Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Julio 2013

LO QUE FLOTA, LO QUE VUELA Y LO QUE SE HUNDE

¿Te gusta hacer experimentos?Lee esta nota porque te va a

encantar. Vas a comprobar cómo una misma cosa puede flotar y hundirse. Pág.

MITOSA partir de la página 4 podrás disfrutar de increíbles mitos con ilustraciones a todo color y dedicación.

¿Sabés que son los números primos?

Enterate en esta nota que hicieron los chicos de Sexto. Pág.

CUENTOS DE TERROR

Los chicos de Séptimo comparten lo que aprendieron acerca del género de terror, y ofrecen un excelente cuento para que disfrutes asustándote un poquito. Pág.10

CUERPOS GEOMÉTRICOSAunque no lo creas, te rodean. Pág.2

OUR SCHOOL!!Conocé más a tu escuela a partir de las encuestas que hicieron los chicos con la Seño de Inglés. Eso sí: in English! Pág. 18

¿Físico o químico?

Los chicos de sexto comparten con ustedes los experimentos que realizaron acerca de la transformación de la materia. Pág.12

¡GANADORES!

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Conocé cómo fueron los increíbles resultados que obtuvieron los chicos y chicas de la 4 en los torneos de Handball y Atletismo. Págs.19 y 20

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Institucional

Grabación de un corto de radio Las alumnas Gina Robledo, Liliana Flores y otros alumnos de 6°B grabaron en el mes de Mayo un corto de radio con la colaboración de la bibliotecaria Maru, con la intención de compartirlo posteriormente en el comedor a los alumnos de la escuela.

Se utilizó el programa de grabación de audio Audacity.

El pequeño programa que duró cinco minutos consistió, luego del saludo a los oyentes, en noticias sobre el pronóstico del tiempo para ese día, sobre un meteorito que cayó en el norte argentino, preguntas de los oyentes sobre planetas, estrellas, galaxias (temas que se están viendo en 6ºB en el área de Ciencias Naturales). Finalmente, para terminar, se pasó un tema musical.

¡Lautaro Te Necesita!Lautaro sigue trabajando con su terapeuta física y fonoaudióloga.Sigue Luchando!!A Estados Unidos viajaron su papá y hermanos a visitarlo y seguir ayudándolo.TRAER TAPITAS PARA SEGUIR AYUDANDO A THEO BRAVO Y A OTROS CHICOS!!!

Trabajo de Sheila, Rodrigo, Enzo. (6ºB)

¡NO TE OLVIDES DE LA COOPERADORA!El 21/5 se realizó una reunión con el fin de elegir los representantes de la cooperadora de nuestra escuela. A partir de esta reunión surgieron los siguientes resultados:

*Presidenta: Laura Scorsela

*Vicepresidenta: Evangelina Riera *Secretaria: Norma Ruiz Díaz

¿Por qué es tan importante la cooperadora?

En las Asociaciones Cooperadoras no tienen cabida las acciones o esfuerzos individualistas. Su mismo nombre lo indica COOPERAR, operar en grupo o equipo para poder superar las dificultades y satisfacer las demandas de nuestra escuela.

La cooperadora compró mesas para 7°B ,una pc para la secretaría y escarapelas para los chicos de 4° “A “y “B” que hicieron la promesa de lealtad a la bandera argentina.

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Matemáticas

Potenciación

Los alumnos de 6ºB estuvieron resolviendo potenciaciones en el mes de Mayo.

La potenciación es una operación que permite escribir de forma abreviada una multiplicación de factores iguales. Se puede usar en cualquier actividad de la vida cotidiana.

Para vender una casa, un albañil tiene que hacer algunas refacciones.

Entre las cosas que tiene que hacer es colocar cerámicas en el patio de una casa.

¿Cuántas cerámicas debe colocar?

CUERPOS GEOMÉTRICOSLos alumnos de 3ºB en el mes de Mayo vieron los diferentes cuerpos geométricos, sus nombres (por ejemplo: cubo, cilindro, cono, etc.) ,sus características (por ejemplo: si ruedan o no ruedan) y los relacionan con personajes y objetos de un cuento (los alumnos deben dibujar cuerpos geométricos que tengan algún parecido a personajes y objetos de esta historia).

Por ejemplo: un bonete es un cono, un carruaje es una esfera, un vestido es un cilindro.

¿Te animás a hacer otros ejemplos?

Números primos Los alumnos de 7ºB están viendo en el área de Matemática los números primos. Un número es primo si sus únicos divisores son el 1 y el mismo número. Por ejemplo el 2 es un número primo, porque tiene como únicos divisores al 1 y al mismo número (2). Para obtener números primos, Eratóstenes, que fue un griego que vivió entre el 284 y el 194 antes de Cristo, ideó una construcción que hoy conocemos como la criba de Eratóstenes. Consideremos una lista de los números naturales desde el 2 hasta el 100. A partir del 2 se tachan todos los números siguientes de dos en dos (menos el 2). Luego a partir del 3 se tachan todos los múltiplos de tres (menos el 3).

A partir del 5 se tachan todos los números de cinco en cinco (menos el 5). Finalmente, a partir del 7, se tachan todos los múltiplos de 7 ( menos el 7).

De esta manera quedan sin tachar los números primos (25 en total).

