Gestión DirectivaMaestría en Educación con área Gestión educativaMay Lizbeth Vega Frias

Fuentes de consultas:

APCD Home. Ciclo PDCA (Planificar, Hacer, Verificar y Actuar): El círculo de Deming de mejora continua. [en línea ] [24 de marzo del 2015] recuperado en http://www.pdcahome.com/5202/ciclo-pdca/

Cruz S. (2006).Gestión de la calidad. Madrid; Pearson

R E F L E X I Ó N D E C L A S E

La educación en la actualidad busca un cambio una mejora rumbo hacia la calidad, el objetivo lo tenemos claro sin embargo no siempre en las instituciones van y luchan por el mismo objetivo. Si queremos guiar a personas, docentes, alumnos hacia la calidad primero tenemos que entender nosotros que es calidad ¿para qué me va a servir llegar a dar una educación de calidad? Y ¿cómo voy a lograrlo? Si nosotros cómo lideres no tenemos claro hacia dónde vamos muy probable podamos guiar y dirigir a un par de personas a alcanzar el mismo objetivo. Frecuentemente se habla de llegar a ese punto pero muchos desconocen el ¿cómo? Y es que hay una gran brecha entre el querer y el hacerlo y ese es el gran problema educativo.

Si queremos llegar a la calidad es necesario elaborar un proyecto con los objetivos bien específicos y claros para saber que es realmente lo que se quiere mejorar y alcanzar, aquí es donde planearemos y organizaremos, se buscarán las actividades susceptibles de mejora para alcanzar los objetivos. Ya con los objetivos bien claros podremos

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implementar estrategias que nos ayudarán a llegar a la calidad. En este proceso es importante la colaboración y comunicación de los miembros de una institución para lograr el éxito de nuestro proyecto. También hay que tomar en cuenta que para poder lograr la calidad se necesitará estar evaluado constantemente lo que se realiza ya sea en el aula o fuera de ella, con el fin de tener un proceso de mejora continua, donde la evaluación, el control y verificación de las acciones planeadas se estén llevando a cabo de acuerdo a lo acordado inicialmente.

Podemos utilizar muchos métodos, formas y modos para lograr la calidad en la educación sin embargo es esencial que en ese proceso la colaboración y comunicación se den dentro y fuera del aula, es decir en todo un centro escolar, pues depende de ello que todos entiendan y quieran alcanzar el mismo objetivo, que es la calidad.

Nunca hay que olvidar que todo objetivo que se quiere alcanzar se necesita de planeación, acción, control y verificación como lo menciona Edwards Deming en su Ciclo de mejora continua.

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