Las causas de la desercin escolar de las adolescentes son variadas y es necesario conocerlas para superarlas (Cuadro 3). Tanto en reas urbanas como rurales, los problemas econmicos son la razn principal de abandono de los estudios; en segundo lugar est el embarazo temprano. La falta de pertinencia de los

programas de secundaria bien puede coadyuvar a la desercin de quienes declaran no querer seguir estudiando. Y una vez ms encontramos la evidencia de la marginacin de las reas rurales, pues 6,8 % no desertan, simplemente no tienen dnde estudiar secundaria.

SEMANAS DE ACCIN MUNDIAL - SAM2003 La Educacin de las nias. Moviliz ms de 2 millones de personas en 70 pases. 2004 No a la exclusin. Mayor Lobby Mundial: 2,5 millones de personas. 2005 Eduquemos para Erradicar la Pobreza. 5 millones presentaron demandas a sus mandatarios Enve a mi Amigo a la Escuela. 2006 Todos los nios necesitan un buen maestro. 5,5 millones de participantes a nivel mundial. 2007 La educacin, un derecho humano. Cabildeo ante el Congreso de la Repblica y cabildeos descentralizados. 2008 Una educacin inclusiva y de calidad. Se bati un record Guinness con la participacin de 8,856,108 activistas, entre ellos cerca de 43 mil estudiantes en el Per. 2009 La Gran Lectura. 121,577 de peruanos leyeron cuentos o testimonios sobre el derecho a la alfabetizacin y se unieron a ms de 13 millones de personas en campaa en el mundo. 2010 Un Gol por la Educacin. La mayor incidencia en el marco de la Copa Mundial de Ftbol en Sudfrica 2010. Va internet o en actos pblicos, la campaa moviliz a 18 millones de adherente en el mundo.Direccin y diseo: Equipo CPDE Fotografas: CPDE, Ayuda en Accin-Per

CAMPAA PERUANA POR EL DERECHO A LA EDUCACINSemana de Accin Mundial SAM 2011

Cuadro 3. PER 2009: Razones y porcentaje de desercin escolar de las adolescentes de edades 15 a 19 Razones PER rea Urbana Rural 20,8 9,8 8,4 12,5 43,2 44,0 2,6 2,5 13,4 19,4 0,3 6,8 11,3 5,0 Qued embarazada 15,0 Se cas o uni 10,5 Problemas econmicos 43,6 Enfermedad 2,5 No quiso estudiar 16,6 No hay centro educativo 3,7 Otra 8,0

Fuente: Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar del INEI. Elaboracin CPDE Cusco.

Pese a la postergacin del derecho a la educacin en reas rurales, es importante reconocer que nias y mujeres de las generaciones jvenes ejercen cada vez ms este derecho. Su situacin es significativamente mejor a la de sus antecesoras, abuelas y bisabuelas, pero todava hay mucho trabajo por hacer para superar la disparidad de gnero en oportunidades de aprendizaje para las adultas de 30 aos

y ms. El porcentaje de mujeres sin educacin es siempre el doble o el triple que el de los hombres. An cuando nos alegremos de que el porcentaje de mujeres de 15 a 19 aos sin educacin sea apenas de 2%, 3% o 4% en reas rurales de algunas regiones del sur andino, como Apurmac, Cusco y Huancavelica, es el doble que el de sus pares varones (Cuadro 4).

Cuadro 4. PER 2007: Porcentaje de Poblacin Rural de 15 aos a ms Sin Nivel Educativo, por sexo, grupo de edad y regin 65 a ms Apurmac Hombres Apurmac Mujeres Cusco Hombres Cusco Mujeres Huancavelica Hombres Huancavelica Mujeres 51 92 43 87 46 85 40 a 64 20 64 14 51 19 58 30 a 39 8 31 7 24 6 26 20 a 29 4 12 4 11 2 9 15 a19 1 3 2 4 1 2

Parque Hernn Velarde N 72 Santa Beatriz, Lima 1 PER Telf. (511)XXX-XXXX

www.cpde.org.peSguenos en

Fuente: INEI. 2007. Censo Nacional de Poblacin y Vivienda. Extracto de cuadro elaborado por E. Vsquez y lvaro Monge, 2009.

CPDE.PERU

En la IV Asamblea de la Campaa Mundial por la Educacin, febrero 2011, se acord fortalecer el compromiso de la CME para una mayor incidencia a favor de la educacin de las nias y mujeres. Los avances en la paridad de gnero en la educacin primaria, nos obligan a destacar las disparidades

de gnero en la educacin secundaria y en la alfabetizacin de mujeres jvenes y adultas. La CPDE hace suyo este compromiso para que el derecho a la educacin de nias y mujeres en nuestro pas y en el mundo sea un hecho.

QUINES SOMOS

L

a coalicin nacional por el derecho a la educacin naci en el 2003, a iniciativa de la Campaa Mundial por la Educacin (CME). Durante sus primeros cuatro aos de vida, la coalicin era conocida como CME Per, hasta que acuamos un nombre propio: Campaa Peruana por el Derecho a la Educacin (CPDE).

