Bibliografía Básica

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BiBLiOGRAFíA comentada (mira tú…)

Sobre teatro (para uso y disfrute)

"Histoire du Théátre dessinée". André Degaine (Ed Nizet 3 bis Place de la Sorbonne 75005 París)

Hay libros que merece la pena autoregalarse. Debes encargar este libro a cualquier amigo, familiar o compañero que vaya a París. Tb’ existe la posibilidad de encargarlo a alguna librería que se merezca tal nombre; antes asegúrate del precio, no vaya a ser que se pague impuestos de lujo, precios desorbitantes por los portes etc etc etc.

¡¡ Tb’ puedes ir tú a París, claro !!

- "Taller de dramatització-teatre” (Llibre de text d'ESO) Ed.Bromera.

Lo + difícil del trabajo con alumnado en teatro es estructurar una sesión, darle sentido a tu trabajo a lo largo de los días, las semanas, los meses. Está claro que empezar repartiendo fotocopias para montar ya una obra de teatro desde el primer día no es el mejor recurso didáctico, ¿no?

. En este simpático libro de texto, repleto de imágenes y actividades, se recorre la Hª del teatro siguiendo una ESTRUCTURA de SESiÓN. Puedes ir adaptándola a tus gustos y necesidades…

También está en castellano en la editorial OCTAEDRO (Barcelona)

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- "Prácticas de Dramatización”// Tomás Motos y Paco Tejedo (Ed. Ñaque. Ciudad Real, antes en Humanitas).

La Editorial ÑAQUE-La AViSPA es de las pocas editoriales que se dedican solamente al teatro. No hay que perder de vista el catálogo

de sus títulos porque hay de todo un poco: http://www.naque.es/

Este libro es un clásico. Ha servido y sirve de guía a muchos que se inician en el mundo de la didáctica del teatro. Propone un esquema de estructura de sesión y lo sigue a machamartillo a lo largo de todas sus “lecciones”. Más amplio en cantidad que el libro de texto de Bromera. Eso sí, sin dibujitos. No es un libro para alumnos sino de consulta para el profe…

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- “Juegos para actores y no actores". Augusto Boal (Ed. Alba Editorial nº 60)

Este hombre brasileiro es un auténtico revolucionario del teatro. Una frase suya genial es “El teatro pueden hacerlo todos, incluso los actores”. Plantea formas de hacer teatro absolutamente no convencionales, dentro de un ámbito “social”. El teatro debe servir para abrir ojos, para tomar partido, para darse cuenta del mundo en el que vivimos e intentar cambiarlo.

Una de sus propuestas + interesantes es el “Teatro Foro”, en donde se representa una pequeña pieza de teatro. Se plantea un conflicto. Luego se representa por 2ª vez pero el público puede pedir sustituir a algún actor y los demás siguen la obra con su personaje. Al final, el público está actuando y los actores hacen de público. Para haceros una idea de este autor, su trayectoria y leer alguna de sus propuestas, podéis posaros encima de esta dirección electrónica, teclear al mismo tiempo la tecla “Control” + la izda del ratón y os llevará a este mundo del teatro

social: TEATRO del OPRiMiDO

- "La Pedagogía puesta en escena”. Georges Laferrière (Ed.Ñaque.Serie Teoría.Ciudad Real)

A continuación vienen 4 libros donde participa Georges Laferrière. G. Laferrière fue decano de la Facultad de Artes de Quebec, Canadá. Ha escrito innumerables libros y viajado por todo el mundo impartiendo cursos, talleres, charlas, conferencias…

Ha acuñado el término “Artista-Pedagogo”. Un actor no tiene las herramientas para ENSEÑAR teatro y un maestro debe formarse teatralmente.

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La mezcla o unión en un profesional de ambos saberes construirá un “artista-pedagogo”

- "Prácticas creativas para una enseñanza dinámica". Georges Laferriére. (Ed. Ñaque. Serie Práctica. Ciudad Real)

- "La improvisación Pedagógica y Teatral”. Georges Laferriére. (Ed. Ñaque. Serie Práctica. Ciudad Real)

Uno de los juegos + populares en Canadá (que se ha extendido al resto del mundo) es el MATCH de iMPROViSACiÓN (pincha aquí si no sabes lo que

es ) . En Canadá hay problemas para encontrar autores francófonos propios. Un par de actores y directores de teatro pensaron cómo podían suplir esta carencia y además reflexionaron sobre el hecho teatral. ¿Qué es lo que gusta al público, qué le apasiona?. Allí el deporte más popular es el hockey sobre hielo. Trasladaron la estructura de un partido (un MATCH) al teatro e inventaron este juego. Dos equipos compiten entre sí. Hay un árbitro, un marcador,

faltas, reglas. Se leen unas tarjetas con un titulo. Cada equipo la prepara en unos segundos y… a improvisar a la cancha. El público, vistas las improvisaciones, vota al equipo que + le ha gustado y sube un punto para el equipo ganador. Este proceso puede aprovecharse didácticamente. Georges lo explica en este libro de forma muy clara y práctica.

