Carpeta Didáctica
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Carpeta Didáctica de la Asignatura Administración de Recursos
Humanos
Docente: María Caridad PintoMateria: Formación de Programas de Proyectos Formativos por Competencias.Alumnas: Claudia Vaca Diez K.
Carmen Rosales D. Yalila Quiroga R.
Santa Cruz- Agosto-2012
Carta de Introducción
La asignatura que se presenta a continuación corresponde a Administración de Recursos Humanos.
Se consideró importante el abordar esta asignatura, ya que es el proceso que nos permite determinar en forma sistemática y científica la provisión y demanda de la fuerza de trabajo necesaria para el funcionamiento de una empresa.
La Administración de Recursos Humanos consiste en la planeación, organización, desarrollo y coordinación, así como también control de técnicas, capaces de promover el desempeño eficiente del personal, a la vez que la organización representa el medio que permite a las personas que colaboran en ella alcanzar los objetivos individuales relacionados directa o indirectamente con el trabajo.
Significa conquistar y mantener las personas en la Organización, trabajando y dando lo máximo de sí, con actitud positiva y favorable.
Los objetivos de la administración de Recursos Humanos derivan de los objetivos de la Organización.Los principales objetivos de la Administración de Recursos Humanos son:
- Crear, mantener y desarrollar un conjunto de personas con habilidades, motivación y satisfacción suficientes para conseguir los objetivos de la Organización.
- Crear, mantener y desarrollar condiciones organizacionales que permitan la aplicación, el desarrollo y la satisfacción plena de las personas y el logro de los objetivos individuales.
- Alcanzar la eficiencia y eficacia con los recursos humanos disponibles.
La Administración de Recursos Humanos implica diferentes funciones desde el inicio al fin de una relación laboral:
- Reclutar y seleccionar empleados.
- Mantener la relación legal/ contractual: llevar sus legajos, pagarles los salarios, etc.
- Capacitar y entrenar al personal.
- Desarrollar sus carreras/ evaluar su desempeño;
- Vigilar que las compensaciones (pagos) sean correctas
- Despido de los empleados.
A continuación se presenta la Carpeta Didáctica de la Asignatura que corresponde a la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos.
PROGRAMA ANALITICOADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS (AADMRH )
I. IDENTIFICACIÓN:
Facultad Ciencias Administrativas y Recursos HumanosPrograma de Formación Lic. en Administración de EmpresasÁrea de Formación EspecificaNombre de la Asignatura Administración de Recursos HumanosSigla y código AADMRHSemestre IIIAño 2012Total de Horas 63Prerrequisitos Administración I - Administración IICoordinación Vertical Ética ProfesionalCoordinación Horizontal Administración I y Administración IIFecha de elaboración Agosto 2012Elaborado por:c. electrónico:
Claudia Vaca Diez K.Yalila Quiroga Carmen Dilia Rosales D.
Aprobado por: Jefe de Carrera de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos
II. Competencias por niveles jerárquicos del perfil:
Macro competencias • Logra incentivar, motivar y formar personal capaz de
desenvolverse de manera idónea en su área, buscando alcanzar el
objetivo personal como el de la Organización.Competencias de área (globales)
• Desarrolla la capacidad de trabajar en equipo para formar personas
con capacidad de promover satisfactoriamente un clima laboral
óptimo.
• Analiza las necesidades de la Organización para dar soluciones
eficientes y eficaces con el fin de mejorar el ambiente laboral.
Micro competencias de la asignatura
Emplea técnicas, dinámicas y Conocimientos para mejorar el rendimiento laboral, las relaciones interpersonales entre trabajadores, con el propósito de formar un equipo identificado y enfocado al logro de los objetivos propios y empresariales.
Elementos de competencias
• Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista
dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e
intereses del personal.
• Conoce y aplica diversas técnicas motivadoras para promover un
clima laboral adecuado.
• Emplea dinámicas para formar un personal identificado, motivado
y enfocado al logro de los objetivos propios y comunes de la
Organización.
III. UNIDADES DE APRENDIZAJE:
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 DESARROLLO DE LOS PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4 DINÁMICAS PARA FOMENTAR LA MOTIVACION E IDENTIFICACION EN EL PERSONAL.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5 TRABAJO EN EQUIPO
Unidad de Aprendizaje Nº 1
Título de la Unidad de Aprendizaje: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
Tiempo Total Asignado a la Unidad: 12 horas Total de horas teóricas: 7 Total de horas prácticas: 5
Elemento de competencia Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista dentro de la
Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.
