INICIARON LAS CLASES EN EL DISTRITOINICIARON LAS CLASES EN EL DISTRITO

Por: Yesid Quiroga.

El lunes volvieron las formaciones, los mensajes de bienvenida, los propósitos de ser mejores, las oportunidades de hacer amigos, aprender, descubrir potencialidades y continuar con la preparación del camino misterioso de la vida.

DIRECTORDIRECTOR Jairo Arenas Acevedo

PERIODISTAS Omaira Morales Yesid Quiroga

CAMARÓGRAFO Mauricio Ángel

EDITORA Victoria Solano

PRODUCTOR John Ricardo Duarte

SECRETARIA Nancy Peña

DISEÑO Y GRAFICACIÓNDISEÑO Y GRAFICACIÓN Jadith Amórtegui Acosta

E N C U E N T R OE N C U E N T R O

LOS MAESTROS DEL 1278 NO TIENE GARANTÍAS PARA EL LOS MAESTROS DEL 1278 NO TIENE GARANTÍAS PARA EL

AUMENTO SALARIAL AL ASCENDERAUMENTO SALARIAL AL ASCENDER

Por: Yesid Quiroga.

Los maestros que se regulan por el decreto 1278 están inmersos en un escalafón enredado y que no garantiza aumentos salariales cada vez que se asciende.

Enero 31 de 2009 Nº 78

Y lo que significa ser nuevo en un colegio.

Para el nuevo rector del Juan Lozano y Lozano es definitivo buscar las posibilida-

des de encontrarse con gente que nunca se ha visto, que no conoce, maestros que

con espacios y con la probabilidad que uno como persona nueva sea excluido a

diferencia del

estudiante uno llega con

la convicción con la seguri-

dad, con el acumulado

que uno tiene de otros cole-gios y hacer

las cosas me-jor.

Se eligió un colegio distrital de Bogotá

Juan Lozano y Loza-no, de la localidad

de Suba, para refle-jar lo que sucede el

primer día de cla-ses. El día arrancó con reunión de

profesores, era necesaria para

darle los últimos retoques al programa de bienvenida, mientras

tanto los estudiantes repasaban las vacaciones en el patio principal, se contaban sus paseos,

sus historias, las películas que vieron y las parrandas de fin de año.

Haciendo un recorrido por el colegio y después de conocer todos los rincones de la institución

supimos que además los estu-diantes sin uniforme no eran los

únicos nuevos, sino que el rector también se estrena en esta insti-

tución educativa.

Horacio Gutiérrez, rector del colegio Juan Lozano y lozano, nos comenta sobre el

reto que asume en la dirección de esta ins-

titución y es el de hacer de este plantel un colegio

de calidad que este a la vanguar-dia de todas las posibilidades de

todas las estrategias que puedan dar todos los maestros y pensar en que tenemos que defender ese

derecho a la educación.

manera que cuando el maestro cumpla con los requisitos, se le

va a dar el ascenso.

Es por ello que Fecode tiene como bandera la construcción y consecu-

ción del estatuto único Docente. Por tal motivo Henry Sánchez

explica la necesidad de que todos los maestros conozcan

los borradores del estatuto docente que hagamos los apor-

tes necesarios, que si vemos algún inconveniente lo manifes-

temos en cada sindicato regio-nal docente y se haga llegar al CEID Fecode o al ejecutivo don-

de ya hay una comisión consti-tuida.

El 2009 será crucial en la materiali-

zación de esta meta que contribuirá no solo a elevar el estatus social y

profesional del maestro sino la calidad de la educación pública.

El escalafón contemplado en el decreto 1278 de 2002 esta com-

puesto por tres grados, cada gra-do esta conformado por cuatro

niveles salariales A,B,C y D. Los maestros son ubicados en los

distintos grados de acuerdo con el título que acrediten, una vez hayan obtenido el cargo por con-

curso de méritos. Los normalistas superiores ingresan al grado uno,

los licenciados entran al grado dos, y los licenciados con maestr-

ías o doctorado al grado tres.

