Boletin Salesianos

[Ordenaciones Sacerdotales ]

[Escuela Salesiana 2.0]

[Ordenaciones Sacerdotales

[Entrevista con el Cardenal Oscar Madariaga]

[Boletín Salesiano]2

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ContraportadaApostolado Bíblico Católico

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2012

[contenido]

03[Editorial]

Buenos días.P. Mario Peresson T.

[En Sintonía con el Rector Mayor] 04 05

07[Expresión del Carisma Salesiano]Nuevos sacerdotes

14[Pensando en voz Alta]

[Jóvenes Hoy]

[Al día con laCultura]

1920

25 29

23

[Salesianos en el mundo]

[Memoria Histórica]

[Herramientas Pedagógicas]

[Descansan en Paz]

[A puertas del Bicentenario]El jóven Don Bosco

Aguinaldo del Rector Mayor

[Familia Salesiana en Colombia]

[Somos Iglesia]

12Cardenal Oscar Madariaga

15

[Misiones] 18

22

27[Ciber-espacio] 30[Comentarios]

[Boletín Salesiano]3 [Boletín Salesiano]3

{{ }}Buenos días jóvenes:

“Revivamos nuestra historia” es la tarea que estamos llamados a realizar durante el primer año del trienio de preparación al bicentenario del natalicio de San Juan Bosco, nuestro Padre y Maestro. Decimos “nuestra” por cuanto el 16 de agosto de 1815 no fue sólo el comien-zo de la vida admirable de un personaje de la estatura heróica de San Juan Bosco, sino también el inicio de una historia carismática que llega hasta el hoy de cada una de las personas y presencias de la Familia Salesiana, y porque la semilla que germinó en ese entonces ha crecido vigo-rosamente convirtiéndose en un árbol gigantesco cuyo ramaje, a la manera de una Ceiba tropical, se ha extendi-do por los cinco continentes y cubierto con su sombra a millares de jóvenes de los 132 países del mundo donde está presente.

Estamos llamados a recordar, traer al corazón, ya que recordar es vivir, la historia carismática de Don Bosco y también la nuestra. El carisma es un don del Espíritu Santo dado a cada creyente para el crecimiento de la comunidad (1Co 12,4-7). No es simplemente un gusto o una inclinación personal por una tarea determinada. Es una vocación de parte de Dios, un enriquecimiento con las capacidades necesarias y la promesa de su presencia, y un envío para realizar una misión. Desde el sueño de los nueve años, recorriendo las calles de Turín y visitando las cárceles de la ciudad, Juan Bosco Sacerdote fue des-cubriendo en la situación vivida por la juventud pobre y abandonada a su suerte, la llamada de Dios a consagrar su vida a su servicio, siendo para ellos signo e instrumen-to del amor compasivo y misericordioso del Buen Pastor. Durante 170 años (1841-2011) ese carisma se ha com-partido, multiplicado y encarnado en cada miembro de la Familia Salesiana y en la presencia de cada lugar y tiempo; el Espíritu Santo sigue suscitando vocaciones para que con la misma caridad pastoral de San Juan Bosco, con-sagren su vida a la salvación de la juventud. El esfuerzo por “recuperar comunitariamente la historia” que se está haciendo en las Inspectorías, es un acto de fidelidad caris-mática y de reconocimiento de la presencia del Espíritu que hoy sigue actuando de manera original y creadora en cada obra y en quienes la han llevado adelante en el tiempo.

Estamos llamados a re-cordar la historia pedagógica desde Don Bosco hasta nuestros días, que comienza en el hogar de I Becchi, en la escuela de Mamá Margarita; tiene una Maestra en el sueño de los nueve años, cuando ante el impulso temperamental de Juanito que quiere pa-rar con los puños la pelea entre los muchachos, se le indi-ca el principio fundamental de su Pedagogía: “No con los

golpes sino con la mansedumbre has de conquistar a estos tus amigos”. El Oratorio de Don Bosco fue el verdadero laboratorio educativo donde se forjó el Sistema Preventivo. Esta historia pedagógica tiene unos protagonistas: Don Bos-co y sus muchachos. Juntos, en la vida cotidiana aprenden que “la educación es cuestión del corazón” y que todos los esfuerzos educativos están orientados a formar “ciudadanos de bien y cristianos coherentes con su fe”. La pedagogía narrativa que se construyó en Valdocco ha tenido tantas ediciones originales cuantas casas salesianas se han propues-to realizarla en los innumerables cruces de las coordenadas del espacio y del tiempo. Hoy estamos convocados a seguir recreando este patrimonio pedagógico mediante nuestros Proyectos Educativo-Pastorales con los cuales queremos reeditar e innovar esta profecía pedagógica.

En este año 2012 estamos invitados igualmente a re-cor-dar la historia de la espiritualidad salesiana. La espiritualidad cristiana tiene un nombre y una experiencia fundante: “el seguimiento de Jesús”. También a los nueve años Juanito es llamado a ponerse al frente de los muchachos como “pastor juvenil”. Desde su misión evangelizadora a favor de los jóve-nes Don Bosco, bajo la guía del Espíritu, fue dando origen a una espiritualidad propia siendo particularmente sensible a algunos rasgos de Jesús Buen Pastor: su predilección por los pequeños y los pobres, la necesidad de convocar a los hijos de Dios que estaban dispersos, la encarnación en su mundo con sus problemas y esperanzas, la urgencia de hacer pre-sente para ellos la alegre y esperanzadora noticia del Reino que llega; la bondad, la fortaleza, la humildad y la capacidad de dar la vida para que ellos tengan vida en abundancia. Don Bosco inauguró así una “escuela de santidad”. Cada salesiano, Hija de María Auxiliadora y todos los miembros de la Familia Salesiana han prolongado y enriquecido esa corriente del Espíritu y también nosotros estamos llamados a continuar esa historia, siendo, como Don Bosco, una re-producción fiel y original del Jesús del Evangelio.

Somos parte de esa historia carismática, pedagógica y es-piritual. Cada uno de nosotros está llamado a escribir una página novedosamente fiel de ese legado. Será nuestra me-jor preparación al bicentenario del natalicio de Don Bosco, el 16 de agosto del 2015.

Mario Leonardo Peresson T.Inspector de Bogotá


CONOCIENDO E IMITANDO A DON BOSCO,HAGAMOS DE LOS JÓVENES LA MISIÓN DE NUESTRA VIDA

nos esperan; hace falta, entonces, salirles al encuentro, dar el primer paso, caminar con ellos: muchachos de la calle, jóvenes marginados, trabajadores, soldados, jóve-nes aprendices, huérfanos abandonados, niños explotados… Escuchemos su grito y ofrezcamos respuestas a sus necesida-des más urgentes y más profundas, a las necesidades más concretas y a las espi-rituales.5. De su historia personal nosotros po-

demos conocer las respuestas de Don Bosco a las necesidades de los jóvenes. Así, podemos considerar mejor las res-puestas que ya hemos puesto en marcha y cuáles otras debemos crear… Habrá también que “enfrentar los lobos” que quieren devorar las ovejas: el indiferentis-mo, el relativismo ético, el consumismo que destruye el valor de cosas y expe-riencias, las falsas ideologías… Don Bosco nos anima a ser buenos Pastores, según la imagen del Buen Pastor, para que los jóvenes puedan encontrar todavía Padres, Madres, Amigos; puedan encontrar sobre todo Vida… ¡La Vida en abundancia ofre-cida por Jesús!6. Las Memorias del Oratorio de San

Francisco de Sales, escritas por Don Bos-co, son un punto de referencia imprescin-dible para conocer su camino espiritual y pastoral, los inicios prodigiosos de su vo-cación y de su obra… Pero sobre todo para que, asumiendo las motivaciones y las elecciones de Don Bosco, cada uno de nosotros personalmente, y cada grupo de la Familia Salesiana, podamos recorrer el mismo camino espiritual y apostólico. Ellas han sido definidas “memorias de futuro”... Empeñémonos en conocer este texto, en comunicar sus contenidos, en difundir-lo… como un libro inspirador también de opciones vocacionales.

P Pascual Chávez V., SDBRector Mayor

El primer año del trienio de preparación al bicentenario del nacimiento de Don Bosco está concentrado en el conocimiento de su historia. Debemos estudiarlo y, a través de los acontecimientos de su vida, conocerlo como educador y pastor,

fundador, guía, legislador. Se trata de un conocimiento que lleva al amor y a la imitación. Éste es el tema del Aguinaldo 2012.Para nosotros, miembros de la Familia Salesiana, la figura de Don Bosco debe ser la del

fundador, el maestro de espíritu, el modelo de educación y, sobre todo, el iniciador de un movimiento de resonancia mundial, capaz de proponer a la atención de la Iglesia y de la sociedad, las necesidades de los jóvenes, su condición, su futuro. Pero ¿cómo hacer esto sin volvernos a la historia, que no es la guardiana de un pasado ya perdido, sino la memoria viva que está dentro de nosotros y nos interpela en función de actualidad?La aproximación a Don Bosco hecha con los métodos propios de la investigación

histórica, nos ha llevado a comprender y a medir mejor su grandeza humana y cristiana, su genialidad operacional, sus dotes de educador, su espiritualidad, su obra, plenamente comprensible sólo si profundamente enraizada en la historia de la sociedad en la que ha vivido. Debemos llegar a la presentación y reelaboración de una imagen de Don Bosco que

sea actual, hable al mundo de hoy, se valga de un lenguaje renovado… partiendo de nuestro horizonte cultural: desde la complejidad de la vida de hoy, desde la globalización, desde las dificultades del apostolado, desde la disminución de las vocaciones, desde la “puesta en cuestión” de la vida consagrada… en la percepción concreta y afectiva del alcance universal, teológico y social del problema de la juventud «abandonada» y en su gran capacidad de comunicarla a amplios sectores de colaboradores y admiradores… Con los jóvenes de hoy, tratamos de comprender su nueva manera de ser, animados

por el espíritu creativo de Don Bosco, siendo educadores nos acercamos como “digital immigrates”, tratando de ayudarlos a superar el gap generacional con sus padres o con el mundo de los adultos. Los cuidamos a lo largo de todo su camino de crecimiento y maduración… ofreciéndoles propuestas útiles para su camino, sus elecciones de vida y su felicidad presente y futura. En todo ello nos volvemos compañeros de camino y guías.

