DIRECCIÓN REGIONAL DI! I!DUCACION SAN MARTIN

CONCURSO DE ECONEGOCIOS ESCOLARES DE LA REGIÓN SAN MARTÍN

ActiYidad: "CAPAcnACIÍIIYSEISIBILIZACIÍI PAULACOISEIVACI IY APUVECIIAMDTI SISTEIIBLEIEUS llECUISISIATDIALES-IlEGIÍI SAIMAITÍI"

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regiónverde

GOBIERNO REGIONAL

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTIN

ACTIVIDAD: "CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN Y APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS

RECURSOS NATURALES - REGIÓN SAN MARTÍN"

2014

~ l. DISPOSICIONES GENERALES DEL IV CONCURSO REGIONAL DE ECONEGOCIOS

ESCOLARES DE LA REGIÓN SAN MARii'ri;:- --

1.1. MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO

11. OBJETIVOS

111. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO

3.1. CONVOCATORIA 3.2. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN 3.3.BASES

IV. PREMIO

4.1. PRIMER LUGAR

V. CATEGORÍA

VI. ETAPAS

6.1. PRIMERA ETAPA 6.2. SEGUNDA ETAPA

VIl. JURADO CALIFICADOR

7.1. PRIMERA ETAPA 7.2. SEGUNDA ETAPA

VIII. PARTICIPACIÓN

8.1. PARTICIPANTES 8.2.1NSCRIPCIÓN 8.3. CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN 8.4. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

IX. RESULTADOS

X. PREMIACIÓN

XI. INFORMES

XII. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN

12.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ANEXOS

La presente La Región San manera sostenible.

a es una herramienta de apoyo al proceso de implementación y aplica cuenta con bondades ambientales que deben ser aprovechadas de

La Dirección 1 de Educación, a través de la Dirección de Gestión Pedagógica y en el marco de Actividad "CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES- REG N SAN MARTÍN", en cumplimiento a lo establecido en el Proyecto Educativo Regional Política 2: Promover una Sociedad Educadora y su Lineamiento de Política Educativa No 1 0: Concientización del uso racional y conservación de los recursos naturales); convoca a Instituciones Educativas públicas de la Educación Básica Regular, a participar en el IV urso de Econegocios Escolares de la Región San Martín, el cual busca involucrar a integrantes de la comunidad educativa en un proceso de sensibilización, y praxis ambiental, para la conservación, protección, recuperación y uso sostenible de degradados.

El desarrollo esta actividad se da en el marco del Diseño Curricular Regional que considera como uno sus temas transversales a la Educación Ambiental y Ecoturismo, por lo que este contribuye a desarrollar capacidades, valores y actitudes con características de y emprendimiento empresarial; en tal sentido las Instituciones Educativas partici deben vincular en sus Proyectos de Econegocios el tema transversal antes mor'll'll"',n-:lno, es decir el proyecto debe tener carácter pedagógico ambientalmente ... ,.. ... t .......

En este ,.,.....,, • ...,.,.,.. los econegocios son oportunidades abiertas e innovadoras para promover en los el desarrollo de una cultura emprendedora con responsabilidad ambiental.

de vida"

EQIJIPO TÉtNitO REGIONAL- DGP .. DEVIDA .. PmDAIS

•

1.1. MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO.

•

)> Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible 2005 -2014 (Cumbre de Johannesburgo, 2002).

)> Constitución Politica del Perú. )> La Ley General de Educación del Perú (Ley N° 28044, 28 de julio del 2003). )> La Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental del Perú, Ley N° 28245 del 8 de

junio del 2004. )> El Reglamento de la citada Ley. El Decreto Supremo 008-2005-PCM, del 28 de enero del

2005. )> La Resolución Suprema N° 001-2007-ED, que aprueba el "Proyecto Educativo Nacional al

2021 : La Educación que queremos para el Perú", elaborado por el Consejo Nacional de Educación.

)> Proyecto Educativo Nacional al 2021 . )> Ley N° 28611, Ley General del Ambiente (2005). > Ordenanza Regional W 011-2010-GRSM/CR, que aprueba el Diseño Curricular Regional. )> Decreto Supremo N° 017-2012-ED del29 de diciembre de 2012 Aprueba la Política

Nacional de Educación Ambiental. )> Resolución Directora! No 0236-2012-ED del 28 de agosto de 2012 Aprueba las normas

para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Instituciones educativas de la Educación Básica y Técnico productiva.

