ACTIVITATS PER VIURE LES MATEMÀTIQUES

PENSAR, CREAR, ELABORAR EXPLICACIONS I INICIAR-SE EN LES HABILITATS MATEMÀTIQUES BÀSIQUESCapicua és una col·lecció de quaderns que treballen les capacitats d’identifi car, relacionar i operar i permeten que els nens i nenes desenvolupin la competència matemàtica:

Geometria 1 Geometria 2 Geometria 3

Els títols de la col·lecció Capicua es presenten seqüenciats per a cada bloc matemàtic.

IDENTIFICAR: Identifi car posicions: dins i fora, sobre i sota, davant i darrere, enmig de, etc., i identifi car formes, fi gures i cossos.

RELACIONAR: Classifi car, ordenar, aparellar i seriar elements segons la posició o la forma.

OPERAR: Fer canvis de posició i forma: operacions geomètriques (girs, simetries i translacions).

IDENTIFICAR: Identifi car magnituds contínues: longitud (curt i llarg, alt i baix), superfície i volum (gros i petit), capacitat (ple i buit), massa (pesant i lleuger) i temps (dia i nit, matí i tarda).

RELACIONAR: Classifi car, ordenar, aparellar i seriar elements segons la magnitud.

Geometria 1

Magnituds 1 Magnituds 2 Magnituds 3Magnituds 1 Magnituds 2

Vivint les situacions a través del propi cos i del moviment, per poder explorar l’entorn.

Obse

rvant

l’ent

orn d

es d’

un pu

nt de

vist

a ma

temà

tic i u

tilitz

ant e

ls se

ntits

, per

tal

d’int

erpr

etar

el m

ón qu

e els

envo

lta.

Jugant, ja que els nens i nenes es troben en una fase lúdica del seu desenvolupament.

Fomentant la feina cooperativa.

Oferint-los exemples mentals de coneixement.

Manipulant i experimentant amb els objectes per anar creant esquemes mentals de coneixement.

Introduint activitats en diferents entorns (informàtics, grà� cs…) de coneixement.

Ver

bal

itza

nt

els

resu

ltat

s p

er

inte

rio

ritz

ar e

ls c

on

eix

emen

ts.

Numeració i càlcul 1

IDENTIFICAR: Identifi car quantifi cadors bàsics: molts

i pocs, tots i cap, alguns; identifi car quantitats elementals;

agrupar elements seguint criteris quantitatius.

RELACIONAR: Classifi car, ordenar, aparellar i seriar elements seguint

criteris quantitatius.

OPERAR: Fer canvis de quantitats: operacions aritmètiques.

Numeració Numeració i càlcul 2

Numeració i càlcul 3

Numeració i càlcul 4

Numeració i càlcul 5

IDENTIFICAR: Identifi car qualitats sensorials: colors, textures, olors, etc.; agrupar elements per criteris qualitatius.

RELACIONAR: Classifi car, ordenar, aparellar i seriar elements per criteris qualitatius.

OPERAR: Fer canvis de qualitats: operacions lògiques.

Qualitats 1 Qualitats 2 Qualitats 3Qualitats 1 Qualitats 2

Grafi a 1 Grafi a 2 Grafi a 3

TRAÇAR: 1, 2, 3 (Grafi a 1), 4, 5, 6 (Grafi a 2) i 7, 8, 9 i repàs de traços (Grafi a 3).

CONSOLIDAR: Grafi es del 0 al 9.

Grafi a 1 Grafi a 2Grafi a 2

Guia didàctica Capicua

Un manual que recull els fonaments teòrics, els criteris bàsics de la metodologia i les pautes d’avaluació.

En cada sessió es descriuen les competències matemàtiques que cal assolir, es recomanen activitats prèvies vivencials i es proporcionen les orientacions per treballar les activitats dels quaderns per escrit.

Atenció al docent

Per a qualsevol consulta o encàrrec de llibres, podeu contactar amb l’editorial a través de:

• el telèfon d’atenció al docent

902 107 007

• les pàgines web:

www.editorialcasals.comwww.ecasals.net

• el representant comercial de la vostra zona:

SIC1006