 94 7ordm Edificio Trade Tel 93 409 06 50

Suecia Mallorca 279 4ordm 3ordf Tel 93 488 25 01

Turquiacutea Pau Claris 95 4ordm 3ordf Tel 90 200 72 00

CORREO

Los sellos se compran en los estancos o directamente en las oficinas de correos La oficina

maacutes proacutexima la encontraraacutes en la misma Via Laietana la calle de la escuela



PLAN CURRICULAR

Definicioacuten de los niveles del centro

Barcelona Plus SL abarca todos los niveles que propone el Marco Comuacuten Europeo de Referencia

para el Aprendizaje de las Lenguas (MCER) De la misma manera suscribimos las palabras del MCER en

las que nos dice que la especificacioacuten por niveles es una referencia y que el esquema es meramente

descriptivo Dadas estas caracteriacutesticas hemos adaptado los niveles a la conveniencia de las

caracteriacutesticas de la escuela

Se ha intentado que la descripcioacuten de los niveles haya implicado una adecuacioacuten de los niveles

de referencia del MCER a las caracteriacutesticas propias de Barcelona Plus SL Sin embargo debemos

considerar que habitualmente las especificaciones de los cursos no estaacuten marcadas por un patroacuten

especiacutefico de iacutetems que deban desarrollarse y que sean especiales por su contenido especiacutefico

Nuestros cursos en menor o mayor medida implican un desarrollo y una adquisicioacuten de las

competencias linguumliacutesticas socioculturales y pragmaacuteticas de manera general Por esta razoacuten se ha

decidido proponer para este Plan Educativo las especificaciones que presenta el MCER una escala que

es general -como general es el sistema de ensentildeanza en que se basa la escuela sin una especificacioacuten

detallada que pueda plantear un desarrollo de las competencias puntualizado- (MCER 200223)

Basaacutendonos en el MCER nuestro centro ofrece una escala compuesta de seis niveles de

referencia dado el perfil y el periodo general contratado por los estudiantes Cada nivel estaacute subdividido

en dos adaptando el manual y la divisioacuten de nivel a lo establecido por el Marco de Referencia Europeo

con una subdivisioacuten de manejo interno que se usa para una mejor organizacioacuten por parte del equipo

acadeacutemico



DESCRIPCIOacuteN DE LOS NIVELES

La descripcioacuten de los niveles y subniveles de Barcelona Plus SL y su correspondencia con el

MCER es la siguiente1

NIVEL A O DE USUARIO BAacuteSICO (MCER)

Nivel A1 (A11 A12) - Acceso seguacuten el MCER

El usuario de la lengua con un nivel de Acceso o A1 es capaz de comprender y utilizar

expresiones cotidianas de uso muy frecuente asiacute como frases sencillas destinadas a satisfacer

necesidades de tipo inmediato

Es decir puede presentarse a siacute mismo y a otros pedir y dar informacioacuten personal baacutesica sobre

su domicilio sus pertenencias y las cosas que conoce

Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con

claridad y esteacute dispuesto a cooperar

Nivel A2 (A21 A22) - Plataforma seguacuten el MCER

El usuario de la lengua con un nivel de Plataforma o A2 es capaz de comprender y utilizar







1 Detallamos aquiacute la escala global matizando los cambios que acabamos de sentildealar Nos basamos especialmente

en la escala global que aparece en el MCER (200226)



NIVEL B O DE USUARIO INDEPENDIENTE (MCER)

Nivel B1 (B11 B12) - Umbral seguacuten el MCER

El usuario de la lengua con un nivel Umbral o B1 es capaz de comprender los puntos principales

de textos claros y en la lengua estaacutendar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas ya sea en

situaciones de trabajo estudio o de ocio

Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto

concretos como abstractos incluso si son de caraacutecter teacutecnico siempre que esteacuten dentro de su

campo de especializacioacuten

Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de

modo que la comunicacioacuten se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores

Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos asiacute como defender un punto de

vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones

Nivel B2 (B21 B22) - Avanzado seguacuten el MCER

El usuario de la lengua con un nivel Avanzado o B2 es capaz de entender las ideas principales de

textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos incluso si son de caraacutecter

teacutecnico siempre que esteacuten dentro de su campo de especializacioacuten





NIVEL C O DE USUARIO COMPETENTE (MCER)

Nivel C1 (C11 C12) ndash Dominio Operativo seguacuten el MCER



El usuario de la lengua con un nivel de Dominio operativo o C1 es capaz de comprender una

amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia asiacute como reconocer en ellos

sentidos impliacutecitos

Sabe expresarse de forma fluida y espontaacutenea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para

encontrar la expresioacuten adecuada

Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales acadeacutemicos y

profesionales

Puede producir textos claros bien estructurados y detallados sobre temas de cierta

complejidad mostrando un uso correcto de los mecanismos de organizacioacuten articulacioacuten y cohesioacuten

del texto

Nivel C2 (C21 C22) ndash Maestriacutea seguacuten el MCER

El usuario de la lengua con un nivel C2 es capaz de comprender con facilidad praacutecticamente todo

lo que oye o lee

Sabe reconstruir la informacioacuten y los argumentos procedentes de las diversas fuentes ya sean

en lengua hablada o escrita y presentarlos de manera coherente y resumida

Puede expresarse espontaacuteneamente con gran fluidez y con un grado de precisioacuten que le

permite diferenciar pequentildeos matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad

ESTRUCTURA DE LOS NIVELES

NIVEL A1 (Nivel de Acceso seguacuten MCER)

La duracioacuten del nivel A1 completo es de 6 semanas equivalentes a 90horas de clases (3hdiacutea)

maacutes 30 horas (1hdiacutea) aproximadamente de trabajo fuera de clase Dependiendo de las necesidades

del grupo o del estudiante podriacutea ampliarse o reducirse el periodo



El nivel completo consta de 9 unidades del manual NUEVO AULA 1 y de material

complementario

NIVEL A11 La duracioacuten es de 3 semanas equivalentes a 45 horas de clases maacutes 15 horas

aproximadamente de trabajo fuera de clase Consta de 5 unidades desde la unidad 1 hasta la

unidad 5 del manual maacutes el material complementario




NIVEL A2 (Nivel Plataforma seguacuten MCER)

La duracioacuten del nivel A2 completo es de 7 semanas equivalentes a 105 horas de clases (3hdiacutea)




complementario







NIVEL B1 (Nivel Umbral seguacuten MCER)



La duracioacuten del nivel B1 completo es de 14 semanas equivalentes a 210 horas de clases (3hdiacutea)



El nivel completo consta de 16 unidades 8 del manual NUEVO AULA 3 y 8 del manual NUEVO

AULA 4 y de material complementario

NIVEL B11 La duracioacuten es de 6 semanas equivalentes a 90 horas de clases maacutes 30 horas

aproximadamente de trabajo fuera de clase Consta de 8 unidades del manual NUEVO AULA 3

maacutes el material complementario




NIVEL B2 (Nivel Avanzado seguacuten MCER)





AULA 6 y 4 de material complementario



maacutes el material complementario y de 2 unidades de otros manuales




NIVEL C1 (Nivel Dominio Operativo seguacuten MCER)



La duracioacuten del nivel C1 completo es de 18 semanas equivalentes a 270 horas de clases (3hdiacutea)



Desde 2018 hemos incorporado a nuestro curriacuteculo el libro C de C1 para trabajar este nivel

Consta de 16 unidades que hemos complementado hasta las 18 necesarias para completar el nivel con

otros manuales como Prisma C1 y Suentildea 4

Al tener un nuacutemero de estudiantes maacutes reducido en este nivel solemos adaptar la

programacioacuten a partir de las caracteriacutesticas de los propios alumnos2 y asiacute seleccionamos las unidades

que se van a tratar en clase

NIVEL C11 La duracioacuten es de 9 semanas equivalentes a 135 horas de clases maacutes 45

horas aproximadamente de trabajo fuera de clase

NIVEL C12 La duracioacuten es de 9 semanas equivalentes a 135 horas de clases maacutes 45 horas

aproximadamente de trabajo fuera de clase

NIVEL C2 (Nivel Maestriacutea seguacuten MCER)

Dada la demanda casi inexistente de este nivel nuestro centro y teniendo en cuenta que ninguacuten

estudiante ha llegado a finalizar nuestra programacioacuten de momento no hemos subdividido este nivel

como hemos hecho con los anteriores

Al igual que con el nivel C1 hemos decidido introducir los aspectos maacutes relevantes del mismo

PCIC como parte del curriacuteculo y seguacuten las necesidades de los estudiantes el profesor junto con la jefa

de estudios decidiraacuten queacute contenidos se trataraacuten en clase

Para el nivel C2 se trabaja con documentos auteacutenticos como el que nos proporcionan los medios

de comunicacioacuten tradicionales -radio televisioacuten prensa- e Internet un trabajo exhaustivo de ellos

2 Velocidad de aprendizaje nuacutemero de estudiantes en el grupo duracioacuten del curso caracteriacutesticas de sus L1 etc






Especificacioacuten de objetivos y contenidos

CURSO ESTAacuteNDAR

A continuacioacuten se especifican de manera detallada y por niveles los aspectos anteriormente

detallados para nuestro Curso Estaacutendar



NIVEL A1

Objetivos generales3

En este nivel el alumno es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy

frecuente asiacute como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato

Puede presentarse a siacute mismo y a otros pedir y dar informacioacuten personal baacutesica sobre su

domicilio sus pertenencias y las personas que conoce



NIVEL A11

UNIDAD 0 y 1

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS conocer a los compantildeeros de clase

ACTUACIOacuteN CONDICIONES NIVEL DE LOGRO

3 Como se ha comentado anteriormente los objetivos generales que proponemos para cada nivel corresponden a la

escala global de los niveles comunes de referencia del MCER (200226)



Se espera que el alumno sepa

presentarse

Miedo a pronunciar

incorrectamente nerviosismo y

ansiedad

El alumno es capaz de preguntar

y responder informacioacuten baacutesica

personal

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- dar y pedir datos

personales

- saludar y despedirse

- recursos para

preguntar sobre las

palabras

GRAMATICALES

- el geacutenero

- las tres conjugaciones

- los verbos Ser Tener y

Llamarse

NOCIONALES

- los nuacutemeros

- las nacionalidades

- las profesiones

- el abecedario

CULTURALES

- los tratamientos en

espantildeol (tuacuteusted)

UNIDAD 2

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS expresar intenciones motivos y lo que se sabe hacer en distintos idiomas

ACTUACIOacuteN

Se espera que el alumno pueda

expresar su voluntad y mantener

CONDICIONES

Inseguridad por falta de leacutexico y

errores en el uso de las

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede decir con

claridad queacute cosas quiere hacer y



una conversacioacuten muy baacutesica

con frases cortas

preposiciones por interferencias

de sus lenguas

por queacute y preguntar a otros por

sus intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar intenciones

-Expresar los motivos

de lo que se hace o se

quiere hacer

-Hablar de lo que se

sabe hacer en otros

idiomas y graduarlo

GRAMATICALES

- Presentes regulares

-Verbo querer +

infinitivo

- Verbos y

preposiciones

-Artiacuteculo determinado

geacutenero y nuacutemero del

sustantivo

-Graduacioacuten (bien

bastante bien un

pocohellip)

NOCIONALES

- Leacutexico baacutesico sobre

ocio y cultura

CULTURALES

-Actividades de tiempo

libre

UNIDAD 3

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS describir lugares




Se espera que el alumno sea

capaz de hablar sobre coacutemo es

un lugar y preguntar por las

caracteriacutesticas de sitios que no

conoce

Desconocimiento geograacutefico y

cultural especialmente del

mundo latino Miedo a que se

note ese desconocimiento

El alumno puede describir un

lugar y hablar de las cosas que

contiene y doacutende se ubican

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Describir lugares

-Expresar existencia

y ubicacioacuten

-Hablar del clima

GRAMATICALES

-Verbos estar y hay

-Superlativo

-Artiacuteculo

indeterminado

-Cuantificadores (muy

mucho)

-Partiacuteculas

interrogativas (queacute

cuaacutel cuaacuteles cuaacutentosas

doacutende coacutemo)

NOCIONALES

- Adjetivos

-Geografiacutea

-Lugares turiacutesticos

-El clima

CULTURALES

-Datos geograacuteficos y

culturales sobre Espantildea

y Latinoameacuterica

UNIDAD 4

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS ir de compras y planificar un viaje




Se espera que el alumno tenga

los recursos suficientes para con

un lenguaje baacutesico

desenvolverse en una tienda

Asimilacioacuten del amplio leacutexico de

la unidad

El alumno podraacute hablar de

productos y objetos expresar

queacute necesita o prefiere y

preguntar precios o

caracteriacutesticas baacutesicas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Identificar objetos

-Expresar necesidad

-Comprar en tiendas

preguntar por

productos precioshellip

-hablar de preferencias

GRAMATICALES

-Demostrativos (este

estahellip)

-ellaloslas + adjetivo

-queacute + sustantivo7cuaacutel

cuaacuteles

-tener que + infinitivo

-verbos ir preferir y

costar

-verbo llevar

NOCIONALES

- Colores

-Nuacutemeros a partir

de cien

-Prendas de vestir

-Objetos de uso

cotidiano

CULTURALES

-Tiendas

UNIDAD 5

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS describir a una persona y hablar de gustos



ACTUACIOacuteN


capaz de expresar gustos y

preferencias describir el

caraacutecter y hablar de sus

relaciones

CONDICIONES

Posibles errores por los usos de

los pronombres nuevos para el

alumno

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede presentar a

otra persona y describirla de

forma somera

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Hablar del aspecto y

del caraacutecter

-Expresar y contrastar

gustos e intereses

-Preguntar sobre gustos

-Hablar de relaciones

personales

GRAMATICALES

-Sintaxis de los verbos

gustar encantar e

interesar


bastante un poco)

-Tambieacutentampoco

-Posesivos

-Prosodia afirmacioacuten y

pregunta

NOCIONALES

- La familia

-Muacutesica

-Adjetivos de caraacutecter

CULTURALES

-Cantantes y grupos

musicales hispanos de

proyeccioacuten

internacional

-Gustos musicales

-Relaciones familiares


libre

NIVEL A12

UNIDAD 6

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hablar de acciones habituales en presente





describir el diacutea a diacutea de una

persona concretando la

frecuencia y la periodicidad de

las acciones habituales

Algunos alumnos pueden

mostrarse reacios a hablar de su

vida

El alumno puede expresar de

forma baacutesica lo que hace

normalmente

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Hablar de haacutebitos

-Expresar frecuencia

secuencia y

periodicidad en

presente

GRAMATICALES

- Presente indicativo

irregular

-Verbos reflexivos

-Yo tambieacutenYo

tampoco

-Adverbios y partiacuteculas

temporales

-Preposiciones horarias

(de por a)

-El acento diacriacutetico

NOCIONALES

- Diacuteas de la semana

-Partes del diacutea

-Actividades diarias


-La hora

-Higiene personal

CULTURALES

-Mafalda (Quino)

-Horarios y rutinas

-Horarios laborales

-El diacutea de Reyes Magos

-Haacutebitos saludables

UNIDAD 7

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hablar de comidas y pedir y preguntar en bares y restaurantes



ACTUACIOacuteN

Se espera que el estudiante sea

capaz de desenvolverse en un

bar o un restaurante y que

explique una comida tiacutepica o una

costumbre culinaria

CONDICIONES

La unidad presenta mucho

vocabulario nuevo

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede pedir comidas y

preguntar por ingredientes y

hablar de costumbres sobre

comidas de forma general

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Desenvolverse en

bares y restaurantes

-Pedir y dar informacioacuten

sobre comida

-Hablar de haacutebitos

gastronoacutemicos

GRAMATICALES

-Forma impersonal se

-Verbos poner y traer

-Verbo llevar para

ingredientes

-Pronombres de Objeto

Directo

-Preposiciones a con y

de para hablar de platos

-El sonido de la ch

NOCIONALES

- Alimentos productos

ingredientes comidas

bebidas menuacutes y

maneras de cocinar

CULTURALES

-Costumbres

gastronoacutemicas y platos

tiacutepicos espantildeoles y

latinoamericanos

-Usos de tuacute y usted en


-Dietas sanas

UNIDAD 8

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS describir lugares y dar y preguntar direcciones



ACTUACIOacuteN


tanto desenvolverse en una

ciudad como describir y hablar

sobre un barrio o una ciudad

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede preguntar y dar

direcciones de forma escueta y

decir queacute hay y coacutemo es un lugar

y doacutende estaacuten las cosas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir pueblos

barrio ciudades

-Hablar de lo que nos

gusta de un lugar y

resaltar un aspecto

-Pedir y dar direcciones

GRAMATICALES

-Cuantificadores

indefinidos (alguacuten

ninguacutenhellip)

-Preposiciones y

adverbios de lugar (a

en al ladohellip)

-Repaso de

serestarhay

-Siacutelabas diptongos y

tildes

NOCIONALES

-Servicios y lugares de

las ciudades

-Adjetivos de

descripcioacuten y

sustantivos

-Distancias

CULTURALES

-Ciudades espantildeolas

-Tuacute y usted

-Medios de transporte

UNIDAD 9



1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS expresar las habilidades propias

ACTUACIOacuteN


capaz de presentar un perfil

completo sobre su vida

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO

El estudiante puede hablar de

experiencias pasadas y decir queacute

sabe hacer y queacute puede hacer

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Hablar de experiencias

-Hablar de habilidades y

aptitudes

-Hablar de cualidades y

defectos

GRAMATICALES

-Preteacuterito perfecto

-Saber + infinitico

-Poder + infinitivo

-Prosodia la pausa

expresada por una

coma

NOCIONALES

- Adjetivos de caraacutecter

-Expresiones de

frecuencia

CULTURALES

-Relaciones

sentimentales

-Experiencias laborales

y profesiones

-Mundo rural

-Horoacutescopos

NIVEL A2

Objetivos generales



En este nivel el alumno es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente

relacionadas con aacutereas de experiencia que le son especialmente relevantes (informacioacuten baacutesica sobre siacute

mismo y su familia compras lugares de intereacutes ocupaciones etc)

Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran maacutes

que intercambios sencillos y directos de informacioacuten sobre cuestiones que le son conocidas o habituales

Sabe describir en teacuterminos sencillos aspectos de su pasado y su entorno asiacute como cuestiones

relacionadas con sus necesidades inmediatas

NIVEL A21

UNIDAD 1

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS expresar emociones dificultades y recomendaciones

ACTUACIOacuteN


CONDICIONES

Que el alumno hable soacutelo su

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede decir coacutemo se



capaz de hacer entender su

situacioacuten y sus emociones ante

problemas concretos y

recomendar coacutemo superarlos

lengua materna y se sienta

cohibido ante otros multilinguumles

siente de forma directa y sin

contextualizacioacuten y dar consejos

de forma sencilla

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hablar de haacutebitos en

presente

-Expresar duracioacuten

-Preguntar y responder

sobre motivaciones

-Hablar de dificultades

-Hacer

recomendaciones

-Describir sentimientos

GRAMATICALES

- Presente de indicativo

(regulares irregulares y

reflexivos)

-Verbos sentirse y

costar

-paraporque

-desdedesde

hacehacehellip que

-Acentuacioacuten diacriacutetica

y prosodia

coacutemocomo

cuaacutendocuandohellip

-Preposiciones con en

entre y a

NOCIONALES

- Adjetivos de

emociones

-Actividades para

aprender idiomas

-Divertirsepasarlo bien

CULTURALES

-Valor que se da al

conocimiento de

idiomas

-Biografiacutea linguumliacutestica

-Tipos de aprendizaje

-Personajes de la

cultura hispana

-Problemas cotidianos

UNIDAD 2

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS expresar acciones pasadas



ACTUACIOacuteN


relatar historias o sucesos

pasados propios o ajenos

CONDICIONES

Desconocimiento del mundo

laboral en alumnos joacutevenes

NIVEL DE LOGRO

El estudiante puede referirse a

acciones concretas del pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar

acontecimientos del

pasado y relacionarlos

-Hablar del inicio y de la

duracioacuten de una accioacuten

GRAMATICALES

-Preteacuterito indefinido

(forma y uso)

-Empezar a + infinitivo

-irirse

-Marcadores

temporales de pasado

-Preposiciones desde

durante y hasta

-Prosodia acentuacioacuten

en el preteacuterito

indefinido

NOCIONALES

- Cine

-Biografiacuteas

-Mundo laboral y

curriacuteculum

CULTURALES

-Relaciones de pareja

-Trabajo

-Cine espantildeol

-El Cheacute Guevara

-Chavela Vargas

-Historia

UNIDAD 3

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hablar sobre personas y sus relaciones



ACTUACIOacuteN

Se espera que el estudiante

pueda trazar el perfil con rasgos

fiacutesicos y de personalidad de una

persona identificarla en un

grupo y describir sus relaciones

CONDICIONES

El tema les puede parecer poco

interesante

NIVEL DE LOGRO

El alumno es capaz de hacer

descripciones sencillas del fiacutesico

y el caraacutecter de otros y de sus

relaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Identificar personas en

un grupo

-Describir fiacutesicamente a

una persona


-Hablar de parecidos

GRAMATICALES

-Presentes irregulares

czc

-pronombres

demostrativos eacuteste

eacutese aquelhellip

-el la los las +

adjetivo+ de +

sustantivo + que +

verbo


pregunta confirmacioacuten

NOCIONALES

-Prendas de vestir

-Adjetivos de

descripcioacuten fiacutesica


-Verbos ser tener y

llevar

-Verbo parecerse

-Verbo llevarse

-Parecer y parecerse a

CULTURALES

-Bodas

-Famosos espantildeoles

-Webs de contactos y

perfiles personales

-Tipos de familia y

aparicioacuten de nuevos

modelos familiares

UNIDAD 4

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS expresar y comparar gustos





hacer una descripcioacuten detallada

de una casa y exprese sus gustos

acerca de ella

Poco intereacutes en el tema El alumno describe lugares y

ubica objetos los compara y

expresa sus gustos y

preferencias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y

preferencias

-Describir una casa

-Comparar

-Expresar coincidencias

-Ubicar objetos

-Describir objetos

GRAMATICALES

-Comparativos

-Preposiciones sin con

debajo encima detraacutes

delantehellip

-Pronombres posesivos

el miacuteo la miacutea el tuyohellip

-Usos de ser y estar

-Verbos gustar

encantar y preferir

-Ubicacioacuten dar a

NOCIONALES

-Partes y tipos de

viviendas y adjetivos

para describirlas

-Formas estilos y

materiales

CULTURALES

-Caracteriacutesticas y tipos

de vivienda en las

ciudades y pueblos

-Espacios comunitarios

en viviendas

-Acceso a la vivienda y

mercado inmobiliario

convenciones sociales

sobre el alquiler y

buacutesqueda de vivienda

(anuncios clasificadoshellip)

-Interiorismo

UNIDAD 5

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS relacionarse socialmente en diferentes grados de formalidad

ACTUACIOacuteN


CONDICIONES

Posibles convenciones sociales

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede pedir favores o



pueda desenvolverse en

situaciones diversas adecuando

su registro a la formalidad

esperada en cada caso

muy distintas en la cultura de

origen asiacute como el empleo de

gestos y posturas en el aacutembito

cultural de la lengua meta

permiso y dar excusas saludar y

despedirse de forma coloquial y

educada con foacutermulas sencillas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse en

situaciones muy

codificadas

invitaciones

presentaciones

saludos despedidashellip

-Pedir cosas acciones y

favores

-Pedir y conceder

permiso

-Dar excusas y

justificarse

GRAMATICALES

-Gerundio (regular e

irregular) estar +

gerundio y gerundio

con pronombre

-Condicional de cortesiacutea

NOCIONALES

- Saludos y despedidas

-Verbos de cortesiacutea

poder importar

ayudar poner

-Verbos dar dejar y

prestar

CULTURALES

-Relaciones entre clases

sociales generaciones y

sexos

-Relaciones entre

vecinos

-Relaciones con la

autoridad

-Relaciones con

desconocidos con

clientes con

compantildeeros de

trabajohellip

-Bares y restaurantes

-Comportamientos

educados y

maleducados

-Espacios puacuteblicos

urbanos

NIVEL A22

UNIDAD 6

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS planificar actividades de ocio



ACTUACIOacuteN


pueda disentildear el plan para unos

diacuteas de ocio tras elegir entre

diversas opciones de actividades

luacutedicas y culturales

CONDICIONES

Los intereses y el acervo cultural

del estudiante pueden

determinar su nivel de logro

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede hablar sobre

ocio y expresar sus gustos e

intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hablar de actividades

de ocio

-Hablar de horarios

-Relatar experiencias

pasadas

-Describir lugares

-Expresar intenciones y

proyectos

GRAMATICALES

- Preteacuterito Perfecto

-Yatodaviacutea no

-ir a + infinitivo

-Quererpensar +

infinitivo

-Marcadores

temporales de futuro

-Ir a ir de ir en salir

dehellip

-Jugarhacer

NOCIONALES

-Actividades y lugares

de ocio

-Viajes

-Deportes y juegos

CULTURALES

-Guiacuteas de ocio y

anuncios de actividades

culturales

-Espectaacuteculos

-Actividades al aire libre

-Estudiantes Erasmus

-Acontecimientos y

etapas en la vida

-Parques nacionales

-Juegos y deportes

UNIDAD 7

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hablar sobre gastronomiacutea y preparar comidas

ACTUACIOacuteN


describir gustos y costumbres en

torno a la comida y explicar la

elaboracioacuten de platos

CONDICIONES

Posible desconocimiento de los

productos de la gastronomiacutea

espantildeola

NIVEL DE LOGRO

El alumno es capaz de

comprender coacutemo se hace un

plato y expresar de forma

geneacuterica algunas costumbres de

su paiacutes



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y

haacutebitos alimentarios

-Explicar coacutemo se

prepara un plato

-Expresar consejos

GRAMATICALES

-Pronombres

personales de Objeto

Directo

-Formas impersonales

con (se + tercera

persona segunda

persona de singular y

hay que + infinitivo)

-Algunos usos de ser y

estar

-Conectores Y pero

ademaacutes

-Tener que + infinitivo

-Pronunciacioacuten de la cz

y de la yll en

Latinoameacuterica

NOCIONALES

- Alimentos platos

productos e

ingredientes

-Recetas

-Pesos y medidas

-Verbos y expresiones

sobre comidas freiacuter

cocer pelar calentar

asarhellip

CULTURALES

-La lista de la compra

-Horarios y comidas

familiares

-Platos tiacutepicos

espantildeoles y su origen

-Dietas alimentarias

(veganos para

adelgazarhellip)

-Denominaciones de

origen espantildeolas

-Programas televisivos

de gastronomiacutea (Karlos

Arguintildeano)

-Convenciones y

comportamientos

sociales en las comidas

(tomar el aperitivo

hacer la sobremesahellip)

-Unidades y medidas de

compra

UNIDAD 8

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Valorar experiencias personas y cosas y expresar deseo de hacer cosas

ACTUACIOacuteN


pueda relatar y valorar viajes y

actividades y expresar sus

deseos de hacer algo

CONDICIONES

El uso de la entonacioacuten para

expresar emociones es

diferentes en algunas culturas

NIVEL DE LOGRO

El estudiante es capaz de

entender experiencias de otros y

hacer valoraciones con

estructuras sencillas aprendidas



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar y valorar

experiencias pasadas

-Valorar personas y

cosas

-Expresar el deseo de

hacer algo

GRAMATICALES

- Usos y contraste del

preteacuterito perfecto y del

preteacuterito indefinido

-Me te lehellip gustariacutea +

infinitivo

-Frases exclamativas

NOCIONALES

- Parecer

-Caer bienmal

-Pasaacuterselo bienmal

-Lugares de intereacutes y

ofertas culturales

-Adjetivos y sustantivos

para valorar y describir

CULTURALES

-Vacaciones y destinos y

actividades turiacutesticas

-Productos culturales

(discos libros peliacuteculas)


de ocio y cultura

-Enclaves uacutenicos en

Latinoameacuterica (Machu

Picchu Calakmulhellip)

-Viajes ecoturismo

turismo de aventurahellip

UNIDAD 9

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS expresar problemas consejos y soluciones

ACTUACIOacuteN


describir una situacioacuten

problemaacutetica y exponer

posibilidades y consejos para su

resolucioacuten

CONDICIONES

Escaso conocimiento mutuo

entre alumnos que deberaacuten

contarse problemas y darse

consejos

NIVEL DE LOGRO

El estudiante puede expresar un

dolor fiacutesico o siacutentoma y dar un

consejo de forma directa y faacutecil



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar estados de

aacutenimo

-Describir dolores

molestias y siacutentomas

-Dar consejos

GRAMATICALES

-Imperativo afirmativo

(forma y algunos usos)

-Lo mejor es + infinitivo

va muy bien + infinitivo

debes puedeshellip


-Verbo doler

-Ortografiacutea y prosodia

imperativo con

pronombre (esdruacutejulas)

NOCIONALES

- Partes del cuerpo

-Adjetivos de estados

de aacutenimo

-Enfermedades y

siacutentomas

-Posturas (estar

agachado de piehellip)

CULTURALES

-Lenguaje corporal y

significado de gestos

habituales

-Consultorio radiofoacutenico

y de revistas

-Haacutebitos deportivos y

deportes de moda


-El estreacutes laboral

NIVEL B1

Objetivos generales



Como detallaacutebamos en apartados anteriores la extensioacuten de los niveles variacutea en funcioacuten de los

contenidos que se deben trabajar en ellos Por esta misma razoacuten el nivel del MCER entendido como B1

lo dividimos en dos bloques Intermedio I (B1) e Intermedio II (B1+) Indicamos en este punto los

objetivos generales a todo el nivel al entender nuestra particioacuten como un continuum

Al terminar este nivel el alumno debe ser capaz de comprender los puntos principales de textos

claros y de lengua estaacutendar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas ya sea en situaciones de

trabajo de estudio o de ocio

Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por

zonas donde se utiliza la lengua

Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que

tiene un intereacutes personal

Puede describir experiencias acontecimientos deseos y aspiraciones asiacute como justificar

brevemente sus opiniones o explicar sus planes

NIVEL B11

UNIDAD 1

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Presentar una candidatura para un trabajo

ACTUACIOacuteN


pueda hablar de su experiencia

laboral y vital de los cambios en

su vida y que maneje un leacutexico

relacionado con el trabajo

CONDICIONES

Diferencias sobre los haacutebitos

laborales entre paiacuteses como las

jornadas y los horarios

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede expresar

haacutebitos presentes y relatar




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar la duracioacuten de

una accioacuten

-Marcar el inicio de una

accioacuten

-Localizar una accioacuten en

el tiempo

-Hablar de haacutebitos en el

presente


pasadas

GRAMATICALES

-Periacutefrasis verbales

-Estar + gerundio en

tiempos pasados

-Preteacuterito perfecto y


-Desdedesde que

desde hace

-Prosodia la sinalefa

NOCIONALES

- Leacutexico laboral

-Hechos de la vida de

una persona

-Lenguaje formal

laboral

-Acabar y acabar de

CULTURALES

-Curriacuteculum y carta de

presentacioacuten

-Candidaturas laborales

requisitos y condiciones

-Situacioacuten personal en

el mercado laboral

parado jubilado

ocupadohellip

-Tuacuteusted


Miquel Barceloacute y Elena

Arzak

UNIDAD 2

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS describir eacutepocas pasadas

ACTUACIOacuteN


hablar del pasado detallando

circunstancias contextos y

haacutebitos y que pueda participar

en un debate

CONDICIONES

El alumno necesita un miacutenimo de

conocimientos histoacutericos

NIVEL DE LOGRO

El estudiante puede hablar del

pasado de forma geneacuterica o

expresar haacutebitos pasados



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Expresar haacutebitos

costumbres y

circunstancias del

pasado

-Situar acciones en el

pasado y en el presente

-Argumentar y debatir

GRAMATICALES

- Preteacuterito Imperfecto

-Ya no todaviacutea

-Marcadores

temporales de pasado y

de presente

-Prosodia y tilde

diptongo e hiato

(-ia -iacutea)

NOCIONALES

- Periodos histoacutericos

-Etapas de la vida

-Viajes

-Grandes inventos

CULTURALES

-Historia de Espantildea

-La Dictadura de Franco

y la Transicioacuten

UNIDAD 3

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS explicar las costumbres y los coacutedigos sociales de un paiacutes

ACTUACIOacuteN


trazar la idiosincrasia de un paiacutes

mediante la descripcioacuten de sus

coacutedigos sociales

CONDICIONES

Desconocimiento de otras

culturas

NIVEL DE LOGRO


comprender y expresar cosas

prohibidas permitidas u

obligadas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar prohibicioacuten

obligatoriedad y

GRAMATICALES

- Soler + infinitivo

-Lo normal lo habitual

lo rarohellip es + infinitivo

NOCIONALES

- Costumbres sociales

-El trabajo y la escuela

CULTURALES

-Haacutebitos sociales

espantildeoles (horarios

comidas invitacioneshellip)



permiso

-Expresar

impersonalidad


-Expresar sorpresa o

extrantildeeza

-Cuantificadores todo

el mundo la mayoriacutea

algunoshellip

-Es obligatorio estaacute

prohibidohellip + infinitivo

o sustantivo

-Verbo chocar para

expresar sorpresa

-Prosodia elogiar

insistir y mostrar

modestia

-Verbo dejar

-Verbos y sustantivos

-Fiestas tradicionales

espantildeolas (Sanfermines

Fallas Feria de Abrilhellip)

-Costumbres culinarias

internacionales



UNIDAD 4

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS dar consejos e instrucciones

ACTUACIOacuteN


pueda disentildear y explicar una

campantildea publicitaria y en

general recomendar y dar

instrucciones sobre diferentes

situaciones

CONDICIONES NIVEL DE LOGRO

El alumno debe ser capaz de dar

instrucciones y consejos de

forma breve y directa y hacer

una descripcioacuten de un anuncio

sin mucho desarrollo

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Recomendar y

aconsejar

-Dar instrucciones

-Describir un anuncio

-Registro

formalcoloquial

GRAMATICALES

-Forma y algunos usos

del imperativo

afirmativo y negativo

-Colocacioacuten de los

pronombres reflexivos y

de OD y OI

-Cambios ortograacuteficos

cqu gj y ggu

-Prosodia (esdruacutejula) y

tilde en el imperativo

afirmativo con

pronombre

NOCIONALES

- Publicidad soportes

valores elementoshellip

-Tareas del hogar

-Adjetivos para describir

productos

CULTURALES

-La publicidad en

Espantildea esloacuteganes

famosos

-Campantildeas sociales

institucionales

-Tendencias de

mercado

-Recetas de cocina

-Nanas y canciones de

cuna



UNIDAD 5

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS contar aneacutecdotas

ACTUACIOacuteN


desenvolverse con naturalidad

en una conversacioacuten coloquial en

la que relata cosas que le han

pasado

CONDICIONES

Interjecciones y velocidad de

habla en el lenguaje coloquial al

relatar aneacutecdotas

NIVEL DE LOGRO


acciones en el pasado y describir

sus contextos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar en pasado

-Secuenciar acciones

-Expresar emociones

GRAMATICALES


irregulares

-Contraste p indefinido

y p imperfecto

-Formas del pasado de

estar + gerundio

-Marcadores

temporales para relatar

-Prosodia el infinitivo y

los indefinidos agudos

NOCIONALES

- Emociones

-Acontecimientos

histoacutericos

-Darse cuenta de algo

CULTURALES

-Reinaldo Arenas y la

historia de Cuba

-Leyendas urbanas

-Leyendas indiacutegenas

americanas





UNIDAD 6

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS transmitir mensajes de terceros

ACTUACIOacuteN


transmitir mensajes de otros

reflejando su intencioacuten y

desarrolle estrategias

comunicativas e interactivas

CONDICIONES

Diferentes registros utilizados en

situaciones sociales diversas

NIVEL DE LOGRO

El estudiante puede expresar lo

que ha dicho otra persona

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse por

teleacutefono

-Tomar y dejar recados

-Transmitir mensajes

-Estrategias de

comunicacioacuten cuando

no se entiende o no se

sabe decir algo

GRAMATICALES

-Estilo indirecto me ha

dicho quehellipme ha

preguntado

sidoacutendecuaacutendohellip

NOCIONALES

-Verbos que resumen la

intencioacuten de un

mensaje (preguntar

recomendarhellip)

-Tipos de mensajes

-Verbos con

preposiciones

CULTURALES

-Foacutermulas para saludar

y despedirse

-Tuacuteusted

-Conversaciones

telefoacutenicas

-Adecuacioacuten del registro

textual

-Textos abreviados en

mensajeriacutea moacutevil

-Uso de la arroba y

lenguaje sexista

-Foacutermulas de

tratamiento





UNIDAD 7

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hablar del futuro

ACTUACIOacuteN


expresar ideas e hipoacutetesis sobre

el futuro asiacute como condiciones

y hacer una descripcioacuten de un

tiempo venidero

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO


expresar ideas sueltas sobre el

futuro y condiciones en presente

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hablar de acciones y

situaciones futuras

-Expresar condiciones

-Formular hipoacutetesis

sobre el futuro

GRAMATICALES

- Si + presente de

indicativo + futuro

depende de +

sustantivo depende de

si + presente de

indicativo


del futuro imperfecto

-Seguramente seguro

que supongo que +

futuro

-Marcadores

temporales para el

futuro

-Presente futuro e ir a

+ infinitivo

-Prosodia en frases

condicionales

NOCIONALES

-Problemas del mundo


una persona

-Sustantivos verbos y

adjetivos de la misma

familia

CULTURALES

-Ciudades del futuro

-Calentamiento global

-Predicciones y

supersticiones tarot

numerologiacutea

horoacutescopohellip

-Luz Casal y Tacones

lejanos

-





UNIDAD 8

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS relatar en presente

ACTUACIOacuteN


pueda describir el argumento de

una peliacutecula o un libro o que

cuente aneacutecdotas o chistes

CONDICIONES

Convenciones interaccioacuten oral e

interrupciones al relatar de

forma coloquial y leacutexico y

contexto sociocultural usados en

el humor

NIVEL DE LOGRO


comprender aneacutecdotas y

sinopsis de obras de ficcioacuten y

puede relatar de forma sencilla

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar en presente

-Resumir el argumento

de un libro o peliacutecula

-Contar aneacutecdotas

-Entender chistes

GRAMATICALES

-Pronombres aacutetonos de

Objeto Directo y de

Objeto Indirecto

-Conectores para

relatar entonces de

repente al finalhellip

-Porque como aunque

sin embargo

-Uso de la entonacioacuten

para contar aneacutecdotas

NOCIONALES

-Geacuteneros de cine

literatura televisioacutenhellip

-Leacutexico de televisioacuten y

cine

CULTURALES

-Narrar chistes

cotilleoshellip

-Televisioacuten tipos de

programas

-Novelas El tiempo

entre costuras (M

Duentildeas) y El amor en

los tiempos del coacutelera

(GGMaacuterquez)

-Cine series y

programas de televisioacuten

espantildeoles

-Guiones de cine

-Estereotipos latinos

-Leyendas vascas la

lamiacutea

-Trabalenguas



NIVEL B12

UNIDAD 1

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hablar sobre habilidades y emociones

ACTUACIOacuteN


hacer una descripcioacuten de sus

propias habilidades y exponerlas

de forma coherente

CONDICIONES

Algunos alumnos sienten timidez

a la hora de hablar de siacute mismos

NIVEL DE LOGRO


comprender a otros hablando de

las cosas que saben hacer y de

expresar con estructuras

sencillas lo que eacutel sabe hacer

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de emociones

-Conectar frases

-Redactar una solicitud

GRAMATICALES

-Verbos que llevan uno

y dos pronombres

(hacerse ponerse

quedarse sentirse

daacutersele bienmal

pasarlohellip)

-Se de involuntariedad

-Aunque y y eso que

-Prosodia para expresar

sorpresa negar pedir

confirmacioacuten y

mantener la atencioacuten

del interlocutor

NOCIONALES

-Daacutersele bienmal algo a

alguien

-Me cuesta te cuestahellip

-Dar verguumlenzamiedohellip

-Ponerse nerviosoa tristehellip

-Me molesta te molestahellip

-Adjetivos buen y gran


-Ser buenomalo + gerundio

-Verbos de cambio

-Profesiones

-Romper estropear

CULTURALES

-Inteligencias

muacuteltiples

-Capacidades

linguumliacutesticas

-Foros en internet

-Asignaturas

escolares

-Experiencias de

aprendizaje

-Espantildeoles

famosos Mariacutea

Galiana Kilian

Jornet y David

Muntildeoz



UNIDAD 2

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS exponer problemas reivindicaciones y deseos

ACTUACIOacuteN


plantear con detalle una

situacioacuten problemaacutetica y

exponer peticiones y soluciones

a la misma

CONDICIONES

La condicioacuten sociocultural del

alumno puede influir en la

percepcioacuten de algunos de los

problemas propuestos en la

unidad

NIVEL DE LOGRO

Con foacutermulas sencillas el

estudiante es capaz de expresar

deseo y necesidad y reclamar

acciones por parte de otros

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar deseos

reclamaciones

reivindicaciones y

necesidad

-Proponer soluciones

-Redactar una denuncia

puacuteblica de un problema

o una carta abierta

GRAMATICALES

- Presente de

subjuntivo regulares e

irregulares

-Querer pedir exigir

necesitarhellip + infinitivo o

subjuntivo

-Debemos tenemos

que se debe

deberiacutean se deberiacutea

habriacutea que

-Cuando antes de que

+ subjuntivo y cuando +

indicativo

-Prosodia declamacioacuten

poeacutetica

NOCIONALES

-Poliacutetica y sociedad

-La educacioacuten

-Verbo bastar

-Lemas y pancartas

-Expresiones

exclamativas con que +

subjuntivo (iexclQue te

mejores iexclQue

aproveche)

-Expresiones lavarse las

manos tomar partido

tocar fondo

CULTURALES

-Problemas juveniles en

Espantildea paro vivienda

sanidad educacioacutenhellip

-Encuestas

-Manifestaciones y

movimientos sociales

-Poesiacutea Gabriel Celaya

y Ernesto Cardenal

-Cuento de la lechera



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN


pueda contar aneacutecdotas de

forma natural y espontaacutenea y

reaccionar cuando otro se las

cuenta

CONDICIONES

La falta de fluidez la inseguridad

y las interrupciones propias del

lenguaje hablado pueden cohibir

al alumno a la hora de contar

algo

NIVEL DE LOGRO

El alumno es capaz de entender

una aneacutecdota y de expresar las

causas y las consecuencias de las

acciones de un relato

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Recursos para contar

aneacutecdotas

-Recursos para mostrar

intereacutes al escuchar un

relato

-Expresar causa y

consecuencia

GRAMATICALES

-Algunos conectores para

expresar causa y

consecuencia como porque

asiacute que de modo quehellip

-Preteacuterito Pluscuamperfecto

de Indicativo

-Combinar tiempos del

pasado en un relato

preteacuteritos perfecto

indefinido imperfecto y

pluscuamperfecto de

indicativo

-Marcadores del pasado

-Prosodia entonacioacuten al

mostrar intereacutes al escuchar

una aneacutecdota

NOCIONALES

-Viajes organizar

recorrer facturar

cancelar reservar

hacer escala

embarcarhellip

-Verbos con

preposicioacuten ir de

decidir sobre

perderse porhellip

-Tipos de turismo

-Expresiones

meter baza

-Polisemia verbo

salir

CULTURALES

-Destinos turiacutesticos en

Latinoameacuterica

-Vacaciones

-Paacuteginas web y blogs

sobre viajes

-Personajes Vicente

Ferrer

-Microrrelatos Augusto

Monterroso y la cultura

indiacutegena



UNIDAD 4

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS expresar intereses y sentimientos

