Carpeta pedagógica 2012

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos”

Carpeta Pedagógica 2012 Educación Religiosa

Autora

Lizbet Ñaupari Tolentino En esta Carpeta Pedagógica encontrarás todo lo referente a la diversificación y

contextualización de la programación de este año lectivo 2012 del área de Educación Religiosa.

Además, es una forma de comunicar mi trabajo técnico pedagógico a toda la Comunidad Educativa.

Agradezco a mi Señor y a mi madre María, también a mi amada hija, que siempre me animan seguir adelante y renovarme cada año, de esta forma dar lo mejor a mis

amados estudiantes, como también ser ejemplo para mis colegas.



FICHA PERSONA

1. APELLIDOS y NOMBRES :

2. DOMICILIO :

3. CELULAR : 953-932831

4. DNI Nº :

5. GRADO DE ESTUDIO : Licenciada en Educación

Grado de Magister: Docencia y Gestión

Evaluación del Aprendizaje

Estudio de Doctorado: Administración de la

Educación

6. ESPECIALIDADES : Psicología - Ciencias Religiosas

Técnico en Computación e Informática.

7. Nº DE TÍTULO :

8. REGISTRO DE COMP. E INFOR

9. RESOLUCIÓN DE NOMBRAMIENTO:

10. CONDICIÓN :

11. NIVEL :

12. AREAS QUE ENSEÑA :

13. IE :

14. TURNO :

15. AFP QUE PERTENECE :

16. Nº DE CUSPP :

17. ESSALUD :

18. CÓDIGO MODULAR :



INDICE

CARÁTULA

FICHA PERSONAL

ÍNDICE

I. Licencia Eclesiástica 2012.

II. Relación que laboran en la IE.

III. Identidad de la IE 1030 “República de Bolivia”

IV. Calendario Escolar Comunal y/o Religioso

V. Horario de Clases.

VI. Matriz de Priorización o Prelación de la Problemática Pedagógica de la IE

1030 “República de Bolivia”(1)

VII. Matriz de Priorización de la Demanda Educativa Institucional 1030

“República de Bolivia”(2)

VIII. Cronograma de la Demanda Educativa de la IE. 1030 “República de

Bolivia”.

IX. Matriz de Priorización de la Demanda Educativa del Área de Educación

Religiosa (2).

X. Cartel de Conocimientos de la Demanda Educativa del Área de

Educación Religiosa de 1ero a 5to. (3)

XI. Cartel de Capacidades, Conocimientos y Actitudes de la Demanda

Educativa del Área de Educación Religiosa de 1ero a 5to. (4)

XII. Cartel de Capacidades, Conocimientos y Actitudes Diversificados y

Contextualizados del Área de Educación Religiosa de 1ero a 5to. (5)

XIII. Programación Anual 2011

XIV. Unidades Didácticas:

o Módulo de Aprendizaje

o Unidad de Aprendizaje

o Proyecto de Aprendizaje

XV. Secciones de Aprendizaje

XVI. Registros Auxiliares e Instrumentos de Evaluación.

XVII. Programa y Proyectos Pastorales

XVIII. Anexo



II. RELACIÓN DEL PERSONAL QUE LABORAN EN LA IE. TURNO TARDE

DIRECTORA: Sra. Carmen Guadalupe Zapata Soto

Nº NOMBRES Y APELLIDOS ÁREA

01 COMUNICACIÓN

02

03

04 MATEMÁTICA

05

06

07 HISTORIA – GEOGRAFÍA –ECONOMÍA. FORMACIÓN CIUDADANA –

CÍVICA. PERSONA-FAMILIA-RRHH.

08

09

10

11 CIENCIA-TECNOLOGÍA – AMBIENTE

CTA 12

13 INGLÉS

14 ARTE

15 EDUCACIÓN FÍSICA

16 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

17 EDUCACIÓN RELIGIOSA

18 SALA DE INNOVACIÓN

AUXILIARES

19 20 1ER. PISO 2DO. PISO

PERSONAL ADMINISTRATIVO

21 SECRETARIA

22 23 LABORATISTA BIBLIOTECARIO

PERSONAL DE SERVICIO

24 25 Servicio II Ser. III

Guardianía



III. IDENTIDAD VISION DE LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”

“La Institución Educativa República de

Bolivia se propone formar personas

integras, autenticas, responsables

protectoras del medio ambiente para una

sociedad más justa, solidaria e inclusiva”

MISIÓN DE LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”

“La Institución Educativa República de

Bolivia, brinda una Educación de

Calidad, con enfoque Inclusivo que

coadyuva al desarrollo Integral de sus

estudiantes, para que sean mejores

personas, y que asuman retos en la vida

práctica”.

VALORES QUE ASUME LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” 2012

1. RESPETO

2. RESPONSABILIDAD

3. AUTENTICIDAD

Los valores son los principios no negociables que identifica a los integrantes de la

Comunidad Educativa República de Bolivia.



IV. CALENDARIO RELIGIOSO

MES

CELEBRACION DE LA

ACTIVIDAD

FECHA

FEBRERO Miércoles de Ceniza

Cuaresma.

Miércoles 22

MARZO San José

Anunciación del Señor

Lunes 19

Lunes 26

ABRIL Semana Santa - Triduo Pascual.

Tiempo Pascual.

Domingo de Ramos 01 al Sábado Santo 07

Domingo 08 (Inicia)

MAYO Mes de María

Ascensión

Pentecostés

01-31

Jueves 17

Domingo 27

JUNIO Mes del Corazón de Jesús.

Santísima Trinidad

Cuerpo y Sangre de Cristo

Sagrado Corazón de Jesús

Inmaculado Corazón de

María

Natividad de Juan Bautista

San Pedro y San Pablo.

1- 30

Domingo 3

Jueves 07 se celebra Domingo 10

Viernes 15

Sábado 16

Domingo 24

Viernes 29

JULIO Mes de la Patria.

Día del Maestro

Virgen del Carmen.

01-31

Viernes 06

Lunes 16

AGOSTO Asunción de la Virgen María

Santa Rosa de Lima.

Miércoles 15

Jueves 30

SETIEMBRE Natividad de la Virgen María

Día de la Juventud –Con Jesús mi amigo lograré éxitos

Sábado 08

Domingo 23

OCTUBRE Mes del Señor de los Milagros.

Mes de Rosario.

01-31 Procesión Jueves 18 y Domingo 28.

Domingo 07 fiesta principal

NOVIEMBRE Mes de las Almas

San Martin de Porres

Cristo Rey.

01-30 fiesta principal Jueves 01

Sábado 03

Domingo 25

DICIEMBRE Adviento – Navidad

Inmaculada Concepción

Navidad

Domingo 02 al Domingo 23.

Sábado 08.

Martes 25



V. HORARIO DE CLASES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

N

º HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1

1:15

A

2:00

1C 3B 2A

Día

Libre

2B

2

2:00

A

2:45

1C 3B 2A LIBRE

3

2:45

A

3:30

2B 1B 1A 3A

4

3:30

A

4:15

4B TUTORÍA

LIBRE 1A 3A

RECREO

5 4:30

A

5:15

4A

TUTORÍA 4B LIBRE

Día

Libre

4B

6 5:15

A

6:00 LIBRE 5A 5B 4A

7 6:00

A

6:45

1B

(1PISO)

5A

(2PISO)

5B

(2PISO)

4ª

(2PISO)

8 6:45

A

7:30 SACRAMENTOS

EQUIPO

PASTORAL

“ABC”


Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” VI. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN O PRELACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA DE LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” (1)

PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA

ANÁLISIS DE DOCENTES PRIMARIA – SECUNDARIA Rango

1-5

Sumato

ria 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Conductas inadecuadas de los estudiantes durante las clases y fuera del aula. 3 4 2 5 5 5 3 2 5 4 2 4 4 4 4 4 4 3 3 2-5

70

Maltrato de los materiales de las aulas de la IE. 5 5 4 3 3 4 3 4 4 2 3 3 5 3 3 2 3 4 3 2-5

66

Dificultad en los estudiantes en comprensión lectora y lógico matemático. 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 1 3 3-5

70

Desarrollo limitado del juicio crítico en los estudiantes. 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3-4

68

Desarrollo limitado de capacidades y actitudes en las sesiones de aprendizaje del área. 2 3 2 1 1 3 4 2 2 4 4 4 4 3 4 1 4 4 3 1-4

55

Desinterés por la disciplina de los estudiantes. 3 3 5 1 1 2 3 2 3 3 5 4 3 3 3 5 4 3 3 1-5

59

Bajo motivación e interés por el estudiante en las distintas áreas curriculares. 3 3 2 1 1 2 3 2 3 5 5 3 3 3 4 4 5 4 3 1-5

59

Estrategias de enseñanza y aprendizaje. 3 3 3 1 1 3 3 2 5 5 3 4 3 3 3 3 4 3 3 1-5

58

Desarrollo de la diversificación y programación curricular en los estudiantes. 3 3 3 1 1 2 3 2 4 4 3 4 3 4 4 3 4 1 3 1-4

55

Metodología para la formación en valores. 3 2 3 1 1 1 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 1-4

52

Instituciones públicas y privadas cerca de la IE. 3 3 3 1 1 1 3 2 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 2 1-4

51

Comunidad comercial cerca de la IE. 2 3 3 5 1 3 3 4 3 2 1 2 3 2 4 3 4 4 3 1-5

55


Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” VII. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA INSTITUCIONAL 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” (2)

PROBLEMAS

PEDAGÓGICOS

PRIORIZADOS

CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS TEMAS TRANSVERSALES VALORES DEMANDA EDUCATIVA

(Conocimientos: ¿Qué necesitan

aprender para superar la

problemática pedagógica?)

Conductas

inadecuadas de los

estudiantes durante las

clases y fuera del aula.

Violencia familiar Influencia negativa del entorno. Hogares disfuncionales Falta de autocontrol Influencia negativa de los medios de

comunicación. Carencia de valores Incumplimiento del reglamento interno Interacción inadecuada con el medio

ambiente

Educación en Valores para la convivencia, la

paz y la ciudadanía.

Educación en

gestión del riesgo y conciencia ambiental.

Educación de calidad para el

éxito.

Respeto Responsabilidad

Autenticidad

La Familia Autoestima Violencia Comunicación Afectiva Uso responsable de los medios

de comunicación e información. Normas de convivencia y

valores Preservación del medio

ambiente.

Dificultad en los

estudiantes en

comprensión lectora y

lógico matemático.

Falta de hábitos de estudio Falta de aplicación de Técnicas de

Comprensión Lectora Falta de desarrollo de habilidades

lógicas.

Hábitos de estudio. Técnicas de comprensión

lectora. Desarrollo de habilidades lógico

matemático

Comunidad comercial

cerca de la IE

Estudiantes con padres comerciantes Estudiantes que estudian y trabajan

Conciencia emprendedora Gestión Empresarial.



VIII. CRONOGRAMA DE LA DEMANDA EDUCATIVA DE LA IE 1030 “REPÙBLICA DE BOLIVIA”

TEMAS TRANSVERSALES

VALORES DEMANDA EDUCATIVA (Conocimientos: ¿Qué necesitan aprender

para superar la problemática pedagógica?)

POR MES

Educación en Valores para la convivencia, la

paz y la ciudadanía.

Educación en gestión del riesgo

y conciencia ambiental.

Educación de calidad para el

éxito.

Respeto

Responsabilidad

Autenticidad

1. Normas de convivencia 1. Mes de Marzo primera quincena

2. Valores de la IE 2. Mes de Marzo segunda quincena

3. Violencia 3. Mes de Abril primera quincena

4. Autoestima 4. Mes de Abril segunda quincena

5. Comunicación Afectiva 5. Mes de Mayo primera quincena

6. Uso responsable de los medios de comunicación e información.

6. Mes de Mayo segunda quince (Se celebra 17 de mayo Día Mundial de las Telecomunicaciones)

7. Preservación del medio ambiente. 7. Mes de Junio primera quincena (Se celebra el 05 de Junio)

8. Hábitos de estudio 8. Mes de Junio segunda quincena

9. Técnicas de comprensión lectora. 9. Mes de Julio

10. Desarrollo de habilidades lógico matemático

10. Mes de Agosto

11. La Familia 11. Mes de Setiembre (2do Domingo día nacional de la familia)

12. Conciencia emprendedora 12. Mes de octubre primera quincena

13. Gestión Empresarial. 13. Mes de octubre segunda quince


Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” IX. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA (2) ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

PROBLEMAS

PEDAGÓGICOS

PRIORIZADOS

CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS TEMAS TRANSVERSALES VALORES DEMANDA EDUCATIVA

(Conocimientos: ¿Qué necesitan

aprender para superar la

problemática pedagógica?)

Conductas

inadecuadas de los

estudiantes durante

las clases y fuera del

aula.

Violencia familiar.

Influencia negativa del entorno.

Hogares disfuncionales

Falta de autocontrol

Influencia negativa de los medios de

comunicación.

Carencia de valores

Incumplimiento del reglamento interno

Interacción inadecuada con el medio

ambiente.

Educación en

Valores para la

convivencia, la

paz y la

ciudadanía.

Educación en

gestión del riesgo

y conciencia

ambiental.

Educación de

calidad para el

éxito.

Respeto

Responsabilidad

Autenticidad

La Familia.

Amarse a sí mismo

No a la Violencia - Si a la

Amabilidad Cristiana.

Comuniquémonos afectivamente

Uso responsable de los medios de

comunicación e información.

Mis normas para vivir bien con los

demás de la IE.

Valores sociales y cristianos de mi

IE. “CON JESÚS MI AMIGO

LOGRARÉ ÉXITOS”.

Protección del medio ambiente.

Dificultad en los

estudiantes en

comprensión lectora

y lógico matemático.

Falta de hábitos de estudio.

Falta de aplicación de Técnicas de

Comprensión Lectora

Falta de desarrollo de habilidades

lógicas.

Hábitos de estudio del cristiano

Técnicas de comprensión lectora

que debemos practicar.

Capacidades de lógico matemático

en el área de Ed. Religiosa.

Comunidad comercial

cerca de la IE

Estudiantes con padres comerciales

Estudiantes que estudian y trabajan

La conciencia emprendedora del

cristiano.

Misión del empresario cristiano.


Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” X. CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS DEL ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA DE 1ERO A 5TO (3)

0RGANIZADOR 1º GRADO 2º GRADO 3º GRADO 4º GRADO 5º GRADO

CICLO VI CICLO II

COMPRENSIÓN

DOCTRINAL

CRISTIANA

DISCERNIMIENTO

DE FE

1. Mis normas para vivir bien con los demás de la IE.

2. Valores sociales y cristianos de mi IE. “CON JESÚS MI AMIGO LOGRARÉ ÉXITOS”.

3. No a la Violencia - Si a la Amabilidad Cristiana

4. Amarse a sí mismo como hijos de Dios

5. Comuniquémonos afectivamente como hijos de Dios

6. Uso responsable de los medios de comunicación e información de los hijos de Dios.

7. Protejamos nuestro medio ambiente como hijos de Dios

8. Hábitos de estudio del cristiano

9. Técnicas de comprensión lectora que debemos practicar.

10. Capacidades de lógico matemático en el área de Ed. Religiosa.

11. La Familia de Jesús. 12. La conciencia

emprendedora de hijo de Dios.

13. Misión del empresario cristiano











11. La Familia de Jesús. 12. La conciencia

emprendedora de hijo de Dios.


1. Mis normas para vivir bien como Iglesia de la IE.

2. Valores sociales y cristianos de mi IE. “CON JESÚS MI AMIGO LOGRARÉ ÉXITOS”

3. No a la Violencia - Si a la Amabilidad Cristiana.

4. Amarse a sí mismo como cristianos.

5. Comuniquémonos afectivamente como cristianos.

6. Uso responsable de los medios de comunicación e información de la Iglesia de Cristo.

7. Protejamos nuestro medio ambiente cristianamente.

8. Hábitos de estudio del cristiano que debe practicar.

9. Técnicas de comprensión lectora que debemos practicar

10. Capacidades de lógico matemático en el área de Ed. Religiosa

11. La Familia Iglesia Doméstica

12. La conciencia emprendedora del cristiano.





























Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” XI. CARTEL DE DEMANDA EDUCATIVA ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA (4)

11.1 GRADO: PRIMERO DE SECUNDARIA

ORGANIZADOR CICLO VI

Capacidades Conocimientos Actitudes

COMPRENSIÓN

DOCTRINAL

CRISTIANA

DISCERNIMIENTO

DE FE

1.1 Identifica las normas para vivir bien con los demás de la IE.

1.2 Se compromete a cumplir las normas de la IE.

2.1 Clasifica los valores sociales y cristianos de la IE.

2.2 Propone actitudes de los valores sociales y cristianos.

3.1 Compara actitudes violentas y actitudes de amabilidad.

3.2 Ejecuta actitudes de amabilidad.

4.1 Analiza lo importante que es amarse.

4.2 Propone actitudes de amor a sí mismo.

5.1 Identifica la comunicación afectiva

5.2 Propone actitudes de comunicación afectiva.

6.1 Discrimina el uso adecuado e inadecuado de los medios de comunicación e

informática.

6.2 Propone acciones a realizar para el buen uso de los medios de comunicación e

informática

7.1 Selecciona acciones de protección del medio ambiente.

7.2 Se compromete a poner en práctica las acciones de protección del medio ambiente

8.1 Identifica que son hábitos de estudio.

8.2 Se compromete a poner en práctica los hábitos de estudio planteados.

9.1 Identifica técnicas de comprensión lectora.

9.2 Ejecuta las técnicas de comprensión lectora.

10.1 Clasifica las capacidades de lógico matemático

10.2 Aplica las capacidades de lógico matemático en el área de religión.

11.1 Compara la familia de Jesús y la familia actual

11.2 Propone actitudes que debe vivir en su familia.

12.1 Identifica que es la conciencia emprendedora.

12.2 Propone actitudes emprendedoras de hijo de Dios.

13.1 Discrimina las actitudes de un empresario cristiano.

13.2 Se compromete actuar como un empresario cristiano











11. La Familia de Jesús.

12. La conciencia emprendedora de hijo de Dios.


RESPETO

A. Se valora y valora a los

demás.

B. Demuestra civismo

C. Respeta los bienes ajenos.

RESPONSABILIDAD

A. Cumple sus deberes.

B. Asiste permanentemente y

es puntual.

C. Protege su medio ambiente y

los bienes de la IE.

AUTENTICIDAD

Se muestra tal cual es.

B. Es honesto consigo mismo y

con los demás.


Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” CARTEL DE DEMANDA EDUCATIVA ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA (4)

11.2 GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA

ORGANIZADOR CICLO VI


COMPRENSIÓN

DOCTRINAL

CRISTIANA

DISCERNIMIENTO

DE FE












informática.


informática


7.2 Se compromete a poner en práctica las acciones de protección del medio ambiente






10.2 Aplica las capacidades de lógico matemático en el área de religión.






13.2 Se compromete actuar como un empresario cristiano














RESPETO


demás.



