Biblioteca Solidaria
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¿QUÉ ES LA BIBLIOTECA SOLIDARIA?
• La BIBLIOTECA SOLIDARIA busca generar entre los alumnos experiencias de lectura que promuevan la conformación de un lector autónomo.
• Llegaron a la Escuela 64 libros que serán usados por niños, jóvenes y adultos.
• La BIBLIOTECA SOLIDARIA involucra, entonces, a la escuela, a los docentes y a los estudiantes, así como a las familias, los vecinos y las instituciones de la zona.
¿POR QUÉ UN PROYECTO DE LECTURA?
• La escuela tiene entonces, entre sus obligaciones fundamentales, enseñar a leer, para que los niños egresen de ella siendo lectores autónomos.
• El colectivo docente produce un documento (Proyecto Lector Escolar: “Nuestra aventura…LEER”), que orienta y facilita la planificación de acciones relacionadas con la lectura.
• Algunos objetivos que pretende el proyecto son: promover y optimizar el uso de la biblioteca escolar, ingresar a las familias en el proceso de alfabetización y generar comunidades de aprendizaje. Lograr que los alumnos experimenten el placer por la lectura y que desarrollen la capacidad de reflexionar críticamente sobre los textos escritos.
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL EQUIPO COMUNITARIO DE LECTURA?
• Se trata de incluir a los jóvenes y adultos allegados a la escuela en una tarea solidaria: la lectura de cuentos a los niños.
• Funcionar como una comunidad de lectores implica, por un lado, el acto individual de lectura y por otro la socialización de lo que se lee. Se pretende desarrollar una comunidad de lectores que lee y habla sobre lo que lee. De esta manera, al tomar contacto con la literatura infantil de autores nacionales e internacionales, se amplía el universo cultural de los niños y de la comunidad.
• En este sentido Jean Hébrard sostiene: “La escuela puede inventar el placer de hablar juntos del mismo libro”.
¿QUIÉNES FORMAN EL EQUIPO COMUNITARIO DE LECTURA?
• Todos los jóvenes y adultos que estén dispuestos a compartir su tiempo para la lectura en voz alta a los niños y generar un momento de lectura acogedor y gratificante.
• Una vez a la semana, serán mediadores provocando una experiencia compartida a través de la lectura de cuentos. Resultando fundamental el componente afectivo y el placer que produce la lectura, tanto en los niños como en sí mismo.
• Hasta el momento el equipo comunitario de lectura está formado por: Marisol Dreher, Sonia Frías, Julio Turconi, Silvia Aguirre, Antonella Acevedo, Marisa Yanes, María Isabel Dávila, Fernando Ricca, Silvia Malán.
¿POR QUÉ LA LECTURA DE CUENTOS?
• Muchas investigaciones afirman los efectos positivos de la lectura de cuentos en el lenguaje de los niños y en su alfabetización.
ALGUNAS ACCIONES:
• La lectura en el aula de docentes, niños y familiares.
• Préstamo de libros a domicilio.• Dramatizaciones de cuentos.
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