BOLETÍN (SECRETO) OFICIAL DEL ESTADO · 2020-05-07 · Utiliza el mapa mental para presentar los...
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BsOE BOLETÍN (SECRETO) OFICIAL DEL ESTADO
Núm. Secreto Septiembre de 2018 Sec. Indeterminada
CONVOCATORIA OFICIAL DE CONTRATACIÓN DE NUEVOS AGENTES PARA EL
MINISTERIO DEL TIEMPO
Después de haber visto el siguiente vídeo https://youtu.be/8M8hApixfOQ que se
autodestruye en 5 segundos. Hemos pensado en vosotros y vosotras para ser futuros
agentes del tiempo porque creemos que sois los más indicados para preservar y salvar la
historia de nuestro hermoso país, España.
Pero para poder entrar dentro de este Ministerio secreto necesitaréis pasar unas
pruebas en las que nos aseguraremos de que no nos hemos equivocado pensando en
vosotras y vosotros como futuros agentes.
Firmado. Su majestad el rey Felipe VI
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Soy Salvador Martí Blanch, el Subsecretario de misiones especiales del
Ministerio del Tiempo. Podríamos decir que soy el Jefe del Ministerio.
Para poder acceder a este servicio deberéis pasar unos pequeños retos.
Como sabéis en el ministerio nos comunicamos de diferentes formas
(verbal y no verbal). Por esta razón, deberéis conocer estas dos formas de
comunicación para poder entablar comunicación de distintas maneras en
vuestros viajes temporales por las puertas del tiempo. Os dejo un esquema
que ha hecho uno de nuestros trabajadores, el pintor Diego Velázquez,
para que lo repaséis.
Nos han llamado de seguridad diciéndonos que se han colado, sin darse
cuenta, unos turistas japoneses que no hablan español en el recinto del
ministerio. ¿Qué tipo de comunicación utilizarías? ¿Por qué? Pon un
ejemplo o dibuja lo que harías. Utiliza tu cuaderno de lengua para
ayudar a los turistas japoneses a salir del recinto para que no se
enteren que están en un ministerio secreto.
Soy un genio de la pintura y
os he creado un esquema
magnífico de los dos tipos
de comunicación (verbal y
no verbal).
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Imagínate que una turista española está de viaje por Madrid y ha entrado
sin querer al recinto del ministerio del tiempo. ¿Qué diálogo podrías
mantener, de forma educada, con ella para evitar que entre y lo
descubra? Inventa un diálogo.
Después del diálogo, indica los elementos de comunicación. Es decir, quién ha sido el
emisor y el receptor, cuál ha sido el mensaje, el código y el canal. El pintor Diego
Velázquez nos ha dejado un esquema para que lo recordemos. Además, podéis ver el
siguiente vídeo para recordarlo https://bit.ly/2tg6Ea0 o leer el código QR.
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Indica los elementos de comunicación del diálogo que has inventado.
Para pasar al siguiente reto y poder ir avanzando en las pruebas sobre los agentes del
tiempo. Necesitaréis realizar el siguiente crucigrama y poner el código en la puerta para
pasar a la siguiente prueba. El código será la primera letra de cada palabra, empezando
desde la primera palabra.
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Os estaba esperando detrás de la puerta. Soy Ernesto, el Jefe de
Operaciones. Habéis pasado las primeras misiones para convertiros en agentes
del tiempo. Ahora, habéis abierto la puerta y encima de la mesa ha aparecido
un mapa de España vacío. Es decir, no están puestas las comunidades autónomas
ni las ciudades autónomas ni las capitales de cada comunidad.
Para poder avanzar hacia el siguiente reto de preparación, deberéis añadir las
comunidades autónomas, ciudades autónomas, capitales de comunidad e indicar
la capital de nuestro país. Además, deberéis pintar de color amarillo las
comunidades que solo tienen un idioma oficial (español) y de rojo las que tengan
además del español otro (valenciano, catalán, gallego y euskera).
Dibuja el mapa de España en tu cuaderno de Lengua y pon los nombres de las
comunidades, ciudades autónomas, capitales de comunidades y señala la capital de
España. Además, pinta el mapa como te ha dicho Ernesto. Después, indica cuántas
lenguas cooficiales existen en España en tu cuaderno de mates. Ayúdate de la siguiente
web del gobierno pinchando en la organización territorial y las lenguas de España
https://bit.ly/2llv6U5 o lee el siguiente código QR.