Criterios de verificación Saberes esenciales• Conceptualización de la Administración de Recursos
Humanos
• La diferencia entre la Administración de Empresas y la Administración de Recursos Humanos.
• Identificación del papel que cumple el Administrador
de Recursos Humanos dentro de una Organización.
• La importancia de implementar el departamento de Recursos Humanos en una Organización.
• Análisis de las actividades que desempeña un Administrador de Recursos Humanos dentro de una Empresa (ventajas / desventajas).
• Aporte del departamento de Recursos Humanos en la Organización en general.
Saber conocer • Los conceptos acerca de la Administración de Recursos Humanos.
• La diferencia entre la Administración General y la de recursos humanos.
• El papel que desempeña el Administrador de Recursos Humanos.
• El aporte que tiene el departamento de Recursos Humanos a la empresa en general. (ventajas y desventajas).
Saber hacer • Maneja correctamente el concepto de Administración de Recursos Humanos.
• Reconoce la diferencia entre el concepto de administración general y la de recursos humanos.
• Logra reconocer el rol que cumple un Administrador de recursos humanos dentro de una Empresa.
• Analiza las ventajas y desventajas de introducir como parte del plantel organizacional a un Administrador de Recursos Humanos.
• Es capaz de reconocer el impacto que tiene el
departamento de Recursos Humanos dentro de la Organización.
Saber ser
y
Saber convivir
• Trabaja en equipo.• Maneja de forma óptima los conceptos relacionados a
los temas de estudio• Es participativo, organizado y respetuoso• Trabaja con responsabilidad individual y grupal
Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación
Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto DesempeñoMapas mentales, pruebas orales y escritas acerca del rol que cumple el Administrador de recursos humanos dentro de una empresa y sus aportes a la misma.
Informes escritos.Presentación en Power Point.Breve exposición.
Investigación y análisis de lo que engloba el departamento de Recursos Humanos.
Cuestionarios escritos. Registro de desempeño. Registro de desempeño.
Formas de Organización del PEA Conferencias Seminarios Talleres
Horas académicas por formas de organización
4 4 4
Métodos de enseñanza Expositivas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativo
Recursos didácticos MultimediaComputadoraPizarraMarcadores
Bibliografía básicaBibliografía referencialPapelógrafos.
PapelógrafosMultimediaComputadora.
Estrategias de aprendizaje EsquemasResúmenesApuntes
VideosEsquemasResúmenes
Mapas mentales/ ResúmenesEsquemas
Bibliografía Básica Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill. Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.
Bibliografía Referencial Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas
SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.
WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs.
Unidad de Aprendizaje Nº 2Título de la Unidad de Aprendizaje: PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONALTiempo Total Asignado a la Unidad: 12 horas Total de horas teóricas: 8 Total de horas prácticas: 4
Elemento de competencia Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista dentro de la
Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.
Criterios de verificación Saberes esenciales
• La inducción del personal a la empresa. • Las relaciones humanas y la comunicación.• Interés por el trabajo en sí mismo y en los demás.• Incentivos, premios y otros estímulos. • Posición en la empresa.• Capacitaciones
Saber conocer • Cómo hacer la inducción al personal.• Las bases de las relaciones humanas y la importancia
de una comunicación adecuada.• Incentivar, premiar y estimular al personal para un
desempeño eficiente.• Capacitar al personal en los diversos ámbitos: laboral,
personal, social, etc. Saber hacer • Una óptima inducción del nuevo trabajador.
• Establece una relación adecuada y abierta con el personal de las diferentes áreas.
• Identifica el objetivo que se desea lograr para poder premiar y estimular al personal de manera adecuada.
• Logra que los trabajadores se sientan parte de la empresa.
• Capacita o busca capacitaciones para el personal. Saber ser
y
Saber convivir
• Trabaja en equipo.• Logra interactuar con el personal.• Es abierto, respetuoso, organizado, empático.• Trabaja con responsabilidad individual y grupal• Organiza su tiempo y el de los demás.• Demuestra interés en las diferentes situaciones que se
presentan en la empresa.
Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación
Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto DesempeñoPrueba escrita sobre las técnicas del manejo de personal.
Informes y estudios de caso. Participación del desarrollo de las prácticas.
Cuestionarios escritosinformes
Registro de desempeño. Registro de desempeño.
Formas de Organización del PEA Conferencias Seminarios Talleres
Horas académicas por formas de organización
4 4 4
Métodos de enseñanza Expositivas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativo
Recursos didácticos MultimediaPizarraMarcadores.
Bibliografía básicaBibliografía referencialPapelógrafos.
PapelógrafosMultimediaY/o retroproyector.
Estrategias de aprendizaje EsquemasResúmenes
VideosEsquemas
ResúmenesEsquemas
Apuntes Resúmenes Casos reales en empresas de diferentes rubros.
Bibliografía Básica Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill. Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.
Bibliografía Referencial Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas
SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.
WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs.
Unidad de Aprendizaje Nº 3 Título de la Unidad de Aprendizaje: DESARROLLO DE LOS PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONAL
Tiempo Total Asignado a la Unidad: 12 horas Total de horas teóricas: 5 Total de horas prácticas: 7
Elemento de competencia • Conoce y aplica diversas técnicas motivadoras para promover un clima laboral adecuado.
Criterios de verificación Saberes esenciales• Análisis de una adecuada y una
inadecuada inducción del personal. • Identificación de las necesidades del
personal de las diferentes áreas.
• Planteamiento y desarrollo de las capacitaciones acorde a las necesidades actuales de la empresa.
Saber conocer • Identifica los resultados positivos y negativos de buena y mala inducción al personal.
• La captación de las necesidades de las áreas y del personal.• El planteamiento y el desarrollo de las capacitaciones acorde a las necesidades.• La importancia del incentivo y la retroalimentación.• La manera de motivar adecuadamente al personal.
Saber hacer • Análisis de los beneficios y desventajas de la inducción del personal. • Capta las necesidades del personal y de las áreas.
• Análisis del logro de los objetivos e
identificación del premio o incentivo al equipo.
• Motivación al personal en general de la Organización.
• Plantea y lleva a cabo las capacitaciones pertinentes.• Incentiva y retroalimenta al personal. • Motivar óptimamente al personal.
Saber ser
y
Saber convivir
• Trabaja en equipo• Maneja adecuadamente los conceptos relacionados a los temas de estudio• Empático, abierto, comunicativo y respetuoso.• Responsabilidad individual y grupal• Organiza su tiempo.• Participativo
Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluaciónConocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño
• Prueba escrita sobre el manejo de personal.
• Estudio y defensa de los casos que se presentan en las empresas.
• Informes.
• informes de videos, y estudios de caso.
• Informes.• Participación en los
estudios de casos.
Cuestionarios, pruebas escritas.
• Registro de desempeño.
• Registro de desempeño.
Formas de organización del PEA Conferencias Seminarios Talleres
Horas académicas por formas de organización 3 4 3
Métodos de enseñanza Exposiciones Aprendizaje cooperativo Aprendizaje cooperativo
Recursos didácticos Multimedia Pizarra y marcadores
PapelógrafosPizarra Marcadores
PapelógrafosPizarra
Estrategias de aprendizaje ApuntesEjemplos
CasosEsquemasResúmenes
ResúmenesEjemplos
Bibliografía básica Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill.
Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.Bibliografía de apoyo Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL
ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas
SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.
WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs.
Unidad de Aprendizaje Nº 4 Título de la Unidad de Aprendizaje: DINÁMICAS PARA FOMENTAR MOTIVACION E IDENTIFICACION EN EL PERSONALTiempo Total Asignado a la Unidad: 12 horas Total de horas teóricas: 6 Total de horas prácticas: 6
Elemento de competencia Emplea dinámicas para formar un personal identificado, motivado y enfocado al logro de los objetivos propios y comunes de la Organización.
Criterios de verificación Saberes esenciales• La clave del éxito de una organización: comprometer y
lograr que el trabajador se identifique con la empresa. • Las diez recomendaciones para motivar al personal por
Noé Chávez Hernández• El por qué y para que se utilizan las dinámicas
grupales.• El momento preciso y la forma adecuada de utilizar las
dinámicas de grupo. • Análisis de 5 dinámicas para motivar al personal.
