LOS EDUBLOG

Blog de Proyectos de Grupo

Taller Creativo Multimeida

Blog de ALUMNO

Blog de AULAPublicación

Electrónica Multimedia

Guía de Navegación

El Blog de AulaEs una aplicación de

los Blogs en la EducaciónFuentes:

http://www.tinglado.net/wiki/index.php/Para_qu%C3%A9_sirve_un_blog_de_aula

http://edublogki.wikispaces.com http://blog.educastur.es

Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías web: weblog, redes sociales, wikis, web 2.0

( Fernando Santamaría González)

Qué es un Blog de Aula La página de materia del profesor Complemento a las clases

presenciales Propuesta de actividades

complementarias Se amplía el contexto del aula y

permite trabajar en casa, biblioteca, telecentro...

Cómo es el Blog de Aula Se utiliza para trabajar con

estudiantes Los alumnos crean su blog

supervisado por el profesor Profesor y alumnos crean un blog

colectivo

Una experiencia en el aula:

Una experiencia interesante es la de Will Richardson, pionero de los edublogs (autor de un libro titulado ‘Blogs, Wikis, Podcasts and Other Powerful Web Tools for Classrooms’) usó blogs con el propósito de facilitar a sus estudiantes de literatuta inglesa la publicación de una guía de lectura para el libro The Secret Life of Bees. Richardson pidió a la autora de dicho libro, Sue Mondk Kidd, que participase respondiendo a las preguntas y comentando acerca de lo que los estudiantes hubiesen escrito y hasta donde estaba de acuerdo. El resultado fue, en verdad, un espacio de aprendizaje democrático

(de Wikipedia)

Clases de Blog de Aula(clasificación de Tíscar Lara, Lorenzo García Aretio y J.

Carrera Plaza)

Blog de Investigación Blog Profesor-Alumno Blog de Grupo

Labores del profesor en el Blog de Aula

Buscar un buen alojamiento web Hay dos posibilidades:

a) servidor propio o el de una institución educativa

Ejemplo: http://blog.educastur.es (Portal Educación Asturias) b) sitios que ofrezca servicio de blogs

Ejemplos: https://www.blogger.com http://es.wordpress.com http://www.blogia.com http://nireblog.com http://www.lacoctelera.com

Labores del profesor en el Blog de Aula

Enseñar a los alumnos:a) A escribir artículos (entradas o Post) no vocabulario SMS ni Messeger

b) A aprender un nuevo lenguaje TIC:

CMS, download, blogroll, administrador, editor, html, usuario, tracback, rss,sindicación, feeds, podcast, mp3, wav, midi, etc.

Labores del profesor en el Blog de Aula

Enseñar a los alumnos:C) A conocer las normas básicas Netetiquetas

o buenas manerasEnlazar, la página web o blog a la que hace referencia la información

CITAR SIEMPRE LAS FUENTES (Nunca apropiarse de nada)

Para aclarar términos enlace hacia wikipedia Contestar a los comentarios lo más rápido

posible Artículos no muy extensos : párrafo por idea No borrar después de publicado, mejor

actualizar

Labores del profesor en el Blog de Aula

Enseñar a los alumnos: Crear un espíritu de colaboración,

creatividad, defensa del libre acceso a la información, transparencia y sinceridad (Creative Commons)

¿Qué es Creative Commons?

Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro que ofrece un sistema flexible de derechos de autor para el trabajo creativo.

Ver Vídeo

Labores del profesor en el Blog de Aula

La licencia Creative Commons

Permite que tanto los autores como los usuarios puedan proteger y compartir las obras, eliminando la incertidumbre legal que actualmente existe ante la nueva situación del uso promíscuo de las obras que Internet permite

Labores del profesor en el Blog de Aula

(ampliar en Taller de Urbanidad en los blogs) (presentación)

Labores del profesor en el Blog de Aula

Enseñar a los alumnos:

A saber utilizar los servicios de la web 2.0•Alojamiento de Presentaciones•Alojamiento de Sonidos•Alojamiento de Videos•Trackback y RSS •Slideshow de fotos•Compartir fotos•Alojamiento de ficheros,videos y flash•Elementos Multimedia en el Blog

Labores del profesor en el Blog de Aula

Enseñar a los alumnos:c) A crear idea o ética del blog

d) A animar a la lectura y escritura de artículos

e) A saber navegar por el Blog d) A gestionar, publicar y editar en el Blog f) A obtener información a través de Internet

: Utilizar motores de búsqueda Buscadores de blogs (technorati) o tags

(del.icio.us) Guardar web y material multimedia Conocer las licencias de uso de materiales en

red

¿Qué hacer un Blog colectivo o varios individuales en el aula?

blog colectivo, los alumnos trabajan en comunidad: mismo blog, mismo entorno, mismo proyecto

En equipos o grupos blogs individuales, los alumnos trabajan: mismo proyecto pero en blogs

distintos Cada uno crea

Posibilidad : Incluir todas la entradas en un Agregador (Bloglines) como otro Blog

¿Cuál es el objetivo de hacer un Blog en el aula?

GUIAR el proceso de APRENDIZAJE Proponer Actividades a realizar en

clase o fuera de ella, ejercicios completos o incompletos, webquest, orientaciones de estudio…

Labores del alumno en el Blog de Aula

Los alumnos pueden utilizar el blog:a) como un cuaderno de trabajo en Internet:

Realiza actividades propuestas, que el profesor le corrige y/o comenta

b) como un diario de clase en Internet: El alumno crea apuntes y o trabajos que comparte con sus compañeros

c) como trabajo en grupo: Incentiva y activa la participación y el

debate entre alumnos

Blogs de alumnos

¿Qué evaluamos en un Blog de aula? Redacción y calidad de escritura Análisis y crítica del tema Capacidad para trabajar en

grupo del alumno Capacidad para crear artículos,

exponer ideas ordenadas e implementar elementos multimedia

Ejercicio1 de un Blog de alumnos (De la bitácora de Aníbal de la Torre)

Imaginemos que como profesores de Ciencias (porejemplo) les decimos a nuestros alumnos que a la vezque estudiamos el tema de genética, que construyan unblog en Blogger donde, al menos, escriban cincoentradas en las que relacionen alguna noticia deactualidad con los conceptos estudiados en el tema,procurando incorporar determinadas visionespersonales argumentadas lo más correctamenteposible.

