Capitulo 1

“Limite el tiempo de la televisión al mejor momento para convivir no hay televisión sin amor” J. Enrique Peñaloza Mallegón 13

CAPITULO 1

LAS CARICATURAS

Frente al televisor el niño está además físicamente activo. Su actividad física

varía, desde comer, jugar con los objetos a su alcance, hacer la tarea, hasta

platicar con las personas que le rodean. Así mientras el niño atiende a la pantalla,

está simultáneamente envuelto en varias acciones que demandan su atención y

en múltiples procesos de comunicación. En cuanto receptor activo de la televisión,

el niño es un “aprendiz” constante. Aprende de todos los tipos de programas, tanto

de los infantiles como de aquellos que están dirigidos al telespectador adulto

1.1Definicion del término

Las caricaturas, también llamada animación 2D, animación tradicional o animación

clásica, es la técnica de animación que consiste en dibujar a mano cada uno de

los cuadros para generar la representación de imágenes en movimiento. De las

técnicas de animación, ésta es la más antigua, y además es históricamente la más

popular. Por lo general se hace interponiendo varias imágenes; así, al dar un

movimiento continuo, se dará vida a un personaje animado.

1.2 Características

Caricatura

1 Dibujo en el que, con intención crítica o humorística, se deforman

exageradamente los rasgos característicos del modelo que se sigue.

2 Descripción o relato con que se ridiculiza a una persona o cosa exagerando

sus rasgos característicos.

3 Cosa que no alcanza una forma aceptable de lo que pretende ser: más que un

festival, fue una caricatura de festival

1.3Desarrollo de los niños

A la edad de seis o siete años, los niños empiezan a entender que las personas

pueden tener distintos puntos de vista. Alrededor de los ocho o nueve, empiezan a

descubrir que las personas tienen "vidas interiores" -- es decir, que una persona

puede pensar una cosa y hacer otra. Estos dos tipos de desarrollo hacen posible

que su hijo empiece a pensar de otra nueva manera acerca de la televisión -- y de

otras formas de contar historias.

http://es.wikipedia.org/wiki/Animaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Dibujo


En vez de relajarse en frente de la televisión, su hijo puede volverse un

telespectador activo. ¿Cómo? Aprendiendo a hacer preguntas acerca de lo que

está viendo y oyendo. Aún si ustedes no saben todas las respuestas, háganse

preguntas en voz alta junto con su hijo cuando la vean juntos. Esto le permitirá

saber que los programas de TV no tienen que ser de un modo en particular. En

cambio, cada programa es el producto de muchas decisiones que las personas

tomaron en el camino.

La manera cómo los niños usan los medios de

comunicación tiene mucho que ver con quiénes son.

Aunque no hay dos niños exactamente iguales, los

niños por lo general pasan por las mismas etapas

de desarrollo. Al conocer estas etapas, ustedes

pueden motivar a su hijo o hija para que use los

medios en formas nuevas y creativas.

El niño a los 6 años

Me encanta dibujar, colorear, leer palabras sencillas, escribir

letras y números, y jugar juegos de mesa y de naipes.

Seleccionen programas de TV y actividades de la computadora que le

brinden la oportunidad a su hijo de hacer estas actividades. Además,

limiten el tiempo frente a la pantalla para que el niño pueda usar las

pinturas, los libros y los juegos no-electrónicos.



Me gusta jugar solo. Especialmente, me gustan las manualidades y

hacer cosas.

Ayuden a que su niño encuentre programas de TV y sitios Web que le

muestren como hacer cosas. Proporciónenle las herramientas básicas,

tales como pegamento y tijeras, y denle suficiente tiempo para que haga

sus proyectos


Estoy interesado en las cosas y las personas fuera de mi casa.

Usen la Web, la TV y las películas para darle a conocer a su niño

gente, lugares e ideas nuevas. Motívenlo a que continúe con lo que le

interesa. Por ejemplo, puede estar listo para unirse a un club o a una

actividad extraescolar


Me gusta planear mis días.

Incluyan a su niño al hacer los planes familiares, aclarándole en dónde y

cuándo la TV y las computadores encajan -- y no encajan -- en el plan.

Ayúdenle a que fije límites y hagan planes dándole herramientas tales

como un calendario en la computadora, en donde pueda dar

seguimiento a los eventos, sus quehaceres y sus tareas.

El Niño a los 10 años

Me gusta planear mis días.

Aprovechen la buena disposición de su niño y usen los sitios Web y los

programas de TV para explorar nuevos lugares e ideas. Exhórtenlo a que

vea algo o visite algún lugar nuevo. Enséñenle cómo hacerlo haciendo

ustedes mismos lo que haya que hacer.



Constantemente estoy haciendo algo. Tengo mucha energía y me cuesta trabajo quedarme quieto.

Traten de evitar que la TV sea la actividad más socorrida sólo porque es

una actividad familiar. Su niño puede estar perdiendo interés en la TV, así

es que es un buen momento para fomentarle otro tipo de actividades,

especialmente las de carácter físico. Cuando le ayuden a hacer la tarea --

tal vez en la computadora -- incluya pausas para "levantarse y moverse".


En general, me siento cómodo conmigo mismo y con lo que puedo hacer. Sé que no soy perfecto y tampoco espero que los demás lo sean.

Procuren evitar los estereotipos, los rumores y los chismes

negativos que hagan que disminuya la confianza que el niño

tiene de sí mismo. Pregúntenle sobre lo que le parece atractivo

de sus programas de TV, sus películas y sus videojuegos

favoritos

Comentarios:

Este equipo llega a una conclusión y así mismo podríamos opinar que las

caricaturas son un medio que influye demasiado en los niños y que influye

demasiado en su comportamiento ya que dependiendo de este comportamiento es

como se dirigirá hacia el futuro. Y para llegar a ese futuro debemos tener un

desarrollo donde los padres deben estar involucrados al 100 % ya que los niños

en unas de las primeras etapas necesitan a los padres como su mayor guía y

necesidad, pues que mejor ejemplo que el que le de su padre o su madre,

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