Saber conocer • Los elementos que logran que el personal se comprometa e identifique con la empresa.
• Las diez recomendaciones para motivar al personal.• El tiempo y la manera de utilizar las dinámicas
grupales.• La aplicación de las dinámicas grupales en una
Organización. Saber hacer • Maneja correctamente las pautas que llevan a
implementar un plan motivador• Investiga y examina la dinámica más acertada para la
situación.
• Identificación de las dinámicas adecuadas para un fin específico.
• La aplicación de una dinámica grupal motivadora en el aula de clases.
• Reconoce el momento para aplicar dinámicas motivadoras.
• Analiza las dinámicas y las emplea en las situaciones que las requieren.
Saber ser
y
Saber convivir
• Trabaja en grupo• Maneja adecuadamente los conceptos relacionados a
los temas de estudio• Es meticuloso, participativo y respetuoso• Trabaja con responsabilidad individual y grupal
Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación
Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto DesempeñoPrueba escrita sobre los procesos y dinámicas motivadoras.Desarrollo de la dinámica grupal.
Informes de campo, informes de videos, y estudios de caso.
Observación y participación del desarrollo de las prácticas.
Cuestionarios escritosParticipacón
Registro de desempeño. Registro de desempeño.
Formas de Organización del PEA Conferencias Seminarios Talleres
Horas académicas por formas de organización
3 4 5
Métodos de enseñanza Expositivas/ participativas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativo. Prácticas
Recursos didácticos MultimediacomputadoraPizarraMarcadores
Bibliografía básicaBibliografía referencialPapelografos.PizarraRetroproyector
PapelógrafosMultimediaComputadora.
Estrategias de aprendizaje DinámicasResúmenes
VideosEsquemas
Casos reales (motivación en una empresa real)
Apuntes Resúmenes ResúmenesEsquemas
Bibliografía Básica Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill. Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.
Bibliografía Referencial Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas
SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.
WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs.
Unidad de Aprendizaje Nº 5 Título de la Unidad de Aprendizaje: TRABAJO EN EQUIPO Tiempo Total Asignado a la Unidad: 15 horas Total de horas teóricas: 7 Total de horas prácticas: 8
Elemento de competencia Promueve un adecuado trabajo en equipo, logrando identificar las necesidades y motivaciones del personal con el fin de alcanzar los objetivos propios y comunes de la Organización.
Criterios de verificación Saberes esenciales• La conceptualización de Trabajo en
equipo.• Importancia del trabajo en equipo.• Formación de equipos
• Rol del líder o del Administrador de Recursos Humanos.
• Técnicas de trabajo en equipo.
Saber conocer
• La definición de trabajo en equipo. • La importancia y ventajas que conlleva el trabajo en equipo.• Maneras de formar equipos orientados a los objetivos.• El rol que desempeña el líder o el Administrador de Recursos Humanos
en lo que concierne al trabajo en equipo.• Las posibles técnicas de trabajo en equipo.• Las estrategias que fomentan el trabajo en equipo.
Saber hacer • Forma equipos que se orienten al logro de los objetivos propios y de la
• Estrategias que fomentan el trabajo en equipo.
organización en general. • Desempeñarse de manera tal que induzca un trabajo grupal óptimo.• Aplica técnicas para lograr un trabajo eficiente de equipo.• Conoce y administra estrategias que fomentan el trabajo en equipo.
Saber ser
Y
Saber convivir
• Resalta la responsabilidad individual en el trabajo en equipo• Promueve el interés y reflexión en los temas de estudio• Induce a las personas a formar un equipo eficiente.• Promueve la solidaridad, honestidad, puntualidad, respeto, disciplina y
dedicación en el trabajo en equipo.• Plantea cuestiones.
Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluaciónConocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño
• Prueba escrita los conceptos del trabajo e equipo.
• Planteamiento y soluciones de casos..
• Presentación de informes
• Dinámicas que demuestren la eficacia de la propuesta.
• videos
• Exposición de los informes
• Discusión en grupo
• Participación activa.
• Cuestionario
• participación.
• Registro de desempeño.
• Registro de desempeño.
