Bitacora Nº4: Los Inventos que cambiaron la humanidad€¦ · ¿Qué evaluaremos en esta unidad?...
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Bitácora Nº4:
Los Inventos
que cambiaron
la humanidad
KÍNDER |Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural
Katherine Escobar – Andrea Reyes – Claudia Mera
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Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural
Objetivos de Aprendizaje:
OA 4. Formular interpretaciones respecto de las necesidades y
situaciones que dieron origen a creaciones e inventos, tales como:
refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica,
entre otros.
Objetivos de Aprendizaje Transversales:
-Identidad y Autonomía: Nº 6
-Convivencia y Ciudadanía: Nº10
-Corporalidad y Movimiento: Nª6
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¿Qué evaluaremos en esta unidad?
● Conocer el origen y evolución de algunos inventos.
● Identificar algunos inventores y sus inventos.
● Reconocer el impacto que tuvieron algunos inventos
que hoy se consideran esenciales para la vida del
hombre.
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INFORMACIÓN PARA CONSIDERAR:
Cuando veas el icono de la cámara,
significa que debes enviar evidencia
fotográfica de esa parte de la actividad
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Inventos e inventores
Semana Nº1: 5 al 9 de octubre
Clase Nº1
Objetivo de la Clase: Conocer algunos inventos que
revolucionaron al mundo y sus creadores.
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El término invento se refiere a la cosa inventada
o a la acción y efecto de inventar (hallar o
descubrir algo nuevo o desconocido).
La persona que dedica su tiempo a estos
descubrimientos se conoce como inventor.
Los inventos pueden basarse en ideas previas u
objetos ya existentes.
Puedes aprender esta canción
https://www.youtube.com/watch?v=8Ai2SeBP91o
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Algunos inventores y sus
inventos más reconocidos:
● EL TELÉFONO: Alejandro Graham Bell, escocés, 1876.
● EL TELÉGRAFO: Samuel B. Morse, norteamericano, 1837.
● LA TELEVISIÓN: John Logie Baird, escocés, 1926.
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A continuación, te invito a observar
algunos de los inventos que
revolucionaron el mundo
https://www.youtube.com/watch?v=HYWptA3qHZI
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Investiga otro invento que haya sido importante
para la humanidad
Dibujalo y píntalo en tu cuaderno o
una hoja en blanco, colocando
el nombre del invento y quien fue
su creador.
Recuerda tomar una fotografía
como evidencia y enviarla a tu educadora al
finalizar tu trabajo de Bitácora
Actividad Nº1
Paso nº1
Paso nº3
Paso nº2
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La tecnología
Semana Nº1: 5 al 9 de octubre
Clase Nº2
Objetivo de la Clase: Reconocer aquellos inventos
tecnológicos que el día de hoy nos ayudan a
estar conectados con el mundo.
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¿qué es la tecnología?
● Llamamos tecnología al conjunto de conocimientos con
los que se crean productos y servicios que le permiten al ser humano resolver un problema, adaptarse al medio ambiente, cubrir sus necesidades y/o satisfacer sus deseos.
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La tecnología Hoy:
En este tiempo de pandemia, sin la tecnología no
sería posible, saber lo que pasa en el mundo,
comunicarnos con nuestras familias y mucho menos,
haber podido continuar con clases a través de
una pantalla.
¿Qué objetos tecnológicos has utilizado tú
durante este periodo? Dibújalo
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Computador o
notebook
Celular
Tablets
Internet o Wifi
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Actividad Nº2: Respondo colocando V si la
afirmación es verdadera y F si es falsa.
El correcto uso de la tenología nos ayuda a estar conectados.
La tecnología nos ha ayudado en las clases en línea
La Tecnología permite al ser humano conocer la información de manera
rápida
La tecnología no ha servido para nada
durante esta pandemia
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Inventos que nos ayudan hoy
Semana Nº2: 12 al 16 de octubre
Clase Nº3
Objetivo de la Clase: Conocer aquellos inventos
que simplifican nuestra vida en casa.
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En el siglo XIX tendrían lugar toda
una serie de descubrimientos aún
más sorprendentes en el campo de
la electricidad gracias a personajes
como Nikola Tesla, Thomas Edison o
Alexander Graham Bell, que
trabajaron para crear algunos
inventos relacionados con la
electricidad. Estos inventos
incluyeron: la ampolleta, el
telégrafo de largo alcance, el
teléfono, la primera locomotora
alimentada con electricidad o la
fundación de la industria telefónica, entre otros.
La invención de la
electricidad
Se tiende a atribuir el
descubrimiento de la
electricidad a personajes
como Benjamín Franklin,
sin embargo debes tener
cuidado, porque la
electricidad NO fue
inventada por nadie ya
que no es algo que se
pueda inventar, puesto
que siempre ha formado
parte de la naturaleza.
https://www.youtube.com/watch?v=_WFaqWK37R4&t=8s
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Actividad nº3:
En nuestros hogares contamos con muchos inventos
tecnológicos, que dependen de la electricidad para su
funcionamiento y que nos hacen la vida más fácil.
Haz un listado escribiendo el nombre y dibujando todos los
objetos tecnológicos que encuentres en tu
hogar y que funcionen con la electricidad.