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Prácticas del Lenguaje

EL MITO

Los alumnos de 6ºB Y 7°A trabajaron, en el área de Prácticas del Lenguaje, con las Seños Julieta y Rosana y el Profesor Diego, los mitos .Son relatos inventados que dan respuestas mágicas a preguntas que inquietan al hombre (por ejemplo el origen del mundo, fenómenos naturales, etc.) y estaban protagonizados por dioses. Los mitos griegos son los relatos más conocidos.

Uno de los mitos que se trabajó fue “La manzana de la discordia”: gracias a una manzana que llegó como regalo a una bondad de parte de la diosa de la discordia Eris, comenzó la rivalidad entre algunas de las invitadas.

Otro mito trabajado fue “ Una isla legendaria”,trata sobre el origen de la Atlántida, una mítica isla que según el relato, por un terremoto y una posterior inundación desapareció en lo profundo del mar. A continuación les compartimos algunas de sus producciones:

LA BATALLA DE LOS DIOSES En la mitología griega, los dioses: Zeus , Hades , Ares y Poseidón, cada uno de ellos era dios de algún poder. Zeus y Poseidón eran dioses cercanos a la Tierra. Hades y Ares tenían envidia de estos dos tan poderosos y les declararon la guerra. Apostaron al infra mundo y al Olimpo .El ejército de Hades y Ares estaba compuesto por Cíclopes , el perro de Hades , Minotauros y Demonios del otro mundo. Y el ejército de Zeus y Poseidón eran los centauros , el Grifo ,el ave Fénix y el Basilisco, que era el protector de la entrada al Olimpo. Pero Hades y Ares liberaron a los titanes y a Cronos que era padre de los cuatro dioses. Hades envió a un demonio como mensajero y le dijo que la batalla iba a ser en el Olimpo. Hades y Ares fueron hasta allí con su ejército. Ellos invocaron al titán Cronos. Zeus dio el primer golpe y empezó la guerra.Hércules y Aquiles llegaron justo a tiempo para reforzar a Zeus y Poseidón en la batalla. Los dioses y semi dioses se atacaron entre sí.

Zeus lanzaba sus rayos , Poseidón invocaba a una bestia acuática y Ares los enfrentaba. Mientras Zeus y Hades peleaban, Ares robaba la espada del Olimpo y era como una bestia acuática. Hades le dio poderes del inframundo a Ares y con la hoja del Olimpo convirtió a todos en mortales . Ares le dio un flechazo con veneno en la nalga a Zeus y Hades se quedó en la cima, como el dios supremo del Olimpo y el Inframundo.

Autores : Alberto-Diego Ivan-Osmar -7º A-

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Prácticas del Lenguaje

LA GUERRA POR EL OLIMPO

Había un hombre llamado Kratos que era un simple mortal ,buen guerrero, valiente y también dirigía todo un ejército para atacar al Olimpo . Se alió con Ares por su poder. Cuando Ares vio que el ejército de Kratos iba perdiendo , fue y le dio hachas poderosas. Tomaron ventaja ,ya que cortaban a largo alcance.De pronto vino Zeus y le dio vida a la estatua de Aquiles. Kratos logró vencer a Aquiles, Zeus vio que él era poderoso con las hachas, así que decide aliarse con Kratos para vencer a Ares. Zeus le propuso a Kratos, que si mataba a Ares ,él se iba a convertir en el Dios de la guerra. Le dio una espada a Kratos ,le hoja del Olimpo. Esta espada fue forjada por la sangre de un Dios y podía absorber poderes y lanzar rayos. ¡Era muy poderosa! Kratos iba en camino a matar a Ares. Primero pasó por el templo de un perro de tres cabezas, que se iba a comer un escudo que podía devolver los impactos que le lanzaban .Se llamaba el Betinillo de oro.Kratos mata a la bestia y obtiene el escudo. Pasa por el templo de Medusa, tuvo que enfrentarse con ella. Logra matarla gracias al Betinillo ,porque Medusa lo quiso transformar en piedra ,pero se reflejó con el escudo y se transformó así misma en piedra . Kratos por fin llega al templo de Ares. Él era gigante y los dioses le dieron poder para que se haga grande como su enemigo Logra matarlo gracias a la espada del Olimpo. La promesa de Zeus se cumplió. ¡Él se transforma en el Dios de la guerra!

Zeus le dijo que se deje absorber por la espada y se la clavó en el pecho. Sus últimas palabras fueron “me vengaré Zeus”.Kratos fue llevado por las manos oscuras del infierno. Galla ,el titán, revive a Kratos porque ellos fueron maltratados por los Dioses.Los titanes y Kratos dieron una dura batalla contra los Dioses .Los que salieron victoriosos fueron los titanes. Kratos encerró a todos los Dioses y ellos fueron libres.

Los autores son: Franco,Victor,Nehemias y Demian.-7º A-:

SITIO RECOMENDADO

¿Conocés Canal Encuentro? Si no podés verlo en tu tele, te pasamos este link para que puedas ver los programas que más te gustan por internet.

También tu familia puede mirarlo, ¡hay videos con cursos muy interesantes!

