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SISTEMAS EDUCATIVOS DEL MUNDOCAPÍTULO PERÚ
Introducción al Documento
El presente documento hace parte de las herramientas establecidas por la Dirección de Calidad para la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, con el fin de fomentar el análisis de los sistemas educativos dentro del área de Convalidaciones para facilitar el reconocimiento de los títulos extranjeros.
Hemos recopilado información de distintos medios para construir las presentes guías que describen los sistemas educativos de cada país y sus sistemas de aseguramiento de la calidad.
Como fuente principal hemos utilizado los siguientes documentos:
Las guías de Sistemas Educativos publicadas por NUFFIC en su página web1
El documento oficial del Marco de Cualificaciones Europeas de la Unión Europea2
El documento oficial publicado por la UNESCO sobre Clasificación Internacional Normalizada de la Educación – CINE-UNESCO3
Como resultado de la consulta de dichas fuentes hemos creado una codificación de colores para cada nivel educativo con respecto a información presentada por la UNESCO de acuerdo a los niveles CINE4.
1 NUFFIC. (2016). Education Systems described and compared with the Dutch system. 2016, de NUFFIC Sitio web: https://www.nuffic.nl/en/diploma-recognition/foreign-education-systems2 Comunidades Europeas. (2009). El Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente (EQF-MEC). 2009, de Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas Sitio web: https://ec.europa.eu/ploteus/sites/eac-eqf/files/broch_es.pdf3 Instituto de Estadística de la UNESCO. (2013). Clasificación Internacional Normalizada de la Educación - CINE 2011. 2013, de UNESCO Sitio web: http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-sp.pdf4 UNESCO. (2009). International Standard Classification on Education. 2009, de Expert Group on International Economic and Social Classifications, UNSD Sitio web: https://unstats.un.org/unsd/class/intercop/expertgroup/2009/AC190-P14.PPS
Este documento toma como fuente principal las guías elaboradas por NUFFIC, las cuales se encuentran bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 3.0 Unported, que no autoriza el uso comercial de su información.
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Comparación del Marco de Cualif icaciones Europeas (EQF) y CINE-UNESCO:
Nivel EQF 5 Color6 Nivel Nivel CINE (ISCED -UNESCO)7
01 Desarrollo Educacional Edad Temprana
02 Educación Pre-Primaria
Conocimientos generales básicos 1 Educación primaria (1-5)
Conocimientos fácticos básicos en un campo de trabajo o estudio
concreto2 Educación secundaria Media (6-9)
Conocimiento de hechos, principios, procesos y conceptos
generales en un campo del trabajo o estudio concreto
3 Educación secundaria Superior (10-11)
Conocimientos fácticos y teóricos en contextos amplios en un campo
de trabajo o estudio concreto4 Educación postsecundaria no terciaria
Amplios conocimientos especializados, fácticos y teóricos, en un campo de trabajo o estudio concreto, siendo consciente de los
límites de esos conocimientos
5 Educación terciaria de ciclo corto
Conocimientos avanzados en un campo de trabajo o estudio que requiera una comprensión crítica
de teorías y principios
6 Grado en educación terciaria o nivel equivalente
Conocimientos altamente especializados, algunos de ellos a
la vanguardia en un campo de trabajo o estudio concreto, que
sienten las bases de un pensamiento o investigación
originalesConciencia crítica de cuestiones de
conocimiento en un campo concreto y en el punto de
articulación entre diversos campos
7 Nivel de maestría, especialización o equivalente
Conocimientos en la frontera más avanzada de un campo de trabajo
o concreto y en el punto de articulación entre diversos campos
8 Nivel de doctorado o equivalente
5 Comunidades Europeas. (2009). El Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente (EQF-MEC). 2009, de Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas Sitio web: https://ec.europa.eu/ploteus/sites/eac-eqf/files/broch_es.pdf6 UNESCO. (2009). International Standard Classification on Education. 2009, de Expert Group on International Economic and Social Classifications, UNSD Sitio web: https://unstats.un.org/unsd/class/intercop/expertgroup/2009/AC190-P14.PPS7 Instituto de Estadística de la UNESCO. (2013). Clasificación Internacional Normalizada de la Educación - CINE 2011. 2013, de UNESCO Sitio web: http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-sp.pdf
Fuente: Elaboración propia de tabla con base en elementos realizados por NUFFIC, el Marco de Cualificación Europeo y UNESCO – CINE.
