Larrrrrgaron!!!Un nuevo año comenzó, y sin que pudiéramos

terminar de acomodarnos, hubo que dejar la modorra veraniega de lado para encarar un nuevo periodo que se viene bien movido, o mejor dicho,

movilizado. A pesar del poco tiempo de clases, han sucedido una gran cantidad de acontecimientos

que creemos merecen la pena ser retomados, compartidos y discutidos con todos ustedes.

Para eso, este primer boletín, que sentará las bases de una práctica que llevaremos adelante

durante todo el año, con el objetivo de que todos los compañeros estén al tanto de las diferentes iniciativas que vamos llevando adelante desde el

gremio de los estudiantes de la ECI. Nos parece de suma importancia generar este

tipo de herramientas que nos permiten poner sobre la mesa los debates que atraviesan nuestro

cotidiano como estudiantes de Comunicación, ciudadanos de Córdoba, y habitantes de este

hermoso país. Sin más preámbulos nos metemos de lleno en los aconteceres de este principio de

cuatrimestre. Pasen y vean!

Una Introducción complicada, un desenlace feliz.

El Ciclo Introductorio 2012 tuvo varias dificultades, sobre todo en la materia Introducción a la Carrera de Comunicación Social. El 1ero de Febrero nos desayunábamos con la negativa del Adjunto a cargo de la cátedra, Eduardo de la Cruz, acerca de recibir ayudantes alumno como parte del equipo pedagógico que iba a estar trabajando el ingreso. Las (in)justificaciones del docente fueron absolutamente desafortunadas, poniendo sus diferencias políticas respecto de la conducción del gremio por encima de la importancia de la figura del ayudante alumno en el proceso de enseñanza/aprendizaje y acompañamiento de los ingresantes a nuestra carrera. Como saldo, 17 compañeros quedaron fuera de la posibilidad de hacer sus primeras bases al frente de un aula, y los que se iniciaban en sus estudios superiores, sin el apoyo fundamental de sus pares de años más grandes.A pesar de esto, durante todo Febrero pudimos estar encontrándonos con los compañeros ingresantes discutiendo en aulas y pasillos, en charlas debate, en diferentes visitas a los medios de comunicación cordobeses, en actividades culturales, en prácticas deportivas, en grupos de estudio; todos espacios donde la participación masiva de los más chicos representó la nota central del Ciclo Introductorio.Pero hacia el cierre de la etapa nos tocaría afrontar un nuevo conflicto. En el parcial de Introducción más de la mitad de los ingresante fueron desaprobados, sin poder ver sus exámenes ni hacer consultas, hasta un día antes del recuperatorio. Instancia esta última, en que, a su vez, serían reprobados el 70% de los estudiantes y donde las notas más altas puestas por la cátedra no superarían en ningún caso el 7 (siete). Sin criterios de evaluación claros y homogéneos, con un bajo nivel de desarrollo de las clases teóricas (que hizo que fueran muy pocos los estudiantes que asistieran a las mismas), con demoras en la entrega de exámenes para identificar puntos flojos a mejorar en los recuperatorios, y con el atenuante de no haber ayudantes alumno; el panorama se volvió mas que complejo. Frente a ese estado de cosas, solo la organización y movilización de los estudiantes consiguió dar un vuelco al desilusionante accionar de la cátedra, que en lo discursivo se reivindica defensora de la inclusión de más sectores a la universidad, pero que en la práctica generó las peores condiciones de ingreso que se hayan visto en los últimos años en la ECI. El reclamo masivo que generamos con los ingresantes explicando todas las irregularidades de las instancias de evaluación, y solicitando a Secretaría Académica una nueva oportunidad en donde se garantizaran todas las condiciones para la rendida, dio sus frutos y el 3 de Abril los compañeros pudieron acceder a una mesa especial donde la gran mayoría aprobó el examen.

Trabajadores y personas con familiares a cargo: ¡incluidos!

Después de varias idas y vueltas, pudimos aprobar el anexo al Régimen de Enseñanza para estudiante que trabajan y/o tienen familiares a cargo. Este proyecto que presentamos los consejeros de Arcilla, apunta a resolver una problemática muy sentida por los estudiantes de la ECI y toda la UNC. El objetivo del mismo es ampliar los derechos para las personas en esas circunstancias, generando mejores condiciones de acceso y, sobre todo, de permanencia en los estudios superiores. En la ECI el 57% de los compañeros realiza algún tipo de actividad laboral a la par del cursado, hecho que evidencia una dificultad real y de estos tiempos que muchos de nuestros pares atraviesan día a día. A partir de ahora y mediante la presentación de las correspondientes certificaciones (que más abajo detallamos), esos compañeros podrán:

# Justificar sus inasistencias a parciales o prácticos evaluables, teniendo la posibilidad de que se los evalúe en otra instancia que el docente deberá proponer para antes del cierre de actas de regularidades. Esa instancia no será considerada recuperatoria, y de esta manera los estudiantes no perderán las condiciones de regularidad, o de promoción en caso de que la materia en cuestión tenga esa condición.

# Justificar sus inasistencias a clase. No se les computarán las faltas.# Podrán cambiarse de turno de cursado.# Podrán realizar los trabajos grupales de las materias teóricas, de

manera individual (por ej.: las guías de lectura de materias como Socio II).