Partiendo del conocimiento de la historia de Don Bosco, los grandes puntos de refe-rencia y los compromisos del Aguinaldo 2012 son los siguientes:1. La caridad pastoral, que caracteriza toda la historia de Don Bosco y es el alma de

sus muchas y variadas obras… El Buen Pastor conoce sus ovejas y las llama por su nom-bre… Este amor consiste en “darlo todo”. “He prometido a Dios que hasta el último respiro de mi vida será para mis jóvenes pobres”. ¡Éste es nuestro distintivo y nuestra credibilidad ante los jóvenes!2. En la historia de Don Bosco conocemos los muchos trabajos, renuncias, privacio-

nes, sufrimientos, los numerosos sacrificios que él ha hecho. El buen pastor da la vida por sus ovejas... Es camino de ascesis: no hay presencia animadora entre los jóvenes sin sacrificio. Perder algo o, mejor dicho, perderlo todo para enriquecer la vida de nuestros jóvenes es lo que sostiene nuestra dedicación y nuestra entrega.3. En el acta de fundación de la Congregación salesiana y en el desarrollo histórico

de la múltiple obra de Don Bosco, podemos conocer las fi nalidades de la Familia Sa-lesiana… Ser apóstoles de los jóvenes, de los ambientes populares, de las zonas más pobres y misioneras. Hoy más que nunca nos comprometemos a asumir críticamente la cultura mediática y nos servimos de los medios de comunicación y de las nuevas tecno-logías, como potenciales multiplicadores de nuestra cercanía y acompañamiento de los jóvenes... Los involucramos como nuestros primeros colaboradores, como hizo nuestro Padre, les confiamos responsabilidades, los ayudamos a asumir iniciativas, los habilitamos a ser apóstoles de sus coetáneos… 4. Como a Don Bosco, ¡hoy Dios nos espera en los jóvenes! Debemos, por tanto,

encontrarlos y permanecer con ellos en los lugares, situaciones y fronteras donde ellos


En la actual sociedad es difícil encontrar personas con una vida superior a cien años; incluso después de cinco o seis dé-cadas de existencia se les considera “personas mayores” o lon-gevas. Pero para un santo como Don Bosco y para su gran familia, doscientos años de subsistencia (1815-2015) encarnan un tiempo muy breve si se comparan con las grandes órdenes monásticas y mendicantes de la edad media.

Para el teólogo alemán Karl Rahner (1904-1984), el siglo XXI debía caracterizarse por la espiritualidad, por el encuentro entre las grandes religiones y en verdad el ecumenismo y el diálogo plurirreligioso hacen camino en nuestros días. Don Bosco apor-ta al siglo XXI la importancia de la espiritualidad de lo cotidiano, o la espiritualidad en la vida diaria, entendida como la capacidad de responder con coherencia y fidelidad a la opción esencial por el Señor Jesús. Hacer de la vida un auténtico gesto litúrgico (Puebla, 213) y transformar la existencia en un culto agradable a Dios (Rom 12, 1-2).

Pero el ejercicio de esta espiritualidad tiene para la cultura sale-siana un ámbito concreto: los jóvenes con quienes compartimos a diario, la educación, la pastoral, la misión, los grupos… nos jalonan a servir a todos con nuestros dones y cualidades. Por eso la espiritualidad se configura a la medida de los jóvenes, en particular de los más pobres, porque sabe descubrir la acción

EL JOVEN DON BOSCO EN EL SIGLO XXI

del Espíritu en su corazón, para alcanzar un desarrollo integral de su personalidad. Con los jóvenes, la Iglesia hace de la vida de cada día un lugar para el encuentro con Dios, allí en los avatares de la historia se aceptan las tensiones, se asumen los retos, se superan las ambigüedades, desde un proyecto de vida fijo en Dios.

Don Bosco impacta nuestra historia actual porque el trabajo cotidiano con los jóvenes, desde el carisma salesiano, entrega a la historia unos criterios de acción, validados con el paso de los años y por los frutos cosechados: una fuente, Jesús en su evangelio; un impulso, la caridad pastoral; una experiencia de paternidad, la unión con Dios; a partir de tres criterios centrales: la opción de fe, la razón razonable y la amabilidad del encuentro y la cercanía. He aquí el “Sistema Preventivo”, propuesta educativa de espiritualidad formativa, la cual permea universidades, instituciones educativas, centros de capacitación, de educación formal e informal, el mundo del trabajo, obras sociales, parroquias, misiones incluso con presen-cia “ad gentes” en diversos continentes.

El carisma salesiano ha llegado a ambientes tan disímiles tales como: medios musulmanes y árabes, entre los habitantes de la Chi-na y el Japón, en las particulares culturas orientales, asiáticas y de África. Allí se destaca Don Bosco por su presencia con los Orato-rios Festivos, la pastoral de migrantes, escuelas medias y superiores, obras sociales con jóvenes en dificultad de adaptación al medio,


centros de formación profesional… El punto de en-cuentro ha sido el desarrollo integral del ser humano, por ello no se impone en primera instancia determi-nada confesión o profesión religiosa, sino el recono-cimiento del hombre presentado al ser humano de todos los días. Quizá por eso el líder chino, Mao Tse-Tung (1893-1976)escribió: “Honrarás a Don Bosco quien cuidó de los humildes y educó a los obreros”.

De acuerdo con lo anterior, en el siglo XXI, Don Bosco asoma siempre joven, porque su influencia carismática trasciende la Congregación Salesiana y la Iglesia para llegar a otras culturas, a nuevas religiones, a inmensas poblaciones aún no evangelizadas. Don Bosco pertenece no sólo a la Iglesia, sino también al patrimonio de la humanidad sedienta de dignidad e identidad.

De otro lado, Don Bosco después de su canoniza-ción recibe numerosas proclamaciones en el mundo social de nuestro tiempo, es considerado el patrono de los editores católicos desde el 24 de mayo de 1946, patrono de los magos e ilusionistas de España desde 1953. Fueron los mismos magos quienes en un congreso internacional celebrado en Segovia (Espa-ña), lo escogieron como modelo, protector y patrono del cine, razón por la cual los Premios Goya son con-cedidos en torno al 31 de enero de cada año.

También Don Bosco se erige como el Patrono de los aprendices de Italia desde el 17 de enero de 1958. El 24 de mayo de 1989, el Papa Juan Pablo II proclamó de manera oficial a Don Bosco como «Padre y Maes-tro de la Juventud».

La impronta educativa de Don Bosco, en la cultura actual, ha sugerido a muchos pedir a la Iglesia católica y en concreto al Papa Benedicto XVI, pensar en Don Bosco como “Doctor de la Iglesia”, por su talante como educador. Además Don Bosco, como Maestro de los jóvenes fue un visionario, hizo de los jóvenes apóstoles de los mismos jóvenes, y propuso ubicar al joven en el centro del proceso educativo y formativo, así como lo exigen las ciencias sociales y de la educa-ción en el mundo de hoy.

Las huellas de Don Bosco en esta historia son nu-merosas, hemos contemplado unas cuantas, pero sin duda, el elenco sería mucho más amplio. Por estos y otros argumentos, Don Bosco sigue vigente en nues-tra sociedad y asoma en la ventana de la historia con rostro joven, sonriente y dispuesto a entregar su exis-tencia completa por el proyecto de vida de los mu-chachos y muchachas de todas las épocas.

Por: P. Hernán Darío Cardona R.SDB COM


La Catedral Metropolitana de Medellín fue el escenario de esta solem-ne celebración, animada por el coro de la Catedral Cantate Domino y presidida por su Eminencia, el Cardenal Oscar Maradiaga, sdb, Ar-

zobispo de Tegucigalpa, a quien acompañó Monseñor Hugo Torres Obis-po Auxiliar de Medellín, con los que concelebraron el P. Inspector Vidal Niebles y más de 70 sacerdotes salesianos y diocesanos del país. Participa-ron, además, muchos jóvenes, miembros y amigos de la Familia salesiana. Un cálido sol ha iluminado este día feliz, lleno de gratitud con Dios por

estos nueve jóvenes que se consagran para servirle en el ministerio sacer-dotal con el carisma Salesiano, a quienes felicitamos y deseamos un fructí-fero apostolado:.

Una jornada de alegría y oración se ha vivido el

primer sábado de noviembre en la Inspectoría San Luis Beltrán de Medellín, por la ordenación sacerdotal de 9

jóvenes salesianos

La Catedral Metropolitana de Medellín fue el escenario de esta solem-La Catedral Metropolitana de Medellín fue el escenario de esta solem-Lne celebración, animada por el coro de la Catedral Cantate Domino Lne celebración, animada por el coro de la Catedral Cantate Domino Ly presidida por su Eminencia, el Cardenal Oscar Maradiaga, sdb, Ar-Ly presidida por su Eminencia, el Cardenal Oscar Maradiaga, sdb, Ar-Lzobispo de Tegucigalpa, a quien acompañó Monseñor Hugo Torres Obis-po Auxiliar de Medellín, con los que concelebraron el P. Inspector Vidal Niebles y más de 70 sacerdotes salesianos y diocesanos del país. Participa-ron, además, muchos jóvenes, miembros y amigos de la Familia salesiana. Un cálido sol ha iluminado este día feliz, lleno de gratitud con Dios por

estos nueve jóvenes que se consagran para servirle en el ministerio sacer-dotal con el carisma Salesiano, a quienes felicitamos y deseamos un fructí-fero apostolado:.

Una jornada de alegría y oración se ha vivido el

primer sábado de noviembre en la Inspectoría San Luis Beltrán de Medellín, por la

ordenación sacerdotal de 9


1212SALESIANO

INSPECTORÍA SAN LUIS BELTRÁN COM

La solemne ordenación concluyó con una acción de gracias y un almuerzo el el Ins-tituto Pedro Justo Berrío que convocó a la Familia Salesiana y a las familias de los neo-presbíteros para vivir en comunión este gran regalo de Dios a la Iglesia.


P. Jorge Arley Escobar Arias“Viviendo con corazón sacerdotal. Discípulo del Señor, testigo del

Reino y misionero de los jóvenes”Edad: 32 años

Lugar de procedencia: Rionegro (Antioquia)

P. Carlos Manuel Barrios“Lo que aprendiste y recibiste y oiste y viste en mi, esto haced; y el

Dios de paz estara en vosotros” (Fil 4:9)Edad: 32 años

Lugar de procedencia: Barranquilla (Atlántico)“Procurad siempre vivir en la amistad de Dios”

P. Adolfo Enrique RomeroEdad: 29 años

Lugar de procedencia: Barranquilla (Atlántico)

P. Jhon Leimer Valencia Carmona “Y no vivo yo, sino que es Cristo quien vive en mí; la vida que vivo al

presente en la carne, la vivo en la fe del Hijo de Dios que me amó y se entregó a sí mismo por mí” (Gálatas 2, 20)

Edad: 34 añosLugar de procedencia: Montería (Córdoba)

SACERDOTES PARA SIEMPRE AL SERVICIO DE LOS JÓVENES


P. Luis Johao Caicedo Hernández“No temas. Desde ahora serás pescador de hombres”

Edad: 27 añosLugar de procedencia: Ipiales (Nariño)

P. Hernán Darío Carmona López“Llamó a los que Él quiso y vinieron donde Él. Instituyó doce para que

estuvieran con Él para enviarlos a predicar” (Mc.3, 13-14)Edad: 28 años

Lugar de procedencia: La ceja (Antioquia)“La ayuda de Dios no falta cuando se trabaja de veras y con fe”.