ACTUACIOacuteN


participar en una discusioacuten o

escribir una inventada aplicando

diversas formas de mostrar las

emociones de los interlocutores

CONDICIONES

Circunstancias externas que

afectan al alumno como por

ejemplo pronunciacioacuten ruido

ambiental condiciones sociales

tiempo ansiedadhellip

NIVEL DE LOGRO


entender emociones ajenas y

expresar las suyas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar intereses y

sentimientos


entre personas

-Mostrar desacuerdo en

diversos registros

-Suavizar una expresioacuten

de desacuerdo

-Contraargumentar

GRAMATICALES

-Me fascina me

encanta odio no

aguantohellip + subjuntivo

infinitivo o sustantivo

-Prosodia diferente

entonacioacuten para

expresar rechazo o que

no se ha oiacutedo bien

NOCIONALES

-Verbos para expresar

intereses sentimientos

y sensaciones

horrorizar fascinar

apasionarhellip


desacuerdo


-Expresiones trapos

sucios

-Tareas domeacutesticas

CULTURALES

-Relaciones

sentimentales

familiares y de amistad

-Comida de Navidad

-La adolescencia

-Maniacuteas

-Compartir piso

-Literatura Javier

Mariacuteas



UNIDAD 5

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS valorar objetos y describir sus caracteriacutesticas y funcionamiento

ACTUACIOacuteN


disentildear un objeto inventado que

solucione un problema cotidiano

y explicar sus caracteriacutesticas y

coacutemo funciona

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO

El estudiante es capaz de hacer

una descripcioacuten de un objeto y

decir para queacute sirve

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir las

caracteriacutesticas y el

funcionamiento de algo

-Valorar y opinar sobre

objetos

GRAMATICALES

-Frases relativas con

preposicioacuten


indicativo y subjuntivo

-Superlativos acabados

en iacutesimoaosas

-Algunos modificadores

del adjetivo

demasiado

excesivamentehellip


iexclQueacutehellip iexclQueacutehellip

tanmaacuteshellip

-Queacute que

-Esdruacutejulas en

superlativos

iacutesimoaosas

NOCIONALES

-Aparatos y utensilios

-Descripcioacuten de objetos

forma materialhellip

-Valorar disentildeo de

objetos adjetivos

-Lo encuentro me

parecehellip

-Sirve para sirve de

CULTURALES

-Interiorismo y disentildeo

-Inventos

-Disentildeo de ropa moda

y estilismo

-Arquitectura Gaudiacute



UNIDAD 6

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS opinar y valorar sobre acciones y hechos

ACTUACIOacuteN


hacer una presentacioacuten de una

situacioacuten social y mostrar su

postura ante ella

CONDICIONES

El alumno necesita tener un

miacutenimo de conciencia sobre

problemas sociales

medioambientaleshellip

NIVEL DE LOGRO


entender las situaciones que se

exponen y expresar su opinioacuten

sobre ellas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Opinar sobre

situaciones y hechos

-Valorar situaciones y

hechos

GRAMATICALES

-El Condicional regulares

irregulares y algunos usos

-Me parece bien mal

injusto loacutegicohellip que +

presente de subjuntivo o

infinitivo

-Estaacute bien mal que +

presente de subjuntivo

-Es injusto iloacutegicohellip que +


infinitivo

-Es verdad cierto

evidentehellip que + presente

de indicativo

-Lo de + infinitivo o

sustantivo y lo que + verbo

-Acentuacioacuten y tilde en el

condicional

NOCIONALES

- Ecologiacutea y

medioambiente

-Solidaridad

CULTURALES

-Ciudades Vitoria

-Problemas

medioambientales que

preocupan a la sociedad



UNIDAD 7

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hablar sobre misterios

ACTUACIOacuteN


relatar sucesos misteriosos y

exponer hipoacutetesis con mayor o

menor grado de seguridad sobre

ellos


El alumno puede formular

hipoacutetesis y entender

explicaciones sobre misterios sin

resolver

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar hipoacutetesis y

conjeturas

-Relatar sucesos

misteriosos

-Expresar grados de

seguridad

GRAMATICALES

-Algunos usos del futuro

y del condicional

-Construcciones en


para expresar

diferentes grados de

seguridad

-Creer que + indicativo y

no creer que +

subjuntivo

-Uso de la coma

NOCIONALES

- Creer algo creerse

algo creer en algo

-Fenoacutemenos

paranormales y

misterios

-Psicologiacutea

-Ciencia

-Ver dejarse llevar por

mostrarsehellip

-Sentir sentirse

CULTURALES

-Arte Salvador Daliacute

Frida Kahlo y el

surrealismo



UNIDAD 8

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS tomar partido en un conflicto entre personas

ACTUACIOacuteN


pueda argumentar su postura de

apoyo o rechazo a una o varias

personas en conflicto basaacutendose

en lo que eacutestas dijeron

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO


transmitir lo que otras personas

dijeron

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Transmitir oacuterdenes

peticiones y consejos

-Referir lo que han

dicho otros en el

pasado

GRAMATICALES

-Estilo directo e

indirecto

-Estilo indirecto con


-Prosodia pedir

confirmacioacuten en el

lenguaje oral eh valehellip

NOCIONALES

-Ir venir y llevar traer

-El trabajo

-Expresiones resultar +

adjetivo dar libertad

para surgir llevar una

vida + adjetivo correr el

riesgo de ser reticente

etc

CULTURALES

-Recados y mensajes

-Timos y estafas

-Entrevistas de trabajo

-Trabajadores

autoacutenomos

-Teletrabajo y nuevas

tendencias laborales



NIVEL B2

Objetivos generales

En este nivel el alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que

traten de temas tanto concretos como abstractos incluso si son de caraacutecter teacutecnico siempre que esteacuten

dentro de su campo de especializacioacuten Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado

suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicacioacuten se realice sin esfuerzo por parte de los

interlocutores Puede producir textos claros bien estructurados y detallados sobre temas diversos asiacute

como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas

opciones



NIVEL B21

UNIDAD 1

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS redactar noticias de prensa

ACTUACIOacuteN


relatar y redactar un hecho

evento o noticia del pasado

CONDICIONES

Algunos alumnos no tienen el

haacutebito de escribir ni de leer

prensa

NIVEL DE LOGRO

El alumno entiende y puede

referir hechos del pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Referirse a una noticia

y comentarla

-Redactar noticia

-Registro periodiacutestico

GRAMATICALES

-Tiempos del pasado en

indicativo

-La voz pasiva forma y

uso

-Construcciones

impersonales se +

verbo en tercera

persona tercera

persona del plural

-Anticipacioacuten del

complemento de OD

-Lo de + sustantivo lo

que + verbo

NOCIONALES

-Verbos de transmisioacuten

de informacioacuten

manifestar declararhellip

-Poliacutetica e historia

-Leacutexico periodiacutestico

-Sufijos sustantivos

formados a partir del un

verbo

-Preposiciones de en

sobre

CULTURALES

-Redes sociales

-Principales medios de

comunicacioacuten en

espantildeol

-Formato del perioacutedico

y organizacioacuten de las

secciones y contenidos

-Corpus del espantildeol y la

RAE

-Partes de una noticia

-Formas de informarse



UNIDAD 2

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS participar en un debate

ACTUACIOacuteN


capaz de intervenir y participar

activamente en una discusioacuten

debate asamblea o reunioacuten asiacute

como de negociar con

condiciones



un debate y participa

puntualmente en eacutel con alguna

opinioacuten condicioacuten

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar opiniones y

argumentarlas

-Valorar diversas

opciones

-Proponer condiciones

-Expresar acuerdo o

desacuerdo

-Aludir a temas o

intervenciones de otros

GRAMATICALES

-Creo que + indicativo y

no creo que +

subjuntivo

-Me parece + adjetivo +

infinitivo o subjuntivo

-Es una tonteriacutea

impensable + infinitivo

o subjuntivo

-Solo si siempre que hellip

-Eso dehellip

-En primer segundo

lugar por uacuteltimohellip

NOCIONALES

-Ocio y turismo

-Caracteriacutesticas de

pueblos y ciudades


relacionados

-Expresiones ir a juicio

llegar a un acuerdo

entrar en vigorhellip

CULTURALES

-Funcionamiento de

una negociacioacuten o

debate gestionar

turnos de palabra

hacer propuestashellip

-Movimiento cittaslow

Mungia

-Tipos de turismo

-Destinos turiacutesticos

Punta del Este

-Tipos de jornada

laboral horarios de

trabajo descansos y



vacaciones

UNIDAD 3

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hablar sobre situaciones hipoteacuteticas

ACTUACIOacuteN


evocar situaciones imaginarias y

trazar condiciones hipoteacuteticas


El alumno es capaz de expresar

deseos consejos y opiniones

sobre situaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar consejos

-Evocar situaciones

imaginarias

-Opinar sobre acciones

y conductas

-Expresar deseos

-Expresar

consecuencias

hipoteacuteticas

-Expresar

desconocimiento

GRAMATICALES

-Algunos usos del

condicional

-te recomiendo

aconsejo sugiero que

+ presente de

subjuntivo

-El preteacuterito imperfecto

de subjuntivo

-Si + imperfecto de

subjuntivo condicional

-No sabiacutea quehellip

-El hiato y la tilde

NOCIONALES

-Deportes

-Costumbres y

tradiciones

-Dar miedo asco

paacutenico perezahellip

CULTURALES

-Deportes de riesgo

-Miedos y fobias

-Literatura G Garciacutea

Maacuterquez

-Fiestas populares de

origen religioso y

profano



UNIDAD 4

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS imaginar y describir un lugar ideal para vivir

ACTUACIOacuteN


imaginar y disentildear su paraiacuteso

ideal y especificar sus

caracteriacutesticas



descripciones hipoteacuteticas de

cosas que no existen

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar condiciones y

consecuencias

hipoteacuteticas

-Hacer propuestas y dar

consejos

-Hablar de sentimientos

y del caraacutecter

-Describir cualidades de

objetos y personas

-Expresar causa y

finalidad

-Estrategias para

aprender las

preposiciones

GRAMATICALES

-El preteacuterito imperfecto de

subjuntivo

-El condicional

-Si + imperfecto de subjuntivo +

condicional

-Peticiones de cortesiacutea con

preteacuterito imperfecto de subjuntivo

-Algunos usos de por y para

-Frases de relativo correlacioacuten de

tiempos verbales

-Indicativo y subjuntivo en frases

de relativo antecedente conocido

o desconocido

-Conectores para antildeadir matizar

contraponer y desmentir una

informacioacuten

-Pausa prosoacutedica tras algunos

conectores

NOCIONALES

-Leacutexico de

relaciones

personales y

afectivas

-Algunos verbos

con preposicioacuten

darse cuenta de

arrepentirse de

darle vueltas a

renunciar ahellip

-En realidad de

hecho no es quehellip

al contrariohellip

-Volverse +

adjetivo hacerse +

adjetivo

Convertirse en +

adjetivo o

sustantivo ponerse

+ adjetivo

CULTURALES

-Tribus urbanas

-Solteriacutea y vida en

pareja

-Vegetarianos

-Cine mexicano

Nosotros los

nobles Gary

Alazraki



UNIDAD 5

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS describir por escrito un lugar especial para el alumno

ACTUACIOacuteN


redactar un texto que describa

un lugar que le gusta y por queacute

es especial para eacutel

CONDICIONES

Hay alumnos a los que la poesiacutea

les es totalmente ajena

NIVEL DE LOGRO

El estudiante puede hacer

descripciones fiacutesicas de lugares y

hablar de sus emociones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir y comentar

cualidades de ciudades

-Hablar de expectativas

e ideas previas

-Expresar sentimientos

positivos negativos o

neutros sobre algo

GRAMATICALES

-Oraciones de relativo

especificativas y explicativas

-Oraciones de relativo uso

de que quienes

cuyoaosas

-Voz pasiva participio en

oraciones de relativo

-Verbos de percepcioacuten y de

opinioacuten + indicativo o

subjuntivo


poeacutetica

-Puntuacioacuten la coma

NOCIONALES

-Leacutexico de viajes

-Leacutexico para

describir ciudades

-Quedarse

alucinado

defraudar

sorprenderse no

tener ni idea dehellip

CULTURALES

-Poesiacutea Pablo Neruda

Mario Benedetti

-Ciudades de Espantildea y

Latinoameacuterica

-Foros de viajes

-Diario de viaje



UNIDAD 6

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hablar de las condiciones y los requisitos de una convocatoria

ACTUACIOacuteN


entender formular y expresar en

diferentes registros las

condiciones requeridas en las

bases de una oferta laboral un

concurso o una convocatoria



formular condiciones y requisitos

y de elegir al mejor candidato

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar y establecer

condiciones y requisitos

-Registro formal escrito

y registro oral coloquial

GRAMATICALES

-Uso del se impersonal

-Uso de la pasiva

-El infinitivo compuesto

-El preteacuterito perfecto de

subjuntivo

-Construcciones relativas

quienes aquellos que todo

aquel que ellaloslas que

-Cualquier cualquiera

-Tilde ortograacutefica en los

adverbios terminados en -

mente

NOCIONALES

-Uacutenicamente

exclusivamente

necesariamente

-Leacutexico relacionado

con convocatorias

-Denunciar reflejar

poner de manifiesto

evidenciarhellip

-Adjetivos y adverbios

-Verbo sustantivo y

participio

-Leacutexico sobre

educacioacuten

CULTURALES

-Programas de

movilidad de la

Unioacuten Europea

-Bases de concursos

castings

oposicioneshellip

-Ofertas de trabajo

-Becas y

subvenciones

-Arte

contemporaacuteneo



UNIDAD 7

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS realizar juicios y valoraciones en un registro formal

ACTUACIOacuteN


hacer una descripcioacuten criacutetica de

una obra de arte y de

acontecimientos pasados en un

registro formal

CONDICIONES

Conocimientos sobre artes

plaacutesticas

NIVEL DE LOGRO


describir y definir cosas y hablar

sobre el pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Evocar experiencias

-Definir y describir

-Hablar de la relacioacuten

con las palabras y su

aprendizaje

-Uso del diccionario

-Distincioacuten de registro

normal y educado culto

o teacutecnico

-Valorar acciones

estados objetos u

hechos

-Juzgar

GRAMATICALES


preposicioacuten


-La voz pasiva (ser y

estar)

NOCIONALES

-Formacioacuten de palabras

prefijos y sufijos

-Expresiones fijas y

locuciones

-Colocaciones nombre

+ verbo nombre +

adjetivo y nombre

contable + de + nombre

no contable

-Nombres individuales y

colectivos

-Expresiones

descriptivas con ser y

estar

-Leacutexico sobre arte

CULTURALES

-El museo Guggenheim

de Bilbao

-Eduardo Chillida

-Frida Kahlo y Diego

Rivera



UNIDAD 8

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS evocar y valorar el pasado de forma argumentada

ACTUACIOacuteN


hacer una criacutetica argumentada

de eacutepocas y acontecimientos

pasados en un registro formal



comprender criacuteticas y de relatar

en pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-DISCURSIVO

-Referir y valorar datos

biograacuteficos

-Defender meacuteritos de un

personaje

-Aludir a momentos y

eacutepocas ya mencionados

-Relacionar momentos del

pasado

-Expresar transformacioacuten

-Rebatir una valoracioacuten

intensificada

-Relatos en registro formal

-Opinar argumentando

-Expresar acuerdo acuerdo

parcial o desacuerdo

GRAMATICALES

-Combinacioacuten de

los preteacuteritos

indefinido e

imperfecto


-No es tanhellip comohellip

-Conectores de

pasado y de

duracioacuten al cabo

de tras durantehellip

-Conectores de

argumentacioacuten

NOCIONALES

-Etapas de la vida

-Cambiar de quedarse

-Datos biograacuteficos

-Leacutexico de muacutesica

-Leacutexico de pintura

CULTURALES

-Biografiacuteas

-La pirateriacutea musical

-Muacutesica latina Celia

Cruz Ricardo Arjona y

Shakira

-La zarzuela

-El cubismo Picasso y

Juan Gris

-Literatura Federico

Garciacutea Lorca



NIVEL B22

UNIDAD 1

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hablar de movimientos y actividades corporales

ACTUACIOacuteN


preparar y exponer diferentes

tipos de actividades basadas en

el movimiento y la postura del

cuerpo



entender y expresar

movimientos y posturas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir actividades

movimientos posturas

cambios de postura y

situaciones de personas

y cosas

-Dar instrucciones

-Expresar sentimiento y

estado de aacutenimo

GRAMATICALES

-Adjetivos gerundios y

adverbios para describir

acciones

-Con sin + sustantivo y sin +

infinitivo

-Verbos pronominales

-Marcadores y

construcciones temporales

mientras mientras tanto al

+ infinitivo

-Como si + preteacuterito

imperfecto de subjuntivo

-Esdruacutejulas en el imperativo

afirmativo con pronombre

NOCIONALES

-El cuerpo

-Leacutexico sobre

teatro deporte

bailehellip

-Verbos quedar y

poner

-Sustantivos y

adjetivos para

expresar estados

de aacutenimo

CULTURALES

-Tipos de actividades en

centros ciacutevicos

-Cine Volver P

Almodoacutevar Los tontos y

los estuacutepidos R Castoacuten

-Significado de los

gestos y posturas

-El flamenco en Japoacuten

-Educacioacuten postural



UNIDAD 2

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS mediar en un conflicto entre terceros

ACTUACIOacuteN


actuar como mediador en un

conflicto real o simulado



referirse a lo que otras personas

dijeron y expresar su finalidad e

intencionalidad

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar finalidad

-Expresar

intencionalidad

-Aludir a promesas

-Reclamar el

cumplimiento de un

compromiso

-Justificarse

GRAMATICALES

-Estilo indirecto

-Para + infinitivo o para

que + presente

imperfecto de

subjuntivo

-Algunas partiacuteculas

temporales hasta que

tan pronto como

cuando + presente

imperfecto de

subjuntivo

-Usos de se para

expresar

involuntariedad

-Prosodia pausas al

justificarse

NOCIONALES


con prefijos

-Hacer a propoacutesito sin

querer adredehellip

-Leacutexico sobre las TIC

-Leacutexico sobre resolucioacuten

de conflictos

-Leacutexico sobre

operaciones bancarias

-No es que es que lo

que pasa es que es

verdad quehellip

-Desconfiar tergiversar

malinterpretarhellip

-Verbo cumplir

CULTURALES

-La mediacioacuten en

conflictos

-Bulos y estafas

-Publicidad engantildeosa

-Literatura El lazarillo

de Tormes

-La idea de culpa



UNIDAD 3

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS hacer la croacutenica o relatar la historia de un lugar

ACTUACIOacuteN


preparar un programa televisivo

con historias sobre un barrio o

una ciudad a traveacutes de sus

personajes o habitantes

CONDICIONES

Verguumlenza o ansiedad al hablar

en puacuteblico

NIVEL DE LOGRO


comprender historias y de contar

acciones pasadas y sus

circunstancias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Contar relatos


pasado

-Referir eventos

pasados

-Transmitir peticiones y

advertencias (discurso

referido)

-Expresar causas como

circunstancias o como

acontecimientos

-Precisar cuaacutendo sucede

una accioacuten

GRAMATICALES

-Marcadores y

construcciones

temporales justo en

ese momento estar a

punto dehellip

-Usos del preteacuterito

imperfecto de

indicativo y de

subjuntivo

-Usos del gerundio

-Colocacioacuten del adjetivo

-Gerundios irregulares

-Pronunciacioacuten y

ortografiacutea cambio de i

latina a i griega (huir

huyendohellip)

NOCIONALES

-Leacutexico propio de las

croacutenicas periodiacutesticas

-Leacutexico sobre fuacutetbol

-Leacutexico sobre historia de

las ciudades

-Colocaciones de

sustantivo + adjetivo

-Sinoacutenimos de gente

CULTURALES

-Barrios y ciudades

Harlem

-Tipos de croacutenica y

estructura de la croacutenica

televisiva

-Leyendas aztecas e

incas

-Inventos

-Literatura cuentos de

fuacutetbol de Eduardo

Alfredo Sacheri

-Muacutesica Pau Casals Los

Fiacuterex



UNIDAD 4

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS crear una campantildea de concienciacioacuten social

ACTUACIOacuteN


exponer y desarrollar de forma

coherente un problema social y

sus soluciones

CONDICIONES

Falta de concienciacioacuten social del

alumno hacia algunos temas

tratados en la unidad

NIVEL DE LOGRO


entender textos complejos sobre

problemas sociales y exponer las

principales caracteriacutesticas de los

mismos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hacer predicciones

-Analizar y exponer

problemas con causas y

consecuencias sobre

temas ambientales

-Cohesionar textos

GRAMATICALES

-El futuro compuesto

-Construcciones

temporales mientras

hasta que en cuanto

antes de quehellip

-Recursos de cohesioacuten

textual dichoaosas

el citado talhellip

NOCIONALES

- Leacutexico sobre ecologiacutea y

medio ambiente

-recursos de cohesioacuten

textual sinoacutenimos

hiperoacutenimos e

hipoacutenimos

pronombreshellip

-Nominalizacioacuten

-Telefoniacutea moacutevil

-Sinoacutenimos de casa

CULTURALES

-El medio ambiente y la

contaminacioacuten

-Las relaciones

interpersonales y

nuevas tecnologiacuteas

moacuteviles

-Campantildeas de

concienciacioacuten social

-Literatura Antonio

Machado

-La cultura del agua

indiacutegena en los Andes



UNIDAD 5

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS redactar un texto de presentacioacuten atractivo

ACTUACIOacuteN


pueda presentar la paacutegina web

de una empresa por escrito y de

forma escrita y cohesionada

CONDICIONES


empresarial y del marketing

NIVEL DE LOGRO

El alumno es capaz de describir

una empresa y hablar sobre ella

destacando sus principales


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-hablar de un trabajo

cualidades funciones

problemas y

sentimientos

-Describir una empresa

-Textos escritos

formales caracteriacutesticas

GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

concesivas aunque a

pesar de por mucho

quehellip

-Reformular es decir

esto es o seahellip

-Ejemplificar un

ejemplo por ejemplo a

modo de ejemplohellip

-Prosodia o sea

(aclaracioacuten) y o sea que

(consecuencia)

NOCIONALES

-Leacutexico del aacutembito

laboral y sobre

caracteriacutesticas del

trabajador


leacutexica

-Modismos hasta las

cejas maacutes horas que un

reloj recargar pilashellip

CULTURALES

-Paacuteginas web

-Financiacioacuten

colaborativa

(crowdfunding)

-El estreacutes laboral y las

nuevas formas de ocio

-La conciliacioacuten laboral

-Consultoriacuteas de

empresa


-Empresas de trabajo

temporal

-Documental En tierra

extrantildea Iciacutear Bollaiacuten



UNIDAD 6

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS exponer hipoacutetesis y condiciones hipoteacuteticas sobre el pasado

ACTUACIOacuteN


pueda hacer una presentacioacuten

argumentada sobre coacutemo podriacutea

haber sido la historia si algunos

sucesos no se hubieran

producido



textos sobre pasados hipoteacuteticos

y valorar hechos pasados

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar hechos

pasados

-hablar de hechos no

realizados en el pasado

y de sus consecuencias

-Hacer reproches

-Transmitir lo que

dijeron otros en el

pasado

-Hablar de habilidades

GRAMATICALES

-El preteacuterito

pluscuamperfecto de

subjuntivo

-El condicional

compuesto

-Estructuras

condicionales si +

pluscuamperfecto de

subjuntivo + condicional

compuesto

-Condicioacuten impliacutecita

-Combinaciones de

pronombres se lo

-Algunos conectores de

causa y consecuencia

-Uso y posicioacuten de los

pronombres

-Prosodia para reprochar

NOCIONALES

-Leacutexico sobre educacioacuten

-Leacutexico sobre biografiacuteas

-Modismos una

espinita clavada no hay

mal que por bien no

vengahellip

-Como gracias a puesto

que ya quehellip

-Porque siacute

-Verbos dejar y cambiar

-Verbos con

preposicioacuten adaptarse

a desconfiar de confiar

en y dar importancia a

CULTURALES

-Escritores R Bolantildeo

M Benedetti G

Garciacutea Maacuterquez I

Allende y M Vargas

Llosa M Rivas

-Divisioacuten de la

ensentildeanza espantildeola

en ciclos formativos



UNIDAD 7

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS expresar emociones y sentimientos actuales y pasados

ACTUACIOacuteN


capaz de realizar valoraciones de

forma natural en diferentes

situaciones


El estudiante es capaz de hablar

de sus sentimientos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar a personas

describir caracteres

actitudes y

sentimientos

-Valorar un periodo

-Hablar de emociones

GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

sustantivas en


-Organizadores y

conectores en el fondo

por suerte lo cierto es

quehellip

NOCIONALES

-Verbo pasar

-xxx

CULTURALES

-Revistas del corazoacuten



UNIDAD 8

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS mantener discusiones y hablar de los demaacutes

ACTUACIOacuteN


pueda participar y tomar partido

con naturalidad en una

conversacioacuten en la que se habla

de otras personas


El alumno es capaz de hablar de

otros y expresar acuerdo o

desacuerdo con las opiniones

que se vierten en una

conversacioacuten

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hablar de los demaacutes

expresar indiferencia o

desentendimiento

aclarar y matizar

-Destacar aspectos del

caraacutecter

-Contrastar opiniones

-Opinar seguacuten el

interlocutor conoce o

no la informacioacuten

-Convencer a otro

-Exponer razones

-Dar la razoacuten y decir a

alguien que se equivoca

GRAMATICALES

-Impersonalidad

-Estructuras para

intensificar y atenuar

valoraciones y

opiniones de otros

-Verbo ser con adjetivos

de descripcioacuten matices

y diferencias

-Oraciones

subordinadas

concesivas aunque con


-Estructuras

reduplicativas en

subjuntivo

NOCIONALES


-La fama

-Leacutexico sobre deportes

CULTURALES

-Refranes

-Puerto Rico el

spanglish

-Valor de las palabras

malsonantes

-Bolivia

-El fuacutetbol



NIVEL C1

Objetivos generales

En este nivel el alumno debe ser capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y

con cierto nivel de exigencia asiacute como reconocer en ellos sentidos impliacutecitos Sabe expresarse de forma

fluida y espontaacutenea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresioacuten adecuada

Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales acadeacutemicos y profesionales Puede

producir textos claros bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad mostrando

un uso correcto de los mecanismos de organizacioacuten articulacioacuten y cohesioacuten del texto

Debido a la poca participacioacuten de estudiantes con este nivel se ha optado por realizar unidades

didaacutecticas en funcioacuten de las necesidades de los propios estudiantes Para ello hacemos uso de todo el

material disponible que la escuela pone a disposicioacuten de los profesores estos a su vez configuran las

unidades didaacutecticas pertinentes Adoptamos aquiacute los contenidos que seguacuten el PCIC deberiacutean llevarse a

cabo con este nivel A continuacioacuten se detallan programaciones semanales que llevamos a cabo en

Barcelona Plus para este nivel

Estas unidades didaacutecticas programadas por el equipo docente de Barcelona Plus hay que

perfilarlas y describirlas teniendo en cuenta nuestro plantilla de programacioacuten de clase como se han

detallado anteriormente los contenidos de los otros niveles



NIVEL C11

UNIDAD 1

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Hablar sobre los distintos momentos de la carrera profesional de una

persona

ACTUACIOacuteN

Hablar pormenorizadamente y de

manera estructurada de la vida

profesional de alguien desde la

formacioacuten

CONDICIONES

Algunas profesiones requieren

un leacutexico especializado

NIVEL DE LOGRO

Hablar de forma somera sobre

la evolucioacuten profesional

2 CONTENIDOS


-Anglicismos

-Geacuteneros de transmisioacuten escrita artiacuteculo

periodiacutestico relatos literarios estadiacutesticas (todo

como receptor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral entrevista radiofoacutenica

(receptor)

GRAMATICALES

-Periacutefrasis de continuidad y de cambio seguir +

gerundio seguir son + infinitivo (no) dejar de +

infinitivohellip

-Recursos para comparar mientras (que) antes

que maacutesmenos dequehellip

NOCIONALES

-Verbos y expresiones en sentido figurado florecer

acuntildearhellip

-Colocaciones con el verbo sacar sacar partido

sacar provechohellip

-Leacutexico relacionado con el sistema educativo los

estudios y las titulaciones

CULTURALES

Fase de aproximacioacuten

-Medios de comunicacioacuten prensa y radios

Fase de profundizacioacuten

-El relato de ficcioacuten como medio de protesta

Fase de consolidacioacuten

-xx



UNIDAD 2

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Reflexionar sobre el arte de vanguardia y las posibles reinterpretaciones

de una obra

ACTUACIOacuteN

Puede explicar e interpretar

obras de arte de manera loacutegica y

con un lenguaje abstracto

CONDICIONES

Que el alumno tenga escasos

conocimientos de arte

NIVEL DE LOGRO

Es capaz de hablar de una obra

de arte

2 CONTENIDOS


-Anteposicioacuten del adjetivo

-Geacutenero de transmisioacuten escrita entradas de blog

(receptor y productor) poemas (receptor)

-Geacutenero de transmisioacuten oral reportajes en viacutedeo

(receptor)

-El registro oral coloquial argot intensificadoreshellip

-Pronunciacioacuten la ese y la jota

GRAMATICALES

-Precisioacuten gramatical correccioacuten de errores

gramaticales y de concordancia

-Recursos para comparar lo mismo

NOCIONALES

-Leacutexico relacionado con el arte y las exposiciones

(muestra pieza instalacioacutenhellip)

-Los sentidos y la percepcioacuten (olor dulzoacuten sonido

estridentehellip)

-Expresiones de registro coloquial

CULTURALES


-xx


-Artes plaacutesticas


-Representacioacuten verbal de obras pictoacutericas

(eacutecfrasis)



UNIDAD 3

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Hablar sobre los sectores econoacutemicos maacutes denunciados por los consumidores

ACTUACIOacuteN

Hablar de sectores especiacuteficos de

la economiacutea y ser capaz de

desenvolverse en una

conversacioacuten con una compantildeiacutea

de suministros

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO

Hablar sobre economiacutea y quejas de forma

geneacuterica

2 CONTENIDOS


-Geacutenero de transmisioacuten escrita contratos y

condiciones contractuales (receptor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral cortometrajes

(receptor)

-Recursos para quejarse y mostrar enfado

GRAMATICALES

-Oraciones y conectores condicionales salvo que siempre y

cuando

-El adverbio siquiera

-Si independiente (no si encimahellip)

NOCIONALES

-Leacutexico relacionado con la contratacioacuten de servicios

y suministros

-Expresiones relacionadas con la atencioacuten

telefoacutenica y los servicios y expresiones de uso

frecuente (a nombre de salirse de plazohellip)

CULTURALES


-Productos de cuidado personal


-Relaciones con servicios de atencioacuten al cliente

-Formas de quejarse y mostrar enfado

-La Organizacioacuten de Consumidores y Usuarios (OCU)


-Caracteriacutesticas de un contrato

-La intencioacuten de una noticia



UNIDAD 4

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Analizar datos referidos a artiacuteculos y temas poleacutemicos

ACTUACIOacuteN

El estudiante puede comprender

la informacioacuten abstracta y

desarrollar discursivamente una

interpretacioacuten coherente y

argumentada

CONDICIONES

Depende de la especializacioacuten

del tema al que se refieren los

datos

NIVEL DE LOGRO


comprender los datos y hablar

sobre ellos con ideas sueltas e

inconexas

2 CONTENIDOS


-Geacuteneros de transmisioacuten escrita artiacuteculos

periodiacutesticos de anaacutelisis (receptor) estadiacutesticas

(receptor) campantildeas institucionales en diferentes

soportes fiacutesicos y digitales (receptor y productor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral viacutedeos

institucionales (receptor)

-Caracteriacutesticas discursivas de una campantildea

institucional

GRAMATICALES

-Expresar finalidad (para + infinitivo para que +

subjuntivo de modo que + subjuntivohellip)

-Participio presente (concerniente

pertenecientehellip)

NOCIONALES

-Vocabulario relacionado con la informacioacuten los

medios de comunicacioacuten y la actualidad

-Combinaciones leacutexicas frecuentes (dispararse las

alarmas desatarse un conflictohellip)

-Colocaciones con la palabra ley

-Leacutexico relacionado con el papeleo y la burocracia

(tramitar solicitarhellip)

CULTURALES


-xx


-Relacioacuten entre la eacutetica y la poliacutetica


-Uso de datos en las campantildeas electorales



UNIDAD 5

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Valorar preparar y pronunciar discursos y hablar de frases ceacutelebres

ACTUACIOacuteN


preparar y pronunciar un

discurso argumentado y

convincente que capte la

atencioacuten

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO

El estudiante puede valorar un

discurso

2 CONTENIDOS



periodiacutestico de reportaje y opinioacuten (receptor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral discursos (receptor y

productor)

-Marcadores del discurso conectores consecutivos

(en consecuencia por consiguientehellip)

-Estrategias pragmaacuteticas y discursivas teacutecnicas

discursivas coacutemo preparar y pronunciar un buen

discurso recursos para regular la densidad

informativa recursos de enfatizacioacuten

GRAMATICALES

-Expresar arrepentimiento y lamentarse infinitivo

simple e infinitivo compuesto (siento no poder ir

lamento no haberte avisado)

NOCIONALES

-Verbos para referir el discurso (reivindicar

lamentarhellip)

-Palabras para hablar del eacutexito y de la riqueza de

un paiacutes (tener un gran potencial poner en valorhellip)

CULTURALES


-xx


-El lenguaje de los poliacuteticos


-Anaacutelisis del discurso y del debate poliacutetico



UNIDAD 6

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Hablar sobre fenoacutemenos de masas y de las emociones que despiertan

ACTUACIOacuteN

El alumno es capaz de explicar

diferentes fenoacutemenos virales en

la sociedad comprender su

imbricacioacuten cultural y describir el

comportamiento del puacuteblico

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


sobre fenoacutemenos masivamente

seguidos por la sociedad

2 CONTENIDOS


-Geacuteneros de transmisioacuten escrita el cuento literario

(receptor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral cortometraje

documental (receptor)

-Estrategias discursivas uso figurado de palabras y

expresiones religiosas en contextos deportivos

mecanismos de generalizacioacuten uno cada cual tuacute

geneacuterico

GRAMATICALES

-Uso pronominal del verbo tener tenerle

confianza tenerle devocioacuten

-Algunos usos del gerundio

-Pronombres reflexivos toacutenicos miacute ti eacutelhellip y su

combinacioacuten con mismoaosas

-Periacutefrasis verbales de inicio de accioacuten empezar

ponerse echarse romper ahellip con infinitivo

NOCIONALES

-Vocabulario de las emociones

-Colocaciones con los verbos llorar gritar temblar

morir(se)hellip

-Los verbos quedar y dejar

-Leacutexico relacionado con los deportes y la

superacioacuten

-Expresar emociones y estados de aacutenimo

CULTURALES


-Grandes autores hispanoamericanos Eduardo

Galeano


-La ironiacutea y el humor como herramientas para la

criacutetica


-xx



UNIDAD 7

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Analizar estereotipos

ACTUACIOacuteN


comprender el origen de los

estereotipos y su peso en la

sociedad ademaacutes de superarlos

en el diaacutelogo intercultural

CONDICIONES

Posibles prejuicios de los

alumnos

NIVEL DE LOGRO


estereotipos que conoce

2 CONTENIDOS


-Geacuteneros de expresioacuten escrita relato literario

(receptor)

-Geacuteneros de expresioacuten oral conversaciones cara a

cara formales e informales de temas

socioculturales abstractos (receptor y productor)

reportaje audiovisual (receptor)

-Estrategias y procedimientos de cita estilo directo

e indirecto

-Geacuteneros textuales y descripcioacuten subjetiva

GRAMATICALES

-El futuro y el condicional simple y compuesto

para expresar hipoacutetesis

NOCIONALES

-Relaciones entre personas tratar tener tratohellip

-Caraacutecter y personalidad


CULTURALES


-xx


-Diaacutelogo intercultural malentendidos culturales

diferentes haacutebitos y comportamientos culturales y

estereotipos en el mundo hispano

-Cine el fenoacutemeno de Ocho apellidos vascos

(Emilio Martiacutenez-Laacutezaro)



-Relato y peliacutecula La zona (Rodrigo Pla)


-xx

UNIDAD 8

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Expresar una visioacuten criacutetica sobre haacutebitos y horarios sociales

ACTUACIOacuteN

El estudiante es capaz de realizar

una presentacioacuten o un

manifiesto atractivo y

argumentado sobre la necesidad

de alguacuten cambio social

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede reflexionar

sobre haacutebitos y horarios

comunes

2 CONTENIDOS


-Geacuteneros de transmisioacuten escrita el artiacuteculo

periodiacutestico (receptor y productor) el manifiesto

(receptor y productor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral campantildea de

protesta social audiovisual (receptor)

GRAMATICALES

-Correlacioacuten temporal en oraciones subordinadas

presenteimperfecto de subjuntivo

-Construcciones con como + subjuntivo como no

te calleshellip

-Valores de hasta

NOCIONALES

-Expresiones relacionadas con el tiempo el suentildeo

y la televisioacuten

-Acepciones del verbo tocar

-Adjetivos en ndashado y en ndashnte

-Imperativos lexicalizados toma anda vamoshellip


CULTURALES


-xx


-Problemas sociales

-Haacutebitos y horarios sociales


-Caracteriacutesticas e intenciones de un manifiesto



UNIDAD 9

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Desarrollar matizar y rectificar una informacioacuten y hablar sobre la identidad

ACTUACIOacuteN

El estudiante puede corregir y

mejorar un texto de otra persona

o una opinioacuten ajena de manera

argumentada

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO

El alumno es capaz de valorar y

hablar la produccioacuten oral o escrita

de otra persona

2 CONTENIDOS



periodiacutestico (receptor y productor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral entrevista

radiofoacutenica (receptor)

-Estrategias discursivas y pragmaacuteticas recursos

para reforzar la asercioacuten o matizar el grado de

seguridad (al parecer seguacuten parecehellip) y recursos

para rectificar o matizar una informacioacuten

-Entonacioacuten los incisos

-Recursos leacutexicos y estiliacutesticos para posicionarse en

relacioacuten a un tema

GRAMATICALES

-Adverbios evaluativos terminados en ndashmente

curiosamente afortunadamente

NOCIONALES


-Expresiones y frases hechas para hablar de

caraacutecter y de la actitud

-Vocabulario y expresiones para hablar de la

imagen y de la fama (tener mala imagen ganarse

la fama dehellip)

CULTURALES


-xx


-Programas radiofoacutenicos Julia en la Onda




-xx

NIVEL C12

La programacioacuten del nivel C12 se compone solamente de siete unidades que se desarrollan

durante otras tantas semanas Debido a la escasa demanda en este nivel y a las caracteriacutesticas

particulares de este tipo de estudiante se ha optado por no cerrar las dos unidades (dos semanas) que

restan en este nivel de forma que el profesor pueda adaptar mejor los recursos de los que dispone la

escuela a las necesidades especiacuteficas de este perfil de alumno

Para desarrollar por tanto las unidades nuacutemero 8 y 9 del nivel C12 el profesorado dispone de

una programacioacuten de unidades didaacutecticas maacutes versaacutetiles y variables en cuanto al material utilizable

Dentro de este elenco de unidades didaacutecticas el profesor puede elegir de un total de 12 unidades las

dos que maacutes se ajusten a las necesidades de los estudiantes



UNIDAD 1

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Rememorar eacutepocas pasadas relatar eventos histoacutericos y redactar criacuteticas de cine

ACTUACIOacuteN

El estudiante es capaz de referir

cualquier eacutepoca o evento en

pasado de forma narrativa y

valorativa

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede referir acontecimientos pasados sin

ahondar mucho en su contexto

2 CONTENIDOS


-Geacuteneros de transmisioacuten escrita criacutetica de cine

(receptor y productor) entradas de blog (receptor

y productor) textos acadeacutemicos (receptor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral conversaciones cara

a cara familiares

-Estrategias pragmaacuteticas y discursivas la pregunta

retoacuterica estructuras de una resentildea

cinematograacutefica recursos para valorar una

peliacutecula recursos para expresar duda o sorpresa o

para corregir informacioacuten

GRAMATICALES

-Construccioacuten lo + adjetivo

-Estilo indirecto

-Expresiones de involuntariedad se accidental

NOCIONALES

-Leacutexico para hablar de cine (puesta en escena

encarnarhellip) y de historia (genocidio cautiveriohellip)

-Celebraciones familiares y recuerdos

-Variedad linguumliacutestica el rioplatense

CULTURALES


-xx


-La llegada de Coloacuten a Ameacuterica

-Programas infantiles de televisioacuten y peliacuteculas de los antildeos setenta

ochenta y noventa


-La objetividad en los textos sobre historia



UNIDAD 2

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Hablar de forma argumentada sobre las desigualdades sociales

ACTUACIOacuteN


mantener y desarrollar una

postura soacutelida y argumentada

ante diferentes tipos de

comportamientos

discriminatorios detectados en la

sociedad

CONDICIONES

El posible posicionamiento

previo del alumno respecto a

algunos de los temas sociales

que se tratan en la unidad como

el machismo y el feminismo

NIVEL DE LOGRO

El alumno puede hablar sobre algunos de los temas

de la desigualdad social de forma geneacuterica

2 CONTENIDOS


-Geacuteneros de transmisioacuten escrita artiacuteculos sobre

teatro (receptor) artiacuteculo de revista (receptor) y

entrada de blog (receptor y productor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral reportaje audiovisual

(receptor)

-Mecanismos discursivos para evocar y transmitir

emociones

-Estrategias discursivas identificar las

caracteriacutesticas de un geacutenero textual

GRAMATICALES

-Periacutefrasis para expresar la idea de desarrollo y progreso

irvenirterminar + gerundio

-Usos de se

NOCIONALES

-La palabra experiencia y sus significados

-Polisemia y colocaciones leacutexicas con ejemplo

contacto intereacutes y praacutectica

-Igualdad y desigualdad de geacutenero empoderar

invisibilizarhellip

CULTURALES


-Escuelas rurales de Peruacute


-El machismo y los movimientos feministas

-La desigualdad de geacutenero y la desigualdad social en general

-Uso del espantildeol internacional y variantes neutras de un idioma




-Los micromachismos y los comportamientos sexistas

-Paacuteginas de contactos de parejas

UNIDAD 3

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Debatir sobre temas medioambientales especiacuteficos y analizar las causas de

un conflicto y el posicionamiento de las partes implicadas

ACTUACIOacuteN

El estudiante puede sostener de

forma oral y escrita una

argumentacioacuten sobre temas

relacionados con el medio

ambiente y la naturaleza

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO

El alumno habla sobre temas

relacionados con la naturaleza

sin profundizar mucho en el

fenoacutemeno

2 CONTENIDOS


-Geacuteneros de transmisioacuten escrita entradas de blog

(receptor y productor) la croacutenica (receptor y

productor) la carta abierta formal (receptor y

productor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral el reportaje

audiovisual (receptor)

-Estrategias discursivas recursos literarios para

describir (metaacutefora personificacioacuten y siacutemil)

-Marcadores del discurso conectores concesivos

(aunque a pesar de que aun + gerundio)

-Estrategias pragmaacuteticas y discursivas

caracteriacutesticas del registro formal

GRAMATICALES

-Usos de por y para

-Oraciones concesivas

NOCIONALES

-Palabras y expresiones para hablar de la

naturaleza y del paisaje (tierra ubeacuterrima cielo

despejadohellip)

CULTURALES


-xx



-Leacutexico relacionado con la contaminacioacuten y el

medio ambiente efecto invernadero sustancias

nocivashellip


-El volcaacuten Pacaya de Guatemala

-Problemas de contaminacioacuten el Ciudad de

Meacutexico


-Problemas con el medio ambiente agentes y


UNIDAD 4

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Describir emociones y hablar de forma criacutetica sobre la identidad y el

origen

ACTUACIOacuteN

El estudiante debe ser capaz de

desarrollar un escrito criacutetico y

global sobre los sentimientos los

lazos y las caracteriacutesticas de la

pertenencia nacional

CONDICIONES

El tema de la patria es

susceptible de generar debates

poliacuteticos

NIVEL DE LOGRO


sus sentimientos hacia su paiacutes de

origen

2 CONTENIDOS


-Describir rasgos fiacutesicos

-Describir emociones contradictorias

-Geacuteneros de transmisioacuten escrita entrada en un

blog (receptor y productor) artiacuteculo criacutetico


-Geacuteneros de transmisioacuten oral entrevistas en viacutedeo

(receptor)

