U   N   I   V   E   R   S   I   D   A   D      N   A   C   I   O   N   A   L     D   E     L   A     P   L   A   T   A   /   FACULTAD  DE  ARQUITECTURA  Y  URBANISMO 

C O M U N I C A C I O N  /  TV3   ‐ TURNO NOCHE ‐  NIVEL 3                       CICLO LECTIVO 2013 L   a   n   z   i  l   o   t   t   a     /     S   q   u  i  l  l  a   c  i  o   t  i      /     J   o   n  e   s TRABAJO PRÁCTICO Nº 3       /    LA TRAMA‐ GENERACION Y NEXO CON EL ESPACIO URBANO:   

…Habiendo transitado en los trabajos prácticos anteriores un reconocimiento de la estructura y elementos que configuran el espacio urbano de la ciudad de La Plata, esto es: a) el análisis y geometría de los elementos y subsistemas que en su conjunto constituyen la morfología de su trazado (T.P. Nº1), b) efectuando a posteriori el análisis de sectores significativos de escala media caracterizados por la alteración de la traza en puntos o sitios singulares (T.P. Nº1a), pasando en una tercera instancia (T.P. Nº2) al análisis de un edificio de carácter urbano (El MUSAC) en lo que constituye la generación formal de la trama  que lo define bi y tridimensionalmente y su relación con el entorno (entre otros objetivos); se propone: realizar una propuesta de trama espacial, a partir del terreno ubicado en la manzana delimitada por diagonal 73, calle 10 y calle 58.  Se han de considerar las dimensiones y aperturas que tiene sobre la diagonal y calle 10, las direcciones dominantes que responden a la traza ortogonal y diagonal de La Plata.  A diferencia de El MUSAC, el cual responde a un programa funcional “abierto” y se desarrolla en planta baja, esta propuesta espacial, cuyos usos y funciones quedarán a elección del alumno, deberá contemplar condiciones  visuales y espaciales de la trama urbana, del entorno inmediato: magnitud, formas y proporciones de la volumetría edificada y de los espacios libres (llenos y vacíos), y la escala humana, resignificando a esta “parcela urbana” como un espacio con apertura al uso público. La trama tridimensional y volumetría propuesta, contemplará espacios abiertos y semicubiertos de conexión acorde a la propuesta de integración espacial formulada.  OBJETIVO:  A  través  de  esta  propuesta  de  indagación  en  la  generación  de  tramas  y  su definición tridimensional en un espacio singular, considerando que  las organizaciones en trama  y  retículas espaciales  tienen  la propiedad de  resolver necesidades  funcionales de flexibilidad  y  crecimiento,  distribuyendo  los  llenos  y  vacíos  en  forma  regulada  en continuidad  y  calidad,  considerando  que  el  módulo  utilizado,  potencialmente  puede contener  propuestas  abiertas  diferenciales  en  lo  que  hace  al  concepto  de  “espacio‐función”, consecuentemente pasamos a efectuar una ejercitación de indagación de tramas tridimensionales en el espacio estrechamente  ligada a un proceso proyectual abierto. No podemos dejar de relacionar la trama del MUSEO DEL MUSAC, originalmente basada en la simple trama o composición de un pavimento o mosaico romano, y visualizar la excelencia 

 