P. Juan Diego López Ocampo “Os daré pastores según mi corazón” (Jer 3, 15)

Edad: 30 añosLugar de procedencia: La Ceja (Antioquia)

“La vida salesiana necesita hombres que tengan mística. Hoy seguir a Cristo tiene futuro, si cuenta con hombres que tengan fuego en el

corazón, pasión por Dios y por los los jóvenes”

P. José Gustavo Aguirre Roa “Todo lo puedo en Cristo que me fortalece”

Edad: 27 añosLugar de procedencia: Ibagué (Tolima)

“Mi oficina es el patio, el confesionario, el salón de clases”

P. Mauricio Castro Mejía“Yo digo al Señor, Tú eres mi Dios, fuera de ti no tengo ningún bien”

(Sal. 16, 2.) Edad: 27 Años

Lugar de procedencia: La Ceja (Antioquia)


Con inmensa alegría el 26 de noviembre, en el Santuario de Nuestra Señora del Carmen, la Inspectoria San Pe-dro Claver, la Congregación Salesiana y la Iglesia recibie-

ron el regalo la Ordenación Sacerdotal de los salesianos Joseph Miller Augusto Barbosa Díaz, Freddy Emileth Calderón García y Rafael Andrés Lasso Castelblanco, de manos de Monseñor Héctor Julio López SDB.

En una Eucaristía impecablemente preparada, y concelebrada por más de cincuenta Sacerdotes, quienes exhortaron a estos nuevos Cristos a vivir su ministerio presbiteral con pasión al ser-vicio de los hermanos y especialmente de los menos favoreci-dos, tal como lo hizo San Juan Bosco.

La frase que los neo-sacerdotes escogieron, “No me habéis vosotros elegido a mí, si no que os he elegido a vosotros y os he destinado para que vayan” (Jn 15,16) para este momento tan especial, refleja perfectamente el sentido mismo de la voca-ción sacerdotal, que es la respuesta a la llamada que Dios hace por iniciativa suya y por eso la vida del sacerdote es ante todo encarnación de la persona de Cristo en el servicio a los demás.

Que esta experiencia acreciente nuestra fe y esperanza para que así todos juntos sigamos construyendo un mundo según los valores del Reino de Dios, manifestado en Jesucristo y con estilo Salesiano. Damos gracias a Dios por este regalo de su amor a los jóvenes de nuestra patria y de la Región Interamérica. Auguramos a los ordenandos los mejores frutos pastorales de su Ministerio, agradeciendo, además, a los familiares y amigos que nos acompañaron en esta experiencia de Fe y Esperanza.


INSPECTORÍA SAN PEDRO CLAVER COB


P. Rafael A. Lasso Castelblanco: “Así pasó Él haciendo el bien y curando a todos los que

estaban bajo el dominio del mal, porque Dios estaba con Él.” (Hch 10, 38)Edad: 30 años

Lugar de procedencia: Bogotá DC.“Seamos santos o por lo menos buenos”.

P. Freddy E. Calderón García: “Id, pues, y haced discípulos a todas las gentes, bauti-zándolas en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu

Santo.” (Mt 28,19)Edad: 28 años

Lugar de procedencia: Cúcuta. “La vida es una obra de arte, el poema más bello es

vivirlo a plenitud”.

P. Joseph Miller Barbosa Díaz:“Tú has creado mis entrañas, me has tejido en el seno

materno. Te doy gracias, porque me has escogido porten-tosamente, porque son admirables tus obras; conocías hasta el fondo de mi alma, no desconocías mis huesos.”

(Sal. 138 13- 15)Edad: 28 de años

Lugar de procedencia: San Gil, Santander “La música puede dar nombre a lo innombrable y

comunicar lo desconocido”.


SACERDOTES PARA SIEMPRE AL SERVICIO DE LOS JÓVENES


VISTAPresentar ante la Familia Salesiana, al Cardenal Oscar Andrés Rodríguez Madariaga, nacido en Tegucigalpa hace 65 años, no es tanto

mostrar su brillante hoja de vida y sus meritorios títulos, cuanto decir: Aquí está entre nosotros el Arzobispo de Honduras que sigue siendo salesiano y, por lo tanto es alegre, sencillo, amigable, entregado al pueblo y a los pobres con el corazón de Don Bosco que se ha expandido como Iglesia universal. Pues Monseñor Oscar Andrés se presenta por sí mismo, con su rica personalidad social, eclesial y salesiana y su extenso recorrido por América Latina y por el Vaticano.Es bueno, de todos modos, recordarlo como músico y piloto precoz desde la infancia, como sacerdote salesiano desde 1970,

Obispo en 1978, Arzobispo de Tegucigalpa en 1993, presidente del Celam por cuatro años y Cardenal de Honduras desde 2001. Diplomado en Teología moral en Roma y en psicología clínica y psicoterapia en Insbruck. Miembro de varios consejos pontificios, como el de Comunicación Social y el de Justicia y paz, vocero del Vaticano ante el Fondo Monetario Internacional en relación con la deuda del tercer mundo. Además, actual presidente de la Conferencia episcopal de Honduras y de «Caritas» internacional.Tenemos la alegría de escuchar sus palabras para los lectores del Boletín Salesiano, con ocasión de la ordenación de los 9 sacerdotes

que confirió en la Catedral de Medellín el pasado 5 de noviembre, seguros de que «ex abundantia cordis, os loquitur».

P. Mario Restrepo = (PM)Cardenal Oscar Rodríguez= (COR) PM- Estamos con monseñor Oscar Andrés Rodríguez Madariaga, que ha tenido la gentileza de venir a conferir

la ordenación Sacerdotal a los nueve neopresbíteros de la Inspectoría de Medellín. Lo entrevistamos para la sección “ Somos Iglesia” del Boletín Salesiano. Monseñor ¿qué le ha aportado a usted el carisma salesiano para ejercer su papel de pastor en la Iglesia?

COR- Muchas gracias, me alegro y los felicito por el Boletín Salesiano. Lo decía en una notita que le escribí al Rector Mayor con motivo de mis 50 años de vida consagrada el 3 de mayo: Lo que más agradezco es la formación recibida que me ha capacitado para todo el trabajo que he desarrollado sea en la Arquidiócesis, sea en el CELAM o también en el Vaticano, en los distintos dicasterios de los que formo parte y en Caritas Internacional. En segundo lugar, el espíritu salesiano de alegría, de comunicación, de comunión, que para mí es un tesoro. Tengo nostalgia de mi Comunidad y le pido al Señor que el día que ya me toque ser emérito permita reinte-grarme a alguna casa salesiana donde pueda servir hasta que Él me llame … Sobre todo, el amor a la Iglesia y al Papa, me ha hecho no sentirme como un extraño, sino más bien aportar esta característica Salesiana tanto a las diócesis como al CELAM. Y finalmente, el carisma juvenil que yo considero como la mayor riqueza y alegría de la Congregación Salesiana al servicio de la Iglesia. Es difícil hoy día encontrar sacerdotes o religiosos o laicos que quieran trabajar con jóvenes, pero para nosotros es como estar en nuestro propio ambiente, uno se siente en casa. La devoción a María Santísima Auxiliadora ha sido, además, para mí un gran regalo del espíritu salesiano para trabajar en la Madre Iglesia.

P.M.- Ya que mencionó a los jóvenes, había muchos jóvenes de Latinoamérica en la Jornada Mundial de la Ju-ventud en Madrid? ¿Cuál fue su experiencia? ¿Cómo la vivió?

COR- Don Bosco es más actual que nunca hoy día en medio de los jóvenes y lo reconocen otros cardenales y obispos, que el carisma salesiano tiene un atractivo particular en mucha juventud de hoy día; muchos piensan que la juventud anda extraviada… yo digo: los extraviados son los que opinan así porque conocen poco sobre los jóvenes. Lo que pasa es que hace más ruido un árbol que cae que no todo un bosque que va creciendo; cuando hay jóvenes que están en pandillas o Maras, les hacen mucho ruido, pero a la juventud que se acerca a Dios no le hacen ruido ni la publicitan. El hecho de que hoy, aquí en la Inspectoría, hayamos tenido la dicha de ordenar 9 sacerdotes en tiempos en que parece extraño que haya una ordenación en alguna diócesis de Europa, por ejemplo, para nosotros es una dicha, porque los jóvenes están ansiosos de conocer a Jesucristo, anunciado, no como un personaje del pasado ni como una ideología o una doctrina, sino como una persona viviente que está en medio de nosotros y que tiene mucho


ENTRE


VISTAÓscar Andrés Rodríguez Maradiaga, S.D.B.

(Tegucigalpa, 29 de diciembre de 1942), es un cardenal hondureño de la Iglesia Católica y Arzobispo de

Tegucigalpa. A la muerte de Juan Pablo II fue citado como uno de sus posibles sucesores en el solio pontificio.

que decirle a la juventud. Yo creo que la experiencia de la JMJ en Madrid ha sido una confirmación del carisma de Don Bosco que nos dice: “Sigan por favor, sigan llenos de entusiasmo y llenos de amor trabajando a favor de los jóvenes que están hoy, muchas veces, en un desierto, esperando quien pueda guiarlos como en un nuevo éxodo hacia el encuentro con Cristo.

PM- Y en cuanto a ese sí que dan los jóvenes al llamado de las grandes concentraciones de la Iglesia, ¿cuál es su percepción, en su recorrido por tantos países de América, de los jóvenes como respuesta vocacional hoy día?

COR- Me ha dado también mucha satisfacción encontrar pastores de jóvenes en la Jornada Mundial que me decían: “yo lo co-nocí a usted en Manila, o en Canadá o en Colonia o en Sídney” y muchos de ellos ya son sacerdotes. Es algo precioso encontrar muchachos que siguen al Señor en la vida consagrada, en la vida contemplativa, o en un laicado comprometido y que dicen, “a mí el Señor me llamó a través de una de estas jornadas”. Los que critican sin conocer y dicen, “eso es un happening más, un gran espec-táculo, allá van jóvenes por la novedad“, no saben que van es por Jesucristo y los frutos perduran. Muchos de los nuevos pastores de jóvenes salen de esas jornadas mundiales.

