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Bibliotecas virtuales

SARMIENTO JURADO ,Joob hidelberto

Yanahunca- 2014

• La Biblioteca en la Sociedad del Conocimiento

• Tipos de bibliotecas electrónicas

• Las Bibliotecas Virtuales

• La Biblioteca Virtual de la Utemvirtual

• Misión

• Visión

• Objetivo

• Modelo de Biblioteca Virtual

• Antecedentes técnicos

1. Administración y Mantención de Recursos de Información Digitales

1. Catálogo en línea

2. Catálogos externos

3. Cybertesis

4. Bases de datos

2. Administración de Productos y Servicios

1. Servicio News

2. Referencia Electrónica

3. Búsqueda bibliográfica para Tutores

4. Actualización de Bibliografías para tutores

3. Educación de Usuarios

1. Alfabetización Informacional – ALFIN-

2. Desarrollo herramientas y guías para Usuarios

• El Taller: “ALFIN”

B I B L I O T E C A S V I R T U A L E S

Tabla de contenidos

Definiciones• Sentido etimológico del vocablo “Biblioteca”• Sentido técnico • El objetivo

Diferenciación entre “texto” y “objeto libro”• Importancia del texto • Importancia del texto escrito• Sentido socio/cultural• Centro de Recursos de Aprendizaje y Centro de Aprendizaje

Comunidades virtuales• Redes de información• Redes especializadas de conocimiento• Dinamización, articulación y recopilación de nuevos textos sociales,

para su posterior recuperación a través de la biblioteca.• Democratización de la información y el conocimiento• Biblioteca dialogante• El ciudadano de la Sociedad del Conocimiento


La Biblioteca en la Sociedad del Conocimiento

• El término "biblioteca digital" ha sido utilizado en la última década

para referirse a una amplia gama de ocurrencias desde servicios

bibliotecarios en línea hasta acervos de material digitalizado. En

ocasiones los términos biblioteca electrónica, digital y/o virtual se

utilizan indiscriminadamente.

Definiciones

• Diversos autores coinciden en que una biblioteca digital es aquella

que cuenta con sus colecciones principalmente digitalizadas, a las

que los usuarios pueden acceder automatizadamente. Esta

modalidad representa para las bibliotecas un cambio significativo,

tanto en la parte material, como en lo concerniente al recurso

humano.

• Biblioteca híbrida, nacida de la necesidad de poder tratar con

libros y revistas convencionales por un lado y recursos electrónicos

por el otro.


Tipos de Bibliotecas Electrónicas

Definiciones

• Lozano, plantea que la biblioteca virtual es la concebida como punto de acceso

a cualquier tipo de información contenida en cualquier otro centro de información

del mundo a través de las redes de comunicaciones y utilizando las nuevas

tecnologías de la información.

• Ana María Sanllorenti plantea, en referencia a ejemplos específicos, (como los de

EBSCO y Sweet), que son colecciones digitales (están escritas en código digital),

son colecciones electrónicas (son legibles por dispositivos electrónicos) y son

colecciones virtuales (porque están disponibles desde cualquier parte). Sin

embargo, solo podemos hablar de “Biblioteca”, virtuales, digitales o electrónicas,

cuando se trata:

• Organización y gestión de biblioteca,

• Misión de biblioteca,

• Personal,

• Recursos, y

• Comunidad de usuarios de biblioteca.


Tipos de Bibliotecas Electrónicas

Servicios tradicionales• Centros de apoyo a la investigación

• Proporcionan servicios documentales a la medida de las

necesidades de sus usuarios.

• Facilitar información a los usuarios

Aspectos diferenciadores• Iguales servicios, cambio en cuanto a los medios y capacidades

disponibles para optimizar esos servicios.

• Dos orientaciones: la biblioteca como usuaria de los recursos y

servicios de información en Internet y como proveedora de

servicios en la red.

Ventajas• Todos los usuarios tienen las mismas posibilidades de acceso a los

recursos de la biblioteca, democratización.

• Desanclaje espacio/temporal

• Multiusuarios en sincronía de tiempo.


Las Bibliotecas Virtuales

Sub-dirección de Educación a

Distancia

Sub-dirección deInnovación y Transferencia

Tecnológica

Sub-dirección de Investigación y

Nuevos Proyectos

Sub-dirección de Administración

Sub-dirección de Productos y

Servicios

Coordinación Académica

Coord .Seguimiento

Coord. Virtualización

Coord. Diseño Instruccional

Coord. Extensión

Coord. Biblioteca


Contexto Utemvirtual

MisiónLa Biblioteca de la Utemvirtual tiene por misión gestionar, innovar, diseñar, desarrollar y

administrar el sistema de gestión de información, los servicios y productos de información

integrales, diferenciados y eficientes, apoyados en una insfraestructura tecnológica de

vanguardia, que proporcionen a la comunidad Utemvirtual el acceso y entrega oportuna de

la información y de herramientas, además de una formación complementaria en forma

virtual y presencial con el fin de facilitar a la comunidad el logro de sus objetivos

académicos y de investigación.

VisiónSer un sistema integrado de gestión de información, que deberá satisfacer las

necesidades de información y formación complementaria que demanden los procesos, las

actividades tanto académicas, de investigación como administrativas de la comunidad

Utemvirtual. Que proporcione acervos y servicios pertinentes-diferenciados para la

comunidad Utemvirtual y a sus necesidades de acceso remoto y también presencial.