NUESTROS SOCIOS CPDE Ayuda en Accin CARE Per CADEP JMA CEAAL CDCIP CEDETEP CESIP CIEDI CIPDES Chirapaq DECAL Educa ESCAES Foro Educativo Fundacin Stromme GID IDEL Instituto de Investigacin y Polticas Educativas, UARM Kallpa Per en Accin Plan Internacional PRODIA Save the Children TACIF Tarea Tierra de Nios VISAD Wara World Vision Yancana Huasy

LA EDUCACIN DE LA MUJER Y LA NIA ES UN DERECHO. HAZ QUE SEA UN HECHO!

L

La CPDE la conforman alrededor de 30 organizaciones de sociedad civil presentes en ms de 15 regiones del pas. Adems de miembro activo de la CME, pertenecemos a la Campaa Latinoamericana por el Derecho a la Educacin (CLADE) desde el 2004. La informacin y sensibilizacin de la sociedad sobre la situacin educativa del pas y la formacin ciudadana de nios, nias y adolescentes, protagonistas de nuestras actividades, son acciones base para la incidencia en polticas educativas.

a educacin es un derecho humano y la alfabetizacin, el primer paso para la autonoma personal, la reduccin de la pobreza y el ejercicio de la ciudadana. La Campaa Mundial por la Educacin hace un llamado a todas las autoridades para que este derecho sea ejercido por todas las nias, jvenes y mujeres en el mundo. A nivel mundial hay 759 millones de personas adultas que no saben leer ni escribir; de ellas, 506 millones son mujeres.Cuadro 1. Per 2007: Poblacin analfabeta de 15 aos a ms, segn sexo y rea de residencia Poblacin analfabeta TOTAL Hombre Mujer 1 359 558 336 270 1 023 288 Tasa de analfabetismo 7,1 3,6 10,6

violacin del derecho a la educacin deben provenir del Estado en su conjunto, no solo desde el Sector Educacin. En el 20091, haba 559 mil nios y nias de 3 a 5 aos que no ejercan su derecho a la Educacin Inicial; entre ellos, 128,126 (68%) eran indgenas. En la Educacin Primaria se ha avanzado mucho en paridad educativa. Ya en el 2007, 94,4% de la poblacin de 6 a 11 aos se matricul en un centro escolar, sin diferencias significativas entre hombres y mujeres o niveles de pobreza. Las diferencias se observan en la edad de culminacin de este nivel entre los escolares indgenas. En el Cuadro 2 presentamos una muestra de las provincias con mayor concentracin de poblacin indgena, en las que la diferencia en edad de culminacin entre los hombres y las mujeres flucta entre 8 y 13 puntos, a favor de los varones.

Fuente: INEI 2007 Censo Nacional de Poblacin y Vivienda.

Conceptos Bsicos de la CPDEINCLUSIN CALIDAD MS Y MEJOR INVERSIN EQUIDAD

En el Per, segn el Censo Nacional del 2007, sumaban ms de un milln las jvenes y adultas analfabetas (Cuadro 1). El nmero de mujeres analfabetas puede haber disminuido por la aplicacin del PRONAMA (Programa Nacional de Movilizacin por la Alfabetizacin), aunque no se cuenta con informacin actualizada. Pero la inexistencia de programas de post alfabetizacin pone en riesgo de analfabetismo por desuso a las mujeres recientemente alfabetizadas y es muy probable que la proporcin de mujeres analfabetas siga siendo la misma: por cada varn analfabeto hay 3 mujeres analfabetas. El analfabetismo en el Per sigue teniendo rostro de mujer pobre, campesina e indgena. Hay avances en la educacin de las nias y adolescentes a nivel nacional; sin embargo, en las zonas rurales, especialmente en contextos indgenas, se encuentran los niveles ms altos de exclusin, baja escolaridad y bajos logros de aprendizaje. Las razones son mltiples, incluyendo las econmicas y las socioculturales, por lo que las medidas para superar esta1

Cuadro 2. PER 2007: Porcentaje de estudiantes que culmina la primaria entre los 13 y 15 aos en regiones con mayor proporcin de niez indgena Regin Amazonas Ucayali Cusco Ayacucho Apurimac Provincia Condorcanqui Purs Paucartambo Cangallo Cotabambas Hombres 53 59 66 75 78 Mujeres 43 46 58 67 70

Fuente: INEI. 2007. Censo Nacional de Poblacin y Vivienda. Elaboracin propia.

LA EDUCACIN ES UN DERECHO HUMANO

En la Educacin Secundaria, a nivel nacional, la cobertura es de 83,7% en reas urbanas y 66,4% en reas rurales. Adems, se encuentran indicadores de disparidad de gnero en la poblacin escolar indgena: mientras que solo 4 de 10 mujeres indgenas entre los 20 y 24 aos terminan de estudiar la secundaria, son 6 de 10 los varones que logran esta meta.

Encuesta Nacional de Hogares 2009 del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI).