O~W@J[fD~Concierto para piano y orquesta nen mi bemol mayor,opus 73 "EmperadorH

!F ORQUESTA SINFNICA DE RTVEIl!1 ~: Sir Neville Marrinerl.:. ~~: RafaelOrozco

Edicin:Crculo Digital.Textoy direccindel proyecto:Luisde La Barrera.Analisismusicalde la obra: Luisde La BarrerayAlejandrode La Barrera.Diseoy maquetacin:YolandaAndrs y RafaelAguilar.Fotografas:Archivo RTVE.

2003,Crculo Digital,SL. ISBN de laobra completa:84-607-8829-6 ISBN del fascculo:84-607-8830-XDepsitoLegalde laobra completa:M - 41333- 2003 DepsitoLegaldelfascculo:M - 41332- 2003el Doctor Fleming,53.28036Madrid.Telfono:91 35022 22.www.ciculodigital.com

Fotomecnica,impresiny encuadernacin:BayronRealizacinGrfica,S.L.I T.G.

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Ludwiq van Beethoven

I

El Autor:

LudwigvanBeethoven

La Obra:Conciertoparapiano

y orquestan5 en

mibemolmayor,op.73,

"Emperador"

Las Claves:

EsquemaOrquestal

EstructuradelConcierto

Guadeaudicin

Los

Protagonistas:

RafaelOrozco

SirNevilleMarriner

3

Ya vidade Ludwigvan Beethoventranscurre enunapocadeprofundoscambioshistricosqueterminaron por confi-gurar la edad contem-pornea.Tras los intensosacontecimientosde larevo-lucinfrancesa,los intentosimperialesdeNapolenBonaparteterminaronpor extenderpor casi todaEuropaunasideasilustradasque,cimentadasenlaprimerarevolucinindustrial,servirande marco intelectualpara las grandescorrientesartsticasy literariasdeprincipiosdelXIX.

El romanticismo,del queel inclasificableBeethovenpodra considerarseprecur-sor,se consolidacomo el puntode fugahaciael queconvergenautoresdetodaslasartes.NombrescomoGoethe,Byron,Shelleyo Schilleravalanlafuerzade estacorriente que, en lo musical,se va acaracterizarpor unacrecienteconside-racin de las estructurascomo algoalserviciode la expresin.

Herederode Mozarty Haydn,Beethovenfueadmiradoy respetadopeseasucarc-ter duroe imprevisible.Suviday su obraestn llenas de contrastes;pocas debonanzay esplendory otrasdedepresiny soledad;pasajesmeldicose intimistas,ollenosdevigory disonancia;obrasclsicasy obrascuyaestructuraestal lmitede larupturaformal,perosiempredeunagenia-lidadextrema.

El Concierto n 5 parapianoy orques-ta es un buenejemplode todo lo ante-rior. Es unaobra que contienegrandescontrastes entre sus impetuosospri-mer y tercer movimientos,y el segun-do, brevey sosegado.El autor introdu-ce cambiosnovedososen la funcindelpiano como instrumentosolista y lacomposicinresultatan extraordinariaque, de hecho,algunosautores consi-deran que con ella se cierra la pocadel concierto clsico. -

2dWgvan Beethoven. Compositoralemn,nacidoen Bonnel 16de di-ciembrede 1770y fallecidoenVienael 26 de marzode 1827.Es,sinlugara dudas,unade laspersonalidadesmsfundamentalesy representativasde la historiade la msica,graciasa su grantalentocreadory a la per-feccintcnicay formal que alcanzen lamayor parte de sus obras, en las que seencuentranpresenteslasmejoresaportacio-nesdel estilo clsicoy el germenen estadopuro delesprituromntico.

Beethovencrecienunambientemusicalquepropiciel desarrollodesutalentoy habilida-des.Su padre,deseosode convertirleen unnio prodigio que siguiera los pasos deMozart, le instruya muy corta edaden laejecucinpianstica.Fracasadoen su intento,encomendsu formacina variosmaestros,todos mediocres,que le orientaron en laenseanzadel violn,del pianoy del rgano,desarrollandopor l mismo,deformaintuiti-va,unasgrandesfacultadesparala improvisa-cin y la composicin.Mstarde,Beethovenrecibilasenseanzasy el apoyodeChristianGottlob Neefe,que le orient definitivamen-te en la composiciny la interpretacinpia-nstica.Por mediacinde Neefe,en 1784,fuedesignadomiembropermanentede la CapilladelprncipeelectorMaximilianFranzy consi-guipenetrarenel ambientede lalitecultu-ralde laciudad.

Lamuertedesu madre,en 1787,interrumpiun viaje de estudiosen Viena,con Mozartcomoprofesor,obligndolea ocuparsedesushermanos,por la incapacidadde su padre,convertido en alcohlico.Toda esta triste

etapa,de dificultadesy penuriaseconmicas,dejaron en Beethovenuna profundahuella

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quearrastrde por vida,buscandomecenasy protectoresque le mantuvierany apoyaranen susproyectos.

Despusde un segundoviajeaVienay acaba-do su compromisocon la Capillaprincipesca,en 1792,Beethovense establecidefinitiva-mente en esa ciudad,donde encontr lasmejorescondicionesparala consolidacindesugeniocreadore interpretativo.Recibi,porentonces,enseanzasde Haydn,al cualprofe-sabaungranrespetoy admiracin,y estudiosdecontrapuntoconSchenkyAlbrechtsbergery con Antonio Salieri,que le form en laescrituravocalitaliana.FueHaydn,sinembar-go,el que mejor supovalorarlasdotesy eltalento del joven,dejandouna huella muyprofundae inconfundibleen muchasde susposterioresobras.En 1795,se presentporprimeravezenVienacomopianistay compu-so la quereconoceracomosu primeraobraimportante,Trestros con piano,op. /. A estaspiezasle seguiranobras de mayor relievecomo la Primera Sinfonay los Seis Cuartetospara cuerda,op. /8, que le confirmabancomoel dignosucesorde Haydnen esegnero.