PM- En cuanto a la ordenación de nuestros nueve sacerdotes ¿qué retos podrían tener ellos en el ejercicio de su ministerio sacerdotal, sobre todo con la juventud actual?

COR- Yo creo que es muy importante que tengan la valentía de anunciar a Cristo con sus propias vidas. Don Bosco nos decía que la santidad salesiana consiste en el cumplimiento lo más perfectamente posible del propio deber y en estar alegre y esta carac-terística los jóvenes saben captarla al vuelo. Los que viven en un mundo lleno de angustia, de sufrimiento y desorientación, si saben encontrar en otros jóvenes como ellos que siguen a Jesús y viven con intensidad su amor a Cristo y a la juventud, encuentran una base y un modelo que imitar, en personas que les puedan dar seguridad a sus inseguridades. El reto para estos jóvenes sacerdotes está en la santidad Salesiana, vivida como material radioactivo, que se irradia al joven que es intuitivo por naturaleza y sabe captar quién le dice la verdad, quién vive con intensidad su vocación y quién puede llevarlo a Jesucristo. Además, es indispensable que en esta cultura de la imagen en la cual vivimos podamos despojarnos de la imagen para ser reflejos

de la verdadera Imagen que es la semejanza con Dios que viene desde nuestra creación. Cuando comprendamos lo que significa hoy día vivir como cristiano en autenticidad, tenemos un mensaje que no se debe abandonar… A mí me ha impresionado ver el afecto que estos nuevos sacerdotes han expresado por aquellos salesianos que los guiaron a lo largo de sus años de formación…. En cierto sentido yo pensaba esta mañana que en la ordenación se repite el episodio bíblico de Elías y Eliseo: hermanos Salesianos ya de edad que siguen adelante en su vocación, entregan el manto a los nuevos Eliseos recientemente ordenados.

PM- Quisiéramos escuchar su mensaje como jerarca de la Iglesia y como Salesiano para la Familia Salesiana de Colombia y especialmente para los que leen el Boletín Salesiano.

COR- Agradezcamos a Don Bosco que quería que su Congregación fuese una familia y que viviésemos en espíritu de familia. Por la divina Providencia la Familia Salesiana se ha ido extendiendo y está formada por tanta riqueza de aspectos distintos de los religiosos Salesianos, Hijas de María Auxiliadora, Cooperadores Salesianos, Voluntarias de Don Bosco, Damas Salesianas, ADMA, Exalumnos y las familias de los Salesianos que forman esta inmensa fuerza. Uno de los elementos humanos más atacados hoy día es la familia y, aunque hay ideologías destinadas a destruir su valor, las familias que leen el Boletín Salesiano saben que el mejor tributo que podemos hacerle a nuestro Padre Don Bosco es vivir auténticamente el plan de familia que Dios diseñó. Es en la familia donde crece el nuevo cristiano, donde se educa, donde surgen las vocaciones. Cuántos han conocido a Don Bosco a través del Boletín Salesiano, cuántos encontraron su vocación a través de él… Yo los animo, a pesar de las dificultades que se encuentran hoy día al hacer publicaciones, que no cesen en el esfuerzo de llegar a los hogares, de tocar las puertas de las familias para que conozcan a Don Bosco, lo amen y sigan las huellas de Jesús mediante su carisma.


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El año 2011 se vio protagonizado por una serie de mo-vilizaciones sociales en varios lugares del mundo, en las que ciudadanos de todas las edades, religiones y estratos

sociales salieron a las calles a exigir un cambio en las políticas y un nuevo orden social, donde la dignidad de las personas debe ser el sentido real de un modelo económico que materializa pero no humaniza.

Tal fue la importancia de estas manifestaciones que la reco-nocida revista TIME proclamó como personaje del año al Mani-festante, dedicado a todos esos protagonistas anónimos de las marchas.

En 1990 el movimiento estudiantil colombiano de la Séptima Papeleta motivó la movilización social para cambiar y dar una nueva Carta Constitucional a Colombia, mediante la cual hoy podemos decir que estamos luchando por un Estado social de derecho, democrático y libre.

El tema crucial de las manifestaciones en el 2011 fue la negati-va al proyecto de reforma a la educación superior, presentado por el gobierno de Juan Manuel Santos y su Ministra de Educa-ción, que buscaba modificar la Ley 30 de 1992, que reglamenta la educación superior en Colombia basada en el artículo 67 de la Constitución: “La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura”; la educación será gratuita en las instituciones del Estado, corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la educación con el fin de velar por su calidad, acceso y permanencia.

El estado plantea Universidades con ánimo de lucro argumen-tando que existe un alto número de jóvenes que se gradúan

en el colegio pero que no ingresan a la educación superior y por ello son necesarios más recursos para mayor cobertura. Experiencias en otros países muestran como efecto colateral la disminución de la calidad. Para qué cantidad sin calidad?

Otros de los temas de debate son los créditos educativos del ICETEX que endeuda a los estudiantes durante varios años y el establecimiento de la misma legislación para Uni-versidades e Instituciones de Educación Superior que pueden ofrecer carreras y cursos de manera flexible.

Los estudiantes Colombianos nuevamente han dado la ba-talla, eso sí pacíficamente, se han opuesto a la reforma y han definido sus posiciones con argumentos. De manera alternati-va han transformado las formas de manifestar, han utilizado las redes sociales y las tecnologías para convocar e informar, han utilizado el arte como herramienta para expresar sutilmente sus críticas al gobierno, han revalorado la importancia de los agentes de policía como ciudadanos colombianos iguales a que ellos y han logrado hablar en nombre de muchos que son anónimos del silencio.

Más de 10 movilizaciones simultáneas en todo el país, la vinculación de padres de familia, docentes, sindicatos y otros sectores de la sociedad civil a las marchas, espacios ganados en medios de comunicación para generar el debate, jóvenes críticos e informados, estructuras organizativas creadas y la congelación por ahora de la reforma en los debates en el Congreso para su aprobación, son algunos de los triunfos ga-nados por los estudiantes en todo este proceso. Comienza un 2012 con un tema que no ha finalizado y que será otra etapa en la defensa de la educación superior pública en Colombia. Los jóvenes estarán ahí como protagonistas de la historia.

Por: Edward Alberto Varón

MOVILIZACIÓN JOVEN POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE CALIDAD


Primer concurso para docentes de las Instituciones Educativas Salesianas

Introducción de TIC’s y mejora de la educación salesiana

Escuela Salesiana 2.0:

Durante el año 2011 la Inspectoría Salesiana San Pe-dro Claver de Bogotá con el apoyo del Proyecto PSP II, lanzó el portal www.escuelasalesiana.edu.

co, una plataforma web cuyo propósito fundamental es brindar a los educadores salesianos y laicos, un espacio de información, comunicación, colaboración y formación con-junta; todo ello haciendo uso de las nuevas tecnologías.

Para promover el conocimiento y uso de la herramienta, entre los meses de agosto y octubre realizamos el con-curso escuelasalesiana 2.0. Participaron 28 docentes de diversas áreas de colegios, institutos técnicos y centros de formación para el trabajo, quienes se dieron a la tarea de escribir y compartir con sus colegas sus experiencias en una de las dos categorías establecidas: Uso de TIC’s en el aula y Mejora de la Calidad de la educación salesiana.

Las ideas presentadas por los docentes de las presencias de: Cúcuta, Contratación, Neiva, Valsalice, León XIII, Buca-ramanga, Fundación Educativa Don Bosco, Obra Salesiana del Niño Jesús, Centro Don Bosco, y Filosofado Salesiano fueron evaluadas por el jurado con un valor del 60% de la


EXPERIENCIA GANADORA DEL CONCURSO ESCUELASALESIANA 2.0 – CATEGORÍA MEJORA DE LA CALIDAD SALESIANADOCENTE: YENY MILENA BARRANTES FUNDACIÓN EDUCATIVA DON BOSCO BOGOTÁ CIGME: CAPACITAR, INCENTIVAR Y GENERAR MICROEMPRESAS ESTUDIANTILES

calificación general y a su vez sometidas a votación por los miembros de la Red escuelasalesiana.edu.co para finalmente decidir las experiencias ganadoras.

Resultaron elegidas las experiencias postuladas por la profesora Fanny Zabala del Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valen-zuela en la ciudad de Bucaramanga en la categoría de TIC’s en el aula, y por la categoría de mejora de la calidad la propuesta de la docente Yeny Milena Barrantes de la Fundación Educativa Don Bosco en Bogotá. Ambas experiencias son publicadas en esta edición del Boletín Salesiano y las ganadoras recibieron un Ipad2 como premio.

Con este tipo de iniciativas nuestra Inspectoría se propone no sólo fomentar la alfabetización digital entre el cuerpo docente, sino reconocer y visibilizar prácticas significativas que amplían las oportunidades de los jóvenes en nuestras casas salesianas.

CIGME nació en el año 2008 como respuesta a la nece-sidad de mejorar la calidad de vida de los estudiantes del Colegio Bosco II, que se escudaban en un “no puedo, no soy capaz”, que les obstaculizaba su desarrollo profesional y per-sonal. Esta realidad nos llevó a pensar en una estrategia para que los jóvenes se motivaran a creer en sí mismos, trabajar en equipo y generar propuestas innovadoras empresariales.

En este espacio los alumnos desarrollan la capacidad de reconocerse como parte activa de una sociedad cambiante, mediante el uso y la implementación de las TIC, desde el componente cognitivo de cada una de las asignaturas ini-cialmente integradas (Economía, Tecnología e Informática), adoptadas ahora en la totalidad de las áreas, como parte del proyecto, que brindan a los estudiantes las herramientas básicas para generar alternativas micro empresariales que se conviertan en el medio que les permita desarrollar su pro-yecto de vida.

La estrategia del proyecto CIGME es liderada por la asig-natura de Tecnología, encargada de la imagen corporativa, organización interna y seguimiento del proceso empresarial. Las empresas son formadas por los estudiantes de todos los grados de bachillerato con la participación de sus familiares. La asignatura de español lidera lo pertinente al planteamien-to del anteproyecto empresarial (redacción y coherencia), aprobada por el área de humanidades. Su aplicabilidad la avala la asignatura de Tecnología. Las demás asignaturas aportan asesorías personalizadas, de acuerdo al carácter de la nueva empresa.

Gracias a la colaboración de las diversas áreas y al trabajo comprometido de estudiantes y padres de familia, en el 2009

{el proyecto CIGME fue seleccionado para la Sistematización de 24 experiencias pedagógicas en Colegios Distritales, cu-yos frutos se dieron en el 2011 mediante la publicación de un artículo en el libro “Currículo e Interdisciplinariedad”. En ese año, el proyecto se fortaleció gracias a la vinculación de padres de familia, lo cual nos ha permitido asistir a diversas socializaciones en la Feria Local Empresarial, la Feria Peda-gógica Zonal, la Feria Pedagógica Distrital y en Expo Ciencia 2011.