Formas de organización del PEA Conferencias Seminarios Talleres Prácticas de laboratorioHoras académicas por forma de organización
3 3 5 5
Métodos de enseñanza Estudio de casosExpositivas / Participativas
Aprendizaje cooperativo
Prácticas Aprendizaje cooperativo
Recursos didácticos MultimediaPizarramarcadores
PapelógrafosMultimediaBibliografía
MultimediaPizarra Marcadores
Estudios de situaciones reales en empresas.
computadora específica
Estrategias de aprendizaje ResúmenesApuntes
Esquemas Intercambio de ideasResúmenes
EsquemasDebates.
Apuntesresúmenes
Bibliografía básica Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill. Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.
Bibliografía de apoyo Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas
SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.
WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs.
CARTA DESCRIPTIVAPrograma de Formación Profesional: Licenciado en Administración de EmpresasÁrea de Formación: Específica Asignatura: Administración de Recursos HumanosUnidad de Aprendizaje Nº 1: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
Nº Clase
Semana
H. A.
Fecha
Propósitos del docente
ContenidosSaberes
Evaluación Formas de organizar clase
Métodos de enseñanza
Recursos didácticos
Observación
1 1 2 Establecer el primer vínculo con el estudiante; transmitirles la información general acerca del programa de la asignatura; evaluar el grado de conocimiento que tienen los estudiantes para empezar a dar la introducción de la nueva asignatura.
-Conocer la información general acerca de la asignatura que se esta ofreciendo.-Realice una lluvia de ideas de las expectativas acerca de la asignatura. -Capacidad de relacionarse de manera abierta, cooperativa y respetuosacon los demás.
DiagnósticaPreguntas y respuestas.
Expositiva Expositivo/ participativo
Pizarra, marcadores, multimedia, computadora.
Distribuir a los estudiantes en grupos, no más de cinco participantes.
2 1 2 Hacer la diferenciación entre
-Introducción a Administración de Recursos Humanos.
Participación a través
Expositiva;Grupos de
Expositivo ,Análisis
Pizarra, Marcadores,
Organizar en grupos de
la Administración General y la de Recursos Humanos, con el fin de que el estudiante pueda reconocer e identificar los roles de cada puesto.
-Dinámica grupal que logre mostrar la diferencia en una empresa entre las actividades que realiza el Administrador de Empresas y el de Recursos Humanos.
de Lluvia de ideas;Desarrollo trabajo grupal.
trabajo. Mesa redonda, donde cada uno aporta con sus conocimientos.
esquemas. Multimedia.computadora; material impreso, fotocopias temas relacionados
aprox. 5 participantes para conformar la mesa redonda.
3 1-2 2 Demostrar la importancia que tiene el departamento de Recursos humanos en una empresa y como se ha ido implementado en las organizaciones. (tomar casos de empresa reales, donde se demueste los cambios que surgieron, sus beneficios y las dificultades que se presentaron en el proceso.
Bibliografía de la Administración de Recursos Humanos y la evolución que se obtuvo a través de la incersión del area de RR.HH.
.Casos específicos relacionados con el beneficio que han tenido las empresas con la introducción del departamento de RR.HH.
Lluvia de ideas, exposición.Presentación de conocimientos de manera escrita.
Expositiva; Grupos de trabajo colaborativo
ExpositivoAprendizaje ccoperativo.
Multimedia Pizarra
Cada grupo maximo de cinco participantes
4 2 2 Explicar la importancia que ha ido adquiriendo la función que desempeña el profesional en el área de Recursos Humanos, para que el estudiante logre
Relación de las empresas pre y posterior al departamento de Recursos Humanos.
Posicionamiento del área de Recursos Humanos dentro de la Organización y la evaluación de los beneficios que conlleva.
Desarrollo participativo de exposiciones con material
Expositiva, participativa.
Expositivo, Participativo y de análisis.
Pizarramultimedia
Lectura de informes empresariales donde se muestre un cambio positivo a raíz de la incersión del departamento
evaluar los aportes que tiene éste a la organización y los impactos que tiene en el ambiente laboral.
de RR.HH.
Nº Clase
Semana
H. A.
Fecha
Propósitos del docente
ContenidosSaberes
Evaluación Formas de organizar clase
Métodos de enseñanza
Recursos didácticos
Observación
5 2 2 Promover un análisis de parte de los estudiantes de las actividades que realiza un Administrador de Recursos Humanos, identificar sus funciones y nombrar los beneficios y/ o desventajas que han surgido dentro de las empresas a partir de la introducción de este departamento.