Hacia 1795, Beethoven,ya ampliamentevaloradopor la sociedadcomo compository pianista,comenza manifestarlos prime-ros sntomasde una degeneracinauditivaque ira progresando,implacable,a lo largode toda su vida hasta dejarle totalmentesordo. Por esta causatuvo que abandonarsu brillantecarrera de pianistay dedicarsepor entero a la composicin,sobrepuesto,con ejemplar entereza,a esa invalidantedesgracia.

Entre 1800Y 1814,Beethovense consagrcomo uno de los compositoresmsaclama-

Ludwig van Beethoven

LudwigvanBeethoven,juntocon

Haydny Mozart,representala

esenciadelperiodoclsico,queel

genialcompositorsupotrascender,no

obstante,descubriendoun nuevo

camino,acordeconlosmovimientos

polticosy socialesquese

materializabana sualrededor,

transformandolasrgidasformas

heredadasy llevandola creacin

musicala unanuevay prometedora

etapa,conocidacomoRomanticismo.

dos y respetadosde su poca.De eseperio-do son obras tan importantes como laSinfona n 3 "Heroica", la Quinta, la Sexta"Pastoral",ascomoel Conciertopara violn,losConciertos para piano n 3, 4 Y 5, la peraFidelio,los Cuartetosde cuerdaop. 59 Y variasSonatas para piano, como la op. 31, n 2 "Latempestad",la op. 53 "Waldstein" o la op. 57"Appassionata".

Despusde ese periodotanfecundoy llenode satisfaccionesprofesionales,la vida deBeethovenentr en su ltima etapa,msamarga,pues su sordera era prcticamentetotal por lo quecomenza encontrarseais-ladodel mundo,a lo quese sumlaausenciade grandesamigosy mecenas,ya fallecidos.A pesardel abatimientoque rode su exis-tenciay de los gravesproblemasfamiliarescon susobrinoKarl,delqueseocupabahacaaos,Beethovensiguicomponiendo,aunquecon mayoresdificultadesy,deestaetapa,dejparalaposteridadinigualablesobrasmaestras

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como la Misa Solemnis,la Sinfona n 7 y laSinfona n 9 "Coral", los ltimos Cuartetospara cuerda,y lasSonataspara piano op. 106Y op. 111.

A lavueltade unviajeencarruajedescubier-to, en pleno invierno de 1826,Beethovencayoenfermode neumonacomplicadaluegocon una hidropesaque le ocasionar lamuerte,el 26de marzode 1827,siendoente-rrado tres dasmstarde anteunamultitud

cercanaa lasveintemil personas.

Ludwigvan Beethoven,junto con HaydnyMozart, representala esenciadel periodoclsico,que el genialcompositorsupo tras-cender,no obstante,descubriendoun nuevocamino,acorde con los movimientospolti-cosy socialesquesematerializabana sualre-dedor, transformando las rgidas formasheredadasy llevandola creacin musicalauna nuevay prometedoraetapa,conocidacomo Romanticismo. _

Concierto para piano j orquesta n5 en mi bemol mayor,op. 73,

IIEmperadorJJ

cJ7nque puedaafirmarsequeen losconciertospara pianoy orquestade Beethovense registreunaevo-lucin tan genialy manifiestacomo la quemarcael ciclo de susnuevesinfonas,s cabe

decirqueladiferenciaesmuygrandeconres-pecto a los anterioresa partir del tercero,modelode obra redonda,que la culminacininnovadorasedaenel cuartoy queseradif-cil hallar un broche de monu-

mentalidady grandezamayoresqueel quintoparala serie.

Nuevesinfonas,diecisietecuar-

tetos,treinta y dos sonatasdepiano,diez de violn y piano ysiete conciertos:los piansticosyacitados,el solitarioy hermos-simodeviolnyel"triple"-piano,violn y violonchelo- quiz elmenoslogradodel conjunto.Enl,resplandeceel Conciertoen mibemol,que se ofrece,escritoen1809,ao de alta significacinpor loscomienzosblicosenAustria,lamuer-te de Haydny,en lo quea Beethovenrespec-ta,porqueregistrala escrituradel dcimodesuscuartetos,el de"lasarpas"y lasonatapia-nstica"de los adioses".La obra,con todo,nose estrenarhasta1811,en Leipzig.Y es enesteaocuandoseeditay Beethovenprotes-ta al ver lo publicado:"Faltas,faltas.Ustedesmismossonunagranfalta!".

Beethovenno estmuy de acuerdocon elttulo quese le asigna,en raznde sufuerza,marcialidady el climade aristocratismoqueimperaen unos pentagramasde alto signovital,antelosqueel entusiasmodelpblicosedesbordaen losconciertosde laGewandhaus

de Leipzig,memorableanunciodel futuro de

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la obra, dedicadaa Su Alteza Imperial,elArchiduqueRodolfo.

Sehadichoqueel Conciertoen mibemolsinte-tiza la intensidaddel terceroy el lirismodelcuarto.En todo caso,es el mssinfnico:porlaenvergaduray riquezade losmedios,laori-ginalidadde lasmodulaciones,el podery bri-llantezdelvirtuosismoy lafuerza.Muylejosde

los modelosclsicos,en los queel pianoesprotagonistaabsolutoy la orquestacubremisionesdeacompaamiento,en cualquiercaso de colaboracindiscreta,nos hallamosante una sinfona

con solista,por la envergaduradeldesarrolloformal,laamplitudde lasproporcionesy elvalordelcometidoqueapoyaal piano.