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Prácticas del Lenguaje

TODO POR AFRODITA

Estaba Hades con su grupo descansando, cuando escucharon un ruido. Se asomaron, vieron a un hombre aliado a Zeus, ahí sonó la alarma y corrieron rápidamente para derrotar al bando contrario y a Zeus. Ellos estaban en guerra porque ambos amaban a Afrodita, pero ella no amaba a ninguno de los dos y no sabía cómo decirles que estaba enamorada de Hércules. Del lado de Hades estaba Aquiles y los Cerberos, y del bando de Zeus estaba Hércules y los Centauros. La pelea se realizó en los montes de Grecia. Era un día despejado, con viento. En la batalla iba ganando Hades hasta que un Centauro le tiró a Aquiles una flecha envenenada en su lugar débil , el tobillo. Él cayó y cuando sus compañeros se fijaron qué le pasaba, la banda contraria aprovechó a atacar a todos los que estaban mirando a Aquiles. Entonces ganó el bando de Zeus.

A partir de ese día todo el ejército de Hades se hizo mortal. Zeus hizo mortales a sus enemigos con una bomba de un extraño olor, salida de uno de sus rayos . La consecuencia fue que todos los hombres del bando de Hades y él permanecerán muertos en el inframundo por siempre.

Autora: Aylén A.Escobedo - 7º A -

POR EL AMOR DE VENUS

Hace mucho tiempo en los cielos existían dioses y monstruos .Dos de ellos se llamaban Zeus y Hades. Eran los que más se odiaban ,sobre todo los de la misma sangre.¡ Se peleaban entre hermanos !Zeus tenía intenciones buenas y Hades malas .Ellos se enfrentaban cuando tenían la oportunidad, su odio era muy fuerte. Zeus tenía una novia, la diosa Venus. Ella era hermosa. La más bella de todo el Olimpo. Hades quería tenerla, pero Zeus no la quería soltar. Su hermano no sabía cómo conquistarla. De pronto se le ocurrió una idea, le declaró la guerra a Zeus. El trofeo sería : EL AMOR DE VENUS. Hades fue con toda su legión de guerreros a buscar a sus enemigos, es decir, al Olimpo donde estaba Zeus. Este quedó sorprendido, no sabía que iban a venir guerreros a luchar por Venus. Levantó sus tropas para la batalla. Comenzó la guerra y muchos guerreros de Zeus murieron. De pronto ,vinieron más guerreros y más guerreros. Con cada luchador caído, Zeus tenía más odio hacia Hades.

Todos peleaban. Había sangre ,muertos por todos lados. Hasta que de pronto llegó Venus y detuvo la guerra. Tenía que decidir con quién quedarse. Ella antes de la guerra, en el Olimpo, había conocido a un esclavo ,Se enamoraron perdidamente . Cuando Hades y Zeus supieron la verdad , se arrepintieron de haber peleado y se hicieron amigos, y prometieron, por AMOR, no pelearse más.

Fin

Autoras: Romina Villalba, Lucia Goris, Sara Palli, Micaela Romero - 7º A -

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Prácticas del Lenguaje

LA MANZANA DE LA DISCORDIA

Hace mucho tiempo Zeus recibió un regalo: una manzana dorada que lo hacía ser más poderoso .Lo que no sabía que era de la diosa de la discordia . Hades se enteró que el dios del rayo se estaba haciendo más y más poderoso y decidió mandar almas para que busquen el tesoro . Las almas encontraron la manzana de la discordia .Se la llevaron a su dios. Zeus se enojó muchísimo al descubrirlo. Él envió a ninfas para ver si su hermano Hades le había robado. Ellas vieron la manzana y fueron a avisarle. Él fue y le pidió su manzana, pero su hermano no quiso dársela. Le declaró la guerra a Hades ,Cíclopes,Go. Los dioses se estaban preparando para la guerra por la manzana dorada . Iba a ser en una isla .Estaban aliados con Ciíclopes , Go , gorgonas, sirenas, minotauros, ninfas y centauros. Faltaban unos días para la batalla por la manzana dorada y los ejércitos estaban formados y preparados para dar la vida por la manzana. Un día antes que comience la guerra, Eris la diosa de la discordia, que era la dueña de la manzana, no dejaba de pensar que su idea era hacer pelear a Zeus y Hades, para quedarse con el Inframundo y el Olimpo. Ella quería volverlos mortales a los dioses. El grupo de Hades estaba formado por Cíclopes, las tres hermanas gorgonas, minotauros, ninfas, centauros y cerberos . El grupo de su hermano estaba formado por héroes, su hermano Poseidón, ninfas, centauros y los titanes. La guerra había comenzado. Había muchos muertos y heridos .Hércules para evitar la masacre, decidió partir la manzana a la mitad y darles a Hades y Zeus a cada uno su parte. Inmediatamente todos se convirtieron en mortales. Las hermanas Gorgonas con la ayuda de Cerbero hicieron erupcionar el volcán que estaba ubicado en la isla . ¡TODOS LOS DIOSES MURIERON! El único sobreviviente fue Poseidón. Eris logró su sueño, terminó siendo la diosa del Olimpo y el Inframundo. A Poseidón lo encerró en el centro de la isla vigilado por sirenas y ninfas. ¡La manzana volvió con su dueño!

FIN

Autores: JORGE,NAHUEL,ADRIÁN,ROGER -7º A-

Ilustración de este mito a cargo del Guardia de Seguridad.