En Aldaia (consultar programación del Teatre del Mercat y del TAMA), hay una de las pocas ligas

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de improvisación en España (yo creo que la única). Punto de referencia indispensble para ver en su salsa este juego: Programación TAMA Aldaia

- “Sesiones de trabajo con los pedagogos de hoy”. Bercebal, De Prado, Laferrière, Motos (Ed. Ñaque. Serie teoría)

- "Fichas pedagógicas de Expresión Dramática". Giséle Barret. (Ed. Recherche en expression. Montreal 1990.) ¿Imposible de encontrar?

Otra canadiense diferente en sus planteamientos a G. Laferrière. Ella acuñó el término “Pedagogía de la Situación”. Referente importante en la Pedagogía de la Expresión Dramática, este librico(dificilísimamente

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encontrable) ofrece en forma de fichas muy ordenaditas, un conjunto de propuestas “mú apañás y sugerentes”.

- "Dramatizaciones de mitos y leyendas griegas". Aurelio J. Fernández. (Ed Ñaque. Serie Práctica. Ciudad Real)

Lo da todo hecho: el texto, la música... Si no quieres complicarte y quieres seguir sus propuestas, éste es tu libro. Interesante para montar algo si eres principiante y no quieres estrujarte el cerebro…

José Cañas es profesor Asesor de Lengua y Literatura Castellana para la Enseñanza Secundaria por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Ha coordinado y dirigido innumerables cursos y Colectivos teatrales, varios de ellos de carácter escolar: La farandulilla, Plumas y tinteros, Gianni Rodari, Chibiricu, Pequeño teatro de Lucena...

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“Didáctica de la Expresión Dramática” . José Cañas

Probablemente el libro más conocido de este autor. A lo mejor os suena esta portada (Ed. Octaedro -1992-) pero ya está agotada y lo encontraréis con el mismo título en…

… (Ed. Bolsillo -2008-)

Índice

1. El porqué de la expresión dramática en los centros escolares 2. La expresión dramática como juego 3. Del juego dramático al teatro como espectáculo 4. La expresión dramática en las distintas etapas de la enseñanza obligatoria. Los talleres de expresión y teatro

5. El análisis de mesa: análisis de textos dramáticos 6. Construyendo el personaje 7. La puesta en escena 8. La creación colectiva: Hacia vuestro propio teatro 9. Títeres y marionetas 10. Las máscaras, el teatro de sombras corporales y otras técnicas 11. La música en el teatro infantil y en los talleres de expresión y dramatización

Contenido:

No es tan sólo un libro más sobre teoría dramática aplicable al Centro Escolar. Es una reflexión viva acerca de las posibilidades didácticas de la Dramatización y el Teatro en nuestras aulas, realizada desde variados puntos de vista, apoyada en las más diversas técnicas de expresión y desde distintos niveles y proyectos educativos; siempre -y esto es lo más importante- para recrear el deseo de unos niños ilusionados por una Escuela Nueva donde sus rostros puedan ser libremente coloreados, se dibujen los escenarios -los reales y los imposibles- y se pinten de reflejos vivos los muros del colegio y estrellas colindantes...

Ellos, alumnos y alumnas, reclaman en cada página del libro, bajo la palabra de José Cañas, un lugar para el TEATRO en la Escuela, un mayor uso de lo teatral como instrumento pedagógico, maravilloso y útil, que abre como ninguno las puertas de la Imaginación y de la Creatividad, que libera inhibiciones, socializa conductas, aúna por el juego, ampara y comparte por el grupo, reproduce y enseña (Alicia real con un telón de fondo como espejo) los sueños y los anhelos que, nosotros, los adultos, pretendemos desde las Aulas que los niños conozcan, amen y vivan.

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“Actuar para ser” (Ed. Mágina, Grupo Octaedro).

Este libro ofrece una emocionada propuesta práctica. Se trata de tres experiencias de taller de teatro en tres lugares distintos pero con el objetivo común de proporcionar una programación para realizar un taller de teatro en los centros educativos, o para impartir una optativa de expresión corporal y dramática, a través de actividades lúdicas.

