Capacitación en el campo para nuevos misioneros Las ... · Sea obediente a las reglas de la...

C a p a c i t a c i ó n e n e l c a m p o p a r a n u e v o s m i s i o n e r o s

Las primeras 12 semanasPara nuevos misioneros y entrenadores

Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días Salt Lake City, Utah

© 2014 por Intellectual Reserve, Inc.. Todos los derechos reservados. Impreso en EE. UU. Aprobación del inglés: 8/13. Aprobación de la traducción: 8/13. Traducción de In-Field Training for New Missionaries:

The First 12 Weeks—For New Missionaries and Trainers. Spanish. 12177 002.

I n -F ie ld Tra in ing for New Miss ionar iesCapac i tac ión en e l campo para nuevos mis ioneros

IntroducciónPara el nuevo misionero

Su experiencia en el centro de capacitación misional (CCM) tuvo la finalidad de ayudarle a aprender cuál es su objetivo como misionero y

cómo preparar y enseñar a los investigadores por medio del Espíritu, de acuerdo con sus intereses y necesidades.

Su objetivo durante el resto de su misión es seguir las impresiones del Espíritu al invitar a una mayor cantidad de personas “a venir a Cristo al ayudarlas a que reciban el Evangelio restaurado mediante la fe en Jesucristo y Su expiación, el arrepentimiento, el bautismo, la recepción del don del Espíritu Santo y el perseverar hasta el fin” (Predicad Mi Evangelio, 2004, pág. 1). Para lograr ese objetivo, usted con-tinuará edificando sobre la base establecida en el CCM, al comprender y vivir todos los principios de

la obra misional que se encuentran en Predicad Mi Evangelio. Esfuércese por ser la clase de misionero que podría, si le fuera requerido, entrenar a un nuevo misionero al finalizar sus primeras 12 sema-nas en el campo misional.

Para lograr ese objetivo, siga los siguientes princi-pios:

■ Sea obediente a las reglas de la misión y a las di-rectivas que se encuentran en el Manual Misional.

■ Ame, preste servicio y escuche a su compañero.

■ Participe con entusiasmo al contribuir plenamente en su compañerismo.

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I n t roducc ión

El Señor le ha bendecido con dones y capacidades únicas; utilícelas para convertirse en el mejor mi-sionero que pueda ser. Aprenda todo lo que pueda de su compañero y ponga en práctica las siguientes pautas al estudiar y hacer proselitismo juntos:

■ Enfoque su estudio en cómo ayudar a sus inves-tigadores a prepararse para hacer convenios y guardarlos.

■ Manténgase arraigado a las Escrituras y a Predicad Mi Evangelio.

■ Aprenda a enseñar de manera eficaz las doctrinas que se encuentran en el capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio, tanto en su idioma natal como en el de la misión.

■ Si está aprendiendo un idioma, utilícelo en toda oportunidad que se le presente.

■ Lleven a cabo sesiones de planificación diaria y semanal eficaces, y sean diligentes al ponerlas en práctica y al ajustar sus planes de acuerdo con el Espíritu. Utilicen este momento para procurar revelación.

■ Sigan el programa de capacitación que se encuen-tra en este librito. Los principios que aprendió en el CCM, así como lo que aprenda en su estudio tanto personal como con su compañero y en el estudio del idioma, deben aplicarse al ayudar a sus investigadores a venir a Cristo. Analice esos prin-cipios con su compañero a lo largo del día. Si está aprendiendo un idioma, complete las actividades de este librito en el idioma de la misión.

60 minutos adicionales de estudio con el compañeroA usted y a su compañero se les ha otorgado 60 minutos adicionales para el estudio con el compa-

ñero cada día, durante las primeras 12 semanas de entrenamiento. Ese estudio se llevará a cabo en un período que determinará su presidente de misión. Si su compañero está aprendiendo un idioma, durante ese tiempo practiquen en el idioma de la misión, a menos que haya necesidad de consolidar el con-cepto en el idioma natal primero. Cuando concluya ese período, el estudio con el compañero volverá al período habitual de 60 minutos por día.

Durante el día de preparación y en el día en que realizan la planificación semanal, solamente tengan una hora de estudio con el compañero. Durante el domingo traten de programar su estudio con el compañero en una hora del día en la que no haya conflictos con las reuniones de la Iglesia o con las citas de enseñanza.

Estudio personalDurante el estudio personal, lean el Libro de Mormón y las demás Escrituras en su idioma natal. Utilicen ese momento para estudiar la doctrina de las lecciones misionales que se encuentran en el capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio.

Rendir cuentas al presidente de misión y al SeñorEn sus cartas semanales y en sus entrevistas regu-lares programadas con el presidente de misión será esencial que usted le informe de lo que está apren-diendo. Además, deberá informarle de qué manera lo que está aprendiendo le está ayudando a lograr su objetivo; ésa es la forma en que su presidente de misión sabrá cómo ayudarle mejor. También, “en sus oraciones de la noche, dé cuenta de sus actividades del día” (Predicad Mi Evangelio, pág. 97).

2 PB

Es tud io con e l compañero y es tud io de l id ioma

Estudio con el compañeroTanto en su estudio personal como en el realizado con el compañero, concéntrense en las necesidades de sus investigadores. Asegúrense de que al decidir que lo que estudiarán, así como la cantidad de tiempo dedicada a un tema en particular, se “tome en cuenta las necesidades del investigador y la inspiración del Espíritu” (Predicad Mi Evangelio, pág. VIII). Utilicen el estudio con el compañero para mejorar su capacidad de servir al Señor; no sólo traten de cubrir el material. Sigan el programa completo para cada semana.

A continuación se muestra un bosquejo a manera de ejemplo, de cómo pueden llevar a cabo el estudio con el compañero:

1. Orar. 2. Leer tres páginas del Manual Misional.

3. Compartir lo que sintieron durante el estudio personal sobre cómo ayudar a sus investigadores.

4. Prepararse para enseñar a los investigadores con quienes se encontrarán ese día. Practicar en el idioma que usted está aprendiendo y, cuando sea necesario, en su idioma natal.

5. Completar los puntos que se encuentran en el “Programa sugerido de estudio con el compa-ñero”. En el caso en que terminen temprano, volver atrás y pasar más tiempo practicando con otros investigadores en mente.

El “Programa sugerido de estudio con el compa-ñero” que se encuentra a continuación les invita a estudiar capítulos específicos de Predicad Mi Evan-gelio, al igual que las ocho lecciones que se incluyen al final de este librito, “Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia”. Las siguientes pautas les ayudarán a saber cómo abordar

el estudio de esos capítulos y lecciones.

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Aprendan a enseñar las lecciones que se encuentran en el capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio■ Repasen y sigan las ideas de estudio que están en

Predicad Mi Evangelio, páginas 19–22.

■ Utilicen los bosquejos que se encuentran al final de las lecciones del capítulo 3 para enseñarse mu-tuamente versiones cortas e intermedias de cada lección.

■ Lean y analicen cada recuadro rojo, y determinen por qué es importante y cómo pueden ponerlo en práctica.

■ Estudien el folleto de cada lección y utilicen los folletos al practicar cómo enseñar.

Aprendan a poner en práctica los principios que se encuentran en otros capítulos de Predicad Mi Evangelio■ Repasen los encabezados de cada sección del

capítulo.

■ Analicen las preguntas y los conceptos resumidos que aparecen en los recuadros verdes denomina-dos “Considere esto” y “Recuerde esto”, que se encuentran al principio y al final de los capítulos.

■ Lean en voz alta y analicen cada una de las seccio-nes especificadas.

■ Lean y analicen varias de las escrituras que están en el recuadro de estudio de las escrituras.

■ En las secciones especificadas, realicen todas las actividades que se encuentran en los recuadros anaranjados.

■ Si tienen tiempo al final de su estudio, vuelvan atrás y completen el resto del capítulo.

Aprendan a poner en práctica los principios que se encuentran en las ocho lecciones de “Fundamentos”■ El compañero mayor tomará la iniciativa en la

enseñanza e indicará ejemplos de cómo los princi-pios se aplican con los investigadores actuales.