GRAMATICALES

-Construcciones comparativas proporcionales con

cuantoaosas (cuanto maacutes gana maacutes dinero

quiere)

-Oraciones concesivas por muchomaacutespoco quehellip



-Pronunciacioacuten el seseo

NOCIONALES

-Expresiones con el verbo sentir(se)

-Describir emociones y estados de aacutenimo con ese +

infinitivo

-Leacutexico para describir el ambiente de un lugar

palpitar ser el corazoacuten de tener mala prensahellip

-Vocabulario para hablar del origen de las

personas llevar en a sangrehellip

CULTURALES


-xx


-El seseo en Latinoameacuterica


-Concepto de patria y sentimientos relacionados

UNIDAD 5

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Usar el sarcasmo y la ironiacutea como recurso discursivo

ACTUACIOacuteN


desarrollar un discurso iroacutenico

sobre temas de actualidad tanto

escribiendo como en una

conversacioacuten

CONDICIONES

Los referentes culturales son

baacutesicos para la comprensioacuten del

humor

NIVEL DE LOGRO

El estudiante entiende

parcialmente el humor y es

capaz de hacer alguna broma

sobre temas concretos

2 CONTENIDOS


-Hablar sobre redes sociales y sobre distintos

perfiles de usuarios

-Geacuteneros de transmisioacuten escrita tuits y mensajes

de Facebook (receptor y productor) entrada de un

GRAMATICALES

-Que independiente (que no venga si no quiere)

-Que + indicativosubjuntivo

-La estructura iquesta quehellip



blog (receptor y productor)

-Geacuteneros de transmisioacuten oral capiacutetulos de una

web serie (receptor y productor)

-Taacutecticas y estrategia pragmaacuteticas y discursivas

recursos para imitar la entonacioacuten y el lenguaje no

verbal en textos escritos coloquialismos la

expresioacuten de estos de esashellip el demostrativo

estea con referente humano el teacutermino tal para

referirse a una persona y expresiones de registro

vulgar

NOCIONALES

-Derivacioacuten por sufijos apreciativos -azo -ete -

ote -oacuten

-Relaciones amorosas y afinidades hacerse el

duro guardar rencorhellip

-Calificativos y vocabulario para referirse a

personas pibehellip

CULTURALES


-xx


-Las redes sociales y el uso de Twitter y Facebook


-xx



UNIDAD 6

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Realizar una campantildea publicitaria y analizar teacutecnicas de persuasioacuten

ACTUACIOacuteN


detectar explicar y aplicar

diferentes teacutecnicas de

persuasioacuten textual e intertextual

en internet y en anuncios

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO

El estudiante puede desarrollar

una campantildea de publicidad sin

excesiva complejidad

2 CONTENIDOS


-hablar sobre diferentes maneras de seducir y

sobre queacute nos seduce de otras personas


periodiacutestico (receptor) anuncio publicitario


-Geacuteneros de transmisioacuten oral reportaje

audiovisual (receptor) anuncio publicitario


GRAMATICALES

-Como si para comparar y ejemplificar (me acuerdo

como si fuera ayer)

-Oraciones temporales de simultaneidad seguacuten

conforme a medida que

NOCIONALES

-Palabras relacionadas con la seduccioacuten y la

persuasioacuten atraer deslumbrarhellip

-Recursos para hablar de los cambios en la vida de

una persona llevar al eacutexitofracaso hacer de

alguien un mitohellip

-Caracteriacutesticas y habilidades de una persona

influyente marcar tendencia ser liacuteder de opinioacutenhellip

-Recursos para expresar cantidad una serie de la

mar dehellip

-Adjetivos en ndashble viable fiablehellip

CULTURALES


-xx


-El fenoacutemeno de los influencers en las redes

sociales


-La intertextualidad en la publicidad



UNIDAD 7

1 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS Preparar y pronunciar conferencias presentaciones o cartas en un registro

formal

ACTUACIOacuteN

El alumno puede desarrollar por

escrito o de forma oral un texto

divulgativo bien estructurado y

de manera atractiva

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


sobre temas divulgativos sin

entrar en complejidades

argumentativas

2 CONTENIDOS


-Hablar sobre cambios tecnoloacutegicos y coacutemo afectan a

nuestras vidas

-Anaacutelisis de una conferencia


divulgativo (receptor y productor) artiacuteculo de opinioacuten

(receptor) cartas al director (receptor y productor)

-Geacutenero de transmisioacuten oral la conferencia (receptor

y productor)

-Taacutecticas y estrategias pragmaacuteticas y discursivas

diversos grados de formalidad y especializacioacuten y

objetividad de un texto

GRAMATICALES

-Contraste entre el y lo

-Construccioacuten (no) todo lo + adjetivoadverbio +

que

-Verbos con se (voz media)

-Uso del subjuntivo alternativo a la

nominalizacioacuten (el cultivo de los cereales dio

lugar a la sedenterizacioacutena que los hombres

fueras sedentarios)

NOCIONALES

-Leacutexico para hablar de economiacutea y de trabajo

economiacutea sumergida trabajo precariohellip

-Adjetivos terminados en ndashnte

-Leacutexico relacionado con la historia y la revolucioacuten

tecnoloacutegica

-Verbos para hablar de consecuencias suponer

posibilitarhellip

CULTURALES


-xx


-Pensadores Eduard Punset

-Prensa escrita El Paiacutes

-Prensa escrita las cartas al director y su



-Derivacioacuten prefijos y sufijos para crear verbos que

expresan cambios empequentildeecer agrandarhellip

funcioacuten como participacioacuten del lector


-xx

NIVEL C2

Este nivel correspondiente al nivel ldquomaestriacuteardquo del MCER se basa en llevar al alumno una serie

de materiales que le permitan conocer en profundidad aspectos relacionados con las realidades social

histoacuterica y cultural espantildeolas haciendo hincapieacute en contenidos de la maacutes amplia variedad y se pretende

que el alumno llegue a adquirir un grado de ldquoprecisioacuten propiedad y facilidad en el uso de la lengua que

tipifica el habla de los alumnos brillantesrdquo4 El material llevado a clase seraacute por lo tanto material real

con el que poder realizar actividades tanto de comprensioacuten (oral y escrita) como de expresioacuten (oral y

escrita) Los estudiantes que llevan a cabo estudios en este nivel son escasos por lo que son los

profesores en funcioacuten de las necesidades de cada alumno quienes desarrollan los materiales

apropiados siempre acorde a los descriptores del MCER y a las descripciones tanto generales como

detalladas que nos ofrece el PCIC en su tercer volumen Detallamos a continuacioacuten los principales

contenidos que los alumnos deben adquirir para conseguir este nivel

Objetivos generales

En este nivel el alumno debe ser capaz de comprender con facilidad todo lo que oye o lee Saber

reconstruir la informacioacuten y los argumentos procedentes de distintas fuentes ya sean en lengua hablada

o escrita y presentarlos de manera coherente y resumida Puede expresarse espontaacuteneamente con

gran fluidez y con un grado de precisioacuten que le permite diferenciar pequentildeos matices de significado

incluso en situaciones de mayor complejidad

4 Consejo de Europa oacutep cit p 39



Contenidos gramaticales

1 El sustantivo

-Antropoacutenimos (la Merche el Banderas)

-Topoacutenimos con artiacuteculo u otro determinante (la Espantildea franquista)

2 El adjetivo

-Clases de adjetivos (calificativos de color -compuestos y relacionales- gentilicios poco frecuentes)

-Posicioacuten del adjetivo

Anteposicioacuten con valor literario o estiliacutestico (la oscura noche) anteposicioacuten de buen y mal con valor

ponderativo (Es un buen taco de hojas) con valor iroacutenico (Valiente soldado estaacute hecho) adjetivos

antepuestos que forman una combinacioacuten fija (pleno apogeo)

-Grados del adjetivo

Comparativo

Superlativo

3 El artiacuteculo

-Uso correcto del definido y del indefinido y sus valores

-Ausencia de determinacioacuten



4 Los demostrativos

-valor de sorpresa y humoriacutestico (iexclMira este queacute listo)

5 Los posesivos

-Enfaacutetico (iexclqueacute cara la suya)

-Matiz humoriacutestico o iroacutenico (Este novio tuyo baila muy bien)

-Expresiones con posesivos (salirse con la suya)

6 Los cuantificadores

-Numerales (paritativos y multiplicativos)

-Universales (todo relativo cuantificador cuanto cada uno cualquier)

-No universales

-Gradativos (decrecientes o reductores- es algo pesado)

7 Los pronombres

71 Los pronombres personales



-Presencia ausencia del pronombre

-Pronombres aacutetonos de OI (forma presencia ausencia posicioacuten laiacutesmo loiacutesmo dativo eacutetico)

-Los valores del se (en pasivas reflejas en impersonales en expresiones fijas y dativo posesivo)

-Combinacioacuten de los pronombres

72 Los relativos

-Que relativas con preposicioacuten quienquienes

8 El adverbio

-Restricciones (adjetivos que no pueden formar adverbios en -mente)

-De cantidad de modo

9 El verbo

91 Indicativo

911 Presente



-Valor de presente

-Valor de futuro

-Valor de pasado presente analiacutetico (en pies de foto)

912 Preteacuterito Imperfecto

-Valor descriptivo

-Imperfecto por condicional en registros informales (Si tuviera tiempo me iba de vacaciones)

-En estilo indirecto impliacutecito con marcador temporal de presente o futuro (Esta mantildeana estallaba un

artefacto)

-Valor de distanciamiento (Todo el diacutea buscaacutendote y estabas aquiacute)

913 Preteacuterito indefinido

-Valor de presente (iexclya llegaron)

914 Futuro Imperfecto

-Valor de sorpresa extrantildeeza o reprobacioacuten con exclamativas o interrogativas (iexclseraacute egoiacutesta)

-Afirmacioacuten tajante (iexclSi lo sabreacute yo)



-Enfatizador de la responsabilidad de la 2ordf o 3ordf persona (iexclTuacute veraacutes)

914 Condicional Simple

-Valor de advertencia o temor en el pasado (iquestNo pensariacuteas que fui yo)

-Condicional periodiacutestico (Seguacuten el comunicado su aplicacioacuten seriacutea inminente)

915 Preteacuterito anterior

-Anterioridad inmediata a otra accioacuten pasado (En cuanto hubo actuado se marchoacute)

-Neutralizacioacuten con preteacuterito indefinido y con preteacuterito pluscuamperfecto

-Registro literario

916 Preteacuterito pluscuamperfecto

-Cortesiacutea (iquestMe habiacutea llamado)

-Con el adverbio ya para expresar que la accioacuten se ha completado con anterioridad al marco temporal

sentildealado (A las diez ya habiacutea llegado)

916 Futuro perfecto



-Futuro de sorpresa extrantildeeza o reproche con oraciones interrogativas (No habraacutes tenido el valor)

-Valor de advertencia o temor (iquestNo habraacutes pensado que he sido yo)

-Afirmacioacuten tajante (iexclNo se lo habreacute advertido yo veces)

917 Condicional compuesto

-Valor de advertencia o temor en pasado con matiz de anterioridad (iquestNo habriacuteas pensado que fui yo)

-Condicional periodiacutestico Significado de anterioridad Mitigador de responsabilidad (Seguacuten el

comunicado los hechos se habriacutean producido entre las dos y las tres)

92 Subjuntivo

921 Presente

-En oraciones compuestas por subordinacioacuten Coordenadas de presente y de futuro (introducidas por

dondequiera en subordinadas de lugar)

- En subordinadas adverbiales causales con porque (iquestAcaso lo niegas porque esteacute eacutel)

-En subordinadas adverbiales concesivas (Porque grites maacutes no tienes razoacuten)

-Verbos que cambian de significado y su seleccioacuten del modo (entender decidir acordar)




-En oraciones independientes orientado a todas las coordenadas presentes o futuras con expresiones

del tipo queacute maacutes quisiera con valor de irrealizacioacuten

-En oraciones compuestas por subordinacioacuten Coordenadas de pasado

-Imperfecto de subjuntivo por condicional con el verbo deber (Debieras disculparte)

923 Preteacuterito perfecto

-Casos de sustitucioacuten por un tiempo imperfecto

924 Futuro

-Jerga administrativa y juriacutedica (A quien correspondiere)

-Expresiones lexicalizadas fijas (Sea como fuere)

93 El imperativo

-Valor condicional (atreacutevete a hacerlo y veraacutes)

-Valor concesivo Registro coloquial (Grita todo lo que quieras)

-Imperativos lexicalizados ponderativos (Anda que no sabes tuacute)

10 Oraciones compuestas por subordinacioacuten



101 Oraciones de relativo

-Tipos (especificativas y explicativas)

-Los pronombres y adverbios relativos con segundo componente -quiera Registros cultos (con indicativo

y subjuntivo) (Comoquiera que lo hiciese siempre lo haciacutea bien)

103 Oraciones subordinadas adverbiales

-Tipos (temporales de lugar de modo causales finales condicionales consecutivas comparativas y

concesivas)

-Locuciones y sintagmas adverbiales de los diferentes tipos (cual cuanto maacutesmenos)

-Contraste indicativo subjuntivo

Pronunciacioacuten y prosodia

Veacutease apartado anterior

Geacuteneros discursivos y productos textuales

Para el nivel Avanzado II (C2) se pretende que el alumno domine todos los geacuteneros discursivos

que se llevan a cabo tanto de forma oral como de forma escrita Por lo tanto no detallaremos de forma

precisa los productos textuales que pueda trabajar en clase ya que son en liacuteneas generales todos los

que podemos encontrar

Referentes culturales y saberes y comportamientos socioculturales

Iacutedem nivel anterior



REFLEXIOacuteN Y AUTO SOBRE EL PROCESO DE

APRENDIZAJE5

La biografiacutea linguumliacutestica es la parte del Portfolio europeo de las lenguas que te ayudaraacute a

reflexionar sobre tus experiencias de aprendizaje siguiendo los niveles de competencia (A1 A2 B1

B2 C1 C2) establecidos por el MCER Ademaacutes podraacutes identificar todo lo que sabes hacer en espantildeol

en cada una de las destrezas Escuchar leer hablar conversar con alguien y escribir en los diferentes

niveles

Este documento te seraacute uacutetil porque

Te seraacute maacutes faacutecil saber cuaacutento sabes del espantildeol y queacute aspectos dominas mejor

Podraacutes reflexionar sobre lo que has aprendido y coacutemo lo has hecho

Te ayudaraacute a evaluar tu progreso en el aprendizaje del espantildeol

Te permitiraacute tomar conciencia de tu propio proceso de aprendizaje

Podraacutes determinar mejor tus capacidades y detectar queacute aspectos necesitaraacuten maacutes

dedicacioacuten

A continuacioacuten basaacutendote en lo que has aprendido y en las actividades que has hecho en tu

curso podraacutes comprobar cuaacutentas cosas eres capaz de hacer en todas las destrezas de cada nivel

5 Basado en el Marco Comuacuten de Referencia de las lenguas (MCER) el Portfolio Europeo de lenguas (PEL) y el Portfolio de Aula

(Editorial Difusioacuten)



Tambieacuten puedes realizarlo a traveacutes del portal httpswwweducaciongobese-pel Aquiacute podraacutes

crear tu propia cuenta y tambieacuten seleccionar la lengua de uso (ingleacutes alemaacuten franceacutes etc) con la que

querraacutes trabajar

NIVEL A1

ESCUCHAR Puedo comprender palabras y expresiones baacutesicas y habituales referidas a

temas cotidianos si la pronunciacioacuten es pausada y clara

Por ejemplo

Soy capaz de entender foacutermulas de contacto social muy baacutesicas

Soy capaz de entender informacioacuten breve sobre cuestiones personales en conversaciones

muy sencillas

Soy capaz de identificar diferentes lugares por la informacioacuten que se da de ellos paiacuteses

ciudades etc

Soy capaz de entender precios horas y cifras

Soy capaz de reconocer informacioacuten en la que se describe a varias personas si la

pronunciacioacuten es clara y pausada

Soy capaz de entender informacioacuten relacionada con horarios y diacuteas de la semana

Soy capaz de entender instrucciones y seguir indicaciones sencillas para localizar un

lugar

Soy capaz de comprender expresiones simples de la vida cotidiana referidas a personas

de mi entorno si me las dicen con claridad y lentamente

Soy capaz de comprender experiencias y testimonios de personas relacionados con temas

cotidianos cuando se habla despacio y con claridad

LEER Comprendo palabras y nombres conocidos frases muy sencillas y textos cortos

Puedo entender la idea general de textos informativos breves y faacuteciles con descripciones

sencillas especialmente si contienen ilustraciones



Por ejemplo

Soy capaz de entender palabras y frases en los letreros maacutes comunes

Soy capaz de entender mensajes sencillos en felicitaciones postales y tarjetas

Soy capaz de entender formularios y cuestionarios sencillos para proporcionar los datos

maacutes importantes sobre miacute mismo

Soy capaz de entender informacioacuten sobre personas lugar de residencia edad profesioacuten

gustos etc

Soy capaz de entender informacioacuten baacutesica en carteles y folletos por ejemplo con

horarios precios y comidas

Soy capaz de entender la informacioacuten importante en textos breves y sencillos como

correos electroacutenicos o sitios web siempre que pueda releer el texto

CONVERSAR Puedo participar en una conversacioacuten sencilla siempre que la otra persona

pueda repetir lo que ha dicho repetir con otras palabras y hablar lentamente Puedo

plantear y contestar preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos

habituales

Por ejemplo

Soy capaz de presentarme y de utilizar las foacutermulas de contacto maacutes comunes para

saludar o despedirme

Soy capaz de cubrir mis necesidades en diversas situaciones como hacer compras

sencillas usando gestos para expresar lo que quiero decir

Soy capaz de dar y pedir informacioacuten sobre temas cotidianos

Soy capaz de hablar con otras personas para tomar decisiones sobre horarios o lugares

Soy capaz de hacer y responder preguntas sobre experiencias personales reaccionar ante

afirmaciones sobre asuntos de inmediata necesidad o muy habituales

HABLAR Utilizo expresiones y frases sencillas para hablar y describir el lugar donde vivo

y de las personas que conozco

Por ejemplo



Soy capaz de presentarme

Soy capaz de hablar de algunas cosas que quiero hacer durante el curso

Soy capaz de describir a una persona que conozco

Soy capaz de dar informacioacuten sobre lo que hago en mi vida cotidiana

Soy capaz de describir con frases sencillas a mi familia

Soy capaz de hablar de una manera sencilla sobre mis gustos mis aficiones y mis

intereses

Soy capaz de describir de una manera sencilla el tiempo que hace en la ciudad que vivo o

en mi paiacutes

Soy capaz de describir mi pueblo o mi ciudad

Soy capaz de resumir y explicar al resto de la clase la informacioacuten que he recogido tras

un trabajo en grupo

ESCRIBIR Puedo escribir textos cortos y sencillos con la ayuda de un diccionario y dar

informacioacuten sobre mi vida cotidiana o sobre la de otras personas

Por ejemplo

Soy capaz de hacer un cartel con informacioacuten personal de mis compantildeeros o miacutea

Soy capaz de escribir un texto breve en el que explico lo que quiero hacer en el curso

Soy capaz de escribir un texto sencillo en el que describo mi ciudad mi barrio o un paiacutes

que conozco

Soy capaz de completar un texto con informacioacuten personal sobre otra persona o sobre miacute

mismo

Soy capaz de contestar un correo electroacutenico con informacioacuten sobre mi vida cotidiana

Soy capaz de completar una ficha con informacioacuten sobre un lugar el nombre la

ubicacioacuten y la descripcioacuten

Soy capaz de completar un test sobre mis experiencias personales pasadas queacute has hecho

desde que estaacutes en Maacutelaga lugares que has visitado gente que has conocido etc



NIVEL A2

ESCUCHAR Puedo comprender y reconocer frases y expresiones de uso frecuente

relacionadas con aacutereas de mi experiencia siempre que el discurso esteacute articulado con

claridad y lentitud

Por ejemplo

Soy capaz de entender frases y expresiones relacionadas con informacioacuten fundamental

sobre una persona sobre su familia su trabajo o su entorno

Soy capaz de reconocer el tema principal de una conversacioacuten que tiene lugar en mi

presencia

Soy capaz de entender lo que se me dice en una conversacioacuten cotidiana sencilla siempre

que me ayuden mis interlocutores

Soy capaz de captar la informacioacuten esencial de noticias relatos o entrevistas con

imaacutegenes que apoyen el comentario

Soy capaz de captar la idea principal de mensajes claros y sencillos sobre gustos y


Soy capaz de captar la idea principal de mensajes claros y sencillos sobre experiencias

pasadas

LEER Puedo comprender textos breves y sencillos sobre temas cotidianos con

informacioacuten de caraacutecter personal o general y encontrar informacioacuten especiacutefica importante

y predecible

Por ejemplo

Soy capaz de entender textos como cuestionarios con informacioacuten relacionada con

temas cotidianos



Soy capaz de leer por encima la seccioacuten de anuncios breves en los perioacutedicos encontrar

lo que deseo y extraer la informacioacuten que busco

Soy capaz de entender cartas personales o correos electroacutenicos sencillos en los que se

cuentan hechos de la vida cotidiana o se hacen preguntas sobre ella

Soy capaz de entender textos con ilustraciones sencillas como por ejemplo para preparar

un plato de cocina

Soy capaz de entender narraciones o relatos breves sobre temas que conozco si estaacuten

escritos de manera sencilla

Soy capaz de encontrar la informacioacuten que me interesa en folletos ilustrados sobre

actividades de ocio o de viajes

Soy capaz de entender textos formularios o instrucciones sencillas sobre enfermedades

siacutentomas o remedios

CONVERSAR Puedo participar en conversaciones breves siempre que la otra persona me

ayude si es necesario Puedo comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren

un intercambio simple y directo de informacioacuten sobre actividades y asuntos cotidianos

Por ejemplo

Soy capaz de hacer preguntas generales a alguien y de reaccionar ante lo que me dice

Soy capaz de mantener una conversacioacuten sobre gustos y aficiones

Soy capaz de hablar del aspecto fiacutesico y del caraacutecter de otras personas

Soy capaz de hablar con alguien para llegar a un acuerdo sobre temas de mi entorno

Soy capaz de obtener informacioacuten sencilla sobre algo que me interesa

Soy capaz de pedir y dar indicaciones para poder hacer algo sencillo

Soy capaz de hablar sobre libros o peliacuteculas que me han gustado especialmente

Soy capaz de compartir experiencias personales de manera sencilla

Soy capaz de intercambiar informacioacuten sobre problemas de salud y consejos para estos

HABLAR Puedo describir en teacuterminos sencillos aspectos de mi entorno tanto de mi

presente como de mi pasado asiacute como cuestiones relacionadas con mis necesidades

inmediatas Puedo hacer presentaciones breves sobre temas que son de importancia en la



vida cotidiana y hacer frente a un nuacutemero de preguntas con respuestas inmediatas y

sencillas

Por ejemplo

Soy capaz de explicar queacute cosas me gustan o son importantes para miacute

Soy capaz de describir un lugar

Soy capaz de describir a mi familia a miacute mismo o a personas que conozco

Soy capaz de presentar un plan ante los demaacutes en el que hablo de gustos precios

horarios etc

Soy capaz de describir las caracteriacutesticas de un trabajo o de un negocio

Soy capaz de hablar de experiencias personales pasadas como viajes vacaciones etc y

valorarlas

Soy capaz de hablar sobre mis reacciones ante circunstancias o hechos concretos

Soy capaz de hablar de una manera sencilla sobre la gastronomiacutea de un paiacutes y explicar

coacutemo se prepara un plato

Soy capaz de dar consejos

ESCRIBIR Puedo escribir textos breves con frases sencillas y sobre aspectos con los que

estoy familiarizado

Por ejemplo

Soy capaz de rellenar un cuestionario aportando informacioacuten sobre mi educacioacuten mi

trabajo mis intereses y conocimientos especiacuteficos

Soy capaz de escribir una lista de recomendaciones con frases breves y sencillas

Soy capaz de describirme en un correo electroacutenico

Soy capaz de utilizar los conectores maacutes relevantes (y pero ademaacutes entonces etc) para

indicar el orden cronoloacutegico de unos acontecimientos

Soy capaz de describir un acontecimiento y decir lo que ha pasado doacutende y cuaacutendo

Soy capaz de escribir un mensaje en el que le doy un consejo a alguien

Soy capaz de escribir una receta de cocina



NIVEL B1-1

ESCUCHAR Puedo seguir una conversacioacuten sobre asuntos cotidianos o de caraacutecter

general aunque a veces tengo que pedir que mis interlocutores me repitan algo

Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos

cotidianos que tienen lugar en el trabajo en la escuela durante el tiempo de ocio etc

Por ejemplo

Soy capaz de captar lo esencial de una conversacioacuten un poco larga que se desarrolle en

mi presencia siempre que se hable en lengua estaacutendar

Soy capaz de entender conversaciones telefoacutenicas

Soy capaz de entender una narracioacuten breve y de hacer hipoacutetesis sobre lo que sucederaacute a

continuacioacuten

Soy capaz de entender mensajes sencillos sobre haacutebitos en el pasado o cuando cuentan

una aneacutecdota

Soy capaz de entender palabras o un relato simple de una tercera persona

Soy capaz de entender un anuncio publicitario simple

Soy capaz de entender mensajes sencillos de ideas sobre el futuro

Soy capaz de entender mensajes sencillos que expresan obligatoriedad y prohibicioacuten

Soy capaz de entender una entrevista que trata sobre haacutebitos y costumbres

Soy capaz de reconocer palabras frases o estructuras en una cancioacuten

LEER Puedo comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estaacutendar si

tratan sobre cuestiones que me resultan conocidas Puedo comprender la descripcioacuten de

acontecimientos pasados y futuros

Por ejemplo



Soy capaz de comprender los puntos esenciales de artiacuteculos de prensa breves sobre temas

conocidos y de actualidad

Soy capaz de comprender tras una lectura raacutepida la informacioacuten maacutes relevante en folletos

y prospectos con informacioacuten relacionada con la vida cotidiana

Soy capaz de entender cartas y correos electroacutenicos sencillos

Soy capaz de entender y seleccionar la informacioacuten principal de folletos de viajes

programaciones de televisioacuten o portadas de perioacutedicos

Soy capaz de entender textos sencillos sobre haacutebitos y costumbres en el pasado

Soy capaz de comprender textos sencillos que tratan sobre el futuro

Soy capaz de comprender anuncios publicitarios simples

Soy capaz de entender textos simples que tratan sobre la historia de un paiacutes

Soy capaz de comprender leyendas sencillas

Soy capaz de entender y responder a un cuestionario sobre cuestiones de asuntos cotidianos

y profesionales

Soy capaz de comprender una biografiacutea sencilla sobre una persona

Soy capaz de comprender frases que indican prohibicioacuten u obligatoriedad

Soy capaz de entender artiacuteculos simples que tratan sobre gastronomiacutea de un paiacutes

Soy capaz de entender mensajes o notas

Soy capaz de comprender textos baacutesicos que tratan sobre peliacuteculas o programas de

televisioacuten

Soy capaz de entender un chiste muy simple

CONVERSAR Puedo desenvolverme en muchas situaciones que se me presentan cuando

viajo Puedo participar con alguna dificultad en conversaciones que tratan de temas

cotidianos de intereacutes personal o que son necesarias para la vida diaria

Por ejemplo

Soy capaz de iniciar mantener y terminar una conversacioacuten informal con un interlocutor

sobre temas conocidos o de mi intereacutes

Soy capaz de conversar sobre haacutebitos de mi familia o de mi paiacutes

Soy capaz de transmitir un mensaje



Soy capaz de mantener una conversacioacuten o discusioacuten aunque a veces me resulta difiacutecil

expresar lo que quiero decir

Soy capaz de participar en una conversacioacuten que trate sobre el mundo del trabajo y mi

profesioacuten

Soy capaz de interactuar en una conversacioacuten telefoacutenica

Soy capaz de argumentar y debatir en una conversacioacuten

Soy capaz de participar en una conversacioacuten sobre haacutebitos y costumbres

Soy capaz de participar en una conversacioacuten que trata del pasado

Soy capaz de desenvolverme dando y recibiendo instrucciones

Soy capaz de usar estrategias de comunicacioacuten cuando no entiendo algo no seacute coacutemo decir

algo y cuando no seacute si mi interlocutor me ha entendido

HABLAR Puedo describir experiencias acontecimientos deseos y aspiraciones asiacute como

justificar brevemente mis opiniones y explicar mis planes

Por ejemplo

Soy capaz de contar detalles de experiencias pasadas

Soy capaz de transmitir de forma sencilla lo leiacutedo en textos escritos breves utilizando

algunas palabras y el orden del texto original

Soy capaz de resumir la trama de una peliacutecula o de un libro y de describir mis reacciones

Soy capaz de describir una eacutepoca histoacuterica

Soy capaz de explicar una aneacutecdota personal de una manera simple

Soy capaz de transmitir mensajes de otros

Soy capaz de responder al teleacutefono preguntar por alguien pasar una llamada identificar

a la persona que llama y tomar un mensaje

Soy capaz de hablar sobre haacutebitos y costumbres

Soy capaz de dar instrucciones

Soy capaz de expresar la prohibicioacuten y la obligatoriedad

Soy capaz de formular hipoacutetesis y hablar sobre el futuro de una manera simple

Soy capaz de hablar sobre un programa de televisioacuten de una manera simple



Soy capaz de usar conectores para organizar un relato ( de repente en quel momento

entonces al final) conectores que explican las causa de los acontecimientos ( como

porque es que) y conectores que expresan el contraste de ideas (pero sin embargo

aunque)

ESCRIBIR Puedo producir textos sencillos y coherentes sobre temas que me son

familiares o en los que tengo intereacutes personal

Por ejemplo

Soy capaz de rellenar formularios cuestionarios y otros documentos de caraacutecter similar

Soy capaz de transmitir por escrito una informacioacuten puntual breve y simple a amigos o a

compantildeeros

Soy capaz de escribir un relato corto en pasado refiriendo los hechos y describiendo las

circunstancias

Soy capaz de escribir un texto en el que expongo predicciones para el futuro

Soy capaz de escribir un texto relatado en presente pasado y secuenciar acciones

Soy capaz de escribir un cuento corto

Soy capaz de escribir sobre la vida de una persona

Soy capaz de escribir un texto en el que hablo del inicio y la duracioacuten de una accioacuten y los

cambios producidos

Soy capaz de escribir una carta de presentacioacuten para un anuncio de trabajo y etapas de su

vida

Soy capaz de escribir un texto simple en el que se haga referencia a cuestiones

relacionadas con el mundo del trabajo

Soy capaz de elaborar una lista con normas e instrucciones consejos y recomendaciones

Soy capaz de completar una ficha relacionada con una campantildea publicitaria y disentildearla

con mis compantildeeros de una manera simple

Soy capaz de escribir un mensaje de moacutevil una nota una postal o un correo electroacutenico

de manera simple

Soy capaz de escribir un texto en el que describo experiencias e impresiones

Soy capaz de escribir una carta en la que describo haacutebitos y costumbres



NIVEL B1- 2

ESCUCHAR Puedo seguir generalmente las ideas principales de conversaciones

prolongadas siempre que la idea sea clara y se utilice un nivel de lengua estaacutendar Puedo

entender charlas sobre temas conocidos o de mi intereacutes Puedo entender informacioacuten

sencilla de caraacutecter teacutecnico

Por ejemplo

Soy capaz de identificar la informacioacuten fundamental para entender aneacutecdotas o historias

que otras personas me explican

Soy capaz de entender los detalles esenciales de las noticias de la radio o mensajes

grabados sobre asuntos conocidos siempre que se hable de forma lenta y clara

Soy capaz de comprender en liacuteneas generales lo maacutes importante de presentaciones o

charlas breves y sencillas siempre que conozca el tema

Soy capaz de comprender conversaciones cotidianas relacionadas con el trabajo

Soy capaz de comprender conversaciones cotidianas relacionadas con los estudios y con

el ocio

Soy capaz de entender la descripcioacuten de acontecimientos y situaciones pasadas

Soy capaz de comprender conversaciones en las que se habla del futuro y se expresan

deseos

Soy capaz de entender las opiniones y argumentaciones de otras personas

LEER Puedo comprender la informacioacuten general en textos de informacioacuten general

anuncios folletos artiacuteculos periodiacutesticos relacionados con el trabajo etc Puedo

comprender la relacioacuten de acontecimientos y de sentimientos en cartas personales de mis

conocidos

Por ejemplo






Soy capaz de comprender textos en los que se describen hechos y se manifiestan

sentimientos y deseos

Soy capaz de reconocer la liacutenea argumental de un texto sin llegar a entenderlo todo con

detalle

Puedo comprender la trama de una historia de una noticia o de un suceso de estructura

clara y reconocer los episodios maacutes importantes

Puedo adivinar el significado de una palabra desconocida por el contexto y deducir el

significado de una frase si el tema es familiar

Soy capaz de comprender instrucciones claras y sencillas

CONVERSAR Puedo participar espontaacuteneamente en conversaciones que traten de temas

cotidianos de intereacutes personal como familia aficiones viajes trabajo actualidad etc

Por ejemplo

Soy capaz de desarrollar argumentos razonamientos y opiniones de una forma sencilla

que se pueden comprender sin dificultad la mayor parte del tiempo

Soy capaz de mantener una conversacioacuten o discusioacuten aunque a veces me resulte difiacutecil


Soy capaz de expresar sentimientos como sorpresa felicidad tristeza intereacutes o

indiferencia y responder a los mismos

Soy capaz de pedir y seguir indicaciones detalladas

Puedo expresar y pedir puntos de vista y opiniones personales en una discusioacuten informal

con amigos

Puedo repetir lo que alguien ha dicho para confirmar la comprensioacuten mutua y referir lo

que han dicho otros

Soy capaz de expresar deseos reclamaciones y necesidad de una manera sencilla

Soy capaz de proponer soluciones de una manera sencilla

Puedo mantener una conversacioacuten sobre viajes y vacaciones



Puedo usar recursos para mostrar intereacutes

Puedo valorar tanto positivamente como negativamente situaciones y hechos de una

manera sencilla

Puedo mantener una conversacioacuten sobre la moda de una manera sencilla

Puedo mantener una conversacioacuten sobre el medio ambiente de una manera sencilla

Puedo mantener una conversacioacuten sobre el futuro y formular hipoacutetesis

Soy capaz de transmitir oacuterdenes baacutesicas peticiones y consejos

HABLAR Puedo desenvolverme en temas tales como mi familia aficiones intereses

trabajo viajes acontecimientos actuales y sobre temas que sean de mi intereacutes de forma

comprensible desarrollando argumentos lo bastante bien como para que puedan

comprenderme la mayor parte del tiempo

Por ejemplo

Soy capaz de comunicar mis deseos y aspiraciones opiniones y proyectos

Soy capaz de realizar descripciones sencillas

Puedo describir sentimientos emociones y reacciones

Puedo relatar acontecimientos un viaje argumentos de libros o peliacuteculas

Puedo describir mis suentildeos esperanzas o ambiciones

Soy capaz de narrar una historia o una noticia

Soy capaz de explicar y justificar mis planes intenciones y acciones

Soy capaz de describir un programa de televisioacuten

Puedo hablar de mis habilidades

Puedo expresar deseos y necesidad

Puedo hablar de una manera sencilla sobre problemas que nos afectan y proponer

soluciones

Puedo hablar sobre viajes vacaciones y turismo

Puedo hablar de una manera sencilla sobre el medio ambiente valorar acciones y hechos

y opinar sobre acciones y conductas

Soy capaz de hablar de las relaciones entre personas y del caraacutecter



Soy capaz de describir las caracteriacutesticas y el funcionamiento de algo de una manera

sencilla

Puedo opinar sobre objetos y valorar su disentildeo

Puedo hablar de la moda y de la ropa dando mi opinioacuten y expresando mis gustos

Soy capaz de aconsejar y sugerir

Soy capaz de evocar situaciones hipoteacuteticas hacer hipoacutetesis y conjeturas

Puedo relatar sucesos misteriosos de una manera sencilla

Soy capaz de transmitir oacuterdenes y peticiones

Soy capaz de referir lo que han dicho otros en el pasado

Puedo hablar sobre temas relacionados con el trabajo y el mundo laboral

ESCRIBIR Puedo escribir textos coherentes sobre temas de intereacutes personal y que me son

familiares sencillos y en diversos formatos haciendo descripciones sencillas y detalladas

Puedo resumir comunicar y ofrecer mi opinioacuten

Por ejemplo

Soy capaz de escribir textos sencillos relatando experiencias o acontecimientos por

ejemplo un viaje

Soy capaz de escribir textos sencillos y coherentes sobre temas de mi intereacutes y expresar

mi opinioacuten y puntos de vista personales

Soy capaz de expresar en un texto sentimientos tales como tristeza felicidad intereacutes

descontentohellip

Puedo escribir textos dando noticias y narrando acontecimientos

Puedo escribir cartas personales sencillas expresando agradecimiento o disculpaacutendome

Puedo describir el argumento de un libro o una peliacutecula

Puedo escribir una carta exponiendo y denunciando un problema y proponiendo una

solucioacuten de una manera sencilla

Puedo escribir un fragmento del guion de una peliacutecula de una manera sencilla

Puedo completar cuestionarios o un test sobre temas que me resultan familiares



NIVEL B2-1

ESCUCHAR Soy capaz de entender discursos complejos siempre que el tema sea

razonablemente conocido y el desarrollo del discurso se facilite con marcadores expliacutecitos

Puedo entender tanto temas concretos como abstractos pronunciados a nivel de lengua

estaacutendar

Por ejemplo

Soy capaz de entender la mayor parte de los programas radiofoacutenicos tales como noticias

entrevistas canciones o comentarios deportivos

Puedo percibir el humor el tono etc de la persona que habla

Soy capaz de entender las ideas principales de un discurso complejo en lengua estaacutendar

sobre temas concretos y abstractos siempre que el tema me sea relativamente conocido y

la secuencia estaacute estructurada con claridad

Soy capaz de comprender programas televisivos en lengua estaacutendar tales como

documentales entrevistas en directo debates y la mayor parte de las peliacuteculas

Soy capaz de entender conversaciones en lengua estaacutendar que me puedo encontrar en mi

vida social profesional o acadeacutemica e identificar los puntos de vista de los que hablan

asiacute como el contenido informativo

Soy capaz de escuchar una noticia y transmitirla al resto del grupo

Soy capaz de entender un fragmento de entrevista sobre turismo haacutebitos y costumbres

estilos de vida y reconocer los aspectos positivos y negativos del tema asiacute como

posicionarme a favor o en contra de las opiniones escuchadas

Soy capaz de entender una conversacioacuten y reconocer coacutemo se cede el turno a otra

persona coacutemo se inicia un turno de habla coacutemo se hace una propuesta se respalda o se

rechaza

Puedo entender en un programa radiofoacutenico una breve entrevista a personas que opinan

sobre deportes extremos



LEER Soy capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas

tanto concretos como abstractos incluso de caraacutecter teacutecnico siempre que esteacuten entro de mi

especializacioacuten o artiacuteculos e informes sobre problemas actuales con puntos de vista

concretos Necesito diccionario para textos maacutes especializados o poco corrientes

Por ejemplo

Soy capaz de entender reportajes y artiacuteculos de opinioacuten

Soy capaz de entender raacutepidamente el contenido y la importancia de las noticias artiacuteculos e

informes sobre temas profesionales o de mi intereacutes y decidir si vale la pena profundizar en

su lectura

Soy capaz de entender resentildeas y criacuteticas culturales de cine teatro libros exposiciones etc

Soy capaz de reconocer en la lectura de una novela los motivos por los que reaccionan los

personajes y entiendo a queacute consecuencias llevan sus decisiones para el desarrollo de la

trama

Soy capaz de entender textos especializados dentro de mi campo de intereacutes

Soy capaz de comprender correspondencia formal comercial o profesional relativa a mi

especialidad

Comprendo artiacuteculos y textos que tratan problemas contemporaacuteneos cuando el autor adopta

una postura determinada ante un problema o expresa un punto de vista concreto

Puedo entender artiacuteculos especializados sobre asuntos fuera de mi campo siempre que

pueda utilizar un diccionario para confirmar la terminologiacutea

Puedo leer distintos tipos de texto a distintas velocidades y de formas distintas seguacuten la

finalidad y el tipo

CONVERSAR Puedo relacionarme con hablantes nativos con un grado suficiente de

fluidez y naturalidad de modo que la conversacioacuten se realice sin esfuerzo por parte de

ninguno de los interlocutores Puedo participar en una discusioacuten con cierta fluidez y

espontaneidad

Por ejemplo



Soy capaz de participar con naturalidad en una conversacioacuten o discusioacuten sobre cualquier

tema de caraacutecter general utilizando oraciones complejas

Soy capaz de iniciar mantener y terminar una charla con naturalidad y de utilizar con

eficacia los turnos de habla

Soy capaz de expresar y defender mis opiniones mediante explicaciones argumentos y

comentarios relevantes

Puedo colaborar en debates que traten temas cotidianos confirmando su comprensioacuten

invitando a los demaacutes a participar etc

Puedo producir fragmentos de discurso con un ritmo bastante uniforme aunque puedo

dudar mientras busco estructuras o expresiones

Puedo mantener la conversacioacuten de forma adecuada confirmando mi comprensioacuten y

colaborando con el interlocutor

Soy capaz de opinar y reaccionar ante otras opiniones

Soy capaz de hacer propuestas respaldar o rechazar y poner condiciones para negociar

Puedo aconsejar o sugerir a mi interlocutor

Soy capaz de matizar oponer o desmentir una informacioacuten dando una explicacioacuten

HABLAR Puedo hacer descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas de

mi intereacutes o relacionados con mi especialidad Seacute explicar un punto de vista sobre un tema

exponiendo las ventajas y los inconvenientes

Por ejemplo

Soy capaz de resumir verbalmente noticias breves entrevistas documentales o debates

que contengan opinioacuten argumentacioacuten y discusioacuten

Soy capaz de explicar mi punto de vista sobre un tema de actualidad y exponer los pros y

los contras de diferentes opciones Puedo antildeadir argumentos resumir y concluir

Soy capaz de contar los acontecimientos esenciales del argumento de una peliacutecula o de

una obra de teatro

Puedo expresar condiciones

Puedo expresar acuerdo y desacuerdo

Puedo hablar del ocio y del turismo



Puedo hablar del deporte y tradiciones

Soy capaz de dar consejos hacer propuestas y expresar deseos

Soy capaz de hablar sobre relaciones personales de cualidades de personas y objetos

Soy capaz de hablar de ciudades describirlas y comentar cualidades

Puedo expresar sentimientos positivos negativos o neutros sobre algo

ESCRIBIR Soy capaz de producir textos claros y detallados sobre temas diversos asoacute

como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de

las distintas opciones

Por ejemplo

Soy capaz de escribir textos claros y faacutecilmente legibles sobre acontecimientos y

experiencias reales o ficticias

Puedo escribir cartas u otros textos que transmiten una informacioacuten o exponen un

cierto punto de vista

Soy capaz de resumir informacioacuten procedente de diferentes fuentes y medios

Soy capaz de escribir textos destacaacutendolos puntos maacutes relevantes e incluyendo

razonamientos detallados sobre temas variados dentro de mi campo de intereacutes

Puedo escribir una resentildea de una peliacutecula un libro o una obra de teatro

Soy capaz de elaborar un cuestionario o un test para hacer una entrevista y

contestarlos siempre que el tema me sea algo conocido o de mi intereacutes

Soy capaz de usar conectores al escribir matizar una informacioacuten organizar la

informacioacuten y antildeadir nuevos elementos oponer la informacioacuten o desmentir una

informacioacuten dando una explicacioacuten



NIVEL B2-2

ESCUCHAR Puedo comprender discursos y conferencias extensos e incluso sigo liacuteneas

argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido Comprendo casi

todas las noticias de la televisioacuten y los programas sobre temas actuales Comprendo la

mayoriacutea de las peliacuteculas en las que se habla en un nivel de lengua estaacutendar