RESPONSABILIDAD



es puntual.



AUTENTICIDAD


Es honesto consigo mismo y

con los demás.



11.3 GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA

ORGANIZADOR CICLO VII


COMPRENSIÓN

DOCTRINAL

CRISTIANA

DISCERNIMIENTO

DE FE

1.1 Analiza las normas de la Ie para vivir bien.

1.2 Aplica las normas en su vida cotidiana.

2.1 Propone actitudes de los valores sociales y cristianos de la IE.

2.2 Ejecuta las actitudes de los valores sociales y cristianos de la IE.

3.1 Esquematiza las consecuencias de la violencia y de la amabilidad.

3.2 Asume poner en práctica actitudes de amabilidad.

4.1 Infiere los beneficios personales de amarse a sí mismo.

4.2 Enjuicia porque debe amarse y valorarse.

5.1 Organiza las habilidades de la comunicación afectiva.

5.2 Valora la comunicación afectiva

6.1 Enjuicia las consecuencias del mal uso de los medios de comunicación e informática.

6.2 Propone acciones para el uso adecuado de los medios de comunicación y de la

informática.

7.1 Elabora un plan de protección al medio ambiente.

7.2 Ejecuta el plan de protección del medio ambiente.

8.1 Organiza los hábitos de estudio propuesto.

8.2 Aplicar los hábitos de estudio propuesto.

9.1 Selecciona las técnicas de comprensión lectora.


10.1 Clasifica las capacidades de lógico matemático para el área de religión.

10.2 Emplea las capacidades de lógico matemático.

11.1 Analiza la familia Iglesia Doméstica.

11.2 Argumenta porque la familia es una Iglesia Domestica

12.1 Describe qué es la conciencia emprendedora.

12.2 Aplica en su vida actitudes emprendedoras.

13.1 Analiza cual es la misión de un empresario cristiano.

13.2 Asume en su vida ser un empresario cristiano.


2. Valores sociales y cristianos

de mi IE. “CON JESÚS MI

AMIGO LOGRARÉ ÉXITOS”











13. Misión del empresario

cristiano

RESPETO


demás.



RESPONSABILIDAD



es puntual.



AUTENTICIDAD

A. Se muestra tal cual es.


con los demás.



11.4 GRADO: CUARTO DE SECUNDARIA



COMPRENSIÓN

DOCTRINAL

CRISTIANA

DISCERNIMIENTO

DE FE













informática.






























cristiano

RESPETO


demás.



RESPONSABILIDAD



es puntual.



AUTENTICIDAD



con los demás.



11.5 GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA



COMPRENSIÓN

DOCTRINAL

CRISTIANA

DISCERNIMIENTO

DE FE













informática.






























cristiano

RESPETO


demás.



RESPONSABILIDAD



es puntual.



AUTENTICIDAD



con los demás.



XII. ELABORACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS

CONTEXTUALIZADO

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

FUNDAMENTACIÓN: El Área de Educación Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para

el desarrollo y la formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra

de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos

competencias propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se

articulan y complementan a su vez con la Formación de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de

vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado.

CARTEL DE COMPETENCIAS DEL VI CICLO:

CICLO VI

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica

en su actuación diaria con los demás, respetando

las diferencias.

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad,

comprometiéndose a seguir las enseñanzas de

Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio

y construcción del Reino.

12.1 CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS (5)

NIVEL : Secundaria CICLO : VI GRADO : Primero ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA – DISCERNIMIENTO DE FE



2.1 Identifica la cuaresma como tiempo de conversión.

2.2 Propone acciones para vivir el tiempo de conversión.

3.1 Identifica la Semana Santa en Lima

3.2 Asume vivenciar la Semana Santa







7.1 Clasifica los tipos de oración

7.2 Elabora una oración




informática.


informática.

10.1 Compara los privilegios de María

10.2 Valora estas virtudes de María en su vida.

11.1 Clasifica los libros de la Biblia los del A y N Testamento.

11.2 Se compromete a leer un capítulo de un libro de la biblia.

12.1 Reconoce que Dios es dador de vida.

12.2 Valora su vida y el de los demás donado por Dios.


13.2 Se compromete a poner en práctica las acciones de protección del medio

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA- TESTIMONIO DE VIDA


2. La Cuaresma tiempo de conversión. 3. Semana Santa muestra de amor de

Dios. 4. Valores sociales y cristianos de mi IE.

“CON JESÚS MI AMIGO LOGRARÉ ÉXITOS”.



7. La oración – Comunicación con Dios 8. Comuniquémonos afectivamente

como hijos de Dios 9. Uso responsable de los medios de

comunicación e información de los hijos de Dios.

10. Los Privilegios de la Virgen María. 11. La Biblia: Palabra de Dios, Libros del AT

y NT Manejo, 12. El dinamismo creador de Dios Padre 13. Protejamos nuestro medio ambiente

como hijos de Dios

14. Las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de Dios.

15. El mal en el mundo y la pérdida de la


Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” ambiente.

14.1 Descubre sus cualidades y potencialidades como imagen de Dios.

14.2 Valora sus cualidades y potencialidades como imagen de Dios.

15.1 IDENTIFICA el mal en el mundo y la perdida de la gracia.

15.2 JERARQUIZA acciones para rechazar el pecado.

16.1 COMPARA la reconciliación con Dios, consigo mismo,….

16.2 Valora la reconciliación en su vida.

17.1 Identifica la naturaleza del hombre y su llamado a la santidad.

17.2 Asume vivir en santidad.

18.1 Compara la misión de los patriarcas, los reyes, los jueces y los profetas.

18.2 Asume su misión como profeta.






21.2 Aplica las capacidades de lógico matemático en el área de religión

22.1 Reconoce el cumplimiento de la promesa el Mesías.

22.2 Valora el cumplimiento de la promesa realizada por Dios.



24.1 Identifica qué es el perdón.

24.2 Asume perdonar y pedir perdón en su vida.




26.2 Se compromete actuar como un empresario cristiano.

27.1 Identifica porque vivir en el Adviento la reconciliación

27.2 EJECUTA actividades para vivir el Adviento.

Gracia - Pecado 16. La reconciliación con Dios, consigo

mismo, con las demás y con la naturaleza.