■ Durante las actividades de práctica, asuman el papel de los investigadores actuales.

Completen la autoevaluación “Verifique su progreso”■ Analicen en qué aspectos ha mejorado cada uno

de ustedes, y en cuáles necesitan mejorar más.

■ Determinen qué temas abordar en el estudio con el compañero de la próxima semana.

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Estudio del idiomaDurante las primeras 12 semanas, estudien el idioma juntos durante una hora todos los días, además del tiempo que han pasado en el estudio con el compa-ñero. El estudio del idioma se edifica sobre el estu-dio personal y con el compañero. En su estudio del idioma, continúe centrándose en sus investigadores al aprender el lenguaje necesario para satisfacer sus necesidades y cumplir otras tareas misionales (véase Predicad Mi Evangelio, pág. 137). “Al fijar [la metas], concéntrese en mejorar su habilidad de comunicarse y de enseñar en las actividades programadas, tales como citas para enseñar, oportunidades de buscar personas para enseñar y reuniones de consejo de barrio” (Predicad Mi Evangelio, pág. 137).

A continuación se muestra un bosquejo a manera de ejemplo, de cómo pueden llevar a cabo el estudio con del idioma:

1. Orar y procurar el don de lenguas.

2. Revisar sus metas y planes del estudio del idioma. Reconocer cuándo va a participar o tomar la iniciativa en las actividades misionales. Planear actividades de aprendizaje del idioma para usar durante el día.

3. Estudie el vocabulario, las frases y la gramática que utilizará a lo largo del día. Repase el mate-rial anterior si fuera necesario.

4. Después de cada actividad de práctica, identifi-car, estudiar y practicar el vocabulario, la gramá-tica y otras destrezas del lenguaje que necesiten mejorarse.

Complete las actividades impresas en letra azul que se encuentran en el “Programa sugerido de estudio

con el compañero” (páginas 5-11) en el idioma de la misión. Utilice el tiempo destinado al estudio del idioma para preparase para esas actividades.

Siga los principios que se encuentran en el capítulo 7 de Predicad Mi EvangelioRevise ese capítulo con frecuencia para descubrir

nuevas maneras de mejorar su estudio del idioma. Algunos ejemplos importantes son:

■ “Aprenda de memoria ciertos pasajes clave de las Escrituras en el idioma de la misión” para usarlos en su labor proselitista (Predicad Mi Evangelio, pág. 138). Encontrará que es útil memorizar los pasajes de las Escrituras que ya ha aprendido de memoria en su idioma natal.

■ “Memorice declaraciones sencillas de las lecciones o de los folletos que comuniquen principios clave del Evangelio” (Predicad Mi Evangelio, pág. 138).

■ “Pida a su compañero y a las personas cuya lengua materna sea el idioma de la misión que le corrijan y le sugieran maneras de mejorar” (Predi-cad Mi Evangelio, pág. 139).

- Ore para recibir el don de lenguas.

- Estudien el idioma juntos durante una hora todos los días, además de las dos horas que han pasado en el estudio con el compañero.

- Use el idioma en toda oportunidad.

- Descubra dónde está cometiendo errores e invite a otras personas a que lo corrijan.

Recuerde:

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Programa sugerido de estudio con el compañeroComplete los puntos del programa en la semana en la que aparezcan. Anote al costado la fecha en la que completó los puntos correspondientes, e informe de su progreso al presidente de misión en las entrevistas regulares programadas. Los puntos deben completarse con el compañero, a menos que se especifique lo con-trario. Las actividades para el estudio del idioma se encuentran impresas en letra azul.

Semana 1 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Comiencen el proceso de leer y analizar tres páginas del Manual Misional por día.

▪ Evalúen cuán bien pueden usted y su compañero poner en práctica los principios que se encuentran en las lecciones al final de este librito (ver la sección “Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia”) al completar las secciones de práctica correspondientes a dos o tres lecciones de “Fundamentos” cada día. También, completen la evaluación que se encuentra al comienzo de cada lección. A partir de esas experiencias, establezca en qué lecciones (y en qué contenido idiomático) deberán hacer más hincapié durante el estudio en las próximas semanas.

▪ Estudien la sección “Aprenda con sus compañeros” (Predicad Mi Evangelio, págs. 140-141). Analicen cómo aplicar más eficazmente esos principios en sus actividades diarias.

Comiencen a tomar turnos cuando estén en situaciones de encontrar personas para enseñar. Utilicen la sección “Ideas para encontrar” que se encuentra en el comienzo de la Agenda diaria del misionero.El nuevo misionero toma la iniciativa al invitar a los investigadores a bautizarse.


▪ Aprendan a enseñarles a sus investigadores “El mensaje de la restauración del Evangelio de Jesucristo” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 3, lección 1).

▪ El entrenador enseña “Cómo comenzar a enseñar” (página. 29 de este librito). Miren el segmento de video y, con sus investigadores en mente, practiquen los principios aprendidos.

▪ Estudien la sección “Elabore un plan de estudio del idioma” (Predicad Mi Evangelio, págs. 137–140). Siga los pasos para elaborar un plan de estudio del idioma (véase Predicad Mi Evangelio, pág. 140).

El nuevo misionero toma la iniciativa al enseñarles a los investigadores (o a otras personas) “El mensaje de la restauración del Evangelio de Jesucristo” y hacerles invitaciones apropiadas.Tomen turnos para poner en práctica con sus investigadores (u otras personas) los principios de “Cómo comenzar a enseñar”.

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▪ Estudien la sección “¿Cómo encuentro personas para enseñar?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 9). Aprendan a poner en práctica los principios que se encuentran en cada una de las siguientes secciones:− “El cultivar la fe para encontrar personas para enseñar” (Predicad Mi Evange-

lio, págs. 167–168)

− “Hable con todos” (Predicad Mi Evangelio, págs. 169–170)

− “Enseñe al encontrar, y encuentre al enseñar” (Predicad Mi Evangelio, págs. 171–172)

− “La importancia de los miembros” (Predicad Mi Evangelio, págs. 173–175)

− “Historia familiar” (Predicad Mi Evangelio, págs. 176–179)

▪ Complete el curso de Internet de cómo utilizar la historia familiar en la obra misional (véase missionary.lds.org).

▪ El entrenador enseña “Al enseñar, enfóquese en las personas, no en las lecciones” (página 25 de este librito). Miren los segmentos de video y, con sus investigadores en mente, practiquen los principios aprendidos.

▪ Estudien la sección “Los principios que rigen el aprendizaje de un idioma” (Predicad Mi Evangelio, págs. 136-137). Analicen cómo aplicarlos más eficazmente en sus actividades diarias.

Continúen tomando turnos en situaciones de encontrar personas para enseñar.El nuevo misionero participa activamente en el proceso de hacer preguntas inspiradas y escuchar cuando enseñan a sus investigadores (u otras personas).

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▪ Cada misionero deberá completar la primera autoevaluación “Verifique su progreso”, que se encuentra en este librito. Concentren su estudio en las áreas que necesitan mejorarse.

▪ Aprendan a enseñar “El Plan de Salvación” a sus investigadores (Predicad Mi Evangelio, capítulo 3, lección 2).