Lagrandeza,elalientoseadvierteya desdelos primerosinstantes,desdelosacordesiniciales,desdela presentacinvirtuosistadel

pianoy laextensaintroduccininmediatade laorquesta.No hay,comootrasveces,asignacio-nesradicales:el cometidovirila laorquesta;elfemenino,al piano.A veces,los trminosse

invierten,aques laorquestaquienseapaciguay moderay el pianoquienelevasuvoz.

Lo quetienedeconcentrado,laprofundaemo-cinqueserespiraenelconciertoanterior,enel dilogodel segundotiempo,quejadolientedel pianoqueseoponea la radicalrespuestadelconjunto,sereemplazaaqupor laenverga-dura, riquezade medios,originalidadde lasmodulacionesy brillantezdelvirtuosismo.

AntonioFernndez-CidNotasal programademano.

Ludwi van Beethoven

ffi eethovencomponesu Conciertopara piano y orquesta n 5,"Emperador",haciendousode unaorquestasinfnicadenominada"ados",forma-cinsonoradedimensionesmsreducidasquelasde lagranorquestasinfnica,y queconsisteen lautilizacinde los instrumentosdeviento-

maderay viento-metalorganizadosengruposde dos.As,lafamiliadeviento-maderasecon-figuracon 2 flautas,2 oboes,2 clarinetesy2 fagotes,y la de viento-metalexclusivamentecon dos trompasy dostrompetas,no hacin-dose necesaria,en estecaso,la utilizacindetrombonesytubas.Porotraparte,lapercusinestrepresentadanicamentepor eltimbal,ennmerodetres.Setrata,pues,deunaorquesta

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absolutamenteconvencionaly muyhabitualentodala literaturamusicaldelconciertosinfni-

co definalesdelsigloXVIII y granpartedelXIX.

En estaocasin,el papelsolistavienedesem-peadoporel pianoquemediantesusgrandescualidadesexpresivas,dinmicasy sonorasbien dialogao se contraponea los diversosinstrumentosque participanen la formacinorquestaly, tambin,a toda la orquestaenpleno,detalformaquesuutilizacincomoins-trumentosolistavamsallde lapuraexhibi-cin virtuossticadel periodoclsico,convir-tindoseenelmedioexpresivoporexcelenciade la sensibilidady los sentimientosmspro-fundosdelcompositor. -

Estru~r del'Concierto

q;I Concierto"Emperador",deBeethoven,mantieneunaestructuraformalclsicaenlo queserefiereaestetipodeobramusi-cal,entresmovimientos,aunquetambinresul-ta diferenteenvariosaspectossignificativos.

En el primer movimiento,en forma sonata,dondeexisteunadobleexposicinacargode laorquestay luegodelsolista,comosuelesertra-dicional,Beethovencomienzaconunaintroduc-

cinpianstica,comosi deunacadenciadegranvirtuosismosetratase,sostenidamuya retazospor laorquesta,dandoposteriormentepasoa laExposicintemticapor partede aqulla,quepresentalosdostemashabituales,elprimeroenla tonalidadprincipaldel concierto,mi bemolmayor,y el segundoen su correspondientemodo menor.El piano acometela segundaExposicin,fiel reflejode lo acontecidoen laorquesta,presentandotambinambostemas.En la parte de Desarrolloprevalecensobretodo lasalusionesalprimertemay a unaclulartmicaderivadade ste.Como inicio a la

Reexposicin,el pianosolistavuelvea realizarunaampliaintroduccinde tipo cadencial,pre-viaa la escuchade los dos temasprincipales,realizadosel primeropor los violinesI y elsegundopbrelsolista.Enesemismomovimien-to,lacadenciaqueenloscompositoresclsicossoladejarsea lalibreinspiracindelejecutante,Beethovenla escribentegramentecomo unaparte ms,consustancialcon la totalidaddelmovimiento,evitandoasun posiblemalplante-amientodedichofragmentoporpartedealgnintrprete.LaCodarememoraeltemaprincipaldelconciertomediantelautilizacindesuspri-merasnotaso cabezatemticay a travsde laclulartmicayamencionadaanteriormente.

El segundomovimientosigueel esquematpicodeTemaconvariaciones.Esuntiempolentoque

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desarrollagranintimismoy serenidad,y delqueesunfielreflejosutemaprincipal,enlatonalidadde si mayor.A dichotemale siguentresvaria-cionesdondeseapreciaun claroaumentodelvirtuosismosegnvan producindose,mante-nindose,no obstante,el carctergeneraldeprofundaintimidaddel movimiento.El finaldeestemovimientocentralseuneliteralmentecon

elcomienzodelterceroatravsdeunpequeoy eficazpuentequevaanticipando,a mododebosquejos,sutemaprincipal,producindose,deestemodo,un engrandecimientode la formaconcierto,avanzandoun pasomsenunacon-cepcinunificadadetodoslosmovimientosqueestructurandichaformamusical.

El tercer mOVimientoadquierela forma derond-sonata,estoes,unrondenel quesub-yacelaformasonatacon.sutpicaestructuradeexposicin,desarrollo,reexposiciny coda.Eltemaprincipalo estribillo,conel quese unificatodo el movimientode rond,es de unagranvitalidady muyenrgicoensuplanteamiento,alquelesigue,formandopartedelaExposicin,laCopla1,quetomaaslasfuncionesdesegundotemadentrode laformasonata.EnlaetapadeDesarrolloelestribilloalternasuaparicintotalo parcialcontrescoplasquemantienencomoorigenlacabezatemticadeltemaprincipal.LaReexposicinvuelvea presentarel estribillo,ahoraen el instrumentosolista,seguidode surepeticinen la orquesta,reapareciendotam-bin,a continuacin,la Copla1,con sucaracte-rsticade segundotemayaantesmencionada.Para finalizar este magnfico concierto,BeethovenrealizaunagranCodafinalen laqueunEpisodiorealizadoconmaterialdelestribillo,finalizandoelmovimientoconunnuevorecuer-

do deltemaprincipal,quelaorquesta,entuttiyforte,remarcay enfatizacomo colofna estagrandiosay novedosapginadeconcierto.__

