BASES BIOLÓGICAS DE LAS EDUCACIÓN
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Descripción de la asignatura
• La asignatura entrega elementos teóricos-prácticos sobre los que sustentar la comprensión de la esencia de la actividad profesional de ustedes “FUTUROS MAESTROS”:
El aprendizaje
OBJETIVOS DE LA CLASE
• Presentación de profesora y alumnos
• Dar a conocer el programa de la asignatura.
• Conocer horarios de clases.
• Análisis y reflexión sobre la asignatura.
PROFESORA: ROSA ARIAS ACUÑA EMAIL: [email protected]
Duración asignatura Inicio:17 de junio - Término:31 de julio
HORARIO:
LUNES MARTES JUEVES
19.00 a22.00
Bases Biológicasde la Educación
20.40 a22.10
Bases Biológicasde la Educación
19.00 a22.00
Bases Biológicasde la Educación
• Observen y escuchen atentamente el video “La ciencia de la mente-estudio del cerebro” y luego en grupo contesten las siguientes preguntas:
1. ¿Significa lo mismo mente y cerebro y en que parte de nuestro cuerpo se encuentran ubicados?
2. ¿Cuáles son las funciones principales de este órgano?
3. ¿Cómo se llaman las células nerviosas del cerebro?
4. ¿Qué procesos se llevan acabo en el cerebro que permiten el aprendizaje?
5. ¿Sabes que estudia las neurociencias y su relación con el aprendizaje?
6. ¿Sabes que son las neuronas espejo?
• Actualmente el profesor en el ejercicio de su profesión se enfrenta a varias problemáticas psicosociales.
• Esto exige buscar soluciones y plantearse preguntas que le orienten en sus decisiones.
• Estas se deben abordar desde su perspectiva pedagógica y humana a fin de lograr una educación en la diversidad.
VEAMOS
• ¿CÚANTAS VECES USTEDES HAN RESUELTO UNA OPERACIÓN COMO ESTA?
4343 + 3789
• Probablemente cuando necesiten hacer algo parecido recurran a una calculadora y obtengan el resultado rápidamente, sin pensar en que operación tienen que realizar para obtener el total.
• PERO……
• ¿Podrían resolver el siguiente problema usando la calculadora?:
• Usando solo operaciones aritméticas con diez números 7, componga el número 35?
• 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 = 35
(7:7-7:7) + 7 +7 +7 +7+7 = 35
Una última pregunta ¿ustedes bailan cueca?
• Aunque no sepan bailar cueca, es pertinente reconocer que se trata de una habilidad motora vinculada a un proceso mental (secuencia de giros y pasos que se baila en pareja?
• Todas las situaciones presentadas:
¿Qué implican?
Procesos mentales
• En esta asignatura a través de las diferentes unidades analizaremos cada una de ellas , estudiándolas en el contexto pedagógico de manera de contar con herramientas para hacer mas efectivo el proceso de
Enseñanza - Aprendizaje
Con respecto al procesamiento de la información
Autoevaluación en forma grupal
DESCRIPTOR SI NO
Entendimos los objetivos de laasignatura
Consideramos importantes losconocimientos que seaprenderán para nuestra labor profesional como docentes
Nos parece pertinente la metodología utilizada