▪ Estudien la sección “¿Cómo trabajo con los líderes de estaca y de barrio?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 13). Aprendan a poner en práctica los principios que se encuentran en cada una de las siguientes secciones:− “Cómo fortalecer a los miembros nuevos y a los menos activos” (Predicad Mi

Evangelio, págs. 231–233)− “Colabore con el consejo de barrio a fin de fortalecer a los miembros nuevos

y a los menos activos” (Predicad Mi Evangelio, págs. 233–235)▪ Miren los siguientes segmentos de Los DVDs de Predicad Mi Evangelio:

El Distrito 1, disco 2. Al mirar cada segmento, determinen cuáles son los principios que mejor se aplican a sus investigadores actuales. Cuando sea práctico, pongan el video en pausa para realizar un análisis, para volver a mirar una porción del mismo o para practicar lo que podrían hacer con sus investigadores.− Capítulo 9: “Cómo encontrar personas a través de actividades de la Iglesia”

(9:12)− Capítulo 9: “Cómo encontrar personas a través de los miembros: La familia

Bush” (9:32)− Capítulo 9: “Cómo encontrar personas a través de los miembros: La familia

Brown” (7:34)− Capítulo 13: “Cómo retener a los miembros nuevos: Jackie” (13:19)− Capítulo 13: “Cómo retener a los miembros nuevos: Katie” (6:44)− Capítulo 13: “Cómo trabajar con el obispo” (11:18)− Capítulo 13: “Cómo trabajar con el líder misional de barrio” (4:29)− Capítulo 13: “Cómo trabajar con el consejo de barrio y con el comité ejecu-

tivo del sacerdocio” (3:53)− Capítulo 13: “La importancia de los miembros” (14:42)

▪ Aprendan el vocabulario y las frases asociadas con el “Informe de progreso” que se utiliza en el consejo de barrio y en el comité ejecutivo del sacerdocio. Utilicen una versión del capítulo 8 de Predicad Mi Evangelio que esté en el idioma de la misión para encontrar ese vocabulario.

▪ Estudien la sección “La cultura y el aprendizaje del idioma” (Predicad Mi Evangelio, pág. 141). Analicen lo que han aprendido acerca de la cultura y la manera en que afecta a la conversión.

▪ Durante el estudio del idioma, cada misionero deberá completar la lista de verificación del estudio del idioma, que se encuentra en Internet (véase missionary.lds.org).

El nuevo misionero toma la iniciativa al enseñar “El Plan de Salvación” a los investigadores (u otras personas) y al hacerles invitaciones apropiadas.Comiencen a tomar turnos al comunicarse con el líder misional del barrio y al informar sus labores de proselitismo durante la reunión de correlación misional.

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▪ Estudien la sección “¿Cómo utilizo el tiempo con sabiduría?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 8). Aprendan a poner en práctica los principios que se encuentran en cada una de las siguientes secciones:− “Indicadores clave para la conversión” (Predicad Mi Evangelio, págs.

146–148)

− “Cómo fijar metas” (Predicad Mi Evangelio, págs. 156–157)

− “La sesión de planeamiento semanal” (Predicad Mi Evangelio, págs. 157–160)

▪ Miren los segmentos acerca del planeamiento que se encuentran en Los DVDs de Predicad Mi Evangelio: El Distrito 1, disco 3 (1 hora 27 minutos).

▪ Miren El Distrito 1, disco 1 (1 hora 35 minutos). Reflexionen acerca de qué puntos podrían ayudarles a sus investigadores actuales.

▪ Completen el curso que se encuentra en Internet sobre la adaptación a la vida misional (véase missionary.lds.org).

▪ Entrevisten a tres misioneros después de la reunión de distrito y pregúntenles cómo aplican los principios del capítulo 7 de Predican Mi Evangelio.

▪ Evaluar y revisar sus metas y planes para el estudio del idioma para cada una de las pautas que se encuentran en la sección “Elabore un plan de estudio del idioma” (Predicad Mi Evangelio, págs. 137-140).

Comiencen a tomar turnos al dirigir las sesiones de planeamiento diario y semanal.


▪ Aprendan a enseñarles a sus investigadores “El Evangelio de Jesucristo” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 3, lección 3).

▪ Estudien la sección “¿Cómo reconozco y comprendo al Espíritu?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 4). Aprendan a poner en práctica los principios que se encuentran en cada una de las siguientes secciones:− “La revelación personal” (Predicad Mi Evangelio, págs. 91–92).

− “El poder del Espíritu en la conversión” (Predicad Mi Evangelio, págs. 94–96).

− “Orar con fe” (Predicad Mi Evangelio, págs. 96–98).

▪ El entrenador enseña “La revelación mediante la oración” (página 20 de este librito). Miren los segmentos de video y practiquen teniendo a sus investigadores en mente.

▪ Lean la sección “El don de lenguas” (Predicad mi Evangelio, pág. 141). Analicen cómo aplicar más eficazmente esos principios en sus actividades diarias.

El nuevo misionero toma la iniciativa al enseñar a los investigadores (u otras personas) “El Evangelio de Jesucristo” y al hacerles invitaciones apropiadas.El nuevo misionero toma la iniciativa al enseñar a los investigadores (u otras personas) cómo buscar y reconocer las impresiones del Espíritu Santo.El nuevo misionero toma la iniciativa al enseñar a los investigadores (u otras personas) acerca de la oración y al invitarles a orar.

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▪ Estudien la sección “¿Qué función tiene el Libro de Mormón?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 5). Aprendan a poner en práctica los principios que se encuentran en cada una de las siguientes secciones:− “¿Cómo debe utilizar el Libro de Mormón?” (Predicad Mi Evangelio, págs.

114-116)− “El Libro de Mormón y la Biblia se apoyan el uno al otro” (Predicad Mi

Evangelio, págs. 110–111)− “Utilice el Libro de Mormón para responder a las objeciones” (Predicad Mi

Evangelio, págs. 113–114)▪ El entrenador enseña “La revelación mediante el Libro de Mormón”

(página 21 de este librito). Miren los segmentos de video y practiquen teniendo a sus investigadores en mente.

▪ Analicen cómo aplicar mejor los principios que se encuentran en la primera sección del capítulo 7, “Prepárese espiritualmente” (Predicad Mi Evangelio, pág. 135).

El nuevo misionero toma la iniciativa al enseñar a los investigadores (u otras personas) acerca del Libro de Mormón y al invitarlos a leer y orar acerca del Libro de Mormón.


▪ Cada misionero deberá completar la segunda autoevaluación “Verifique su progreso”, que se encuentra en este librito. Concentren su estudio en las áreas que necesitan mejorarse.

▪ Aprendan a enseñarles a su investigadores “Los mandamientos” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 3, lección 4).

▪ Estudien la sección “¿Cómo ayudo a las personas a hacer y a guardar compromisos?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 11).

▪ Miren los siguientes segmentos de Preach My Gospel DVDs: The District 2 [Los DVDs de Predicad Mi Evangelio: El Distrito 2], disco 2. Al mirar cada segmento, determinen cuáles son los principios que mejor se aplican a sus investigadores actuales. Cuando sea práctico, pongan el video en pausa para realizar un análisis, para volver a mirar una porción del mismo o para practicar lo que podrían hacer con sus investigadores.− La doctrina de Cristo: “Invitation to Be Baptized: Jynx” [La invitación para ser

bautizado: Jynx] (2:33)− La revelación mediante el Libro de Mormón: “Invitation to Read the Book of

Mormon: Alejandra” [La invitación a leer el Libro de Mormón: Alejandra] (5:18)− La revelación mediante la asistencia a la Iglesia: “Invitation to Attend Church:

Manny and Tina” [La invitación a asistir a la Iglesia: Manny y Tina] (5:46)− Nosotros invitamos, ellos se comprometen, nosotros verificamos: “Invitation

to Live the Law of Chastity: German” [La invitación a vivir la ley de castidad: Germán] (7:48)

− Nosotros invitamos, ellos se comprometen, nosotros verificamos: “Invitation to Live the Word of Wisdom: Eric” [La invitación a vivir la Palabra de Sabiduría: Eric] (4:08)

− Nosotros invitamos, ellos se comprometen, nosotros verificamos: “Invitation to Live the Law of Tithing: Ming” [La invitación a vivir la ley del diezmo: Ming] (2:11)

▪ Estudien la sección “Sea dedicado y diligente” (Predicad Mi Evangelio, pág. 136). Analicen cómo aplicar más eficazmente esos principios en sus actividades diarias.

▪ Durante el estudio del idioma, cada misionero deberá completar nuevamente la lista de verificación del estudio del idioma y la evaluación de gramática que se encuentran en Internet, si se encontraran disponibles en su idioma (véase missionary.lds.org).

El nuevo misionero toma la iniciativa al enseñar a los investigadores (u otras personas) uno o más de los mandamientos (tales como orar a menudo, seguir al profeta, etc.).El nuevo misionero toma la iniciativa al invitar a las personas a hacer compromisos y a guardarlos.