en  sus  resultados  desde  los  puntos  de  vista  espaciales,  de  visuales,  funcionales  y  de racionalidad constructiva.  Se propone transitar las distintas instancias de búsqueda desde lo bidimensional hasta lo tridimensional (a modo de un proceso proyectual) y sus distintas escalas de intervención: desde el reconocimiento de la forma, proporciones y escala de la volumetría generada, el reconocimiento  del  espacio  que  genera  en  sí,  hasta  su  proyección  a  nivel  urbano  y  su interrelación con éste: diagonal, calles y construcciones circundantes, esto es: la particular situación de éste en su relación espacial, visual y funcional respecto de éstas.                                                                                                                                 Técnicas/soportes: la representación se basará en un amplio espectro “gráfico‐expresivo”, esto  es:  desde  esquemas  gráficos  y  bocetos  a mano  alzada,  dibujos  con  instrumental, posterior  escaneo  y  tratamiento  digital  o  viceversa:  previa  definición  digital  y completamiento  gráfico manual‐expresivo,  abarcando  las múltiples  formas de expresión analógicas y digitales (integradas o no, y en distinto orden secuencial).   Contempla el tránsito, visualización y experimentación a través de los distintos sistemas de representación  y  herramientas  gráficas  analógicas  y  digitales,  la  experimentación  de diversos  tipos  de  expresión  en  forma  comparada,  sintetizándose  en  un  trabajo  final    a modo de concurso de anteproyectos. Recursos técnicos:   Análogos, digitales y mixtos   Lapiceras: de fuente, tipo Rotring, roller, birome etc.   Grafito   Técnicas húmedas: acuarela, tintas, témpera, acrílico   Técnicas secas: pasteles, lápices de colores  Marcadores, fibras, rotuladores   Mixtas  *INTRODUCCION AL CONOCIMIENTO DEL LUGAR: se propone el reconocimiento del sitio y su entorno, el relevamiento básico y registro a través de bocetos y fotografías. Percibir, relevar, registrar y analizar el medio a intervenir.   * PRIMERA ETAPA (Duración: 1 clase): A modo  de  esquicio,  y  en  base  a  la  documentación  adjunta  y  relevamiento  efectuado, transitar  la búsqueda de propuestas alternativas para  la generación de  tramas para este predio en particular,  con el  reconocimiento de  las direcciones dominantes  (internas del predio,  de  la  diagonal  y  calles)  que  responden  a  la  traza  de  La  Plata,  formas  básicas componentes,  graficación  en  planta,    en  perspectivas  paralelas  (perspectivas  caballeras cenital y/o axonometrías isométricas).  

 

 

 Desarrollo: Se propone el dibujo gestual‐expresivo  como aproximación  y,  su posterior  transcripción con  instrumental  en  plantas,  perspectivas  paralelas  (caballeras  cenitales/isométricas)  y completamiento gráfico  (mostración del proceso de generación: de  las  formas simples a las complejas). Entrega de lo producido al final de la clase. Completamiento con otras paralelas desde otros puntos de observación.  *SEGUNDA ETAPA (Duración: 1 clase): Reelaboración de lo producido en la clase anterior en términos de definición de “volumen” o “trama tridimensional” (planta general, plantas,  cortes y vistas) en escala a convenir, posibilitando la opción de utilizar medios analógicos o digitales (a posteriori), efectuando complementariamente el completamiento y definición en  las  perspectivas  paralelas,  con  el  reconocimiento  de  las  distintas  componentes espaciales  y  sus  características,  la  relaciones  visuales  y  espaciales  (  exterior‐interior  al predio) y del la volumetría con el entorno (diagonal, otras calles) .  Desarrollo: Se  propone  el  dibujo  gestual‐expresivo  como  aproximación  (dibujos  de  esquemas  y síntesis) y, su posterior transcripción con instrumental, digital y mixtos. Entrega de lo producido al final de la clase.    *TERCERA  ETAPA  (Duración:  1  clase):  Elaboración  de  perspectivas  cónicas:  aéreas, peatonales, parciales, generales. Se propone como forma alternativa la incorporación de la dimensión del tiempo a modo de perspectivas secuenciales (promenade architecturale) o recorrido serial (Gordon Cullen).  Desarrollo: En esta  instancia se propone  la  integración de  lo analógico con  lo digital, y viceversa,  lo digital con posterior tratamiento manual‐expresivo. Esto es: transitar lo manual expresivo hasta la maduración de la imagen de definición o presentación (de lo manual expresivo al tratamiento digital), y de  lo digital  (como base sustentante) a  lo manual expresivo como completamiento.   Entrega de lo producido al final de la clase.  *CUARTA ETAPA (Duración: 1 clase): Habiendo completado las etapas precedentes, cada alumno desplegará el cúmulo de dibujos realizados en las etapas  anteriores a los fines de elaborar una síntesis y propuesta de diagramación “gráfico‐expresiva” con una selección de los mismos.   