)> Resolución Vice Ministerial W 006-2012-ED Aprueba las normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la educación Básica y Técnico productiva.

)> Resolución Ministerial W 0622-2013-ED, denominada "Normas y orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica".

)> Decreto supremo W 054-2011-PCM Apueba el PLAN BICENTENARIO: El Perú hacia el 2021 .

)> Decreto Supremo No 014-2011 aprueba el Plan Nacional de Acción Ambiental- PLANAA Perú 2011.2021.

)> .Ordenanza Regional N° 024-2007-GRSM/CR, que oficializa y ratifica la RDR N° 0511-2006-DRESM, que aprueba el Proyecto Educativo Regional de San Martín.

c~•nbiiQ;.dl.e actitud de la población y autoridades de las zonas de influencia coca lera "o.Ae~a(·rblllo '~''"""""~Í\.'"'Integral y Sostenible (DAIS).

• • •

El IV Concurso de Econegocios Escolares de la Región San Martín es promovido y convocado por la Dirección Regional de Educación en el marco de la Actividad "CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN Y APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES- REGIÓN SAN MARTIN".

3.2. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN

Se realizará mediante oficios y afiches, distribuidos a nivel de toda la región mediante las Unidades de Gestión Educativa Local; además, se publicará en el portal web de la Dirección Regional de Educación de San Martín www.dresanmartin.gob.pe, el portal Web de Educación Ambiental www.ecosanmartin.com, y mediante la red social de la actividad www.facebook.com/easanmartln.

3.3. BASES

Las Bases están disponibles en el portal web del Equipo Técnico Regional de Educación Ambiental www.ecosanmartin.com.

Se destinará la suma de S/. 30,000.00 (treinta mil nuevos soles), distribuidos equitativamente para las 1 O U GEL.

4.1. Primer Puesto:

El premio consiste en la asignación de un monto económico, que asciende a S/. 3 000.00 (tres mil nuevos soles), que servirá para implementar el Plan de Negocio Ganador en cada UGEL, más una Resolución Directora! Regional de reconocimiento.

4.2. Segundo Puesto:

Resolución Directora! Regional.

• ~ <!!' i :(ffiffftD • • • • t • e • • • 0 Implementación de biohuertos escolares con especies endémicas. e e e • • 0 Producción agroindustrial a menor escala (repostería). • e e e 0 Producción y comercialización de productos nativos. e • e e e • e 0 Actividades agropecuarias acuicultura, crianza de animales menores, apicultura, e • e e helicultura, etc.

t e • e e lt! Artesanías y manualidades, utilizando materiales o recursos de la zona; como bombonaje, . •• e e greda, catpca de plátano, semillas, fibras vegetales y otros. • • lt! Ecoturismo (el área de trabajo debe ser de la instituc ión). •

lt! Procesamiento de productos nativos para la industria de alimentos, farmacéutica, cosmética, tintes naturales, aceites, etc.

lt! Actividades agroforestales que incluyan entre sus componentes manejo de germop as!Jia con priorización de especies nativas.

lt! Servicios de turismo vivencia! con comunidades nativas, confección de vestidos ~ lt! Gastronomía (teniendo en cuenta que no se debe hacer uso de especies ánimlal~§...e~r,í~

de extinción o situación vulnerable).

Para participar en el concurso se deberá tener en cuenta lo siguiente:

~ Compromiso real por la conservación de la biodlversldad {detal!ar_ac:'crcl0.6t. :> Uso responsable y sostenible de los recursos natural~s. ~ Garantizar que el proyecto sea autosostenlble.

:> Garantizar la participación de los diferentes integrantes de la comunidad educativa. :> la infraestructura, espacios o áreas a utilizar deben ser de la Institución Educativa.

El concurso comprende dos etapas claramente definidas, que son:

6.1 . PRIMERA ETAPA ~ las Instituciones Educativas inscriben sus proyectos en el portal web www.ecosanmartin.com

a nombre de la Institución Educativa. ~ Revisión de los proyectos presentados. 0 Seleccionar los 03 mejores proyectos de cada UGEl, los mismos que pasarán a la siguiente

etapa.

6.2. SEGUNDA ETAPA ~ El especialista responsable de Educación Ambiental de cada UGEl preside la inspección

ocular que se desarrollará en las Instituciones Educativas seleccionadas por la comisión central, para verificar los requisitos minimos que debe brindar la institución para el desarrollo del proyecto de econegocios.

lt'l El jurado calificador, consolidará los resultados de las dos etapas (ORE SM). 1t1 Publicación de los proyectos de econegocios ganadores por cada U GEl

(www.ecosanmartin.com). 1.!:'3 Exposición y premiación de los proyectos de econegocios ganadores de cada UGEl en la

ciudad de Moyobamba.

cm, ll!l 'lJ!XD 7.1. PRIMERAETAPA

Estará conformado por los siguientes integrantes:

1.!:'3 Representante del Gobierno Regional de la Gerencia de Desarrollo Social. 0 Fiscalfa especializada en materia ambiental del Ministerio Público. 0 Representante de la Autoridad Regional Ambiental (ARA). lt'l Representante de la Gerencia de Desarrollo y Gestión Ambiental u oficinas de medio ambiente

de la Municipalidad. ~ Especialista responsable de educación ambiental de la DGP. 0 Responsables de Innovación y Econegocios del Equipo Técnico Regional.

VEEDORES

1t1 Representantes del ETR- PIRDAIS.

7.2. SEGUNDA ETAPA Estará conformado por los siguientes integrantes:

1?1 Especialista responsable de Educación Ambiental AGP. ~ Eseecialista del ETR- PIRDAIS 1!1,. OtrO que considere la U GEl.

•

8.2. INSCRIPCIÓN:

La inscripción la realiza el director, promotor ambiental, alcalde escolar, fiscal ambiental y/o el responsable del proyecto de la Institución Educativa, en el portal web www.ecosanmartin.com. Llenando el formato respectivo. Por lo tanto debe seguir el protocolo siguiente: > El formato se encontrará disponible en el portal web de la actividad www.ecosanmartin.com. > Registrarse (crear cuenta institucional nueva con los datos institucionales). > Ingresar en concursos, (seleccionar IV Concurso de Econegocios Escolares de la Región San

Martín). > Llenar el formato del Proyecto de econegocios.

8.3. CRONOGRAMA DE PARTICIPACIÓN:

~ Difusión: Marzo- Abril ~ Inscripción en el portal web: Del 09 al30 de junio del año en curso.

8.4. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

~ Conformar el comité evaluador: 01 de julio. 1t1 Evaluación y selección de proyectos: 01 y 02 de julio. ~ Publicación de los resultados 02 de julio. ~ Inspección ocular: Del 07 al 08 de julio. ~ Consolidación de los resultados por la comisión central: 09 de julio. ~ Publicación de los resultados finales: 09 de julio. ~ Día de la premiación y exposición de los proyectos de econegocios ganadores: 23 de julio 2014.

[!3, 1 ¡ 1 fi!l § l&m El veredicto del jurado calificador es inapelable.

• La ceremonia de premiación se realizará en la ciudad de Moyobamba, con la exposición de los • • • • • proyectos de econegocios ganadores de las 1 O U GEL. • • • •. • m "'lfW(n-,.~ .... n ..... · l.,..M,...,f""":)

•••••• e e e e e Para cualquier información o consulta acerca del IV Concurso de Econegocios Escolares de la e • e Región San Martín, visitar el portal web: www.ecosanmartin.com, enviar un mensaje al correo t e •• e electrónico: easanmartin@hotmail.com.

• • m GtiD3 3 • l 1 ,~ 113: i GDrn<tm-1 ~""'t!l"'""'J-3J~~rr.-.~ 1 12.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• • • • • • • • • • • • • • •• • ••• • ••• • • • Para una evaluación más objetiva, el jurado calificador aplicará las fichas que se'éncuerttr~)m

los anexos.

1

2

3

4

S

6

7

8

• 9

10

11

12

13

ANEXO N° 01 Ficha de Evaluación N° 01

PLAN DE ECONEGOCIOS

INDICADORES

La denominación empresarial debe ser coherente con el Título

del Proyecto.

La propuesta empresarial está planteada para dar solución a

los problemas priorizados por la institución educativa .

Presenta un resumen ejecutivo, capaz de visualizar cada

componente del plan de negocios.

Organiza y gestiona la acción empresarial involucrando en el

organigrama de funciones a docentes y estudiantes.

Fundamenta la viabilidad empresarial mediante ideas claras de

análisis de oferta, demanda y tipo de mercado.

Enlaza el objetivo, la misión y la visión para mejorar la calidad

del servicio educativo, las capacidades emprendedoras y

habilidades técnico productivas.