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Sistema Educativo de Perú:
Doctorado(PhD)
N8
3
Maestría (Educación Universitaria)
N7
>1
Licenciatura/Título Profesional/IngenieroPresentación de Disertación al terminar Bachillerato (Educación Universitaria)
N6
Certificado Oficial de Estudios(Educación Secundaria General)
Educación Primaria(Educación Primaria)
N1
N# Nivel Educativo CINE/EQF Duración del Nivel Educativo
PREG
RA
DO
POSG
RA
DO
Profesional a Nombre de la Nación (Educación Universitaria)
N6
Profesional Técnico a Nombre de la Nación(Institutos y Escuelas de Educación Superior)
N3
5
6
#
N5
3
5
Bachiller (Educación Universitaria)
N6
3 3
Prueba de Acceso a Educación Superior(Prueba de Admisión)
Técnico (Institutos y Escuelas de Educación Superior)
N4
Examen de Admisión
Segundas Especialidades(Educación Universitaria)
N6
> 0,5
52
Fuente: Elaboración propia de flujograma basado en información de la guía del sistema educativo de Perú de NUFFIC.
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Tabla comparativa de los niveles educativos:
En Colombia, un crédito educativo equivale a 48 horas de trabajo académico e independiente del estudiante y depende de la relación de carga académica establecida por la universidad.
En Perú se realiza el siguiente cálculo: los créditos de un curso se asocian al número de horas semanales del mismo. La asociación es de x+y créditos para un curso con x horas semanales de clase dictada y 2y horas semanales de práctica dirigida. (Si no hay prácticas, y=0).
La comparación que se otorga en esta tabla es una aproximación con respecto al estudio de ambos sistemas educativos y a la comparación de la duración en años. Esta tabla debe tomarse como una herramienta de análisis, sin perjuicio de poder profundizar en el estudio del reconocimiento de cada título.
Niveles Años Niveles Colombianos Años Nivel CINE
Código Color
Técnico 2 Técnico 2 4
- - Tecnólogo 3 4
Profesional Técnico a Nombre de la Nación 3 Especialización Técnica 1 5
- - Especialización Tecnológica < 1 5
Profesional a nombre de la nación universidad (Viene del nivel profesional técnico)
5
Bachiller 5
Licenciatura/Título Profesional/Ingeniero(Bachiller + Disertación)
5+
Título de Pregrado 4 - 5 6
Segundas Especialidades > 0,5 Especialización Universitaria 1 6
Maestría >1 Maestría 2 7
- - Especialización Médico Quirúrgica 1 - 5 7
Doctorado 3 Doctorado 4 - 5 8
Fuente: Elaboración propia de tabla con base en elementos realizados por NUFFIC, el Marco de Cualificación Europeo y UNESCO – CINE.
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Aseguramiento de calidad y acreditación
La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) fue fundada hace poco y cae bajo la competencia del Ministerio de Educación. Esta organización independiente es responsable de la emisión de permisos para la entrega de la educación superior. El objetivo del procedimiento es la obtención de un permiso para poder legalmente ofertar programas educativos asegurando las normas básicas de calidad en la educación superior.
También existe en el Perú el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), fue creado en virtud de la ley No 28740, el 19 de mayo de 2006: Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
El actual proceso de acreditación que lidera la SINEACE es el siguiente:
La SINEACE también se vigila la certificación, el cual es un sello de calidad que se otorga a los profesionales como reconocimiento público y temporal de las competencias que posee8.
La certificación es un proceso voluntario, como la acreditación. Sin embargo, los profesionales de salud y educación sí está obligados a certificar sus competencias según el reglamento de la Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
Los profesionales son certificados por su colegio profesional correspondiente, el mismo que debe ser autorizado como entidad certificadora por SINEACE.
8 SINEACE. (2017). Acreditación- Educación Superior Universitaria. 2017, de SINEACE Sitio web: https://www.sineace.gob.pe/acreditacion/universidades/
Fuente: Sección Acreditación- Página SINEACE: https://www.sineace.gob.pe/acreditacion/universidades/
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ENTIDAD INFORMACIÓN ENLACE
Página Web de la Superintendencia Nacional
de Educación Superior Universitaria de Perú-
SUNEDU
Aquí se encuentra el listado de instituciones y programas
que cuentan con el aval oficial para ofrecer programas
https://www.sunedu.gob.pe/universidades/
Página Web de la SINEACE - Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
El sistema nacional para la evaluación, la acreditación de
la certificación y la calidad educativa
www.sineace.gob.pe
Ministerio de Educación de Perú
Enlace de consulta para consultar novedades sobre el
sistema educativo de Perúwww.minedu.gob.pe
SUNEDU - Superintendencia Nacional de Educación
Superior Universitaria de Perú
PDF con el listaado de Universidades Privadas
Institucionalizadas
http://www.sunedu.gob.pe/universidades-
2/universidades-privadas-institucionalizadas/
Advertencias para tomar en cuenta
Los títulos que provengan de las siguientes instituciones y/o sean de esta naturaleza, no serán susceptibles de convalidación:
TÍTULOS PROPIOS O NO OFICIAL, donde la matrícula sea posterior al 9 de junio de 2015 (ver Ley 1753 de 2015 y Resolución actual de convalidaciones)
Títulos de pregrado del área de la salud que no tengan un programa de pregrado con registro calificado activo en Colombia
Doble titulación y Programa conjunto del mismo nivel educativo y de la misma denominación en convenio con una IES colombiana.
Grados Honoríficos
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Introducción al sistema educativo de Perú
La República del Perú limita al oeste con el océano Pacífico, al norte con Ecuador y Colombia, al este con Brasil, al sureste con Bolivia y al sur con Chile. El idioma oficial es el español, aunque éste coexiste con varias lenguas nativas, entre las que se destaca el quechua. Su superficie continental total es de 1.285.220 km2. Su población total al año 2015 es de 31.383.479 personas, el 36,7% de las mismas tiene menos de 20 años9.
El Índice de Desarrollo Humano ubica a la República del Perú en un nivel intermedio en la región latinoamericana.
Pedro Pablo Kuczynski es el presidente electo para el período 2016– 2021 y Marilú Martens Cortés la Ministra de Educación.
En el Perú existen ciento cuarenta y dos (142) universidades, públicas y privadas.
La educación es obligatoria para los niños de 6 a 16/17 años (Educación Primaria y Secundaria). La lengua de la enseñanza es el español.
El año académico se extiende desde finales de febrero hasta el mes de diciembre.
Educación primaria y secundaria
Educación primaria
La educación primaria10, obligatoria, es el segundo nivel de la educación básica y atiende al grupo de edad de 6 a 11 años. Comprende seis grados organizados en tres ciclos de dos años cada uno (1° a 2°; 3° a 4°; y 5° a 6°). La mayor parte de las escuelas primarias son co-educacionales.
Existen otras dos modalidades dentro de la educación primaria que son: la alternativa (jóvenes y adultos que no tuvieron acceso anteriormente) y la especial, que atiende en un marco de inclusión a niños/as, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales.
Educación secundaria
La educación secundaria es el tercer nivel de la educación básica; comprende cinco grados y se organiza en dos ciclos: el primero, general para todos los estudiantes, dura dos años (1° y 2°); el segundo, de tres años (3° a 5°), es diversificado, con opciones científico-humanista y técnicas. Se ofrece en dos modalidades: para adolescentes (modalidad regular, grupo de edad 12-16 años) y adultos. Según la Constitución de 1993, siendo parte de la educación básica, también la educación secundaria es obligatoria.
La educación secundaria se compone de 7 horas de clase al día, 35 horas a la semana, y por lo menos 1.200 horas al año.
9 Tomado de: SITEAL-UNESCO. (2017). Perfil País Perú. 2017, de SITEAL-UNESCO Sitio web: http://www.publicaciones.siteal.iipe.unesco.org/perfiles-de-pais/23/republica-del-peru10 Tomado de: UNESCO-IBE. (2010). Perú. Datos Mundiales de Educación, 7, 38.