17. La Naturaleza del Hombre y el llamado a la santidad.

18. El proceso de la Salvación: los patriarcas, los jueces, los reyes, los profetas.

19. Hábitos de estudio del cristiano 20. Técnicas de comprensión lectora que

debemos practicar. 21. Capacidades de lógico matemático en

el área de Ed. Religiosa. 22. El Mesías prometido al pueblo de Dios. 23. La Familia de Jesús.

24. El perdón como una de las formas de testimoniar la fe y el Bautismo.



27. Adviento tiempo de reconciliación

ACTITUDES

RESPETO

Se valora y valora a los demás.

Demuestra civismo

Respeta los bienes ajenos.

RESPONSABILIDAD

Cumple sus deberes.

Asiste permanentemente y es puntual.

Protege su medio ambiente y los bienes de la IE.

AUTENTICIDAD


Es honesto consigo mismo y con los demás.


Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” ELABORACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS








12.2 CARTEL DE COMPETENCIAS DEL VI CICLO:

CICLO VI

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica

en su actuación diaria con los demás, respetando

las diferencias.

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad,

comprometiéndose a seguir las enseñanzas de

Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio


CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS (5)

NIVEL : Secundaria CICLO : VI GRADO : Segundo ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa





2.1 Identifica la cuaresma como tiempo de conversión.

2.2 Propone acciones para vivir el tiempo de conversión.

3.1 Identifica la Semana Santa en Lima

3.2 Asume vivenciar la Semana Santa



5.1 Analiza la bondad de Dios en los valores de las personas

5.2 Asume en su vida el amor de Dios en los valores de las personas.

6.1 Compara la revelación oral y la tradición de la Iglesia.

6.2 Valora la revelación oral y la tradición de la Iglesia.

7.1 Identifica los Evangelios.

7.2 Se compromete leer uno de los Evangelios.

8.1 Compara los Evangelios Sinópticos y teológico.

8.2 Se compromete leer uno de los Evangelios.





11.1 Reconoce en las fuentes doctrinales, que Dios tiene un Plan de Salvación para

todos los hombres.

11.2 Valora el Plan de Salvación de Dios.

12.1 Clasifica los tipos de oración

12.2 Elabora una oración



141 Discrimina el uso adecuado e inadecuado de los medios de comunicación e

informática.

14.2 Propone acciones a realizar para el buen uso de los medios de comunicación

e informática.

15.1 Reconoce a Dios en las personas de su entorno. 15.2 Valora a la naturaleza y a las personas como obra de Dios. 16.1 Selecciona acciones de protección del medio ambiente.




2. La Cuaresma tiempo de conversión. 3. Semana Santa muestra de amor de

Dios. 4. Valores sociales y cristianos de mi IE.

“CON JESÚS MI AMIGO LOGRARÉ ÉXITOS”.

5. La bondad de Dios en los valores que poseen las personas.

6. La revelación oral y la tradición de la Iglesia.

7. Los Evangelios: autores, géneros literarios, interpretación a la luz del Magisterio.

8. Los Evangelios Sinópticos y el Evangelio Teológico.



11. Dios inicia su Plan de Salvación para todos los hombres.

12. La oración – Comunicación con Dios 13. Comuniquémonos afectivamente

como hijos de Dios 14. Uso responsable de los medios de

comunicación e información de los hijos de Dios.

15. Respeto y cuidado a la Creación como expresión y demostración del amor a Dios y a las personas del entorno.



Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” 16.2 Se compromete a poner en práctica las acciones de protección del medio

ambiente.

17.1 Compara los privilegios de María

17.2 Valora estas virtudes de María en su vida.



19.1 Reconoce la vida oculta de Jesús. 19.2 Valora la vida de Jesús. 20.1 Identifica la vida pública de Jesús. 20.2 Asume su misión como Jesús. 21.1 Compara las parábolas de Jesús. 21.2 Se compromete a leer una de las parábolas de Jesús. 22.1 Describe la pasión, muerte y resurrección de Jesús. 22.2 Valora la obra de amor de Cristo. 23.1 Selecciona las diversas apariciones de Jesús. 23.2 Valora la resurrección de Jesús. 24.1 Identifica al Espíritu Santo. 24.2 Valora la vida de la primera comunidad Cristiana. 25.1 Identifica que son hábitos de estudio.





27.2 Aplica las capacidades de lógico matemático en el área de religión

28.1 Reconoce el rol del laico en la vida de la Iglesia. 28.2 Valora el rol del laico misionero y discípulo de Cristo. 29.1 Reconoce su misión en el mundo guardando los Mandamientos de Dios y de la Iglesia 29.2 Propone proyecto de vida cumplir los Mandamientos de Dios y de la Iglesia. 30.1 Organiza la información referida a la historia de las religiones orientales. 30.1 Valora su religión. 31.1 Identifica las diferencias todos somos importantes. 31.2 Propone en su proyecto de vida patrones de conducta respetando las diferencias. 32.1 Compara las debilidades y cualidades de las personas. 32.2 Valora la superación de las debilidades de las personas. 33.1 Identifica que es la solidaridad y que es el compartir. 33.2 Valora la solidaridad y el compartir como imagen de Dios. 34.1 Descubre el valor de la vida y la respuesta personal. 34.2 Asume la decisión de conservar y defender la vida en todas sus formas. 35.1 Identifica la dignidad y los derechos del ser humano según la enseñanza de Jesucristo. 35.2 Se compromete a defender la dignidad y los derechos según la enseñanza de Jesucristo 36.1 Identifica que es la conciencia emprendedora.



37.2 Se compromete actuar como un empresario cristiano.

38.1 Identifica porque vivir en el Adviento la reconciliación

38.2 EJECUTA actividades para vivir el Adviento.

17. Los Privilegios de la Virgen María. 18. La Familia de Jesús. 19. El nacimiento de Jesús en Belén, vida

en Nazareth. 20. Inicio de la vida pública de Jesús

(bautismo y predicación). 21. Mensaje central de la prédica de Jesús

(Parábolas del Reino). 22. El Misterio Pascual: Pasión, Muerte y

Resurrección de Cristo) 23. Las diversas apariciones de Jesús

Resucitado. 24. La presencia del Espíritu Santo en la

obra de Jesucristo. (Pentecostés y las Primeras Comunidades Cristianas).

25. Hábitos de estudio del cristiano 26. Técnicas de comprensión lectora que

debemos practicar. 27. Capacidades de lógico matemático en

el área de Ed. Religiosa.