Fundamenta la sostenibilidad de la innovación pedagógica y

empresarial de manera clara y precisa .

Establece indicadores, actividades y medios de verificación

para evaluar y monitorear el desarrollo del proyecto .

Las actividades propuestas en el proyecto permiten el

desarrollo de aprendizajes significativos, valores y actitudes

ambienta les.

El plan de negocio cuenta con un plan económico y fi nanciero

correctamente desarrollado.

Identifica de manera precisa los tipos de costo involucrados en

su plan de econegocio.

Estructura adecuadamente el flujo de caja empresarial

enlazándolos de forma directa al cuadro de costos.

Proyecta eficientemente sus estrategias comerciales para

competir en el mercado.

PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE ACUMULADO TOTAL

FIRMA

PUNTAJE POR CADA

MIEMBRO DELJURADO

PUNTAJE

PUNTAJE DEL

MÁXIMO JURADO

N!! ...

6

6

6

6

7

7

8

8

7

10

10

10

9

100

ANEXON°02 Ficha de Inscripción

PATOS DE LA 1 .E.¡

,- N• y NOI'T"bre de la l. E. , N• de Resoluaón de Creaáón ,.. N~ de CódJQt) Modular

l lnlciat 1 Primaria 1 Secundaria

, Modalidad de la l. E. ,.. Número d& Estudiantes

l lniciat 1 Primaria 1 Secundaria

,- Número de Docentes

' Inicial 1 Pñmaria 1 Secundaria

, Dncción ,. Localidad ,. Distrito ,. Provincia ,. UGa ,. Teléfono de la l. E ,. Careo de la l. E : ,. Red social Facebook de la I.'E. :

[)ATO$ DEL Q!BECTOR (A) DE LA I.E;

Apellidos y Nombres N• deDNI N• de Código Modular :

,. N° de Resolución de Nombramienro: ,.. Teléfono ,. N• d& celular y/o RPM

Correo Electrónico

pATOS PE LOS RESPONSABLES DEL PRO'(ECTO tESTUQIANTES Y DOCENTES)

,. El número maxjmo de participantes es de 05 estudiantes y 05 docentes a cargo del desarrolo del proyecto de ec.onegocios.

APELLIDOS Y NOMBRES DNI CARGO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO

DOCENTES

ESTUDIANTES

Ficha de Evaluación de Campo 11 Etapa Econegocios

INDICADORES

Cuenta con área y/o infraestructura propia para el desarrollo del proyecto.

Cuenta con los implementos básicos para el desarrollo del proyecto.

El área destinada al proyecto se encuentra ubicada en una zona no vulnerable.

Cuenta con servicios básicos.

La lE. está implementada con elementos básicos para el manejo de residuos

sólidos.

La 1 E. cuenta con botiquín implementado.

El proyecto de innovación está en proceso de desarrollo.

Cuenta con personal que brinda soporte técnico para ejecutar el proyecto.

El personal tiene conocimiento de las acciones y/o actividades técnicas del

proyecto, describe brevemente como va a desarrollar el proyecto.

El uso del presupuesto del proyecto se ajusta a la rea lidad institucional.

Ha gestionado apoyo de las autoridades locales para implementar el proyecto.

Cuenta con algún convenio de apoyo.

Cuenta con aprobación de la UGEL

WiMid•i

'Qué nivel d~ logro ha alcanzado.la I.E. en la evaluación qel enfoque ambiental en el :.

•año 2013 (verificar fict¡a de evahJación de 1~ comisión multisectorial) : . - -

•

ANEXON°04 ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR EN

ECONEGOCIOS ESTUDIANTILES

l. TÍTULO DEL PROYECTO: Debe ser breve, claro y preciso, proporcionando en pocas palabras la idea del proyecto a desarrollar.

11 . DESIGNACIÓN EMPRESARIAL: Los proyectos deben buscar un nombre a la empresa que se plantea crear usando siempre las siglas empresariales: S.A.C.

111. PROBLEMA PRIORIZADO: Identificar el problema que se desea solucionar, buscando conocer las causas y efectos.

IV. ALTERNATIVA EMPRESARIAL DE SOLUCIÓN: Al identificar el problema priorizado de la Institución Educativa, se debe buscar una alternativa que solucione el mencionado problema, mediante la innovación empresarial.