El fruto más importante ha sido el nivel de apropiación, reconocimiento y proyección de nuestros jóvenes, quienes mediante el uso de las TIC, han logrado informarse, dar res-puesta a sus inquietudes y seguir indicaciones por medio de asesorías virtuales. Contamos con un blog (www.cigmebos-co2.blogspot.com) y sitio web del proyecto (http://www.wix.com/yenybc_dismec/cigmebosco2#!).

La meta a mediano plazo es registrar ante la cámara de comercio 25 de las 125 microempresas existentes, así como integrar aún más a los padres de familia para que, estas mi-croempresas no desaparezcan sino que se transformen en negocios familiares.

A nivel institucional, el proyecto pretende continuar y for-talecer su carácter interdisciplinar y transversal, en el cual los docentes derrumbemos los muros que encierran el aula de clase y les brindemos a nuestros niños y niñas las alas que les permitan volar y trascender más allá de las barreras, aportando a la formación de cada uno de ellos, junto con la comunidad salesiana, con el propósito de formar Buenos cristianos y Honestos Ciudadanos.

{


El proyecto de robótica en el Colegio Salesiano Eloy Valen-zuela, se inició con la repotenciación del aula Galileo, que fue dotada de los kit necesarios para la construcción de un ro-bot que fuera competitivo para el reto propuesto por VeX Robotics, lo cual conllevaba la preparación y capacitación de docentes y estudiantes.

Para los jóvenes se ha llevado a cabo una preparación con-tinua: Desde la asignatura de Tecnología se implementó el estudio de operadores (mecánicos, eléctricos, electrónicos, etc.) en bachillerato. Y desde la asignatura de Informática además de trabajar con los software propios de Office, se trabajaron lenguajes de programación. Por otro lado, un gru-po de cuatro docentes del área de tecnología e informática recibió una capacitación por parte de Didáctica Alecop.

Se conformó luego el equipo de trabajo con un grupo de estudiantes de décimo, para lo cual se tuvo en cuenta su excelente rendimiento académico y calidad en sus relaciones interpersonales. Organizado el recurso humano, se dio inicio a la elaboración de las estrategias para seguir el desarrollo del proyecto.

Se hizo una revisión minuciosa del contenido del kit con el cual se debería armar el robot, ya que el proyecto no permitía ningún tipo de elemento que no perteneciera a él.

Se elaboró el bosquejo del diseño del prototipo teniendo en cuenta que fuera flexible, ágil, rápido y versátil. Aquí partici-paron los estudiantes de la especialidad de diseño. Continua-mos con el ensamble, montaje y construcción del prototipo con las piezas que tenía el kit. Fue toda una empresa, ya que se inició con la construcción de la base, la tracción y ubicación de motores para tener una mejor estabilidad, la estructura o soporte donde se ubicaría la cremallera y las pinzas. Paralela a la construcción, se realizaba la programación (plantilla EasyC) del prototipo.

Se hizo una bitácora en la que se consignaban las jornadas de trabajo, la funcionalidad y desempeño del proyecto, la historia del colegio, la visión, su misión, filosofía, integrantes del equipo, expectativas, el amor y el respeto por nuestros patronos María Auxiliadora y Don Bosco.

Algo muy importante fue lograr mantener a todos motivados y dando lo mejor de sí; en cada detalle, en la construcción del prototipo, cada uno aportó desde su especialidad y sus presa-beres para cumplir con el objetivo, evaluando y verificando posteriormente si era lo que necesitábamos para tener un óp-timo resultado. Esto nos permitió fomentar actitudes y valores como el respeto, ayuda, solidaridad, cooperación, tolerancia y fortaleció más el trabajo en equipo hasta el punto de sentir que éramos una familia.

EXPERIENCIA GANADORA DEL CONCURSO ESCUELA SALESIANA 2.0 – CATEGORÍA USO DE TIC’S EN EL AULADOCENTE FANNY ZABALA ORTIZ, INSTITUTO TECNOLÓGICO ELOY VALENZUELA,

BUCARAMANGAAPLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS Y ELECTRÓNICA EN EL CAMPO DE LA ROBÓTICA.{ {


Lo que fue un vasto territorio atendido por los Sa-lesianos por los años de 1964, hoy está enmarcada salesianamente y se trabaja con celo apostólico en

los Municipios de Uribe, en las Parroquias de Jardín de Peñas y Canaguaro, Instituciones Educativas María Auxi-liadora, La Holanda, María Mazzarello y en la Casa de la Música.

Las parroquias de Uribe y Jardín de Peñas se encuen-tran ubicadas en un sector catalogado zona roja, por el conflicto que se ha generado entre las fuerzas armadas al margen de la ley y la fuerza pública del gobierno colom-biano, quedando en la mitad del conflicto la población civil, que es la que sufre. De ahí procede la importancia de la misión salesiana extranjera, ubicada en este sector, que atiende pastoralmente a la población que vive, bajo estas difíciles condiciones de vida.

En la actualidad trabajan el P. Ricardo Lorenzo (Muni-cipio de Uribe), el P. Valentín Aparicio (Inspección de Jardín de Peñas), el P. Bogdam Bujalski (Inspección de Ca-naguaro), el P. Jorge Schachner (Director de la casa de la música), salesianos extranjeros. El primer objetivo que se busca es una espiritualidad de comunión. En cada una de nuestras parroquias se trabaja por una unidad de pasto-ral, evangelización, solidaridad, convivencia con la comu-nidad laical, pastoral vocacional que descubra la vocación de toda la comunidad: laicos, religiosos, sacerdotes, con

los cuales se edifica la Iglesia. La Presencia Salesiana de la Holanda está orientada

por sacerdotes Salesianos encargados de la dirección, rectoría, pastoral; y por tirocinantes responsables al servicio del internado quienes educan a los estudian-tes para que lleguen a ser honestos ciudadanos y bue-nos cristianos. Desde la Holanda cada día se anima el proceso de pastoral juvenil, participando activamente en “El Plan Formativo”, que ayuda y permite a los jó-venes llegar, de una forma ágil y dinámica, a ser miem-bros activos del proceso corresponsable que tienen con la juventud granadina. Ellos son los gestores de la pascua juvenil en común unión con las Hijas de María Auxiliadora.

También en la casa de la música creada por el P. Jorge Schachner en 1982, se ha logrado que alumnos salesianos de la comunidad granadina y municipios cir-cunvecinos amen y cultiven la música, como le inte-resaba a Monseñor Luis Carlos Riveros. Hoy se han logrado crear grupos musicales, como mariachis; esta ocupación y arte es la que ha permitido salvar a mu-chos jóvenes del vicio, de la pérdida de tiempo y de-más peligros que acechan a nuestra juventud.

Es una misión cumplida con muchos éxitos, con la ayuda del Señor: “Salvar almas para el Señor”

LA MISIÓN SALESIANA EN EL ARIARI HOY


Casa de la Música

Parroquia M

aría Madre de la Ig

lesia

Por: Gloria Hurtado

LA MISIÓN SALESIANA EN EL LA MISIÓN SALESIANA EN EL


JUVENTUDSALESIANACENTINELASDEL MAÑANA

En esta alba del tercer milenio se han reunido en Ypakaraí,Ciudad de Paraguay del 7 al 10 de octubre de 2011 un grupo de jóvenes Exalumnos/as Salesianos/as

para celebrar el primer Congreso Continental.

“Estos jóvenes de hoy, centinelas del mañana, son el fuerte grito de la nueva humanidad. Son ellos, el canto y la espe-ranza del futuro, el tiempo que vendrá. Ustedes defenderán la vida en cada momento de su desarrollo, se esforzarán por hacer esta tierra cada vez más habitable para todos.”

Estas expresiones concretizan los objetivos propuestos por el Congreso: tomar conciencia de la identidad de discípulos misioneros salesianos, comprometiéndose en un trabajo pas-toral y eclesial en la realidad de América, a través de la pro-fundización de un proyecto de vida que lleve a la renovación de la Iglesia y de la Sociedad.

Días maravillosos se vivieron en el entusiasmo salesiano y en un sitio campestre acogedor. El grupo conformado por 70 miembros, pudo disfrutar de un cálido ambiente fraterno, de oración, y enriquecido por las diferentes culturas allí presen-tes; la profundización de los temas y realización de talleres dirigidos por los mismos participantes, todo, involucrado en el denominador común de la alegría y fraternidad de la Fa-milia Salesiana.

Como Directivas del evento estuvieron presentes: Sor María Luisa Miranda FMA, responsable del Ámbito de la F. S.; Sor Maritza Ortiz FMA, Delegada Confederal de Exalumnas. Rosa Restrepo, Sandra Carbonell y Marianella Alcayaga, Miembros Confederales del Consejo General de las Exalumnas y res-ponsables respectivamente de los Países: Bolivarianos, Brasil y Cono Sur: Carolina Fiorica, Presidenta Mundial de las Exa-lumnas. Diez Religiosas FMA Delegadas de las Federaciones de Exalumnas de América. Dos Sacerdotes salesianos: Padre Pablino González, Vicario Provincial, Paraguay y el Padre Na-tale Vitali, Consejero General, Delegado del Cono Sur. Acom-pañaron el evento, 52 jóvenes, procedentes de: Colombia, Ecuador, Chile, Bolivia, Argentina, Uruguay, Paraguay y Brasil.

Como el toque mariano no puede faltar en ninguna acti-vidad salesiana, se aprovechó la oportunidad de la cercanía, para visitar con gran fervor la Basílica de N. Sra. de Caacupé, Patrona del Paraguay, sitio donde se hizo célebre la singular protección de la Virgen María a un indígena.

Para concluir el Congreso, los participantes, dejaron cons-tancia del compromiso de ser “centinelas de la mañana” en los pueblos de América, con la elaboración de un manifiesto, que fortalecido con los valores del carisma, fue dirigido al Rec-tor Mayor, Don Pascual Chávez y a la Madre General Yvonne Reungoat.

En esta alba del tercer milenio se han reunido en Ypakaraí- Paraguay, del 7 al 10 de octubre de 2011,

un grupo de jóvenes Exalumnos/as Salesianos/as para celebrar el primer Congreso Continental. Sor Rosa Eugenia Roldán

Salesiana María AuxiliadoraSor Rosa Eugenia Roldán


LOS PRIMEROS AÑOS DE LA COMUNIDAD SALESIANA EN COLOMBIA


No fue tan fácil para los primeros salesia-nos llegados a Bogotá el 11 febrero de 1890, solicitados por el gobierno de Rafael

Núñez para impulsar la educación técnica en Co-lombia, levantar los pilares de la presencia de don Bosco en el País. Realmente fueron heroicos esos primeros años.