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▪ Estudien la sección “¿Cómo preparo a las personas para el bautismo y la confirmación?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 12). Aprendan a poner en práctica los principios que se encuentran en cada una de las siguientes secciones:− “Prepare a las personas para el bautismo y la confirmación” (Predicad Mi

Evangelio, págs. 221–223)

− “Cómo realizar la entrevista” (Predicad Mi Evangelio, págs. 223–226)

▪ El entrenador enseña “Nosotros invitamos, ellos se comprometen, nosotros verificamos” (página 27 de este librito). Miren los segmentos de video y practiquen teniendo a sus investigadores en mente.

▪ Estudien y practiquen el vocabulario, las frases y la gramática que se requieren para preparar a alguien para el bautismo, como se indica en Predicad Mi Evangelio, página 222. Con su compañero, practiquen cómo preparar a alguien para el bautismo.

▪ Memoricen las preguntas de la entrevista bautismal en el idioma de la misión. Consulten la versión en el idioma de la misión del capítulo 12 de Predicad Mi Evangelio.

▪ Estudien nuevamente la sección “Los principios que rigen el aprendizaje de un idioma” (Predicad Mi Evangelio, págs. 136-137). Establezcan en qué aspectos pueden mejorar al aplicar esos principios en su aprendizaje del idioma.

El nuevo misionero toma la iniciativa al repasar los requisitos para el bautismo con un investigador.El nuevo misionero toma la iniciativa al invitar a dos o más investigadores (u otras personas) a orar acerca de uno de los siguientes mandamientos y a vivirlo: la Palabra de Sabiduría, la ley de castidad o la ley del diezmo.


▪ Aprendan a enseñarles a sus investigadores “Las leyes y ordenanzas” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 3, lección 5).

▪ El entrenador enseña “La función que desempeña el Espíritu Santo en la conversión” (página 19 de este librito). Miren los segmentos de video y practiquen teniendo a sus investigadores en mente.

▪ El entrenador enseña “La revelación mediante la asistencia a la Iglesia” (página 23 de este librito). Miren los segmentos de video y practiquen teniendo a sus investigadores en mente.

▪ Estudien nuevamente la sección “La cultura y el aprendizaje del idioma” (Predicad Mi Evangelio, pág. 141) y evalúen cómo va su progreso.

El nuevo misionero toma la iniciativa al enseñar dos o más de las leyes y ordenanzas a un converso reciente o a un miembro menos activo.Tomen turnos al enseñar a los investigadores (u otras personas) cómo buscar y reconocer las impresiones del Espíritu Santo.El nuevo misionero toma la iniciativa al enseñarles a los investigadores (u otras personas) acerca de la asistencia a la Iglesia y al invitarlos a asistir a la misma.

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Companion and Language S tudy


▪ Estudien la sección “¿Cómo puedo mejorar mis aptitudes didácticas?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 10). Aprendan a poner en práctica los principios que se encuentran en cada una de las siguientes secciones:− “Use las Escrituras” (Predicad Mi Evangelio, págs. 194–196)− “Haga preguntas” (Predicad Mi Evangelio, págs. 198–200)− “Escuche” (Predicad Mi Evangelio, págs. 200–202)− “Enseñe con el objeto de que entiendan” (Predicad Mi Evangelio, págs.

197–198)▪ Miren los siguientes segmentos de Preach My Gospel DVDs: The District

2 [Los DVDs de Predicad Mi Evangelio: El Distrito 2], disco 2. Al mirar cada segmento, determinen cuáles son los principios que mejor se aplican a sus investigadores actuales. Cuando sea práctico, pongan el video en pausa para realizar un análisis, para volver a mirar una porción del mismo o para practicar lo que podrían hacer con sus investigadores.− “How to Begin Teaching: German” [Cómo comenzar a enseñar: Germán]

(4:57)− “Teach People, Not Lessons: Tabitha and James” [Al enseñar, enfóquese en las

personas, no en las lecciones: Tabitha y James] (5:59)− “Teach People, Not Lessons: Jynx” [Al enseñar, enfóquese en las personas, no

en las lecciones: Jynx] (6:33)− “Teach People, Not Lessons: Remigio” [Al enseñar, enfóquese en las personas,

no en las lecciones: Remigio] (5:02)▪ Estudien nuevamente la sección “El don de lenguas” (Predicad Mi

Evangelio, págs. 141-142). Analicen cómo aplicar más eficazmente esos principios en sus actividades diarias.

El nuevo misionero toma la iniciativa en todas las situaciones de enseñanza y de planeamiento de la semana.


▪ Cada misionero deberá completar la tercera autoevaluación “Verifique su progreso”, que se encuentra en este librito. Concentren su estudio en las áreas que necesitan mejorarse.

▪ Estudien la sección: “¿Cuál es mi objetivo como misionero?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 1).

▪ El entrenador enseña “La doctrina de Cristo: El propósito misional” (página 18 de este librito). Miren los segmentos de video y practiquen teniendo a sus investigadores en mente.

▪ Miren Preach My Gospel DVDs: The District 2 [Los DVDs de Predicad Mi Evangelio: El Distrito 2], disco 1, los tres segmentos (1 hora 53 minutos). Reflexionen sobre qué podría ayudarles a sus investigadores actuales.

▪ Estudien nuevamente la sección “Sea dedicado y diligente” (Predicad Mi Evangelio pág. 136). Repasen las metas para el estudio del idioma y evalúen su progreso. Establezcan un plan para seguir mejorando su capacidad de lograr su propósito en el idioma que está aprendiendo.

▪ Durante el estudio del idioma, cada misionero deberá completar nuevamente la lista de verificación del estudio del idioma y la evaluación oral del idioma que se encuentran en Internet (véase missionary.lds.org).

El nuevo misionero toma la iniciativa al invitar a los investigadores a bautizarse.

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Ver i f ique su progreso

Verifique su progresoUtilizando la explicación que se encuentra a continuación, lea cada declaración y marque con un círculo el número que le representa a usted más exactamente.

EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = Siempre

La doctrina de Cristo: El propósito misionalSemana Semana Semana

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Procuro ayudar a otras personas a desarrollar fe en Cristo, arrepentirse, bautizarse, recibir el Espíritu Santo y perseverar hasta el fin.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Siento amor sincero por las personas que enseño.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Al enseñar, procuro ayudar a los demás a fortalecer su fe en Jesucristo.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a adquirir uno o más compromisos como parte de cada visita.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Durante la primera lección, invito a mis investigadores a bautizarse.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a bautizarse en una fecha determinada durante la segunda lección, a más tardar.

La función que desempeña el Espíritu Santo en la conversiónSemana Semana Semana

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Siento la presencia del Espíritu Santo en mi vida.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Procuro determinar las necesidades de mis investigadores.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Pongo empeño para percatarme de las impresiones espirituales y las ideas que me vienen a la mente y al corazón mientras enseño.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mis investigadores comprenden la función que desempeña el Espíritu Santo en su conversión.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Sigo las impresiones del Espíritu Santo para ayudar a los demás a aceptar la invitación de ser bautizados.

La revelación mediante la oraciónSemana Semana Semana

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mis investigadores comprenden que orar es un mandamiento.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mis investigadores saben cómo orar con sinceridad y con verdadera intención.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Mis investigadores saben cómo actúa el Espíritu Santo a fin de que ellos puedan reconocer las respuestas a sus oraciones.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Invito al jefe de familia a ofrecer una oración de rodillas al final de la primera lección.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a ofrecer oraciones de rodillas en lecciones posteriores.

PB 1313


La revelación mediante el Libro de MormónSemana Semana Semana

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Mis investigadores comprenden que obtener un testimonio del Libro de Mormón es primordial para saber que José Smith fue un profeta.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mis investigadores leen pasajes del Libro de Mormón entre una visita de enseñanza y otra.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Si mis investigadores no completan las asignaciones de lectura, mi compañero y yo las leemos con ellos.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a orar para saber que el Libro de Mormón es verdadero.