Relación entre la situación antes y después de la aparición del departamento de Recursos Humanos dentro de las Organizaciones.
Presentación de ejemplos, análisis y de informes empresariales, donde muestren un cambio a raíz del departamento de RR.HH.
Expositiva : Práctico
Aprendizaje cooperativo
Multimedia, PizarraPapelógrafos y marcadores
Lectura de antecedentes y casos en empresas reales.(también utilizar bibliografía como referencia).
6 3 2 Orientar al estudiante para que realice un análisis del aporte de la Administración de Recursos Humanos a la Empresa en general, el impacto que causa en cada
Elaborar un Perfil de investigación del impacto que tiene este departamento para las demás áreas y el análisis del aporte que tiene a ellas.
En proceso el perfil de investigación
Expositiva;Taller práctico.
Aprendizaje cooperativo,Método científico
Bibliografía básica;Guía lab.;Profesores, internet. Visitas a empresas.
Lectura tema práctica para toma de previos.Realizar un cuestionario base para investigación.
área, y fomentar la investigación sobre el mismo.
Plan de clases I. Identificación
Nombre de la Asignatura: Administración de Recursos HumanosNumero de clase: 1Tema de la clase: Introducción a la Administración de Recursos Humanos.Unidad de Aprendizaje: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓNELEMENTOS DE COMPETENCIA: Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.Tipo de clase: Expositiva/ participativa
II. Introducción de la clase
Tiempo estimado (min) Conocimientos previos Aplicaciones del tema
15 min.
Administración general IAdministración general II
Interpretación del papel que juega el Administrador de Recursos Humanos dentro de una Organización.
III. Desarrollo de la clase
Tiempo estimado
Saberes esenciales
Métodos de
Técnicas de aprendizaje
Evaluación continua
Recursos didácticos
(min) enseñanza
30 min.
Administración General I y II
ExpositivoAprendizaje cooperativo.
Participación. PizarraRetroproyector
30 min.
Administración General I y II.
Participación.Trabajo en grupo.
Cuestionario escritoDiagnóstico
PizarraRetroproyector
IV. Cierre de la clase: Dirección del Proceso de Aprendizaje
Tiempo estimado (min)
Retroalimentación requerida
Tema de la próxima clase
Autoevaluación del tema
15 min. Conocimientos sólidos de Administración general.
La diferencia entre la Administración de Empresas y la Administración de Recursos Humanos.
Administración.Lograr identificar la diferencia entre la Administración General y la que concierne al área de RR.HH.
Plan de clases
I. Identificación
Nombre de la Asignatura: Administración de Recursos HumanosNumero de clase: 2Tema de la clase: Diferencia entre la Administración General y la administración de RR.HH.Unidad de Aprendizaje: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN• Elemento de competencia: Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista
dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.Tipo de clase: Participativa, Expositiva, Debate, Análisis y Conclusiones
II. Introducción de la clase
Tiempo estimado (min) Conocimientos previos Aplicaciones del tema
5 min.
Administración General I y II. Introducción de Administración de RR.HH.
III. Desarrollo de la clase
Tiempo estimado (min)
Saberes esenciales
Métodos de enseñanza
Técnicas de aprendizaje
Evaluación continua
Recursos didácticos
40 min.
Introducción a Administración de Recursos Humanos.
Expositivo ,Análisis esquemas.
Participación Pizarra, Marcadores, Multimedia.computadora; material impreso, fotocopias temas relacionados
40 min.
Dinámica grupal que logre mostrar la diferencia en una empresa entre las actividades que realiza el Administrador de Empresas y el de Recursos Humanos.
Expositivo ,Análisis esquemas.
Participación, exposición, trabajo grupal
Diagnóstico Pizarra, Marcadores, Multimedia.computadora; material impreso, fotocopias temas relacionados
IV. Cierre de la clase: Dirección del Proceso de Aprendizaje
Tiempo estimado (min)
Retroalimentación requerida
Tema de la próxima clase
Autoevaluación del tema
5 min. Conocimientos sólidos de Administración general.
Implementación Del departamento de RRHH en la Empresa
Análisis y Conclusiones