28. El laico en el Nuevo Testamento como Discípulo Misionero de Jesucristo.

29. El hombre y la vivencia de los Mandamientos de Dios y de la Iglesia. Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra realización.

30. Las religiones en el Mundo: Hinduismo. Budismo. Confusionismo, Taoísmo- Sintonismo. Orígenes, fundadores, historia, símbolos, libros sagrados y ubicaciones geográficas.

31. Aceptación de las diferencias: todos somos distintos pero importantes para el Plan de Dios.

32. Cualidades y debilidades que hay en las personas. Superación de los aspectos débiles en nuestra vida cristiana.

33. La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos

34. La vida viene de Dios, por tanto es sagrada. Valoración y defensa de toda forma de vida.

35. Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona es coherencia entre las enseñanzas de Jesús y la vida personal.


37. Misión del empresario cristiano 38. Adviento tiempo de reconciliación

ACTITUDES

RESPETO


Demuestra civismo


RESPONSABILIDAD

Cumple sus deberes.



AUTENTICIDAD














NIVEL : Secundaria CICLO : VII GRADO : Tercero ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa


COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA – DISCERNIMIENTO DE

FE

1.1 Analiza las normas de la IE para vivir bien.


2.1 Discrimina como vivir la cuaresma tiempo de penitencia en nuestros días.

2.2 Propone actitudes y acciones para vivir la cuaresma



4.1 Clasifica la Semana Santa y el Triduo Pascual

4.2 Se compromete vivir El triduo Pascual .





7.1 Compara los Dogmas Marianos.

7.2 Valora a María como modelo de vida cristiana.



9.1 Enjuicia las consecuencias del mal uso de los medios de comunicación e

informática.

9.2 Propone acciones para el uso adecuado de los medios de comunicación y de

la informática.



11.1 Identifica que es el Magisterio de la Iglesia Universal y los sínodos.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA

MORAL CRISTIANA- TESTIMONIO DE

VIDA


2. La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros días

3. Valores sociales y cristianos de mi


LOGRARÉ ÉXITOS”

4. Semana Santa-Semana del amor de Dios


6. Amarse a sí mismo como cristianos. 7. María, prototipo de mujer y modelo

de vida cristiana los Dogmas Marianos.




11. Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos.

12. Documentos de la Iglesia:

CICLO VII

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

DISCERNIMIENTO DE FE

Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios.

Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.


Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” 11.2 Infiere la misión del Magisterio y de los Sínodos.

12.1 Clasificas Los distintos documentos de la Iglesia.

12.2 Se compromete a leer uno de los documentos de la Iglesia.







16.1 DESCRIBE el libro hechos de los apóstoles.

16.2 Se compromete a leer Hechos de los Apóstoles.

17.1 Identifica que es Iglesia.

17.2 Asume ser discípulo de Jesùs.



19.1 Describe los hechos ocurridos de los primeros siglos de la Iglesia, las

persecuciones, los Concilios, las herejías.

19.2 Juzga de acuerdo a los hechos ocurridos de los primeros siglos de la

Iglesia.

20.1 CLASIFICA las notas de la Iglesia.

20.2 Asume vivir de acuerdo a las características de la Iglesia.

21.1 CLASIFICA la organización de la Iglesia.

21.2 ASUME organizar su vida como Iglesia.

22.1 Identifica los hechos de la edad media: Cimas, luces y sombras.

22.2 Juzga de acuerdo a los hechos ocurridos de la edad media.

23.1 Compara las diversas Iglesias históricas.

23.2 Juzga porque respetar las distintas confesiones religiosas.

24.1 Identifica que es el Concilio Vaticano II.

24.2 Describe la misión evangelizadora del laico y de los religiosos.





27.1 Analiza el Adviento tiempo de reconciliación

27.2 Ejecuta acciones de reconciliación en este tiempo de Adviento.

Encíclicas, Cartas Papales, documentos universales. (Catecismo de la Iglesia Católica, Vaticano II, otros).




16. Hechos de los Apóstoles: autor y género literario.

17. La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús.

18. La Familia Iglesia Doméstica 19. Los primeros siglos de la Iglesia. Las

persecuciones. Los Concilios. Las herejías.

20. Las Notas de la Iglesias 21. Organización de la Iglesia. 22. La Iglesia en la Edad Media; cismas,

luces y sombras. 23. Las diversas Iglesias históricas:

ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores, historia, La Biblia, símbolos, ubicación geográfica - El respeto a las diferentes confesiones religiosas.

24. El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los Laicos y la Vida Religiosa.


26. Misión del empresario cristiano 27. Adviento tiempo de reconciliarnos

ACTITUDES

RESPETO


Demuestra civismo


RESPONSABILIDAD

Cumple sus deberes.



AUTENTICIDAD




Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” ELABORACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS Y CONTESTUALIZADOS










NIVEL : Secundaria CICLO : VII GRADO : Cuarto ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa



1.1 Analiza las normas de la IE para vivir bien.


2.1 Discrimina como vivir la cuaresma tiempo de penitencia en nuestros días.

2.2 Propone actitudes y acciones para vivir la cuaresma



4.1 Clasifica la Semana Santa y el Triduo Pascual

4.2 Se compromete vivir El triduo Pascual.





7.1 Identifica las distintas advocaciones de María Madre de Dios y de la Iglesia.

7.2 Valora a María madre de Dios y a su madre.

8.1 Identifica los Mandamientos del Amor.

8.2 Propone su proyecto de vida para vivir de acuerdo al mandamiento del amor. 9.1 Analiza los Mandamientos a favor de Dios.

9.2 Propone su proyecto de vida para vivir de acuerdo al mandamiento del amor. 10.1 Analiza los Mandamientos a favor del Prójimo

10.2 Elabora su plan de vida con los Mandamientos del Amor




12.2 Propone acciones para el uso adecuado de los medios de comunicación y de la informática.



14.1 Reconoce la importancia de los Sacramentos. 14.2 Elabora un museo con los sacramentos 15.1 Analiza los sacramentos de iniciación 15.2 Elabora un museo con los sacramentos 16.1 Analiza los sacramentos de Curación. 16.2 Elabora un museo con los sacramentos





3. Valores sociales y cristianos de mi IE.

“CON JESÚS MI AMIGO LOGRARÉ

ÉXITOS”

4. Semana Santa-Semana del amor de Dios


6. Amarse a sí mismo como cristianos. 7. María, Madre de Dios y de la Iglesia. Las

advocaciones Marianas, 8. Los Mandamientos del amor. 9. Los mandamientos a favor de Dios. 10. Los Mandamientos a favor del prójimo. 11. Comuniquémonos afectivamente como

cristianos. 12. Uso responsable de los medios de

comunicación e información de la Iglesia de Cristo.