ObjetivoAcercar el conocimiento universal a la comunidad Utemvirtual a través del acceso remoto

a documentos bibliográficos en formato electrónico o digital, fundamentales para los

diferentes programas académicos.


La Biblioteca Virtual de la Utemvirtual


Modelo de Biblioteca Virtual

Biblioteca Utemvirtual

Administración y mantención de

Recursos de Información Digitales


Servicios y productos

Educación de usuarios

Catálogo en línea Servicio News

Cybertesis

Catálogos externos y

otras Bibliotecas

Digitales

Alfabetización

informacional

Desarrollo de

herramientas y guías para

usuarios

Servicio Referencia

Electrónica

Administración General Biblioteca

Servicio actualización

de Bibliografías

Presencial

Electrónica

Sincrónica

Electrónica

Asincrónica

Atención

Alumnos

Atención

Tutores

Atención

Administra

ción

I n n o v a c i ó n y m e j o r a m i e n t o c o n t i n u o

Bases de datos en

línea

Curso ALFIN

Integración

curricular en

Módulos

Servicio Búsqueda

Bibliográfica

Atención

Tutores

Antecedentes técnicos

- Dentro del mantenedor de recursos de la biblioteca, existe una hoja de trabajo

de catalogación electrónica que permite ingresar los datos correspondientes a

la descripción bibliográfica de los recursos. Esta hoja de datos está compuesta

por 16 campos. De los cuales 13 corresponden a los campos incluidos en e

estándar de metadatos Dublin Core.

- El ingreso de datos de descripción se rige por las Reglas de Catalogación

Angloamericanas Revisadas del año 1998.

- Para las materias y palabras claves, se han preestablecido 20 categorías

temáticas de carácter general basadas en gran parte, en el Sistema de

Clasificación Decimal Dewey.



1. Administración y Mantención de Recursos de

Información DigitalesProceso de gestión que involucra estudio de necesidades, estudios de factibilidad (cotejar

costos/beneficio), la planificación y ejecución de proyectos de información (ej, Cybertesis).

Además incluye la planificación y ejecución de acciones encaminadas a la mantención-

actualización de los recursos de información de los que dispone la biblioteca.




Recursos de Información Digitales

Catálogo en línea

Cybertesis

Catálogos externos y

otras Bibliotecas

Digitales

Bases de datos en

línea

1.1. Ingreso de recursos bibliográficos:

Administrador de recursos bibliográficos



2. Administración de Productos y ServiciosProceso de gestión que involucra estudios de necesidades, estudios de

factibilidad, la planificación, diseño y ejecución de servicios y productos

de información. Además, incluye la planificación y ejecución de

acciones encaminadas a a mantención-actualización de los servicios y

productos que ofrece la biblioteca.




Servicios y productos

Servicio News

Servicio Referencia

Electrónica

Servicio actualización

de Bibliografías

Servicio Búsqueda

Bibliográfica

3. Educación de Usuarios

Acciones destinadas a la realización de estudios de necesidades,

planificación, diseño y desarrollo de cursos de alfabetización

informacional, insertos tanto dentro del contexto de apresto, como

integrados curricularmente dentro de los módulos de contenidos. En

este eje, se confeccionan herramientas y guías especializadas para los

usuarios.



Educación de usuarios

Alfabetización

informacional

Desarrollo de

herramientas y guías para

usuarios

Curso ALFIN

Integración

curricular en

Módulos

JustificaciónLas personas de la Sociedad de la Información, necesitan adquirir competencias informacionales que le permitan obtener, evaluar y aplicar la información para solucionar problemas y resolver asuntos importantes en el trabajo y en su vida privada.

Council of Australian University Librarians“El desarrollo de personas que sean capaces de aprender a lo largo de toda su vida es primordial para la misión de las instituciones de educación superior, lo que se refleja cada vez más en la descripción de las cualidades de los graduados. La alfabetización en información extiende el aprendizaje más allá del entorno formal del aula y apoya a los individuos en su aprendizaje autodirigido en todas las circunstancias de la vida.”

Association of College and research libraries (ALA)“Las habilidades de información son más amplias que la mera práctica de búsqueda de información; incluyen la capacidad de reconocer cuándo se necesita la información y luego encontrar las preguntas adecuadas para reunir la información requerida: evaluar y utilizar la información de forma adecuada y ética una vez que se ha recuperado a partir de cualquier medio. La responsabilidad de ayudar a las personas a dominar tales habilidades para la información debe ser compartida por toda la Universidad...”.


El Taller - ALFIN

Objetivo generalFormar y desarrollar en los alumnos habilidades de acceso a información que le permitan de forma independiente buscar, evaluar y seleccionar información que responda a sus necesidades a lo largo de la vida.

Duración30 horas, dos semanas, promedio diario de 3 horas de dedicación.

Contenidos

Unidad 1:Tema 1: Introducción a la Alfabetización InformacionalTema 2: Fuentes de información y formulación de estrategias de búsqueda.Tema 3: Búsqueda de información y criterios de evaluación de las fuentes de información.

Unidad 2:Tema 1: Normas de estilos de presentación de referencias bibliográficas.


El Taller - ALFIN

-Tutores-Tutora académica: María Cecilia Barraza -Tutora auxiliar: Angélica Rojas

-Metodología-Inicio y presentación presencial, continuación 100% a distancia.

-Acceso: www.utemvirtual.cl


El Taller - ALFIN

http://www.utemvirtual.cl/

Muchas gracias...

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