Por ejemplo

Soy capaz de entender con todo detalle lo que me dicen cuando se dirigen a miacute en la

lengua estaacutendar aunque puedo tener problemas si hay mucho ruido de fondo o bien si las

estructuras son poco claras o coloquialismos y expresiones idiomaacuteticas


Puedo seguir las ideas principales de conferencias charlas informes y otras formas de

presentacioacuten auacuten con cierta complejidad de ideas y con un lenguaje algo complicado


Puedo entender los anuncios y mensajes sobre temas concretos y abstractos si son en

lengua estaacutendar y a velocidad normal

Soy capaz de entender los puntos de vista y actitudes del hablante

Soy capaz de seguir conversaciones animadas de nativos

Puedo entender discursos de diferentes tipos si el tema me resulta conocido

periodiacutesticos publicitarios divulgativos etc

LEER Soy capaz de leer artiacuteculos e informes relativos a problemas contemporaacuteneos en los

que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos Soy capaz de entender

literatura actual

Por ejemplo



trama







especialidad






finalidad y el tipo

Comprendo la prosa literaria contemporaacutenea

Comprendo casi todos los relatos cortos y las novelas populares

Puedo entender la correspondencia relacionada con mi campo de intereacutes y entiendo sin

dificultad el significado especial

Tengo un amplio vocabulario de lectura pero a veces tengo dificultades con algunas

palabras y expresiones que no son habituales

Necesito diccionario para textos maacutes especializados o poco corrientes

CONVERSAR Soy capaz de conversar con facilidad y destreza utilizando sin esfuerzo

aparente los recursos linguumliacutesticos apropiados con un grado suficiente de fluidez y

naturalidad

Por ejemplo

Soy capaz de expresar mis opiniones aportando detalles relevantes reformulando y

poniendo ejemplos

Soy capaz de conversar sobre la mayoriacutea de los temas generales con un grado de claridad

y espontaneidad que no provoca tensioacuten o molestias al oyente

Puedo iniciar el discurso tomar mi turno de palabra en el momento adecuado y finalizar

la conversacioacuten cuando sea necesario



Puedo colaborar en debates que traten temas cotidianos confirmando mi comprensioacuten e

invitando a los demaacutes a participar

Soy capaz de expresar y defender mis opiniones en situaciones diversas mediante

explicaciones argumentos y comentarios relevantes

Puedo intercambiar informacioacuten amplia y detallada relacionada con mi campo de

especializacioacuten o con mis intereses

Soy capaz de comentar opiniones de otras personas indicando las ventajas e

inconvenientes de sus puntos de vista

Puedo transmitir a otros peticiones y advertencias

Soy capaz de hacer reproches a mi interlocutor

Puedo hablar con otra persona sobre el aacutembito educativo la ensentildeanza el aprendizajehellip

Puedo conversar sobre causas y razones y referirme a causas ya conocidas

HABLAR Soy capaz de expresar mis opiniones y desarrollar mis ideas aportando detalles

importantes y relevantes asiacute como resaltar los aspectos significativos demostrando un alto

nivel gramatical y leacutexico

Por ejemplo

Puedo desarrollar argumentos sistemaacuteticamente dando un eacutenfasis apropiado a los

aspectos importantes y apoyaacutendome en detalles adecuados

Puedo hacer declaraciones sobre la mayoriacutea de temas generales con un grado ato de

claridad fluidez y espontaneidad

Soy capaz de realizar presentaciones claras preparadas previamente razonando a favor o

en contra de un punto de vista concreto y mostrando las ventajas y desventajas de varias

opciones

Puedo hablar sobre una peliacutecula un libro o una obra de teatro

Soy capaz de hacer conjeturas sobre posibles causas y consecuencias de situaciones

reales o hipoteacuteticas

Soy capaz de desarrollar un razonamiento loacutegico y de encadenar mis ideas

adecuadamente

Puedo expresar emociones con diversos grados de intensidad



Puedo resaltar lo que me afecta o me parece importante de una experiencia o de un

acontecimiento

Puedo describir actividades movimientos y situacioacuten de personas y cosas asiacute como de la

postura corporal


Soy capaz de expresar la intencionalidad o la involuntariedad de una accioacuten

Puedo referir eventos pasados y contar relatos (cuentos leyendas)

Puedo transmitir peticiones y advertencias

Soy capaz de hacer predicciones sobre el futuro

Puedo analizar y exponer problemas relacionados con el medioambiente

Soy capaz de hablar de un trabajo cualidades funciones problemas y sentimientos asiacute

como describir una empresa

Soy capaz de valorar hechos pasados

Puedo hablar de hechos no realizados en el pasado y de sus consecuencias

Soy capaz de hacer reproche

Puedo transmitir lo que dijeron otros en el pasado

Puedo hablar de habilidades

Puedo hablar de la ensentildeanza del sistema educativo y experiencia educativas


ESCRIBIR Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de

temas relacionados con mis intereses Escribo una variedad de textos diferentes Puedo dar

coherencia y cohesioacuten a un texto

Por ejemplo

Soy capaz de escribir redacciones e informes transmitiendo informacioacuten y aportando un

punto de vista concreto

Puedo escribir cartas destacando determinados hechos o experiencias

Puedo sintetizar informacioacuten y argumentos

Soy capaz de escribir especulando sobre causas consecuencias y situaciones hipoteacuteticas



Utilizo en la expresioacuten escrita una variedad de palabras de enlace para marcar con

claridad las relaciones y las ideas

La ortografiacutea y la puntuacioacuten son razonablemente correctas

Me puede resultar difiacutecil expresar matices al tomar una postura o al escribir sobre

sentimientos y experiencias

Puedo escribir una breve criacutetica de una peliacutecula un libro o una obra de teatro

Soy capaz de escribir redacciones e informes que desarrollan un argumento destacando

aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes

Soy capaz de escribir una croacutenica sobre un evento

Puedo redactar el guion de un programa de televisioacuten

Soy capaz de escribir un texto en registro culto planteando un problema y ofreciendo

soluciones y crear una campantildea de concienciacioacuten medioambiental

Soy capaz de escribir una paacutegina de presentacioacuten para la web de una empresa

Puedo escribir una carta de presentacioacuten para un trabajo

Puedo escribir frases haciendo reproches

Soy capaz de escribir transmitiendo lo que dijeron otros en el pasado

Soy capaz de escribir sobre la ensentildeanza en las escuelas y el sistema educativo de un paiacutes

NIVEL C1



ESCUCHAR Soy capaz de comprender discursos extensos incluso cuando no estaacuten

estructurados con claridad y cuando las relaciones estaacuten solo impliacutecitas y no se sentildealan

expliacutecitamente

Por ejemplo

Soy capaz de entender sin mucho esfuerzo los programas de televisioacuten y las peliacuteculas

Puedo seguir el ritmo de una conversacioacuten animada entre hablantes nativos

Puedo entender lo bastante como para seguir un discurso extenso sobre temas abstractos

y complejos que no sean de mi especialidad aunque puede que necesite confirmar

algunos detalles

Puedo reconocer una amplia gama de expresiones idiomaacuteticas y de coloquialismos

Soy capaz de seguir la mayoriacutea de conferencias discusiones y debates con relativa

facilidad

Soy capaz de extraer informacioacuten especiacutefica de anuncios puacuteblicos

Soy capaz de entender informacioacuten compleja de caraacutecter teacutecnico como instrucciones de

uso y especificaciones de productos y servicios conocidos

Puedo entender una amplia gama de material de audio grabado

Puedo seguir sin dificultad peliacuteculas que contienen un grado considerable de argot y usos

idiomaacuteticos

Soy capaz de seguir con facilidad conversaciones complejas entre terceras personas en

debates de grupo incluso sobre temas abstractos y complejos

LEER Soy capaz de comprender textos largos complejos y especializados aunque no se

relacionen con mi especialidad siempre que pueda volver a leer las secciones difiacuteciles

Por ejemplo

Puedo comprender textos complejos de caraacutecter literario complejos o coloquiales

Puedo apreciar distinciones de estilos en los textos

Soy capaz de comprender instrucciones teacutecnicas largas si puedo volver a leer las

secciones difiacuteciles



Soy capaz de entender cualquier tipo de correspondencia utilizando esporaacutedicamente el

diccionario

Soy capaz de buscar con rapidez en textos extensos y complejos para localizar detalles

relevantes

Puedo identificar con rapidez el contenido y la importancia de las noticias artiacuteculos e

informes sobre una amplia gama de temas profesionales

Soy capaz de comprender peliacuteculas que emplean una cantidad considerable de argot o

lenguaje coloquial y de expresiones idiomaacuteticas

Soy capaz de comprender la mayoriacutea de los programas de televisioacuten y de los programas

de temas actuales sin esfuerzo

Puedo comprender documentales entrevistas debates obras de teatro sin esfuerzo

CONVERSAR Puedo expresarme con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de

forma muy evidente las expresiones adecuadas

Por ejemplo

Puedo participar casi sin esfuerzo en una conversacioacuten expresando mi opinioacuten acuerdo y

desacuerdo dando consejos o sugerencias

Soy capaz de iniciar mantener y finalizar una conversacioacuten respetando los turnos de

palabra formulando y respondiendo preguntas en distintos contextos

Puedo utilizar el lenguaje con eficacia para fines sociales y profesionales

Soy capaz de formular ideas y opiniones con precisioacuten


Puedo seguir la mayoriacutea de las conferencias discusiones y debates con relativa facilidad

Soy capaz de introducir comentarios en una conversacioacuten con el fin de tomar o mantener

la palabra

Puedo conversar o participar en un debate usando foacutermulas apropiadas

Soy capaz de reaccionar ante mis interlocutores asintiendo haciendo preguntas para

ampliar la informacioacuten usando expresiones que indican que sigo con intereacutes el relato

Puedo reaccionar ante mis interlocutores expresando sorpresa alegriacutea decepcioacuten etc



HABLAR Puedo presentar descripciones claras y detalladas sobre temas complejos

desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusioacuten apropiada

Por ejemplo

Puedo hacer declaraciones con fluidez casi sin esfuerzo usando cierta entonacioacuten para

transmitir matices sutiles de significado con precisioacuten

Puedo defender mi punto de vista con ideas complementarias motivos y ejemplos

adecuados

Soy capaz de hacer un buen uso de las interjecciones respondiendo espontaacuteneamente y

sin esfuerzo

Puedo expresarme con espontaneidad y fluidez sin apenas esfuerzo

Soy capaz de mantener un discurso claro fluido y bien estructurado con uso controlado

de estructuras organizativas conectores y mecanismos de cohesioacuten

ESCRIBIR Puedo expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo

puntos de vista con cierta extensioacuten resaltando los aspectos maacutes importantes

Por ejemplo

Puedo escribir sobre temas complejos en cartas

Puedo escribir sobre temas complejos en redacciones e informes

Soy capaz de seleccionar el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos mis

escritos

Soy capaz de escribir lo bastante bien como para no tener que hacer correcciones a

menos que el texto sea importante

Puedo ampliar y defender puntos de vista extendieacutendome y utilizando otros puntos de

vista complementarios razonamientos y ejemplos adecuados

Soy capaz de escribir claro fluido y bien estructurado con uso controlado de estructuras

organizativas conectores y mecanismos de cohesioacuten

Puedo escribir ampliando mis ideas con ideas complementarias motivos y ejemplos

adecuados



Puedo escribir cartas formales con una estructura argumentativa exposicioacuten de hechos o

referencia a alguna informacioacuten de actualidad mi opinioacuten razonada y demandas o

propuestas

Soy capaz de escribir un texto quejaacutendome del funcionamiento de un servicio y reclamar


IacuteNDICE

Bienvenidos a Barcelonahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3

Alojamientohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

Queacute llevar en el equipajehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 7

Sobre la escuelahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 9

Las claseshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 9

Servicios adicionaleshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 11

Diacuteas festivos helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 12

Informacioacuten de pagos helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 13

Devoluciones y cancelacioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 13

Visadoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 14

Informacioacuten del DELEhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 16

Libros recomendados helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 17

Excursiones y actividades helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 19

Informacioacuten y direcciones uacutetileshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

Plan Curricularhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

Reflexioacuten y autoevaluacioacuten sobre el proceso de aprendizajehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 117
















Tel + 34 93 268 17 07




















ALOJAMIENTO





estudiantes
















tus propias toallas




























desde la escuela






























































ocio terraza etc






1048576 Diccionario







1048576 Despertador




1048576 Medicinas



1048576 Tiritas


Documentos de viaje







DeporteHobby






Seguros









de opinioacuten




















Barcelona Plus


08003 Barcelona













estudiantes



Las Clases










Brasil y Japoacuten









































El Precio Incluye

Test de nivel

Curso elegido










etc










DIAS FESTIVOS 2019

0101 1904 2204 0105 1006 2406 1508 1109 2409 0111 06122018 y durante




De lunes a viernes


1100 h - 1115 h pausa


1245 h - 1300 h pausa














bull Efectivo













IBAN ES83 0049 4434 29 2010040526




DEVOLUCIONES

















CANCELACIONES










ALOJAMIENTO











de gestioacuten






















GRAMAacuteTICAS















Difusioacuten

DICCIONARIOS









traducido

ESCRITURA



Edinumen







Difusioacuten







CULTURA


espantildeola











LECTURA

Lecturas graduadas






INTERNET SITIOS WEB



DELE

PERIOacuteDICOS


bull wwwelpaises

bull wwwelmundoes


REVISTAS





historia


etc

DICCIONARIOS




organizamos






Precio 6euro





previa








ALQUILER DE COCHES

wwwatesacom

wwwpepecarcom





Bomberos 080

Guardia Urbana 092



TRANSPORTES




metro













festivos


Servi Taxi 93 330 03 00

TaxiVan 628 704 051

Taxi Tour 670 53 16 19





CONSULADOS






















CORREO





PLAN CURRICULAR




















acadeacutemico

























































profesionales



del texto



lo que oye o lee













complementario












complementario

































































CURSO ESTAacuteNDAR





NIVEL A1








NIVEL A11

UNIDAD 0 y 1








presentarse

Miedo a pronunciar


ansiedad



personal

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- dar y pedir datos

personales


- recursos para

preguntar sobre las

palabras

GRAMATICALES

- el geacutenero



Llamarse

NOCIONALES

- los nuacutemeros


- las profesiones

- el abecedario

CULTURALES



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN



CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






con frases cortas


de sus lenguas


sus intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




quiere hacer


sabe hacer en otros

idiomas y graduarlo

GRAMATICALES


-Verbo querer +

infinitivo

- Verbos y

preposiciones



sustantivo


bastante bien un

pocohellip)

NOCIONALES


ocio y cultura

CULTURALES


libre

UNIDAD 3









conoce








2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Describir lugares


y ubicacioacuten

-Hablar del clima

GRAMATICALES

-Verbos estar y hay

-Superlativo

-Artiacuteculo

indeterminado


mucho)

-Partiacuteculas




NOCIONALES

- Adjetivos

-Geografiacutea


-El clima

CULTURALES




UNIDAD 4










la unidad




preguntar precios o


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


-Expresar necesidad

-Comprar en tiendas

preguntar por



GRAMATICALES


estahellip)



cuaacuteles



costar

-verbo llevar

NOCIONALES

- Colores


de cien

-Prendas de vestir

-Objetos de uso

cotidiano

CULTURALES

-Tiendas

UNIDAD 5




ACTUACIOacuteN





relaciones

CONDICIONES



alumno

NIVEL DE LOGRO



forma somera

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


del caraacutecter


gustos e intereses



personales

GRAMATICALES


gustar encantar e

interesar


bastante un poco)


-Posesivos


pregunta

NOCIONALES

- La familia

-Muacutesica


CULTURALES

-Cantantes y grupos


proyeccioacuten

internacional

-Gustos musicales



libre

NIVEL A12

UNIDAD 6












vida



normalmente

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



secuencia y

periodicidad en

presente

GRAMATICALES


irregular

-Verbos reflexivos

-Yo tambieacutenYo

tampoco


temporales


(de por a)


NOCIONALES





-La hora

-Higiene personal

CULTURALES

-Mafalda (Quino)

-Horarios y rutinas

-Horarios laborales



UNIDAD 7




ACTUACIOacuteN





costumbre culinaria

CONDICIONES


vocabulario nuevo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Desenvolverse en



sobre comida


gastronoacutemicos

GRAMATICALES



-Verbo llevar para

ingredientes


Directo



-El sonido de la ch

NOCIONALES




maneras de cocinar

CULTURALES

-Costumbres



latinoamericanos



-Dietas sanas

UNIDAD 8




ACTUACIOacuteN





CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir pueblos

barrio ciudades


gusta de un lugar y

resaltar un aspecto


GRAMATICALES

-Cuantificadores


ninguacutenhellip)

-Preposiciones y


en al ladohellip)

-Repaso de

serestarhay


tildes

NOCIONALES


las ciudades

-Adjetivos de

descripcioacuten y

sustantivos

-Distancias

CULTURALES


-Tuacute y usted


UNIDAD 9




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



aptitudes


defectos

GRAMATICALES


-Saber + infinitico

-Poder + infinitivo

-Prosodia la pausa

expresada por una

coma

NOCIONALES


-Expresiones de

frecuencia

CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


y profesiones

-Mundo rural

-Horoacutescopos

NIVEL A2

Objetivos generales










NIVEL A21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO












de forma sencilla

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


presente



sobre motivaciones


-Hacer

recomendaciones


GRAMATICALES



reflexivos)

-Verbos sentirse y

costar

-paraporque

-desdedesde

hacehacehellip que


y prosodia

coacutemocomo



entre y a

NOCIONALES

- Adjetivos de

emociones

-Actividades para

aprender idiomas


CULTURALES

-Valor que se da al

conocimiento de

idiomas



-Personajes de la

cultura hispana


UNIDAD 2




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar

acontecimientos del




GRAMATICALES


(forma y uso)


-irirse

-Marcadores



durante y hasta



indefinido

NOCIONALES

- Cine

-Biografiacuteas

-Mundo laboral y

curriacuteculum

CULTURALES


-Trabajo

-Cine espantildeol


-Chavela Vargas

-Historia

UNIDAD 3




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


interesante

NIVEL DE LOGRO




relaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


un grupo


una persona



GRAMATICALES


czc

-pronombres



-el la los las +

adjetivo+ de +

sustantivo + que +

verbo



NOCIONALES

-Prendas de vestir

-Adjetivos de



-Verbos ser tener y

llevar

-Verbo parecerse

-Verbo llevarse


CULTURALES

-Bodas



perfiles personales

-Tipos de familia y


modelos familiares

UNIDAD 4








acerca de ella




preferencias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y

preferencias

-Describir una casa

-Comparar


-Ubicar objetos

-Describir objetos

GRAMATICALES

-Comparativos



delantehellip




-Verbos gustar

encantar y preferir


NOCIONALES

-Partes y tipos de


para describirlas

-Formas estilos y

materiales

CULTURALES


de vivienda en las

ciudades y pueblos


en viviendas




sobre el alquiler y



-Interiorismo

UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO















2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse en

situaciones muy

codificadas

invitaciones

presentaciones



favores

-Pedir y conceder

permiso

-Dar excusas y

justificarse

GRAMATICALES


irregular) estar +

gerundio y gerundio

con pronombre


NOCIONALES



poder importar

ayudar poner

-Verbos dar dejar y

prestar

CULTURALES



sexos

-Relaciones entre

vecinos

-Relaciones con la

autoridad

-Relaciones con

desconocidos con

clientes con

compantildeeros de

trabajohellip


-Comportamientos

educados y

maleducados


urbanos

NIVEL A22

UNIDAD 6




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de ocio

-Hablar de horarios


pasadas

-Describir lugares


proyectos

GRAMATICALES


-Yatodaviacutea no

-ir a + infinitivo

-Quererpensar +

infinitivo

-Marcadores



dehellip

-Jugarhacer

NOCIONALES


de ocio

-Viajes

-Deportes y juegos

CULTURALES



culturales

-Espectaacuteculos



-Acontecimientos y

etapas en la vida

-Parques nacionales

-Juegos y deportes

UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



espantildeola

NIVEL DE LOGRO





su paiacutes



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y



prepara un plato

-Expresar consejos

GRAMATICALES

-Pronombres


Directo


con (se + tercera

persona segunda




estar

-Conectores Y pero

ademaacutes



y de la yll en

Latinoameacuterica

NOCIONALES

- Alimentos platos

productos e

ingredientes

-Recetas

-Pesos y medidas




asarhellip

CULTURALES


-Horarios y comidas

familiares




(veganos para

adelgazarhellip)

-Denominaciones de




Arguintildeano)

-Convenciones y

comportamientos


(tomar el aperitivo



compra

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar y valorar


-Valorar personas y

cosas


hacer algo

GRAMATICALES





infinitivo


NOCIONALES

- Parecer

-Caer bienmal



ofertas culturales



CULTURALES






de ocio y cultura




-Viajes ecoturismo


UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN





resolucioacuten

CONDICIONES




consejos

NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aacutenimo

-Describir dolores


-Dar consejos

GRAMATICALES





debes puedeshellip


-Verbo doler


imperativo con


NOCIONALES

- Partes del cuerpo


de aacutenimo

-Enfermedades y

siacutentomas

-Posturas (estar


CULTURALES



habituales


y de revistas


deportes de moda



NIVEL B1

Objetivos generales
















NIVEL B11

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


una accioacuten


accioacuten


el tiempo


presente


pasadas

GRAMATICALES



tiempos pasados



-Desdedesde que

desde hace


NOCIONALES



una persona

-Lenguaje formal

laboral

-Acabar y acabar de

CULTURALES


presentacioacuten




el mercado laboral

parado jubilado

ocupadohellip

-Tuacuteusted



Arzak

UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





en un debate

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


costumbres y

circunstancias del

pasado




GRAMATICALES


-Ya no todaviacutea

-Marcadores


de presente

-Prosodia y tilde

diptongo e hiato

(-ia -iacutea)

NOCIONALES


-Etapas de la vida

-Viajes

-Grandes inventos

CULTURALES




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES


culturas

NIVEL DE LOGRO




obligadas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


obligatoriedad y

GRAMATICALES




NOCIONALES



CULTURALES






permiso

-Expresar

impersonalidad



extrantildeeza



algunoshellip



o sustantivo

-Verbo chocar para

expresar sorpresa

-Prosodia elogiar

insistir y mostrar

modestia

-Verbo dejar






internacionales



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






situaciones







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Recomendar y

aconsejar

-Dar instrucciones


-Registro

formalcoloquial

GRAMATICALES


del imperativo




de OD y OI


cqu gj y ggu



afirmativo con

pronombre

NOCIONALES



-Tareas del hogar


productos

CULTURALES

-La publicidad en


famosos


institucionales

-Tendencias de

mercado

-Recetas de cocina


cuna



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





pasado

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



sus contextos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar en pasado


-Expresar emociones

GRAMATICALES


irregulares


y p imperfecto


estar + gerundio

-Marcadores




NOCIONALES

- Emociones

-Acontecimientos

histoacutericos


CULTURALES


historia de Cuba

-Leyendas urbanas


americanas





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse por

teleacutefono



-Estrategias de



sabe decir algo

GRAMATICALES



preguntado


NOCIONALES



mensaje (preguntar

recomendarhellip)

-Tipos de mensajes

-Verbos con

preposiciones

CULTURALES


y despedirse

-Tuacuteusted

-Conversaciones

telefoacutenicas


textual



-Uso de la arroba y

lenguaje sexista

-Foacutermulas de

tratamiento





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





tiempo venidero

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


situaciones futuras



sobre el futuro

GRAMATICALES

- Si + presente de

indicativo + futuro

depende de +


si + presente de

indicativo



-Seguramente seguro

que supongo que +

futuro

-Marcadores

temporales para el

futuro


+ infinitivo

-Prosodia en frases

condicionales

NOCIONALES



una persona



familia

CULTURALES



-Predicciones y


numerologiacutea



lejanos

-





UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES





el humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





-Entender chistes

GRAMATICALES


Objeto Directo y de

Objeto Indirecto

-Conectores para

relatar entonces de


-Porque como aunque

sin embargo



NOCIONALES




cine

CULTURALES

-Narrar chistes

cotilleoshellip


programas

-Novelas El tiempo

entre costuras (M



(GGMaacuterquez)

-Cine series y


espantildeoles

-Guiones de cine


-Leyendas vascas la

lamiacutea

-Trabalenguas



NIVEL B12

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




de forma coherente

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de emociones

-Conectar frases


GRAMATICALES


y dos pronombres

(hacerse ponerse

quedarse sentirse


pasarlohellip)


-Aunque y y eso que



confirmacioacuten y


del interlocutor

NOCIONALES


alguien








-Verbos de cambio

-Profesiones

-Romper estropear

CULTURALES

-Inteligencias

muacuteltiples

-Capacidades


-Foros en internet

-Asignaturas

escolares

-Experiencias de

aprendizaje

-Espantildeoles

famosos Mariacutea

Galiana Kilian

Jornet y David

Muntildeoz



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





a la misma

CONDICIONES





unidad

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar deseos

reclamaciones

reivindicaciones y

necesidad




o una carta abierta

GRAMATICALES

- Presente de


irregulares



subjuntivo

-Debemos tenemos

que se debe


habriacutea que



indicativo


poeacutetica

NOCIONALES


-La educacioacuten

-Verbo bastar

-Lemas y pancartas

-Expresiones



mejores iexclQue

aproveche)


manos tomar partido

tocar fondo

CULTURALES




-Encuestas

-Manifestaciones y



y Ernesto Cardenal




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





cuenta

CONDICIONES





algo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aneacutecdotas



relato

-Expresar causa y

consecuencia

GRAMATICALES


expresar causa y




de Indicativo


pasado en un relato



pluscuamperfecto de

indicativo




una aneacutecdota

NOCIONALES

-Viajes organizar

recorrer facturar

cancelar reservar

hacer escala

embarcarhellip

-Verbos con


decidir sobre

perderse porhellip

-Tipos de turismo

-Expresiones

meter baza

-Polisemia verbo

salir

CULTURALES


Latinoameacuterica

-Vacaciones


sobre viajes

-Personajes Vicente

Ferrer



indiacutegena



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



expresar las suyas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


sentimientos


entre personas


diversos registros


de desacuerdo

-Contraargumentar

GRAMATICALES

-Me fascina me

encanta odio no



-Prosodia diferente




NOCIONALES



y sensaciones

horrorizar fascinar

apasionarhellip


desacuerdo


-Expresiones trapos

sucios


CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


-Comida de Navidad

-La adolescencia

-Maniacuteas

-Compartir piso

-Literatura Javier

Mariacuteas



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





coacutemo funciona

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir las




objetos

GRAMATICALES


preposicioacuten




en iacutesimoaosas


del adjetivo

demasiado

excesivamentehellip



tanmaacuteshellip

-Queacute que

-Esdruacutejulas en

superlativos

iacutesimoaosas

NOCIONALES





objetos adjetivos

-Lo encuentro me

parecehellip


CULTURALES


-Inventos


y estilismo




UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN




postura ante ella

CONDICIONES



problemas sociales


NIVEL DE LOGRO




sobre ellas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Opinar sobre



hechos

GRAMATICALES



-Me parece bien mal



infinitivo





infinitivo

-Es verdad cierto


de indicativo




condicional

NOCIONALES

- Ecologiacutea y

medioambiente

-Solidaridad

CULTURALES

-Ciudades Vitoria

-Problemas





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





ellos





resolver

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


conjeturas

-Relatar sucesos

misteriosos

-Expresar grados de

seguridad

GRAMATICALES


y del condicional

-Construcciones en


para expresar


seguridad


no creer que +

subjuntivo

-Uso de la coma

NOCIONALES


algo creer en algo

-Fenoacutemenos

paranormales y

misterios

-Psicologiacutea

-Ciencia


mostrarsehellip

-Sentir sentirse

CULTURALES


Frida Kahlo y el

surrealismo



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO



dijeron

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



-Referir lo que han

dicho otros en el

pasado

GRAMATICALES

-Estilo directo e

indirecto



-Prosodia pedir



NOCIONALES


-El trabajo






etc

CULTURALES

-Recados y mensajes

-Timos y estafas


-Trabajadores

autoacutenomos





NIVEL B2

Objetivos generales







opciones



NIVEL B21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



prensa

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


y comentarla

-Redactar noticia


GRAMATICALES


indicativo


uso

-Construcciones

impersonales se +

verbo en tercera

persona tercera

persona del plural


complemento de OD


que + verbo

NOCIONALES


de informacioacuten






verbo


sobre

CULTURALES

-Redes sociales



espantildeol





RAE





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN






condiciones






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar opiniones y

argumentarlas

-Valorar diversas

opciones


-Expresar acuerdo o

desacuerdo

-Aludir a temas o


GRAMATICALES


no creo que +

subjuntivo





o subjuntivo


-Eso dehellip

-En primer segundo


NOCIONALES

-Ocio y turismo


pueblos y ciudades


relacionados


llegar a un acuerdo


CULTURALES

-Funcionamiento de


debate gestionar

turnos de palabra



Mungia

-Tipos de turismo


Punta del Este

-Tipos de jornada

laboral horarios de

trabajo descansos y



vacaciones

UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN







sobre situaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar consejos

-Evocar situaciones

imaginarias


y conductas

-Expresar deseos

-Expresar

consecuencias

hipoteacuteticas

-Expresar

desconocimiento

GRAMATICALES

-Algunos usos del

condicional

-te recomiendo


+ presente de

subjuntivo


de subjuntivo

-Si + imperfecto de




NOCIONALES

-Deportes

-Costumbres y

tradiciones

-Dar miedo asco


CULTURALES

-Deportes de riesgo

-Miedos y fobias


Maacuterquez


origen religioso y

profano



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN









2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


consecuencias

hipoteacuteticas


consejos


y del caraacutecter


objetos y personas

-Expresar causa y

finalidad

-Estrategias para

aprender las

preposiciones

GRAMATICALES


subjuntivo

-El condicional


condicional





tiempos verbales



o desconocido



informacioacuten


conectores

NOCIONALES

-Leacutexico de

relaciones

personales y

afectivas

-Algunos verbos


darse cuenta de

arrepentirse de

darle vueltas a

renunciar ahellip

-En realidad de


al contrariohellip

-Volverse +

adjetivo hacerse +

adjetivo

Convertirse en +

adjetivo o

sustantivo ponerse

+ adjetivo

CULTURALES

-Tribus urbanas


pareja

-Vegetarianos

-Cine mexicano

Nosotros los

nobles Gary

Alazraki



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




e ideas previas



neutros sobre algo

GRAMATICALES




de que quienes

cuyoaosas





subjuntivo


poeacutetica


NOCIONALES


-Leacutexico para

describir ciudades

-Quedarse

alucinado

defraudar

sorprenderse no


CULTURALES


Mario Benedetti


Latinoameacuterica

-Foros de viajes

-Diario de viaje



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN











2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





GRAMATICALES


-Uso de la pasiva



subjuntivo







mente

NOCIONALES

-Uacutenicamente

exclusivamente

necesariamente


con convocatorias

-Denunciar reflejar

poner de manifiesto

evidenciarhellip


-Verbo sustantivo y

participio

-Leacutexico sobre

educacioacuten

CULTURALES

-Programas de

movilidad de la

Unioacuten Europea

-Bases de concursos

castings

oposicioneshellip

-Ofertas de trabajo

-Becas y

subvenciones

-Arte

contemporaacuteneo



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





registro formal

CONDICIONES


plaacutesticas

NIVEL DE LOGRO



sobre el pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





aprendizaje




o teacutecnico

-Valorar acciones

estados objetos u

hechos

-Juzgar

GRAMATICALES


preposicioacuten



estar)

NOCIONALES


prefijos y sufijos


locuciones


+ verbo nombre +

adjetivo y nombre


no contable


colectivos

-Expresiones


estar


CULTURALES


de Bilbao

-Eduardo Chillida


Rivera



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN








en pasado

2 CONTENIDOS



biograacuteficos


personaje




pasado



intensificada





GRAMATICALES


los preteacuteritos

indefinido e

imperfecto



-Conectores de

pasado y de



-Conectores de

argumentacioacuten

NOCIONALES

-Etapas de la vida





CULTURALES

-Biografiacuteas




Shakira

-La zarzuela


Juan Gris


Garciacutea Lorca



NIVEL B22

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN





cuerpo



entender y expresar


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





y cosas

-Dar instrucciones



GRAMATICALES



acciones


infinitivo


-Marcadores y



+ infinitivo





NOCIONALES

-El cuerpo

-Leacutexico sobre

teatro deporte

bailehellip

-Verbos quedar y

poner

-Sustantivos y

adjetivos para

expresar estados

de aacutenimo

CULTURALES



-Cine Volver P



-Significado de los

gestos y posturas





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN








intencionalidad

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar finalidad

-Expresar

intencionalidad

-Aludir a promesas

-Reclamar el

cumplimiento de un

compromiso

-Justificarse

GRAMATICALES

-Estilo indirecto


que + presente

imperfecto de

subjuntivo



tan pronto como

cuando + presente

imperfecto de

subjuntivo

-Usos de se para

expresar

involuntariedad

-Prosodia pausas al

justificarse

NOCIONALES


con prefijos


querer adredehellip



de conflictos

-Leacutexico sobre



que pasa es que es

verdad quehellip



-Verbo cumplir

CULTURALES


conflictos

-Bulos y estafas



de Tormes

-La idea de culpa



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


en puacuteblico

NIVEL DE LOGRO




circunstancias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Contar relatos


pasado

-Referir eventos

pasados



referido)



acontecimientos


una accioacuten

GRAMATICALES

-Marcadores y

construcciones

temporales justo en

ese momento estar a

punto dehellip


imperfecto de

indicativo y de

subjuntivo

-Usos del gerundio






huyendohellip)

NOCIONALES





las ciudades

-Colocaciones de



CULTURALES

-Barrios y ciudades

Harlem



televisiva

-Leyendas aztecas e

incas

-Inventos



Alfredo Sacheri


Fiacuterex



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN




sus soluciones

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO





mismos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hacer predicciones

-Analizar y exponer


consecuencias sobre

temas ambientales

-Cohesionar textos

GRAMATICALES


-Construcciones

temporales mientras

hasta que en cuanto

antes de quehellip


textual dichoaosas

el citado talhellip

NOCIONALES


medio ambiente



hiperoacutenimos e

hipoacutenimos

pronombreshellip




CULTURALES


contaminacioacuten

-Las relaciones

interpersonales y


moacuteviles

-Campantildeas de


-Literatura Antonio

Machado





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



problemas y

sentimientos


-Textos escritos


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

concesivas aunque a

pesar de por mucho

quehellip


esto es o seahellip

-Ejemplificar un



-Prosodia o sea


(consecuencia)

NOCIONALES


laboral y sobre


trabajador


leacutexica

-Modismos hasta las



CULTURALES

-Paacuteginas web

-Financiacioacuten

colaborativa

(crowdfunding)





empresa



temporal





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






producido





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar hechos

pasados




-Hacer reproches

-Transmitir lo que

dijeron otros en el

pasado


GRAMATICALES

-El preteacuterito

pluscuamperfecto de

subjuntivo

-El condicional

compuesto

-Estructuras

condicionales si +

pluscuamperfecto de


compuesto


-Combinaciones de

pronombres se lo




pronombres


NOCIONALES



-Modismos una


mal que por bien no

vengahellip


que ya quehellip

-Porque siacute


-Verbos con




CULTURALES


M Benedetti G


Allende y M Vargas

Llosa M Rivas






UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN




situaciones



de sus sentimientos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar a personas


actitudes y

sentimientos

-Valorar un periodo


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

sustantivas en


-Organizadores y



quehellip

NOCIONALES

-Verbo pasar

-xxx

CULTURALES




UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





de otras personas






conversacioacuten

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



desentendimiento

aclarar y matizar


caraacutecter





-Convencer a otro

-Exponer razones



GRAMATICALES

-Impersonalidad

-Estructuras para


valoraciones y

opiniones de otros



y diferencias

-Oraciones

subordinadas



-Estructuras

reduplicativas en

subjuntivo

NOCIONALES


-La fama


CULTURALES

-Refranes

-Puerto Rico el

spanglish


malsonantes

-Bolivia

-El fuacutetbol



NIVEL C1

Objetivos generales


















NIVEL C11

UNIDAD 1


persona

ACTUACIOacuteN




formacioacuten

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS


-Anglicismos



como receptor)


(receptor)

GRAMATICALES



infinitivohellip



NOCIONALES


acuntildearhellip





CULTURALES






-xx



UNIDAD 2


de una obra

ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO


de arte

2 CONTENIDOS






(receptor)



GRAMATICALES




NOCIONALES




estridentehellip)


CULTURALES


-xx





(eacutecfrasis)



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





de suministros

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


geneacuterica

2 CONTENIDOS





(receptor)


GRAMATICALES


cuando



NOCIONALES


y suministros




CULTURALES












UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN





argumentada

CONDICIONES



datos

NIVEL DE LOGRO




inconexas

2 CONTENIDOS









institucional

GRAMATICALES





NOCIONALES








CULTURALES


-xx







UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





atencioacuten

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


discurso

2 CONTENIDOS





productor)







GRAMATICALES




NOCIONALES


lamentarhellip)



CULTURALES


-xx







UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS



(receptor)






geneacuterico

GRAMATICALES








NOCIONALES



morir(se)hellip



superacioacuten


CULTURALES



Galeano



criacutetica


-xx



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


alumnos

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS



(receptor)






e indirecto


GRAMATICALES



NOCIONALES




CULTURALES


-xx











-xx

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



comunes

2 CONTENIDOS







GRAMATICALES




te calleshellip

-Valores de hasta

NOCIONALES







CULTURALES


-xx


-Problemas sociales






UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN




argumentada

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



de otra persona

2 CONTENIDOS













GRAMATICALES



NOCIONALES






la fama dehellip)

CULTURALES


-xx






-xx

NIVEL C12












UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




valorativa

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






a cara familiares






GRAMATICALES


-Estilo indirecto


NOCIONALES





CULTURALES


-xx




ochenta y noventa





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





comportamientos


sociedad

CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






(receptor)


emociones



GRAMATICALES



-Usos de se

NOCIONALES





invisibilizarhellip

CULTURALES












UNIDAD 3



ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




fenoacutemeno

2 CONTENIDOS





productor)









GRAMATICALES

-Usos de por y para


NOCIONALES



despejadohellip)

CULTURALES


-xx





nocivashellip




Meacutexico




UNIDAD 4


origen

ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



poliacuteticos

NIVEL DE LOGRO



origen

2 CONTENIDOS








(receptor)

GRAMATICALES



quiere)





NOCIONALES



infinitivo





CULTURALES


-xx





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





conversacioacuten

CONDICIONES



humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS






GRAMATICALES















vulgar

NOCIONALES


ote -oacuten




personas pibehellip

CULTURALES


-xx




-xx



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS










GRAMATICALES


como si fuera ayer)



NOCIONALES









mar dehellip


CULTURALES


-xx



sociales





UNIDAD 7


formal

ACTUACIOacuteN




de manera atractiva

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




argumentativas

2 CONTENIDOS



nuestras vidas






y productor)




GRAMATICALES



que





fueras sedentarios)

NOCIONALES





tecnoloacutegica


posibilitarhellip

CULTURALES


-xx











-xx

NIVEL C2












Objetivos generales










1 El sustantivo



2 El adjetivo







Comparativo

Superlativo

3 El artiacuteculo





4 Los demostrativos


5 Los posesivos







-No universales


7 Los pronombres








72 Los relativos


8 El adverbio



9 El verbo

91 Indicativo

911 Presente



-Valor de presente

-Valor de futuro



-Valor descriptivo



artefacto)
















-Registro literario





916 Futuro perfecto










92 Subjuntivo

921 Presente















924 Futuro



93 El imperativo













concesivas)















APRENDIZAJE5





niveles







dedicacioacuten










NIVEL A1



Por ejemplo



muy sencillas


ciudades etc






lugar










Por ejemplo






gustos etc








habituales

Por ejemplo











Por ejemplo









intereses


en mi paiacutes



un trabajo en grupo



Por ejemplo




que conozco


mismo








NIVEL A2



claridad y lentitud

Por ejemplo




presencia








pasadas



y predecible

Por ejemplo


temas cotidianos








un plato de cocina










Por ejemplo
















sencillas

Por ejemplo





horarios etc



valorarlas






estoy familiarizado

Por ejemplo












NIVEL B1-1





Por ejemplo





continuacioacuten


una aneacutecdota










Por ejemplo
















y profesionales






televisioacuten





Por ejemplo










profesioacuten










Por ejemplo




















aunque)



Por ejemplo



compantildeeros


circunstancias






cambios producidos


vida







de manera simple





NIVEL B1- 2





Por ejemplo









el ocio



deseos





conocidos

Por ejemplo









detalle








Por ejemplo









con amigos


que han dicho otros








manera sencilla









Por ejemplo












soluciones








sencilla












Por ejemplo


ejemplo un viaje




descontentohellip










NIVEL B2-1




estaacutendar

Por ejemplo


















rechaza









Por ejemplo




su lectura




trama



especialidad






finalidad y el tipo




espontaneidad

Por ejemplo






















Por ejemplo






una obra de teatro














Por ejemplo
















NIVEL B2-2





Por ejemplo
















literatura actual

Por ejemplo



trama







especialidad






finalidad y el tipo










naturalidad

Por ejemplo


poniendo ejemplos






















Por ejemplo







opciones





adecuadamente





acontecimiento


postura corporal



















Por ejemplo

























NIVEL C1





expliacutecitamente

Por ejemplo





algunos detalles



facilidad






idiomaacuteticos





Por ejemplo








diccionario


relevantes










Por ejemplo










la palabra









Por ejemplo




adecuados


sin esfuerzo






Por ejemplo




escritos








adecuados





propuestas

















Tel + 34 93 268 17 07




















ALOJAMIENTO





estudiantes
















tus propias toallas




























desde la escuela






























































ocio terraza etc






1048576 Diccionario







1048576 Despertador




1048576 Medicinas



1048576 Tiritas


Documentos de viaje







DeporteHobby






Seguros









de opinioacuten




















Barcelona Plus


08003 Barcelona













estudiantes



Las Clases










Brasil y Japoacuten









































El Precio Incluye

Test de nivel

Curso elegido










etc










DIAS FESTIVOS 2019

0101 1904 2204 0105 1006 2406 1508 1109 2409 0111 06122018 y durante




De lunes a viernes


1100 h - 1115 h pausa


1245 h - 1300 h pausa














bull Efectivo













IBAN ES83 0049 4434 29 2010040526




DEVOLUCIONES

















CANCELACIONES










ALOJAMIENTO











de gestioacuten






















GRAMAacuteTICAS















Difusioacuten

DICCIONARIOS









traducido

ESCRITURA



Edinumen







Difusioacuten







CULTURA


espantildeola











LECTURA

Lecturas graduadas






INTERNET SITIOS WEB



DELE

PERIOacuteDICOS


bull wwwelpaises

bull wwwelmundoes


REVISTAS





historia


etc

DICCIONARIOS




organizamos






Precio 6euro





previa








ALQUILER DE COCHES

wwwatesacom

wwwpepecarcom





Bomberos 080

Guardia Urbana 092



TRANSPORTES




metro













festivos


Servi Taxi 93 330 03 00

TaxiVan 628 704 051

Taxi Tour 670 53 16 19





CONSULADOS






















CORREO





PLAN CURRICULAR




















acadeacutemico

























































profesionales



del texto



lo que oye o lee













complementario












complementario

































































CURSO ESTAacuteNDAR





NIVEL A1








NIVEL A11

UNIDAD 0 y 1








presentarse

Miedo a pronunciar


ansiedad



personal

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- dar y pedir datos

personales


- recursos para

preguntar sobre las

palabras

GRAMATICALES

- el geacutenero



Llamarse

NOCIONALES

- los nuacutemeros


- las profesiones

- el abecedario

CULTURALES



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN



CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






con frases cortas


de sus lenguas


sus intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




quiere hacer


sabe hacer en otros

idiomas y graduarlo

GRAMATICALES


-Verbo querer +

infinitivo

- Verbos y

preposiciones



sustantivo


bastante bien un

pocohellip)

