Programa Experto en Procesos ElearningMódulo 6 - Metodología PACIE-InteracciónMPI072011

ESTRUCTURA IDEAL DE UN EVABLOQUE DE CIERREPor: Soraya T. Casas R.

METODOLOGÍA PACIE

Permite el uso de las TIC´s como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real.Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y frialdad.

ESTRUCTURA DE UN AULA VIRTUAL

Los EVA se encuentran divididos por Bloques o Secciones orientados en la metodología PACIE. Esta metodología sugiere que se establezcan bloques que determinen los diferentes procesos operativos y administrativos dentro de un aula virtual

BLOQUE DE CIERRE

Permite:No dejar cabos sueltos dentro del aula.Culminar actividades pendientes.Cerrar procesos inconclusos.Negociar desacuerdos en evaluaciones.Retroalimentar al tutor con la opinión de los estudiantes, no solo para los contenidos y estructura del aula en sí, sino para la labor desempeñada por él. Dar la oportunidad de desahogarse, la libertad de expresarse manteniendo mente abierta con tolerancia y amor, para que de esta forma el tutor muestre empatía con el estudiante, es decir, ponerse en los zapatos del otro.

BLOQUE DE CIERRE

Está comprendido por dos secciones:

Sección de Negociación.

Sección de Retroalimentación.

Cada sección se subdivide como se muestra a continuación

ESTRUCTURA DE UN AULA VIRTUAL

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

En Evaluación Final del Curso existe una negociación entre toda la comunidad del aprendizaje pero en especial entre el tutor y los estudiantes de forma directa e indirecta. Luego de revisado el material y efectuar las actividades, se procede a la culminación del módulo; el estudiante se da cuenta que no adquirió ciertas destrezas o habilidades o no cumplió con algunas tareas o recursos, entonces, y se ve obligado a retomarlas negociando con el tutor para cumplir esas destrezas dentro del proceso o tiempo señalado. Es importante que exista este factor de negociación aún cuando se penalice o no la calificación.

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

El foro ¡La despedida…! es considerado comoun proceso indirecto dado que los participantes se pueden despedir y donde el tutor puede leer entre líneas y darse cuenta si los estudiantes se han sentido conformes o no, si existe algún detalle que no estuvo claro o algún proceso en el que se haya dañado la imagen del tutor. Ahí es donde el tutor tiene que ingresar y evitar que ese estudiante salga con una mala imagen del aula, curso y/o tutor. Es de suma importancia estar pendiente de este proceso.

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

En Certif icados de Graduación se da toda la información referente a Costos (valor monetario del certificado), a la Obtención de la Certificación Digital (cuando el estudiante haya aprobado el módulo y su nombre se encuentre en la lista de graduados del aula correspondiente), a la Forma de pago (variedad de opciones para realizar el pago del certificado digital).

SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN

El estudiante generará información a través de encuestas, y/o consultas permitiendo conocer si la interacción y la cantidad de información estuvo correcta, la velocidad de respuesta fue la apropiada, entre otras. La opinión del participante ayudará a mejorar el módulo de tal forma que los objetivos se cumplan con mayor eficiencia en una siguiente oportunidad.