Bloque Académico

LORENA G. DUQUE C.

Es una metodología de trabajo en línea que hace uso de las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje a través de un Campus Virtual, dando realce al enfoque pedagógico tradicional.

Pedro Xavier Camacho

La importancia de PACIE en nuestras aulas

virtuales

En nuestras aulas virtuales la metodología PACIE, nos ayuda a utilizar de mejor manera los recursos didácticos, contenidos, interacción con nuestros estudiantes y compañeros; a evaluar, a retroalimentar conocimientos, etc.

La importancia de PACIE en nuestras aulas

virtualesCada una de las fases de la metodología PACIE tiene una particular relevancia en nuestro quehacer educativo virtual:

Presencia

Alcance

Capacitación

Elearning

Interacción

Estructura del aula virtual

La metodología PACIE estructura el aula virtual en tres partes:

Bloque 0 - PACIE

Bloque académico

Bloque de cierre

Bloque académicoPosee la información y contenidos de la materia o cátedra, los documentos, los enlaces y la exposición temática, para que el estudiante se apropie de ellos. Se debe generar una barrera que no pueda ser traspasada hasta que el estudiante tenga la información y conocimientos adecuados. Este bloque contiene cuatro secciones:

Sección de Sección de exposiciónexposición

• Información

• Enlaces

• Documentos

Sección de reboteSección de rebote•Actividades de autocrítica

•Actividades de filtro

Sección de Sección de comparacióncomparación

•Síntesis

•Comparación

•Verificación

Sección de Sección de construcciónconstrucción

•Crítica

•Análisis

•Discusión

Importancia- Bloque académico

Este bloque a igual que los anteriores tiene una importancia significativa, porque contiene los contenidos de las temáticas propias del área del conocimiento a estudiar y con las que se desea que el estudiante interactúe y obtenga el aprendizaje necesario.

Bloque académico

En esta sección se coloca toda la información, enlaces y documentos relacionados con la materia o cátedra que el estudiante necesita conocer. El tipo de recurso así como el contenido no debe ser repetido, para que el estudiante no se aburra en el proceso de aprendizaje. Esta sección debe contener información que permita al estudiante desarrollar el análisis y sentido crítico así como visualizar y proyectar posiciones distintas de las planteadas en los contenidos.

Sección de exposición

Bloque académico

Está compuesta por actividades de autocrítica y por actividades que le sirven al tutor como un filtro. En esta sección, aquellos estudiantes que se saltaron la lectura de la información y contenidos, no podrán entender ni tampoco opinar en procesos tales como foros, consultas y wikis, entonces se darán cuenta que es necesario leer la información y contenidos y regresarán - REBOTE - a la sección de exposición de los contenidos, para luego sí poder intervenir en las discusiones generadas en esta sección.

Sección de rebote

Bloque académico

En esta sección mediante la interacción, en la que intervienen el análisis, la crítica y la discusión, el estudiante junto con sus pares construye el conocimiento. El estudiante puede definir cual postura es la mejor y de ser el caso proponer una nueva diferente de las planteadas en la sección de exposición. Aquí no interviene el tutor, solamente participan los estudiantes.

Sección de construcción

Bloque académico

En esta sección se comprueba o verifica si el estudiante ha desarrollado las destrezas y habilidades que se plantearon en los objetivos del curso. El tutor deberá evaluar y confirmar los conocimientos del estudiante a partir de estrategias metodológicas seleccionadas para la evaluación de las actividades.Se puede colocar : Cuestionarios, Encuestas, etc

Sección de comparación

GRACIAS

GRACIAS