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Ahora que ya conoces la organización territorial y las lenguas oficiales de
nuestro país. Te voy a realizar algunas preguntas para ver lo que has aprendido
hasta ahora.
Empezamos, ¿cuántas comunidades autónomas hay en España? Ten en cuenta
las ciudades autónomas.
¿Cuántas lenguas oficiales hay en nuestro país? ¿Podrías decirme “buenos días”,
“gracias” y “buenas noches” en cada una de las lenguas oficiales de España?
Ayúdate del traductor “Salt” o del traductor de Google.
Este diálogo que estamos manteniendo, ¿es una comunicación verbal o no
verbal? ¿Por qué?
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Para finalizar esta entrevista es muy importante que conozcáis algunos
aspectos de las lenguas, como son los sinónimos y antónimos. Os voy a dejar dos
carteles explicativos sobre estos conceptos y tendréis que rellenar un
crucigrama de sinónimos y un juego de antónimos para poder pasar al siguiente
reto y poder convertiros en agentes del tiempo.
Coloca las siguiente palabras en el
crucigrama donde correspondan.
Maestro
Cifra
Barco
Enorme
Vago
Enana
Costoso
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Vuestra última prueba conmigo será la de poner cada palabra de la página
siguiente encima de su antónimo que aparecerá en esta ficha. Ánimo, ya nos
queda poco para conseguir el contrato de agentes del tiempo.
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Recorta las palabras y pégalas encima de su antónimo para poder pasar al
siguiente reto y llegar a convertiros en agentes del tiempo.
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Si estáis aquí es porque habéis pasado la entrevista con Ernesto de forma
exitosa y habéis conseguido agrupar cada palabra con su antónimo. La siguiente
prueba es analizar las palabras subrayadas de la siguiente carta que le mandó
un admirador a uno de los más grandes escritores de nuestra historia, Miguel
de Cervantes, teniendo en cuenta el número de sílabas (monosílabas, bisílabas,
trisílabas y polisílabas) y teniendo en cuenta la sílaba tónica (agudas, llanas,
esdrújulas y sobresdrújulas). Si vais a trabajar para el Ministerio es muy
importante que conozcáis las formas de agrupar palabras.
Para poder hacer un informe de cada palabra subrayada y poder
agruparla podréis ayudaros de los siguientes carteles que ha creado
uno de los grandes pintores españoles de la historia. Salvador Dalí.
Querido Don Miguel de Cervantes,
Soy un gran admirador y tenía muchas ganas de dirigirme a usted. Todo
comenzó un sábado cuando me leí su obra “Don Quijote de la Mancha”. Me
gustó tanto que me lo leí rápidamente.
Es un clásico de la literatura española en el que das muchas pautas para la
vida como la honestidad y la libertad. Todo el mundo debería leer tu novela
sentado en una silla porque habría menos malos tratos, menos lucha de
clases sociales, menos guerras y más justicia social.
Con admiración y amor, Geraldo.
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Para pasar al siguiente reto deberás desmenuzar cada palabra subrayada de la
carta a Don Miguel de Cervantes. En total hay 10 palabras subrayadas.
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Para poder pasar al siguiente reto necesitaréis abrir la siguiente puerta que os
llevará a una imprenta de 1927 donde deberéis ayudar a sus trabajadores y
trabajadoras a resolver un problemilla que les ha surgido. Para abrir la puerta
deberéis poner la sílaba tónica de las palabras subrayadas empezando por la
primera subrayada de la carta.
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
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Hello chicas y chicos, soy Amelia Folch, la Jefa de Patrulla del Ministerio.
Estamos casi terminando la acreditación para ser agentes del ministerio del
tiempo. Habéis abierto la puerta de 1927 para poder ayudar a los
trabajadores/as españoles/as de una imprenta que ha tenido un problema con el
papel para imprimir el periódico. Han comprado un papel más corto de lo normal y
han de dividir la última palabra mediante un guión. Lo que ocurre es que no saben
cómo hacerlo. Para que les ayudéis el pintor de “las meninas”, Diego Velázquez os
ha preparado unos carteles para que aprendáis como podemos poner los guiones.
Después deberéis explicarles mediante un mapa mental “cómo poner el guión a
final de palabra”. Ánimos chicos y chicas.