Con el dinamismo y visión del P. Evasio Raba-gliati, llegado de Chile como Superior de la naciente comunidad, se fundó, desde 1890,

el “Colegio salesiano León XIII de artes y oficios” que al año siguiente abrió la sección de estudios clásicos, con miras a la formación de vocaciones. El antiguo convento de las Carmelitas que les asignó el gobierno, se fue transformando en florecientes y prestigiosos talleres, en aulas de clase, en ambientes culturales y recreativos, que le fueron dando nom-bre y prestigio a la naciente comunidad salesiana en Bogotá y en Colombia.

LA INSPECTORIA DE COLOMBIA

Al inicio, Ecuador, Colombia y México, formaban una sola inspectoría o Visitaduría, bajo la dirección del P. José Lazzero, Consejero Profesional del Capítulo Supe-rior, reemplazado desde Quito por el P. Luis Calcagno. En 1895 Ecuador formó Inspectoría aparte y a México y Colombia se le adjuntaron las casas de Venezuela. Sólo en 1896 se fundó la Inspectoría colombiana con don Evasio Rabagliati como primer Superior, aunque hubo que esperar hasta 1902 (20 enero) para su erec-ción canónica, con el nombre de San Pedro Claver.

DON EVASIO RABAGLIATI, PRIMER INSPECTOR

“Qué hombre aquel! Cómo se multiplicaba. Fue un varón poderoso en obras y en palabras como pocos...

Por: P. Mario RestrepoDirector Boletín Salesiano

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animado por un espíritu superior... de una actividad asombrosa y fecunda, de iniciativas siempre nuevas y grandes, pasaba del confesionario al púlpito y de éste al órgano y de ahí a cualquier otra faena... “ (P. Ernesto Briata).Este era el padre Evasio, nacido en Occimiano (Italia) en 1855, quien a los 12 años se encontró con don Bosco

y estuvo en el Oratorio de Valdocco, fue enviado como maestro de música a Lanzo y luego a Niza (Francia). Hizo parte de la segunda expedición misionera a América en 1876, enviada por Don Bosco. Ordenado sacer-dote en Buenos Aires, fue con don Costamagna a la Patagonia. A Chile, llegó como fundador en Concepción. Y de ahí vino como Superior de la fundación salesiana en Colombia, en 1890. Este mismo año partió para Turín en busca de refuerzos para los ocho fundadores y regresó en enero del 91 con siete salesianos más y cuatro maestros laicos, además de 175 cajas de maquinaria y herramientas.

AGUA DE DIOS, SEGUNDA FUNDACION SALESIANA

Su primera gran preocupación, como expresión y expansión de su celo apostólico, fue el de los leprosos, que encontró eco en el fervoroso padre Miguel Unia, quien se dedicó desde entonces al leprocomio de Agua de Dios: “El P. Miguel me escribe constantemente y en todas sus cartas se muestra tan feliz, que no se cambiaría por el hombre más afamado del mundo... Al mismo tiempo que atiende a los enfermos de Agua de Dios, se ocupa de los sanos en las cercanías y desde muchos meses suple al párroco de Nilo” (don Evasio Rabagliati, en 1892).

PRIMEROS SACERDOTES, PRIMEROS NOVICIOS Y PRIMER DIFUNTO

El 22 noviembre 1891, se ordenó al primer sacerdote sale-siano en Bogotá, el P. Jorge Tricot (italiano) y en 1893 se le unió el P. Rafael Crippa.Preocupado por las vocaciones, comenzó un Noviciado “sui

generis” en 1893, en la obra del León XIII, con el P. Mayorino Olivazzo como Maestro. El 24 de mayo, los primeros cua-tro novicios salesianos colombianos (Emilio Baena, Bernardo Moreno, Jorge Herrán y Clemente Wilches), en la capilla del Carmen, vistieron sotana de manos de Monseñor Sabatucci, Delegado Apostólico en Colombia.El 29 agosto de ese mismo año, falleció el primer salesiano

de los que llegaron a fundar, el coadjutor Pablo Magliotti, maestro de sastrería, en el León XIII.

FONTIBON, TERCERA FUNDACION SALESIANA.

En octubre de 1893, los salesianos aceptaron la parroquia de Fontibón, con el P. Tomás Tallone como párroco, quien fundó un Oratorio festivo y adaptó la casa cural como No-viciado, habitado por los cuatro novicios mencionados, el Maestro y el coadjutor Enrique Spinoglio. En 1894, el P. Silvestre Rabagliati, ordenado sacerdote en

marzo de ese año, asumió como maestro del Noviciado Sa-grado Corazón de Fontibón con 18 novicios que vistieron sotana en agosto (entre ellos Rodolfo Fierro Torres, Bruno Orjuela y Enrique Heredia, beneméritos salesianos de nues-tra historia):“Qué vida tan agradable aquella del Noviciado. Muchas pri-

vaciones había, porque todo era muy pobre, pero el espíri-tu lo suplía todo: reinaban una alegría, una unión, un cariño mutuo, un espíritu de familia... todo se llevaba con verdadero amor de Dios... Una buena mitad del tiempo se dedicaba al estudio; urgía la rápida formación de maestros y asistentes… A nuestros ojos brillaba un porvenir de apostolado: debía-mos poblar de escuelas y colegios salesianos la República” (P. Rodolfo Fierro Torres).

Colegio León XIII

P. Evasio Rabagliati


Desde la segunda mitad de los años ochenta surgió un grupo de jóvenes que, sin conocerse, tuvieron en común el deseo de consagrarse a Dios, pero vivien-

do en el mundo, todos ellos atraídos por la figura de Don Bosco. Habiendo llegado noticias de la experiencia que estos jóvenes estaban realizando en varias parte del mundo, Don Egidio Viganó, séptimo sucesor de Don Bosco, convocó a estos jóvenes a Roma y fue así como el 12 de septiembre de 1994, fiesta del nombre de María, se dio inicio oficial al grupo de la familia salesiana llamado Voluntarios con Don Bosco, (CDB).

¿Pero quiénes son ellos? Los CDB, son un Instituto secular masculino compuesto por laicos, llamados por el Espíritu a seguir a Cristo en la Secularidad Consagrada Salesiana. Asu-men la profesión de los Consejos evangélicos de castidad, pobreza y obediencia (Constituciones de los CDB Art. 2) y viven, por opción vocacional, como laicos en el mundo. Ordinariamente viven solos o con sus familias y ejercen su apostolado en el mundo, llevando el carisma salesiano al lu-gar de trabajo, estudio, o profesión. No viven en comunidad, ni tienen obras propias. Además, para garantizar la plena in-serción en el mundo y favorecer el apostolado, mantienen una prudente y responsable reserva sobre la pertenencia al Instituto.

En Colombia desde el 14 de Febrero del 2010, el instituto erigió la presencia de los CDB en la inspectoría San Pedro Claver de Bogotá. Actualmente, dos jóvenes se encuentran en formación, bajo la guía y orientación de un sacerdote salesiano, que se denomina asistente eclesiástico. Sus fases de formación son: Un año de discernimiento, tres años de formación inicial, profesión religiosa temporal por 6 años y, finalmente, la profesión perpetua, para luego proseguir con la formación continua.

¿Qué se necesita para ser Voluntario con Don Bosco?

• Tener entre 18 y 38 años de edad para iniciar el proceso de formación.• Gozar de buena salud física y psíquica.• Sentir el llamado de vivir en el mundo con laicos,

pero consagrados por medio de los votos de castidad, po-breza y obediencia y sentirse llamado por el Carisma sale-siano de Don Bosco.• Tener estabilidad laboral, ya que los CDB, viven de

su trabajo.• Tener apertura, tiempo y disponibilidad para la for-

mación.

Contáctenos: P. Luis Bernardo Mur Malagón, sdb Email: [email protected]

La presencia de los Voluntarios con Don Bosco

(CDB) en Colombia

¿Qué se necesita para ser Voluntario con Don

Por: P. Luis Bernardo Mur Malagón, Delegado Inspectorial para la Familia Salesiana COB


En su carta “Padre de los jóvenes”, en 1988, el Papa Juan Pablo II escribe que el Sistema Preventivo de Don Bosco (“prevenir la aparición de experiencias ne-gativas que podrían comprometer las energías del joven u obligarle a penosos esfuerzos de recuperación”) es un arte de educar en positivo (en la alegría y la espontaneidad, con elementos que les gusten a los jóvenes, como la música, el teatro, el deporte, las artes plásticas), desde adentro (en profundidad, en identi-dad consigo mismo, con la naturaleza y con Dios) y con el corazón, con el amor, la cercanía y la familiaridad

Un ejemplo de puesta en práctica de este Sistema Preventivo en la vida de una sociedad y de una ciudad, es el que se está aplicando en los barrios y comunas de Medellín, que vive hoy una gran transformación cultural y social, reflejadas en la inversión social, e incremento de su cultura ciudadana que permiten el flo-recimiento de diversas manifestaciones culturales a través de sus programas de intervención y logran motivar en muchos jóvenes su participación y creación de diversas formas de expresión cultural y artística.

Es un propósito de las políticas públicas culturales contribuir con el proceso educativo y cultural de los jóvenes, de manera que el arte sirva como medio de comunicación, sensibilización y herramienta de acción, que le permita descu-brir en su entorno, elementos estéticos que inspiren la generación de múltiples transformaciones a partir de las diversas expresiones artísticas (pintura, escultura, literatura, danza, música, teatro). Los jóvenes de hoy son altamente creativos, tienen diversas formas de expresarse y vincularse con su entorno, con un gran conocimiento y manejo de las tecnologías de información. Es allí donde el arte potencia este gran talento y ejerce el mejor papel, lo cual les posibilita convertir-se en actores sociales activos en busca del desarrollo individual y colectivo desde la acción.

EL PODER TRANSFORMADOR DEL ARTE EN EL MUNDO JUVENIL


Por: Mario Alberto Velasquez

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Nuestra ciudad ofrece muchas posibilidades para explorarla y co-nocerla. Si volteamos la página oscura del escenario de violencia y buscamos de manera sensible su otra cara, podremos encontrar múltiples alternativas para disfrutarla y aprender de ella. Entre ellas vale la pena destacar:

1. La Red de Escuelas de Música, que busca generar y fortale-cer procesos de convivencia y cultura ciudadana, mediante la for-mación integral de niños y jóvenes a través de la música. Son 27 escuelas, en distintos barrios y comunas, con una cobertura de 5.000 estudiantes, con procesos de formación y conformación de agrupaciones como coros, semilleros de instrumentos, bandas y orquestas. Actualmente, la Red cuenta con orquesta infantil, or-questa sinfónica juvenil, banda sinfónica, orquesta de tango, semi-llero de jazz y agrupaciones de cámara, que son un importante referente tanto para la formación de alto nivel musical de los niños y jóvenes, como para la formación de públicos, el disfrute colectivo. El principal programa realizado se llama Festival Altavoz y reúne cerca de 75.000 jóvenes en torno a diferentes géneros musicales.