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La calificación final se compone de la media de los diversos grados de componentes. Para las matemáticas, por ejemplo, hay 4 criterios de evaluación con los grados asignados a ellos: Razonamiento y Demostración comunicación matemática, Resolución de Problemas y Actitudes ante área de trabajo. La nota final se calcula como un promedio de éstos.
La enseñanza secundaria concluye con un certificado, el Certificado Oficial de Estudios. En Perú, este certificado proporciona acceso a las pruebas de acceso a la educación superior.
Educación post-secundaria
La duración nominal de estos programas de estudios en Institutos y Escuelas de Educación de los 2 años (88 créditos) a los 5 años (200 créditos).
Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos
Estas instituciones ofrecen programas de estudio para el que existe una especial demanda en Perú y se dividen en:
Formación Técnica: Nominalmente un programa de 2 años (por lo menos 2040 horas, mínimo de 88 créditos) dando lugar a un certificado Técnico.
Formación Profesional Técnica Nominalmente un programa de 3 años (por lo menos 3060 horas, mínimo de 132 créditos) dando lugar a un certificado de Profesional Técnico a Nombre de la Nación.
Formación Profesional (parte de la Enseñanza superior profesional): Nominalmente un programa de 5 años (por lo menos 5400 horas, mínimo de 200 créditos) dando lugar a un certificado de Profesional a Nombre de la Nación.
Formación Profesional Técnica
El certificado conocido como Técnico, Profesional de Técnico o Profesional se concede a los que pasan los módulos del programa de estudio, las pruebas de habilidades académicas en la comunicación, las matemáticas, una segunda lengua y la tecnología de la información y la comunicación, completa un puesto de interno, y completa un proyecto final relacionado con sus estudios.
Los Institutos y Escuelas de Educación pedagógicos superiores y los Institutos y Escuelas de Educación Tecnológicos superiores también ofrecen programas de educación superior profesional que conducen al título de Profesor, el título de Profesional, así como el título de Artista Profesional.
Educación superior
Los programas de educación profesional superior en el Perú son ofrecidos por los Institutos y Escuelas de Educación Superior.
Las Universidades ofrecen programas de investigación académicos y tecnológicos incluyendo el nivel de doctorado, así como los programas de educación profesional superior.
La educación superior no universitaria se imparte en escuelas e institutos superiores tecnológicos, institutos superiores pedagógicos y escuelas superiores de formación artística. Los institutos ofrecen programas de formación de maestros (de una duración de diez semestres académicos) y
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una variedad de opciones de formación técnica en carreras que tienen una duración no menor de cuatro ni mayor de diez semestres académicos.
Los institutos y escuelas superiores otorgan títulos de profesional (con una duración mínima de siete semestres), técnico (cuatro semestres de estudios) y experto (cuatro semestres), y también los de segunda especialización profesional. Las universidades otorgan el grado de bachiller (con un mínimo de diez semestres de estudios), y los títulos de maestro (programas generalmente de una duración de cuatro semestres académicos) y de doctor (un mínimo de cuatro semestres académicos), así como certificados y títulos profesionales, incluso los de segunda y ulterior especialización. Los títulos profesionales de licenciado o sus equivalentes requieren estudios de una duración no menor de diez semestres académicos o la aprobación de los años o créditos correspondientes, incluidos los de cultura general que los preceden. Además, son requisitos la obtención previa del bachillerato respectivo y, cuando sea aplicable, el haber efectuado práctica profesional calificada.
Para obtener el título de licenciado o sus equivalentes, se requiere la presentación de una tesis o de un examen profesional.
Educación superior profesional
Las Universidades ofrecen programas de investigación académicos y tecnológicos.
En ella el curso tiene una duración nominal de 34 semanas y comienza a más tardar el primer día hábil del mes de abril de cada año. Los programas de estudio se dividen generalmente en semestres y los cursos incluidos en el plan de estudios se otorgan créditos. Las normas que regulan esta materia se establecen en el estatuto de la universidad.