El primer problema de este escalafón es que cuando un educador asciende de la

categoría D del grado uno, a la de A del grado dos, o de

la D del grado dos, a la de A del grado tres, inmediata-

mente va reduciendo su ingreso. Otro inconveniente

es que para el primer ascenso, los educadores deben completar tres

años de servicio y pasar el 80% de una evaluación de competencias.

Según el decreto estas evaluaciones deberán tener seis años de diferen-

cia entre una y otra. Esto quiere decir que un maestro puede tardar

nueve años para el primer ascenso y seis de ahí en adelante por cada categoría.

Con respecto a lo anterior Henry

Sánchez, integrante del CEID, comenta que las posibilidades

de ascenso están sujetas a las necesida-

des presu-puestales y como están

las cosas en nuestro

país y con la voluntad

del gobier-no, pues

sabemos que no hay disponibili-dad presupuestal para decir de

Las expresiones de vida con las que se construye Colombia, tienen un punto semanal de ENCUENTRO, sábados 7 a.m., Canal Uno.

este proceso antidemocrático, en este sentido piensa que eso es asestarle un

golpe a la democracia, entonces ahí tene-mos dos contrastes un

presidente tremenda-mente popular, pero

al mismo tiempo un presidente al que le han reconocido unos

logros inmensos pero que sin embargo se

pone el mismo su barrera; el cauce normal de la democracia

es la alternancia y que otros líderes pue-dan llegar al poder.

Las democracias en América Latina han fallado entre otras razones por el desprestigio de la

política, los mecanismos y los mismos líderes políticos quienes desechan su título de políti-

cos, se declaran apolíticos pero la practican al pie de la letra. Uno de los contrasentidos que

demuestran como el desarrollo de la democra-cia esta desvirtuada dejando entrever el rena-

cer de lo que todos creían había desaparecido la dictadura, una revolución que ya pasó a la

historia dejando más perjudicados que benefi-ciarios, ojalá la historia no vuelva a repetirse con todos sus recuerdos atroces.

Una verdadera revolución reeleccionista se vive en América Latina con un tufillo persona-

lista y presidencialista que desistitucionaliza las armas del poder. Hoy son once los países

que siguen esta carrera por la concentración del poder, unos de izquierda y otros como el

de Colombia de derecha, que con ideologías políticas diferentes pero iguales a la visión mesiánica y omnipotente que hoy les cobija.

Para Elizabeth Ungar, analista política,

en los últimos años hemos estado viendo una ola reeleccionista en muchos de los

países de América Latina y en este mo-mento hay once países que están en esa

línea pero eso va acompañado además de una serie de prácticas políticas y fenóme-nos de un creciente presiden-

cialismo de una creciente con-centración de poder en la figura

presidencial y lo que es quizás más incierto en una creciente

personalización del poder, es decir, solamente la concentra-

ción en el presidente como una de las ramas del poder público

sino en las personas. Aunque en América Latina se ha consolidado la

democracia desde la participación electoral, el populismo y la politiquería, el asistencialismo y

la dictadura soterrada perjudica el desarrollo normal de la misma, porque si algo

caracteriza la democracia, es la alter-nancia en las opciones políticas, aunque

hay líderes políticos que saben como distanciarse del poder en beneficio de los pueblos.

Con respecto a lo anterior Elizabeth

Ungar comenta: “Un contra ejemplo muy importante e interesante de señalar

es porque la reelección indefinida no es la salida, es el caso del Brasil, un presidente

que termina su segundo mandato con el 80% de popularidad, porque se aduce que

la popularidad del presi-

dente Uribe es lo que le permite aspirar a una

segunda reelección, lo mismo en el caso vene-

zolano pero en el caso del Brasil un presidente

que tienen una populari-dad altísima, sin embar-

go, ha dicho públicamen-te que él no espira a una segunda reelec-ción, porque ya fue reelegido y considera

EL DISTRITO RESPALDÓ A ABEL RODRÍGUEZ CÉSPEDESEL DISTRITO RESPALDÓ A ABEL RODRÍGUEZ CÉSPEDES

Por: Omaira Morales.