NOCIONALES


ocio y cultura

CULTURALES


libre

UNIDAD 3









conoce








2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Describir lugares


y ubicacioacuten

-Hablar del clima

GRAMATICALES

-Verbos estar y hay

-Superlativo

-Artiacuteculo

indeterminado


mucho)

-Partiacuteculas




NOCIONALES

- Adjetivos

-Geografiacutea


-El clima

CULTURALES




UNIDAD 4










la unidad




preguntar precios o


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


-Expresar necesidad

-Comprar en tiendas

preguntar por



GRAMATICALES


estahellip)



cuaacuteles



costar

-verbo llevar

NOCIONALES

- Colores


de cien

-Prendas de vestir

-Objetos de uso

cotidiano

CULTURALES

-Tiendas

UNIDAD 5




ACTUACIOacuteN





relaciones

CONDICIONES



alumno

NIVEL DE LOGRO



forma somera

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


del caraacutecter


gustos e intereses



personales

GRAMATICALES


gustar encantar e

interesar


bastante un poco)


-Posesivos


pregunta

NOCIONALES

- La familia

-Muacutesica


CULTURALES

-Cantantes y grupos


proyeccioacuten

internacional

-Gustos musicales



libre

NIVEL A12

UNIDAD 6












vida



normalmente

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



secuencia y

periodicidad en

presente

GRAMATICALES


irregular

-Verbos reflexivos

-Yo tambieacutenYo

tampoco


temporales


(de por a)


NOCIONALES





-La hora

-Higiene personal

CULTURALES

-Mafalda (Quino)

-Horarios y rutinas

-Horarios laborales



UNIDAD 7




ACTUACIOacuteN





costumbre culinaria

CONDICIONES


vocabulario nuevo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Desenvolverse en



sobre comida


gastronoacutemicos

GRAMATICALES



-Verbo llevar para

ingredientes


Directo



-El sonido de la ch

NOCIONALES




maneras de cocinar

CULTURALES

-Costumbres



latinoamericanos



-Dietas sanas

UNIDAD 8




ACTUACIOacuteN





CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir pueblos

barrio ciudades


gusta de un lugar y

resaltar un aspecto


GRAMATICALES

-Cuantificadores


ninguacutenhellip)

-Preposiciones y


en al ladohellip)

-Repaso de

serestarhay


tildes

NOCIONALES


las ciudades

-Adjetivos de

descripcioacuten y

sustantivos

-Distancias

CULTURALES


-Tuacute y usted


UNIDAD 9




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



aptitudes


defectos

GRAMATICALES


-Saber + infinitico

-Poder + infinitivo

-Prosodia la pausa

expresada por una

coma

NOCIONALES


-Expresiones de

frecuencia

CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


y profesiones

-Mundo rural

-Horoacutescopos

NIVEL A2

Objetivos generales










NIVEL A21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO












de forma sencilla

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


presente



sobre motivaciones


-Hacer

recomendaciones


GRAMATICALES



reflexivos)

-Verbos sentirse y

costar

-paraporque

-desdedesde

hacehacehellip que


y prosodia

coacutemocomo



entre y a

NOCIONALES

- Adjetivos de

emociones

-Actividades para

aprender idiomas


CULTURALES

-Valor que se da al

conocimiento de

idiomas



-Personajes de la

cultura hispana


UNIDAD 2




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar

acontecimientos del




GRAMATICALES


(forma y uso)


-irirse

-Marcadores



durante y hasta



indefinido

NOCIONALES

- Cine

-Biografiacuteas

-Mundo laboral y

curriacuteculum

CULTURALES


-Trabajo

-Cine espantildeol


-Chavela Vargas

-Historia

UNIDAD 3




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


interesante

NIVEL DE LOGRO




relaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


un grupo


una persona



GRAMATICALES


czc

-pronombres



-el la los las +

adjetivo+ de +

sustantivo + que +

verbo



NOCIONALES

-Prendas de vestir

-Adjetivos de



-Verbos ser tener y

llevar

-Verbo parecerse

-Verbo llevarse


CULTURALES

-Bodas



perfiles personales

-Tipos de familia y


modelos familiares

UNIDAD 4








acerca de ella




preferencias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y

preferencias

-Describir una casa

-Comparar


-Ubicar objetos

-Describir objetos

GRAMATICALES

-Comparativos



delantehellip




-Verbos gustar

encantar y preferir


NOCIONALES

-Partes y tipos de


para describirlas

-Formas estilos y

materiales

CULTURALES


de vivienda en las

ciudades y pueblos


en viviendas




sobre el alquiler y



-Interiorismo

UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO















2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse en

situaciones muy

codificadas

invitaciones

presentaciones



favores

-Pedir y conceder

permiso

-Dar excusas y

justificarse

GRAMATICALES


irregular) estar +

gerundio y gerundio

con pronombre


NOCIONALES



poder importar

ayudar poner

-Verbos dar dejar y

prestar

CULTURALES



sexos

-Relaciones entre

vecinos

-Relaciones con la

autoridad

-Relaciones con

desconocidos con

clientes con

compantildeeros de

trabajohellip


-Comportamientos

educados y

maleducados


urbanos

NIVEL A22

UNIDAD 6




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de ocio

-Hablar de horarios


pasadas

-Describir lugares


proyectos

GRAMATICALES


-Yatodaviacutea no

-ir a + infinitivo

-Quererpensar +

infinitivo

-Marcadores



dehellip

-Jugarhacer

NOCIONALES


de ocio

-Viajes

-Deportes y juegos

CULTURALES



culturales

-Espectaacuteculos



-Acontecimientos y

etapas en la vida

-Parques nacionales

-Juegos y deportes

UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



espantildeola

NIVEL DE LOGRO





su paiacutes



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y



prepara un plato

-Expresar consejos

GRAMATICALES

-Pronombres


Directo


con (se + tercera

persona segunda




estar

-Conectores Y pero

ademaacutes



y de la yll en

Latinoameacuterica

NOCIONALES

- Alimentos platos

productos e

ingredientes

-Recetas

-Pesos y medidas




asarhellip

CULTURALES


-Horarios y comidas

familiares




(veganos para

adelgazarhellip)

-Denominaciones de




Arguintildeano)

-Convenciones y

comportamientos


(tomar el aperitivo



compra

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar y valorar


-Valorar personas y

cosas


hacer algo

GRAMATICALES





infinitivo


NOCIONALES

- Parecer

-Caer bienmal



ofertas culturales



CULTURALES






de ocio y cultura




-Viajes ecoturismo


UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN





resolucioacuten

CONDICIONES




consejos

NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aacutenimo

-Describir dolores


-Dar consejos

GRAMATICALES





debes puedeshellip


-Verbo doler


imperativo con


NOCIONALES

- Partes del cuerpo


de aacutenimo

-Enfermedades y

siacutentomas

-Posturas (estar


CULTURALES



habituales


y de revistas


deportes de moda



NIVEL B1

Objetivos generales
















NIVEL B11

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


una accioacuten


accioacuten


el tiempo


presente


pasadas

GRAMATICALES



tiempos pasados



-Desdedesde que

desde hace


NOCIONALES



una persona

-Lenguaje formal

laboral

-Acabar y acabar de

CULTURALES


presentacioacuten




el mercado laboral

parado jubilado

ocupadohellip

-Tuacuteusted



Arzak

UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





en un debate

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


costumbres y

circunstancias del

pasado




GRAMATICALES


-Ya no todaviacutea

-Marcadores


de presente

-Prosodia y tilde

diptongo e hiato

(-ia -iacutea)

NOCIONALES


-Etapas de la vida

-Viajes

-Grandes inventos

CULTURALES




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES


culturas

NIVEL DE LOGRO




obligadas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


obligatoriedad y

GRAMATICALES




NOCIONALES



CULTURALES






permiso

-Expresar

impersonalidad



extrantildeeza



algunoshellip



o sustantivo

-Verbo chocar para

expresar sorpresa

-Prosodia elogiar

insistir y mostrar

modestia

-Verbo dejar






internacionales



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






situaciones







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Recomendar y

aconsejar

-Dar instrucciones


-Registro

formalcoloquial

GRAMATICALES


del imperativo




de OD y OI


cqu gj y ggu



afirmativo con

pronombre

NOCIONALES



-Tareas del hogar


productos

CULTURALES

-La publicidad en


famosos


institucionales

-Tendencias de

mercado

-Recetas de cocina


cuna



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





pasado

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



sus contextos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar en pasado


-Expresar emociones

GRAMATICALES


irregulares


y p imperfecto


estar + gerundio

-Marcadores




NOCIONALES

- Emociones

-Acontecimientos

histoacutericos


CULTURALES


historia de Cuba

-Leyendas urbanas


americanas





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse por

teleacutefono



-Estrategias de



sabe decir algo

GRAMATICALES



preguntado


NOCIONALES



mensaje (preguntar

recomendarhellip)

-Tipos de mensajes

-Verbos con

preposiciones

CULTURALES


y despedirse

-Tuacuteusted

-Conversaciones

telefoacutenicas


textual



-Uso de la arroba y

lenguaje sexista

-Foacutermulas de

tratamiento





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





tiempo venidero

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


situaciones futuras



sobre el futuro

GRAMATICALES

- Si + presente de

indicativo + futuro

depende de +


si + presente de

indicativo



-Seguramente seguro

que supongo que +

futuro

-Marcadores

temporales para el

futuro


+ infinitivo

-Prosodia en frases

condicionales

NOCIONALES



una persona



familia

CULTURALES



-Predicciones y


numerologiacutea



lejanos

-





UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES





el humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





-Entender chistes

GRAMATICALES


Objeto Directo y de

Objeto Indirecto

-Conectores para

relatar entonces de


-Porque como aunque

sin embargo



NOCIONALES




cine

CULTURALES

-Narrar chistes

cotilleoshellip


programas

-Novelas El tiempo

entre costuras (M



(GGMaacuterquez)

-Cine series y


espantildeoles

-Guiones de cine


-Leyendas vascas la

lamiacutea

-Trabalenguas



NIVEL B12

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




de forma coherente

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de emociones

-Conectar frases


GRAMATICALES


y dos pronombres

(hacerse ponerse

quedarse sentirse


pasarlohellip)


-Aunque y y eso que



confirmacioacuten y


del interlocutor

NOCIONALES


alguien








-Verbos de cambio

-Profesiones

-Romper estropear

CULTURALES

-Inteligencias

muacuteltiples

-Capacidades


-Foros en internet

-Asignaturas

escolares

-Experiencias de

aprendizaje

-Espantildeoles

famosos Mariacutea

Galiana Kilian

Jornet y David

Muntildeoz



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





a la misma

CONDICIONES





unidad

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar deseos

reclamaciones

reivindicaciones y

necesidad




o una carta abierta

GRAMATICALES

- Presente de


irregulares



subjuntivo

-Debemos tenemos

que se debe


habriacutea que



indicativo


poeacutetica

NOCIONALES


-La educacioacuten

-Verbo bastar

-Lemas y pancartas

-Expresiones



mejores iexclQue

aproveche)


manos tomar partido

tocar fondo

CULTURALES




-Encuestas

-Manifestaciones y



y Ernesto Cardenal




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





cuenta

CONDICIONES





algo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aneacutecdotas



relato

-Expresar causa y

consecuencia

GRAMATICALES


expresar causa y




de Indicativo


pasado en un relato



pluscuamperfecto de

indicativo




una aneacutecdota

NOCIONALES

-Viajes organizar

recorrer facturar

cancelar reservar

hacer escala

embarcarhellip

-Verbos con


decidir sobre

perderse porhellip

-Tipos de turismo

-Expresiones

meter baza

-Polisemia verbo

salir

CULTURALES


Latinoameacuterica

-Vacaciones


sobre viajes

-Personajes Vicente

Ferrer



indiacutegena



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



expresar las suyas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


sentimientos


entre personas


diversos registros


de desacuerdo

-Contraargumentar

GRAMATICALES

-Me fascina me

encanta odio no



-Prosodia diferente




NOCIONALES



y sensaciones

horrorizar fascinar

apasionarhellip


desacuerdo


-Expresiones trapos

sucios


CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


-Comida de Navidad

-La adolescencia

-Maniacuteas

-Compartir piso

-Literatura Javier

Mariacuteas



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





coacutemo funciona

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir las




objetos

GRAMATICALES


preposicioacuten




en iacutesimoaosas


del adjetivo

demasiado

excesivamentehellip



tanmaacuteshellip

-Queacute que

-Esdruacutejulas en

superlativos

iacutesimoaosas

NOCIONALES





objetos adjetivos

-Lo encuentro me

parecehellip


CULTURALES


-Inventos


y estilismo




UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN




postura ante ella

CONDICIONES



problemas sociales


NIVEL DE LOGRO




sobre ellas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Opinar sobre



hechos

GRAMATICALES



-Me parece bien mal



infinitivo





infinitivo

-Es verdad cierto


de indicativo




condicional

NOCIONALES

- Ecologiacutea y

medioambiente

-Solidaridad

CULTURALES

-Ciudades Vitoria

-Problemas





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





ellos





resolver

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


conjeturas

-Relatar sucesos

misteriosos

-Expresar grados de

seguridad

GRAMATICALES


y del condicional

-Construcciones en


para expresar


seguridad


no creer que +

subjuntivo

-Uso de la coma

NOCIONALES


algo creer en algo

-Fenoacutemenos

paranormales y

misterios

-Psicologiacutea

-Ciencia


mostrarsehellip

-Sentir sentirse

CULTURALES


Frida Kahlo y el

surrealismo



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO



dijeron

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



-Referir lo que han

dicho otros en el

pasado

GRAMATICALES

-Estilo directo e

indirecto



-Prosodia pedir



NOCIONALES


-El trabajo






etc

CULTURALES

-Recados y mensajes

-Timos y estafas


-Trabajadores

autoacutenomos





NIVEL B2

Objetivos generales







opciones



NIVEL B21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



prensa

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


y comentarla

-Redactar noticia


GRAMATICALES


indicativo


uso

-Construcciones

impersonales se +

verbo en tercera

persona tercera

persona del plural


complemento de OD


que + verbo

NOCIONALES


de informacioacuten






verbo


sobre

CULTURALES

-Redes sociales



espantildeol





RAE





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN






condiciones






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar opiniones y

argumentarlas

-Valorar diversas

opciones


-Expresar acuerdo o

desacuerdo

-Aludir a temas o


GRAMATICALES


no creo que +

subjuntivo





o subjuntivo


-Eso dehellip

-En primer segundo


NOCIONALES

-Ocio y turismo


pueblos y ciudades


relacionados


llegar a un acuerdo


CULTURALES

-Funcionamiento de


debate gestionar

turnos de palabra



Mungia

-Tipos de turismo


Punta del Este

-Tipos de jornada

laboral horarios de

trabajo descansos y



vacaciones

UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN







sobre situaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar consejos

-Evocar situaciones

imaginarias


y conductas

-Expresar deseos

-Expresar

consecuencias

hipoteacuteticas

-Expresar

desconocimiento

GRAMATICALES

-Algunos usos del

condicional

-te recomiendo


+ presente de

subjuntivo


de subjuntivo

-Si + imperfecto de




NOCIONALES

-Deportes

-Costumbres y

tradiciones

-Dar miedo asco


CULTURALES

-Deportes de riesgo

-Miedos y fobias


Maacuterquez


origen religioso y

profano



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN









2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


consecuencias

hipoteacuteticas


consejos


y del caraacutecter


objetos y personas

-Expresar causa y

finalidad

-Estrategias para

aprender las

preposiciones

GRAMATICALES


subjuntivo

-El condicional


condicional





tiempos verbales



o desconocido



informacioacuten


conectores

NOCIONALES

-Leacutexico de

relaciones

personales y

afectivas

-Algunos verbos


darse cuenta de

arrepentirse de

darle vueltas a

renunciar ahellip

-En realidad de


al contrariohellip

-Volverse +

adjetivo hacerse +

adjetivo

Convertirse en +

adjetivo o

sustantivo ponerse

+ adjetivo

CULTURALES

-Tribus urbanas


pareja

-Vegetarianos

-Cine mexicano

Nosotros los

nobles Gary

Alazraki



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




e ideas previas



neutros sobre algo

GRAMATICALES




de que quienes

cuyoaosas





subjuntivo


poeacutetica


NOCIONALES


-Leacutexico para

describir ciudades

-Quedarse

alucinado

defraudar

sorprenderse no


CULTURALES


Mario Benedetti


Latinoameacuterica

-Foros de viajes

-Diario de viaje



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN











2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





GRAMATICALES


-Uso de la pasiva



subjuntivo







mente

NOCIONALES

-Uacutenicamente

exclusivamente

necesariamente


con convocatorias

-Denunciar reflejar

poner de manifiesto

evidenciarhellip


-Verbo sustantivo y

participio

-Leacutexico sobre

educacioacuten

CULTURALES

-Programas de

movilidad de la

Unioacuten Europea

-Bases de concursos

castings

oposicioneshellip

-Ofertas de trabajo

-Becas y

subvenciones

-Arte

contemporaacuteneo



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





registro formal

CONDICIONES


plaacutesticas

NIVEL DE LOGRO



sobre el pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





aprendizaje




o teacutecnico

-Valorar acciones

estados objetos u

hechos

-Juzgar

GRAMATICALES


preposicioacuten



estar)

NOCIONALES


prefijos y sufijos


locuciones


+ verbo nombre +

adjetivo y nombre


no contable


colectivos

-Expresiones


estar


CULTURALES


de Bilbao

-Eduardo Chillida


Rivera



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN








en pasado

2 CONTENIDOS



biograacuteficos


personaje




pasado



intensificada





GRAMATICALES


los preteacuteritos

indefinido e

imperfecto



-Conectores de

pasado y de



-Conectores de

argumentacioacuten

NOCIONALES

-Etapas de la vida





CULTURALES

-Biografiacuteas




Shakira

-La zarzuela


Juan Gris


Garciacutea Lorca



NIVEL B22

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN





cuerpo



entender y expresar


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





y cosas

-Dar instrucciones



GRAMATICALES



acciones


infinitivo


-Marcadores y



+ infinitivo





NOCIONALES

-El cuerpo

-Leacutexico sobre

teatro deporte

bailehellip

-Verbos quedar y

poner

-Sustantivos y

adjetivos para

expresar estados

de aacutenimo

CULTURALES



-Cine Volver P



-Significado de los

gestos y posturas





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN








intencionalidad

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar finalidad

-Expresar

intencionalidad

-Aludir a promesas

-Reclamar el

cumplimiento de un

compromiso

-Justificarse

GRAMATICALES

-Estilo indirecto


que + presente

imperfecto de

subjuntivo



tan pronto como

cuando + presente

imperfecto de

subjuntivo

-Usos de se para

expresar

involuntariedad

-Prosodia pausas al

justificarse

NOCIONALES


con prefijos


querer adredehellip



de conflictos

-Leacutexico sobre



que pasa es que es

verdad quehellip



-Verbo cumplir

CULTURALES


conflictos

-Bulos y estafas



de Tormes

-La idea de culpa



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


en puacuteblico

NIVEL DE LOGRO




circunstancias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Contar relatos


pasado

-Referir eventos

pasados



referido)



acontecimientos


una accioacuten

GRAMATICALES

-Marcadores y

construcciones

temporales justo en

ese momento estar a

punto dehellip


imperfecto de

indicativo y de

subjuntivo

-Usos del gerundio






huyendohellip)

NOCIONALES





las ciudades

-Colocaciones de



CULTURALES

-Barrios y ciudades

Harlem



televisiva

-Leyendas aztecas e

incas

-Inventos



Alfredo Sacheri


Fiacuterex



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN




sus soluciones

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO





mismos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hacer predicciones

-Analizar y exponer


consecuencias sobre

temas ambientales

-Cohesionar textos

GRAMATICALES


-Construcciones

temporales mientras

hasta que en cuanto

antes de quehellip


textual dichoaosas

el citado talhellip

NOCIONALES


medio ambiente



hiperoacutenimos e

hipoacutenimos

pronombreshellip




CULTURALES


contaminacioacuten

-Las relaciones

interpersonales y


moacuteviles

-Campantildeas de


-Literatura Antonio

Machado





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



problemas y

sentimientos


-Textos escritos


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

concesivas aunque a

pesar de por mucho

quehellip


esto es o seahellip

-Ejemplificar un



-Prosodia o sea


(consecuencia)

NOCIONALES


laboral y sobre


trabajador


leacutexica

-Modismos hasta las



CULTURALES

-Paacuteginas web

-Financiacioacuten

colaborativa

(crowdfunding)





empresa



temporal





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






producido





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar hechos

pasados




-Hacer reproches

-Transmitir lo que

dijeron otros en el

pasado


GRAMATICALES

-El preteacuterito

pluscuamperfecto de

subjuntivo

-El condicional

compuesto

-Estructuras

condicionales si +

pluscuamperfecto de


compuesto


-Combinaciones de

pronombres se lo




pronombres


NOCIONALES



-Modismos una


mal que por bien no

vengahellip


que ya quehellip

-Porque siacute


-Verbos con




CULTURALES


M Benedetti G


Allende y M Vargas

Llosa M Rivas






UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN




situaciones



de sus sentimientos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar a personas


actitudes y

sentimientos

-Valorar un periodo


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

sustantivas en


-Organizadores y



quehellip

NOCIONALES

-Verbo pasar

-xxx

CULTURALES




UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





de otras personas






conversacioacuten

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



desentendimiento

aclarar y matizar


caraacutecter





-Convencer a otro

-Exponer razones



GRAMATICALES

-Impersonalidad

-Estructuras para


valoraciones y

opiniones de otros



y diferencias

-Oraciones

subordinadas



-Estructuras

reduplicativas en

subjuntivo

NOCIONALES


-La fama


CULTURALES

-Refranes

-Puerto Rico el

spanglish


malsonantes

-Bolivia

-El fuacutetbol



NIVEL C1

Objetivos generales


















NIVEL C11

UNIDAD 1


persona

ACTUACIOacuteN




formacioacuten

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS


-Anglicismos



como receptor)


(receptor)

GRAMATICALES



infinitivohellip



NOCIONALES


acuntildearhellip





CULTURALES






-xx



UNIDAD 2


de una obra

ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO


de arte

2 CONTENIDOS






(receptor)



GRAMATICALES




NOCIONALES




estridentehellip)


CULTURALES


-xx





(eacutecfrasis)



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





de suministros

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


geneacuterica

2 CONTENIDOS





(receptor)


GRAMATICALES


cuando



NOCIONALES


y suministros




CULTURALES












UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN





argumentada

CONDICIONES



datos

NIVEL DE LOGRO




inconexas

2 CONTENIDOS









institucional

GRAMATICALES





NOCIONALES








CULTURALES


-xx







UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





atencioacuten

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


discurso

2 CONTENIDOS





productor)







GRAMATICALES




NOCIONALES


lamentarhellip)



CULTURALES


-xx







UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS



(receptor)






geneacuterico

GRAMATICALES








NOCIONALES



morir(se)hellip



superacioacuten


CULTURALES



Galeano



criacutetica


-xx



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


alumnos

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS



(receptor)






e indirecto


GRAMATICALES



NOCIONALES




CULTURALES


-xx











-xx

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



comunes

2 CONTENIDOS







GRAMATICALES




te calleshellip

-Valores de hasta

NOCIONALES







CULTURALES


-xx


-Problemas sociales






UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN




argumentada

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



de otra persona

2 CONTENIDOS













GRAMATICALES



NOCIONALES






la fama dehellip)

CULTURALES


-xx






-xx

NIVEL C12












UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




valorativa

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






a cara familiares






GRAMATICALES


-Estilo indirecto


NOCIONALES





CULTURALES


-xx




ochenta y noventa





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





comportamientos


sociedad

CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






(receptor)


emociones



GRAMATICALES



-Usos de se

NOCIONALES





invisibilizarhellip

CULTURALES












UNIDAD 3



ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




fenoacutemeno

2 CONTENIDOS





productor)









GRAMATICALES

-Usos de por y para


NOCIONALES



despejadohellip)

CULTURALES


-xx





nocivashellip




Meacutexico




UNIDAD 4


origen

ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



poliacuteticos

NIVEL DE LOGRO



origen

2 CONTENIDOS








(receptor)

GRAMATICALES



quiere)





NOCIONALES



infinitivo





CULTURALES


-xx





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





conversacioacuten

CONDICIONES



humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS






GRAMATICALES















vulgar

NOCIONALES


ote -oacuten




personas pibehellip

CULTURALES


-xx




-xx



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS










GRAMATICALES


como si fuera ayer)



NOCIONALES









mar dehellip


CULTURALES


-xx



sociales





UNIDAD 7


formal

ACTUACIOacuteN




de manera atractiva

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




argumentativas

2 CONTENIDOS



nuestras vidas






y productor)




GRAMATICALES



que





fueras sedentarios)

NOCIONALES





tecnoloacutegica


posibilitarhellip

CULTURALES


-xx











-xx

NIVEL C2












Objetivos generales










1 El sustantivo



2 El adjetivo







Comparativo

Superlativo

3 El artiacuteculo





4 Los demostrativos


5 Los posesivos







-No universales


7 Los pronombres








72 Los relativos


8 El adverbio



9 El verbo

91 Indicativo

911 Presente



-Valor de presente

-Valor de futuro



-Valor descriptivo



artefacto)
















-Registro literario





916 Futuro perfecto










92 Subjuntivo

921 Presente















924 Futuro



93 El imperativo













concesivas)















APRENDIZAJE5





niveles







dedicacioacuten










NIVEL A1



Por ejemplo



muy sencillas


ciudades etc






lugar










Por ejemplo






gustos etc








habituales

Por ejemplo











Por ejemplo









intereses


en mi paiacutes



un trabajo en grupo



Por ejemplo




que conozco


mismo








NIVEL A2



claridad y lentitud

Por ejemplo




presencia








pasadas



y predecible

Por ejemplo


temas cotidianos








un plato de cocina










Por ejemplo
















sencillas

Por ejemplo





horarios etc



valorarlas






estoy familiarizado

Por ejemplo












NIVEL B1-1





Por ejemplo





continuacioacuten


una aneacutecdota










Por ejemplo
















y profesionales






televisioacuten





Por ejemplo










profesioacuten










Por ejemplo




















aunque)



Por ejemplo



compantildeeros


circunstancias






cambios producidos


vida







de manera simple





NIVEL B1- 2





Por ejemplo









el ocio



deseos





conocidos

Por ejemplo









detalle








Por ejemplo









con amigos


que han dicho otros








manera sencilla









Por ejemplo












soluciones








sencilla












Por ejemplo


ejemplo un viaje




descontentohellip










NIVEL B2-1




estaacutendar

Por ejemplo


















rechaza









Por ejemplo




su lectura




trama



especialidad






finalidad y el tipo




espontaneidad

Por ejemplo






















Por ejemplo






una obra de teatro














Por ejemplo
















NIVEL B2-2





Por ejemplo
















literatura actual

Por ejemplo



trama







especialidad






finalidad y el tipo










naturalidad

Por ejemplo


poniendo ejemplos






















Por ejemplo







opciones





adecuadamente





acontecimiento


postura corporal



















Por ejemplo

























NIVEL C1





expliacutecitamente

Por ejemplo





algunos detalles



facilidad






idiomaacuteticos





Por ejemplo








diccionario


relevantes










Por ejemplo










la palabra









Por ejemplo




adecuados


sin esfuerzo






Por ejemplo




escritos








adecuados





propuestas









ALOJAMIENTO





estudiantes
















tus propias toallas




























desde la escuela






























































ocio terraza etc






1048576 Diccionario







1048576 Despertador




1048576 Medicinas



1048576 Tiritas


Documentos de viaje







DeporteHobby






Seguros









de opinioacuten




















Barcelona Plus


08003 Barcelona













estudiantes



Las Clases










Brasil y Japoacuten









































El Precio Incluye

Test de nivel

Curso elegido










etc










DIAS FESTIVOS 2019

0101 1904 2204 0105 1006 2406 1508 1109 2409 0111 06122018 y durante




De lunes a viernes


1100 h - 1115 h pausa


1245 h - 1300 h pausa














bull Efectivo













IBAN ES83 0049 4434 29 2010040526




DEVOLUCIONES

















CANCELACIONES










ALOJAMIENTO











de gestioacuten






















GRAMAacuteTICAS















Difusioacuten

DICCIONARIOS









traducido

ESCRITURA



Edinumen







Difusioacuten







CULTURA


espantildeola











LECTURA

Lecturas graduadas






INTERNET SITIOS WEB



DELE

PERIOacuteDICOS


bull wwwelpaises

bull wwwelmundoes


REVISTAS





historia


etc

DICCIONARIOS




organizamos






Precio 6euro





previa








ALQUILER DE COCHES

wwwatesacom

wwwpepecarcom





Bomberos 080

Guardia Urbana 092



TRANSPORTES




metro













festivos


Servi Taxi 93 330 03 00

TaxiVan 628 704 051

Taxi Tour 670 53 16 19





CONSULADOS






















CORREO





PLAN CURRICULAR




















acadeacutemico

























































profesionales



del texto



lo que oye o lee













complementario












complementario

































































CURSO ESTAacuteNDAR





NIVEL A1








NIVEL A11

UNIDAD 0 y 1








presentarse

Miedo a pronunciar


ansiedad



personal

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- dar y pedir datos

personales


- recursos para

preguntar sobre las

palabras

GRAMATICALES

- el geacutenero



Llamarse

NOCIONALES

- los nuacutemeros


- las profesiones

- el abecedario

CULTURALES



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN



CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






con frases cortas


de sus lenguas


sus intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




quiere hacer


sabe hacer en otros

idiomas y graduarlo

GRAMATICALES


-Verbo querer +

infinitivo

- Verbos y

preposiciones



sustantivo


bastante bien un

pocohellip)

NOCIONALES


ocio y cultura

CULTURALES


libre

UNIDAD 3









conoce








2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Describir lugares


y ubicacioacuten

-Hablar del clima

GRAMATICALES

-Verbos estar y hay

-Superlativo

-Artiacuteculo

indeterminado


mucho)

-Partiacuteculas




NOCIONALES

- Adjetivos

-Geografiacutea


-El clima

CULTURALES




UNIDAD 4










la unidad




preguntar precios o


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


-Expresar necesidad

-Comprar en tiendas

preguntar por



GRAMATICALES


estahellip)



cuaacuteles



costar

-verbo llevar

NOCIONALES

- Colores


de cien

-Prendas de vestir

-Objetos de uso

cotidiano

CULTURALES

-Tiendas

UNIDAD 5




ACTUACIOacuteN





relaciones

CONDICIONES



alumno

NIVEL DE LOGRO



forma somera

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


del caraacutecter


gustos e intereses



personales

GRAMATICALES


gustar encantar e

interesar


bastante un poco)


-Posesivos


pregunta

NOCIONALES

- La familia

-Muacutesica


CULTURALES

-Cantantes y grupos


proyeccioacuten

internacional

-Gustos musicales



libre

NIVEL A12

UNIDAD 6












vida



normalmente

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



secuencia y

periodicidad en

presente

GRAMATICALES


irregular

-Verbos reflexivos

-Yo tambieacutenYo

tampoco


temporales


(de por a)


NOCIONALES





-La hora

-Higiene personal

CULTURALES

-Mafalda (Quino)

-Horarios y rutinas

-Horarios laborales



UNIDAD 7




ACTUACIOacuteN





costumbre culinaria

CONDICIONES


vocabulario nuevo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Desenvolverse en



sobre comida


gastronoacutemicos

GRAMATICALES



-Verbo llevar para

ingredientes


Directo



-El sonido de la ch

NOCIONALES




maneras de cocinar

CULTURALES

-Costumbres



latinoamericanos



-Dietas sanas

UNIDAD 8




ACTUACIOacuteN





CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir pueblos

barrio ciudades


gusta de un lugar y

resaltar un aspecto


GRAMATICALES

-Cuantificadores


ninguacutenhellip)

-Preposiciones y


en al ladohellip)

-Repaso de

serestarhay


tildes

NOCIONALES


las ciudades

-Adjetivos de

descripcioacuten y

sustantivos

-Distancias

CULTURALES


-Tuacute y usted


UNIDAD 9




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



aptitudes


defectos

GRAMATICALES


-Saber + infinitico

-Poder + infinitivo

-Prosodia la pausa

expresada por una

coma

NOCIONALES


-Expresiones de

frecuencia

CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


y profesiones

-Mundo rural

-Horoacutescopos

NIVEL A2

Objetivos generales










NIVEL A21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO












de forma sencilla

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


presente



sobre motivaciones


-Hacer

recomendaciones


GRAMATICALES



reflexivos)

-Verbos sentirse y

costar

-paraporque

-desdedesde

hacehacehellip que


y prosodia

coacutemocomo



entre y a

NOCIONALES

- Adjetivos de

emociones

-Actividades para

aprender idiomas


CULTURALES

-Valor que se da al

conocimiento de

idiomas



-Personajes de la

cultura hispana


UNIDAD 2




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar

acontecimientos del




GRAMATICALES


(forma y uso)


-irirse

-Marcadores



durante y hasta



indefinido

NOCIONALES

- Cine

-Biografiacuteas

-Mundo laboral y

curriacuteculum

CULTURALES


-Trabajo

-Cine espantildeol


-Chavela Vargas

-Historia

UNIDAD 3




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


interesante

NIVEL DE LOGRO




relaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


un grupo


una persona



GRAMATICALES


czc

-pronombres



-el la los las +

adjetivo+ de +

sustantivo + que +

verbo



NOCIONALES

-Prendas de vestir

-Adjetivos de



-Verbos ser tener y

llevar

-Verbo parecerse

-Verbo llevarse


CULTURALES

-Bodas



perfiles personales

-Tipos de familia y


modelos familiares

UNIDAD 4








acerca de ella




preferencias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y

preferencias

-Describir una casa

-Comparar


-Ubicar objetos

-Describir objetos

GRAMATICALES

-Comparativos



delantehellip




-Verbos gustar

encantar y preferir


NOCIONALES

-Partes y tipos de


para describirlas

-Formas estilos y

materiales

CULTURALES


de vivienda en las

ciudades y pueblos


en viviendas




sobre el alquiler y



-Interiorismo

UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO















2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse en

situaciones muy

codificadas

invitaciones

presentaciones



favores

-Pedir y conceder

permiso

-Dar excusas y

justificarse

GRAMATICALES


irregular) estar +

gerundio y gerundio

con pronombre


NOCIONALES



poder importar

ayudar poner

-Verbos dar dejar y

prestar

CULTURALES



sexos

-Relaciones entre

vecinos

-Relaciones con la

autoridad

-Relaciones con

desconocidos con

clientes con

compantildeeros de

trabajohellip


-Comportamientos

educados y

maleducados


urbanos

NIVEL A22

UNIDAD 6




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de ocio

-Hablar de horarios


pasadas

-Describir lugares


proyectos

GRAMATICALES


-Yatodaviacutea no

-ir a + infinitivo

-Quererpensar +

infinitivo

-Marcadores



dehellip

-Jugarhacer

NOCIONALES


de ocio

-Viajes

-Deportes y juegos

CULTURALES



culturales

-Espectaacuteculos



-Acontecimientos y

etapas en la vida

-Parques nacionales

-Juegos y deportes

UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



espantildeola

NIVEL DE LOGRO





su paiacutes



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y



prepara un plato

-Expresar consejos

GRAMATICALES

-Pronombres


Directo


con (se + tercera

persona segunda




estar

-Conectores Y pero

ademaacutes



y de la yll en

Latinoameacuterica

NOCIONALES

- Alimentos platos

productos e

ingredientes

-Recetas

-Pesos y medidas




asarhellip

CULTURALES


-Horarios y comidas

familiares




(veganos para

adelgazarhellip)

-Denominaciones de




Arguintildeano)

-Convenciones y

comportamientos


(tomar el aperitivo



compra

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar y valorar


-Valorar personas y

cosas


hacer algo

GRAMATICALES





infinitivo


NOCIONALES

- Parecer

-Caer bienmal



ofertas culturales



CULTURALES






de ocio y cultura




-Viajes ecoturismo


UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN





resolucioacuten

CONDICIONES




consejos

NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aacutenimo

-Describir dolores


-Dar consejos

GRAMATICALES





debes puedeshellip


-Verbo doler


imperativo con


NOCIONALES

- Partes del cuerpo


de aacutenimo

-Enfermedades y

siacutentomas

-Posturas (estar


CULTURALES



habituales


y de revistas


deportes de moda



NIVEL B1

Objetivos generales
















NIVEL B11

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


una accioacuten


accioacuten


el tiempo


presente


pasadas

GRAMATICALES



tiempos pasados



-Desdedesde que

desde hace


NOCIONALES



una persona

-Lenguaje formal

laboral

-Acabar y acabar de

CULTURALES


presentacioacuten




el mercado laboral

parado jubilado

ocupadohellip

-Tuacuteusted



Arzak

UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





en un debate

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


costumbres y

circunstancias del

pasado




GRAMATICALES


-Ya no todaviacutea

-Marcadores


de presente

-Prosodia y tilde

diptongo e hiato

(-ia -iacutea)

NOCIONALES


-Etapas de la vida

-Viajes

-Grandes inventos

CULTURALES




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES


culturas

NIVEL DE LOGRO




obligadas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


obligatoriedad y

GRAMATICALES




NOCIONALES



CULTURALES






permiso

-Expresar

impersonalidad



extrantildeeza



algunoshellip



o sustantivo

-Verbo chocar para

expresar sorpresa

-Prosodia elogiar

insistir y mostrar

modestia

-Verbo dejar






internacionales



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






situaciones







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Recomendar y

aconsejar

-Dar instrucciones


-Registro

formalcoloquial

GRAMATICALES


del imperativo




de OD y OI


cqu gj y ggu



afirmativo con

pronombre

NOCIONALES



-Tareas del hogar


productos

CULTURALES

-La publicidad en


famosos


institucionales

-Tendencias de

mercado

-Recetas de cocina


cuna



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





pasado

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



sus contextos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar en pasado


-Expresar emociones

GRAMATICALES


irregulares


y p imperfecto


estar + gerundio

-Marcadores




NOCIONALES

- Emociones

-Acontecimientos

histoacutericos


CULTURALES


historia de Cuba

-Leyendas urbanas


americanas





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse por

teleacutefono



-Estrategias de



sabe decir algo

GRAMATICALES



preguntado


NOCIONALES



mensaje (preguntar

recomendarhellip)

-Tipos de mensajes

-Verbos con

preposiciones

CULTURALES


y despedirse

-Tuacuteusted

-Conversaciones

telefoacutenicas


textual



-Uso de la arroba y

lenguaje sexista

-Foacutermulas de

tratamiento





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





tiempo venidero

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


situaciones futuras



sobre el futuro

GRAMATICALES

- Si + presente de

indicativo + futuro

depende de +


si + presente de

indicativo



-Seguramente seguro

que supongo que +

futuro

-Marcadores

temporales para el

futuro


+ infinitivo

-Prosodia en frases

condicionales

NOCIONALES



una persona



familia

CULTURALES



-Predicciones y


numerologiacutea



lejanos

-





UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES





el humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





-Entender chistes

GRAMATICALES


Objeto Directo y de

Objeto Indirecto

-Conectores para

relatar entonces de


-Porque como aunque

sin embargo



NOCIONALES




cine

CULTURALES

-Narrar chistes

cotilleoshellip


programas

-Novelas El tiempo

entre costuras (M



(GGMaacuterquez)

-Cine series y


espantildeoles

-Guiones de cine


-Leyendas vascas la

lamiacutea

-Trabalenguas



NIVEL B12

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




de forma coherente

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de emociones

-Conectar frases


GRAMATICALES


y dos pronombres

(hacerse ponerse

quedarse sentirse


pasarlohellip)


-Aunque y y eso que



confirmacioacuten y


del interlocutor

NOCIONALES


alguien








-Verbos de cambio

-Profesiones

-Romper estropear

CULTURALES

-Inteligencias

muacuteltiples

-Capacidades


-Foros en internet

-Asignaturas

escolares

-Experiencias de

aprendizaje

-Espantildeoles

famosos Mariacutea

Galiana Kilian

Jornet y David

Muntildeoz



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





a la misma

CONDICIONES





unidad

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar deseos

reclamaciones

reivindicaciones y

necesidad




o una carta abierta

GRAMATICALES

- Presente de


irregulares



subjuntivo

-Debemos tenemos

que se debe


habriacutea que



indicativo


poeacutetica

NOCIONALES


-La educacioacuten

-Verbo bastar

-Lemas y pancartas

-Expresiones



mejores iexclQue

aproveche)


manos tomar partido

tocar fondo

CULTURALES




-Encuestas

-Manifestaciones y



y Ernesto Cardenal




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





cuenta

CONDICIONES





algo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aneacutecdotas



relato

-Expresar causa y

consecuencia

GRAMATICALES


expresar causa y




de Indicativo


pasado en un relato



pluscuamperfecto de

indicativo




una aneacutecdota

NOCIONALES

-Viajes organizar

recorrer facturar

cancelar reservar

hacer escala

embarcarhellip

-Verbos con


decidir sobre

perderse porhellip

-Tipos de turismo

-Expresiones

meter baza

-Polisemia verbo

salir

CULTURALES


Latinoameacuterica

-Vacaciones


sobre viajes

-Personajes Vicente

Ferrer



indiacutegena



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



expresar las suyas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


sentimientos


entre personas


diversos registros


de desacuerdo

-Contraargumentar

GRAMATICALES

-Me fascina me

encanta odio no



-Prosodia diferente




NOCIONALES



y sensaciones

horrorizar fascinar

apasionarhellip


desacuerdo


-Expresiones trapos

sucios


CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


-Comida de Navidad

-La adolescencia

-Maniacuteas

-Compartir piso

-Literatura Javier

Mariacuteas



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





coacutemo funciona

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir las




objetos

GRAMATICALES


preposicioacuten




en iacutesimoaosas


del adjetivo

demasiado

excesivamentehellip



tanmaacuteshellip

-Queacute que

-Esdruacutejulas en

superlativos

iacutesimoaosas

NOCIONALES





objetos adjetivos

-Lo encuentro me

parecehellip


CULTURALES


-Inventos


y estilismo




UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN




postura ante ella

CONDICIONES



problemas sociales


NIVEL DE LOGRO




sobre ellas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Opinar sobre



hechos

GRAMATICALES



-Me parece bien mal



infinitivo





infinitivo

-Es verdad cierto


de indicativo




condicional

NOCIONALES

- Ecologiacutea y

medioambiente

-Solidaridad

CULTURALES

-Ciudades Vitoria

-Problemas





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





ellos





resolver

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


conjeturas

-Relatar sucesos

misteriosos

-Expresar grados de

seguridad

GRAMATICALES


y del condicional

-Construcciones en


para expresar


seguridad


no creer que +

subjuntivo

-Uso de la coma

NOCIONALES


algo creer en algo

-Fenoacutemenos

paranormales y

misterios

-Psicologiacutea

-Ciencia


mostrarsehellip

-Sentir sentirse

CULTURALES


Frida Kahlo y el

surrealismo



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO



dijeron

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



-Referir lo que han

dicho otros en el

pasado

GRAMATICALES

-Estilo directo e

indirecto



-Prosodia pedir



NOCIONALES


-El trabajo






etc

CULTURALES

-Recados y mensajes

-Timos y estafas


-Trabajadores

autoacutenomos





NIVEL B2

Objetivos generales







opciones



NIVEL B21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



prensa

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


y comentarla

-Redactar noticia


GRAMATICALES


indicativo


uso

-Construcciones

impersonales se +

verbo en tercera

persona tercera

persona del plural


complemento de OD


que + verbo

NOCIONALES


de informacioacuten






verbo


sobre

CULTURALES

-Redes sociales



espantildeol





RAE





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN






condiciones






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar opiniones y

argumentarlas

-Valorar diversas

opciones


-Expresar acuerdo o

desacuerdo

-Aludir a temas o


GRAMATICALES


no creo que +

subjuntivo





o subjuntivo


-Eso dehellip

-En primer segundo


NOCIONALES

-Ocio y turismo


pueblos y ciudades


relacionados


llegar a un acuerdo


CULTURALES

-Funcionamiento de


debate gestionar

turnos de palabra



Mungia

-Tipos de turismo


Punta del Este

-Tipos de jornada

laboral horarios de

trabajo descansos y



vacaciones

UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN







sobre situaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar consejos

-Evocar situaciones

imaginarias


y conductas

-Expresar deseos

-Expresar

consecuencias

hipoteacuteticas

-Expresar

desconocimiento

GRAMATICALES

-Algunos usos del

condicional

-te recomiendo


+ presente de

subjuntivo


de subjuntivo

-Si + imperfecto de




NOCIONALES

-Deportes

-Costumbres y

tradiciones

-Dar miedo asco


CULTURALES

-Deportes de riesgo

-Miedos y fobias


Maacuterquez


origen religioso y

profano



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN









2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


consecuencias

hipoteacuteticas


consejos


y del caraacutecter


objetos y personas

-Expresar causa y

finalidad

-Estrategias para

aprender las

preposiciones

GRAMATICALES


subjuntivo

-El condicional


condicional





tiempos verbales



o desconocido



informacioacuten


conectores

NOCIONALES

-Leacutexico de

relaciones

personales y

afectivas

-Algunos verbos


darse cuenta de

arrepentirse de

darle vueltas a

renunciar ahellip

-En realidad de


al contrariohellip

-Volverse +

adjetivo hacerse +

adjetivo

Convertirse en +

adjetivo o

sustantivo ponerse

+ adjetivo

CULTURALES

-Tribus urbanas


pareja

-Vegetarianos

-Cine mexicano

Nosotros los

nobles Gary

Alazraki



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




e ideas previas



neutros sobre algo

GRAMATICALES




de que quienes

cuyoaosas





subjuntivo


poeacutetica


NOCIONALES


-Leacutexico para

describir ciudades

-Quedarse

alucinado

defraudar

sorprenderse no


CULTURALES


Mario Benedetti


Latinoameacuterica

-Foros de viajes

-Diario de viaje



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN











2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





GRAMATICALES


-Uso de la pasiva



subjuntivo







mente

NOCIONALES

-Uacutenicamente

exclusivamente

necesariamente


con convocatorias

-Denunciar reflejar

poner de manifiesto

evidenciarhellip


-Verbo sustantivo y

participio

-Leacutexico sobre

educacioacuten

CULTURALES

-Programas de

movilidad de la

Unioacuten Europea

-Bases de concursos

castings

oposicioneshellip

-Ofertas de trabajo

-Becas y

subvenciones

-Arte

contemporaacuteneo



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





registro formal

CONDICIONES


plaacutesticas

NIVEL DE LOGRO



sobre el pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





aprendizaje




o teacutecnico

-Valorar acciones

estados objetos u

hechos

-Juzgar

GRAMATICALES


preposicioacuten



estar)

