BASES PEDAGOGICAS FASE 3 JUEVES 04 DE JUNIO DE 2020...
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BASES PEDAGOGICAS FASE 3 JUEVES 04 DE JUNIO DE 2020
SESIÓN 2 PROFESORA: MARÍA LUISA PEÑA TREJO
Asumir la responsabilidad:
RETOS
PRIMER RETO:
DECIFRA EL CÓDIGO POLIBÍ
Las pedagogías que vamos presentando son caordicas
Mundo incierto y complejo. Pedagogías emergentes
Docentes (Braylosky)
Comunidades de práctica
VINCULACIÓN ENTRE DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS
Aprendizaje profundo y superficial
Repertorio variado de estrategias en secuencias didácticas, aunado a las competencias
adquiridas, y el aprendizaje superficial, permite al estudiante lograr su aprendizaje
profundo.
APRENDIZAJE SUPERFICIAL ENFOCADOS EN DATOS
APRENDIZAJE PROFUNDO ENFOCADO EN SIGNIFICADOS
Relacionar estrategias superficiales (información) y aprendizaje profundo (conocimiento)
SEGUNDO RETO:
Diseñar un esquema de origen visual, palabras claves con dibujos y situación emocional.
ORGANIZADOR: Pensamiento Visual:
Primera Propuesta: Aprendizaje Invisible
Expander el conocimiento de aprendizajes formales, informales e incidentales.
Experiencias de los estudiantes hibridas.
La mente es nuestra mejor tecnología, es lo más relevante. Aprender a diferenciar de lo
que es real y lo irreal.
Curación de contenidos. Yo recibo y analizo cierta información que antes paso por filtros
de mi cerebro para la selección de la misma.
-Remixar
-La mente es nuestra mejor Tecnológía
-Competencias Transmedia (literacidad digital)
-Curación de contenidos
Segunda Propuesta. Metodologías hibridas
TENDENCIAS EN LA TECNOLOGÍA
Celular como apoyo en el aprendizaje ubicuo.
Aprendizaje adaptativo
MODELO DE KOLB:
Procesos Cognitivos y Emocionales
Aprendizaje como resultado integral de la forma en que las personas perciben y procesan
una experiencia. Fase de revisión profunda.
La experimentación activa. Aprender haciendo y con la escuela Mexicana, aprender a ser
Beneficios de metodologías hibridas
Aprender a ser analíticos, sintéticos.
Aprendizaje basado en retos con el aprendizaje basado en el pensamiento
Aprendizaje basado en el pensamiento en contextos gamificados.
TERCER RETO:
Bosquejar un guion de Narrativa Digital vinculada con un aprendizaje esperado de tu
asignatura.
Una historia, un escenario retador hacía los alumnos.
Tercer Propuesta:
Transversalidad Y Transdisciplinariedad
Multidisciplaneirad 8 000 disciplinas) 3 exactas y 4 de Cuando las disciplinas existen pero
están separadas no se vinculan.
Interdisciplinar 1930 trasferencia metodológica.
Transdisciplanariedad. Puente que une o conecta campos disciplinarios y a las personas.
Transversalidad: Relaciones recíprocas de cooperación y como vincular un campo un
objeto, un sujeto, determinado.
El ser humano es el que va más alla, las disciplinas, la unidad de conocimiento es el ser
humano (Basarab Nicolescu 1985)
Volver al orígen y vincular todos los campos, integrar el conocimiento tomando como
fundamental y nuestra razón de ser es el estudiante, para innovar.
NARRATIVA DIGITAL
R5
PROCESO DE REFLEXIÓN INDIVIDUAL:
R1,R2 Y R3 Conocimiento pedagógico individual
R4 y R5 Conocimiento Pedagógico Integral. Comunidades de Práctica
Aprendizajes didácticos Institucionales
Tarea Fase 4 y 5
Ejercicio de retrospectiva de lo que estamos haciendo y cómo lo estamos haciendo.
A T EN T A M E N T E
PROFESORA MARÍA LUISA PEÑA TREJO