La revelación mediante la asistencia a la IglesiaSemana Semana Semana

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Ayudo a mis investigadores a comprender por qué es importante santificar el día de reposo.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mis investigadores entienden la manera de santificar el día de reposo.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Incluyo al consejo de barrio para que ayuden a los investigadores a asistir a la Iglesia.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a asistir a la Iglesia.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mis investigadores asisten a la Iglesia.

Al enseñar, enfóquese en las personas, no en las leccionesSemana Semana Semana

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Cuando enseño, uso un plan de la lección, creado de acuerdo con las necesidades de mis investigadores.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Cambio lo que enseño de acuerdo con las impresiones del Espíritu Santo.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Estoy más concentrado en las necesidades y la comprensión de mis investigadores que en hablar sobre todos los puntos de la lección.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Cuando enseño, procuro tener el don de discernimiento a fin de saber qué preguntas debo hacer.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Presto mucha atención a fin de saber qué están pensando mis investigadores y cuáles son sus necesidades.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Hago caso a las impresiones que me vienen a la mente y al corazón mientras enseño.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Soy paciente y trato de entender las necesidades de mis investigadores.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Al enseñar, el silencio no me incomoda.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Presento la doctrina en términos claros y sencillos.

14 15


Nosotros invitamos, ellos se comprometen, nosotros verificamosSemana Semana Semana

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Soy audaz y amoroso al extender compromisos.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Entiendo de qué manera el extender compromisos me ayuda a cumplir con el propósito de la obra misional.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mientras me preparo para enseñar, pienso en invitaciones apropiadas para extender a las personas.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Ayudo a otras personas a comprometerse porque sienten el deseo de acercarse más al Señor y no porque sienten una obligación hacia mí.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Verifico todas las invitaciones con la intención de brindar apoyo e infundir ánimo.

Cómo comenzar a enseñarSemana Semana Semana

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Al dar la primera lección, comienzo usando varios puntos de “Cómo comenzar a enseñar” (Predicad Mi Evangelio, págs. 190–191).

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Aplico los puntos de manera diferente con cada investigador de acuerdo con las impresiones del Espíritu Santo.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mis investigadores entienden el propósito de nuestras visitas.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Mis investigadores entienden cuál es mi función en lo que respecta a ayudarlos a recibir las bendiciones del evangelio y la expiación de Jesucristo.

IdiomaSemana Semana Semana

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Oro pidiendo el don de lenguas.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Estudio el idioma durante una hora todos los días.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Hablo el idioma en cada oportunidad.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Descubro en qué aspectos estoy cometiendo errores al invitar a otras personas a corregirme.

14 15

La doctrina de Cristo: El propósito misional

EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = SiempreVerifique su progreso antes y después de estudiar esta lección.

1 2 3 4 5 Procuro ayudar a otras personas a desarrollar fe en Cristo, arrepentirse, bautizarse, recibir el Espíritu Santo y perseverar hasta el fin.

1 2 3 4 5 Siento amor sincero por las personas que enseño.1 2 3 4 5 Al enseñar, procuro ayudar a los demás a fortalecer su fe en Jesucristo.1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a adquirir uno o más compromisos como parte de cada visita.1 2 3 4 5 Durante la primera lección, invito a mis investigadores a bautizarse.1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a bautizarse en una fecha determinada durante la segunda lección,

a más tardar.

Bosque jo de la lecc iónEstudie y analice la doctrina de Cristo que está en las Escrituras.•Lealassiguientesreferenciasyanalicelosiguiente:¿Cuálessonlostemasolasdoctrinasprincipales?¿Qué

enseñan estas referencias en cuanto a la unidad que existe entre el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo con respecto a esas doctrinas?– Mateo 3:13–17 (véase también Traducción de José Smith, Mateo 3:43–46, en el apéndice de la Biblia);

28:18–20– 2 Nefi 31:2–21– 3 Nefi 9:20–22; 11:21–41; 27:13–22– “Su objetivo” (Predicad Mi Evangelio, pág. 1)

•Mireyanaliceelsegmentodevideo“ThePurposeofMissionaryWork:RoblesFamily”[Elobjetivodelaobramisional: La familia Robles] (6:57) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.– ¿Cómo sabe usted cuando alguien está ejercitando su fe en Jesucristo, arrepintiéndose, preparándose para el

bautismo y para recibir el Espíritu Santo? ¿Qué frutos o evidencias habrá?Estudie y analice el principio del amor.•LeaD.yC.4:5y12:8,yanalice:¿PorquéestanimportantequesientaamorporelSeñoryporaquellosa

quienes enseña?Estudie y analice la invitación para el bautismo.•LeaJuan3:5yHechos2:37–41yanaliceporquélainvitaciónbautismalesfundamentalparalograrelobje-

tivo de la obra misional.•Mireyanaliceelsegmentodevideo“InvitationtoBeBaptized:German”[Lainvitaciónparaserbautizado:

Germán] (2:40) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.•Practiquecómoextenderunainvitacióndirectaparabautizarseenunafechadeterminada(véase“Invitación

para ser bautizado(a)”, Predicad Mi Evangelio, págs. 40, 54, 67, o 77). Cada vez que practique, haga de cuenta que el investigador responde lo siguiente:

1. Sí. 2. No, no podré bautizarme en esa fecha; me voy de viaje. 3. Es demasiado pronto; no estaré listo para ese día. (Tal vez quiera mostrar el segmento de video “Invitation to Be

Baptized: Jynx” [La invitación para ser bautizado: Jynx] (2:33) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2, que se concentra en esa preocupación.)

4. Utilice la preocupación de algún investigador que usted conozca. El misionero que extiende la invitación tendrá que seguir el Espíritu y usar su discernimiento para responder.

•Evalúe,vuelvaapracticaryluegorepitaelprocesohaciendoelpapeldeotrosinvestigadores.

16

Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia

La función que desempeña el Espíritu Santo en la conversión


1 2 3 4 5 Siento la presencia del Espíritu Santo en mi vida.1 2 3 4 5 Procuro determinar las necesidades de mis investigadores.1 2 3 4 5 Pongo empeño para percatarme de las impresiones espirituales y las ideas que me vienen a la

mente y al corazón mientras enseño.1 2 3 4 5 Al enseñar, sigo las impresiones espirituales que me vienen a la mente y al corazón.1 2 3 4 5 Mis investigadores comprenden la función que desempeña el Espíritu Santo en su conversión.1 2 3 4 5 Sigo las impresiones del Espíritu Santo para ayudar a los demás a aceptar la invitación de ser

bautizados.

Bosque jo de la lecc ión

Estudie y analice los requisitos para tener la compañía del Espíritu Santo.•LealossiguientespasajesdelasEscriturasyanalicelosrequisitosquedebeunocumplirparatenerlacompa-

ñía del Espíritu:– Juan 7:17– Alma 17:2–3– D. y C. 4:5–7; 121:34–46

Estudie y analice la función que desempeña el Espíritu Santo en la conversión.•LealossiguientespasajesdelasEscriturasyanalicelafunciónquecumpleelEspírituSantoenlaconversión:

– Juan 14:26–27– 2 Nefi 33:1–2– Alma 12:7– D. y C. 42:11–17; 50:13–24; 84:85; 100:5–8

•Leayanalice“ElpoderdelEspírituenlaconversión”(Predicad Mi Evangelio, págs. 94–96).•LeaAlma32:26–37yanalicequédebehacerysentiruninvestigadorparaexperimentarlaconversión.Estudie y analice cómo reconocer y confiar en las impresiones del Espíritu Santo.•Leayanalice“AprenderareconocerlasimpresionesdelEspíritu”y“ConfiarenelEspíritu”(véasePredicad

Mi Evangelio, págs. 99-101).•Mireyanaliceelsegmentodevideo“TeachPeople,NotLessons:Jynx”[Alenseñar,enfóqueseenlasperso-

nas, no en las lecciones: Jynx] (6:33) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.– ¿Los misioneros reconocieron y confiaron en el Espíritu Santo? ¿Cómo lo sabe?– ¿Qué influencia tuvo en el investigador el escuchar, hacer preguntas, enseñar e invitar por inspiración?