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Los trabajadores deben cortar las siguientes palabras al final de la línea.
Muéstrales cómo lo podrían hacer. Las palabras son:
Arena, maravilloso, importante, detenido, mar y playa.
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Muchas gracias por ayudarnos a conocer los guiones y a poder darles una
buena noticia al pueblo español. ¡Han subido los sueldos a todos los
trabajadores! Pero antes de llevarlo a los quioscos necesito que reviséis el
primer ejemplar impreso para que me digáis si hay algún fallo y de esa forma
corregirlo antes de imprimir los otros.
Revisad este artículo del periódico “El pueblo” y mirad a ver si han puesto los
guiones bien. Si hay algún guión que esté mal, corrígelo en tu cuaderno de
lengua y explica cómo debería estar para que no vuelvan a cometer ese error.
Después, empezaréis con la última prueba antes de conseguir vuestro carnet
de agentes especiales del tiempo.
El calor del verano sigue asfixiando a los ciudadanos de España. De norte a sur y
de este a sudeste, da igual donde vivas tendrás el mismo calor. El gobierno quie-
re crear playas artificiales para que los ciudadanos del interior se refresquen. Pedir-
á agua a nuestros vecinos franceses porque debido a la poca lluvia caída este año
no podríamos llenar esas playas artificiales. Además, van a poder a Portugal una a-
rena especial de color blanco. Estas playas artificiales ayudarán a mejorar la econo-
mía de nuestro país. Ya que, crearán muchos puestos de trabajo y eso nos ayudar-
á a mejorar la calidad de vida de aquellas personas que estaban en el paro porque
la última reforma salarial obliga a los empresarios a pagarle a sus empleados suel-
dos mayores para poder equipararnos a los países como Suecia, Noruega, Suiz-
a, Francia y Austria. Además, la marca Ford, va a crear un concesionario de coc-
hes en Valencia y creará 1000 puestos de trabajo.
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Soy Ambrosio, el Jefe de Acciones Militares, y seré el encargado de que
descubráis las diferencias entre un texto literario y no literario. ¿Por qué?
Los enemigos del Ministerio del Tiempo irán a destruir la cultura de
España y la literatura es una parte fundamental de nuestra sociedad.
Obras literarias como “Don quijote de la Mancha” han dado a conocer por
todos los rincones del mundo a nuestro país. Lo primero que deberéis
realizar es ver el siguiente vídeo https://youtu.be/BanKP4og2uw o leer el
código QR y echarle un ojo a los siguientes carteles.
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Como futuros agentes del Ministerio deberéis organizaros gráficamente el
pensamiento para comparar y contrastar información. Para ello, vamos a
utilizar la siguiente rutina de pensamiento “Compara y contrasta” para valorar
en que se parecen y en que se diferencian los textos literarios en prosa y en
verso.
Textos literarios en
prosa
Textos literarios en
verso
¿En qué se
parecen?
¿En qué se
diferencian?
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Habéis conseguido entrar en el ministerio del tiempo. Se os va a ofrecer un contrato de trabajo
secreto como “Agentes de Campo” (poco a poco podréis subir de nivel) y para aceptarlo tendréis que
rellenar los siguientes aspectos y pegarlos en el mural de vuestra oficina (clase). En “alias” deberéis
poner vuestro nombre en el primer cuadro y en el segundo cuadro pondréis una descripción vuestra.
En “características” deberemos poner 3 aspectos positivos de nuestra personalidad o hábitos y 1
aspecto negativo. En “fotografía o dibujo” pondremos nuestra foto o haremos un dibujo de
nosotros. Marcaremos con una “x” el cargo que tenemos en el ministerio. Pondremos los puntos de
experiencia que vamos obteniendo semanalmente al igual que la pérdida de puntos de
experiencia. Cuando hayáis completado los aspectos del contrato, deberéis recortarlo y pegarlo en
el mural.
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MISIÓN FINAL SECRETA
Creación de un mapa mental
Utiliza el mapa mental para presentar los contenidos vistos en esta súper unidad, como
son: la comunicación verbal y no verbal, el lenguaje y las lenguas de España, sinónimos y
antónimos, sílaba tónica y átona, el guión y los textos literarios y no literarios.Ten en
cuenta la siguiente rúbrica: