UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

TRABAJO: “LA FALTA DE ATENCIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SU

INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO

DE LA I.E.21578-PARAMONGA - 14”

DOCENTE:

DR. FREDY ROBERT ARIAS CRUZ

CURSO: GESTIÓN EDUCATIVA I

PRESENTADO POR:

ESPINOZA ROSALES, Betzabeth Erika

VII CICLO

2014.

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, con los padres ocupados y los niños que no cuentan con su atención se descuida el aprendizaje. Los

hogares que carecen de una motivación positiva hacia el estudio, crean estudiantes desorganizados y sin interés por el estudio.Dentro de la escuela primaria, el docente necesita trabajar junto a los padres, para que el alumno tenga una formación con bases más sólidas que le permitan las actitudes y aptitudes que refuercen su interés por el estudio.

Se plantea problema. ¿Cómo influye la falta de atención de los padres de familia en el aprendizaje de los estudiantes del primer grado de la I.E. 21578 – Paramonga – 2014? Con el objetivo de determinar las influencias de la falta de atención de los padres de familia en el aprendizaje de los estudiantes. Así mismo se considera realizar talleres vivenciales familiares que permitirán disminuir la falta de atención que influenciaran significativamente en su aprendizaje de los estudiantes.

PROBLEMAEvidenciando a los estudiantes que llegan tarde a la escuela, llegan desaseados, no cumplen con las tareas ni traen los cuadernos de acuerdo el horario, etc. Planteo mi interrogante:¿Cómo influye la falta de atención de los PP.FF en el aprendizaje de los estudiantes del primer grado

de la I.E. 21578 – Paramonga – 2014”?

LA FALTA DE ATENCIÓN DE LOS PP.FF Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDISAJE

La teoría del aprendizaje de Vigotsky

Considera que el hombre no se limita a responder a los estímulos, sino que actúa sobre ellos, transformándolos.

Es posible a la mediación de los instrumentos que se interponen entre el estímulo y respuesta.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 28044Artículo 54°.- La familia

Dirigido a los PP:FF, y/o tutores :

a) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus derechos como personas, adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y asegurarles la culminación de su educación.

b) Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos.

FALTA DE ATENCIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Se refiere a un enfoque emocional, debido a que los padres dejan de mostrar interés o la preocupación por procurar el bien hacia los diversos factores que rodean a sus hijos; causando en los niños sentimientos de inferioridad e inseguridad.

APRENDIZAJE

Es un proceso que se da debido a la experiencia, donde se producen cambios en la persona. Los seres humanos, al nacer somos personas indefensas y con el tiempo adoptamos desacuerdo a nuestro entorno.

SOLUCIÓN

Se propone la ejecución de talleres vivenciales familiares a fin de generar la interacción entre padres e hijos, generando así una atención adecuada a los estudiantes por parte de los

padres, beneficiando de esta manera el incremento en el aprendizaje de sus hijos.

CONCLUSIÓN

Al observar la problemática educativa que afecta a los niños de educación primaria, se evidenció que los padres de familia descuidan y desatienden lo referente al ámbito educativo de sus hijos, debido a múltiples circunstancias como la falta de interés, los horarios de trabajo, problemas familiares, etc.

Todo ello se ve reflejado en los estudiantes, a través de las bajas calificaciones, descuido personal, impuntualidad de trabajos y de asistencia, donde surge la necesidad de realizar esta investigación a fin de plantear soluciones a la problemática.

SUGERENCIA Cambiar los estilos de crianza que provoca la problemática

analizada, creando herramientas que permitan identificar hijos y alumnos que tienen un aprendizaje lento, debido a la desatención de los padres.

Es necesario desarrollar talleres para padres y docentes que les permita mejorar las situaciones de aprendizaje a los estudiantes.