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Objetos tecnológicos de mi hogar
● Por ejemplo:
1. PLANCHA
2. ____________
3. ____________
4. _____________
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Soy inventor: Preparo mi proyecto
Semana Nº2: 12 al 16 de octubre
Clase Nº4
Objetivo de la Clase: Diseñar el proyecto de un
invento que podría ayudar al mundo.
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¿Cuál es la diferencia entre un científico y un
inventor?
En términos generales, un científico es una persona que
estudia la naturaleza y hace teorías y descubrimientos
sobre cómo funciona, utilizando el método científico.
Un inventor toma las leyes y teorías de la ciencia y las pone en práctica para conseguir cosas que puedan cambiarles la vida a las personas.
Esto quiere decir que muchas personas que son científicas pueden ser también inventoras, como ocurrió por ejemplo en el caso de Isaac Newton, que era científico cuando escribió sobre la teoría de la gravedad y que también fue un inventor cuando hizo el primer telescopio reflector capaz de funcionar.
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Actividad nº4: Seamos Inventores
Piensa en algo que te gustaría inventar o diseñar. Dale un nombre a tu invento y haz el dibujo de tu creación. Pídele a un adulto que escriba los materiales y herramientas que utilizarías. Cuando tengamos el encuentro Pedagógico comparte tu proyecto con tus compañeros . No olvides tomar una fotografía para enviarla a tu educadora al finalizar la Bitácora.
?
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Mi invento:
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Confecciono un objeto tecnológico con material
reciclado
Semana Nº3: 19 al 23 de octubre
Clase Nº5
Objetivo de la Clase: Confeccionar un elemento
tecnológico con material reciclado.
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La tecnología en los medios de
transportes
La Tecnología y los avances que ha tenido a lo largo de la Humanidad, han hecho más simple nuestra vida en muchos aspectos.
En los medios de transporte también ha sido muy importante, porque nos permite desplazarnos de un lugar a otro de forma más rápida ya sea en automóvil, avión, tren, barco o en avión.
Sin estos avances el hombre no podría si quiera ir al espacio y conocer el Universo.
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A continuación, te invito a observar algunos
de los medios de transporte que que
revolucionaron el mundo
https://www.youtube.com/watch?v=YMr4xTWN4_k
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Utilizando los materiales reciclados que dispongas en casa, te invitamos a elaborar un medio de transporte.
A continuación te dejamos varios ejemplos que puedes ver para
que elijas el que más te guste y puedas llevar a cabo.
No olvides tomar una fotografía o grabar un pequeño video en que se pueda apreciar cómo lo hiciste y el resultado final.
Actividad nº5: Fabricamos un medio de
transporte con material reciclado.
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Algunos ejemplos
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Inventos que ayudan a quien lo necesita
Semana Nº3: 19 al 23 de octubre
Clase Nº6
Objetivo de la Clase: Conocer y valorar la importancia de aquellos inventos que han ayudado a la inclusión de las personas.
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El sistema braille.
● A lo largo de esta Bitácora hemos conocido grandes inventos que han transformado la historia de la humanidad.
● En esta última clase conoceremos una invención que ayudó a las personas con discapacidad visual o ciegas a poder leer y escribir con un sistema especial llamado Braille.
● El método Braille permite a que los niños ciegos pueden leer y escribir con sus manos.
● La lectura se realiza de izquierda a derecha, con ambas manos, y con las yemas de los dedos mayor e índice.
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A continuación, te invitamos a conocer cómo
Louis Braille ayudó a los ciegos y cuál es el
método que creó
https://www.youtube.com/watch?v=-4KlIkeQNDM
https://www.youtube.com/watch?v=RrVSMBu1fws
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alfabeto en sistema Braille
Si deseas aprender más sobre este alfabeto, te
invito a revisar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=dwv-Q9iBOJ4
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¿Cuando te has subido a algún ascensor te has fijado que los números de los pisos están escritos también en Braille?
Hay algunos productos alimenticios, medicamentos y otros que de igual forma se han adaptado a la lectura de las personas con discapacidad visual. Por ejemplo:
Actividad nº6: Escribo en Braille
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Te invito a escribir tu nombre y apellido utilizando el alfabeto Braille. (no olvides tomarle una fotografía y enviarla a tu educadora)
Para finalizar comenta: - ¿Fue difícil o fácil la escritura en Braille? - ¿Podrías leer con tus dedos? - ¿Crees que este invento fue de ayuda para las personas con
discapacidad visual o ciegas? - ¿Qué sentiste al tratar de escribir con este sistema?
Actividad nº6: Escribo en Braille
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Mi nombre en sistema braille:
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¿CÓMO Y CUáNDO SE ENTREGARá ESTE
TRABAJO?
1.Fecha de entrega: SEMANA DEL LUNES 26 AL VIERNES 30 de OCTUBRE.
2.Adjuntar fotografías de cada una de las actividades de la Unidad. (una fotografía del proceso y otra
del resultado final)
3.Enviar por correo a la Educadora del curso al que pertenece el estudiante.
4.En el correo “asunto” debe señalar el nombre y apellido del niño/a.
5.Por favor enviar todo en orden, con nombre de la actividad y una vez que estén todas
las actividades desarrolladas.
6.Esperar la retroalimentación de la Educadora.
7.PLAZO PARA ENVIAR LA EVIDENCIA: VIERNES 30 de OCTUBRE.