¡Gracias por compartirnos tu gran talento, Leonel!

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Prácticas del Lenguaje

Guerra entre hermanos por Venus Hace mucho tiempo en los cielos existían dioses y monstruos. Dos de los dioses se llamaban Zeus y Hades. Eran los que más se odiaban aunque eran hermanos. Zeus tenía intenciones buenas y Hades malas. Ellos se peleaban cuando tenían oportunidad.¡ Se odiaban tanto! Zeus tenía una novia que se llamaba Venus. Era hermosa, la más bella de toda Troya. Hades quería tenerla, Zeus no la quería soltar. Su hermano no sabía cómo conquistarla . De pronto se le ocurrió una idea, le declararía la guerra a su hermano por Venus. Hades fue con toda su manada de guerreros a buscar a sus enemigos, es decir, Zeus y sus tropas. Estaba sorprendido, no sabía que iban a venir guerreros a luchar por Venus. Levantó a sus tropas para la batalla. Comenzó la guerra. Murieron muchos guerreros de Zeus. De pronto vinieron más a pelear por él. Por cada luchador caído Zeus tenía más odio por Hades. Todos peleaban, había sangre, muertos por todos lados. De repente llegó Venus y detuvo la guerra. Ella tenía que decidir con quién quería quedarse. En realidad, antes, había conocido a un esclavo.

Se habían enamorado perdidamente y en secreto. Cuando Hades y Zeus supieron la verdad, se arrepintieron de haber peleado y se hicieron amigos. Dijeron que por una chica, aunque fuera una diosa del Olimpo, no se pelearían jamás.

Autoras: Lucia, Sara, Micaela, Romina - 7º A -

PROYECTO 6º A : LA BIBLIOTECA PARA TODOS

¿Cómo contribuye la Biblioteca al trabajo diario de la Escuela?

Con las Seños Alejandra y Rosana estamos trabajando para este Proyecto. Recién empezamos, pero nos pusimos las pilas porque una de las propuestas es ir a visitar una Biblioteca bien grande. Hay mucho para hacer y aprender, por ejemplo nos dimos cuenta que a veces necesitamos ayuda para la búsqueda y selección de la información. Manos a “las obras”!!!

¿Qué pasaría si pudieras caminar por Internet?

Mirá este video y acompañá a Alicia en su paseo por el mundo cibernético. ¿Te pasó algo parecido alguna vez?

Hacé click aquí para ver el video

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Prácticas del Lenguaje

PROYECTO DE TEATRO

Los lenguajes artístico participan de las características generales de los lenguajes: un contenido a ser comunicado; un conjunto de reglas para ordenar las partes en una estructura coherente.(EISNER,1983 )

El teatro, que es ante todo diálogo, supone un reto, un estímulo, una transformación y aplauso, es una “ACTIVIDAD LÚDICA” que despierta sitios en nuestro cerebro y suma potencialidades.

Los chicos de 5° acompañados por sus seños Magui, Patricia y el apoyo de la seño de biblioteca Ale así lo ponen en marcha ¡ A DISFRUTAR !

Podés ver un ensayo en el blog de la escuela, haciendo click aquí.

SITIO RECOMENDADO:

Educ.ar es el portal educativo de la Nación, destinado a ejecutar las políticas definidas por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología en materia de integración de las Tecnologías de la Información.

Conocé todo lo que podés encontrar haciendo click aquí

VISITÁ EL BLOG DE SEGUNDO CICLO

“LA 4 TE COMUNICA”

Para entrar al blog hacé click AQUÍ

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Prácticas del Lenguaje

¡TALLER DE ESCRITURA!

Los chicos de 7º “B” realizamos la sección de prácticas de lenguaje y trabajamos con la docente. Estuvimos trabajando las características del cuento de terror. El objetivo de este género es provocar en el lector miedo e inquietud. El ambiente y su descripción es esencial para propiciar estas sensaciones.

Te compartimos una de nuestras producciones y la receta para que crees tu propia historia tenebrosa.

La casa Maldita Hace muchos años atrás una señora que vivía en una casa en medio del bosque fue asesinada con fuego, durante la noche de Halloween. Algunas personas piensan que el espíritu de la señora descansa en paz y otros dicen que el horrible caserón donde ella vivía tiene una maldición. Cinco años después de la tragedia una familia fue de picnic. Los niños, Juan y Martina, escucharon pasos y un grito en lo más profundo del bosque. Esto aconteció mientras jugaban a las escondidas, allí encontraron una casa vieja y espantosa. Cuando entraron a la casa sintieron olor dulce, lo persiguieron y encontraron una canasta llena de frutas, cada uno de ellos tomó una y la comieron. En ese instante sintieron que las frutas eran agrias y rancias, el olor a primavera había desaparecido. Cuando quisieron salir de la casa se encontraron con una puerta áspera y rugosa pero allí no estaba la salida, entraron y al bajar, ésta se cerró sola. Estaba todo oscuro y sintieron un gran aullido justo detrás de ellos. Al instante alguien, los empujó por las escaleras y ambos perdieron la conciencia.

Al volver en sí Juan y Martina se dieron cuenta de que algo había cambiado: Sus cuerpos se habían intercambiado. Luego del asombro hicieron un pacto y nunca más hablaron del tema.