2. La Parada Juvenil de la Lectura y una nueva ciudad para leer: Busca unirse a la semana de la juventud como un espacio en el que se encuentran otras formas de promoción, producción y disfrute de la lectura. En estas jornadas, los libros donados y las nuevas tec-nologías son los protagonistas, con una gran acogida de los niños y jóvenes.

3. La Red de Danza Ciudad de Medellín, imparte formación en ballet, danza folclórica colombiana y danza contemporánea y fo-menta en los niños y jóvenes de la ciudad la valoración y la preser-vación de las tradiciones y del patrimonio inmaterial, a la vez que fortalece su desarrollo integral, mediante una optima relación con su cuerpo y con el entorno social y los acerca a los procesos de convivencia, cultura y valores ciudadanos.

4. El Sistema de Bibliotecas y de Parques biblioteca: Es un con-junto de redes que comparten entre sí intereses y acciones por obtener mejores niveles de acceso a la información y a la creación de proyectos para el desarrollo educativo y social de los jóvenes de barrios y comunas.Abarca 129 bibliotecas y 5 parques biblioteca, a los que la comu-

nidad tiene acceso libre, que ponen a disposición libros impresos, videos, multimedias, revistas, periódicos y textos online, además de otros tipos de proyectos culturales.

5. La Red de artes visuales, pintura, dibujo, escultura, fotografía y video son los ejes centrales de los talleres teórico-prácticos, que buscan, desarrollar la capacidad creativa y las habilidades manuales y técnicas de los niños y jóvenes de Medellín. Dentro de las actividades programadas se realizan salidas pedagógicas, socializaciones, muestras de los productos de los talleres y se promueven eventos artísticos y culturales en los barrios y co-munas..

6. Medellín un gran escenario promueve el teatro y todo tipo de presentaciones culturales. Además apoya y estimula los Clubes juveniles y tiene un plan de becas a la creación artística

Cultivar un arte y disfrutar de una oferta cultural rica en di-versas manifestaciones es una herramienta poderosa para la renovación de una situación física y anímica en el individuo, que promueve el entusiasmo, la alegría, el deseo de vivir y ha-cer cosas positivas y placenteras. ¿Cómo hacer para que desde el arte, se aporte al cambio de algunos paradigmas y prácticas juveniles de carácter negativo, en donde el riesgo sobre la integridad física y mental es permanente y la búsqueda por el reconocimiento e inclusión se convierte en algunos casos en una opción de vida rodeada de mundos complejos, violencia, conquistas absurdas, realidades efímeras y desesperanzadoras que se imponen como una fuerza para obtener reconocimien-to, identidad de pares, poder o prestigio en un territorio de-terminado?. Este es el reto al que se le está tratando de dar respuesta,

con propuestas artísticas que aplican la Preventividad, como lo hizo San Juan Bosco.



ÍLDORASEDAGÓGICAS

Dentro de la cultura del Skitch (dilo en pocas palabras), cuando la comunicación con nuestros hijos se torna compleja por nuestros afanes diarios o porque ellos

están creciendo y temen contarnos sus inquietudes, debemos estar más atentos a la manera como nos acercamos a ellos y el tiempo que le dedicamos a sus intereses, comparado con el que le dedicamos a los nuestros. Es cuando debemos em-pezar a investigar y a aprender más acerca de lo que hacen nuestros hijos e hijas.

Para saber qué tan bien se comunica con ellos empiece por aplicarse el sencillo test: ¿Qué puede leer en el recuadro vio-leta?

Si no entendió el anterior mensaje… bienvenido al club de los padres de familia que nos cuesta trabajo comunicarnos

con nuestros hijos y que tenemos una tarea primordial por hacer: aprender el lenguaje usado por los chicos en el chat, para empezar a gustar de lo que ellos gustan y así que ellos empiecen a gustar de lo que a nosotros -los adultos- nos gusta (lo decía Don Bosco, como una de las claves del Sistema Preventivo).

Hoy las comunicaciones se basan en las nuevas tecnologías y no es suficiente decir “¡…es que la tecnología me atropella!” Nues-tros niños y niñas están en constante interacción con personas buenas y malas, grandes y chicos, cristianos o no, a través de estos medios; y es fundamental que nos apliquemos en su manejo, para estar con ellos más tiempo, para orientarlos, para protegerlos y en-señarles cómo es el mundo, para que actúen por convicción y no por presión de otros o de las circunstancias, o por conveniencia. Hay tanta expresividad y sentimientos en un mensaje de Face-

book, BlackBerry o Messenger, que sorprende la carga emocional con que a diario lidian nuestros hijos. nos es imprescindible encon-trarnos

¿Sabe, quién es Usted para su hijo/hija?

Respuesta simple: somos sus más grandes super-héroes, quera-mos aceptarlo o no, queramos vivirlo y ser consecuentes con esa realidad o no.

Por: José Luis MuñozExalumno Salesiano

EDAGÓGICAS

- löl… ;D - T vz dINdO - Awww Mor Muak…! xD- TaM + Ke NaDIe :* kll m BB- …iI nO Lo sAvIA :O -- MiI Bffs \=D - K HrmozaAa… :3 - K Zpr-WöW :P - uPs!!! SKus-m… - SYL n FB :-) Ashhhh :( Toii burriiido... :/sPrO T gUsTE, m iizo :’( http://www.

youtube.com/watch?v=dSdMyxOCfhg&feature=autoplay&list=FLW0VqSMkCKY5JbB7IWxHKsQ&lf=plpp_play_all&playnext=4 m gUsTO mMuXo - o4u!!! tkm :* thu add :$”

*Agradezco a mi hija la elaboración del este mensaje, la traducción nos queda de tarea.

TEST


Tips para educar con amorevolezza

-Gusta de lo que a ellos les gusta… para que gusten de lo que a ti te gusta.-Está presente en dónde ellos estén

jugando, con amabilidad y entusiasmo.-Ora y lee la palabra de Dios junto con

ellos. -Estudia junto con ellos lo que les pa-

rezca más difícil de comprender.-Llámalos y dales tu bendición cada vez

que vayan a salir o a dormir.-Acude a su llamado con cariño y ter-

nura, sin prejuicios.-Siempre escúchalos con atención,

para ellos significa mucho lo que deban decirte.-Sé p a c i e n t e… y tolerante con

sus diferencias y sus intereses, en madu-ración.-Respeta su libertad personal y sus

ritmos de crecimiento.-Estimula su iniciativa y creatividad.

Propicia la innovación.-Facilita la disciplina y evita las sanciones.

No esperes la infracción, prevenla.-Compromételo con su autoformación

integral.-Vive y disfruta las fiestas con ellos,

alegre, espontánea y sanamente.-Crea en tu hogar, un auténtico am-

biente familiar, de tal forma que los niños encuentren fácil encauzar sus energías por rumbos que le permitan su forma-ción integral para llegar a ser hombres y mujeres cristianos de verdad, útiles a la sociedad. Y finalmente como diría D.B.:“Esfuérzate

por hacerte querer”

Por lo que diría Guillermo León Escobar: “los muchachos a pe-sar de que vistan, se muevan con ellos a través de su lenguaje y hagan cosas que a muchos no nos gustan, tienen mayor frescura y capacidad de amar que muchos quienes los critican”. Es ese, entonces, el espacio en donde nos es imprescindible encontrarnos con ellos a través de su lenguaje.

¿Sabe quién es usted para su hijo?

Hace un año me preocupaba mucho por el tiempo que mi hijo dedicaba a los video-juegos y a los “e-games” en la internet; lo regañaba y hasta lo castigaba. Lo que hacía que se encerrara en sí mismo. Hace un mes, yendo en contra de mis principios de eficien-cia y productividad, le pedí a mi hijo que me enseñara a jugar unos de sus pasatiempos internaúticos… era un juego de roles, en don-de él es el gobernante de un reino propio, donde debe organizar todo, construir, comprar, vender, defender, atacar, conquistar, criar animales por etapas y también conseguir héroes y seres extraordi-narios que le ayuden a fortalecer su imperio; pero si no se alía con otros, no puede lograr los objetivos mayores y las misiones que cada vez que juega le sugieren alcanzar. Quedé de una pieza, en la forma tan ágil y diestra como administra su territorio. Al aprender-lo, tuve la oportunidad de darle algunos consejitos para mejorar su productividad y sus estrategias de defensa y ataque. Hoy es uno de los jugadores con mayor puntaje a nivel internacional… y cada vez que llego del trabajo, cansado y sin energías, me aborda lleno de emoción contándome los logros que alcanzó: el nuevo héroe que le dieron o el gran dragón feroz que crió.

Yo le pregunto cuántas vacas ha sacrificado, cuánta madera ha recopilado o por cuánto oro ha acumulado y en qué se lo gasta-do… y tenemos una conversación muy entretenida. Desde eso, él saca la basura sin estárselo rogando, hace los mandados con gusto y hasta hemos pasado toda la mañana de un fin de semana estudiando la mitología griega, yo le explico de política y él me cuenta de …

Es increíble lo que el Sistema Preventivo puede hacer por tu hogar. Gracias Don Bosco, por tan maravilloso legado.

Y… ¿cómo lo hago?

Mámá Margarita, quién fue madre de Juanito Bosco, nos enseña que todo se puede lograr con mucha constancia y entusiasmo, con mucha creatividad y sin temor. Para Don Bosco, el Sistema Pre-ventivo fue la llave que le permitió penetrar en el corazón de los jóvenes, aún de los más reacios, para conquistarlos y encaminarlos por el verdadero camino del bien. Y su clave fue la “Amorevolez-za”. (Vocablo italiano, que se asimila a familiaridad, acogida, entrega, ternura. Utilizado por D. Bosco para instruir a sus salesianos en cómo aplicar el Sistema Preventivo).



Y continuamos dándote a conocer los avances tecnoló-gicos del momento, sus implicaciones sociales tanto en beneficios como en riesgos, para que seas un papá, una mamá, un docente, un salesiano y un joven al día con

el mundo.