Ludwi

I PRIMER MOVIMIENTO. FORMA SONATAAllegro

van Beethoven

ExposicinI Introduccin I Tema A y puente I Tema B y puente ITema A Transicin

Exposicin11

Desarrollo

Reexposicin

Tema A Y puentembito Tema A

Parte 1.mbito Tema A I

Introduccin

Tema B en orquesta

Tema B Tema B en orquesta y puenteTransicin Tema A Transicin

Parte 11. mbito TemaA I Parte 111. mbito Tema A

Puente

Transicin

Cadencia

Coda

Introduccin Cadencia obligada

mbito Tema A

Tema B Puente

Tema

VariacinI Primera parte Puente

Tema

Segunda parte Transicin

Variacin11

Variacin111

Variacin 11

Variacin 111

Transicin

Puente

Exposicin Estribillo pianoPuenteEstribillo orquesta IPuenteICopla IPuente

Desarrollo

IEstribillo Copla 11PuenteEstribilloCoda estribillo

Copla 111

Coda estribilloCopla IVCoda estribilloTransicin

Reexposicin

Estribillo pianoPuenteEstribillo orquestalPuenteICopla II

Puente

I Coda

EstribilloPuente EpisodioI Coda estribillo

Cadencia

Codetta

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~Ex osicinI }

00:00:44 Un solemneacorde de tnica,enfortissimo,entoda laorquestada laentradaalsolista con un pasajede rpidos acordesarpegiadosy movimientos meldicos sincompasear,a modode cadencia.

00:0 J :06 Un nuevoacorde,ahoraen la sub-

dominantees seguidopor el piano,quecon-tina con su desplieguemeldico liad libi-tum",peroperfectamentecontrolado,degranbrillantez.

00:0 J :28 Otra vez el acorde,ahora en ladominanteda pasonuevamenteal solistaensu destacadacadenciaqueconduce,a sutr-mino,a la exposicindel primer tema.

00:0 J :58 Tema A. Violines 1,acompaadosde lacuerday ocasionalmentede lastrompasexponenel primer tema, majestuosoy degranimpactoemocional.

00:02:09 El clarineteretomalaidea,acompa-adodelviento-maderay losacordesmarcia-lesen forte detoda laorquestaquesubrayanel conjunto.

00:02:2J La orquestaen tutti exponeel con-secuente del primer tema en el que seapreciasu imponentefuerzamotoradesem-bocandoen unazona puente degranener-ga,queacrecientasu impulsocinticograciasal continuoritmo de semicorcheas.

00:02:47Sealigerael efectodinmicoal redu-cirse lentamenteel pesode la orquestaque,mediofragmentada,abordaelsegundotema.

00:02:54Tema B. Losviolines,pianissimo,dejanescucharelsegundotema, enelmodomenorde la tonalidadprincipal,elaboradocon notaspicadasqueleconfierenunaireligeroy grcil.

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Ga de audicin

00:03:09 Lastrompasen piano,apoyadasporlos fagotes,y el ritmo balanceantede timba-les y cuerda,retoman el segundo tema,que,transformadoal modo mayor,adquiereun carcterdo/ce y amable.

00:03:26 LosviolinesI realizanunaclula rt-

mica derivadade la cabezadel primertema,siendocontestadospor lacuerdagraveque,encrescendo,desembocaen lavueltadelprimertema, enlosviolines1,acompaadospor todala orquestaen forte y a su sucesivaelabora-cin,en laquejuegaun importantepapelcon-ductor laclula rtmica mencionada.

00:04:00 Llegadoun punto lgidoen fortissi-mo, el brevedesarrollocomienzaa decaerrefugindoseen el viento-maderamedianteimitacionescontinuadas,rotas por pequeosfragmentosmeldicosenstaccatode la cuer-da,que crescendoconfierena la msicaunnuevoimpulso,alquecontribuyetoda lamasaorquestalen forte.

00:04:27 La orquestaen fortissimoafianzalatonalidadprincipalmientrascontinaen elmbitodelprimer tema.

00:04:4 J La potencia orquestal decreceretrayndosea la seccinde cuerda,dondelosviolinesI esbozanunabrevelneameldi-

ca rota por insidiososacordesen forte delgruesoorquestalque,reducindosea la sec-cin de viento-madera,dan la entradaa una

escala cromtica ascendenteen el piano,seguidade un largotrino, que conducea laExposicin 11.

EXDosicin 11

00:05:09 Tema A. El pianoexponede nuevouna parte del primer tema, apoyadomuylevementepor la cuerda,iniciandoun breve

Ludwi

desarrollodemarcadascaractersticasimprovi-satorias,aunquedetalladamenteescrito,queseresuelveen laorquestaalatacarsta,enforte,el consecuentede dichoprimertema.

00:05:48 El solista,en piano, retornala calmamediantela reiteracinde unapequeapor-cindelconsecuentepasandoa unplanodemero acompaamientoal intervenirel vien-to-madera.

00:06:/5 Un nuevoacorde en forte dejaensolitarioal pianoque mediantesforzandos ygrupos regularesde semicorcheasavanzaalsegundotema.

00:06:27 Tema B. El solista,en pianissimo,presentael segundotema adornadocon elacompaamientoen pizzicato de violinesyviolas.

00:06:43 El pianocontinaun brevediseode carcterserenoalqueacompaanclarine-te,fagoty cuerdagrave.

00:07:03 Un sbito crescendoconducea la

reexposicin,en la dominante,del segundotema entoda laorquesta,transformandosucarcteren enrgicoy solemne.

00:07:22 El pianoretomael discursotranquilopero de ampliostrazos,acompaadodevien-tos y cuerda,inicindoseunazonapuente.