Practique cómo seguir las impresiones del Espíritu Santo para ayudar a los investigadores a aceptar la invitación a ser bautizados.•Hagaelpapeldeunodesusinvestigadores,utilizandolaspreocupacionesrealesdedichoinvestigador.•Practiqueextenderunainvitaciónparaserbautizado.Elmisioneroqueinterpretaelpapeldelinvestigador

debe rechazar la invitación debido a alguna preocupación. El misionero que extiende la invitación debe reali-zar algunas preguntas para poder comprender la preocupación y luego responder.

•Evalúe,vuelvaapracticaryluegorepitaelprocesohaciendoelpapeldeotrosinvestigadoresactualesodeantiguos investigadores.

17

Fundamen tos de Pred icad Mi Evange l io : Cómo enseñar con mayor e f i cac ia

La revelación mediante la oración


1 2 3 4 5 Mis investigadores comprenden que orar es un mandamiento.1 2 3 4 5 Mis investigadores saben cómo orar con sinceridad y con verdadera intención.1 2 3 4 5 Mis investigadores saben cómo actúa el Espíritu Santo a fin de que ellos puedan reconocer las

respuestas a sus oraciones.1 2 3 4 5 Invito al jefe de familia a ofrecer una oración de rodillas al final de la primera lección.1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a ofrecer oraciones de rodillas en lecciones posteriores.

Bosque jo de la lecc iónEstudie y analice la función que desempeña la oración en la conversión.•Lealasección“Oraramenudo”queestáenlapágina75dePredicad Mi Evangelio y analice lo siguiente:

¿Por qué la oración es esencial para la conversión?•Consultelasección“OreparasaberlaverdadporconductodelEspírituSanto”queseencuentraenlapá-

gina 39 de Predicad Mi Evangelio y analice: ¿Por qué es esencial para los investigadores recibir respuestas a sus oraciones?

•Mireelsegmentodevideo“HelpingInvestigatorsPray:Eric”[Cómoayudaralosinvestigadoresaorar:Eric](5:41) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2. Analice cómo respondió Eric a la invitación a orar y qué le enseñaron los misioneros acerca de la importancia de la oración.

Estudie y analice cómo orar para ganar un testimonio.•Repaselospasosdelaoraciónquesehallanenelrecuadrodelapágina39dePredicad Mi Evangelio y

analice los siguientes puntos:– 3 Nefi 18:19; Juan 15:7, 16; 16:23–24 (las oraciones deben dirigirse a Dios en el nombre de Su Hijo).– 3 Nefi 18:19–20; Mateo 7:7–11 (se nos manda pedir las cosas que necesitamos).– Moroni 10:3–5 (debemos ser sinceros y estar dispuestos a obedecer lo que recibamos como respuesta a nuestras

oraciones).– Los investigadores, en particular el cabeza de familia, deberían ofrecer una oración de rodillas al final de cada

lección (véase “Oración”, Predicad Mi Evangelio, pág. 39).•Losmisionerosayudanalosinvestigadoresarecibirunarespuestaasusoraciones.Recalquelosiguiente:

– Alma 5:45–47 (las respuestas a las oraciones son exclusivas y personales y en ocasiones requieren tiempo y mucho esfuerzo. Las mismas provienen del Espíritu Santo. Esos sentimientos son difíciles de describir, pero cuando lleguen, el investigador “lo sabrá”).

– 2 Nefi 32:8–9 (Satanás siempre procura convencer a los investigadores de que no están listos para orar, que no saben orar y que está bien que oren “la próxima vez”).

Practique cómo extender la invitación a orar.•Mireyanaliceelsegmentodevideo“HelpingInvestigatorsPray:Remigio”[Cómoayudaralosinvestigadores

a orar: Remigio] (6:49) que se halla en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.•Interpreteelpapeldeunodesusinvestigadoresquetengadificultadesparaorar.Practiquecómoenseñarleal

investigador la razón por la que orar es importante, cómo se debe orar y cómo reconocer las respuestas a las oraciones. Invite al investigador a ofrecer una oración de rodillas para finalizar la lección.

•Evalúe,vuelvaapracticaryluegorepitaelprocesohaciendoelpapeldeotrosinvestigadores.•Mireelsegmentodevideo“TeachingOthersabouttheHolyGhostandPrayer:John”[Cómoenseñaracerca

del Espíritu Santo y la oración: John] (5:00) que se halla en The District 2 [El Distrito 2], disco 2. Analice las ventajas de utilizar uno de los folletos para enseñarle a un investigador a orar.

18


La revelación mediante el Libro de Mormón


1 2 3 4 5 Mis investigadores comprenden que obtener un testimonio del Libro de Mormón es primordial para saber que José Smith fue un profeta.

1 2 3 4 5 Mis investigadores leen pasajes del Libro de Mormón entre una visita de enseñanza y otra.1 2 3 4 5 Si mis investigadores no completan las asignaciones de lectura, mi compañero y yo las leemos

con ellos.1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a orar para saber que el Libro de Mormón es verdadero.

Bosque jo de la lecc iónEstudie y analice la función que desempeña el Libro de Mormón en la conversión.•Analicelasiguientedeclaración:“ElLibrodeMormón,combinadoconelEspíritu,eselinstrumentomáspode-

roso que usted tiene para la conversión” (Predicad Mi Evangelio, pág. 108).•LeaelprimeroylosdosúltimospárrafosdelaintroduccióndelLibrodeMormón.Analiceporquélaoración

y la lectura del Libro de Mormón son esenciales para recibir el conocimiento de que el Evangelio restaurado es verdadero.

•Mireelsegmentodevideo“InvitationtoReadtheBookofMormon:Jynx”[LainvitaciónaleerelLibrodeMormón: Jynx] (8:03) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2, y analice:– ¿De qué forma respondieron los misioneros cuando se enteraron de que Jynx no había leído el Libro de Mormón?– ¿Qué función debe desempeñar el Libro de Mormón en la conversión de Jynx y en la de todo investigador?– ¿Qué medidas eficaces tomaron los misioneros para ayudar a Jynx a comprometerse a leer el Libro de Mormón?

¿De qué forma podrían mejorar?– ¿Qué ha aprendido y qué opina de la declaración del élder Jeffrey R. Holland al final del segmento de video?

•CompartaexperienciasquehayatenidosobreelpoderdelLibrodeMormónenlaobramisional.Estudie y analice cómo leer el Libro de Mormón para obtener un testimonio.•Lealasección“¿CómodebeutilizarelLibrodeMormón?”quesehallaenlaspáginas114–116dePredicad

Mi Evangelio y haga hincapié en lo siguiente:– Invitar a los investigadores a empezar a leer desde el principio. Dar otras asignaciones más adelante de acuerdo

con la oración y las necesidades.– Dar asignaciones de lectura de extensión suficiente que brinden una experiencia positiva, pero que no resulten

apabullantes.– Leer con los investigadores y detenerse para analizar los pasajes y compartir ideas según lo indique el Espíritu.– Ayudar a las personas a orar acerca del Libro de Mormón para obtener un testimonio.

•LeaMoroni10:3–5yanalicelaformaenlaqueesosversículosenseñanloqueuninvestigadordebehacerpara obtener un testimonio del Libro de Mormón. Analice el significado y la importancia de una verdadera intención y el modo de ayudar a los investigadores a tenerla.

•Analiceporquéesimportanteque,antesdeenseñarlasiguientelección,losmisionerosleanconlosinvesti-gadores si ellos no cumplieron con su compromiso de leer el Libro de Mormón.

Practique cómo extender la invitación a leer el Libro de Mormón y a orar para saber que es verdadero.•Mireelsegmentodevideo“InvitationtoReadtheBookofMormon:Alejandra”[LainvitaciónaleerelLibrode

Mormón: Alejandra] (5:18) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.•Elijauninvestigadoralqueustedestéenseñandoactualmenteyanalicequéesloqueeseinvestigadordebe

hacer para obtener un testimonio del Libro de Mormón.•Practique(1) cómopresentarelLibrodeMormónutilizandoelprimeroylosdosúltimospárrafosdelaintro-

ducción del libro; (2) cómo leer pasajes del libro con su investigador; y (3) cómo invitar al investigador a leer y orar.