14. Los sacramentos en la vida del cristiano 15. Sacramentos de iniciación 16. Sacramentos para su curación espiritual

(Unción de los Enfermos y Reconciliación).

17. Sacramentos de servicio a la

CICLO VII






Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” 17.1 Analiza los sacramentos de Servicio a la Comunidad 17.2 Elabora un museo con los sacramentos. 18.1 Organiza los hábitos de estudio propuesto.






21.1 Identifica los documentos eclesiales latinoamericanos. 21.2 Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. 22.1 Descubre la misión de San Pablo en la formación de la Iglesia de Jesucristo. 22.2 Asume vivir la misión que Dios le encomienda 23.1 Analiza la familia Iglesia Doméstica.


24.1 Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia. 24.2 Valora la misión del Laico en la Iglesia. 25.1 Identifica La verdad de Dios y de la Iglesia. 25.2 Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su fe religiosa. 26.1 Organiza la información referida al surgimiento de los nuevos movimientos religiosos relacionándola con la actualidad. 26.2 Valora la religión en la que pertenece. 27.1 Comprende lo que significa ser misionero. 27.2 Asume ser discípulo y misionero de Cristo. 28.1 Describe qué es la conciencia emprendedora.




30.1 Compara la injusticia personal, social e institucional

30.2 Asume coherencia con los principios de su fe religiosa. 31.1 Identifica su responsabilidad con la comunidad a la que pertenece. 31.2 Asume colaborar en las diversas actividades de bien común y la solidaridad familiar, escolar y comunal. 32.1 Analiza el Adviento tiempo de reconciliación


comunidad. 18. Hábitos de estudio del cristiano que

debe practicar. 19. Técnicas de comprensión lectora que

debemos practicar 20. Capacidades de lógico matemático en el

área de Ed. Religiosa 21. El Magisterio de la Iglesia

Latinoamericana - Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida.

22. San Pablo de Tarso para el mundo entero; sus viajes y las cartas a las primeras comunidades cristianas.

23. La Familia Iglesia Doméstica 24. Responsabilidad del Laico en la misión

de la Iglesia. 25. El hombre y la búsqueda de la verdad de

Dios y de la Iglesia. 26. Las Sectas y Los Nuevos Movimientos

Religiosos en nuestra sociedad; Grupos Cristianos, Orientalistas y Cientificistas: fundadores, historia, símbolos, libros sagrados y ubicación geográfica.

27. Vocación misionera de la Iglesia - El testimonio de ser Discípulos y misioneros de Jesús.


29. Misión del empresario cristiano 30. Denuncia toda forma de injusticia;

personal, social e institucional. 31. Significado de la pertenencia a la

comunidad cristiana - Sensibilidad frente a las necesidades de su entorno - Campañas de ayuda en favor de los necesitados.

32. Adviento tiempo de reconciliarnos

ACTITUDES

RESPETO


Demuestra civismo


RESPONSABILIDAD

Cumple sus deberes.



AUTENTICIDAD





ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA FUNDAMENTACIÓN: El Área de Educación Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formación de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado.



NIVEL : Secundaria CICLO : VII GRADO : Quinto ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa



1.1 Analiza las normas de la Ie para vivir bien. 1.2 Aplica las normas en su vida cotidiana. 2.1 Discrimina como vivir la cuaresma tiempo de penitencia en nuestros días. 2.2 Propone actitudes y acciones para vivir la cuaresma

3.1 Analiza la oración el Padre Nuestro. 3.3 Valora la oración del Padre nuestro. 4.1 Clasifica la Semana Santa y el Triduo Pascual 4.2 Se compromete vivir El triduo Pascual. 5.1 Propone actitudes de los valores sociales y cristianos de la IE. 5.2 Ejecuta las actitudes de los valores sociales y cristianos de la IE. 6.1 Esquematiza las consecuencias de la violencia y de la amabilidad. 6.2 Asume poner en práctica actitudes de amabilidad. 7.1 Infiere los beneficios personales de amarse a sí mismo. 7.2 Enjuicia porque debe amarse y valorarse.

8.1 Identifica en la historia de la Iglesia el trabajo que realizó María como discípula y misionera de Jesús. 8.2 Se compromete a cumplir sus deberes como discípulo y misionero de Cristo. 9.1 Analiza los desafíos de la post modernidad y la labor social de la Iglesia en atención a los problemas sociales. 9.2 Valora la labor del Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la post modernidad. 10.1 Identifica el Magisterio Social de la Iglesia en proceso histórico. 11.1 Selecciona las fuentes de la DSI. 12.1 Analiza los fundamentos y principios de la DSI 12.2 Asume vivir según los fundamentos y principios de la DSI. 13.1 Analiza la vida don de Dios 13.2 Elabora álbum defendiendo y promocionando la vida. 14.1 Organiza las habilidades de la comunicación afectiva. 14.2 Valora la comunicación afectiva 15.1 Enjuicia las consecuencias del mal uso de los medios de comunicación e informática. 15.2 Propone acciones para el uso adecuado de los medios de comunicación y de la informática.





3. Relación personal con Dios: La oración. El Padre Nuestro

4. Semana Santa-Semana del amor de Dios 5. Valores sociales y cristianos de mi IE.


ÉXITOS”


7. Amarse a sí mismo como cristianos. 8. María, discípula y misionera de Jesús -

Los deberes de los discípulos y misioneros de Cristo.

9. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la post -modernidad (ateísmo, globalización, secularismo y manipulación genética).

10. El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histórico.

11. Fuentes de la DSI 12. Fundamentos y principios de la DSI. 13. Defensa y promoción de toda forma de

vida en su entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulación genética, etc.).



16. Protejamos nuestro medio ambiente

CICLO VII






Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” 16.1 Elabora un plan de protección al medio ambiente. 16.2 Ejecuta el plan de protección del medio ambiente. 17.1 Analiza el respeto al prójimo y defensa del medio ambiente 17.2 Asume respetar al prójimo y al medio ambiente. 18.1 Analiza el efecto espiritual de los Sacramentos en la vida del cristiano.