V, RESUMEN EJECUTIVO Y JUSTIFICACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO: El resumen ejecutivo, expresa de manera simple los pasos que se siguió para llegar a la conformación de la empresa, la designación empresarial, el mercado, la oferta y la demanda empresarial. La justificación expresa la importancia y trascendencia del proyecto, como alternativa de mejora, cambio o transformación de la situación actual que afecta la vida institucional.

FUNDAMENTOSDELAOFERTAYLADEMANDADEMERGA~~ Deberá fundamentar brevemente el número de empresas que se deqica de bienes similares; así como identificar la población de consumo dé los ""'~'í...,"'"''""'_,_.',.. .... ...,"''-•

•

6.1 . Tipo de Mercado: ....... ....... ......................... ....... ................................ ... . 6.2. Segmento de Mercado (población beneficiaria):

6.3. Actividad Empresarial: (Actividad Económica): .......................... ... ...... ... .

VIl. OBJETIVOS DEL PROYECTO DE ECONEGOCIOS:

7.1. OBJETIVO: El objetivo está ligado al cumplimiento de la meta trazada, buscando innovar empresarialmente para mejorar la calidad de los aprendizajes.

7.2. VISIÓN: La visión está orientada, como los socios visualizan su futuro empresarial, a que mercados desean llegar.

7.3. MISIÓN: La misión está orientada, a como la empresa se encuentra, cuáles son sus objetivos y como desea cumplirlos.

VIII. INNOVACIÓN DEL PROYECTO DE ECONEGOCIO:

8.1 . INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: Es importante tener en cuenta que el proyecto debe estar sujeto al proceso de contextualización, pues lo que puede resultar innovador o no, depende de la realidad donde se desarrolla el proyecto.

IX. AREAS GERENCIALES:

Explicación de la organización interna de la empresa, funciones de cada uno de los socios (estudiantes y docentes a cargo del proyecto), en las áreas respectivas de trabajo.

GERENCIA GENERAL:

PRODUCCIÓN:

FINANZAS: ............................................................................................... .

RECURSOS HUMANOS:

COMERCIALIZACIÓN:

9.1. ORGANIGRAMA: El organigrama del econegocio deberá estar conformado por un máximo de 05 estudiantes y un máximo de 05 docentes, los mismos que estarán a cargo del desarrollo y ejecución operativa de la empresa.

•

X. PROYECCIÓN COMERCIAL DE SOSTENIBILIDAD EMPR~"j'1QJinL~•-: Estrategias para que la empresa sea sostenible er:1 el ::-pl',lt>~I~C~~~ef« competir con la oferta existente en el mercado.

1 O .1. Estrategia de Comercialización: ...................... .......................... ................. .

1 0.2. Medios de Marketing: (Medios de Comunicación): ........ ........ ........ .............. .

1 0.3. Slogan Empresarial: ............................................................................. .

XI. ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Para la evaluación de proceso, sugerimos el uso del siguiente cuadro:

Indicadores Actividades Medios de verificación a.-

b.-

c.-

XII. PLAN ECONÓMICO Y FINANCIERO:

•

El plan económico cuenta con un cuadro de costos y un flujo de caja, el mismo que debe elaborarse teniendo en cuenta los costos, ingresos y egresos en que incurrirá la empresa.

)> CUADRO DE COSTOS: {Tener en cuenta que los costos fijos son aquellos que se tienen que pagar sin importar si la empresa produce una mayor o menor cantidad de productos, mientras que los costos variables son aquellos que se pagan de acuerdo al volumen de producción. Los costos totales resultan de la sumatoria entre costos fijos y costos variables.)

CANTIDAD UNIDAD COSTO

UNITARIO

COSTO TOTAL TIPO DE COSTO

~,,.,...., : E,$, todo el dinero que ingresa a la empresa por su actividad productiva produeto ce la venta de activos.

·--~ÍM]-¡quaaak¡)-de la smpr~sa,.. n:ce~ario par~ ll9llar a cabo sil

•

actividad productiva. Incluye los costos variables y fijos .

Mesl

Ingresos

TOTAL INGRESOS

Materia prima

Herramientas

Mano de obra

TOTAL DE EGRESOS

SALDO

(INGRESO> EGRESOS)

SALDO ACUMULADO

ANEXOS: FOTOS DEL PROYECTO

Nota: Las Instituciones Educativas deben mostrar sus evidencias fotográficas o vídeos en cuenta de Facebook institucional.

Facebook institucional: .......................................................................... .

Link de álbum de fotos que muestra lo relacionado con el econegocio: ............... . .

•