00:07:32 Un nuevoacorde,en forte, transfor-ma el discursoque se hacemsmarcadoyrecurrentemedianteimitacionesenpizzicatosde la cuerdadesembocandoen unaelabora-

cin del solistasobre la clulartmica y lapresenciade escalascromticasdescenden-tes en la mano izquierda,acompaadoleve-mentepor vientosy cuerda.

00:07:59 Lacontinuidaddelpasajeenoctavasa contratiempo,fuertementemarcadas,sobreun rpidofluir de semicorcheasacabaresol-vindoseenunaextensatransicinelaborada

por el piano,apoyadatenuementepor elvien-to-maderay la cuerda.

00:08:30 Sobre imitaciones sucesivasdel

viento-maderay lacuerda,el pianorealizaunpasajeascendenteencrescendoy staccatoquees resueltopor lacuerdacon unabreveaun-que significativafrase haciendo derivar alpianoa unaseriedemovimientosdeseenden-tes ensemicorcheas,mantenidospor acordespizzicatos de aquella.

11

van Beethoven

00:08:52 La entradaen piano del oboe,clari-nete y fagotesalteran el significadode lamsicaquese dirigea travsde dos rpidasescalascromticasen movimientocontrario

a la ejecucin,en forte, del primer temaenlos violines 1,apoyados por el gruesoorquestaly unabreveelaboracinsobrel.

00:09:32 Se entraen unaampliatransicincaracterizadapor imitacionessucesivasen elviento-maderay la cuerda,quecreciendoenintensidadconducenlamsicaa un fortissimo,apoyadopor los metales,quese resuelveenuna lneameldicade los violinesI acompa-adospor el resto de la cuerda.

00:/0:07 La entradade unanuevafiguracinrtmica en acordes,por parte del viento-maderaacabaen un movimientocromtico

ascendentedelsolista,seguidodeoctavasy unlargotrino,con el quese llegaal Desarrollo.

Desarrollo

00: /0:23 El solista,acompaadoenpianissimopor la cuerday el viento-madera,hace uncorto pasaje,a modo de introduccinde lasubsiguienteelaboracintemtica,formadopor pequeaslneasondulantesseguidasdelargostrinos.

00: /0:4/ El clarineteejecuta la cabezadelprimer tema, mientrasel solistadesarrollael acompaamiento,siendocontestadopor elfagot.

00: /0:48 Ahora es la flautala queejecutalalneaprincipal,contestadapor el clarinetey elfagot.

00: /0:56 Igualhace el oboe, siguiendoeseproceso y, al poco,el fagot,inicindoseunpasajereiterativoen el que el fluir continuode semicorcheasdel piano va adquiriendo,juntoa losmarcadosacordesde lacuerda,unfuerteprotagonismo.

00:// :33 El ritmo,derivadodel finaldel pri-mer tema, termina por imponerseen laorquestay en el propio pianoque,en fortissi-mo, lo repitensucesivamentellegndosealpuntoculminantedel Desarrollo.

00:// :48Apoyndosesobreel ltimoesbozortmico el piano hace un rpido pasajedeoctavassforzando y staccato que es seguido,

como si de unafugasetratase,por los violi-nesy lacuerdagrave,mientrasel fagotserei-terasobredichoritmo.

00:/2:/3 Pocoapocolaintensidady latensinvandecreciendo,llegndoselentay paulatina-mentea momentosdeextremadopianissimo.

00:/2:29 El pianointerpretaahoraun esbo-zo meldico ya aparecido al final de laExposicin I retornandotambinla clulartmicaen la cuerdagrave.

00: /2:40 Clarinetesy fagotescontestanytambinel piano.

00:/2:47 De nuevolaclulartmicaessegui-da por la contestacinconjuntade oboes,clarinetesy trompas,y luegodel solistaquerealiza una pequeaelaboracinmeldica,mantenidaarmnicamentepor lacuerda.

00:/3:// Laclulartmicareapareceinsidio-saenlosviolonchelos,solapndoseconloslti-mosmovimientos,ensemicorcheas,delpiano.

00: /3:/7 Va acrecentando su presencia,sumndoselosviolines11y,en (orte,laorques-ta en pleno, que la repite reiteradamentehastallegara un (ortissimo,que anuncialaReexposicin.

Reexp-osicion

00:/3:3/ Como al inicio del concierto,el

piano,en (ortissimo,realizaunaampliaintro-duccinde tipo cadencial,rotapuntualmentepor solemnesy brillantesacordesorquestales.

00:/3:49 El pianocontinacon unaexube-rante(ermatasenza tempo con la quese llegaa la reexposicintemtica.

00: /4:/6 TemaA. Losviolines1,en(orte,eje-cutanel primer temaenvueltospor toda laorquesta.

00:/4:27 Clarinetes,fagotesy trompastruncanla exposiciny el pianoretamael discursobasadoenel iniciodelprimertema,acompa-adoarmnicamentede la cuerday el apoyortmicoocasionaldeclarinetesy fagotes.

00:/4:58Lastrompas,seguidasde losclarine-tes y el fagotasumenel protagonismo,mien-tras el piano hace funcionesacompaantesretomandosu funcin solista medianteel

desarrolloen (ortissimode un pasajede rpi-

12

dasy llamativassemicorcheas,queconducenal Tema B.

00: /5:24 Tema B. El solistaejecutaorna-mentadoy pianissimoel segundotema,apoya-do por pizzicatosde losviolinesy lasviolas.

00: /5:40 El pianocambiael carctery conti-naconunbrevediseolricoyserenoalqueacompaanclarinete,fagoty cuerdagrave.

00: /6:00 Un repentinocrescendoda lugara lareexposicin,en (orte, del segundotemaen toda la orquesta,en su presentacinmajestuosay solemne.

00:/6:/8 El solista,en piano,abreotro puentea travsde una lneameldicatranquila,deampliotrazo,acompaadodevientosy cuerda.