El proyecto además reafirma lo ya establecido por el Régimen de Enseñanza de la Facultad de Derecho, de que todos los estudiantes tienen derecho a tener una tolerancia de 30 minutos para dar el presente en los exámenes finales. Las certificaciones reconocidas serán las siguientes:

Ř En caso de trabajo formal: un certificado de trabajo del lugar en donde el estudiante desarrolla actividades o tareas.

Ř En caso de trabajo informal: una declaración jurada donde queda certificada la actividad laboral del estudiante. Estarán disponibles en la Secretaría de Asuntos Estudiantiles.

Ř En caso de tener familiares a cargo: un certificado de maternidad, adopción, o de responsabilidad en el cuidado de algún tercero.

El trámite se realizará en Secretaría de Asuntos Estudiantiles de la ECI.

Hacemos memoria, hacemos (la) historia

La Semana de la Memoria no fue una más. Tuvo algunos condimentos emotivos que nos encontraron más unidos que nunca, volviendo sobre el pasado de nuestra escuela, sobre las huellas de otros que transitaron estos pasillos, estas aulas, y que aquellos personajes oscuros se llevaron de la manera más perversa. En la segunda semana de clases, estuvimos interviniendo la escuela con muestras fotográficas, pintada de afiches, reactualizando los debates en torno a Derechos Humanos y el rol de la Juventud en la construcción de la memoria colectiva, y además poniendo en discusión estos 30 años de la Guerra de Malvinas. Estuvieron participando de la actividad abogados de los organismos de derechos humanos, HIJOS, Familiares de Desaparecidos, compañeros del Diario del Juicio “Será Justicia”, Edgardo Esteban quien es excombatiente de Malvinas, corresponsal de Telesur en Argentina y guionista de la película Iluminados por el Fuego, docentes de la ECI, y muchos más. Con la ECI llena de contenido y en movimiento, la marcha del 24 de Marzo, fue sencillamente maravillosa. Fuimos cientos los compañeros de la escuelita que nos movilizamos por las calles de córdoba reafirmando que nunca más esta

El CECI: primer Centro de Estudiantes que integra los Nodos de Producción Audiovisual para la TV Digital

El Centro de Estudiantes viene creciendo y consolidando un proyecto político que se ha ido ampliando desde el 2008 a esta parte, con la participación de todos y todas. Los ENECs, las Semanas del Comunicador, los espacios de producción, las ANCLAs, las movilizaciones en torno a la aplicación efectiva de la ley de medios, las múltiples instancias de discusión sobre la TV digital, la continuidad y mejoramiento de los informes para Canal 10, etc.; han generado un fuerte reconocimiento por parte de diversos sectores de la comunicación en Córdoba. Como resultado de ello, en el último plenario de los Nodos de Producción Audiovisual para la Televisión Digital región Centro, firmamos nuestra incorporación al mismo, hecho que nos pone frente a la responsabilidad de empezar a pensar iniciativas que llenen de contenido ese espacio. En las próximas semanas estaremos contando qué cosas podríamos estar trabajando los estudiantes de la ECI para encarar este nuevo desafío.

¡Si nos organizamos tenemos jueves!

Luego de que los organizadores del “jueves contracultural” dejaran todo el espacio afuera de la ECI en condiciones desastrosas, sin dar cumplimiento a ninguno de los requisitos establecidos en la reglamentación de uso de espacios públicos de la UNC aprobado el año pasado. A partir de este hecho se inhabilitó el uso de un lugar que ya es de todos los estudiantes de nuestra escuela. Esa falta de responsabilidad para cuidar un espacio del cual venimos apropiándonos desde hace años, impidió que nos dieran la autorización para llevar adelante los tradicionales jueves culturales. Por eso mismo decidimos impulsar una actividad que demostrara que los estudiantes podemos ocupar los espacios públicos cumpliendo con todas las condiciones de seguridad e higiene, además seguir apostando a la cultura local compartiendo actividades de recreación y pasándola bien como siempre. La experiencia del último jueves fue una clara muestra de que con organización y responsabilidad los estudiantes podemos apropiarnos de eso espacios y de esa forma volver a tener los jueves culturales de siempre en la escuelita.

Lo que viene…

üVamos a presentar un proyecto a la Dirección de la Escuela, para que al menos una o dos veces al mes desde el Centro de Estudiantes podamos organizar y acceder a una puesta artística de manera gratuita en el auditorio.

ü

Esta iniciativa intentará terminar con la traba administrativa que impide que cursemos 2 seminarios opcionales en el mismo cuatrimestre, o que podamos acceder a aquellos que pertenecen a otras orientaciones.

Esta es una actividad que desarrollaremos a lo largo de todo el año, y que tendrá su parte inicial en los primeros días de Mayo, donde estaremos poniendo en discusión nuestro actual plan de estudios, los contenidos de nuestras materias, los procesos pedagógicos de enseñanza, etc.

Cultura libre en el auditorio de la ECI

Proyecto de eliminación del código único para los seminarios opcionales de 4to y 5to año

ü Foro por el proyecto de Escuela