El pasado jueves el magisterio del Distrito Capital se volcó en una gran concentración de solidaridad y apoyo al trabajo exitoso que ha venido adelantando el profesor Abel Rodríguez Céspedes, actual secretario Distrital de Educación, los educadores, docentes y

estudiantes y en general la comunidad educativa le dio un gran espaldarazo al profesor Abel.

LA REELECCIÓN UNA POLÍTICA QUE RONDA A AMÉRICA LA REELECCIÓN UNA POLÍTICA QUE RONDA A AMÉRICA

LATINALATINA

Por: Omaira Morales.

Que está pasando con la democracia y el proceso electoral en América Latina, pues invitamos un analista político para que nos expli-que que está sucediendo con esta revolución reeleccionista.

ha permitido que otros secretarios de edu-cación que también han sido dirigentes

sindicales y maes-tros apliquen ac-

ciones positivas que lleguen a la

niñez de Bogotá y se irradien en el resto del país.

Hoy la comunidad

educativa respalda la honradez, pero sobre

todo el trabajo que se ve y que viven

miles de niños en la ciudad con educación gra-tuita, salud en la escuela y alimentación esco-lar, tres estrategias gestadas en esta adminis-

tración que propenden por hacer de la educa-ción un derecho garantizado. Han sido dos

periodos en los que un maestro ha sabido llevar las riendas de la educación, que ha mos-

trado su trabajo con acciones y obras, y ha dejado la política para los políticos porque el es

maestro, hacedor de conocimiento, la política se la deja a quienes hoy se pelean por su car-

go.

Trabajador incansable por la educación, la gratuidad, la dignificación de la profesión

docente, constructor y hacedor de nuevos caminos para garantizar el derecho a la educa-

ción para todos los niños y niñas pero sobre todo para las poblaciones más vulnerables,

maestro de corazón y hoy funcionario ejemplar de la Secretaria de Educación del Distrito, fue motivo de la concentración que se realizó el

pasado jueves en la plazoleta del Concejo de Bogotá respaldada por la ADE, LA CUT, FECO-

DE, El Polo Democrático, el Concejo de la Cui-dad y en general por el magisterio Distrital,

que reconocen que su presencia ha marcado la pauta para el desarrollo y el progreso de la

educación en la capital. El Concejal Celio Nieves

Herrera comenta acerca del profesionalismo de

Abel Rodríguez, refirién-dose al hecho de que es

uno de los mejores secre-tarios de educación que ha

tenido en toda la historia la ciudad de Bogotá, yo

soy un convencido que

todas las investigaciones que se están generando desde una mirada política en

Bogotá en contra del profesor Abel Rodríguez Céspedes no

van a tener éxito el esperado por los demás, sino que él va a

salir a demostrar como hasta ahora lo que ha hecho, que es un hombre con una hoja de

vida limpia y con transparencia.

Porque los homenajes se hacen en

vida, el profesor Abel hoy cuenta con el respaldo y la solidaridad de

quienes han sido beneficiados por su gestión social y administrativa. Hoy el profe Abel como

se le conoce, recoge la cosecha que por años

sembró en la academia.

El presidente de la CUT, Tarsicio Mora se

refiere al profesor Abel como una perso-

na transparente que

Porque la realidad tiene diferentes miradas, vea CONTRASTES, todos los lunes 11 p.m., Canal Uno.

Debido a que la Secretaría de Educación ex-tendió el plazo para las matrículas hasta el 12

de febrero aún no se tiene el consolidado de la cantidad de niños que serán atendidos por el

sistema público de Bogotá, pero se espera que supere la cifra del año anterior y llegue a un

millón veinte mil estudiantes. Abel Rodríguez, Secretario de Educación

de Bogotá, comenta que los padres de familia aún no tienen la cultura de las

matrículas desde el año anterior, y porque además finalizando el año vienen a la

ciudad población de fuera, por eso decidi-mos prolongar el proceso, esto indica que

ya estamos llegando al tope en materia de cobertura en Bogotá, que además tiene la característica que

el rimo de creci-miento de la po-

blación está ce-diendo por tanto

la demanda edu-cativa es mucho

más baja.

