BIOGRAFÍA ACADEMICO-DOCENTE

Nacida en la República Popular de China, radicada en Chile desde 1979. Cirujano Dentista de la Universidad de Concepción y especialista en Rehabilitación Oral de la Universidad de Chile, Diploma en Implantología de la Universidad de Antofagasta. Profesora Asistente de Universidad de Antofagasta.

Me inicié en la docencia en Marzo del 2006, participando en asignaturas de 3, 4, 5 y 6 año de la carrera de Odontología. Actualmente me desempeño en la asignatura de Rehabilitación Oral de 5 año y como Coordinadora y Jefe de Clínica de Clínica Integral de 6 año.Ante mis falencias en pedagogía y gracias a las gestiones de la Dirección del Departamento de Odontología, he podido acceder algunos cursos de capacitación en docencia, y sobre todo gracias al convenio de desempeño de “ARMONIZACION CURRICULAR PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA” me encuentro cursando este Máster en Docencia para el Profesorado Universitario, del que pretendo obtener las herramientas necesarias para mejorar mi calidad docente, ser constructora y facilitadora del conocimiento y lograr que efectivamente el estudiante aprenda.

Como muchos, mi desarrollo en la docencia a sido forzada por la necesidad, incluso me vi en la obligación de dictar 2 clases magistrales en mi primer mes en la institución, sin recibir capacitación alguna para ello, por tanto, uno tiende a replicar el modelo de enseñanza recibida por sus profesores, basada en objetivos y para lograrlos, están los contenidos.

El docente es el maestro, el experto en el tema y el rol del alumnado es meramente pasivo, absorbiendo la mayor cantidad de información posible. Y se establece un flujo estrictamente vertical.

Actualmente el modelo se centra en el aprendizaje, en el estudiante, cuyas competencias deben ser logradas a través de resultados de aprendizaje y que se asegure la calidad educativa entregada. Este nuevo modelo propone una participación activa del estudiante en su aprendizaje, mayor compromiso y responsabilidad en la construcción del conocimiento.La enseñanza-aprendizaje es un proceso constante, y dinámico, en nuestro papel de profesores no sólo enseñamos, también aprendemos mucho de nuestros alumnos, debemos reconocer los distintos estilos de aprendizaje que presentan para ir adecuando nuestras metodologías de enseñanza, para ello cobra gran importancia el feedback que nos puedan entregar para mejorar cada día. El rol del docente cambia a facilitadores del conocimiento, debemos ser un puente entre el saber y el estudiante, creando un ambiente positivo para el aprendizaje, que los motive a aprender y que debe pase por las cuatro fases del aprendizaje.

Mis principales expectativas de este máster es mejorar mi desempeño en las clases magistrales, desenvolverme con mayor fluidez y mantener la atención e interés de la audiencia.

Me gustaría algún un día parecerme aunque sea un poquito a un excelente maestro que tuve durante mi formación de especialista y no puedo dejarlo en el anonimato… mi querido Prof. Dr. Rodolfo Miralles, que ha servido de inspiración a muchos, la pasión por lo que hace se respira a través de sus poros, su capacidad de asombro nunca desaparece y calidez de recibir a sus alumnos es más que la comparada a un padre, a uno lo acoge y siempre tiene palabras de aliento.

Es de esos profesores que dejan huella, y siempre serán recordados por su calidad, nobleza, sabiduría, humildad y alegría, a pesar de lo todo.

Así quisiera ser recordada, no sólo por mis alumnos, si no también por mis pares.