Sólo las universidades están autorizadas a conferir los grados académicos de Bachiller, Maestro y Doctor. También otorgan el grado “A nombre de la nación” a los Títulos Profesionales de Licenciado, así como a las segundas especialidades profesionales.
Bachiller / Licenciado / obtención del Título Profesional / Ingeniero
Los programas de estudios iniciales conducentes al pregrado tienen al menos 10 semestres (200 créditos), con al menos 35 Créditos asignados hacia temas generales (Estudios Generales). Los estudios generales son una parte obligatoria del programa de estudios. La obtención de un certificado que confiere un grado de Bachiller por lo general requiere la realización de un Trabajo de Investigación (proyecto final)., También se requiere en estos días dominio de un segundo idioma extranjero.
Para calificar para la calificación profesional (obtención del Título Profesional / Título de Ingeniero) el estudiante también tiene que escribir y / o defender un trabajo final, presentar un proyecto o completar otra misión considerada apropiada por la universidad.
Con el fin de recibir el Título Profesional de Abogado un puesto de trabajo de 1 año adicional también debe ser completado inmediatamente después de completar el programa de estudios: Servicio Civil de Graduandos - SECIGRA Derecho.
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Segunda Especialidad (Diplomaturas / Especialidades)
Estos programas avanzados especializados, con un mínimo de 24 Créditos (medio año), no conducen a un grado académico y / o calificación profesional. Su propósito es permitir el desarrollo profesional continuo en varias áreas temáticas y para beneficiar a la sociedad en su conjunto.
Maestría
La admisión a estos programas avanzados que duran al menos 1 año (mínimo de 48 créditos) requiere un cierto grado de Bachiller o equivalente. Hay una distinción entre una maestría de Especialización (programa de maestría profesional) y Maestría de Investigación (programa orientado a la investigación de maestría. El programa que conduce al certificado que confiere un grado de Maestría concluye con un proyecto final (Trabajo de Investigación) y una defensa pública del mismo. También incluye el dominio de un idioma extranjero.
Doctorado
La admisión a un programa de doctorado requiere un grado de Maestría. El programa de doctorado tiene una duración de al menos 6 semestres. Durante este tiempo el estudiante de doctorado lleva a cabo investigaciones y escribe una tesis doctoral. El doctorado concluye con una defensa pública de la tesis doctoral. La concesión de la calificación final con el más alto grado posible de Grado de Doctor también requiere un dominio en 2 idiomas extranjeros.
Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógicos
Estas instituciones suelen ofrecer programas de formación del profesorado con una duración nominal de 5 años, que consta de 5400 horas y al menos 200 Créditos, así como programas de postgrado, cursos de actualización y programas avanzados especializados.
La obtención de un certificado que confiere el título de Profesor en un Instituto de Educación pedagógico superior o de una Institutos y Escuelas Superiores de Formación Artística requiere la finalización con éxito del programa de estudios, habilidades académicas pruebas en la comunicación, las matemáticas, una segunda lengua y de la información y la comunicación y un trabajo final.
El diploma confiere el título de Profesor (a), seguido por el sujeto y en el caso de un programa de formación de profesores para la enseñanza secundaria, una indicación de la especialidad.
Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos
Estas instituciones ofrecen programas de estudio que son nominalmente un programa de 5 años (por lo menos 5400 horas, mínimo de 200 créditos) que conduce a un certificado de Profesional.
Institutos y Escuelas Superiores de Formación Artística
Estas instituciones suelen ofrecer programas de formación del profesorado en educación artística con una duración nominal de 5 años, que consta de 5400 horas y al menos 200 Créditos, así como cursos de actualización y programas avanzados especializados para Técnicos, Técnicos profesionales y profesionales.
El certificado que confiere el título de Artista Profesional se concederá después de la finalización con éxito del programa de estudios, las pruebas de habilidades académicas en la comunicación,
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las matemáticas, una segunda lengua y la tecnología de la información y la comunicación, la realización de un proyecto final relacionado con la especialidad que se busque, la participación en exposiciones y / o presentaciones, las principales actividades individuales o colectivos relacionados con el arte. El diploma indica la calificación de Artista Profesional seguida de una especialización.