La secretaría re-portó que las plan-

tas de docentes que este año se encar-garán de ejecutar el plan sectorial en las

diferentes instituciones están completas y contemplan las diversas áreas del conoci-

miento, así los rectores no sufrirán por falta de docentes, pérdidas de tiempo ni

retrasos académicos. El secretario Distrital de Bogotá se

refiere a que el crecimiento de la matrícula no es demasiado alto no

se tiene problemas de docentes, la capital tiene un cupo de maestros de provisiona-

lidad que nos garantiza que hay una gran capacidad para atender toda la población

escolar. En cuanto a la disponibilidad de cupos en ciu-

dad Bolívar, Usme, Kennedy y

Suba que fue cuestionada por el concejal Hipólito Moreno, el secre-

tario aseguró que si hay 30.000 asientos libres, porque en la ciudad

hay por lo menos cien mil jóvenes que por distintas razones abando-

naron la escuela y es difícil seducir-los para que regresen.

El secretario de Educación del

Distrito a lo anterior co-

menta que hay niños de

cinco años que sus

papás no han matriculado por diversas

razones, en-tre ellas la

edad y como no hay jardines infantiles disponibles, entonces aplazan el ingreso y

eso es muy grave porque hace que los niños inicien su edad escolar demasiado

grandes, por otro lado hay una población en situación de discapacidad que no está calculada que no va al colegio, es decir,

que los padres prefieren mantenerlos en-cerrados en sus casas y de esa manera

negarles la educación.

A pesar de ello la secretaría está en la tarea de diseñar horarios y currículos especiales para

aquellos que piensan que ya no están en edad de reintegrarse al sistema, de esta manera,

algún día la cobertura estará muy cerca del ciento por ciento.

LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GARANTIZA CUPOS LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GARANTIZA CUPOS

ESCOLARES EN EL DISTRITOESCOLARES EN EL DISTRITO

Por: Yesid Quiroga.

El Secretario de Educación de Bogotá reportó el correcto funcionamiento del sistema público al inicio del año escolar, todo está listo para implementar las líneas de calidad del plan sectorial.

LA EDUCACIÓN VÍCTIMA DE LA CRISIS ECONÓMICA LA EDUCACIÓN VÍCTIMA DE LA CRISIS ECONÓMICA

MUNDIALMUNDIAL

los ingresos tributarios y de la actividad productiva de manera que ahí hay un im-

pacto; el otro aspecto es la capacidad de las familias, pues muchas de ellas por

ejemplo en el caso de Bogotá están ex-puestas a la educación privada y sus cos-

tos son muy altos, de manera que si la gente pierde el empleo y su ingreso eso va a repercutir en la educación de los

hijos.

Con un pírrico incremento en el salario mínimo, el estado de recesión económica, el aumento

incontrolable de la canasta familiar, el alza en los servicios públicos, en los textos, en el

transporte, en la gasolina, los uniformes, entre otros; hablar del ingreso a la es-

cuela se convierte en un dolor de cabeza, pues ahora

si este va ha ser un privile-gio, pues si hay para estar

en la escuela, habrá que sacrificar otros renglones de

la economía y si hay que decidir infortunadamente este derecho seguirá

siendo arrinconado por otras necesidades.

reducir la capacidad de las familias tanto en la educación pública como en la

educación privada, de, manera que este tipo de crisis tienen grandes

repercusiones sociales por lo que es muy difícil blindar los sectores

en contra de ellos, de manera que en este sentido tenemos que acep-tar un gran retroceso en materia de

salud, educación y vivienda.

Aunque el gobierno no quiera aceptar el contagio de la crisis mundial, las cifras, el des-

empleo y la recesión económica, industrial y de bolsillo evidencian un año duro para los colom-

bianos, para quienes tendrán que priorizar en sus necesidades, una de

ellas el gasto en educa-ción para los niños.