En esta edición te contaremos sobre 2 redes sociales que hoy en día mueven y unen la sociedad, convirtiéndola en una pe-queña aldea global, y de las cuales seguro ya has visto e incluso utilizado, pero te será de utilidad conocerlas más a fondo:

YouTube:Este sitio web se utiliza para compartir vídeos, allí pue-

des subirlos o descargarlos. Fue creado por tres antiguos empleados de PayPal en febrero de 2005. En octubre de 2006 Google Inc. lo adquirió por 1650 millones de dóla-res.

El sitio se convirtió en un medio popular para la difusión de mensajes en Internet de todo tipo y para todos los gustos. El sitio es también un espacio para la promoción de artistas y/o personas comunes que buscan un objetivo especifico, para lo cual cuentan con un espacio o canal, que se puede crear gratuitamente con solo rellenar unos cuantos datos.

Ciberespacio

REDES SOCIALESPor: Departamento de ComunicacionesInspectoría San Luis Beltrán


Pero si bien se tienen estos servicios de manera gratuita, You-Tube ha creado una herramienta de denuncia por infracciones que incumplan las condiciones de uso. Entre éstas, destaca la prohibición de alojar material que promueva el odio racial y el discurso de incitación al odio.

Ciertamente Youtube se ha convertido en un canal comunica-tivo que está al alcance de cualquier persona. Sin embargo, no todas las personas utilizan esta herramienta de la mejor forma y es por ello que el sitio ha sido criticado por haber alojado vídeos sobre peleas entre miembros de distintas razas o entre escolares. Además, han aparecido vídeos relacionados con el terrorismo y vídeos de webcam donde se exponen poses eró-ticas sin llegar a la desnudez. Algunas de estas últimas imágenes han sido expuestas sin la autorización de las personas grabadas.

Así pues tenemos, como formadores, la gran responsabilidad de acompañar a nuestros jóvenes en el uso y navegación de estos espacios, educarlos y forjar su criterio para que puedan administrar éticamente estos contenidos en red, pero sobre todo, ser parte activa de este espacio en internet, conocerlo y aprovecharlo como una herramienta educativa, que además nos ponga al día con el acontecer mundial y con los nuevos escenarios juveniles.

Los Salesianos en Colombia tenemos nuestro propio canal virtual en Youtube, te invitamos a conocer nuestros videos y si tienes producciones salesianas com-partirlas por este medio:

*http://www.youtube.com/user/sale-sianosenmedellin*http://www.youtube.com/user/sale-

sianosenbogota

FacebookEl tan conocido Facebook es un sitio

web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg; originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cual-quier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en re-lación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica. Para julio de 2010, Facebook contaba con 500 mi-llones de miembros, y traducciones a 70 idiomas. En noviembre de 2011, alcanza los 800 millones de usuarios.

La plataforma de Facebook –como la mayor parte de las re-des sociales- permite publicar y hacer visibles los datos que se deseen. Si no se quiere publicar nada, lo único que aparecerá será el nombre y/o dirección de e-mail. Ni Facebook ni el resto de las redes sociales obligan a los usuarios, en ningún caso, a divulgar información y, además, ofrecen medios para limitar las personas para quienes están accesibles los perfiles y los datos personales.

Pero esto va más allá de un blog pues todos aquellos que están conectados a la red “amigos” pueden colaborar en la publicación de la red social de otro individuo. Es así como la publicación de fotos, estados en el muro, etiquetas, videos, invitaciones, test, juegos de redes y chateo, se han vuelto tan comunes dentro de nuestro mundo contemporáneo.

Mucho más aún con la incorporación de aplicaciones para los teléfonos móviles que permiten tener acceso des-de ellos hacia toda esta gama de servicios ofrecidos por Facebook.

Facebook ha recibido todo tipo de críticas desde que alcanzó difusión global; especialmente debido al alcance que está teniendo entre menores, sus efectos psicológicos y sus alarmantes políticas de privacidad. Quizás el aspecto más dramático de la expansión de Facebook sea el cam-bio de los hábitos intelectuales, además las redes de so-cialización pueden causar tensión psicológica y ocasionar ataques en asmáticos deprimidos.

Los adolescentes que pasan mucho tiempo en Internet conectados a redes sociales como Facebook tienden a presentar un alto nivel de conductas riesgosas, como el abuso de drogas o de alcohol, y de trastornos tales como la depresión o la anorexia.

Los adolescentes hiperconectados presentaban, en com-paración con quienes hacían un uso no tan intensivo de Internet y el celular, un riesgo hasta un 84% más alto de consumir drogas ilegales, un 94% más alto de participar de

peleas, un 69% más alto de beber alcohol en exceso.

Además, los jóvenes toman como modelo la aceleración neurótica que ofrecen cada vez con mayor frecuencia los mayores que viven hiperconectados, pero por motivos laborales.

“Conectados permanentemente a la es-fera laboral a través del Blackberry o de la computadora, se desconectan de la esfera afectiva. Los chicos pueden entrar en esa vorágine dominada por la ansiedad al copiar a los mayores” lo asegura el sitio web www.

urgente24.com.

Los riesgos psicológicos en adultos jóvenes, adolescentes y niños, es un tema que aún esta estudiándose con más detalle, tiene “mucha tela para cortar” y cae dentro de la responsabilidad de cada uno de nosotros, ya sea como tutores o como consumidores. Como nos lo dice la Con-gregación Salesiana, en este continente digital nuestros jóvenes viven, piensan, sienten y también mueren. Que sea entonces un llamado a estar allí acompañándoles, con un desarrollo profesional y técnico que les de cualidades profesionales, sin dejar desvanecer en ningún momento la primacía de su humanidad.

Red socialLos salesianos estamos en Facebook con los jóvenes, co-

nociéndolos y aprendiendo de ellos, te invitamos a hacer-te nuestro amigo en:

http://facebook.com/comsalesianahttp://facebook.com/salesianosbogota

web de redes sociales creado por Mark



P. JAIME RODRÍGUEZ FORERO

Nació el 12 de julio de 1930 en Madrid (Cundina-marca) y murió el 4 de noviembre de 2011 en Bogo-tá. Hizo su Profesión religiosa en 1947 y fue ordena-do sacerdote en la Basílica de María Auxiliadora de Turín en 1956.Hizo sus estudios de Filosofía en Mosquera y el Ti-

rocinio en Tunja y Mosquera. Estudió la Teología en el “Pontifi cio Ateneo Salesiano de Turín (La Crocetta)”. Obtuvo el título de Doctor en Sociología, en 1969 en la Universidad Católica de París. Fue profesor de Sociología en la Universidad Nacional. Desempeñó los servicios de Secretario Provincial, profesor en el Teologado “El Porvenir”, en Bogotá y en la UPS de Roma, Delegado Inspectorial de los Exalumnos Sale-sianos, además de brillante predicador, conferencista y escritor.A partir de 1984, desde el Colegio Salesiano de

León XIII de Bogotá, se dedicó a la publicación de libros (92 volúmenes) relacionados con la vida de salesianos, la ética, la moral y la historia de algunas obras salesianas. Se caracterizó por su celo sacer-dotal, la atención a los enfermos, la enseñanza, y el amor entrañable a María Auxiliadora y a la Congre-gación Salesiana.

Sor Ofelia Carmona

Nació enero 1939 en la Ceja (Antioquia)Profesión Religiosa: 5 de agosto de 1961 en MedellínMurió el 6 de febrero de 2012 en Cúcuta

Sor María Julia Ortiz

Nació el 19 de abril de 1928 en Cáqueza (Cundinamaraca)Profesó el 5 de agosto de 1948 en BogotáFalleció el 16 de enero de 2012 en Bogotá.

DESCANSEN EN PAZ

P. JAIME RODRÍGUEZ FORERO

INSPECTORÍA SAN PEDRO CLAVER (COB)

INSPECTORÍA NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES (BOGOTÁ)

PROVINCIA HIJAS DE MARÍA AUXILIADORA

FE DE ERRATAS EDICIÓN Nº 258 PG 22, Es una Exalumno PG . Caricaturas, pasatiempos AGOVIADO – AGOBIADO PG. Caricaturas Que está siempre a tu lado


COMENTARIOSBuenas tardes. Muy bien por el diseño, la calidad, la presentación y el contenido de la última edición del boletín Salesiano. Verdaderamente están en pro-ceso de mejoramiento continuo. Ánimo y que Dios los bendiga.

José Gilberto Fontecha León

¡Felicitaciones! Esperamos que acaben de activar to-das las ventanas; pero están bastante ágiles.

P. Julio Olarte SDB

Agradezco el envío de la nueva imagen del BS de Colombia. En primer lugar porque evoluciona de acuerdo a sus lectores; en segundo lugar porque hace visible el logo de la Institución y eso irá entran-do en las personas para forjar una nueva mentalidad institucional; en tercer lugar porque estoy seguro de que lo han hecho con estudio y reflexión de equipo y de profesionales de corazón salesiano... así que los FELICITO a todos.Envío copia de esto a d. Bruno Ferrero y a su secre-taria Fabiana Dibello para que estén enterados. Con mi oración y afecto fraterno en Don Bosco: P. Filiberto González Plasencia sdb

Soy bachiller del Leon XIII modelo 59. Con mu-cho interés recibí el Boletín. Sin embargo, lo único que logré rescatar fue la aparente caratula, que me permite imaginar que la procedencia del mismo es Medellín. Francamente he estado esperando alguna publicación con la noticia del fallecimiento del Pa-dre Jaime Rodríguez, quien fuera nuestro profesor y amigo inigualable. Del Padre Jaime (así le llamá-bamos sus amigos) sobra decir quién fue, basta con afirmar que fue un real pastor de la Iglesia Católica, admirado por creyentes y no creyentes, humilde y analfabetas, poderosos y doctores, escritor incansa-ble, etc, etc, etc En palabras que mucho significado tienen, basta decir : Emulo del Santo Cura de Ars.

Hector TellezRTA BS: El Padre Jaime Rodríguez no había muer-to para el cierre de la edición pasada.

Leyendo el Boletín Salesiano N°258, me confronté ante el efectivo retorno a Don Bosco, y el llamado a continuar con su sueño desde una “profunda con-versión personal y una cualificada reno-vación”. ¿Cómo puedo aprovechar este tiempo de gracia?

Luego, me pregunté, ¿cuál debe ser el resultado de mi acción educativa para con mis hijos?Hoy, a pesar de todas las dificultades por las que he tenido que pasar con mi familia, me siento una persona feliz. Y quiero compartirles una serie de secre-tos que he encontrado en la aplicación de este sistema para con la educación de mi familia.

José Luis Muñoz. Exalumno SalesianoCartagena

Envia tus comentarios dudas o inquietudes a:

[email protected]


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Que la sociedad se ha vueltoindividualista

Es porque los hogares se están desintegrando

Porque ella educa en la fe Ella te guía a elaborar tu proyecto de vida

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