00:/6:30 Con uns(orzandoen octavasseori-gina un proceso cromtico descendenteyluegoascendentequeresuelveen lavueltadelacabezadelprimertema,queelsolistaeje-cutareiteradamentejuntoa continuasescalascromticasdescendentesenlamanoizquierda.

00:/6:57 El piano sigue con un marcadomovimientocromticodescendentey a con-tratiempo, mientras fluyen semicorcheasacompaando.

00: /7:05 La entradade un bosquejomeldi-co en el oboe y fagot rompenel marcadoritmo en octavas,y se imponeunatransicinmantenindoseel rpidoflujodesemicorche-as,ahoraenambasmanos.

00:/7:/7 Elpianoentraenunfragmentoreso-lutivo,apoyadoarmnicamentede lacuerda.

00:/7:26 El viento-maderarecuperala ideaesbozadapor el pianomientrassterealzaelsentidocadencialen un procesocrescendoquesufreun bruscocorte al iniciarel solista,enpiano,rpidasy solitariasescalasdescendentes.

00: / 7:49Flauta,oboey clarinetes,enpianissi-mo,anuncianun prximoy significativocam-bio,queel pianoacompaay,ahora,resuelvebrillantementecon movimientoscromticos

contrapuestos,desembocandoen un (ortetuttiorquesta!.LosviolinesI y lasflautasexpo-nen la cabezadel primer tema que en estaocasin,limitasu gran capacidadmotora alquedarsuspendidalamarcharegular,a lo queel pianocontribuyecon brevesperoefectivasrfagasde notas.

Ludwig van Beethoven

Cadencia

00: /8:34Elsolistaabordalacadenciahabitual

de unprimertiempodeconcierto,aunque,enestecaso,no es improvisada;el autor,no dejaesa libertadal intrpreteescribindolacontodo detalle.

00: /8:59 El piano enlazala cadenciacon lareexposicindel segundotema, en modomenory adornado.

00:/9:/6 Lastrompaslo retoman,enel modomayor,acompaadasdelpianoy los puntualespizzicatos de lacuerda.

Coda

00: /9:33 Un largo descensocromtico delsolistaen pianissimoy la entradade los vio-lines I con la clulartmica, seguidosde lacuerda graveconducena una nuevaapari-cin en forte y tutti de la cabezadel temaprincipal que el solista interrumpe breve-mente,en fortssimo siguiendola orquestacon su discursoque otra vez el piano inte-rrumpe continuandosu imparablemarchaen crescendo junto al viento-maderay lacuerda.

00:20:09 Alcanzado un fortissimo, el solis-ta realiza unatanda de breves movimien-

tos arpegiadosascendentes,mientras losvientos frasean claros fragmentos caden-ciales.

00:20:24 Flauta,clarinete y fagot parecenretomarcierto impulsoconductorsobre losarpegios piansticosque el solista aceptahaciendosuyoese hilo conductor,en forte yoctavas,subrayadopor lacuerda.

00:20:38 Los vientosejecutanel ritmo resi-dualdel pasaje,mientrasel pianoderivaa unmovimientocromtico ascendente,que seconvierteen un efectode trinadocontinuo,apoyadoimperceptiblementepor aquellosyla cuerdaenpizzicatos.

00:2/ :02 La cuerdaretamael ritmo motor

que,en crescendo,va siendoasumidopor elresto de la orquesta,mientras el solistaabunda en movimientosarpegiadosalcan-zndoseun fortissimoqueel pianoentrecor-ta sucesivamente,hastala consecucinfinaldel movimiento.

13

SEGUNDO MOVIMIENTO

Tema

00:22:J 5 ViolinesI con sordinay piano,acom-paadosdelrestodelacuerda,entonaneltema,ensi mayor,lrico,serenoy degranbelleza.

00:22:44 La msicavacreciendolentamente

hastallegara forte.

00:22:55 Flauta,clarinetey fagotsubrayanelfinalen forte de lafrase,disminuyendoa con-tinuacin.

00:23:06 Continalacuerdaen fortesu clidocantoque,pocoapoco,sehacemsevanescente.

00:23:26 A su trmino,de nuevolaflauta,elclarinetey el fagot apoyanlevemente,parareplegarseen un discretopiano.

Variacin I

00:23:33 El solista,en pianissimoy expressivo,ejecutalaprimeravariacin,dentrodelmbi-to deltema,caracterizadapor lareiteracindetresilloscontrapuestos,mientraslacuerdamantienelaarmona.

00:23:57 La melodacontinasu cursosere-

no siguiendoel tema como modelo,mien-tras el acompaamientode la cuerdase vahaciendomsevidente.

00:24:J 5 Una fraseondulante,en valoresdesemicorcheas,arrebatael discurso regular,queterminareplegndoseen un prolongadotrino y resuelveen un pequeopuente.

00:24:34 Puente. Un corto inciso de lacuerdaretamapartede la ideatemticaori-ginaly el solista,enpianissimo,prosiguecon laprimera variacin que, en esta ocasin,apoyanlos oboesy la trompa,ascomo aus-teros pizzicatosde lacuerda.

00:25:07 El fraseo del solistava perdiendoserenidadteniendounarespuestadelviento-maderay lacuerda.

00:25:22 Transicin.El discursose vuelvemstenso mediantela ejecucinde escalasdeacordesenstaccatoy lareiteracindeunode ellosqueterminaconvirtindoseen pro-longadostrinos, sujetos por acordesen lamanoizquierday en lacuerda,queconducenlentamentea la segundavariacin.

--14=

Variacir 11

00:26:08 El piano,en acordesy adornado,interpretael inicio del tema, acompaadopor tresillosen la izquierday lospizzicatosdela cuerda.