El analista Eduardo

Sarmiento se refiere que en la medida en

que se tengan menos transferencias pues se va a tener menos

educación, las transferencias dependen de

La crisis económica que tiene en recesión a Europa, Asia y esta-

dos Unidos, llegó desde el 2008 a

Colombia dejando saldos insostenibles,

pérdida de cuatro-cientos cincuenta mil empleos, reducción

de la producción industrial en un

13,5%, mucho ma-yor a la vivida en Estados Unidos en la misma

época, y para colmo la economía decreció en un 3%. Todos los sectores iniciaron el 2009 en

medio de la incertidumbre uno de ellos la educación con deudas atrasadas, despidos, contrataciones congeladas, incrementos de

matrículas y el tan perjudicial recorte a las transferencias.

Para Eduardo Sarmiento, analista econó-

mico, esto va a tener un impacto negativo sobre la educación, los menores ingresos

fiscales van a reducir de alguna manera el apoyo del gobierno al sector educativo, la

caída de los ingresos y del empleo va a

Por: Omaira Morales.

La recesión económica que se vive en todo el planeta comenzó a contagiar uno de los sectores más importantes en el desarrollo de un país, el de la educación.

Visite la página web de la Federación: www.fecode.edu.co

LA SITUACIÓN EDUCATIVA EN LOS TERRITORIOS LA SITUACIÓN EDUCATIVA EN LOS TERRITORIOS

NACIONALES CON GRAVES PROBLEMASNACIONALES CON GRAVES PROBLEMAS

Este año lectivo arrancó para la zona de los antiguos territorios Nacionales con muchos problemas a nivel de educación, traslados y contrataciones de los docentes de este sector del país.

Héctor

Montoya,

presidente

del Sindica-

to del de-

partamento

de Guavia-

re, apro-

vechó de-

nunció que

desde el

año 2007 el contratista que asistía al colegio

Pedagógico del Meta, que tiene la sede en

Villavicencio, no le ha pagado la liquidación a

los maestros y comentó que por dicho con-

cepto están embolatados cerca de cuatrocien-

tos millones de pesos para ciento ochenta

maestros y maestras del departamento del

Guaviare por vinculación por contrato.

En el Departamento

del Amazonas Clau-

dia Patricia Miranda

de SUDEA comenta

que la forma como

el gobierno depar-

tamental ha venido

haciendo algunos

traslados de directi-

vos docentes, ha

llevado a que los

docentes comenten que después de

estos traslados vendrán los coordinado-

res y seguramente des-

pués el turno será para los

docentes, y añade que

esa es la gran preocupa-

ción que tienen los educa-

dores de ese departamen-

to.

Para Gabriel Santacruz

Restrepo del departamento de

Vaupés el costo de la canasta

familiar implica que no se pueda

vivir con el salario mínimo y

tampoco disfrutar de las condiciones elementa-

les que requiere un ser humano como la salud,

la educación, la recreación, etc. Además co-

menta que los docentes del municipio

del Mitú poseen su servicio de salud

sin problemas, pero

ya a nivel departa-

mental los docentes

no cuentan con

ningún tipo de servi-

cio médico.

En el departamento

del Putumayo Jorge

Buchelli denuncia que

el problema de los

docentes del departamento radica en la mora de

la entrega de dotación de la vigencia 2008 que

hasta el momento

no se ha entregado

a los docentes. Por

otra parte destaca

que el otro proble-

ma grave está con

la Unión Temporal

ya que un convenio

que viene con la

prestación de los

servicios de la edu-

cación para este

departamento le ha

quedado muy mal a los docentes que aproxima-

damente son 600 maestros a los cuales esta

entidad les paga el salario y no les ha cancelado

sueldos ni

prestaciones,

lo cual ha

repercutido

en la baja

calidad y en la

vulneración

de los dere-

chos laborales

de los docen-

tes del depar-

tamento.

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