Cadiz 2012

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Carpeta d'aprenetatge personal

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  • 1. CARPETA DE CRECIMIENTO PERSONAL:Una herramienta de crecimientopara unos alumnos de gran potencial, unaherramienta de cohesin para un grupo de profesionales. Nria Lpez Roca aDocente y coordinadora del Programa Escolar del centre SE Es Fusteret aProfesora asociada UIB: Didctica y Organizacin EscolarCdiz, 2012

2. INTRODUCCINLa presente comunicacin pretende ser la presentacin de un nuevoinstrumento, puesto en marcha apenas hace unos meses con el objetivo depromover un trabajo cohesionado entre los profesionales de un centrosocioeducativo. Estamos hablando del portafolio o carpeta de desarrollopersonal, una herramienta utilizada usualmente para futuros docentes y que paralos profesionales de nuestro centro se ha convertido en un elemento clave yproceso de cambio e innovacin en el cual estamos sumergidos.La particularidad de este proyecto es que no estamos hablando de unaescuela ni de un grupo de futuros profesores sino de un grupo de adolescentescatalogados como menores en conflicto social ubicados en el aula de un centro decumplimientos de medidas judiciales de privacin de libertad, pero que no son msque alumnos con necesidades de progreso y crecimiento personal. 3. CONTEXTOFUNDACIN INSTITUTOD. G. Familia, Bienestar Social y atencina personas en SOCIOEDUCATIVO SESTsituacin especial Ejecucin de la medidas de la Consejera de Salud, Familia y Bienestar social del de privacin de libertadGobierno BalearLlei 5/2.000 D.G Ordenaci, Innovacin educativaCentro de Incorporacin Sociali formacin profesional/ Centro Mussol de la Consejera Educacin , Culturay Universidades Govern BalearCentre socioeducativoCentre Socioeducativo Centre Socioeducativo Centre socioeducativo Es Pinaret Es Fusteret AULES ESCOLARS(Unidades docentes externas adscritas a centros de menores) 4. NUESTRA INTENCINLORP5/2000LOE 2006 Menor@s Alumn@sinfractor@s PEC FUSTERET 5. JUSTIFICACINBSQUEDA DE HERRAMIENTAS PARA UN TRABAJOCOHESIONADO DE CENTROPOR COMPETENCIAS 6. CARPETA DEDESARROLLO PERSONALCARPETA CARPETACOMO HERRAMIENTACOMO DEHERRAMIENTACRECIMIENTO PARADE COHESIN EL ALUMN@ ENTRE PROFESIONALES 7. CARPETA PERFIL DELSCOMO HERRAMIENTA MENORES /ALUMNOS: DENECESIDADESCRECIMIENTO PARAEDUCATIVAS EL ALUMNO Jvenes en situacin de cumplimiento de medidas de privacin de libertad.UN ENTORNO ESTRUCTURADO, PAUTADO Y SUPERVISADO DESE UNA COHESIN PROFESIONAL. Alumnos que presentan el nivel curricular que no corresponde a su edad por motivos de absentismo, rechazo escolar y/o situacin de exclusin social pero su una potencial significativo. NECESIDAD DE ACELERAR EL PROCESO DE AP. A PARTIR DE SUS COMPETENCIAS Y EXPERIENCIAS VIVIDAS 8. CARPETA PERFIL DELS MENORESCOMO HERRAMIENTA /ALUMNOS: DECRECIMIENTO PARANECESIDADES EL ALUMNOEDUCATIVAS Necesidades en el desarrollo constructivo de su competencia social o con necesidad de aprender a hacer buen uso de ellas.PROCESO DE MADURACIN PERSONAL Necesidades de reinsercin social. NECESIDAD DE UNA INTERVENCI GLOBAL / INTEGRAL 9. CARPETA COMOTRABAJOHERRAMIENTA COLABORATIVODE COHESIN Herramienta de coordinacin entre todos los profesionales Equipo tcnico Equipo directivo Equipo educador@s Equipo profesores Herramienta de coordinacin con las familias. Herramienta de coordinacin con los centros escolares dereferencia Herramienta de coordinacin con otras instituciones de la redsocial 10. S UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE QUE CADA CHIC@ VEA REFLEJADO SU PROCESO DE CRECIMINETO DURANTE SU ESTANCIA DONDE L ES EL AUTNTICO PROTAGONISTAPASADOINTERNAMIENTO FUTUROFuente de reflexinPunto de inflexin Metas de futuro 11. CARPETA DEDESARROLLO PERSONALDATOS OBJETIVOS DATOS SUBJETIVOSMUESTRASREFLEXIONES 12. ESTRUCTURACIN /BLOQUES A TRABAJARCARPETA AINTRODUCCIOa) Documentacin inicial b) Todo tipo de registrosANTESDEL N*Foto (hacerle una foto asobre emociones,INTERNAMIE ET su llegada)sentimientos,NTOQu vamos a *Recogida de percepciones(PASADO) recoger? documentacin bsica ...relacionados con elEquipo tcnico(DNI; tarjeta sanitaria, proceso de evolucintarjeta SOIB, certificados *Collage inicial sobrenotas o estudio, diplomassentimientos.de formacin,...)*Reflexin inicial*Recogida documentacin*Ev. iniciales (posiblesjudicial: Auto cuestionarios)internamiento, sentencias, *...*Recogida informesiniciales: SS, Fiscala,equipos tcnicos, informesde otros centres, informesescolares, informesteraputicos, ... 13. ESTRUCTURACIN / BLOQUES A TRABAJARCARPETA BPUNTO DE PARTIDA Qu vamos a recoger?EL INTERNEMIENTO Equipo tcnico + Tutor *PIECOMO MOMENTO DE A dnde voy?*PCI (Prop. Curricular individualizada)CAMBIO *Expectativas *Hoja de objetivos individuales / ev. semanal *Objetivos*... *Plan de accin (paralelismo con el PIE)TutorOBJETIVOS Tutor Mi evolucin *Qu vamos a recoger? * a) Documentacin de seguimiento * *Foto ( que tenga fotos a medida que vaya * dando cambios fsicos) * *Informes de seguimiento centro *Ev. Semanal de los objetivos *Certificados de notas trimestrales / cuatrimestrales *Informes de seguimiento de recursos externos (PILA. SS,...) *... 14. ESTRUCTURACIN / BLOQUES A TRABAJARCARPETA EL FUTURO Qu vamos a recoger?C * Nuevasa) Documentacin finalb) Todo tipo de registros sobre*Foto (foto del ltima da) emociones,sentimientos,MImetas*Citas mdicas / teraputicas o percepciones ...relacionadosFUTURO* Nuevoscon recursos externos de futuro con el proceso de evolucinTutor objetivos *Originales de documentacin*Collage finalsobre* Nuevosbsica.(DNI; tarjeta sanitaria, sentimientosdeseostarjeta SOIB, certificados notas o *Reflexionesfinales porestudio, diplomas de formacin,...) escrito*ltima tutora con el tutor*... 15. ...Y SI QUERIS SABER MS DENOSOTR@S... WWW.ESFUSTERET.BLOGSPOT.COM 16. CONCLUSIONES FINALESLa carpeta me ha ayudado a ver todas las cosasque dej de hacer y que eran necesarias, me ayudaa saber que necesito y cuales sern mis deberes y sobre todo me ayudar a tener claro cuales sonmis metasVOY A CONSEGUIRLO!!!!. C.N.V 17. AGRADECIMIENTOS A NUESTROS CHICOS Y CHICAS GRACIAS ...POR AYUDARNOS A SER MEJORES PROFESIONALES PERO SOBRE TODO MEJORES PERSONAS. 18. BIBLIOGRAFIA B Adame, T (y otros). Guia per a lelaboraci de la carpeta daprenetatge). (2010) UIB. Col.lecci de materials didctics. Palma de Mca. ( MBarber, R. La evaluacin por portafolios en la universidad. Universidad de Barcelona. Disponible en: http://www.ub.edu/forum/Catalan/welcome.htm u h Barrios, O. (2002). La estrategia del portafolio del alumnado. En: De la Torre y Barrios (coords.). Estrategias didcticas innovadoras. Recursos para la formacin y el cambio. Barcelona: Octaedro. http://www.portafolio.org http://www.uoc.edu/in3/esp/grupsrecerca/13.html http://pupitre.urv.es/publica/publicacions2/comunicaions/comunica4/