NOCIONALES


prefijos y sufijos


locuciones


+ verbo nombre +

adjetivo y nombre


no contable


colectivos

-Expresiones


estar


CULTURALES


de Bilbao

-Eduardo Chillida


Rivera



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN








en pasado

2 CONTENIDOS



biograacuteficos


personaje




pasado



intensificada





GRAMATICALES


los preteacuteritos

indefinido e

imperfecto



-Conectores de

pasado y de



-Conectores de

argumentacioacuten

NOCIONALES

-Etapas de la vida





CULTURALES

-Biografiacuteas




Shakira

-La zarzuela


Juan Gris


Garciacutea Lorca



NIVEL B22

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN





cuerpo



entender y expresar


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





y cosas

-Dar instrucciones



GRAMATICALES



acciones


infinitivo


-Marcadores y



+ infinitivo





NOCIONALES

-El cuerpo

-Leacutexico sobre

teatro deporte

bailehellip

-Verbos quedar y

poner

-Sustantivos y

adjetivos para

expresar estados

de aacutenimo

CULTURALES



-Cine Volver P



-Significado de los

gestos y posturas





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN








intencionalidad

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar finalidad

-Expresar

intencionalidad

-Aludir a promesas

-Reclamar el

cumplimiento de un

compromiso

-Justificarse

GRAMATICALES

-Estilo indirecto


que + presente

imperfecto de

subjuntivo



tan pronto como

cuando + presente

imperfecto de

subjuntivo

-Usos de se para

expresar

involuntariedad

-Prosodia pausas al

justificarse

NOCIONALES


con prefijos


querer adredehellip



de conflictos

-Leacutexico sobre



que pasa es que es

verdad quehellip



-Verbo cumplir

CULTURALES


conflictos

-Bulos y estafas



de Tormes

-La idea de culpa



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


en puacuteblico

NIVEL DE LOGRO




circunstancias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Contar relatos


pasado

-Referir eventos

pasados



referido)



acontecimientos


una accioacuten

GRAMATICALES

-Marcadores y

construcciones

temporales justo en

ese momento estar a

punto dehellip


imperfecto de

indicativo y de

subjuntivo

-Usos del gerundio






huyendohellip)

NOCIONALES





las ciudades

-Colocaciones de



CULTURALES

-Barrios y ciudades

Harlem



televisiva

-Leyendas aztecas e

incas

-Inventos



Alfredo Sacheri


Fiacuterex



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN




sus soluciones

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO





mismos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hacer predicciones

-Analizar y exponer


consecuencias sobre

temas ambientales

-Cohesionar textos

GRAMATICALES


-Construcciones

temporales mientras

hasta que en cuanto

antes de quehellip


textual dichoaosas

el citado talhellip

NOCIONALES


medio ambiente



hiperoacutenimos e

hipoacutenimos

pronombreshellip




CULTURALES


contaminacioacuten

-Las relaciones

interpersonales y


moacuteviles

-Campantildeas de


-Literatura Antonio

Machado





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



problemas y

sentimientos


-Textos escritos


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

concesivas aunque a

pesar de por mucho

quehellip


esto es o seahellip

-Ejemplificar un



-Prosodia o sea


(consecuencia)

NOCIONALES


laboral y sobre


trabajador


leacutexica

-Modismos hasta las



CULTURALES

-Paacuteginas web

-Financiacioacuten

colaborativa

(crowdfunding)





empresa



temporal





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






producido





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar hechos

pasados




-Hacer reproches

-Transmitir lo que

dijeron otros en el

pasado


GRAMATICALES

-El preteacuterito

pluscuamperfecto de

subjuntivo

-El condicional

compuesto

-Estructuras

condicionales si +

pluscuamperfecto de


compuesto


-Combinaciones de

pronombres se lo




pronombres


NOCIONALES



-Modismos una


mal que por bien no

vengahellip


que ya quehellip

-Porque siacute


-Verbos con




CULTURALES


M Benedetti G


Allende y M Vargas

Llosa M Rivas






UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN




situaciones



de sus sentimientos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar a personas


actitudes y

sentimientos

-Valorar un periodo


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

sustantivas en


-Organizadores y



quehellip

NOCIONALES

-Verbo pasar

-xxx

CULTURALES




UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





de otras personas






conversacioacuten

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



desentendimiento

aclarar y matizar


caraacutecter





-Convencer a otro

-Exponer razones



GRAMATICALES

-Impersonalidad

-Estructuras para


valoraciones y

opiniones de otros



y diferencias

-Oraciones

subordinadas



-Estructuras

reduplicativas en

subjuntivo

NOCIONALES


-La fama


CULTURALES

-Refranes

-Puerto Rico el

spanglish


malsonantes

-Bolivia

-El fuacutetbol



NIVEL C1

Objetivos generales


















NIVEL C11

UNIDAD 1


persona

ACTUACIOacuteN




formacioacuten

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS


-Anglicismos



como receptor)


(receptor)

GRAMATICALES



infinitivohellip



NOCIONALES


acuntildearhellip





CULTURALES






-xx



UNIDAD 2


de una obra

ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO


de arte

2 CONTENIDOS






(receptor)



GRAMATICALES




NOCIONALES




estridentehellip)


CULTURALES


-xx





(eacutecfrasis)



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





de suministros

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


geneacuterica

2 CONTENIDOS





(receptor)


GRAMATICALES


cuando



NOCIONALES


y suministros




CULTURALES












UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN





argumentada

CONDICIONES



datos

NIVEL DE LOGRO




inconexas

2 CONTENIDOS









institucional

GRAMATICALES





NOCIONALES








CULTURALES


-xx







UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





atencioacuten

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


discurso

2 CONTENIDOS





productor)







GRAMATICALES




NOCIONALES


lamentarhellip)



CULTURALES


-xx







UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS



(receptor)






geneacuterico

GRAMATICALES








NOCIONALES



morir(se)hellip



superacioacuten


CULTURALES



Galeano



criacutetica


-xx



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


alumnos

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS



(receptor)






e indirecto


GRAMATICALES



NOCIONALES




CULTURALES


-xx











-xx

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



comunes

2 CONTENIDOS







GRAMATICALES




te calleshellip

-Valores de hasta

NOCIONALES







CULTURALES


-xx


-Problemas sociales






UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN




argumentada

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



de otra persona

2 CONTENIDOS













GRAMATICALES



NOCIONALES






la fama dehellip)

CULTURALES


-xx






-xx

NIVEL C12












UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




valorativa

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






a cara familiares






GRAMATICALES


-Estilo indirecto


NOCIONALES





CULTURALES


-xx




ochenta y noventa





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





comportamientos


sociedad

CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






(receptor)


emociones



GRAMATICALES



-Usos de se

NOCIONALES





invisibilizarhellip

CULTURALES












UNIDAD 3



ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




fenoacutemeno

2 CONTENIDOS





productor)









GRAMATICALES

-Usos de por y para


NOCIONALES



despejadohellip)

CULTURALES


-xx





nocivashellip




Meacutexico




UNIDAD 4


origen

ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



poliacuteticos

NIVEL DE LOGRO



origen

2 CONTENIDOS








(receptor)

GRAMATICALES



quiere)





NOCIONALES



infinitivo





CULTURALES


-xx





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





conversacioacuten

CONDICIONES



humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS






GRAMATICALES















vulgar

NOCIONALES


ote -oacuten




personas pibehellip

CULTURALES


-xx




-xx



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS










GRAMATICALES


como si fuera ayer)



NOCIONALES









mar dehellip


CULTURALES


-xx



sociales





UNIDAD 7


formal

ACTUACIOacuteN




de manera atractiva

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




argumentativas

2 CONTENIDOS



nuestras vidas






y productor)




GRAMATICALES



que





fueras sedentarios)

NOCIONALES





tecnoloacutegica


posibilitarhellip

CULTURALES


-xx











-xx

NIVEL C2












Objetivos generales










1 El sustantivo



2 El adjetivo







Comparativo

Superlativo

3 El artiacuteculo





4 Los demostrativos


5 Los posesivos







-No universales


7 Los pronombres








72 Los relativos


8 El adverbio



9 El verbo

91 Indicativo

911 Presente



-Valor de presente

-Valor de futuro



-Valor descriptivo



artefacto)
















-Registro literario





916 Futuro perfecto










92 Subjuntivo

921 Presente















924 Futuro



93 El imperativo













concesivas)















APRENDIZAJE5





niveles







dedicacioacuten










NIVEL A1



Por ejemplo



muy sencillas


ciudades etc






lugar










Por ejemplo






gustos etc








habituales

Por ejemplo











Por ejemplo









intereses


en mi paiacutes



un trabajo en grupo



Por ejemplo




que conozco


mismo








NIVEL A2



claridad y lentitud

Por ejemplo




presencia








pasadas



y predecible

Por ejemplo


temas cotidianos








un plato de cocina










Por ejemplo
















sencillas

Por ejemplo





horarios etc



valorarlas






estoy familiarizado

Por ejemplo












NIVEL B1-1





Por ejemplo





continuacioacuten


una aneacutecdota










Por ejemplo
















y profesionales






televisioacuten





Por ejemplo










profesioacuten










Por ejemplo




















aunque)



Por ejemplo



compantildeeros


circunstancias






cambios producidos


vida







de manera simple





NIVEL B1- 2





Por ejemplo









el ocio



deseos





conocidos

Por ejemplo









detalle








Por ejemplo









con amigos


que han dicho otros








manera sencilla









Por ejemplo












soluciones








sencilla












Por ejemplo


ejemplo un viaje




descontentohellip










NIVEL B2-1




estaacutendar

Por ejemplo


















rechaza









Por ejemplo




su lectura




trama



especialidad






finalidad y el tipo




espontaneidad

Por ejemplo






















Por ejemplo






una obra de teatro














Por ejemplo
















NIVEL B2-2





Por ejemplo
















literatura actual

Por ejemplo



trama







especialidad






finalidad y el tipo










naturalidad

Por ejemplo


poniendo ejemplos






















Por ejemplo







opciones





adecuadamente





acontecimiento


postura corporal



















Por ejemplo

























NIVEL C1





expliacutecitamente

Por ejemplo





algunos detalles



facilidad






idiomaacuteticos





Por ejemplo








diccionario


relevantes










Por ejemplo










la palabra









Por ejemplo




adecuados


sin esfuerzo






Por ejemplo




escritos








adecuados





propuestas

























desde la escuela






























































ocio terraza etc






1048576 Diccionario







1048576 Despertador




1048576 Medicinas



1048576 Tiritas


Documentos de viaje







DeporteHobby






Seguros









de opinioacuten




















Barcelona Plus


08003 Barcelona













estudiantes



Las Clases










Brasil y Japoacuten









































El Precio Incluye

Test de nivel

Curso elegido










etc










DIAS FESTIVOS 2019

0101 1904 2204 0105 1006 2406 1508 1109 2409 0111 06122018 y durante




De lunes a viernes


1100 h - 1115 h pausa


1245 h - 1300 h pausa














bull Efectivo













IBAN ES83 0049 4434 29 2010040526




DEVOLUCIONES

















CANCELACIONES










ALOJAMIENTO











de gestioacuten






















GRAMAacuteTICAS















Difusioacuten

DICCIONARIOS









traducido

ESCRITURA



Edinumen







Difusioacuten







CULTURA


espantildeola











LECTURA

Lecturas graduadas






INTERNET SITIOS WEB



DELE

PERIOacuteDICOS


bull wwwelpaises

bull wwwelmundoes


REVISTAS





historia


etc

DICCIONARIOS




organizamos






Precio 6euro





previa








ALQUILER DE COCHES

wwwatesacom

wwwpepecarcom





Bomberos 080

Guardia Urbana 092



TRANSPORTES




metro













festivos


Servi Taxi 93 330 03 00

TaxiVan 628 704 051

Taxi Tour 670 53 16 19





CONSULADOS






















CORREO





PLAN CURRICULAR




















acadeacutemico

























































profesionales



del texto



lo que oye o lee













complementario












complementario

































































CURSO ESTAacuteNDAR





NIVEL A1








NIVEL A11

UNIDAD 0 y 1








presentarse

Miedo a pronunciar


ansiedad



personal

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- dar y pedir datos

personales


- recursos para

preguntar sobre las

palabras

GRAMATICALES

- el geacutenero



Llamarse

NOCIONALES

- los nuacutemeros


- las profesiones

- el abecedario

CULTURALES



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN



CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






con frases cortas


de sus lenguas


sus intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




quiere hacer


sabe hacer en otros

idiomas y graduarlo

GRAMATICALES


-Verbo querer +

infinitivo

- Verbos y

preposiciones



sustantivo


bastante bien un

pocohellip)

NOCIONALES


ocio y cultura

CULTURALES


libre

UNIDAD 3









conoce








2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Describir lugares


y ubicacioacuten

-Hablar del clima

GRAMATICALES

-Verbos estar y hay

-Superlativo

-Artiacuteculo

indeterminado


mucho)

-Partiacuteculas




NOCIONALES

- Adjetivos

-Geografiacutea


-El clima

CULTURALES




UNIDAD 4










la unidad




preguntar precios o


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


-Expresar necesidad

-Comprar en tiendas

preguntar por



GRAMATICALES


estahellip)



cuaacuteles



costar

-verbo llevar

NOCIONALES

- Colores


de cien

-Prendas de vestir

-Objetos de uso

cotidiano

CULTURALES

-Tiendas

UNIDAD 5




ACTUACIOacuteN





relaciones

CONDICIONES



alumno

NIVEL DE LOGRO



forma somera

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


del caraacutecter


gustos e intereses



personales

GRAMATICALES


gustar encantar e

interesar


bastante un poco)


-Posesivos


pregunta

NOCIONALES

- La familia

-Muacutesica


CULTURALES

-Cantantes y grupos


proyeccioacuten

internacional

-Gustos musicales



libre

NIVEL A12

UNIDAD 6












vida



normalmente

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



secuencia y

periodicidad en

presente

GRAMATICALES


irregular

-Verbos reflexivos

-Yo tambieacutenYo

tampoco


temporales


(de por a)


NOCIONALES





-La hora

-Higiene personal

CULTURALES

-Mafalda (Quino)

-Horarios y rutinas

-Horarios laborales



UNIDAD 7




ACTUACIOacuteN





costumbre culinaria

CONDICIONES


vocabulario nuevo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Desenvolverse en



sobre comida


gastronoacutemicos

GRAMATICALES



-Verbo llevar para

ingredientes


Directo



-El sonido de la ch

NOCIONALES




maneras de cocinar

CULTURALES

-Costumbres



latinoamericanos



-Dietas sanas

UNIDAD 8




ACTUACIOacuteN





CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir pueblos

barrio ciudades


gusta de un lugar y

resaltar un aspecto


GRAMATICALES

-Cuantificadores


ninguacutenhellip)

-Preposiciones y


en al ladohellip)

-Repaso de

serestarhay


tildes

NOCIONALES


las ciudades

-Adjetivos de

descripcioacuten y

sustantivos

-Distancias

CULTURALES


-Tuacute y usted


UNIDAD 9




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



aptitudes


defectos

GRAMATICALES


-Saber + infinitico

-Poder + infinitivo

-Prosodia la pausa

expresada por una

coma

NOCIONALES


-Expresiones de

frecuencia

CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


y profesiones

-Mundo rural

-Horoacutescopos

NIVEL A2

Objetivos generales










NIVEL A21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO












de forma sencilla

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


presente



sobre motivaciones


-Hacer

recomendaciones


GRAMATICALES



reflexivos)

-Verbos sentirse y

costar

-paraporque

-desdedesde

hacehacehellip que


y prosodia

coacutemocomo



entre y a

NOCIONALES

- Adjetivos de

emociones

-Actividades para

aprender idiomas


CULTURALES

-Valor que se da al

conocimiento de

idiomas



-Personajes de la

cultura hispana


UNIDAD 2




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar

acontecimientos del




GRAMATICALES


(forma y uso)


-irirse

-Marcadores



durante y hasta



indefinido

NOCIONALES

- Cine

-Biografiacuteas

-Mundo laboral y

curriacuteculum

CULTURALES


-Trabajo

-Cine espantildeol


-Chavela Vargas

-Historia

UNIDAD 3




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


interesante

NIVEL DE LOGRO




relaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


un grupo


una persona



GRAMATICALES


czc

-pronombres



-el la los las +

adjetivo+ de +

sustantivo + que +

verbo



NOCIONALES

-Prendas de vestir

-Adjetivos de



-Verbos ser tener y

llevar

-Verbo parecerse

-Verbo llevarse


CULTURALES

-Bodas



perfiles personales

-Tipos de familia y


modelos familiares

UNIDAD 4








acerca de ella




preferencias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y

preferencias

-Describir una casa

-Comparar


-Ubicar objetos

-Describir objetos

GRAMATICALES

-Comparativos



delantehellip




-Verbos gustar

encantar y preferir


NOCIONALES

-Partes y tipos de


para describirlas

-Formas estilos y

materiales

CULTURALES


de vivienda en las

ciudades y pueblos


en viviendas




sobre el alquiler y



-Interiorismo

UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO















2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse en

situaciones muy

codificadas

invitaciones

presentaciones



favores

-Pedir y conceder

permiso

-Dar excusas y

justificarse

GRAMATICALES


irregular) estar +

gerundio y gerundio

con pronombre


NOCIONALES



poder importar

ayudar poner

-Verbos dar dejar y

prestar

CULTURALES



sexos

-Relaciones entre

vecinos

-Relaciones con la

autoridad

-Relaciones con

desconocidos con

clientes con

compantildeeros de

trabajohellip


-Comportamientos

educados y

maleducados


urbanos

NIVEL A22

UNIDAD 6




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de ocio

-Hablar de horarios


pasadas

-Describir lugares


proyectos

GRAMATICALES


-Yatodaviacutea no

-ir a + infinitivo

-Quererpensar +

infinitivo

-Marcadores



dehellip

-Jugarhacer

NOCIONALES


de ocio

-Viajes

-Deportes y juegos

CULTURALES



culturales

-Espectaacuteculos



-Acontecimientos y

etapas en la vida

-Parques nacionales

-Juegos y deportes

UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



espantildeola

NIVEL DE LOGRO





su paiacutes



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y



prepara un plato

-Expresar consejos

GRAMATICALES

-Pronombres


Directo


con (se + tercera

persona segunda




estar

-Conectores Y pero

ademaacutes



y de la yll en

Latinoameacuterica

NOCIONALES

- Alimentos platos

productos e

ingredientes

-Recetas

-Pesos y medidas




asarhellip

CULTURALES


-Horarios y comidas

familiares




(veganos para

adelgazarhellip)

-Denominaciones de




Arguintildeano)

-Convenciones y

comportamientos


(tomar el aperitivo



compra

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar y valorar


-Valorar personas y

cosas


hacer algo

GRAMATICALES





infinitivo


NOCIONALES

- Parecer

-Caer bienmal



ofertas culturales



CULTURALES






de ocio y cultura




-Viajes ecoturismo


UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN





resolucioacuten

CONDICIONES




consejos

NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aacutenimo

-Describir dolores


-Dar consejos

GRAMATICALES





debes puedeshellip


-Verbo doler


imperativo con


NOCIONALES

- Partes del cuerpo


de aacutenimo

-Enfermedades y

siacutentomas

-Posturas (estar


CULTURALES



habituales


y de revistas


deportes de moda



NIVEL B1

Objetivos generales
















NIVEL B11

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


una accioacuten


accioacuten


el tiempo


presente


pasadas

GRAMATICALES



tiempos pasados



-Desdedesde que

desde hace


NOCIONALES



una persona

-Lenguaje formal

laboral

-Acabar y acabar de

CULTURALES


presentacioacuten




el mercado laboral

parado jubilado

ocupadohellip

-Tuacuteusted



Arzak

UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





en un debate

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


costumbres y

circunstancias del

pasado




GRAMATICALES


-Ya no todaviacutea

-Marcadores


de presente

-Prosodia y tilde

diptongo e hiato

(-ia -iacutea)

NOCIONALES


-Etapas de la vida

-Viajes

-Grandes inventos

CULTURALES




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES


culturas

NIVEL DE LOGRO




obligadas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


obligatoriedad y

GRAMATICALES




NOCIONALES



CULTURALES






permiso

-Expresar

impersonalidad



extrantildeeza



algunoshellip



o sustantivo

-Verbo chocar para

expresar sorpresa

-Prosodia elogiar

insistir y mostrar

modestia

-Verbo dejar






internacionales



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






situaciones







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Recomendar y

aconsejar

-Dar instrucciones


-Registro

formalcoloquial

GRAMATICALES


del imperativo




de OD y OI


cqu gj y ggu



afirmativo con

pronombre

NOCIONALES



-Tareas del hogar


productos

CULTURALES

-La publicidad en


famosos


institucionales

-Tendencias de

mercado

-Recetas de cocina


cuna



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





pasado

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



sus contextos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar en pasado


-Expresar emociones

GRAMATICALES


irregulares


y p imperfecto


estar + gerundio

-Marcadores




NOCIONALES

- Emociones

-Acontecimientos

histoacutericos


CULTURALES


historia de Cuba

-Leyendas urbanas


americanas





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse por

teleacutefono



-Estrategias de



sabe decir algo

GRAMATICALES



preguntado


NOCIONALES



mensaje (preguntar

recomendarhellip)

-Tipos de mensajes

-Verbos con

preposiciones

CULTURALES


y despedirse

-Tuacuteusted

-Conversaciones

telefoacutenicas


textual



-Uso de la arroba y

lenguaje sexista

-Foacutermulas de

tratamiento





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





tiempo venidero

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


situaciones futuras



sobre el futuro

GRAMATICALES

- Si + presente de

indicativo + futuro

depende de +


si + presente de

indicativo



-Seguramente seguro

que supongo que +

futuro

-Marcadores

temporales para el

futuro


+ infinitivo

-Prosodia en frases

condicionales

NOCIONALES



una persona



familia

CULTURALES



-Predicciones y


numerologiacutea



lejanos

-





UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES





el humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





-Entender chistes

GRAMATICALES


Objeto Directo y de

Objeto Indirecto

-Conectores para

relatar entonces de


-Porque como aunque

sin embargo



NOCIONALES




cine

CULTURALES

-Narrar chistes

cotilleoshellip


programas

-Novelas El tiempo

entre costuras (M



(GGMaacuterquez)

-Cine series y


espantildeoles

-Guiones de cine


-Leyendas vascas la

lamiacutea

-Trabalenguas



NIVEL B12

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




de forma coherente

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de emociones

-Conectar frases


GRAMATICALES


y dos pronombres

(hacerse ponerse

quedarse sentirse


pasarlohellip)


-Aunque y y eso que



confirmacioacuten y


del interlocutor

NOCIONALES


alguien








-Verbos de cambio

-Profesiones

-Romper estropear

CULTURALES

-Inteligencias

muacuteltiples

-Capacidades


-Foros en internet

-Asignaturas

escolares

-Experiencias de

aprendizaje

-Espantildeoles

famosos Mariacutea

Galiana Kilian

Jornet y David

Muntildeoz



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





a la misma

CONDICIONES





unidad

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar deseos

reclamaciones

reivindicaciones y

necesidad




o una carta abierta

GRAMATICALES

- Presente de


irregulares



subjuntivo

-Debemos tenemos

que se debe


habriacutea que



indicativo


poeacutetica

NOCIONALES


-La educacioacuten

-Verbo bastar

-Lemas y pancartas

-Expresiones



mejores iexclQue

aproveche)


manos tomar partido

tocar fondo

CULTURALES




-Encuestas

-Manifestaciones y



y Ernesto Cardenal




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





cuenta

CONDICIONES





algo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aneacutecdotas



relato

-Expresar causa y

consecuencia

GRAMATICALES


expresar causa y




de Indicativo


pasado en un relato



pluscuamperfecto de

indicativo




una aneacutecdota

NOCIONALES

-Viajes organizar

recorrer facturar

cancelar reservar

hacer escala

embarcarhellip

-Verbos con


decidir sobre

perderse porhellip

-Tipos de turismo

-Expresiones

meter baza

-Polisemia verbo

salir

CULTURALES


Latinoameacuterica

-Vacaciones


sobre viajes

-Personajes Vicente

Ferrer



indiacutegena



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



expresar las suyas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


sentimientos


entre personas


diversos registros


de desacuerdo

-Contraargumentar

GRAMATICALES

-Me fascina me

encanta odio no



-Prosodia diferente




NOCIONALES



y sensaciones

horrorizar fascinar

apasionarhellip


desacuerdo


-Expresiones trapos

sucios


CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


-Comida de Navidad

-La adolescencia

-Maniacuteas

-Compartir piso

-Literatura Javier

Mariacuteas



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





coacutemo funciona

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir las




objetos

GRAMATICALES


preposicioacuten




en iacutesimoaosas


del adjetivo

demasiado

excesivamentehellip



tanmaacuteshellip

-Queacute que

-Esdruacutejulas en

superlativos

iacutesimoaosas

NOCIONALES





objetos adjetivos

-Lo encuentro me

parecehellip


CULTURALES


-Inventos


y estilismo




UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN




postura ante ella

CONDICIONES



problemas sociales


NIVEL DE LOGRO




sobre ellas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Opinar sobre



hechos

GRAMATICALES



-Me parece bien mal



infinitivo





infinitivo

-Es verdad cierto


de indicativo




condicional

NOCIONALES

- Ecologiacutea y

medioambiente

-Solidaridad

CULTURALES

-Ciudades Vitoria

-Problemas





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





ellos





resolver

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


conjeturas

-Relatar sucesos

misteriosos

-Expresar grados de

seguridad

GRAMATICALES


y del condicional

-Construcciones en


para expresar


seguridad


no creer que +

subjuntivo

-Uso de la coma

NOCIONALES


algo creer en algo

-Fenoacutemenos

paranormales y

misterios

-Psicologiacutea

-Ciencia


mostrarsehellip

-Sentir sentirse

CULTURALES


Frida Kahlo y el

surrealismo



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO



dijeron

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



-Referir lo que han

dicho otros en el

pasado

GRAMATICALES

-Estilo directo e

indirecto



-Prosodia pedir



NOCIONALES


-El trabajo






etc

CULTURALES

-Recados y mensajes

-Timos y estafas


-Trabajadores

autoacutenomos





NIVEL B2

Objetivos generales







opciones



NIVEL B21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



prensa

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


y comentarla

-Redactar noticia


GRAMATICALES


indicativo


uso

-Construcciones

impersonales se +

verbo en tercera

persona tercera

persona del plural


complemento de OD


que + verbo

NOCIONALES


de informacioacuten






verbo


sobre

CULTURALES

-Redes sociales



espantildeol





RAE





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN






condiciones






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar opiniones y

argumentarlas

-Valorar diversas

opciones


-Expresar acuerdo o

desacuerdo

-Aludir a temas o


GRAMATICALES


no creo que +

subjuntivo





o subjuntivo


-Eso dehellip

-En primer segundo


NOCIONALES

-Ocio y turismo


pueblos y ciudades


relacionados


llegar a un acuerdo


CULTURALES

-Funcionamiento de


debate gestionar

turnos de palabra



Mungia

-Tipos de turismo


Punta del Este

-Tipos de jornada

laboral horarios de

trabajo descansos y



vacaciones

UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN







sobre situaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar consejos

-Evocar situaciones

imaginarias


y conductas

-Expresar deseos

-Expresar

consecuencias

hipoteacuteticas

-Expresar

desconocimiento

GRAMATICALES

-Algunos usos del

condicional

-te recomiendo


+ presente de

subjuntivo


de subjuntivo

-Si + imperfecto de




NOCIONALES

-Deportes

-Costumbres y

tradiciones

-Dar miedo asco


CULTURALES

-Deportes de riesgo

-Miedos y fobias


Maacuterquez


origen religioso y

profano



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN









2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


consecuencias

hipoteacuteticas


consejos


y del caraacutecter


objetos y personas

-Expresar causa y

finalidad

-Estrategias para

aprender las

preposiciones

GRAMATICALES


subjuntivo

-El condicional


condicional





tiempos verbales



o desconocido



informacioacuten


conectores

NOCIONALES

-Leacutexico de

relaciones

personales y

afectivas

-Algunos verbos


darse cuenta de

arrepentirse de

darle vueltas a

renunciar ahellip

-En realidad de


al contrariohellip

-Volverse +

adjetivo hacerse +

adjetivo

Convertirse en +

adjetivo o

sustantivo ponerse

+ adjetivo

CULTURALES

-Tribus urbanas


pareja

-Vegetarianos

-Cine mexicano

Nosotros los

nobles Gary

Alazraki



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




e ideas previas



neutros sobre algo

GRAMATICALES




de que quienes

cuyoaosas





subjuntivo


poeacutetica


NOCIONALES


-Leacutexico para

describir ciudades

-Quedarse

alucinado

defraudar

sorprenderse no


CULTURALES


Mario Benedetti


Latinoameacuterica

-Foros de viajes

-Diario de viaje



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN











2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





GRAMATICALES


-Uso de la pasiva



subjuntivo







mente

NOCIONALES

-Uacutenicamente

exclusivamente

necesariamente


con convocatorias

-Denunciar reflejar

poner de manifiesto

evidenciarhellip


-Verbo sustantivo y

participio

-Leacutexico sobre

educacioacuten

CULTURALES

-Programas de

movilidad de la

Unioacuten Europea

-Bases de concursos

castings

oposicioneshellip

-Ofertas de trabajo

-Becas y

subvenciones

-Arte

contemporaacuteneo



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





registro formal

CONDICIONES


plaacutesticas

NIVEL DE LOGRO



sobre el pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





aprendizaje




o teacutecnico

-Valorar acciones

estados objetos u

hechos

-Juzgar

GRAMATICALES


preposicioacuten



estar)

NOCIONALES


prefijos y sufijos


locuciones


+ verbo nombre +

adjetivo y nombre


no contable


colectivos

-Expresiones


estar


CULTURALES


de Bilbao

-Eduardo Chillida


Rivera



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN








en pasado

2 CONTENIDOS



biograacuteficos


personaje




pasado



intensificada





GRAMATICALES


los preteacuteritos

indefinido e

imperfecto



-Conectores de

pasado y de



-Conectores de

argumentacioacuten

NOCIONALES

-Etapas de la vida





CULTURALES

-Biografiacuteas




Shakira

-La zarzuela


Juan Gris


Garciacutea Lorca



NIVEL B22

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN





cuerpo



entender y expresar


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





y cosas

-Dar instrucciones



GRAMATICALES



acciones


infinitivo


-Marcadores y



+ infinitivo





NOCIONALES

-El cuerpo

-Leacutexico sobre

teatro deporte

bailehellip

-Verbos quedar y

poner

-Sustantivos y

adjetivos para

expresar estados

de aacutenimo

CULTURALES



-Cine Volver P



-Significado de los

gestos y posturas





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN








intencionalidad

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar finalidad

-Expresar

intencionalidad

-Aludir a promesas

-Reclamar el

cumplimiento de un

compromiso

-Justificarse

GRAMATICALES

-Estilo indirecto


que + presente

imperfecto de

subjuntivo



tan pronto como

cuando + presente

imperfecto de

subjuntivo

-Usos de se para

expresar

involuntariedad

-Prosodia pausas al

justificarse

NOCIONALES


con prefijos


querer adredehellip



de conflictos

-Leacutexico sobre



que pasa es que es

verdad quehellip



-Verbo cumplir

CULTURALES


conflictos

-Bulos y estafas



de Tormes

-La idea de culpa



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


en puacuteblico

NIVEL DE LOGRO




circunstancias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Contar relatos


pasado

-Referir eventos

pasados



referido)



acontecimientos


una accioacuten

GRAMATICALES

-Marcadores y

construcciones

temporales justo en

ese momento estar a

punto dehellip


imperfecto de

indicativo y de

subjuntivo

-Usos del gerundio






huyendohellip)

NOCIONALES





las ciudades

-Colocaciones de



CULTURALES

-Barrios y ciudades

Harlem



televisiva

-Leyendas aztecas e

incas

-Inventos



Alfredo Sacheri


Fiacuterex



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN




sus soluciones

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO





mismos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hacer predicciones

-Analizar y exponer


consecuencias sobre

temas ambientales

-Cohesionar textos

GRAMATICALES


-Construcciones

temporales mientras

hasta que en cuanto

antes de quehellip


textual dichoaosas

el citado talhellip

NOCIONALES


medio ambiente



hiperoacutenimos e

hipoacutenimos

pronombreshellip




CULTURALES


contaminacioacuten

-Las relaciones

interpersonales y


moacuteviles

-Campantildeas de


-Literatura Antonio

Machado





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



problemas y

sentimientos


-Textos escritos


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

concesivas aunque a

pesar de por mucho

quehellip


esto es o seahellip

-Ejemplificar un



-Prosodia o sea


(consecuencia)

NOCIONALES


laboral y sobre


trabajador


leacutexica

-Modismos hasta las



CULTURALES

-Paacuteginas web

-Financiacioacuten

colaborativa

(crowdfunding)





empresa



temporal





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






producido





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar hechos

pasados




-Hacer reproches

-Transmitir lo que

dijeron otros en el

pasado


GRAMATICALES

-El preteacuterito

pluscuamperfecto de

subjuntivo

-El condicional

compuesto

-Estructuras

condicionales si +

pluscuamperfecto de


compuesto


-Combinaciones de

pronombres se lo




pronombres


NOCIONALES



-Modismos una


mal que por bien no

vengahellip


que ya quehellip

-Porque siacute


-Verbos con




CULTURALES


M Benedetti G


Allende y M Vargas

Llosa M Rivas






UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN




situaciones



de sus sentimientos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar a personas


actitudes y

sentimientos

-Valorar un periodo


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

sustantivas en


-Organizadores y



quehellip

NOCIONALES

-Verbo pasar

-xxx

CULTURALES




UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





de otras personas






conversacioacuten

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



desentendimiento

aclarar y matizar


caraacutecter





-Convencer a otro

-Exponer razones



GRAMATICALES

-Impersonalidad

-Estructuras para


valoraciones y

opiniones de otros



y diferencias

-Oraciones

subordinadas



-Estructuras

reduplicativas en

subjuntivo

NOCIONALES


-La fama


CULTURALES

-Refranes

-Puerto Rico el

spanglish


malsonantes

-Bolivia

-El fuacutetbol



NIVEL C1

Objetivos generales


















NIVEL C11

UNIDAD 1


persona

ACTUACIOacuteN




formacioacuten

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS


-Anglicismos



como receptor)


(receptor)

GRAMATICALES



infinitivohellip



NOCIONALES


acuntildearhellip





CULTURALES






-xx



UNIDAD 2


de una obra

ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO


de arte

2 CONTENIDOS






(receptor)



GRAMATICALES




NOCIONALES




estridentehellip)


CULTURALES


-xx





(eacutecfrasis)



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





de suministros

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


geneacuterica

2 CONTENIDOS





(receptor)


GRAMATICALES


cuando



NOCIONALES


y suministros




CULTURALES












UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN





argumentada

CONDICIONES



datos

NIVEL DE LOGRO




inconexas

2 CONTENIDOS









institucional

GRAMATICALES





NOCIONALES








CULTURALES


-xx







UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





atencioacuten

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


discurso

2 CONTENIDOS





productor)







GRAMATICALES




NOCIONALES


lamentarhellip)



CULTURALES


-xx







UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS



(receptor)






geneacuterico

GRAMATICALES








NOCIONALES



morir(se)hellip



superacioacuten


CULTURALES



Galeano



criacutetica


-xx



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


alumnos

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS



(receptor)






e indirecto


GRAMATICALES



NOCIONALES




CULTURALES


-xx











-xx

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



comunes

2 CONTENIDOS







GRAMATICALES




te calleshellip

-Valores de hasta

NOCIONALES







CULTURALES


-xx


-Problemas sociales






UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN




argumentada

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



de otra persona

2 CONTENIDOS













GRAMATICALES



NOCIONALES






la fama dehellip)

CULTURALES


-xx






-xx

NIVEL C12












UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




valorativa

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






a cara familiares






GRAMATICALES


-Estilo indirecto


NOCIONALES





CULTURALES


-xx




ochenta y noventa





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





comportamientos


sociedad

CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






(receptor)


emociones



GRAMATICALES



-Usos de se

NOCIONALES





invisibilizarhellip

CULTURALES












UNIDAD 3



ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




fenoacutemeno

2 CONTENIDOS





productor)









GRAMATICALES

-Usos de por y para


NOCIONALES



despejadohellip)

CULTURALES


-xx





nocivashellip




Meacutexico




UNIDAD 4


origen

ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



poliacuteticos

NIVEL DE LOGRO



origen

2 CONTENIDOS








(receptor)

GRAMATICALES



quiere)





NOCIONALES



infinitivo





CULTURALES


-xx





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





conversacioacuten

CONDICIONES



humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS






GRAMATICALES















vulgar

NOCIONALES


ote -oacuten




personas pibehellip

CULTURALES


-xx




-xx



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS










GRAMATICALES


como si fuera ayer)



NOCIONALES









mar dehellip


CULTURALES


-xx



sociales





UNIDAD 7


formal

ACTUACIOacuteN




de manera atractiva

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




argumentativas

2 CONTENIDOS



nuestras vidas






y productor)




GRAMATICALES



que





fueras sedentarios)

NOCIONALES





tecnoloacutegica


posibilitarhellip

CULTURALES


-xx











-xx

NIVEL C2












Objetivos generales










1 El sustantivo



2 El adjetivo







Comparativo

Superlativo

3 El artiacuteculo





4 Los demostrativos


5 Los posesivos







-No universales


7 Los pronombres








72 Los relativos


8 El adverbio



9 El verbo

91 Indicativo

911 Presente



-Valor de presente

-Valor de futuro



-Valor descriptivo



artefacto)
















-Registro literario





916 Futuro perfecto










92 Subjuntivo

921 Presente















924 Futuro



93 El imperativo













concesivas)















APRENDIZAJE5





niveles







dedicacioacuten










NIVEL A1



Por ejemplo



muy sencillas


ciudades etc






lugar










Por ejemplo






gustos etc








habituales

Por ejemplo











Por ejemplo









intereses


en mi paiacutes



un trabajo en grupo



Por ejemplo




que conozco


mismo








NIVEL A2



claridad y lentitud

Por ejemplo




presencia








pasadas



y predecible

Por ejemplo


temas cotidianos








un plato de cocina










Por ejemplo
















sencillas

Por ejemplo





horarios etc



valorarlas






estoy familiarizado

Por ejemplo












NIVEL B1-1





Por ejemplo





continuacioacuten


una aneacutecdota










Por ejemplo
















y profesionales






televisioacuten





Por ejemplo










profesioacuten










Por ejemplo




















aunque)



Por ejemplo



compantildeeros


circunstancias






cambios producidos


vida







de manera simple





NIVEL B1- 2





Por ejemplo









el ocio



deseos





conocidos

Por ejemplo









detalle








Por ejemplo









con amigos


que han dicho otros








manera sencilla









Por ejemplo












soluciones








sencilla












Por ejemplo


ejemplo un viaje




descontentohellip










NIVEL B2-1




estaacutendar

Por ejemplo


















rechaza









Por ejemplo




su lectura




trama



especialidad






finalidad y el tipo




espontaneidad

Por ejemplo






















Por ejemplo






una obra de teatro














Por ejemplo
















NIVEL B2-2





Por ejemplo
















literatura actual

Por ejemplo



trama







especialidad






finalidad y el tipo










naturalidad

Por ejemplo


poniendo ejemplos






















Por ejemplo







opciones





adecuadamente





acontecimiento


postura corporal



















Por ejemplo

























NIVEL C1





expliacutecitamente

Por ejemplo





algunos detalles



facilidad






idiomaacuteticos





Por ejemplo








diccionario


relevantes










Por ejemplo










la palabra









Por ejemplo




adecuados


sin esfuerzo






Por ejemplo




escritos








adecuados





propuestas























































ocio terraza etc






1048576 Diccionario







1048576 Despertador




1048576 Medicinas



1048576 Tiritas


Documentos de viaje







DeporteHobby






Seguros









de opinioacuten




















Barcelona Plus


08003 Barcelona













estudiantes



Las Clases










Brasil y Japoacuten









































El Precio Incluye

Test de nivel

Curso elegido










etc










DIAS FESTIVOS 2019

0101 1904 2204 0105 1006 2406 1508 1109 2409 0111 06122018 y durante




De lunes a viernes


1100 h - 1115 h pausa


1245 h - 1300 h pausa














bull Efectivo













IBAN ES83 0049 4434 29 2010040526




DEVOLUCIONES

















CANCELACIONES










ALOJAMIENTO











de gestioacuten






















GRAMAacuteTICAS















Difusioacuten

DICCIONARIOS









traducido

ESCRITURA



Edinumen







Difusioacuten







CULTURA


espantildeola











LECTURA

Lecturas graduadas






INTERNET SITIOS WEB



DELE

PERIOacuteDICOS


bull wwwelpaises

bull wwwelmundoes


REVISTAS





historia


etc

DICCIONARIOS




organizamos






Precio 6euro





previa








ALQUILER DE COCHES

wwwatesacom

wwwpepecarcom





Bomberos 080

Guardia Urbana 092



TRANSPORTES




metro













festivos


Servi Taxi 93 330 03 00

TaxiVan 628 704 051

Taxi Tour 670 53 16 19





CONSULADOS






















CORREO





PLAN CURRICULAR




















acadeacutemico

























































profesionales



del texto



lo que oye o lee













complementario












complementario

































































CURSO ESTAacuteNDAR





NIVEL A1








NIVEL A11

UNIDAD 0 y 1








presentarse

Miedo a pronunciar


ansiedad



personal

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- dar y pedir datos

personales


- recursos para

preguntar sobre las

palabras

GRAMATICALES

- el geacutenero



Llamarse

NOCIONALES

- los nuacutemeros


- las profesiones

- el abecedario

CULTURALES



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN



CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






con frases cortas


de sus lenguas


sus intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




quiere hacer


sabe hacer en otros

idiomas y graduarlo

GRAMATICALES


-Verbo querer +

infinitivo

- Verbos y

preposiciones



sustantivo


bastante bien un

pocohellip)