•Evalúe,vuelvaapracticaryluegorepitaelproceso,teniendoaotrosinvestigadoresenmente.•Practiquevariassituacionesdeseguimientoenlasqueelinvestigadornohayaleído.

19


La revelación mediante la asistencia a la Iglesia


Verifique su progreso antes y después de estudiar esta lección.

1 2 3 4 5 Ayudo a mis investigadores a comprender por qué es importante santificar el día de reposo.1 2 3 4 5 Mis investigadores entienden la manera de santificar el día de reposo.1 2 3 4 5 Incluyo al consejo de barrio para que ayuden a los investigadores a asistir a la Iglesia.1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a asistir a la Iglesia.1 2 3 4 5 Mis investigadores asisten a la Iglesia.

Bosque jo de la lecc iónEstudie y analice la función que desempeña la asistencia a la Iglesia en la obtención de un testimonio y en recibir la verdad revelada de parte de los líderes y la instrucción del Evangelio.•LeayanaliceMoroni6:4–6ylasección“Santificareldíadereposo”enlaspáginas76–77dePredicad Mi

Evangelio.•AnalicelaformaenlaqueelasistiralaIglesiaayudaráalinvestigadoraveniralSalvador.Hagahincapié

en ayudar a los investigadores a comprender que al asistir a la Iglesia podrán:– Participar de la Santa Cena para renovar sus convenios bautismales.– Demostrar su fe en el mandamiento de Dios de santificar el día de reposo.– Sentir el Espíritu del Señor y recibir revelación y respuestas a sus preguntas y dudas.– Afianzar su fe al recibir la verdad revelada de parte de los líderes, al estudiar las Escrituras y al recibir instrucción

del Evangelio.– Recibir las bendiciones que resultan de santificar el día de reposo.– Crear lazos y entablar amistades que los ayudarán a renovar su fe y fortalecerlos.

Estudie y analice la función que desempeñan los miembros y el consejo de barrio para ayu-dar a los investigadores a asistir a la Iglesia.•Leayanalicelasección“Asistaconnosotros”queseencuentraenelfolletoLa Restauración (págs. 22–23), y

analice la manera en que el consejo de barrio y otros miembros pueden ayudar al explicar a los investigado-res qué esperar, qué ropa llevar y cuál es el propósito de las diferentes reuniones de la Iglesia.

•RepasePredicad Mi Evangelio, página 148, pauta para planear 4, y analice la manera de lograr que los miembros y el consejo de barrio participen más plenamente en ayudar a los investigadores a asistir a la Iglesia.

•AnalicelosretosparticularesdesumisiónqueimpidanquelosinvestigadoresasistanalaIglesia.Intercambieideas para determinar la manera de ayudar a los investigadores a vencer esos retos y la forma en la que el consejo de barrio y los demás miembros pueden contribuir.

•Analicelamaneradeconsultarconloslíderesdebarrioconrespectoa:– Qué miembros son los más indicados para ayudar.– Asegurarse de que haya miembros presentes cuando se enseñan las lecciones misionales y invitar a los miembros

a que ayuden con la enseñanza.– Qué miembros pueden ayudar con el transporte de los investigadores y sentarse con ellos en la Iglesia.– La forma en que los miembros pueden ayudar a los investigadores a tener una experiencia positiva en la Iglesia.

Practique la manera de preparar e invitar a las personas a asistir a la Iglesia.•Mireelsegmentodevideo“InvitationtoAttendChurch:MannyandTina”[LainvitaciónaasistiralaIglesia:

Manny y Tina] (5:46) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.•Elijaauninvestigadoraquienustedleestéenseñandoactualmenteyquenohayaasistidotodavíaala

Iglesia. Practique (1) cómo enseñar la importancia y las bendiciones de ir a la Iglesia y (2) cómo invitar a las personas a asistir. Evalúe y vuelva a practicar.

•Sihaysuficientetiempo,utilicelaspáginas22–23delfolletoLa Restauración para practicar cómo invitar a otros investigadores a asistir a la Iglesia. Evalúe y vuelva a practicar.

20


Al enseñar, enfóquese en las personas, no en las lecciones



1 2 3 4 5 Cuando enseño, uso un plan de la lección, creado de acuerdo con las necesidades de mis investigadores.

1 2 3 4 5 Cambio lo que enseño de acuerdo con las impresiones del Espíritu Santo.1 2 3 4 5 Estoy más concentrado en las necesidades y la comprensión de mis investigadores que en

hablar sobre todos los puntos de la lección.1 2 3 4 5 Cuando enseño, procuro tener el don de discernimiento a fin de saber qué preguntas debo hacer.1 2 3 4 5 Presto mucha atención a fin de saber qué están pensando mis investigadores y cuáles son sus

necesidades.1 2 3 4 5 Hago caso a las impresiones que me vienen a la mente y al corazón mientras enseño.1 2 3 4 5 Soy paciente y trato de entender las necesidades de mis investigadores.1 2 3 4 5 Al enseñar, el silencio no me incomoda.1 2 3 4 5 Presento la doctrina en términos claros y sencillos.

Bosque jo de la lecc iónEstudie y analice la manera en que las necesidades del investigador y las impresiones del Espíritu deben guiar la lección.•LeayanaliceD.yC.50:13–22.HacerhincapiéenlosprincipiosdeenseñarporelEspíritudelversículo22.•Leayanalicelaintroduccióndelcapítulo10dePredicad Mi Evangelio: “¿Cómo puedo mejorar mis aptitudes

didácticas?” (págs. 189–190).Estudie y analice la función que cumplen el hacer preguntas inspiradas y el escuchar al tratar de discernir las necesidades espirituales de los demás.•LeayanaliceAlma18(oAlma22:4–18).HagahincapiéenlaformaenqueAmmón(oAarón)hizopregun-

tas inspiradas, escuchó, discernió y enseñó de manera simple y clara, de acuerdo con las necesidades de la persona a quien estaba enseñando.

•Mireelsegmentodevideo“TeachPeople,NotLessons:TabithaandJames”[Alenseñar,enfóqueseenlasper-sonas, no en las lecciones: Tabitha y James] (5:59) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2. Analice la declaración del élder Jeffrey R. Holland que está en el comienzo del segmento de video, y comente cómo los misioneros:– Se concentraron en las necesidades de Tabitha y James.– Escucharon e hicieron preguntas inspiradas.– Lograron discernir las necesidades de Tabitha y James, y enseñaron la doctrina acorde con esas necesidades.

•Analiceelprincipiodequeustedhasidoenviadoaenseñar,noparaserenseñado(véaseD.yC.43:15).Una vez que usted perciba alguna necesidad, su llamamiento consiste en enseñar esa parte de la doctrina que le sea “medida” a ese investigador (véase D. y C. 84:85).

Practique cómo hacer preguntas inspiradas, escuchar, discernir y enseñar la doctrina acorde con las necesidades de los investigadores•Mireelsegmentodevideo“TeachPeople,NotLessons:Jynx”[Alenseñar,enfóqueseenlaspersonas,noen

las lecciones: Jynx] (6:33) que se halla en The District 2 [El Distrito 2], disco 2. Analice la manera en que los misioneros escucharon, hicieron preguntas inspiradas, discernieron las necesidades de Jynx y enseñaron la doctrina acorde con esas necesidades.

•Interpreteelpapeldeunodesusinvestigadores,utilizandolasdudasrealesdeeseinvestigador(porejemplo,no leer el Libro de Mormón, no asistir a la Iglesia, no orar, etc.), mientras el otro misionero enseña parte de una lección o verifica el cumplimiento de compromisos anteriores. Practique cómo hacer preguntas inspiradas, escu-char, discernir y enseñar la doctrina acorde con las necesidades del investigador. Evalúe y vuelva a practicar.