00:26:28 Clarinetey fagoty,posteriormente,flautarealizanvagasimitacionesqueterminanpor callaral piano,tomando,en forte, toda larelevancia.

00:26:55 El solistaretomael discurso,moltolegatoy crescendo,volviendolos pizzicatos enla cuerda,llevandoa cabounatransicin.

Yari~in 111

00:27:23 La flauta realizael comienzo del

tema, apoyadapor el clarinetey el fagot,yel acompaamientode la cuerda,mientraselpiano realiza ornamentacionescontinuadassobreaqul.

00:27:45 El clarinetey el fagot,en octavas,continancon el desplieguetemticosumn-dosetambinlaflauta.

00:28:15 Se iniciaunbrevecrescendo,seguidode un largodiminuendo,en el que los valoresdelviento-maderay lacuerdasecontraponeny complementan.

00:28:36 Se llegaa un extremadopianissimodonde el fagotrealizauna brevefrase,deri-vandola msicahaciaun periodoclaramenteconclusivo,resaltadopor el solistaal descen-der haciael gravesusornamentaciones,antesde finalizartotalmente.

00:29:1O Puente.Agotadoel movimiento,lamsica,no obstante,prosigueatacandoelsolista,enpianissimo,untmidoesbozotem-tico o idea nuevaque repite, como reafir-mndose en sus potencialesposibilidadesterminandopor concretarsecomo el temaRriflcipalo estribillo.

aO:29:54 Estribillo. Un brevsimopuentey

Ilorquesta en tuttiy forte interpretael estri-6illo que se presentapleno de vitalidadyen\rga,exponindolohastasu consecucin.

00:30:28 Todavaen tutti, losviolinesI siguendesarrollandola parte temtica,mientraslastrompasmarcanun incisivoritmo alternante.

00:30:37 Puente.El solista,con lneasondu-lantesde tresillosy semicorcheas,en ambasmanosy forte,iniciaun puentequeculminaenla Copla 1.

00:30:46 Copla 1. El piano,en pianissimoydolce,ejecutalaCopla I o segundotemadelrond sonata, levementeapoyado por latrompay la cuerda.

00:3/ :00 Fagoty clarinetehacenunpequeoincisomeldico,ennotaspicadasquesecon-vierte en un estallidoorquestalen forte deesamismaideameldicadescendente.

00:31:1/ Elsolistalacontina,revelndosecadavez ms claray concisay, utilizndolacomopuntode apoyo,siguecon el desarrollode laCopla1,acompaadodeviolinesycuerdagrave.

00:31:3/ Elpianopasaa unaelaboracincon-tinuadadesemicorcheasenambasmanos,degranvitalidad.

00:3/:39 Se originaun crescendo(Puente)queterminaen un fortissimo,con el que seiniciala cadade la msicaenel estribillo.

Desarrollo

00:3/ :53 Estribillo.Elpianovuelvealestribi-llo comenzandoeldesarrollodelrondsonata,siendoapoyado,como en la primeraocasin,por lastrompasy levementepor lacuerda.

00:32:13 Copla 11.Trompasy cuerdaprece-denalsolistaquecomienzaaelaborar,enpiano,rpidasfiguracionessobrelaideapresentada.

00:32:3/ La cuerdaremarca,en sforzando, laideamotvicacontestandoel viento-madera.

00:32:38 Puente.Elpiano,en forte, contestaa suvezdandopasoa unaelaboracinpuen-te en rpidassemicorcheasde figuracionesascendentes.

00:32:56 Estribillo.Reapareceel tema delestribilloenelsolistacon ligerasvariacionesy bellamenteornamentado.

00:33:07 El pianomantienela dinmicaconrpidasescalasascendentesy descendentesylarepeticindegruposregularesdecorcheas.

Ludwigvan Beethoven

00:33:/8 Coda estribillo.Un (orteorquestaldevieneenbrevesgirosmeldicosde lacuer-da,alternadoscon el particularritmo de cla-rinetesy fagotes,violasy trompas.

00:33:29Copla 111. Elsolista,partiendode lacabezadel estribillocontinacon unasvaria-

dsimasornamentacionescromticas,apoya-do ligeramentepor trompasy cuerda.

00:33:56Coda estribillo.Vuelvena reapa-recer los brevesgirosmeldicosen la cuer-da,alternndosecon el caractersticoritmo

en trompasy trompetas,violines11,y oboe yfagot.

00:34:08Copla IV.Partiendootra vezde lacabezatemtica,el pianoiniciaotra coplacaracterizadapor el rpidofluir de arpegiosondulantesenel registroagudo,envaloresdesemicorcheas,acompaadosdeformaregularpor la manoizquierday lacuerda.

00:34:24Ahora cambiael concepto y, en(arte,sevuelvea lasucesinrpidadeescalascromticasascendentesy descendentes.

00:34:35Codaestribillo.Selleganuevamen-te a la coda que, en esta ocasin enlaza(Transicin)con otro pasajepiansticodefiguracionesarpegiadasestticas,en ambasmanos,mientraslacuerdaapoyartmicamente.

00:34:52El solistase liberade la posicinestticarealizandoampliasfiguracionesondu-lantes,mientrasel ritmo en lacuerdasehacems marcado,alternndoseen el viento-madera.

00:35:06En(artey solitario,el pianorealizalaltimaparte de la transicinque acabaconprolongadostrinosy,alpoco,lacuerdacomien-zaa sugerirel retornodelestribilloatravsdela reiteracinde lacabezatemtica.

ReexQOSiCn

00:35:29Estribillo.Vuelveel estribillo enel pianocontodo su mpetuy vitalidad.

00:35:49Un subrayadocrecienteen la cuer-da y la orquestaen tuttiy (artereexponeelestribilloentodasugrandezay brillantez.

00:36:3/ Puente. El piano en (orte realizaunabrillanteescapadaen un marcadoritmode tresillos.

15

00:36:39Copla 1. El solista reexpone elsegundotema del rondsonata,levementeapoyadopor lasegundatrompay lacuerda.

00:36:57 La trompa y despusel viento-maderarompenel discursodelsolistaqueserefuerzaa continuacincon la entradade lacuerda.

00:37:08El solista,en piano,retornala ideapresentada,que hacemsevidentemedianteun ritardandainiciandounanuevaescapada,atempo,como continuacindel desarrollodela Copla 1.

00:37:38 Puente. Acabada la Copla, elpianoabordaun pasajepuenteen movimien-to deoctavas,degran relevancia,quecondu-cea la Coda.

Coda

00:37:49El solista,en (arte,vuelvea exponerel comienzodel estribilloqueahorasepre-sentaenalternanciacon laorquestaen tutti.

00:38:/O Puente.Un brevsimoincisode lacuerday laorquestaen tuttiy forte reexpo-ne el estribilloque,en estaocasinaparecesutilmenteornamentado.

00:38:32Episodio.La entradaen solitariodel fagotrompelacontinuidaddandopasoalsolistaque lo retornay elabora,a modo deepisodio,sumndosea continuacinpartedelosvientosy lacuerda.

00:38:54Un breveparntesisorquestaly elpianocontinasubrillantedeveniren rpidassemicorcheas que conducen al registroagudo,acompaadode partede losvientosylacuerda.

00:39:/4 Coda estribillo.Suenade nuevo,imponente,la codadel estribillocon lo quecomienzanen el pianounasltimaselabora-ciones,a modo de cadencia,acompaadasen pianissimapor el ritmo del timbal,en unlentoy efectivodiminuendoy ritardando.

00:39:49Eltempacambiaapiallegroy elsolis-ta,en(arte,esbozasusltimasy gilesescalas.

00:39:56Y la orquesta,en tuttiy (arte,conpotentes y efectivos acordes de tnica,dominante y tnica da por concluido elconcierto. _

Sir Neville Marriner~(()

/

t.Rafael Orozco

QJ(I;CidOenCrdoba,en 1946,enelsenode unafamiliade msicos,recibi su primera educacinmusicalen el Conservatorio de Crdoba,ingresandomstardeenel ConservatoriodeMadrid,dondeestudipiano,conJos Cubiles,y composicin.

El entusiasmoquedespertsu interpretacindelConcierton1,de Brahms,conCarlo Maria

Giuliniy laNew Philharmonia,enel FestivaldeEdimburgoen 1969,contribuyconsiderable-menteal desarrollode su carreratanto en

EuropacomoenEstadosUnidos.Susextraor-dinarias interpretaciones le llevaran aLondres,Pars,Chicago,Filadelfia,NuevaYorky Berln, donde actu con las principalesorquestas,como la London Symphony,laRoyalPhilharmonic,la Filarmnicade Berlnylasorquestasde Pars,Cleveland,NuevaYork,Los ngeles,Washington,etc.

Desdeel iniciode su carrerafue llamadoporlas casasdiscogrficaspara las que aportimportantesy excelentesgrabaciones,desta-cando la integralde la obra para piano yorquesta de Rachmaninov,con la RoyalPhilharmonicde Londresy EdodeWaart,y lasdedicadasa FranzLiszt,queincluyenla Sonataen si menor,y a IsaacAlbniz,conla integraldela SuiteIberia,con la queobtuvoel Grand Prixdu Disquede 1993.

6f ir NevilleMarrinernaciel 15O . de abril de 1924,en Lincoln,Inglaterra.Inicisugrancarre-ra music:.,.:amo violinista,realizandoestu-dios en Londresy,msadelante,en Pars.Enlas dcadas40 y 50, Marrineractu con lasmsimportantesorquestaslondinensesjuntoa directoresya legendarioscomoToscanini,Furtwanglery Karajan.

En 1949,cre elVirtuoso StringTrio y,poste-riormente, junto con Thurston Dart, elJacobean Ensemble. En 1959, fund laAcademyof StoMartin in the Fieldsy fuePierre Monteux quien le anim a estudiardireccindeorquesta.Dirigeahoralasprinci-palesorquestasde todo el mundoreservan-do susinterpretacionesdeviolnparaocasio-nesprivadas.

Aparte de su cargocomo DirectorArtsticode laAcademyof StoMartin in the Fields,SirNevillefundtambinlaOrquestadeCmarade Los ngeles,en 1969,siendoduranteunadcadasu DirectorMusical.

En 1974,cre la Orquesta de Cmara deAustralia y, de 1978a 1986,fue DirectorMusicalde la Orquestade Minnesota.Entre1983 y 1987,fue Director Musical de laOrquestaSinfnicade la Radiode Stuttgart,siendosu PrincipalDirector Invitado.

SusltimosconciertostienenlugarenJapn,con la Joven OrquestaNacionalde Espaa,bajoladireccindeGarcaNavarro,enLenyValladolid, con la Orquesta Sinfnica deCastillay Len,y en Crdoba,el 26 de octu-brede 1995,pocosmesesantesdesu muerteen 1996,en el conciertoinauguralde tempo-radade la Orquestade Crdoba,ciudadque,yaen 1987,le habaotorgadoelttulodeHijoPredilectoy laMedalladeOro, comorecono-cimientoa suespectaculartrayectoriainterna-cionalplenadexitosy premios.

Sir Nevilleharealizadonumerossimasgraba-cionescondistintasagrupacionesorquestales,siendolaAcademyof StoMartinin the Fields,que l fund, la orquestade cmaraquemayordiscografaposeeentodo el mundo.

En 1979,SirNevillefuenombrado"Commander"

de laOrden del ImperioBritnicoy,en 1985,recibi el ttulo de "Caballero".Tambin,en

1995,fue distinguidopor el Ministerio deCulturade Franciacon laOrden de lasArtes

y lasLetras.\

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