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CAPTULO 3: Niveles de estrs en la UPAO

3.1.Anlisis de datos recolectados:

3.1.1.

Resultados de recoleccin de datos: La encuesta

Se hizo uso la tcnica de recoleccin de datos: encuesta con el

objetivo de obtener datos cuantitativos y conocer cules son los

agentes estresores, los sntomas y las estrategias de afrontamiento

con respecto al estrs en alumnos de educacin superior de la

Universidad rivada !ntenor "rrego #U!"$%

ara ello, se tom como grupo de muestra a &'( estudiantes de las

distintas facultades de la U!", elegidos al azar%

Grfca 2

Grfca 1

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Grfca 5

Grfca 4

Grfca 3

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3.1.2.Estadsticas e interpretacin de datos:

)e los *+ tems ue conforman la encuesta aplicada al grupo de

muestra, los resultados obtenidos se pueden sintetizar en tres

grupos de respuestas%

)e la primera pregunta #S-.o$, ue permite determinar si es

encuestado es candidato o no a contestar la encuesta, se concluye

ue: #vase grficas & y /$

0l 1&2 de los encuestados considera ue ha e3perimentado

o e3perimenta situaciones de nerviosismo o preocupacin

en su vida diaria%

0l 12 de los encuestados considera ue ." e3perimenta

situaciones de nerviosismo o preocupacin en su vida diaria%

)e la segunda pregunta, ue toma en consideracin la percepcin

del encuestado sobre su nivel de estrs e3presado en situaciones

de nerviosismo o preocupacin usando una escala del & al 4 donde

uno es poco y cinco es mucho, se obtuvieron los siguientes datos:

#vase grficas * y +$

Grfca 6

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0l 12 de los encuestados considera ue su nivel de estrs

es nulo%

0l +2 de los encuestados considera ue su nivel de estrs

es muy bajo%

0l &+2 de los encuestados considera ue su nivel de estrs

es relativamente bajo o aceptable%

0l *12 de los encuestados considera ue su nivel de estrs

es medio%

0l &12 de los encuestados considera ue su nivel de estrs

es relativamente alto%

0l &+2 de los encuestados considera ue su nivel de estrs

es muy alto o preocupante%

5os siguientes */ tems ue indagan acerca de la presencia de

distintas dimensiones del estrs, arrojan los siguientes resultados:

0l &&2 de los encuestados est sometido a una baja o nula

cantidad de estmulos estresores, lo ue se e3presa en sus

reacciones ante estos y fcil forma de sobrellevarlos%

0l 672 de los encuestados est sometido a una cantidad de

estmulos estresores mediana o normal, pero siendo

capaces de lidiar con estos%

0l &&2 de los encuestados est sometido a una alta

cantidad de estmulos estresores, teniendo dificultades para

lidiar con ellos y vindose severamente afectados por ellos%

3.2.Carreras profesionales con mayor carga de estrs:

0l grupo de muestra tomado para la aplicacin de la encuesta, estuvo

compuesto por estudiantes de diversas carreras profesionales tales como

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8edicina 9umana, !ruitectura, ngeniera ;ivil, ;ontabilidad, )erecho,

entre otras%

)e los resultados de la segunda pregunta de la encuesta, en la ue el

encuestado debe realizar una estimacin de su nivel de preocupacin o

nerviosismo, se concluye ue los alumnos de la carrera de 8edicina

9umana #especficamente de los primeros ciclos acadmicos$ consideran

ue estn sometidos a una mayor carga de estrs< probablemente esto se

deba a su falta de costumbre al ritmo de estudio universitario y el nivel de

dedicacin ue reuiere la carrera, al cual estos no estn acostumbrados

lo ue se manifiesta su percepcin de su nivel de estrs%

or otra parte, los alumnos encuestados ue corresponden a ciclos

superiores u otras carreras profesionales, estiman su preocupacin y

nerviosismo en niveles medios y bajos, de lo ue se puede deducir ue

debido a su acondicionamiento al ritmo de estudio universitario, son

menos vulnerables a estmulos estresores y tienen la capacidad de

sobrellevarlos con una mayor facilidad%

Si bien, no es posible se=alar una carrera especfica como la ue implica

una mayor cantidad de estrs, el nivel de este depender ms de ue tan

acostumbrado se encuentra el estudiante al ritmo de su carrera

profesional y la efectividad de las estrategias de estudio ue utilice%