•Sihaysuficientetiempo,mireelsegmentodevideo“TeachPeople,NotLessons:Remigio”[Alenseñar,enfóquese en las personas, no en las lecciones: Remigio] (5:02) que se halla en The District 2 [El Distrito 2], disco 2, y continúe la práctica teniendo en mente a otros investigadores actuales o anteriores.

21


Nosotros invitamos, ellos se comprometen, nosotros verificamos



1 2 3 4 5 Soy audaz y amoroso al extender compromisos.1 2 3 4 5 Entiendo de qué manera el extender compromisos me ayuda a cumplir con el propósito de la

obra misional.1 2 3 4 5 Mientras me preparo para enseñar, pienso en invitaciones apropiadas para extender a las personas.1 2 3 4 5 Ayudo a otras personas a comprometerse porque sienten el deseo de acercarse más al Señor y

no porque sienten una obligación hacia mí.1 2 3 4 5 Verifico todas las invitaciones con la intención de brindar apoyo e infundir ánimo.

Bosque jo de la lecc iónEstudie y analice la razón por la que los misioneros invitan a las personas a hacer compro-misos, y la manera en que lo hacen.•Lealasección“Ayudaralosdemásahacercompromisos:Lapuertaalafeyelarrepentimiento”(Predicad Mi

Evangelio, pág. 8) y analice: ¿De qué manera el hacer compromisos y guardarlos fortalece la fe de las perso-nas a las que usted enseña? ¿En qué forma el guardar los compromisos les permite arrepentirse y prepararse para hacer convenios sagrados?

•LeaHechos2:37–38yAlma22:15–18yanalice:¿PorquéeraesencialquePedroyAaróninvitaranaaque-llos que estaban enseñando a que se arrepintieran, se bautizaran y oraran? ¿Por qué el invitar a las personas a hacer compromisos es fundamental en lo que respecta a su objetivo como misionero?

•Analicelaformaenlaquelossiguientesprincipioscontribuyenaquelaspersonashaganycumplancompro-misos (véase Predicad Mi Evangelio, capítulo 11):– Extender invitaciones directas para ayudar a las personas a alcanzar la conversión.– Prometer bendiciones.– Compartir el testimonio con frecuencia.– Hacer una verificación para ayudar a las personas a cumplir compromisos.

Estudie y analice el principio del albedrío y cómo se relaciona con los compromisos de los investigadores.•Leaelsegundopárrafodelapágina211dePredicad Mi Evangelio. Analice lo siguiente: ¿Por qué es impor-

tante que los investigadores hagan y guarden compromisos? ¿Cuál debería ser la motivación de un investiga-dor para hacer y cumplir compromisos?

•Lea2Nefi2:27,D.yC.101:78,yelsegundopárrafodelasección“Unmisionerodeéxito”queseencuen-tra en la página 10 de Predicad Mi Evangelio. Analice el principio del albedrío y la responsabilidad del misionero de enseñar el Evangelio con claridad y poder.

•Analicelarazónporlaquelosmisionerosdebenextenderinvitacionesaudacesypoderosasparaayudaralos demás a venir a Cristo, pero que es responsabilidad del investigador el hacer compromisos y guardarlos.

•Analicelarazónporlaquelosmisionerosnodebenserinsistentesomanipuladoresnitampocoserimpreci-sos o mostrarse inseguros al invitar a las personas a seguir a Cristo.

Practique cómo extender la invitación a vivir la ley de castidad, la Palabra de Sabiduría y la ley del diezmo.•MireunoomásdelossiguientessegmentosdevideoqueseencuentranenThe District 2 [El Distrito 2],

disco 2. Luego, practique una situación similar teniendo un investigador actual en mente.– “Invitation to Live the Law of Chastity: John” (5:14) [La invitación a vivir la ley de castidad: John] o “Invitation to

Live the Law of Chastity: German” (7:48) [La invitación a vivir la ley de castidad: Germán].– “Invitation to Live the Word of Wisdom: Eric” (4:08) [La invitación a vivir la Palabra de Sabiduría: Eric].– “Invitation to Live the Law of Tithing: Ming” (2:11) [La invitación a vivir la ley del diezmo: Ming] o “Invitation to

Live the Law of Tithing: Robles Family” (3:34) [La invitación a vivir la ley del diezmo: Los Robles].•Evalúeyvuelvaapracticar.Continúepracticandoesosprincipiosteniendoenmenteaotrosinvestigadores

actuales o miembros menos activos del barrio.22


Cómo comenzar a enseñar



1 2 3 4 5 Al dar la primera lección, comienzo usando varios puntos de “Cómo comenzar a enseñar” (Predicad Mi Evangelio, págs. 190–191).

1 2 3 4 5 Aplico los puntos de manera diferente con cada investigador de acuerdo con las impresiones del Espíritu Santo.

1 2 3 4 5 Mis investigadores entienden el propósito de nuestras visitas.1 2 3 4 5 Mis investigadores entienden cuál es mi función en lo que respecta a ayudarlos a recibir las

bendiciones del evangelio y la expiación de Jesucristo.

Bosque jo de la lecc iónEstudie y analice los principios de la sección “Cómo comenzar a enseñar” y su importancia.•Analiceelmotivoporelquelosprimerosminutosdelaprimeravisitasientanlasbasesparatodalasexpe-

riencias que tendrá con el investigador.•Analicelamaneraenquelaaplicacióndelosprincipiosdelasección“Cómocomenzaraenseñar”(Predi-

cad Mi Evangelio, págs. 190–191) invita al Espíritu, establece las expectativas y ayuda a los investigadores a reconocer a los misioneros como representantes de Jesucristo.

•Leayanalicelospuntosdelalistaquesehallaenlasección“Cómocomenzaraenseñar”.– Analice la manera en que el enseñar esos principios ayudará a los investigadores a comprender el propósito de

la visita.– Haga hincapié en la importancia del último punto, que introduce el convenio del bautismo y prepara al investiga-

dor para aceptar la invitación para el bautismo al final de la primera lección.•Practiqueconsucompañero“Cómocomenzaraenseñar”,utilizandotodoslospuntosqueaparecenenla

página 191 de Predicad Mi Evangelio. Si es necesario, consulte los puntos de la lista mientras practica.– Analice las ventajas de cada punto y detecte cuáles han utilizado en la enseñanza y cuáles no.– Analice lo siguiente: ¿De qué manera el aplicar los principios de “Cómo comenzar a enseñar” puede ayudar a

los investigadores a acrecentar su fe en Jesucristo, arrepentirse, prepararse para el bautismo y sentir el Espíritu Santo?

•Analicelafrase“SiguiendolaguíadelEspíritu,expresealosinvestigadoressentimientoscomolosquefigu-ran a continuación” (véase Predicad Mi Evangelio, pág. 191, cuarto párrafo bajo el subtítulo “Cómo comen-zar a enseñar”, última frase). Analice el motivo por el que usted debe conocer todos los puntos que se señalan allí pero luego usarlos según lo indique el Espíritu.

Practique “Cómo comenzar a enseñar”.•Mireelsegmentodevideo“HowtoBeginTeaching:German”[Cómocomenzaraenseñar:Germán](4:57)

que se halla en The District 2 [El Distrito 2], disco 2. Descubra cuántos de los puntos pusieron en práctica los misioneros, y cuánto tiempo les llevó hacerlo.

•Pienseenunodesusnuevosinvestigadoresypractiquelamaneraenqueustedpuedeutilizarlosprimerosminutos en la casa de ese investigador, poniendo en práctica los puntos que aparecen en la página 191 de Predicad Mi Evangelio.

•Evalúeyvuelvaapracticar.Practiquetambiénlaformadeponerenprácticaesosprincipiosenunasegundao tercera visita a ese investigador.

•Sihaysuficientetiempo,pienseenunaocasiónenlaquelaprimeralecciónnofuesatisfactoria.Practiquelosprincipios de “Cómo comenzar a enseñar” en esas circunstancias.

•Evalúeyvuelvaapracticar.

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Capacitación en el campo para nuevos misioneros Las ... · Sea obediente a las reglas de la...

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