NOCIONALES


ocio y cultura

CULTURALES


libre

UNIDAD 3









conoce








2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Describir lugares


y ubicacioacuten

-Hablar del clima

GRAMATICALES

-Verbos estar y hay

-Superlativo

-Artiacuteculo

indeterminado


mucho)

-Partiacuteculas




NOCIONALES

- Adjetivos

-Geografiacutea


-El clima

CULTURALES




UNIDAD 4










la unidad




preguntar precios o


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


-Expresar necesidad

-Comprar en tiendas

preguntar por



GRAMATICALES


estahellip)



cuaacuteles



costar

-verbo llevar

NOCIONALES

- Colores


de cien

-Prendas de vestir

-Objetos de uso

cotidiano

CULTURALES

-Tiendas

UNIDAD 5




ACTUACIOacuteN





relaciones

CONDICIONES



alumno

NIVEL DE LOGRO



forma somera

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


del caraacutecter


gustos e intereses



personales

GRAMATICALES


gustar encantar e

interesar


bastante un poco)


-Posesivos


pregunta

NOCIONALES

- La familia

-Muacutesica


CULTURALES

-Cantantes y grupos


proyeccioacuten

internacional

-Gustos musicales



libre

NIVEL A12

UNIDAD 6












vida



normalmente

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



secuencia y

periodicidad en

presente

GRAMATICALES


irregular

-Verbos reflexivos

-Yo tambieacutenYo

tampoco


temporales


(de por a)


NOCIONALES





-La hora

-Higiene personal

CULTURALES

-Mafalda (Quino)

-Horarios y rutinas

-Horarios laborales



UNIDAD 7




ACTUACIOacuteN





costumbre culinaria

CONDICIONES


vocabulario nuevo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Desenvolverse en



sobre comida


gastronoacutemicos

GRAMATICALES



-Verbo llevar para

ingredientes


Directo



-El sonido de la ch

NOCIONALES




maneras de cocinar

CULTURALES

-Costumbres



latinoamericanos



-Dietas sanas

UNIDAD 8




ACTUACIOacuteN





CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir pueblos

barrio ciudades


gusta de un lugar y

resaltar un aspecto


GRAMATICALES

-Cuantificadores


ninguacutenhellip)

-Preposiciones y


en al ladohellip)

-Repaso de

serestarhay


tildes

NOCIONALES


las ciudades

-Adjetivos de

descripcioacuten y

sustantivos

-Distancias

CULTURALES


-Tuacute y usted


UNIDAD 9




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



aptitudes


defectos

GRAMATICALES


-Saber + infinitico

-Poder + infinitivo

-Prosodia la pausa

expresada por una

coma

NOCIONALES


-Expresiones de

frecuencia

CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


y profesiones

-Mundo rural

-Horoacutescopos

NIVEL A2

Objetivos generales










NIVEL A21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO












de forma sencilla

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


presente



sobre motivaciones


-Hacer

recomendaciones


GRAMATICALES



reflexivos)

-Verbos sentirse y

costar

-paraporque

-desdedesde

hacehacehellip que


y prosodia

coacutemocomo



entre y a

NOCIONALES

- Adjetivos de

emociones

-Actividades para

aprender idiomas


CULTURALES

-Valor que se da al

conocimiento de

idiomas



-Personajes de la

cultura hispana


UNIDAD 2




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar

acontecimientos del




GRAMATICALES


(forma y uso)


-irirse

-Marcadores



durante y hasta



indefinido

NOCIONALES

- Cine

-Biografiacuteas

-Mundo laboral y

curriacuteculum

CULTURALES


-Trabajo

-Cine espantildeol


-Chavela Vargas

-Historia

UNIDAD 3




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


interesante

NIVEL DE LOGRO




relaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


un grupo


una persona



GRAMATICALES


czc

-pronombres



-el la los las +

adjetivo+ de +

sustantivo + que +

verbo



NOCIONALES

-Prendas de vestir

-Adjetivos de



-Verbos ser tener y

llevar

-Verbo parecerse

-Verbo llevarse


CULTURALES

-Bodas



perfiles personales

-Tipos de familia y


modelos familiares

UNIDAD 4








acerca de ella




preferencias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y

preferencias

-Describir una casa

-Comparar


-Ubicar objetos

-Describir objetos

GRAMATICALES

-Comparativos



delantehellip




-Verbos gustar

encantar y preferir


NOCIONALES

-Partes y tipos de


para describirlas

-Formas estilos y

materiales

CULTURALES


de vivienda en las

ciudades y pueblos


en viviendas




sobre el alquiler y



-Interiorismo

UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO















2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse en

situaciones muy

codificadas

invitaciones

presentaciones



favores

-Pedir y conceder

permiso

-Dar excusas y

justificarse

GRAMATICALES


irregular) estar +

gerundio y gerundio

con pronombre


NOCIONALES



poder importar

ayudar poner

-Verbos dar dejar y

prestar

CULTURALES



sexos

-Relaciones entre

vecinos

-Relaciones con la

autoridad

-Relaciones con

desconocidos con

clientes con

compantildeeros de

trabajohellip


-Comportamientos

educados y

maleducados


urbanos

NIVEL A22

UNIDAD 6




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de ocio

-Hablar de horarios


pasadas

-Describir lugares


proyectos

GRAMATICALES


-Yatodaviacutea no

-ir a + infinitivo

-Quererpensar +

infinitivo

-Marcadores



dehellip

-Jugarhacer

NOCIONALES


de ocio

-Viajes

-Deportes y juegos

CULTURALES



culturales

-Espectaacuteculos



-Acontecimientos y

etapas en la vida

-Parques nacionales

-Juegos y deportes

UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



espantildeola

NIVEL DE LOGRO





su paiacutes



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y



prepara un plato

-Expresar consejos

GRAMATICALES

-Pronombres


Directo


con (se + tercera

persona segunda




estar

-Conectores Y pero

ademaacutes



y de la yll en

Latinoameacuterica

NOCIONALES

- Alimentos platos

productos e

ingredientes

-Recetas

-Pesos y medidas




asarhellip

CULTURALES


-Horarios y comidas

familiares




(veganos para

adelgazarhellip)

-Denominaciones de




Arguintildeano)

-Convenciones y

comportamientos


(tomar el aperitivo



compra

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar y valorar


-Valorar personas y

cosas


hacer algo

GRAMATICALES





infinitivo


NOCIONALES

- Parecer

-Caer bienmal



ofertas culturales



CULTURALES






de ocio y cultura




-Viajes ecoturismo


UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN





resolucioacuten

CONDICIONES




consejos

NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aacutenimo

-Describir dolores


-Dar consejos

GRAMATICALES





debes puedeshellip


-Verbo doler


imperativo con


NOCIONALES

- Partes del cuerpo


de aacutenimo

-Enfermedades y

siacutentomas

-Posturas (estar


CULTURALES



habituales


y de revistas


deportes de moda



NIVEL B1

Objetivos generales
















NIVEL B11

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


una accioacuten


accioacuten


el tiempo


presente


pasadas

GRAMATICALES



tiempos pasados



-Desdedesde que

desde hace


NOCIONALES



una persona

-Lenguaje formal

laboral

-Acabar y acabar de

CULTURALES


presentacioacuten




el mercado laboral

parado jubilado

ocupadohellip

-Tuacuteusted



Arzak

UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





en un debate

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


costumbres y

circunstancias del

pasado




GRAMATICALES


-Ya no todaviacutea

-Marcadores


de presente

-Prosodia y tilde

diptongo e hiato

(-ia -iacutea)

NOCIONALES


-Etapas de la vida

-Viajes

-Grandes inventos

CULTURALES




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES


culturas

NIVEL DE LOGRO




obligadas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


obligatoriedad y

GRAMATICALES




NOCIONALES



CULTURALES






permiso

-Expresar

impersonalidad



extrantildeeza



algunoshellip



o sustantivo

-Verbo chocar para

expresar sorpresa

-Prosodia elogiar

insistir y mostrar

modestia

-Verbo dejar






internacionales



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






situaciones







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Recomendar y

aconsejar

-Dar instrucciones


-Registro

formalcoloquial

GRAMATICALES


del imperativo




de OD y OI


cqu gj y ggu



afirmativo con

pronombre

NOCIONALES



-Tareas del hogar


productos

CULTURALES

-La publicidad en


famosos


institucionales

-Tendencias de

mercado

-Recetas de cocina


cuna



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





pasado

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



sus contextos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar en pasado


-Expresar emociones

GRAMATICALES


irregulares


y p imperfecto


estar + gerundio

-Marcadores




NOCIONALES

- Emociones

-Acontecimientos

histoacutericos


CULTURALES


historia de Cuba

-Leyendas urbanas


americanas





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse por

teleacutefono



-Estrategias de



sabe decir algo

GRAMATICALES



preguntado


NOCIONALES



mensaje (preguntar

recomendarhellip)

-Tipos de mensajes

-Verbos con

preposiciones

CULTURALES


y despedirse

-Tuacuteusted

-Conversaciones

telefoacutenicas


textual



-Uso de la arroba y

lenguaje sexista

-Foacutermulas de

tratamiento





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





tiempo venidero

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


situaciones futuras



sobre el futuro

GRAMATICALES

- Si + presente de

indicativo + futuro

depende de +


si + presente de

indicativo



-Seguramente seguro

que supongo que +

futuro

-Marcadores

temporales para el

futuro


+ infinitivo

-Prosodia en frases

condicionales

NOCIONALES



una persona



familia

CULTURALES



-Predicciones y


numerologiacutea



lejanos

-





UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES





el humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





-Entender chistes

GRAMATICALES


Objeto Directo y de

Objeto Indirecto

-Conectores para

relatar entonces de


-Porque como aunque

sin embargo



NOCIONALES




cine

CULTURALES

-Narrar chistes

cotilleoshellip


programas

-Novelas El tiempo

entre costuras (M



(GGMaacuterquez)

-Cine series y


espantildeoles

-Guiones de cine


-Leyendas vascas la

lamiacutea

-Trabalenguas



NIVEL B12

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




de forma coherente

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de emociones

-Conectar frases


GRAMATICALES


y dos pronombres

(hacerse ponerse

quedarse sentirse


pasarlohellip)


-Aunque y y eso que



confirmacioacuten y


del interlocutor

NOCIONALES


alguien








-Verbos de cambio

-Profesiones

-Romper estropear

CULTURALES

-Inteligencias

muacuteltiples

-Capacidades


-Foros en internet

-Asignaturas

escolares

-Experiencias de

aprendizaje

-Espantildeoles

famosos Mariacutea

Galiana Kilian

Jornet y David

Muntildeoz



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





a la misma

CONDICIONES





unidad

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar deseos

reclamaciones

reivindicaciones y

necesidad




o una carta abierta

GRAMATICALES

- Presente de


irregulares



subjuntivo

-Debemos tenemos

que se debe


habriacutea que



indicativo


poeacutetica

NOCIONALES


-La educacioacuten

-Verbo bastar

-Lemas y pancartas

-Expresiones



mejores iexclQue

aproveche)


manos tomar partido

tocar fondo

CULTURALES




-Encuestas

-Manifestaciones y



y Ernesto Cardenal




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





cuenta

CONDICIONES





algo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aneacutecdotas



relato

-Expresar causa y

consecuencia

GRAMATICALES


expresar causa y




de Indicativo


pasado en un relato



pluscuamperfecto de

indicativo




una aneacutecdota

NOCIONALES

-Viajes organizar

recorrer facturar

cancelar reservar

hacer escala

embarcarhellip

-Verbos con


decidir sobre

perderse porhellip

-Tipos de turismo

-Expresiones

meter baza

-Polisemia verbo

salir

CULTURALES


Latinoameacuterica

-Vacaciones


sobre viajes

-Personajes Vicente

Ferrer



indiacutegena



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



expresar las suyas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


sentimientos


entre personas


diversos registros


de desacuerdo

-Contraargumentar

GRAMATICALES

-Me fascina me

encanta odio no



-Prosodia diferente




NOCIONALES



y sensaciones

horrorizar fascinar

apasionarhellip


desacuerdo


-Expresiones trapos

sucios


CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


-Comida de Navidad

-La adolescencia

-Maniacuteas

-Compartir piso

-Literatura Javier

Mariacuteas



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





coacutemo funciona

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir las




objetos

GRAMATICALES


preposicioacuten




en iacutesimoaosas


del adjetivo

demasiado

excesivamentehellip



tanmaacuteshellip

-Queacute que

-Esdruacutejulas en

superlativos

iacutesimoaosas

NOCIONALES





objetos adjetivos

-Lo encuentro me

parecehellip


CULTURALES


-Inventos


y estilismo




UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN




postura ante ella

CONDICIONES



problemas sociales


NIVEL DE LOGRO




sobre ellas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Opinar sobre



hechos

GRAMATICALES



-Me parece bien mal



infinitivo





infinitivo

-Es verdad cierto


de indicativo




condicional

NOCIONALES

- Ecologiacutea y

medioambiente

-Solidaridad

CULTURALES

-Ciudades Vitoria

-Problemas





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





ellos





resolver

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


conjeturas

-Relatar sucesos

misteriosos

-Expresar grados de

seguridad

GRAMATICALES


y del condicional

-Construcciones en


para expresar


seguridad


no creer que +

subjuntivo

-Uso de la coma

NOCIONALES


algo creer en algo

-Fenoacutemenos

paranormales y

misterios

-Psicologiacutea

-Ciencia


mostrarsehellip

-Sentir sentirse

CULTURALES


Frida Kahlo y el

surrealismo



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO



dijeron

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



-Referir lo que han

dicho otros en el

pasado

GRAMATICALES

-Estilo directo e

indirecto



-Prosodia pedir



NOCIONALES


-El trabajo






etc

CULTURALES

-Recados y mensajes

-Timos y estafas


-Trabajadores

autoacutenomos





NIVEL B2

Objetivos generales







opciones



NIVEL B21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



prensa

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


y comentarla

-Redactar noticia


GRAMATICALES


indicativo


uso

-Construcciones

impersonales se +

verbo en tercera

persona tercera

persona del plural


complemento de OD


que + verbo

NOCIONALES


de informacioacuten






verbo


sobre

CULTURALES

-Redes sociales



espantildeol





RAE





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN






condiciones






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar opiniones y

argumentarlas

-Valorar diversas

opciones


-Expresar acuerdo o

desacuerdo

-Aludir a temas o


GRAMATICALES


no creo que +

subjuntivo





o subjuntivo


-Eso dehellip

-En primer segundo


NOCIONALES

-Ocio y turismo


pueblos y ciudades


relacionados


llegar a un acuerdo


CULTURALES

-Funcionamiento de


debate gestionar

turnos de palabra



Mungia

-Tipos de turismo


Punta del Este

-Tipos de jornada

laboral horarios de

trabajo descansos y



vacaciones

UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN







sobre situaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar consejos

-Evocar situaciones

imaginarias


y conductas

-Expresar deseos

-Expresar

consecuencias

hipoteacuteticas

-Expresar

desconocimiento

GRAMATICALES

-Algunos usos del

condicional

-te recomiendo


+ presente de

subjuntivo


de subjuntivo

-Si + imperfecto de




NOCIONALES

-Deportes

-Costumbres y

tradiciones

-Dar miedo asco


CULTURALES

-Deportes de riesgo

-Miedos y fobias


Maacuterquez


origen religioso y

profano



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN









2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


consecuencias

hipoteacuteticas


consejos


y del caraacutecter


objetos y personas

-Expresar causa y

finalidad

-Estrategias para

aprender las

preposiciones

GRAMATICALES


subjuntivo

-El condicional


condicional





tiempos verbales



o desconocido



informacioacuten


conectores

NOCIONALES

-Leacutexico de

relaciones

personales y

afectivas

-Algunos verbos


darse cuenta de

arrepentirse de

darle vueltas a

renunciar ahellip

-En realidad de


al contrariohellip

-Volverse +

adjetivo hacerse +

adjetivo

Convertirse en +

adjetivo o

sustantivo ponerse

+ adjetivo

CULTURALES

-Tribus urbanas


pareja

-Vegetarianos

-Cine mexicano

Nosotros los

nobles Gary

Alazraki



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




e ideas previas



neutros sobre algo

GRAMATICALES




de que quienes

cuyoaosas





subjuntivo


poeacutetica


NOCIONALES


-Leacutexico para

describir ciudades

-Quedarse

alucinado

defraudar

sorprenderse no


CULTURALES


Mario Benedetti


Latinoameacuterica

-Foros de viajes

-Diario de viaje



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN











2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





GRAMATICALES


-Uso de la pasiva



subjuntivo







mente

NOCIONALES

-Uacutenicamente

exclusivamente

necesariamente


con convocatorias

-Denunciar reflejar

poner de manifiesto

evidenciarhellip


-Verbo sustantivo y

participio

-Leacutexico sobre

educacioacuten

CULTURALES

-Programas de

movilidad de la

Unioacuten Europea

-Bases de concursos

castings

oposicioneshellip

-Ofertas de trabajo

-Becas y

subvenciones

-Arte

contemporaacuteneo



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





registro formal

CONDICIONES


plaacutesticas

NIVEL DE LOGRO



sobre el pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





aprendizaje




o teacutecnico

-Valorar acciones

estados objetos u

hechos

-Juzgar

GRAMATICALES


preposicioacuten



estar)

NOCIONALES


prefijos y sufijos


locuciones


+ verbo nombre +

adjetivo y nombre


no contable


colectivos

-Expresiones


estar


CULTURALES


de Bilbao

-Eduardo Chillida


Rivera



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN








en pasado

2 CONTENIDOS



biograacuteficos


personaje




pasado



intensificada





GRAMATICALES


los preteacuteritos

indefinido e

imperfecto



-Conectores de

pasado y de



-Conectores de

argumentacioacuten

NOCIONALES

-Etapas de la vida





CULTURALES

-Biografiacuteas




Shakira

-La zarzuela


Juan Gris


Garciacutea Lorca



NIVEL B22

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN





cuerpo



entender y expresar


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





y cosas

-Dar instrucciones



GRAMATICALES



acciones


infinitivo


-Marcadores y



+ infinitivo





NOCIONALES

-El cuerpo

-Leacutexico sobre

teatro deporte

bailehellip

-Verbos quedar y

poner

-Sustantivos y

adjetivos para

expresar estados

de aacutenimo

CULTURALES



-Cine Volver P



-Significado de los

gestos y posturas





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN








intencionalidad

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar finalidad

-Expresar

intencionalidad

-Aludir a promesas

-Reclamar el

cumplimiento de un

compromiso

-Justificarse

GRAMATICALES

-Estilo indirecto


que + presente

imperfecto de

subjuntivo



tan pronto como

cuando + presente

imperfecto de

subjuntivo

-Usos de se para

expresar

involuntariedad

-Prosodia pausas al

justificarse

NOCIONALES


con prefijos


querer adredehellip



de conflictos

-Leacutexico sobre



que pasa es que es

verdad quehellip



-Verbo cumplir

CULTURALES


conflictos

-Bulos y estafas



de Tormes

-La idea de culpa



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


en puacuteblico

NIVEL DE LOGRO




circunstancias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Contar relatos


pasado

-Referir eventos

pasados



referido)



acontecimientos


una accioacuten

GRAMATICALES

-Marcadores y

construcciones

temporales justo en

ese momento estar a

punto dehellip


imperfecto de

indicativo y de

subjuntivo

-Usos del gerundio






huyendohellip)

NOCIONALES





las ciudades

-Colocaciones de



CULTURALES

-Barrios y ciudades

Harlem



televisiva

-Leyendas aztecas e

incas

-Inventos



Alfredo Sacheri


Fiacuterex



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN




sus soluciones

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO





mismos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hacer predicciones

-Analizar y exponer


consecuencias sobre

temas ambientales

-Cohesionar textos

GRAMATICALES


-Construcciones

temporales mientras

hasta que en cuanto

antes de quehellip


textual dichoaosas

el citado talhellip

NOCIONALES


medio ambiente



hiperoacutenimos e

hipoacutenimos

pronombreshellip




CULTURALES


contaminacioacuten

-Las relaciones

interpersonales y


moacuteviles

-Campantildeas de


-Literatura Antonio

Machado





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



problemas y

sentimientos


-Textos escritos


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

concesivas aunque a

pesar de por mucho

quehellip


esto es o seahellip

-Ejemplificar un



-Prosodia o sea


(consecuencia)

NOCIONALES


laboral y sobre


trabajador


leacutexica

-Modismos hasta las



CULTURALES

-Paacuteginas web

-Financiacioacuten

colaborativa

(crowdfunding)





empresa



temporal





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






producido





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar hechos

pasados




-Hacer reproches

-Transmitir lo que

dijeron otros en el

pasado


GRAMATICALES

-El preteacuterito

pluscuamperfecto de

subjuntivo

-El condicional

compuesto

-Estructuras

condicionales si +

pluscuamperfecto de


compuesto


-Combinaciones de

pronombres se lo




pronombres


NOCIONALES



-Modismos una


mal que por bien no

vengahellip


que ya quehellip

-Porque siacute


-Verbos con




CULTURALES


M Benedetti G


Allende y M Vargas

Llosa M Rivas






UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN




situaciones



de sus sentimientos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar a personas


actitudes y

sentimientos

-Valorar un periodo


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

sustantivas en


-Organizadores y



quehellip

NOCIONALES

-Verbo pasar

-xxx

CULTURALES




UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





de otras personas






conversacioacuten

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



desentendimiento

aclarar y matizar


caraacutecter





-Convencer a otro

-Exponer razones



GRAMATICALES

-Impersonalidad

-Estructuras para


valoraciones y

opiniones de otros



y diferencias

-Oraciones

subordinadas



-Estructuras

reduplicativas en

subjuntivo

NOCIONALES


-La fama


CULTURALES

-Refranes

-Puerto Rico el

spanglish


malsonantes

-Bolivia

-El fuacutetbol



NIVEL C1

Objetivos generales


















NIVEL C11

UNIDAD 1


persona

ACTUACIOacuteN




formacioacuten

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS


-Anglicismos



como receptor)


(receptor)

GRAMATICALES



infinitivohellip



NOCIONALES


acuntildearhellip





CULTURALES






-xx



UNIDAD 2


de una obra

ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO


de arte

2 CONTENIDOS






(receptor)



GRAMATICALES




NOCIONALES




estridentehellip)


CULTURALES


-xx





(eacutecfrasis)



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





de suministros

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


geneacuterica

2 CONTENIDOS





(receptor)


GRAMATICALES


cuando



NOCIONALES


y suministros




CULTURALES












UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN





argumentada

CONDICIONES



datos

NIVEL DE LOGRO




inconexas

2 CONTENIDOS









institucional

GRAMATICALES





NOCIONALES








CULTURALES


-xx







UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





atencioacuten

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


discurso

2 CONTENIDOS





productor)







GRAMATICALES




NOCIONALES


lamentarhellip)



CULTURALES


-xx







UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS



(receptor)






geneacuterico

GRAMATICALES








NOCIONALES



morir(se)hellip



superacioacuten


CULTURALES



Galeano



criacutetica


-xx



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


alumnos

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS



(receptor)






e indirecto


GRAMATICALES



NOCIONALES




CULTURALES


-xx











-xx

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



comunes

2 CONTENIDOS







GRAMATICALES




te calleshellip

-Valores de hasta

NOCIONALES







CULTURALES


-xx


-Problemas sociales






UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN




argumentada

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



de otra persona

2 CONTENIDOS













GRAMATICALES



NOCIONALES






la fama dehellip)

CULTURALES


-xx






-xx

NIVEL C12












UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




valorativa

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






a cara familiares






GRAMATICALES


-Estilo indirecto


NOCIONALES





CULTURALES


-xx




ochenta y noventa





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





comportamientos


sociedad

CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






(receptor)


emociones



GRAMATICALES



-Usos de se

NOCIONALES





invisibilizarhellip

CULTURALES












UNIDAD 3



ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




fenoacutemeno

2 CONTENIDOS





productor)









GRAMATICALES

-Usos de por y para


NOCIONALES



despejadohellip)

CULTURALES


-xx





nocivashellip




Meacutexico




UNIDAD 4


origen

ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



poliacuteticos

NIVEL DE LOGRO



origen

2 CONTENIDOS








(receptor)

GRAMATICALES



quiere)





NOCIONALES



infinitivo





CULTURALES


-xx





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





conversacioacuten

CONDICIONES



humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS






GRAMATICALES















vulgar

NOCIONALES


ote -oacuten




personas pibehellip

CULTURALES


-xx




-xx



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS










GRAMATICALES


como si fuera ayer)



NOCIONALES









mar dehellip


CULTURALES


-xx



sociales





UNIDAD 7


formal

ACTUACIOacuteN




de manera atractiva

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




argumentativas

2 CONTENIDOS



nuestras vidas






y productor)




GRAMATICALES



que





fueras sedentarios)

NOCIONALES





tecnoloacutegica


posibilitarhellip

CULTURALES


-xx











-xx

NIVEL C2












Objetivos generales










1 El sustantivo



2 El adjetivo







Comparativo

Superlativo

3 El artiacuteculo





4 Los demostrativos


5 Los posesivos







-No universales


7 Los pronombres








72 Los relativos


8 El adverbio



9 El verbo

91 Indicativo

911 Presente



-Valor de presente

-Valor de futuro



-Valor descriptivo



artefacto)
















-Registro literario





916 Futuro perfecto










92 Subjuntivo

921 Presente















924 Futuro



93 El imperativo













concesivas)















APRENDIZAJE5





niveles







dedicacioacuten










NIVEL A1



Por ejemplo



muy sencillas


ciudades etc






lugar










Por ejemplo






gustos etc








habituales

Por ejemplo











Por ejemplo









intereses


en mi paiacutes



un trabajo en grupo



Por ejemplo




que conozco


mismo








NIVEL A2



claridad y lentitud

Por ejemplo




presencia








pasadas



y predecible

Por ejemplo


temas cotidianos








un plato de cocina










Por ejemplo
















sencillas

Por ejemplo





horarios etc



valorarlas






estoy familiarizado

Por ejemplo












NIVEL B1-1





Por ejemplo





continuacioacuten


una aneacutecdota










Por ejemplo
















y profesionales






televisioacuten





Por ejemplo










profesioacuten










Por ejemplo




















aunque)



Por ejemplo



compantildeeros


circunstancias






cambios producidos


vida







de manera simple





NIVEL B1- 2





Por ejemplo









el ocio



deseos





conocidos

Por ejemplo









detalle








Por ejemplo









con amigos


que han dicho otros








manera sencilla









Por ejemplo












soluciones








sencilla












Por ejemplo


ejemplo un viaje




descontentohellip










NIVEL B2-1




estaacutendar

Por ejemplo


















rechaza









Por ejemplo




su lectura




trama



especialidad






finalidad y el tipo




espontaneidad

Por ejemplo






















Por ejemplo






una obra de teatro














Por ejemplo
















NIVEL B2-2





Por ejemplo
















literatura actual

Por ejemplo



trama







especialidad






finalidad y el tipo










naturalidad

Por ejemplo


poniendo ejemplos






















Por ejemplo







opciones





adecuadamente





acontecimiento


postura corporal



















Por ejemplo

























NIVEL C1





expliacutecitamente

Por ejemplo





algunos detalles



facilidad






idiomaacuteticos





Por ejemplo








diccionario


relevantes










Por ejemplo










la palabra









Por ejemplo




adecuados


sin esfuerzo






Por ejemplo




escritos








adecuados





propuestas





1048576 Despertador




1048576 Medicinas



1048576 Tiritas


Documentos de viaje







DeporteHobby






Seguros









de opinioacuten




















Barcelona Plus


08003 Barcelona













estudiantes



Las Clases










Brasil y Japoacuten









































El Precio Incluye

Test de nivel

Curso elegido










etc










DIAS FESTIVOS 2019

0101 1904 2204 0105 1006 2406 1508 1109 2409 0111 06122018 y durante




De lunes a viernes


1100 h - 1115 h pausa


1245 h - 1300 h pausa














bull Efectivo













IBAN ES83 0049 4434 29 2010040526




DEVOLUCIONES

















CANCELACIONES










ALOJAMIENTO











de gestioacuten






















GRAMAacuteTICAS















Difusioacuten

DICCIONARIOS









traducido

ESCRITURA



Edinumen







Difusioacuten







CULTURA


espantildeola











LECTURA

Lecturas graduadas






INTERNET SITIOS WEB



DELE

PERIOacuteDICOS


bull wwwelpaises

bull wwwelmundoes


REVISTAS





historia


etc

DICCIONARIOS




organizamos






Precio 6euro





previa








ALQUILER DE COCHES

wwwatesacom

wwwpepecarcom





Bomberos 080

Guardia Urbana 092



TRANSPORTES




metro













festivos


Servi Taxi 93 330 03 00

TaxiVan 628 704 051

Taxi Tour 670 53 16 19





CONSULADOS






















CORREO





PLAN CURRICULAR




















acadeacutemico

























































profesionales



del texto



lo que oye o lee













complementario












complementario

































































CURSO ESTAacuteNDAR





NIVEL A1








NIVEL A11

UNIDAD 0 y 1








presentarse

Miedo a pronunciar


ansiedad



personal

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- dar y pedir datos

personales


- recursos para

preguntar sobre las

palabras

GRAMATICALES

- el geacutenero



Llamarse

NOCIONALES

- los nuacutemeros


- las profesiones

- el abecedario

CULTURALES



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN



CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






con frases cortas


de sus lenguas


sus intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




quiere hacer


sabe hacer en otros

idiomas y graduarlo

GRAMATICALES


-Verbo querer +

infinitivo

- Verbos y

preposiciones



sustantivo


bastante bien un

pocohellip)

NOCIONALES


ocio y cultura

CULTURALES


libre

UNIDAD 3









conoce








2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Describir lugares


y ubicacioacuten

-Hablar del clima

GRAMATICALES

-Verbos estar y hay

-Superlativo

-Artiacuteculo

indeterminado


mucho)

-Partiacuteculas




NOCIONALES

- Adjetivos

-Geografiacutea


-El clima

CULTURALES




UNIDAD 4










la unidad




preguntar precios o


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


-Expresar necesidad

-Comprar en tiendas

preguntar por



GRAMATICALES


estahellip)



cuaacuteles



costar

-verbo llevar

NOCIONALES

- Colores


de cien

-Prendas de vestir

-Objetos de uso

cotidiano

CULTURALES

-Tiendas

UNIDAD 5




ACTUACIOacuteN





relaciones

CONDICIONES



alumno

NIVEL DE LOGRO



forma somera

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


del caraacutecter


gustos e intereses



personales

GRAMATICALES


gustar encantar e

interesar


bastante un poco)


-Posesivos


pregunta

NOCIONALES

- La familia

-Muacutesica


CULTURALES

-Cantantes y grupos


proyeccioacuten

internacional

-Gustos musicales



libre

NIVEL A12

UNIDAD 6












vida



normalmente

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



secuencia y

periodicidad en

presente

GRAMATICALES


irregular

-Verbos reflexivos

-Yo tambieacutenYo

tampoco


temporales


(de por a)


NOCIONALES





-La hora

-Higiene personal

CULTURALES

-Mafalda (Quino)

-Horarios y rutinas

-Horarios laborales



UNIDAD 7




ACTUACIOacuteN





costumbre culinaria

CONDICIONES


vocabulario nuevo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Desenvolverse en



sobre comida


gastronoacutemicos

GRAMATICALES



-Verbo llevar para

ingredientes


Directo



-El sonido de la ch

NOCIONALES




maneras de cocinar

CULTURALES

-Costumbres



latinoamericanos



-Dietas sanas

UNIDAD 8




ACTUACIOacuteN





CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir pueblos

barrio ciudades


gusta de un lugar y

resaltar un aspecto


GRAMATICALES

-Cuantificadores


ninguacutenhellip)

-Preposiciones y


en al ladohellip)

-Repaso de

serestarhay


tildes

NOCIONALES


las ciudades

-Adjetivos de

descripcioacuten y

sustantivos

-Distancias

CULTURALES


-Tuacute y usted


UNIDAD 9




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



aptitudes


defectos

GRAMATICALES


-Saber + infinitico

-Poder + infinitivo

-Prosodia la pausa

expresada por una

coma

NOCIONALES


-Expresiones de

frecuencia

CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


y profesiones

-Mundo rural

-Horoacutescopos

NIVEL A2

Objetivos generales










NIVEL A21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO












de forma sencilla

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


presente



sobre motivaciones


-Hacer

recomendaciones


GRAMATICALES



reflexivos)

-Verbos sentirse y

costar

-paraporque

-desdedesde

hacehacehellip que


y prosodia

coacutemocomo



entre y a

NOCIONALES

- Adjetivos de

emociones

-Actividades para

aprender idiomas


CULTURALES

-Valor que se da al

conocimiento de

idiomas



-Personajes de la

cultura hispana


UNIDAD 2




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar

acontecimientos del




GRAMATICALES


(forma y uso)


-irirse

-Marcadores



durante y hasta



indefinido

NOCIONALES

- Cine

-Biografiacuteas

-Mundo laboral y

curriacuteculum

CULTURALES


-Trabajo

-Cine espantildeol


-Chavela Vargas

-Historia

UNIDAD 3




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


interesante

NIVEL DE LOGRO




relaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


un grupo


una persona



GRAMATICALES


czc

-pronombres



-el la los las +

adjetivo+ de +

sustantivo + que +

verbo



NOCIONALES

-Prendas de vestir

-Adjetivos de



-Verbos ser tener y

llevar

-Verbo parecerse

-Verbo llevarse


CULTURALES

-Bodas



perfiles personales

-Tipos de familia y


modelos familiares

UNIDAD 4








acerca de ella




preferencias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y

preferencias

-Describir una casa

-Comparar


-Ubicar objetos

-Describir objetos

GRAMATICALES

-Comparativos



delantehellip




-Verbos gustar

encantar y preferir


NOCIONALES

-Partes y tipos de


para describirlas

-Formas estilos y

materiales

CULTURALES


de vivienda en las

ciudades y pueblos


en viviendas




sobre el alquiler y



-Interiorismo

UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO















2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse en

situaciones muy

codificadas

invitaciones

presentaciones



favores

-Pedir y conceder

permiso

-Dar excusas y

justificarse

GRAMATICALES


irregular) estar +

gerundio y gerundio

con pronombre


NOCIONALES



poder importar

ayudar poner

-Verbos dar dejar y

prestar

CULTURALES



sexos

-Relaciones entre

vecinos

-Relaciones con la

autoridad

-Relaciones con

desconocidos con

clientes con

compantildeeros de

trabajohellip


-Comportamientos

educados y

maleducados


urbanos

NIVEL A22

UNIDAD 6




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de ocio

-Hablar de horarios


pasadas

-Describir lugares


proyectos

GRAMATICALES


-Yatodaviacutea no

-ir a + infinitivo

-Quererpensar +

infinitivo

-Marcadores



dehellip

-Jugarhacer

NOCIONALES


de ocio

-Viajes

-Deportes y juegos

CULTURALES



culturales

-Espectaacuteculos



-Acontecimientos y

etapas en la vida

-Parques nacionales

-Juegos y deportes

UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



espantildeola

NIVEL DE LOGRO





su paiacutes



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y



prepara un plato

-Expresar consejos

GRAMATICALES

-Pronombres


Directo


con (se + tercera

persona segunda




estar

-Conectores Y pero

ademaacutes



y de la yll en

Latinoameacuterica

NOCIONALES

- Alimentos platos

productos e

ingredientes

-Recetas

-Pesos y medidas




asarhellip

CULTURALES


-Horarios y comidas

familiares




(veganos para

adelgazarhellip)

-Denominaciones de




Arguintildeano)

-Convenciones y

comportamientos


(tomar el aperitivo



compra

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar y valorar


-Valorar personas y

cosas


hacer algo

GRAMATICALES





infinitivo


NOCIONALES

- Parecer

-Caer bienmal



ofertas culturales



CULTURALES






de ocio y cultura




-Viajes ecoturismo


UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN





resolucioacuten

CONDICIONES




consejos

NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aacutenimo

-Describir dolores


-Dar consejos

GRAMATICALES





debes puedeshellip


-Verbo doler


imperativo con


NOCIONALES

- Partes del cuerpo


de aacutenimo

-Enfermedades y

siacutentomas

-Posturas (estar


CULTURALES



habituales


y de revistas


deportes de moda



NIVEL B1

Objetivos generales
















NIVEL B11

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


una accioacuten


accioacuten


el tiempo


presente


pasadas

GRAMATICALES



tiempos pasados



-Desdedesde que

desde hace


NOCIONALES



una persona

-Lenguaje formal

laboral

-Acabar y acabar de

CULTURALES


presentacioacuten




el mercado laboral

parado jubilado

ocupadohellip

-Tuacuteusted



Arzak

UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





en un debate

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


costumbres y

circunstancias del

pasado




GRAMATICALES


-Ya no todaviacutea

-Marcadores


de presente

-Prosodia y tilde

diptongo e hiato

(-ia -iacutea)

NOCIONALES


-Etapas de la vida

-Viajes

-Grandes inventos

CULTURALES




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES


culturas

NIVEL DE LOGRO




obligadas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


obligatoriedad y

GRAMATICALES




NOCIONALES



CULTURALES






permiso

-Expresar

impersonalidad



extrantildeeza



algunoshellip



o sustantivo

-Verbo chocar para

expresar sorpresa

-Prosodia elogiar

insistir y mostrar

modestia

-Verbo dejar






internacionales



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






situaciones







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Recomendar y

aconsejar

-Dar instrucciones


-Registro

formalcoloquial

GRAMATICALES


del imperativo




de OD y OI


cqu gj y ggu



afirmativo con

pronombre

NOCIONALES



-Tareas del hogar


productos

CULTURALES

-La publicidad en


famosos


institucionales

-Tendencias de

mercado

-Recetas de cocina


cuna



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





pasado

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



sus contextos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar en pasado


-Expresar emociones

GRAMATICALES


irregulares


y p imperfecto


estar + gerundio

-Marcadores




NOCIONALES

- Emociones

-Acontecimientos

histoacutericos


CULTURALES


historia de Cuba

-Leyendas urbanas


americanas





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse por

teleacutefono



-Estrategias de



sabe decir algo

GRAMATICALES



preguntado


NOCIONALES



mensaje (preguntar

recomendarhellip)

-Tipos de mensajes

-Verbos con

preposiciones

CULTURALES


y despedirse

-Tuacuteusted

-Conversaciones

telefoacutenicas


textual



-Uso de la arroba y

lenguaje sexista

-Foacutermulas de

tratamiento





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





tiempo venidero

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


situaciones futuras



sobre el futuro

GRAMATICALES

- Si + presente de

indicativo + futuro

depende de +


si + presente de

indicativo



-Seguramente seguro

que supongo que +

futuro

-Marcadores

temporales para el

futuro


+ infinitivo

-Prosodia en frases

condicionales

NOCIONALES



una persona



familia

CULTURALES



-Predicciones y


numerologiacutea



lejanos

-





UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES





el humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





-Entender chistes

GRAMATICALES


Objeto Directo y de

Objeto Indirecto

-Conectores para

relatar entonces de


-Porque como aunque

sin embargo



NOCIONALES




cine

CULTURALES

-Narrar chistes

cotilleoshellip


programas

-Novelas El tiempo

entre costuras (M



(GGMaacuterquez)

-Cine series y


espantildeoles

-Guiones de cine


-Leyendas vascas la

lamiacutea

-Trabalenguas



NIVEL B12

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




de forma coherente

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de emociones

-Conectar frases


GRAMATICALES


y dos pronombres

(hacerse ponerse

quedarse sentirse


pasarlohellip)


-Aunque y y eso que



confirmacioacuten y


del interlocutor

NOCIONALES


alguien








-Verbos de cambio

-Profesiones

-Romper estropear

CULTURALES

-Inteligencias

muacuteltiples

-Capacidades


-Foros en internet

-Asignaturas

escolares

-Experiencias de

aprendizaje

-Espantildeoles

famosos Mariacutea

Galiana Kilian

Jornet y David

Muntildeoz



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





a la misma

CONDICIONES





unidad

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar deseos

reclamaciones

reivindicaciones y

necesidad




o una carta abierta

GRAMATICALES

- Presente de


irregulares



subjuntivo

-Debemos tenemos

que se debe


habriacutea que



indicativo


poeacutetica

NOCIONALES


-La educacioacuten

-Verbo bastar

-Lemas y pancartas

-Expresiones



mejores iexclQue

aproveche)


manos tomar partido

tocar fondo

CULTURALES




-Encuestas

-Manifestaciones y



y Ernesto Cardenal




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





cuenta

CONDICIONES





algo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aneacutecdotas



relato

-Expresar causa y

consecuencia

GRAMATICALES


expresar causa y




de Indicativo


pasado en un relato



pluscuamperfecto de

indicativo




una aneacutecdota

NOCIONALES

-Viajes organizar

recorrer facturar

cancelar reservar

hacer escala

embarcarhellip

-Verbos con


decidir sobre

perderse porhellip

-Tipos de turismo

-Expresiones

meter baza

-Polisemia verbo

salir

CULTURALES


Latinoameacuterica

-Vacaciones


sobre viajes

-Personajes Vicente

Ferrer



indiacutegena



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



expresar las suyas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


sentimientos


entre personas


diversos registros


de desacuerdo

-Contraargumentar

GRAMATICALES

-Me fascina me

encanta odio no



-Prosodia diferente




NOCIONALES



y sensaciones

horrorizar fascinar

apasionarhellip


desacuerdo


-Expresiones trapos

sucios


CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


-Comida de Navidad

-La adolescencia

-Maniacuteas

-Compartir piso

-Literatura Javier

Mariacuteas



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





coacutemo funciona

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir las




objetos

GRAMATICALES


preposicioacuten




en iacutesimoaosas


del adjetivo

demasiado

excesivamentehellip



tanmaacuteshellip

-Queacute que

-Esdruacutejulas en

superlativos

iacutesimoaosas

NOCIONALES





objetos adjetivos

-Lo encuentro me

parecehellip


CULTURALES


-Inventos


y estilismo




UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN




postura ante ella

CONDICIONES



problemas sociales


NIVEL DE LOGRO




sobre ellas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Opinar sobre



hechos

GRAMATICALES



-Me parece bien mal



infinitivo





infinitivo

-Es verdad cierto


de indicativo




condicional

NOCIONALES

- Ecologiacutea y

medioambiente

-Solidaridad

CULTURALES

-Ciudades Vitoria

-Problemas





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





ellos





resolver

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


conjeturas

-Relatar sucesos

misteriosos

-Expresar grados de

seguridad

GRAMATICALES


y del condicional

-Construcciones en


para expresar


seguridad


no creer que +

subjuntivo

-Uso de la coma

NOCIONALES


algo creer en algo

-Fenoacutemenos

paranormales y

misterios

-Psicologiacutea

-Ciencia


mostrarsehellip

-Sentir sentirse

CULTURALES


Frida Kahlo y el

surrealismo



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO



dijeron

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



-Referir lo que han

dicho otros en el

pasado

GRAMATICALES

-Estilo directo e

indirecto



-Prosodia pedir



NOCIONALES


-El trabajo






etc

CULTURALES

-Recados y mensajes

-Timos y estafas


-Trabajadores

autoacutenomos





NIVEL B2

Objetivos generales







opciones



NIVEL B21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



prensa

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


y comentarla

-Redactar noticia


GRAMATICALES


indicativo


uso

-Construcciones

impersonales se +

verbo en tercera

persona tercera

persona del plural


complemento de OD


que + verbo

NOCIONALES


de informacioacuten






verbo


sobre

CULTURALES

-Redes sociales



espantildeol





RAE





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN






condiciones






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar opiniones y

argumentarlas

-Valorar diversas

opciones


-Expresar acuerdo o

desacuerdo

-Aludir a temas o


GRAMATICALES


no creo que +

subjuntivo





o subjuntivo


-Eso dehellip

-En primer segundo


NOCIONALES

-Ocio y turismo


pueblos y ciudades


relacionados


llegar a un acuerdo


CULTURALES

-Funcionamiento de


debate gestionar

turnos de palabra



Mungia

-Tipos de turismo


Punta del Este

-Tipos de jornada

laboral horarios de

trabajo descansos y



vacaciones

UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN







sobre situaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar consejos

-Evocar situaciones

imaginarias


y conductas

-Expresar deseos

-Expresar

consecuencias

hipoteacuteticas

-Expresar

desconocimiento

GRAMATICALES

-Algunos usos del

condicional

-te recomiendo


+ presente de

subjuntivo


de subjuntivo

-Si + imperfecto de




NOCIONALES

-Deportes

-Costumbres y

tradiciones

-Dar miedo asco


CULTURALES

-Deportes de riesgo

-Miedos y fobias


Maacuterquez


origen religioso y

profano



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN









2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


consecuencias

hipoteacuteticas


consejos


y del caraacutecter


objetos y personas

-Expresar causa y

finalidad

-Estrategias para

aprender las

preposiciones

GRAMATICALES


subjuntivo

-El condicional


condicional





tiempos verbales



o desconocido



informacioacuten


conectores

NOCIONALES

-Leacutexico de

relaciones

personales y

afectivas

-Algunos verbos


darse cuenta de

arrepentirse de

darle vueltas a

renunciar ahellip

-En realidad de


al contrariohellip

-Volverse +

adjetivo hacerse +

adjetivo

Convertirse en +

adjetivo o

sustantivo ponerse

+ adjetivo

CULTURALES

-Tribus urbanas


pareja

-Vegetarianos

-Cine mexicano

Nosotros los

nobles Gary

Alazraki



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




e ideas previas



neutros sobre algo

GRAMATICALES




de que quienes

cuyoaosas





subjuntivo


poeacutetica


NOCIONALES


-Leacutexico para

describir ciudades

-Quedarse

alucinado

defraudar

sorprenderse no


CULTURALES


Mario Benedetti


Latinoameacuterica

-Foros de viajes

-Diario de viaje



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN











2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





GRAMATICALES


-Uso de la pasiva



subjuntivo







mente

NOCIONALES

-Uacutenicamente

exclusivamente

necesariamente


con convocatorias

-Denunciar reflejar

poner de manifiesto

evidenciarhellip


-Verbo sustantivo y

participio

-Leacutexico sobre

educacioacuten

CULTURALES

-Programas de

movilidad de la

Unioacuten Europea

-Bases de concursos

castings

oposicioneshellip

-Ofertas de trabajo

-Becas y

subvenciones

-Arte

contemporaacuteneo



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





registro formal

CONDICIONES


plaacutesticas

NIVEL DE LOGRO



sobre el pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





aprendizaje




o teacutecnico

-Valorar acciones

estados objetos u

hechos

-Juzgar

GRAMATICALES


preposicioacuten



estar)

