8/3/2019 Caarellano Ambien Aprendizaje - Copia

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Alumno: Ing. Carlos Alberto Arellano MadrigalTema: AMBIENTES DE APRENDIZAJEUNA APROXIMACIN CONCEPTUAL

Fecha: 18 de Enero del 2012RESUMEN.

En esta lectura vemos los problemas que se presentan en los ambientes deaprendizaje, dando una nocin sobre los factores internos y externos quefavorecen ala interaccin social, y explicando la importancias de adecuar elambiente ya que facilitan y favorecen el aprendizaje, analizados desde elpunto de vista de la escuela y el contexto donde se desarrollara el aprendizaje

ANALISIS.1.- los nuevos escenarios para la pedagoga2.- los ambientes de aprendizaje y educativos y los procesos involucrados3.-desarrollar capacidades competencias habilidades y valores

4.-el ambiente educativo no se limita a las condiciones materiales5.- El trabajo del estudiante y la actividad profesional del maestro carecen desentido y deposibilidad de autorrealizacin6.- el papel real transformador del aula est en manos del maestro, de la tomadedecisiones y de la apertura y coherencia7.- el aula de clases donde se ponen en escena las msfieles y verdaderas interacciones entre los protagonistas de la educacinintencional8.- El carcter tico del entorno escolar es un elemento fundamental en losprocesos de aprendizaje

9.- La ldica se presta a la satisfaccin placentera del nio por hallar solucina las barrerasexploratorias que le presenta el mundo, permitindole su auto creacin comosujeto de la cultura10.- Una sociedad de la informacin, exige una nueva alfabetizacin basadaen los nuevos mediostcnicos

SINTESIS.En el artculo habla de las relaciones que influyen en el concepto de ambienteen la cual muchos conceptos ayudan a delimitar los ambientes en lo que mejor

se puede desarrollar el aprendizaje como es el de la ecologa, la psicologa.Como remarca Regis Debray (1997) debido a la evolucin de la cultura que hasufrido la educacin en la actualidad se han reconocido una nuevageneralizacin de lo educativo en diferente escenario y procesos culturales.Aqu es donde nos damos cuenta de que la educacin va en retroceso.Segn lo manifiesta Luci Sauv (1994, pp. 21-28), observo las practicas enla educacin relativas al ambiente.En las cuales se puede utilizar al ambiente para solucionar problemas, ascomo administrar el patrimonio biolgico ya que este va asociado con la

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calidad de vida ya que si se agota, se reduce la calidad de vida.El ambiente educativo es el escenario donde existen y se desarrollan lascondiciones para poder aprender en donde los estudiantes desarrollan lascapacidades habilidades y valores, para poder hacer frente a los desafos ascomo los retos que se presenten.Dentro del documento encontramos algunos de lo que se podra considerar

necesidades para poder crear los ambientes educativos, como es el plantearproblemas, diseo y ejecucin de soluciones, as como la capacidad deanalizar, comportamiento de idiomas extranjeros. JuanCarlos Prgolis (2000, pp. 33-34) describe a la escuela como un mediador dela cultura urbana ya que la escuela es considerada para de una ciudad paraformar ciudadanos y tambin es un punto de encuentro, de esta manera lasescuelas se ofrecen como lugar de transaccin hacia la construccin de unaciudad compartida.Un punto importante es hablar de los ambientes virtuales, ya que marco unaera en la que las relaciones comunicativas se convertan en virtuales. Losestudiantes ya deben tener la capacidad de saber discernir la informacin paraestablecer un ritmo de aprendizaje