LA CHILLA, TACUICHAMONA, CULIACAN SINALOAESCUELA PRIMARIA LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS

ZONA ESCOLAR: 085 SECTOR: XVI

CARACTERIZACION CULTURAL DE LA COMUDICAD

La escuela primaria Lic. Adolfo López Mateos, se encuentra ubicada en la comunidad de la chilla sindicatura de Tacuichamon, la sindicatura se encuentra el pie de la sierra Madre Occidental, por lo que su economía es precaria pues su agricultura es de temporal y la ganadería es extensiva. También han desarrollado la fabricación de ladrillo.

El señor Héctor R. Olea afirma que la palabra Tacuichamona está formada por una voz hibrida cahita-nahuatl derivación de la palabra Tacuchamona o Tacu chomona, después de la voz cahita tacu, palma; y la radical azteca o mexicana tzonomia, rasgar, romper, por lo que puede significar palma quebrada o rota. En cambio para Eustaquio Buelna la palabra puede venir de las dos primeras silabas de tlacutlayan, recuesto de cerro rota; o de tlachotli, fecha, y el mismo tzonomia: flechas tompidas.

Hacia el norte de su territorio pasa el rio San Lorenzo sirviéndole como límite natural de esta sindicatura con la de San Lorenzo, al este limita con el Municipio de Cósala, mientras que al oeste lo hace con la Sindicatura de Quila y al sur con la de Emiliano Zapata. A sus alrededores se encuentran las siguientes comunidades de estas son: San Francisco de Tacuichamona, Las Flores, La Estancia de los García, El Walamito, El aguaje y Los Caballos.

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La comunidad de la Chilla tiene una temperatura media anual de 24° C, con una mínima de 2° C. A una altitud media de 80 m.s.n.m. Cuenta con una población total de 344 habitantes (INEGI 2010), de los cuales 183 son mujeres y 161 hombres. Cuenta con un total aproximado de 74 viviendas.

Su red caminera se caracteriza por ser un su mayoría de terracería, solamente es camino pavimentado el tramo de la carretera internacional México Nogales y el entronque de 2 kilómetros a la comunidad de la chilla es de terracería.

Son tradicionales las fiestas de las mudanzas, las de Semana Santa y la de cofrades, el día de muertos, por los montes cercanos existen una gran cantidad de petroglifos.

La comunidad de la chilla cuenta con los servicios públicos básicos tales como: agua potable, luz eléctrica, alumbrado público, recolección de basura, educación en suS tres niveles básicos preescolar primaria y secundaria. Estos servicios no son de total calidad y eficacia puesto que es ciertas épocas del año se carecen debido a múltiples problemas. No cuenta con Líneas de Transporte debido a su ubicación geográfica y acceso, tampoco con pavimentación de calles.

La mayoría de las familias de los alumnos que viven en esta comunidad son de escasos recursos económicos se dedican al trabajo de jornaleros del campo y a la recolección de tomate, maíz en las huertas que los emplean, pero dicho trabajo solo es temporal en los meses de abril a septiembre cuando se encuentran la cosecha de la fruta, granos y legumbres el resto del año se dedican a trabajos esporádicos, variados y escasos esto genera la posibilidad de emigrar en busca de mejores oportunidades de trabajo. Su nivel promedio de escolaridad es la secundaria, esto se debe a que en ella sólo existe el nivel básico y los otros niveles de escolaridad como preparatoria y universidad se hallan a 7 km. de distancia y se les dificulta a los alumnos que egresan, pues les resulta muy costoso trasladarse por los bajos ingresos que perciben las familias, además se debe también al poco interés de los niños por seguir con sus estudios; desarrollan la idea de realizar el mismo trabajo de sus padres cuando ya sean adultos, al mismo tiempo que los padres no creen importante considerar que los hijos estudien una carrera profesional y ven con cierta normalidad la vida a la que están acostumbrados.

Una de las características que distingue a esta comunidad es la amistad que impera entre los vecinos y las buenas relaciones de compañerismo; a pesar de los problemas de drogadicción y alcoholismo que existen y que afectan directa e indirectamente a nuestros alumnos. De acuerdo a resultados de encuestas que

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elaboramos y realizamos tanto alumnos como maestros, acerca de la situación que prevalece en cuanto a la práctica de valores se encontró que no se establece una comunicación constante entre padres e hijos debido a las largas jornadas de trabajo en las que ambos padres se desempeñan, lo cual genera la delegación de esta responsabilidad de educación y cuidado a los abuelos u otros parientes provocando en la mayoría de los casos poca cantidad y calidad de formación de valores y hábitos al mismo tiempo causa que haya poca disciplina en cuanto a las reglas del hogar misma que se refleja en la escuela y el aula.

El equipo de trabajo está integrado por 2 docentes que tienen una antigüedad de 4 años por un maestro y otra maestra por 10 meses, los estudios de los profesores son de Normal Básica y UPN, Lic. En Educación y Lic. En Educación Primaria

Cuando se requiere los dos maestros asisten a los cursos de actualización que promueven los centros de maestros como diplomados, Cursos Estatales, curso sobre Las Competencias Digitales, Sinaloa con Valores, entre otras.

Actualmente nuestra escuela pertenece al programa de Escuelas de Tiempo Completo donde realizamos el trabajo de planeación por proyectos donde los niños primeramente exploran la comunidad en busca de cosas interesantes para ellos, de las cuales quieran aprender más, lo que hace más fácil nuestra labor docente por que partimos de los intereses de los niños y no de un plan rígido e inflexible, además el trabajo por proyectos nos facilita nuestra forma de planear ya que tenemos un abanico de posibilidades para realizar y organizar las actividades de enseñanza sin perder de vista los aprendizajes esperados, esto propicia que los niños desarrollen más sus competencias y habilidades para enfrentarse al medio que les rodea.

La jornada escolar de trabajo se realiza diariamente en los horarios establecidos por el programa de escuelas de tiempo completo iniciándose de 8:00 a 12:30 se trabaja el ámbito pedagógico con la formación de los alumnos y los acostumbrados honores a la bandera los días lunes; nuestra práctica docente por lo general se lleva a cabo con el pase de lista a los alumnos y la revisión de tareas , se inicia con las actividades que se plantean en el plan de clase de cada docente según las necesidades y características de los alumnos, posteriormente empezamos a trabajar con el contenido que se desarrollará, se realiza una lluvia de ideas la cual nos sirve para evaluar los conocimientos previos que tienen los niños, para después realizar ejercicios en el cuaderno o en el libro., de las 12:30 a 1:15 se otorgan los refrigerios y de 1:15 a 1:30 se promueve su higiene personal y de 1:30 a 2:00 se implementan juegos de mesa para que los niños ejerciten su mente, de 2:00 a 4:00 los niños trabajan los talleres de español, matemáticas,

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ciencias, artística, deporte, entre otros, donde se trabajan los contenidos del programa de estudio 2011 y son adecuados en base las necesidades de nuestros alumnos en cuanto a errores de ortografía en textos escritos, falta de segmentación, las dificultades de comprensión de la lectura, las deficiencias de los alumnos para el razonamiento matemático, fomentar el gusto por la lectura , etc., ya que les ayudan a tener un desarrollo integral de sus habilidades motrices, intelectuales y emocionales que sin duda conducen a una mejora en su desempeño logrando así una mejora en el logro educativo como lo plantea el perfil de egreso de educación primaria.