¡RECETA PARA MORIRSE DE MIEDO!Te enseñamos a crear una atmósfera... de terror.

● Una pizca de recursos sensoriales. Ej.: táctiles “Su cuerpo HÚMEDO Y PEGAGOSO.”

● Tres cucharadas de adjetivos miedosos● Una cucharada y media de sinónimos y antónimos

para evitar repeticiones. Ej.: Morir –sinónimo de fallecer- antónimo: vivir.

● Remover 10 vueltas con inquietud, maldad y emoción.

● Poner al horno por 20 minutos. Y comer con una risa malvada.

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Ciencias Naturales

Meteorito que cayó en Santiago del Estero

Los alumnos de 6ºB trabajaron con una noticia del Diario Popular que informaba que domingo 21 de abril a la madrugada cayó un meteorito en la provincia de Santiago del Estero, fenómeno que se vio en distintas provincias del norte argentino. El cielo, que en ese momento estaba oscuro, se aclaró como si fuese de día. El meteorito no llegó a tocar el suelo, ya que se desintegró en el cielo, de esta manera no se produjo ningún temblor.Para más información hacé click aquí.

Imagen del meteorito que cayó en el norte argentino

LOS PLANETAS INTERIORES Y EXTERIORES

Los alumnos de 7ºB estuvieron estudiando en el área de Ciencias Naturales el tema referido a los planetas interiores y exteriores del sistema solar. Los planetas llamados interiores o terrestres, Mercurio, Venus, La Tierra y Marte, son los más cercanos al Sol y están formados por materiales rocosos. Los planetas exteriores o gigantes, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, son de mayor tamaño y principalmente gaseosos, aunque tienen un núcleo rocoso.

Todo lo que la bici hace por vos La bicicleta es un medio de transporte no contaminante y libre de ruidos que tiene efectos positivos en la salud. Utilizar la bicicleta como rutina diaria se convierte en una excelente actividad cardiovascular y es un gran ejercicio físico para combatir el sedentarismo. Es una actividad recreativa que te conecta con tu ciudad y te permite conocerla mejor. Además, es un medio de transporte económico y veloz que disminuye la congestión vehicular, haciendo el tránsito más rápido y fluido. De esta manera, si todos nos subimos a la bici, mejoramos la movilidad en la ciudad. Moverse en bici en la ciudad requiere de atención y compromiso por parte de todos y nos convoca a respetar normas de convivencia.

Para más información hacé click aquí:

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Ciencias Naturales

LAS FASES DE LA LUNA

Los chicos de 7B estuvimos trabajando recientemente con el tema las fases de la luna esto ocurre cada una semana , en ese momento la tierra está ubicada entre la luna y el sol. A medida que continúa su giro alrededor de nuestro planeta ,la zona iluminada de nuestro satélite que se ve desde la tierra disminuye ,luego una semana más tarde la luna está en la fase de cuarto menguante .

La zona iluminada sigue disminuyendo .hasta volver a la fase de luna nueva. Con el profesor Gerardo hicimos un trabajo práctico que trata de las fases lunares y las formaciones.

Para más información haga click aquí

Experimentando un poco...

Los alumnos de 7°B estamos viendo las transformaciones químicas y físicas de los materiales.

¿Qué es un cambio físico y químico?

Un cambio físico es toda transformación que se produce en un material sin variar su composición química ,es decir, la sustancia que constituye el material se mantiene igual.

Un cambio químico es cuando se produce una modificación en la sustancia que constituye en el material.

Con el profesor Gerardo estuvimos experimentando los cambios físicos y químicos.

Ejemplos 1:Tomamos una hoja de papel y la cortamos con tijera estamos generando un cambio físico.

Ejemplo 2:Con la ayuda del profe tomamos una cartulina y la quemamos, así logramos ver que se produzca un cambio químico.

SITIO RECOMENDADO:¡Chicos, no se pierdan de ingresar a esta espectacular

colección de mapas de todo el mundo! Aylén Escobedo-

7ºA-: HACE CLICK AQUÌ

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Ciencias Naturales

EL PLANETARIO

Los alumnos de Quinto “A y B” hicimos una visita al planetario con las maestras Magui, Patricia y el profe Chango de Educación Física. Contaremos un poco sobre la historia de esta gran atracción . Fue elaborado para que las personas conozcan más sobre nuestro planeta Tierra, El Universo y el Sistema Solar. El Planetario en la Ciudad de Buenos Aires,Recibió el nombre de Galileo Galilei ,nombre del ilustre, matemático, físico y astrónomo cuya extraordinaria personalidad trascendió las fronteras de su patria . La primera función del Planetario se realizó el 13 de junio de 1.967 . Los espectáculos que pueden observar los alumnos o estudiantes son: viajeros ,universo, viaje a las estrellas ,el principito, astronomía de posición y viernes de ciencias , etc. El planetario es un lugar muy divertido para ir con la familia Nos encantó esta experiencia.

Sitio Recomendado

Lucia y Sarita, 7º A ,les recomiendan entrar al escritorio del alumno de la Página Educ.ar. Allí podrán encontrar juegos, videos, libros, practicar las distintas materias, etc. Les va a gustar!

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Para jugar en las vacaciones

Adrián de 7°A les recomienda este sitio de juegos para los más pequeñitos. ¡¡¡A divertirse!!!