NOCIONALES


prefijos y sufijos


locuciones


+ verbo nombre +

adjetivo y nombre


no contable


colectivos

-Expresiones


estar


CULTURALES


de Bilbao

-Eduardo Chillida


Rivera



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN








en pasado

2 CONTENIDOS



biograacuteficos


personaje




pasado



intensificada





GRAMATICALES


los preteacuteritos

indefinido e

imperfecto



-Conectores de

pasado y de



-Conectores de

argumentacioacuten

NOCIONALES

-Etapas de la vida





CULTURALES

-Biografiacuteas




Shakira

-La zarzuela


Juan Gris


Garciacutea Lorca



NIVEL B22

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN





cuerpo



entender y expresar


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





y cosas

-Dar instrucciones



GRAMATICALES



acciones


infinitivo


-Marcadores y



+ infinitivo





NOCIONALES

-El cuerpo

-Leacutexico sobre

teatro deporte

bailehellip

-Verbos quedar y

poner

-Sustantivos y

adjetivos para

expresar estados

de aacutenimo

CULTURALES



-Cine Volver P



-Significado de los

gestos y posturas





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN








intencionalidad

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar finalidad

-Expresar

intencionalidad

-Aludir a promesas

-Reclamar el

cumplimiento de un

compromiso

-Justificarse

GRAMATICALES

-Estilo indirecto


que + presente

imperfecto de

subjuntivo



tan pronto como

cuando + presente

imperfecto de

subjuntivo

-Usos de se para

expresar

involuntariedad

-Prosodia pausas al

justificarse

NOCIONALES


con prefijos


querer adredehellip



de conflictos

-Leacutexico sobre



que pasa es que es

verdad quehellip



-Verbo cumplir

CULTURALES


conflictos

-Bulos y estafas



de Tormes

-La idea de culpa



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


en puacuteblico

NIVEL DE LOGRO




circunstancias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Contar relatos


pasado

-Referir eventos

pasados



referido)



acontecimientos


una accioacuten

GRAMATICALES

-Marcadores y

construcciones

temporales justo en

ese momento estar a

punto dehellip


imperfecto de

indicativo y de

subjuntivo

-Usos del gerundio






huyendohellip)

NOCIONALES





las ciudades

-Colocaciones de



CULTURALES

-Barrios y ciudades

Harlem



televisiva

-Leyendas aztecas e

incas

-Inventos



Alfredo Sacheri


Fiacuterex



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN




sus soluciones

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO





mismos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hacer predicciones

-Analizar y exponer


consecuencias sobre

temas ambientales

-Cohesionar textos

GRAMATICALES


-Construcciones

temporales mientras

hasta que en cuanto

antes de quehellip


textual dichoaosas

el citado talhellip

NOCIONALES


medio ambiente



hiperoacutenimos e

hipoacutenimos

pronombreshellip




CULTURALES


contaminacioacuten

-Las relaciones

interpersonales y


moacuteviles

-Campantildeas de


-Literatura Antonio

Machado





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



problemas y

sentimientos


-Textos escritos


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

concesivas aunque a

pesar de por mucho

quehellip


esto es o seahellip

-Ejemplificar un



-Prosodia o sea


(consecuencia)

NOCIONALES


laboral y sobre


trabajador


leacutexica

-Modismos hasta las



CULTURALES

-Paacuteginas web

-Financiacioacuten

colaborativa

(crowdfunding)





empresa



temporal





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






producido





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar hechos

pasados




-Hacer reproches

-Transmitir lo que

dijeron otros en el

pasado


GRAMATICALES

-El preteacuterito

pluscuamperfecto de

subjuntivo

-El condicional

compuesto

-Estructuras

condicionales si +

pluscuamperfecto de


compuesto


-Combinaciones de

pronombres se lo




pronombres


NOCIONALES



-Modismos una


mal que por bien no

vengahellip


que ya quehellip

-Porque siacute


-Verbos con




CULTURALES


M Benedetti G


Allende y M Vargas

Llosa M Rivas






UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN




situaciones



de sus sentimientos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar a personas


actitudes y

sentimientos

-Valorar un periodo


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

sustantivas en


-Organizadores y



quehellip

NOCIONALES

-Verbo pasar

-xxx

CULTURALES




UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





de otras personas






conversacioacuten

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



desentendimiento

aclarar y matizar


caraacutecter





-Convencer a otro

-Exponer razones



GRAMATICALES

-Impersonalidad

-Estructuras para


valoraciones y

opiniones de otros



y diferencias

-Oraciones

subordinadas



-Estructuras

reduplicativas en

subjuntivo

NOCIONALES


-La fama


CULTURALES

-Refranes

-Puerto Rico el

spanglish


malsonantes

-Bolivia

-El fuacutetbol



NIVEL C1

Objetivos generales


















NIVEL C11

UNIDAD 1


persona

ACTUACIOacuteN




formacioacuten

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS


-Anglicismos



como receptor)


(receptor)

GRAMATICALES



infinitivohellip



NOCIONALES


acuntildearhellip





CULTURALES






-xx



UNIDAD 2


de una obra

ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO


de arte

2 CONTENIDOS






(receptor)



GRAMATICALES




NOCIONALES




estridentehellip)


CULTURALES


-xx





(eacutecfrasis)



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





de suministros

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


geneacuterica

2 CONTENIDOS





(receptor)


GRAMATICALES


cuando



NOCIONALES


y suministros




CULTURALES












UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN





argumentada

CONDICIONES



datos

NIVEL DE LOGRO




inconexas

2 CONTENIDOS









institucional

GRAMATICALES





NOCIONALES








CULTURALES


-xx







UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





atencioacuten

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


discurso

2 CONTENIDOS





productor)







GRAMATICALES




NOCIONALES


lamentarhellip)



CULTURALES


-xx







UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS



(receptor)






geneacuterico

GRAMATICALES








NOCIONALES



morir(se)hellip



superacioacuten


CULTURALES



Galeano



criacutetica


-xx



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


alumnos

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS



(receptor)






e indirecto


GRAMATICALES



NOCIONALES




CULTURALES


-xx











-xx

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



comunes

2 CONTENIDOS







GRAMATICALES




te calleshellip

-Valores de hasta

NOCIONALES







CULTURALES


-xx


-Problemas sociales






UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN




argumentada

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



de otra persona

2 CONTENIDOS













GRAMATICALES



NOCIONALES






la fama dehellip)

CULTURALES


-xx






-xx

NIVEL C12












UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




valorativa

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






a cara familiares






GRAMATICALES


-Estilo indirecto


NOCIONALES





CULTURALES


-xx




ochenta y noventa





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





comportamientos


sociedad

CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






(receptor)


emociones



GRAMATICALES



-Usos de se

NOCIONALES





invisibilizarhellip

CULTURALES












UNIDAD 3



ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




fenoacutemeno

2 CONTENIDOS





productor)









GRAMATICALES

-Usos de por y para


NOCIONALES



despejadohellip)

CULTURALES


-xx





nocivashellip




Meacutexico




UNIDAD 4


origen

ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



poliacuteticos

NIVEL DE LOGRO



origen

2 CONTENIDOS








(receptor)

GRAMATICALES



quiere)





NOCIONALES



infinitivo





CULTURALES


-xx





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





conversacioacuten

CONDICIONES



humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS






GRAMATICALES















vulgar

NOCIONALES


ote -oacuten




personas pibehellip

CULTURALES


-xx




-xx



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS










GRAMATICALES


como si fuera ayer)



NOCIONALES









mar dehellip


CULTURALES


-xx



sociales





UNIDAD 7


formal

ACTUACIOacuteN




de manera atractiva

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




argumentativas

2 CONTENIDOS



nuestras vidas






y productor)




GRAMATICALES



que





fueras sedentarios)

NOCIONALES





tecnoloacutegica


posibilitarhellip

CULTURALES


-xx











-xx

NIVEL C2












Objetivos generales










1 El sustantivo



2 El adjetivo







Comparativo

Superlativo

3 El artiacuteculo





4 Los demostrativos


5 Los posesivos







-No universales


7 Los pronombres








72 Los relativos


8 El adverbio



9 El verbo

91 Indicativo

911 Presente



-Valor de presente

-Valor de futuro



-Valor descriptivo



artefacto)
















-Registro literario





916 Futuro perfecto










92 Subjuntivo

921 Presente















924 Futuro



93 El imperativo













concesivas)















APRENDIZAJE5





niveles







dedicacioacuten










NIVEL A1



Por ejemplo



muy sencillas


ciudades etc






lugar










Por ejemplo






gustos etc








habituales

Por ejemplo











Por ejemplo









intereses


en mi paiacutes



un trabajo en grupo



Por ejemplo




que conozco


mismo








NIVEL A2



claridad y lentitud

Por ejemplo




presencia








pasadas



y predecible

Por ejemplo


temas cotidianos








un plato de cocina










Por ejemplo
















sencillas

Por ejemplo





horarios etc



valorarlas






estoy familiarizado

Por ejemplo












NIVEL B1-1





Por ejemplo





continuacioacuten


una aneacutecdota










Por ejemplo
















y profesionales






televisioacuten





Por ejemplo










profesioacuten










Por ejemplo




















aunque)



Por ejemplo



compantildeeros


circunstancias






cambios producidos


vida







de manera simple





NIVEL B1- 2





Por ejemplo









el ocio



deseos





conocidos

Por ejemplo









detalle








Por ejemplo









con amigos


que han dicho otros








manera sencilla









Por ejemplo












soluciones








sencilla












Por ejemplo


ejemplo un viaje




descontentohellip










NIVEL B2-1




estaacutendar

Por ejemplo


















rechaza









Por ejemplo




su lectura




trama



especialidad






finalidad y el tipo




espontaneidad

Por ejemplo






















Por ejemplo






una obra de teatro














Por ejemplo
















NIVEL B2-2





Por ejemplo
















literatura actual

Por ejemplo



trama







especialidad






finalidad y el tipo










naturalidad

Por ejemplo


poniendo ejemplos






















Por ejemplo







opciones





adecuadamente





acontecimiento


postura corporal



















Por ejemplo

























NIVEL C1





expliacutecitamente

Por ejemplo





algunos detalles



facilidad






idiomaacuteticos





Por ejemplo








diccionario


relevantes










Por ejemplo










la palabra









Por ejemplo




adecuados


sin esfuerzo






Por ejemplo




escritos








adecuados





propuestas





















Barcelona Plus


08003 Barcelona













estudiantes



Las Clases










Brasil y Japoacuten









































El Precio Incluye

Test de nivel

Curso elegido










etc










DIAS FESTIVOS 2019

0101 1904 2204 0105 1006 2406 1508 1109 2409 0111 06122018 y durante




De lunes a viernes


1100 h - 1115 h pausa


1245 h - 1300 h pausa














bull Efectivo













IBAN ES83 0049 4434 29 2010040526




DEVOLUCIONES

















CANCELACIONES










ALOJAMIENTO











de gestioacuten






















GRAMAacuteTICAS















Difusioacuten

DICCIONARIOS









traducido

ESCRITURA



Edinumen







Difusioacuten







CULTURA


espantildeola











LECTURA

Lecturas graduadas






INTERNET SITIOS WEB



DELE

PERIOacuteDICOS


bull wwwelpaises

bull wwwelmundoes


REVISTAS





historia


etc

DICCIONARIOS




organizamos






Precio 6euro





previa








ALQUILER DE COCHES

wwwatesacom

wwwpepecarcom





Bomberos 080

Guardia Urbana 092



TRANSPORTES




metro













festivos


Servi Taxi 93 330 03 00

TaxiVan 628 704 051

Taxi Tour 670 53 16 19





CONSULADOS






















CORREO





PLAN CURRICULAR




















acadeacutemico

























































profesionales



del texto



lo que oye o lee













complementario












complementario

































































CURSO ESTAacuteNDAR





NIVEL A1








NIVEL A11

UNIDAD 0 y 1








presentarse

Miedo a pronunciar


ansiedad



personal

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- dar y pedir datos

personales


- recursos para

preguntar sobre las

palabras

GRAMATICALES

- el geacutenero



Llamarse

NOCIONALES

- los nuacutemeros


- las profesiones

- el abecedario

CULTURALES



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN



CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






con frases cortas


de sus lenguas


sus intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




quiere hacer


sabe hacer en otros

idiomas y graduarlo

GRAMATICALES


-Verbo querer +

infinitivo

- Verbos y

preposiciones



sustantivo


bastante bien un

pocohellip)

NOCIONALES


ocio y cultura

CULTURALES


libre

UNIDAD 3









conoce








2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Describir lugares


y ubicacioacuten

-Hablar del clima

GRAMATICALES

-Verbos estar y hay

-Superlativo

-Artiacuteculo

indeterminado


mucho)

-Partiacuteculas




NOCIONALES

- Adjetivos

-Geografiacutea


-El clima

CULTURALES




UNIDAD 4










la unidad




preguntar precios o


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


-Expresar necesidad

-Comprar en tiendas

preguntar por



GRAMATICALES


estahellip)



cuaacuteles



costar

-verbo llevar

NOCIONALES

- Colores


de cien

-Prendas de vestir

-Objetos de uso

cotidiano

CULTURALES

-Tiendas

UNIDAD 5




ACTUACIOacuteN





relaciones

CONDICIONES



alumno

NIVEL DE LOGRO



forma somera

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


del caraacutecter


gustos e intereses



personales

GRAMATICALES


gustar encantar e

interesar


bastante un poco)


-Posesivos


pregunta

NOCIONALES

- La familia

-Muacutesica


CULTURALES

-Cantantes y grupos


proyeccioacuten

internacional

-Gustos musicales



libre

NIVEL A12

UNIDAD 6












vida



normalmente

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



secuencia y

periodicidad en

presente

GRAMATICALES


irregular

-Verbos reflexivos

-Yo tambieacutenYo

tampoco


temporales


(de por a)


NOCIONALES





-La hora

-Higiene personal

CULTURALES

-Mafalda (Quino)

-Horarios y rutinas

-Horarios laborales



UNIDAD 7




ACTUACIOacuteN





costumbre culinaria

CONDICIONES


vocabulario nuevo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

- Desenvolverse en



sobre comida


gastronoacutemicos

GRAMATICALES



-Verbo llevar para

ingredientes


Directo



-El sonido de la ch

NOCIONALES




maneras de cocinar

CULTURALES

-Costumbres



latinoamericanos



-Dietas sanas

UNIDAD 8




ACTUACIOacuteN





CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir pueblos

barrio ciudades


gusta de un lugar y

resaltar un aspecto


GRAMATICALES

-Cuantificadores


ninguacutenhellip)

-Preposiciones y


en al ladohellip)

-Repaso de

serestarhay


tildes

NOCIONALES


las ciudades

-Adjetivos de

descripcioacuten y

sustantivos

-Distancias

CULTURALES


-Tuacute y usted


UNIDAD 9




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



aptitudes


defectos

GRAMATICALES


-Saber + infinitico

-Poder + infinitivo

-Prosodia la pausa

expresada por una

coma

NOCIONALES


-Expresiones de

frecuencia

CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


y profesiones

-Mundo rural

-Horoacutescopos

NIVEL A2

Objetivos generales










NIVEL A21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO












de forma sencilla

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


presente



sobre motivaciones


-Hacer

recomendaciones


GRAMATICALES



reflexivos)

-Verbos sentirse y

costar

-paraporque

-desdedesde

hacehacehellip que


y prosodia

coacutemocomo



entre y a

NOCIONALES

- Adjetivos de

emociones

-Actividades para

aprender idiomas


CULTURALES

-Valor que se da al

conocimiento de

idiomas



-Personajes de la

cultura hispana


UNIDAD 2




ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar

acontecimientos del




GRAMATICALES


(forma y uso)


-irirse

-Marcadores



durante y hasta



indefinido

NOCIONALES

- Cine

-Biografiacuteas

-Mundo laboral y

curriacuteculum

CULTURALES


-Trabajo

-Cine espantildeol


-Chavela Vargas

-Historia

UNIDAD 3




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


interesante

NIVEL DE LOGRO




relaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


un grupo


una persona



GRAMATICALES


czc

-pronombres



-el la los las +

adjetivo+ de +

sustantivo + que +

verbo



NOCIONALES

-Prendas de vestir

-Adjetivos de



-Verbos ser tener y

llevar

-Verbo parecerse

-Verbo llevarse


CULTURALES

-Bodas



perfiles personales

-Tipos de familia y


modelos familiares

UNIDAD 4








acerca de ella




preferencias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y

preferencias

-Describir una casa

-Comparar


-Ubicar objetos

-Describir objetos

GRAMATICALES

-Comparativos



delantehellip




-Verbos gustar

encantar y preferir


NOCIONALES

-Partes y tipos de


para describirlas

-Formas estilos y

materiales

CULTURALES


de vivienda en las

ciudades y pueblos


en viviendas




sobre el alquiler y



-Interiorismo

UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN


CONDICIONES


NIVEL DE LOGRO















2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse en

situaciones muy

codificadas

invitaciones

presentaciones



favores

-Pedir y conceder

permiso

-Dar excusas y

justificarse

GRAMATICALES


irregular) estar +

gerundio y gerundio

con pronombre


NOCIONALES



poder importar

ayudar poner

-Verbos dar dejar y

prestar

CULTURALES



sexos

-Relaciones entre

vecinos

-Relaciones con la

autoridad

-Relaciones con

desconocidos con

clientes con

compantildeeros de

trabajohellip


-Comportamientos

educados y

maleducados


urbanos

NIVEL A22

UNIDAD 6




ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



intenciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de ocio

-Hablar de horarios


pasadas

-Describir lugares


proyectos

GRAMATICALES


-Yatodaviacutea no

-ir a + infinitivo

-Quererpensar +

infinitivo

-Marcadores



dehellip

-Jugarhacer

NOCIONALES


de ocio

-Viajes

-Deportes y juegos

CULTURALES



culturales

-Espectaacuteculos



-Acontecimientos y

etapas en la vida

-Parques nacionales

-Juegos y deportes

UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



espantildeola

NIVEL DE LOGRO





su paiacutes



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar gustos y



prepara un plato

-Expresar consejos

GRAMATICALES

-Pronombres


Directo


con (se + tercera

persona segunda




estar

-Conectores Y pero

ademaacutes



y de la yll en

Latinoameacuterica

NOCIONALES

- Alimentos platos

productos e

ingredientes

-Recetas

-Pesos y medidas




asarhellip

CULTURALES


-Horarios y comidas

familiares




(veganos para

adelgazarhellip)

-Denominaciones de




Arguintildeano)

-Convenciones y

comportamientos


(tomar el aperitivo



compra

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar y valorar


-Valorar personas y

cosas


hacer algo

GRAMATICALES





infinitivo


NOCIONALES

- Parecer

-Caer bienmal



ofertas culturales



CULTURALES






de ocio y cultura




-Viajes ecoturismo


UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN





resolucioacuten

CONDICIONES




consejos

NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aacutenimo

-Describir dolores


-Dar consejos

GRAMATICALES





debes puedeshellip


-Verbo doler


imperativo con


NOCIONALES

- Partes del cuerpo


de aacutenimo

-Enfermedades y

siacutentomas

-Posturas (estar


CULTURALES



habituales


y de revistas


deportes de moda



NIVEL B1

Objetivos generales
















NIVEL B11

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


una accioacuten


accioacuten


el tiempo


presente


pasadas

GRAMATICALES



tiempos pasados



-Desdedesde que

desde hace


NOCIONALES



una persona

-Lenguaje formal

laboral

-Acabar y acabar de

CULTURALES


presentacioacuten




el mercado laboral

parado jubilado

ocupadohellip

-Tuacuteusted



Arzak

UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





en un debate

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


costumbres y

circunstancias del

pasado




GRAMATICALES


-Ya no todaviacutea

-Marcadores


de presente

-Prosodia y tilde

diptongo e hiato

(-ia -iacutea)

NOCIONALES


-Etapas de la vida

-Viajes

-Grandes inventos

CULTURALES




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES


culturas

NIVEL DE LOGRO




obligadas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


obligatoriedad y

GRAMATICALES




NOCIONALES



CULTURALES






permiso

-Expresar

impersonalidad



extrantildeeza



algunoshellip



o sustantivo

-Verbo chocar para

expresar sorpresa

-Prosodia elogiar

insistir y mostrar

modestia

-Verbo dejar






internacionales



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






situaciones







2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Recomendar y

aconsejar

-Dar instrucciones


-Registro

formalcoloquial

GRAMATICALES


del imperativo




de OD y OI


cqu gj y ggu



afirmativo con

pronombre

NOCIONALES



-Tareas del hogar


productos

CULTURALES

-La publicidad en


famosos


institucionales

-Tendencias de

mercado

-Recetas de cocina


cuna



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





pasado

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO



sus contextos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Relatar en pasado


-Expresar emociones

GRAMATICALES


irregulares


y p imperfecto


estar + gerundio

-Marcadores




NOCIONALES

- Emociones

-Acontecimientos

histoacutericos


CULTURALES


historia de Cuba

-Leyendas urbanas


americanas





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Desenvolverse por

teleacutefono



-Estrategias de



sabe decir algo

GRAMATICALES



preguntado


NOCIONALES



mensaje (preguntar

recomendarhellip)

-Tipos de mensajes

-Verbos con

preposiciones

CULTURALES


y despedirse

-Tuacuteusted

-Conversaciones

telefoacutenicas


textual



-Uso de la arroba y

lenguaje sexista

-Foacutermulas de

tratamiento





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





tiempo venidero

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


situaciones futuras



sobre el futuro

GRAMATICALES

- Si + presente de

indicativo + futuro

depende de +


si + presente de

indicativo



-Seguramente seguro

que supongo que +

futuro

-Marcadores

temporales para el

futuro


+ infinitivo

-Prosodia en frases

condicionales

NOCIONALES



una persona



familia

CULTURALES



-Predicciones y


numerologiacutea



lejanos

-





UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES





el humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





-Entender chistes

GRAMATICALES


Objeto Directo y de

Objeto Indirecto

-Conectores para

relatar entonces de


-Porque como aunque

sin embargo



NOCIONALES




cine

CULTURALES

-Narrar chistes

cotilleoshellip


programas

-Novelas El tiempo

entre costuras (M



(GGMaacuterquez)

-Cine series y


espantildeoles

-Guiones de cine


-Leyendas vascas la

lamiacutea

-Trabalenguas



NIVEL B12

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




de forma coherente

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


de emociones

-Conectar frases


GRAMATICALES


y dos pronombres

(hacerse ponerse

quedarse sentirse


pasarlohellip)


-Aunque y y eso que



confirmacioacuten y


del interlocutor

NOCIONALES


alguien








-Verbos de cambio

-Profesiones

-Romper estropear

CULTURALES

-Inteligencias

muacuteltiples

-Capacidades


-Foros en internet

-Asignaturas

escolares

-Experiencias de

aprendizaje

-Espantildeoles

famosos Mariacutea

Galiana Kilian

Jornet y David

Muntildeoz



UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





a la misma

CONDICIONES





unidad

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar deseos

reclamaciones

reivindicaciones y

necesidad




o una carta abierta

GRAMATICALES

- Presente de


irregulares



subjuntivo

-Debemos tenemos

que se debe


habriacutea que



indicativo


poeacutetica

NOCIONALES


-La educacioacuten

-Verbo bastar

-Lemas y pancartas

-Expresiones



mejores iexclQue

aproveche)


manos tomar partido

tocar fondo

CULTURALES




-Encuestas

-Manifestaciones y



y Ernesto Cardenal




UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





cuenta

CONDICIONES





algo

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


aneacutecdotas



relato

-Expresar causa y

consecuencia

GRAMATICALES


expresar causa y




de Indicativo


pasado en un relato



pluscuamperfecto de

indicativo




una aneacutecdota

NOCIONALES

-Viajes organizar

recorrer facturar

cancelar reservar

hacer escala

embarcarhellip

-Verbos con


decidir sobre

perderse porhellip

-Tipos de turismo

-Expresiones

meter baza

-Polisemia verbo

salir

CULTURALES


Latinoameacuterica

-Vacaciones


sobre viajes

-Personajes Vicente

Ferrer



indiacutegena



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



expresar las suyas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


sentimientos


entre personas


diversos registros


de desacuerdo

-Contraargumentar

GRAMATICALES

-Me fascina me

encanta odio no



-Prosodia diferente




NOCIONALES



y sensaciones

horrorizar fascinar

apasionarhellip


desacuerdo


-Expresiones trapos

sucios


CULTURALES

-Relaciones

sentimentales


-Comida de Navidad

-La adolescencia

-Maniacuteas

-Compartir piso

-Literatura Javier

Mariacuteas



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





coacutemo funciona

CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Describir las




objetos

GRAMATICALES


preposicioacuten




en iacutesimoaosas


del adjetivo

demasiado

excesivamentehellip



tanmaacuteshellip

-Queacute que

-Esdruacutejulas en

superlativos

iacutesimoaosas

NOCIONALES





objetos adjetivos

-Lo encuentro me

parecehellip


CULTURALES


-Inventos


y estilismo




UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN




postura ante ella

CONDICIONES



problemas sociales


NIVEL DE LOGRO




sobre ellas

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Opinar sobre



hechos

GRAMATICALES



-Me parece bien mal



infinitivo





infinitivo

-Es verdad cierto


de indicativo




condicional

NOCIONALES

- Ecologiacutea y

medioambiente

-Solidaridad

CULTURALES

-Ciudades Vitoria

-Problemas





UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





ellos





resolver

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


conjeturas

-Relatar sucesos

misteriosos

-Expresar grados de

seguridad

GRAMATICALES


y del condicional

-Construcciones en


para expresar


seguridad


no creer que +

subjuntivo

-Uso de la coma

NOCIONALES


algo creer en algo

-Fenoacutemenos

paranormales y

misterios

-Psicologiacutea

-Ciencia


mostrarsehellip

-Sentir sentirse

CULTURALES


Frida Kahlo y el

surrealismo



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

NIVEL DE LOGRO



dijeron

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



-Referir lo que han

dicho otros en el

pasado

GRAMATICALES

-Estilo directo e

indirecto



-Prosodia pedir



NOCIONALES


-El trabajo






etc

CULTURALES

-Recados y mensajes

-Timos y estafas


-Trabajadores

autoacutenomos





NIVEL B2

Objetivos generales







opciones



NIVEL B21

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



prensa

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


y comentarla

-Redactar noticia


GRAMATICALES


indicativo


uso

-Construcciones

impersonales se +

verbo en tercera

persona tercera

persona del plural


complemento de OD


que + verbo

NOCIONALES


de informacioacuten






verbo


sobre

CULTURALES

-Redes sociales



espantildeol





RAE





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN






condiciones






2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar opiniones y

argumentarlas

-Valorar diversas

opciones


-Expresar acuerdo o

desacuerdo

-Aludir a temas o


GRAMATICALES


no creo que +

subjuntivo





o subjuntivo


-Eso dehellip

-En primer segundo


NOCIONALES

-Ocio y turismo


pueblos y ciudades


relacionados


llegar a un acuerdo


CULTURALES

-Funcionamiento de


debate gestionar

turnos de palabra



Mungia

-Tipos de turismo


Punta del Este

-Tipos de jornada

laboral horarios de

trabajo descansos y



vacaciones

UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN







sobre situaciones

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Dar consejos

-Evocar situaciones

imaginarias


y conductas

-Expresar deseos

-Expresar

consecuencias

hipoteacuteticas

-Expresar

desconocimiento

GRAMATICALES

-Algunos usos del

condicional

-te recomiendo


+ presente de

subjuntivo


de subjuntivo

-Si + imperfecto de




NOCIONALES

-Deportes

-Costumbres y

tradiciones

-Dar miedo asco


CULTURALES

-Deportes de riesgo

-Miedos y fobias


Maacuterquez


origen religioso y

profano



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN









2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO


consecuencias

hipoteacuteticas


consejos


y del caraacutecter


objetos y personas

-Expresar causa y

finalidad

-Estrategias para

aprender las

preposiciones

GRAMATICALES


subjuntivo

-El condicional


condicional





tiempos verbales



o desconocido



informacioacuten


conectores

NOCIONALES

-Leacutexico de

relaciones

personales y

afectivas

-Algunos verbos


darse cuenta de

arrepentirse de

darle vueltas a

renunciar ahellip

-En realidad de


al contrariohellip

-Volverse +

adjetivo hacerse +

adjetivo

Convertirse en +

adjetivo o

sustantivo ponerse

+ adjetivo

CULTURALES

-Tribus urbanas


pareja

-Vegetarianos

-Cine mexicano

Nosotros los

nobles Gary

Alazraki



UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO




e ideas previas



neutros sobre algo

GRAMATICALES




de que quienes

cuyoaosas





subjuntivo


poeacutetica


NOCIONALES


-Leacutexico para

describir ciudades

-Quedarse

alucinado

defraudar

sorprenderse no


CULTURALES


Mario Benedetti


Latinoameacuterica

-Foros de viajes

-Diario de viaje



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN











2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





GRAMATICALES


-Uso de la pasiva



subjuntivo







mente

NOCIONALES

-Uacutenicamente

exclusivamente

necesariamente


con convocatorias

-Denunciar reflejar

poner de manifiesto

evidenciarhellip


-Verbo sustantivo y

participio

-Leacutexico sobre

educacioacuten

CULTURALES

-Programas de

movilidad de la

Unioacuten Europea

-Bases de concursos

castings

oposicioneshellip

-Ofertas de trabajo

-Becas y

subvenciones

-Arte

contemporaacuteneo



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN





registro formal

CONDICIONES


plaacutesticas

NIVEL DE LOGRO



sobre el pasado

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





aprendizaje




o teacutecnico

-Valorar acciones

estados objetos u

hechos

-Juzgar

GRAMATICALES


preposicioacuten



estar)

NOCIONALES


prefijos y sufijos


locuciones


+ verbo nombre +

adjetivo y nombre


no contable


colectivos

-Expresiones


estar


CULTURALES


de Bilbao

-Eduardo Chillida


Rivera



UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN








en pasado

2 CONTENIDOS



biograacuteficos


personaje




pasado



intensificada





GRAMATICALES


los preteacuteritos

indefinido e

imperfecto



-Conectores de

pasado y de



-Conectores de

argumentacioacuten

NOCIONALES

-Etapas de la vida





CULTURALES

-Biografiacuteas




Shakira

-La zarzuela


Juan Gris


Garciacutea Lorca



NIVEL B22

UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN





cuerpo



entender y expresar


2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO





y cosas

-Dar instrucciones



GRAMATICALES



acciones


infinitivo


-Marcadores y



+ infinitivo





NOCIONALES

-El cuerpo

-Leacutexico sobre

teatro deporte

bailehellip

-Verbos quedar y

poner

-Sustantivos y

adjetivos para

expresar estados

de aacutenimo

CULTURALES



-Cine Volver P



-Significado de los

gestos y posturas





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN








intencionalidad

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Expresar finalidad

-Expresar

intencionalidad

-Aludir a promesas

-Reclamar el

cumplimiento de un

compromiso

-Justificarse

GRAMATICALES

-Estilo indirecto


que + presente

imperfecto de

subjuntivo



tan pronto como

cuando + presente

imperfecto de

subjuntivo

-Usos de se para

expresar

involuntariedad

-Prosodia pausas al

justificarse

NOCIONALES


con prefijos


querer adredehellip



de conflictos

-Leacutexico sobre



que pasa es que es

verdad quehellip



-Verbo cumplir

CULTURALES


conflictos

-Bulos y estafas



de Tormes

-La idea de culpa



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


en puacuteblico

NIVEL DE LOGRO




circunstancias

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Contar relatos


pasado

-Referir eventos

pasados



referido)



acontecimientos


una accioacuten

GRAMATICALES

-Marcadores y

construcciones

temporales justo en

ese momento estar a

punto dehellip


imperfecto de

indicativo y de

subjuntivo

-Usos del gerundio






huyendohellip)

NOCIONALES





las ciudades

-Colocaciones de



CULTURALES

-Barrios y ciudades

Harlem



televisiva

-Leyendas aztecas e

incas

-Inventos



Alfredo Sacheri


Fiacuterex



UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN




sus soluciones

CONDICIONES




NIVEL DE LOGRO





mismos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Hacer predicciones

-Analizar y exponer


consecuencias sobre

temas ambientales

-Cohesionar textos

GRAMATICALES


-Construcciones

temporales mientras

hasta que en cuanto

antes de quehellip


textual dichoaosas

el citado talhellip

NOCIONALES


medio ambiente



hiperoacutenimos e

hipoacutenimos

pronombreshellip




CULTURALES


contaminacioacuten

-Las relaciones

interpersonales y


moacuteviles

-Campantildeas de


-Literatura Antonio

Machado





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



problemas y

sentimientos


-Textos escritos


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

concesivas aunque a

pesar de por mucho

quehellip


esto es o seahellip

-Ejemplificar un



-Prosodia o sea


(consecuencia)

NOCIONALES


laboral y sobre


trabajador


leacutexica

-Modismos hasta las



CULTURALES

-Paacuteginas web

-Financiacioacuten

colaborativa

(crowdfunding)





empresa



temporal





UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






producido





2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar hechos

pasados




-Hacer reproches

-Transmitir lo que

dijeron otros en el

pasado


GRAMATICALES

-El preteacuterito

pluscuamperfecto de

subjuntivo

-El condicional

compuesto

-Estructuras

condicionales si +

pluscuamperfecto de


compuesto


-Combinaciones de

pronombres se lo




pronombres


NOCIONALES



-Modismos una


mal que por bien no

vengahellip


que ya quehellip

-Porque siacute


-Verbos con




CULTURALES


M Benedetti G


Allende y M Vargas

Llosa M Rivas






UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN




situaciones



de sus sentimientos

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO

-Valorar a personas


actitudes y

sentimientos

-Valorar un periodo


GRAMATICALES

-Oraciones

subordinadas

sustantivas en


-Organizadores y



quehellip

NOCIONALES

-Verbo pasar

-xxx

CULTURALES




UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN





de otras personas






conversacioacuten

2 CONTENIDOS

PRAGMAacuteTICO-

DISCURSIVO



desentendimiento

aclarar y matizar


caraacutecter





-Convencer a otro

-Exponer razones



GRAMATICALES

-Impersonalidad

-Estructuras para


valoraciones y

opiniones de otros



y diferencias

-Oraciones

subordinadas



-Estructuras

reduplicativas en

subjuntivo

NOCIONALES


-La fama


CULTURALES

-Refranes

-Puerto Rico el

spanglish


malsonantes

-Bolivia

-El fuacutetbol



NIVEL C1

Objetivos generales


















NIVEL C11

UNIDAD 1


persona

ACTUACIOacuteN




formacioacuten

CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS


-Anglicismos



como receptor)


(receptor)

GRAMATICALES



infinitivohellip



NOCIONALES


acuntildearhellip





CULTURALES






-xx



UNIDAD 2


de una obra

ACTUACIOacuteN




CONDICIONES



NIVEL DE LOGRO


de arte

2 CONTENIDOS






(receptor)



GRAMATICALES




NOCIONALES




estridentehellip)


CULTURALES


-xx





(eacutecfrasis)



UNIDAD 3


ACTUACIOacuteN





de suministros

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


geneacuterica

2 CONTENIDOS





(receptor)


GRAMATICALES


cuando



NOCIONALES


y suministros




CULTURALES












UNIDAD 4


ACTUACIOacuteN





argumentada

CONDICIONES



datos

NIVEL DE LOGRO




inconexas

2 CONTENIDOS









institucional

GRAMATICALES





NOCIONALES








CULTURALES


-xx







UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





atencioacuten

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO


discurso

2 CONTENIDOS





productor)







GRAMATICALES




NOCIONALES


lamentarhellip)



CULTURALES


-xx







UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS



(receptor)






geneacuterico

GRAMATICALES








NOCIONALES



morir(se)hellip



superacioacuten


CULTURALES



Galeano



criacutetica


-xx



UNIDAD 7


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES


alumnos

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS



(receptor)






e indirecto


GRAMATICALES



NOCIONALES




CULTURALES


-xx











-xx

UNIDAD 8


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



comunes

2 CONTENIDOS







GRAMATICALES




te calleshellip

-Valores de hasta

NOCIONALES







CULTURALES


-xx


-Problemas sociales






UNIDAD 9


ACTUACIOacuteN




argumentada

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



de otra persona

2 CONTENIDOS













GRAMATICALES



NOCIONALES






la fama dehellip)

CULTURALES


-xx






-xx

NIVEL C12












UNIDAD 1


ACTUACIOacuteN




valorativa

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






a cara familiares






GRAMATICALES


-Estilo indirecto


NOCIONALES





CULTURALES


-xx




ochenta y noventa





UNIDAD 2


ACTUACIOacuteN





comportamientos


sociedad

CONDICIONES






NIVEL DE LOGRO



2 CONTENIDOS






(receptor)


emociones



GRAMATICALES



-Usos de se

NOCIONALES





invisibilizarhellip

CULTURALES












UNIDAD 3



ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




fenoacutemeno

2 CONTENIDOS





productor)









GRAMATICALES

-Usos de por y para


NOCIONALES



despejadohellip)

CULTURALES


-xx





nocivashellip




Meacutexico




UNIDAD 4


origen

ACTUACIOacuteN






CONDICIONES



poliacuteticos

NIVEL DE LOGRO



origen

2 CONTENIDOS








(receptor)

GRAMATICALES



quiere)





NOCIONALES



infinitivo





CULTURALES


-xx





UNIDAD 5


ACTUACIOacuteN





conversacioacuten

CONDICIONES



humor

NIVEL DE LOGRO





2 CONTENIDOS






GRAMATICALES















vulgar

NOCIONALES


ote -oacuten




personas pibehellip

CULTURALES


-xx




-xx



UNIDAD 6


ACTUACIOacuteN






CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




2 CONTENIDOS










GRAMATICALES


como si fuera ayer)



NOCIONALES









mar dehellip


CULTURALES


-xx



sociales





UNIDAD 7


formal

ACTUACIOacuteN




de manera atractiva

CONDICIONES

xx

NIVEL DE LOGRO




argumentativas

2 CONTENIDOS



nuestras vidas






y productor)




GRAMATICALES



que





fueras sedentarios)

NOCIONALES





tecnoloacutegica


posibilitarhellip

CULTURALES


-xx











-xx

NIVEL C2












Objetivos generales










1 El sustantivo



2 El adjetivo







Comparativo

Superlativo

3 El artiacuteculo





4 Los demostrativos


5 Los posesivos







-No universales


7 Los pronombres








72 Los relativos


8 El adverbio



9 El verbo

91 Indicativo

911 Presente



-Valor de presente

-Valor de futuro



-Valor descriptivo



artefacto)
















-Registro literario





916 Futuro perfecto










92 Subjuntivo

921 Presente















924 Futuro



93 El imperativo













concesivas)















APRENDIZAJE5





niveles







dedicacioacuten










NIVEL A1



Por ejemplo



muy sencillas


ciudades etc






lugar










Por ejemplo






gustos etc








habituales

Por ejemplo











Por ejemplo









intereses


en mi paiacutes



un trabajo en grupo



Por ejemplo




que conozco


mismo








NIVEL A2



claridad y lentitud

Por ejemplo




presencia








pasadas



y predecible

Por ejemplo


temas cotidianos








un plato de cocina










Por ejemplo
















sencillas

Por ejemplo





horarios etc



valorarlas






estoy familiarizado

Por ejemplo












NIVEL B1-1





Por ejemplo





continuacioacuten


una aneacutecdota










Por ejemplo
















y profesionales






televisioacuten





Por ejemplo










profesioacuten










Por ejemplo




















aunque)



Por ejemplo



compantildeeros


circunstancias






cambios producidos


vida







de manera simple





NIVEL B1- 2





Por ejemplo









el ocio



deseos





conocidos

Por ejemplo









detalle








Por ejemplo









con amigos


que han dicho otros








manera sencilla









Por ejemplo












soluciones








sencilla












Por ejemplo


ejemplo un viaje




descontentohellip










NIVEL B2-1




estaacutendar

Por ejemplo


















rechaza









Por ejemplo




su lectura




trama



especialidad






finalidad y el tipo




espontaneidad

Por ejemplo






















Por ejemplo






una obra de teatro














Por ejemplo
















NIVEL B2-2





Por ejemplo
















literatura actual

Por ejemplo



trama







especialidad






finalidad y el tipo










naturalidad

Por ejemplo


poniendo ejemplos






















Por ejemplo







opciones





adecuadamente





acontecimiento


postura corporal



















Por ejemplo

























NIVEL C1





expliacutecitamente

Por ejemplo





algunos detalles



facilidad






idiomaacuteticos





Por ejemplo








diccionario


relevantes










Por ejemplo










la palabra









Por ejemplo




adecuados


sin esfuerzo






Por ejemplo




escritos








adecuados





propuestas


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