Se ofrecen 36 sesiones para un curso escolar en las que el juego dramático y la dramatización sirven de instrumentos pedagógicos para el desarrollo de la espontaneidad, la creatividad y la personalidad de los alumnos. Se trabajan también la expresión oral, la percepción auditiva, la vocalización, la localización espacial, la psicomotricidad, la

expresión corporal, la lectura expresiva y la dramatización.

Se ofrecen una serie de ejercicios alternativos que complementan las sesiones marcadas.

Pepe Cañas es un profesor que ha hecho del teatro escolar una pedagogía gozosa, para el desarrollo de la espontaneidad, la creatividad y la personalidad de sus alumnos.

Su éxito, sus técnicas, quedan recogidas aquí como estímulo y sugerencias para todo el profesorado que trabaja para una nueva escuela.

“El país sin nombre” Ilustración: Ada García Fernández Colección:  Montaña Encantada – Teatro

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Ya hemos hablado en más de un lugar acerca de la dificultad de encontrar textos teatrales para niños y jóvenes. Siempre acabamos con adaptaciones o creaciones a partir de improvisaciones. Aquí se recoge una obra para niños y niñas a partir de 10 años con 22 personajes.

SINOPSiS: El escape de gas de una fábrica muy especial transforma totalmente la vida de un pequeño país: este misterioso fluido provoca la pérdida de memoria de todos sus habitantes... ¿Quién podrá remediar este desastre? 

“¿Quieres que juguemos al teatro?” (Ed. Everest)

Propuesta para hacer teatro en Educación Infantil y Primaria. Los niños y niñas, sujetos activos de la propuesta que aquí se plantea, esperan que les abramos la puerta de la creatividad y de la imaginación.

Uno de los medios con los que contamos es la práctica teatral. Para ello es muy importante partir de unas premisas que aclaren y justifiquen el objetivo marcado.

Este libro se concibe básicamente como una propuesta de trabajo para aquellas personas que asuman la tarea de desarrollar un taller de teatro. 

Libro eminentemente práctico en el que el autor ofrece una serie de propuestas para que los más pequeños disfruten haciendo teatro.

Para un “anticipo” de estas lecturas podéis consultar estos documentos del autor (el 4º PDF es una obrita de teatro para niños “Un oso pequeño que baila y baila”)

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LECTURAS para el PLACER y el RELAX físico-psíquico-teatral:

Ha habido en el siglo XX 3 grandes sabios que han dejado una huella profunda en la manera de entender, enseñar y hacer teatro. Ellos han sido internacionalmente conocidos y han ejercido su magisterio tb’ de forma internacional. Hablamos de los ya fallecidos Giorgio Strelher (1921-1997), del francés Jacques Lecoq (1921-1999) y del aún vivo Peter Brook (1925…) del que es una delicia leer alguno de sus libros:

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“El espacio vacío” (Peter Brook. Ed. Península 2001)

“La puerta abierta” (Peter Brook. Ed. Alba 1997 )

Página “oficial” sobre P. Brook (en inglés, of course)

Videos de P. Brook (fragmentos… busca, busca…)

“Yo, Strehler. Conversaciones Con Ugo Ronfani” (escrito por  Ronfani, Ugo.) Ed. Ultramar. Barcelona, 1987

“Un théâtre pour la vie: réflexions, entretiens, notes de travail” (Ed. Paris: Fayard, 1980)

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Sobre Strehler (trayectoria, obras textos, fotos…)

Videos (fragmentos de G. Strehler: busca… busca…)

“El cuerpo poético” Jacques Lecoq (No quedan ejemplares ni se reeditará por

el momento) Encontraréis un amplio resumen aquí (control+klik)

Sobre su escuela internacional, muy curioso leer esto (una especie de diario de impresiones de Jorge Picó –Valencia-)

Escuela Internacional Jacques Lecoq (en francés, bien sûr)

Videos de Jacques Lecoq (fragmentos: busca… busca…)

No hay que perder de vista que estás en un Blog de teatro (clásico) y educación. Uniendo de alguna manera estos dos conceptos con la

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novela, seguro que te resulta refrescante leer una de Lindsey Davis “Último acto en Palmira” (Ed. Edhasa). El prota es un detective antihéroe que, esta vez, se une a una disparatada y cutre troupe de actores romanos que está malviviendo por Siria y Jordania. Qué cosas…

Como somos muchos profes y pasamos todos los días varias horas frente al reto educativo, sea o no teatral, no puedo dejar de

recomendaros el blog de Santos Guerra, “El Adarve”, y uno de sus libros: “La Pedagogía contra Frankenstein y otros textos frente al desaliento educativo” (Ed. Graó)

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