Después de leer los trabajos publicados, nos proponemos Evaluarlos con esta plantilla:

Evaluamos Ejercicio 1 en un Blog de

alumnos   Principiante En buen camino Avanzado Impresionante PUNTUACIÓN1/7/9/10

Peso PUNTUACIÓN

1 7 9 10

Uso general del Blog

Las entradas del blog son escasas y generalmente relatan eventos personales.

Se han terminado la mayoría de las entradas y comentarios requeridos.

Se han producido cinco entradas y cinco comentarios, pero no se detectan evidencias de contribuciones sustanciales.

Se han enviado cinco entradas y cinco comentarios verdaderamente sustanciales. Más allá de los cinco requeridos, se incluyen muchas más reflexiones de interés.

  40%  

Relación con los conceptos

centrales a tratar

Las entradas del blog no muestra ninguna relación con las lecturas y las actividades de clase.

Las entradas del blog muestran alguna relación con las lecturas y las actividades de clase.

Las entradas demuestran, en su mayor parte, relación con los conceptos tratados en clase

El Blog está completamente relacionado con los conceptos tratados en el aula y abarca la mayor parte de los mismos.

  25%  

Apreciaciones personales sobre

los conceptos tratados

No aparece ningún planteamiento de carácter personal relacionado con los conceptos tratados en las lecturas y actividades de clase.

Se muestran algunas visiones personales sobre los conceptos tratados.

Aparecen bastantes visiones personales sobre los conceptos tratados en clase y en muchos casos son argumentadas racionalmente, demostrando que el autor sabe congeniar aspectos tecnológicos con realidades sociales o científicas.

El autor es capaz de congeniar perfectamente los conceptos tratados en el aula con sus propias apreciaciones personales sobre las cuestiones. Además, en todos los casos se argumentan correctamente los planteamientos personales.

  25%  

Estilo Las entradas tienen errores ortográficos, gramaticales e inconsistencia sintáctica, haciendo muy difícil una lectura continuada. No se incluyen enlaces que refuercen las ideas expuestas.

El Blog cuenta con pocos errores ortográficos, gramaticales, etc. La audiencia podrá seguir el texto con cierta facilidad. Algún enlace ocasional es incluido.

El autor demuestra un buen dominio del lenguaje, y será leído sin problemas por su audiencia. La mayoría de las entradas son reforzadas con enlaces externos.

Se demuestra una fluidez exquisita en el uso del lenguaje que hace muy agradable la lectura del Blog. Múltiples enlaces externos son usados de manera bien integrada con el texto.

 

¿Qué ventajas tengo con un Blog de Aula?

Apoyo a las clases con medios audiovisuales

Edición Web y sus posibilidades de interacción

Edición de Contenidos digitales ilimitados Posibilidades de interacción y

comunicación con alumnos Los contenidos ya son dinámicos y

abiertos no web estáticas y cerradas

¿Qué ventajas tengo con un Blog de Aula?

Colgar las propuestas de escritura. Realizar ejercicios interactivos

(podcast, hotpotatoes...). Valorar la marcha de las clases. Continuar conversando de temas que

quedaron pendientes en clase. Proponer ejercicios o lecturas de

textos complementarios. Exponer interrogantes y resolver

dudas. Comentar la actualidad.

¿Qué valores trabajo con un Blog de Aula?

La autonomía y los hábitos de trabajo Esfuerzo por investigar, repasar,

hacer esquemas, consultas, hacer deberes

Animarles a que escriban, entren, dialoguen, lean y evitar pasotismo "que me da igual todo".

Medio de atención a la diversidad

¿Qué Actividades hago con un Blog de Aula?

Buscar, recoger o comunicar información. Ofrecer recursos de interés disponibles en Internet, ordenados y si es

posible comentados. Expresar conocimientos, opiniones y emociones a través de distintos

lenguajes. Elaborar nuevos contenidos, generar formas distintas de transmitir,

organizar o reformular. Investigar, Analizar, buscar soluciones Desarrollar contenidos. Sintetizar contenidos. Plantear cuestiones, situaciones problemáticas, casos prácticos. Escribir por el placer de escribir. Leer diferentes tipos de textos, algunos de ellos nuevos dentro de la

tipología textual. Diferenciar para el alumno entre qué es escribir un artículo y escribir

un comentario dentro de un blog. Seguir un comentario entre varios blogs individuales siguiendo

enlaces o tags o trackbacks.

Modelos de un Blog de AulaBlog para asesorar en TIC

en un Instituto

Modelos de un Blog de AulaBlog de Lengua de Felipe

Zayas

Modelos de un Blog de AulaBlog de Matemáticas

Modelos de un Blog de AulaBlog de Historia

Modelos de un Blog de AulaBlog de Economía

Modelos de un Blog de AulaBlog de Música

Modelos de un Blog de AulaBlog de Música

Blog de Aula(ver mapa conceptual de Felipe

Zayas)

http://fzayas.com/cmaps/blogs_aula/blogs_aula.html

Caso Práctico

Planteamientos de Creación de blog en aulas de música (Isidoro Vidal)

Otros Ejemplos de para qué se usan los edublogs