Desarrollo: Es en este punto donde efectuará distintas alternativas de  diagramación y composición (imagen+texto)  a través de bosquejos, esquemas, apuntando a una síntesis y pre visualización del armado de paneles  a los fines de su definición en la próxima etapa (concurso anteproyecto).  *QUINTA ETAPA‐TRABAJO SINTESIS (Duración: 1 clase y entrega): A modo de corolario, habiendo transitado el alumno una extensa y variada experimentación con distintas técnicas y soportes para la mostración y comprensión de una obra de escala urbana a través de los distintos sistemas, escalas y herramientas (digitales y/o analógicas, o integradas), se propone como entrega final la selección y síntesis del cúmulo de dibujos realizados en concepto o equivalencia a una entrega de concurso de ideas (anteproyecto) con paneles en módulos A3. Desarrollo:  Instancia de corrección de las propuestas de diagramación realizadas, en relación a la síntesis y selección de imágenes y texto con especial atención al concepto de soporte y diagramación, en relación al equilibrio y lectura de los paneles y elementos componentes, a la gráfica y su tipología, a las imágenes principales, secundarias y/o complementarias. Instancia de completamiento y entrega.  Organización:  Diagramación   Orden de lectura de información   Jerarquía   Tamaño  Escala gráfica   Posición y ubicación de información   Texto como parte de la composición   Se propone para esta instancia como para las anteriores, la exposición de los trabajos con corrección grupal e intergrupal comparativa.  Nota: Tanto los dibujos realizados manualmente como los de máquina, podrán ser coloreados mediante el uso de programas de edición de imágenes, o viceversa, efectuar el completamiento en forma manual sobre los mismos. Al finalizar los plazos correspondientes a cada etapa, el alumno obtendrá la evaluación parcial de la misma, siendo imprescindible la realización de la totalidad de ellas previo a cada entrega. 

 

Bibliografía: •Forma y comunicación en arquitectura, José Lanzilotta compilador, Edulp 2010. http://issuu.com/jmlanzi/docs/libro_com_noche  •Fundamentos del Diseño, Robert Gillam Scott, Editorial Victor Leru SRL 1982  •Redes y ritmos espaciales, Rafael Leoz, Editorial Blume 1969   Rafael Leoz , arquitecto de la embajada de España en Brasil. http://issuu.com/arquilecturas/docs/rafael_20leoz_20arquitecto_20de_20la_20embajada_20/1?e=0 

ANEXO GRAFICO.   

 Forma  "La forma arquitectónica es el punto de contacto entre la masa y el espacio... Las formas arquitectónicas, las texturas, los materiales, la modulación de luz y sombra, el color, todo se combina para infundir una calidad o espíritu que articule el espacio. La calidad de la arquitectura estará determinada por la maestría que el diseñador despliegue al utilizar y relacionar estos elementos tanto en los espacios interiores como en los que envuelven los edificios". Edmund N. Bacon The Design of Cities, 1974. 

 

Trama 

Es una retícula, visible o no, que subyace bajo diversas formas y elementos. Los ordena estableciendo relaciones de dimensión y orientación.  

“El hombre se manifiesta por el orden: Cuando salen ustedes de Paris en tren, ¿que ven extenderse ante sus ojos, sino una inmensa puesta en orden? Lucha contra la naturaleza para dominarla, para clasificar, para estar a gusto. En una palabra, para instalarse en un mundo humano que no sea el medio de la naturaleza antagonista; un mundo nuestro, de orden geométrico” LC. El Espíritu nuevo en arquitectura  

ANEXO GRAFICO.   

ORGANIZACIÓN EN TRAMA  La organización en trama regula la posición e interrelación de formas y espacios en el campo tridimensional.  La trama se caracteriza por su regularidad y por su continuidad. Establece unos puntos y unas líneas de referencia situadas en el espacio.  Distribuye y engloba en su campo a los mismos elementos. Los espacios integrantes de una relación en trama, aunque difieran de tamaño, forma o función, pueden compartir una relación común.  Generalmente la trama se relaciona con el espacio arquitectónico por el esqueleto de la estructura sustentante.  Le Corbusier –   Dentro del campo de la trama los espacios pueden aparecer como hechos aislados o como repeticiones modulares.  Una trama puede someterse a procesos de sustracción, adición o superposición sin perder su capacidad organizativa. De esta manera se puede adaptar a un emplazamiento, definir un espacio exterior o posibilita su crecimiento o expansión.  Una trama puede ser irregular en una o más direcciones para dar respuesta a necesidades dimensionales de los espacios. Se crean módulos de diferentes tamaños y proporción.  Los espacios de servicio se definen en espacios que forman una trama diferente a los espacios servidos. Su carácter aditivo le permite crecimiento y adaptabilidad al emplazamiento.  (Venecia‐ Le Corbusier)   La trama puede incorporar modificaciones, otros elementos, rupturas y giros. Puede transformarse alterando su regularidad.Las tramas girada  son la herramienta esencial en la búsqueda espacial de Peter Eisenman. Hospital de Venecia, Le Corbusier 

 

LAS FORMAS AGRUPADAS  Los ejemplos de arquitectura popular que responden a formas agrupadas son fácilmente transformables en composiciones modulares ordenadas geométricamente, que tienen características similares a las organizaciones formales ajustadas a una trama.              

         Habitat, Montreal,   1967, Moshe Safdie