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Ciencias Naturales

LO QUE FLOTA, LO QUE VUELA Y LO QUE SE HUNDE

En séptimo grado estuvimos aprendiendo sobre la materia –los materiales de lo que está hecho todo en el Universo, desde un grano de arena hasta tu pestaña: cómo se compone, en qué estados se encuentra, cuáles son sus características, etc.¡Les proponemos dos experimentos para aprender más sobre la materia!

Para el primero, corten un cubito de papa y métanlo en un vaso de agua. El cubito se hunde. Ahora saquen el cubo del vaso, agreguen tres cucharadas soperas de azúcar, y revuelvan el agua hasta diluir bien el azúcar. Esperen unos segundos hasta que el agua esté clara (al revolver el agua a veces se pone lechosa) y agreguen el cubito al vaso. ¡El cubo flota! ¿Qué pasó?

El objeto flotante, el cubo de papa, no cambió. Lo que cambió fue el líquido. El agua azucarada es más densa que el agua sin azúcar: un volumen (cantidad) de agua azucarada pesa más que el mismo volumen de agua sin azúcar. Y el peso del cubito de papa es intermedio entre el de los dos líquidos.

Lo que determina si el cubito de papa flota o no es la relación entre su densidad y la del líquido en el que se lo sumergió. Lo mismo pasa con el agua salada. Por eso flotamos con más facilidad en el agua de mar.

El agua azucarada es un líquido que a escala microscópica tiene dos tipos de moléculas, de agua y de azúcar. Cada molécula de azúcar ocupa el espacio de unas quince moléculas de agua, pero su peso es superior al de veinte moléculas de agua, de modo que el agua azucarada es más densa que el agua de la canilla (a igual volumen, el agua azucarada pesa más).

Otro experimento: una lata de Coca-Cola light flota en el agua y una de las comunes se hunde. Las dos latas son idénticas pero una es esencialmente agua con azúcar y la otra, agua con edulcorante. Como el edulcorante es doscientas veces más dulce que el azúcar, para endulzar una lata light se usa mucho menos de un gramo de edulcorante mientras que la común precisa unas tres cucharadas soperas de azúcar. El resultado, la Coca común es veinte gramos más pesada y se hunde.

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Ciencias Sociales

¡El mundo del teatro! Este mes realizamos una experiencia didáctica. Los alumnos de sexto y séptimo viajamos en subte al teatro “Adán Buenos Aires” del Parque Chacabuco. Vimos una obra de teatro: “Los hombres de la Independencia” cuyo tema principal es el día de la declaración de nuestra Independencia:9 de julio de 1816. Ya en la escuela investigamos sobre este importante hecho y trabajamos para preparar las glosas para el acto y talleres para alumnos y familias.TALLER DE 6º y 7ºA:”RUIDOS DE ROTAS CADENAS”TALLER DE 6º y 7ºB:”SOMOS INDEPENDIENTES”

9 de JULIO-DÍA de la INDEPENDENCIA- 2013

GLOSAS ELABORADAS POR LOS ALUMNOS DE 6ºA y 7ºA :

Después de la formación del primer gobierno patrio en 1810, nos costó mucho trabajo ponernos de acuerdo, y caminar juntos buscando la declaración de nuestra independencia y la promulgación de una constitución.

Básicamente porque no lográbamos aceptar un único objetivo común: algunos deseaban que residiera todo el poder en Buenos Aires, otros anhelaban que lo tuvieran las provincias, y otro grupo de patriotas trabajaban estratégicamente para derrotar a los españoles y luego dedicarse a la organización del país.

Mientras todo esto sucedía, la convocatoria a un Congreso Nacional en Tucumán se hizo realidad.

La idea de celebrar esta importante reunión en San Miguel de Tucumán se debió a dos motivos: uno fue optar por una ciudad que no fuera Buenos Aires y darle protagonismo a las provincias, el otro a que esta ciudad era un punto accesible para quienes venían del norte.

Fue así como esta pequeña ciudad, y particularmente la casa de Doña Francisca Bazán de Laguna, abrió sus puertas para dejar entrar:

○ las ganas de ser una nación libre e independiente.

○ al esfuerzo de diputados que viajaron muchos días en no muy buenas condiciones.

○ al compromiso de los vecinos tucumanos para acondicionar el lugar.

○ a las bases de una organización nacional republicana.

○ a la participación democrática de todos los ciudadanos.

Podés mirar el video haciendo clik aqui: ▶ SIGAMOS ESTE EJEMPLO Y EN ESTE AÑO ELECTORAL,A

POCOS MESES DE CUMPLIR 30 AÑOS EN DEMOCRACIA: ¡ABRAMOS LAS PUERTAS DE NUESTRA ESCUELA PARA QUE, JUNTO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, PODAMOS RESCATAR EL LEGADO QUE LOS DIPUTADOS DE 1816 NOS DEJARON A TODOS LOS ARGENTINOS!

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Ciencias Sociales

UNA LEYENDA POPULAR MUY ESPECIAL PARA EXPLICAR NUESTRA HISTORIA

Los alumnos de 7° analizamos la leyenda “El familiar”. A partir de lo trabajado en clase pudimos establecer la relación que tiene esta historia popular con la dictadura llevada a cabo en nuestro país. El familiar era un perro o tal vez el diablo mismo que se transformaba en víbora, toro o puma. La leyenda nace y se desarrolla en el noroeste argentino, en la época moderna y su contexto socio-económico estaba en manos del desarrollo industrial. Esta leyenda fue muy importante en ese momento porque justificaba la muerte de los obreros o su desaparición. Una de las explicaciones que se comentaba era que los peones desaparecían porque el capataz había hecho un trato con el diablo para poder conservar la fortuna de la familia.

Otra hipótesis que surgió a partir de lo trabajado en clase manifestaba que cualquier persona que tuviera una opinión contraria o una idea opuesta al gobierno dictatorial, desaparecía.

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Sara y Aylen de 7°A les recomiendan este sitio del Consejo de Educación de Murcia, España. Es muy divertido e interesante. Van a poder aprender mucho.

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Materias Especiales

FORMAS VOLUMÉTRICAS La señorita María Cristina, docente de Plástica y los chicos de 4°B trabajaron con mucho entusiasmo formas volumétricas con plastilina y papel. Utilizaron colores primarios y secundarios en paisajes naturales. También se utilizaron distintos materiales: témperas, plastilinas, distintos tipos de papeles, pinceles, etc.

¡DIBUJOS EN BLANCO Y NEGRO!

Con los chicos de 7°B estuvimos realizando algunos trabajos en blanco y negro. La consigna era dibujar una cara expresiva y pintarla. También estaba la posibilidad de armar un collage respetando los dos colores pedidos. Los materiales que utilizamos fueron marcador negro, papeles de color blanco y negro y hojas blancas N° 5 y 6.

Verbo To beLos alumnos de 6°B están viendo el verbo tobe, con la Srta. Majo. Dicho verbo en el idioma inglés significa ser o estar. De su significado depende el sentido de la oración.

Por ejemplo:I am playing. (Yo estoy jugando)You are working. (Vos estás trabajando)He is running. (Él está corriendo)She is dancing. (Ella está bailando)

Videos Recomendados

Demian de 7°A les recomienda estos videos para reírte de las piruetas que hacen los gatos,jajajaja!

Para ver el video hacé click aquí

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Materias Especiales

OUR SCHOOL!!7th grade students worked on a final project about our school. They prepared descriptions of it and a survey. Here are the results!!

My school is Benjamin Zorrilla.There are four hundred and six students in my school. The students are aged six to fourteen.We study English, Art, P.E, Science, Music, Maths, Social Studies, Language.

In my school there are fourteen classrooms, a music classroom, a library, and four yards. There are twenty eight teachers.

At Benjamin Zorrilla school, there are about four hundred and six students. They are aged six to thirteen. In my school, we study Art, PE, Maths, English, Language and science. I don't like Maths! My favourite subject is PE.

Our teachers' names are Natalia, Diego, Majo, Andrea, Fernanda, Alejandra and Cristina.

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Materias Especiales

Encuentro de Volley

La señorita Fernanda y los alumnos de 6°A y 6°B concurrieron en Mayo a un encuentro de volley en el club Malvinas Argentinas, ubicado en la calle Pedernera y la autopista. Acompañaron al grupo los docentes Maru, Diego y Gerardo. También concurrieron alumnos y docentes de la escuela n°6 D.E.11.

El encuentro estuvo dirigido por técnicos y jugadores de la Federación Nacional de Volley. Estos profesionales mostraron a los asistentes algunas técnicas del juego (saque, recepción, pase y remate) y luego los alumnos, formados en equipo, procedieron a practicarlas. Fue un encuentro enriquecedor.

Encuentro de handball El lunes 3 de junio la señorita Fernanda con los alumnos de 6°A y 6°B asistieron a un encuentro de handball que se realizó en las instalaciones deportivas del club Vélez Sarsfield, ubicado en el barrio porteño de Liniers. Acompañaron a la delegación los docentes Maru, Natalia y Gerardo.

Se armaron equipos mezclando alumnos de distintas escuelas, supervisados por alumnos del Profesorado de Educación Física del club Vélez Sarsfield. Los alumnos, además de divertirse, tuvieron noción del uso de estrategias al jugar en equipo.

Vale mencionar que las instalaciones deportivas del club, su buffet y la atención al público fueron de primera. Esperamos volver en el futuro.

SITIO RECOMENDADOSarita y Lucía de 7°A les recomiendan este sitio donde podrán visitar en forma virtual varios museos. Es decir, les permite conocer muchísimas cosas sin salir de casa! A disfrutar estas vacaciones de todo lo que estos museos tienen para enseñarnos. Hacer Click Aquí.

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Materias EspecialesTORNEO DE HANDBALL 7º A y B:

El miércoles 3 de julio fue una tarde muy especial para nosotros, los chicos de 7º grado. Almorzamos tempranito y 36 alumnos fuimos caminando hasta el Club “San Antonio “para participar de un Torneo Distrital de Handball. Pusimos todo nuestro esfuerzo al jugar !Volvimos muy contentos porque logramos participar formando buenos equipos. Y porque nos fue re bien !!!Gracias Profe Fernanda por entrenarnos así !

1º Puesto Categorías B Varones, C Mujeres y C varones.

2º Puesto (x dif de goles): B Mujeres.

TORNEO DE ATLETISMO EN VELEZ SARFIELD El día 19 de junio los alumnos de 7º A y B fuimos al torneo de atletismo en Vélez. Lo primero que hicimos fue arrancar con la carrera de posta femenina. El grado que empezó fue 7º “A” obteniendo Segundo lugar. Luego, realizaron lo mismo las chicas de 7º “B” y ahí sí: Primer puesto. Más tarde les tocó el turno a los varones de 7º “A” que salieron en 4° lugar y 7º B salió primero! Otras competencias que realizamos fueron: velocidad, lanzamiento y salto en largo. Las maestras que nos acompañaron fueron Fernanda (Educación Física), Julieta, Rosana y Natalia. Fue una experiencia inolvidable que quedará guardada en nuestra memoria.

1º Puesto

*Posta 7º B - Categ. “B” Mujeres (Adriana-Camila-Nicole-Karen- Sheila- Malena- Maya- Guadalupe)*Posta 7º A y B- Categ. “C” Mujeres- (Michelle- Josely- Cándida- Juliana- Eli)*Velocidad 7ºA – Categ. “C” Varones - Iván de la Reta*Lanzamiento 7ºB – Categ. “B” Mujeres – Agustina Vazquez*Lanzamiento 7ºB – Categ. “C” Mujeres – Elizabeth Mercado

2º Puesto

*Posta 7º B – Categ. “B” Varones (Tahiel- Alain- Jonathan- Rodrigo- Iván- Axel- Enzo-Agustín)*Salto 7ºA – Categ. “C” Mujeres – Stefany Quenallata*Velocidad 7ºA – Categ. “C” Varones – Osmar Montaño*Velocidad 7ºA – Categ. “C” Mujeres – Cándida Veloso*Lanzamiento 7ºA – Categ. “B” Mujeres – Candela Leguizamón*Posta 7ºA y B- Categ. “C” Varones-(Osmar- Iván- Mario- Víctor- Enzo)

3º Puesto

*Velocidad 7ºB– Categ. “B” Mujeres – Malena Torales*Salto 7ºB – Categ. “C” Mujeres – Ayelén Zenteno

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Materias Especiales

Encuentro tecnológico

UNA NUEVA EDICIÓN INOLVIDABLE

Los alumnos de 7mo grado con la docente Alejandra estuvimos realizando actividades como por ejemplo “el reloj de sol”. Les contamos cómo es su uso. Es una tecnología con la que se determina la hora, captando la sombra que provoca el gnomom sobre el cuadrante y comunicándola al mismo tiempo.

También hicimos la línea de tiempo que muestra la modernización y transformación que sufrieron los relojes a lo largo del tiempo: reloj de sol , de agua, de fuego, de arena, el péndulo, reloj pulsera y el reloj digital.

EL TIEMPO PASA En Tecnología los chicos de 7°A estuvimos trabajando los procesos de estructuración y la técnica del tiempo.

Reconocimos las tres operaciones básicas para determinar la hora construyendo 3 relojes diferentes : el de Sol(para determinar y comunicar),el de Arena y el de Agua para conservar.

¡Se nos pasó volando el tiempo !

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Materias Especiales

Notación musical Los alumnos de 6ºB están trabajando en el área de música con la docente Andrea Anselmi las notas musicales, por ejemplo, La clave de Sol, la clave Fa. También están viendo distintas notas, silencios, alteraciones, sostenidos, bemoles, armadura de clave, etc.

Clave de Sol - Clave de Fa

Notas Silencios

ENCUENTRO MUSICAL-7º- Les contamos que en el Área de Música con la Profe Andrea estamos realizando varias actividades. Por ejemplo: canciones con autores muy conocidos como Andrés Calamaro (Los abuelos de la nada) entre otros.

Nuestra canción preferida es “Mil horas”, también nos encantó Charly García con su famosa canción “El Fantasma de Canterville”.

A continuación les enseñamos el estribillo de la canción “Mil horas”.

La otra noche te esperé

bajo la lluvia dos horas,

mil horas como un perro

y cuando llegaste me miraste y

me dijiste loco estás mojado

y

ya no te quiero ja,ja,ja....

Después de estas actividades estuvimos viendo sonidos con el Audacity. Es una carpeta que tenemos en la netbook. Podemos grabar sonidos, música. También podemos cortar, pegar, achicar, alargar lo que grabamos, etc. ¡Ah, estamos viendo las notas musicales también!

Hacé clik aquí y escuchá la canción. Podrás encontrar un cuadro con las notas y los silencios.

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¿Se te bloqueó la netbook?

¿Se mueve la imagen o es tu ilusión?

APRENDIENDO INFORMÁTICA CON HUMOR !

- Mamá, ¿qué hacés en frente de la computadora con los ojos cerrados?- Nada, hijo, es que Windows me dijo que cerrara las pestañas...

¿Qué ves? ¿Una anciana o una joven?

STAFF:

Alumnos de 6°B, 7º A y 7º B, Docentes de 6°B (Gerardo Vasquez, 7º A (Rosana Bagnato) y 7°B (Julieta Fernández), Facilitadora Marisa Maneffa.Agradecemos la colaboración de todos los docentes y alumnos y alumnas que nos aportaron su trabajo para compartirlo con ustedes.

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