18.2 Argumenta el efecto espiritual de los Sacramentos en la vida del

cristiano



20.1 Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia. 20.2 Valora la presencia de Jesucristo en la Iglesia. 21.1 Describe las características fundamentales de los movimientos eclesiales, 21.2 Valora su importancia renovadora en el seno de la Iglesia como respuesta a los cambios de la humanidad. 22.1 Identifica el humanismo cristiano y la moral actual. 22.2 Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos como

norma de vida. 23.1 Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo católico. 23.2 Valora el ecumenismo protestante con el ecumenismo católico. 24.1 Identifica la importancia del diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes. 24.2 Interioriza la necesidad de diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes. 25.1 Organiza los hábitos de estudio propuesto.




27.1 Clasifica las capacidades de lógico matemático para el área de

religión.


28.1 Analiza las obras de misericordia espirituales y las corporales.

28.2 Asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre. 29.1 Identifica la importancia de un proyecto de vida. 29.2 Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con los semejantes y con la naturaleza. 30.1 Organiza el Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos. Las Cartas Católicas: Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinópticos, etc.) Documentos de la Iglesia: 31.1 Describe qué es la conciencia emprendedora.




33.1 Analiza el Adviento tiempo de reconciliación


cristianamente. 17. Respeto al prójimo y defensa del medio

ambiente. 18. Los sacramentos que forman y fortalecen

la comunidad cristiana y su vocación a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado).

19. La Familia Iglesia Doméstica 20. Jesús presente en el mundo y en la

historia de la humanidad hoy y siempre. 21. Los movimientos eclesiales y su

respuesta a los retos de la Iglesia y del mundo moderno.

22. El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual. Normas para facilitar la comprensión en su entorno.

23. El Ecumenismo Católico; “Para que Todos sean Uno” con nuestros hermanos separados; historia, etapas, propuestas, documentos papales.

24. La Iglesia Católica en diálogo con las grandes religiones del mundo: Hinduismo, Budismo, Judaísmo e Islamismo. Dialogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos distintos al suyo.




28. Las obras de misericordia espirituales y las corporales. El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre.

29. Proyecto de vida como clave del progreso personal y comunitario.

30. Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos. Las Cartas Católicas: autores y las concordancias en La Biblia (Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinópticos, etc.) Documentos de la Iglesia: Encíclicas, Cartas Papales, documentos universales. (Catecismo de la Iglesia Católica, Vaticano II, otros).

31. La conciencia emprendedora del cristiano. 32. Misión del empresario cristiano 33. Adviento tiempo de reconciliarnos

ACTITUDES

RESPETO


Demuestra civismo


RESPONSABILIDAD

Cumple sus deberes.



AUTENTICIDAD





I.- DATOS GENERALES

1.1 UGEL :

1.2 IE :

1.3 DIRECTORA :

1.4 ÁREA : Educación Religiosa

1.5 GRADOS : Del 1ero al 5to de Sec.

1.6 Nº DE H SEM: 2 horas

1.7 DOCENTE :

II.- FUNDAMENTACIÓN

El área de Educación Religiosa tiene como fin

la formación integral de los estudiantes de

todas sus dimensiones especialmente en su

dimensión trascendente, espiritual y moral, para formar hombres y mujeres de bien

capaces de enfrentar este mundo con principios y valores humanos y cristianos y se

realizará a través de los distintos conocimientos diversificados y contextualizados

propuestos en esta programación 2012 desarrollando capacidades y actitudes en los

estudiantes, empleando distintas estrategias de enseñanza – aprendizaje sobre todo

estrategias activas- participativas.

En conclusión, el área de Educación Religiosa forma la conciencia moral para que

puedan dar un testimonio de vida coherente; es por ello, que se trabajará a lo largo

del año con las distintas áreas curriculares, como también los de la demanda

educativa para dar respuesta a los problemas de la IE y de forma pedagógica poder

solucionar de alguna forma los problemas más álgidos de la Institución y se

complementará en forma curricular y extracurricular con la programación y

proyectos pastorales, que es parte importante en el área de religión.



III.- TEMAS TRANSVERSALES

IV.- VALORES

VALORES ACTITUDES INDICADORES

I.

RESPE

TO

A. Se valora y

valora a los

demás

1. Trata con amabilidad a sus compañeros y a los demás.

2. Participa activamente y con orden en clase.

3. Expresa sus ideas y respeta las opiniones de sus pares y

de los demás.

4. Colabora en el equipo y da aportes.

B. Demuestra

civismo

5. Participa respetuosamente en la formación semanal.

6. Participa respetuosamente en las distintas actividades

de la IE.

C. Respeta los

bienes ajenos

7. Pide y devuelve lo prestado y a tiempo.

8. Evita copiar tareas y/o trabajos.

II.

RESPO

NSABILIDAD

A. Cumple sus

deberes

9. Se presenta correctamente uniformado y limpio

10. Cumple sus tareas óptimamente.

11. Presenta sus trabajos en el tiempo acordado.

12. Trae sus materiales de trabajo en buen estado

(cuaderno, libros, otros)

B. Asiste

permanentemente

y es puntual

13. Su asistencia es permanente y justifica sus faltas en el

aula y en la I. E.

14. Es puntual en la I. E. y en el aula.

15. Permanece dentro del aula en la hora de clase.

Nº TEMAS TRANSVERSALES

1.- Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

2.- Educación en gestión del riesgo y conciencia ambiental.

3.- Educación de calidad para el éxito.



C. Protege su medio

ambiente y los

bienes de la IE.

16. Mantiene limpio el aula, paredes y mobiliario de la I. E.

17. Cuida su salud, consumiendo productos saludables

III.

AUTENTICI

DAD

A. Se muestra tal

cual es

18. Acepta la diversidad cultural, mental y religioso del otro.

19. Actúa con libertad demostrando sus convicciones y

principios.

B. Es honesto

consigo mismo y

con los demás

20. Reconoce sus errores y se esfuerza por superarlos.

21. Asume sus compromisos adquiridos (alcalde, policía

escolar, defensa civil, etc.)

V.- COMPETENCIA DEL CICLO

ORGANIZADORES

DE LAS

COMPETENCIAS

VI CICLO VII CICLO

COMPRENSIÓN

DOCTRINAL

CRISTIANA

Profundiza el Plan de Salvación de

Dios, y lo aplica en su actuación diaria

con los demás, respetando las

diferencias.

Acoge en su vida la ley moral

cristiana y universal del

mandamiento del Amor como

instrumento del Plan de Dios.

DISCERNIMIENTO

DE FE

Discierne y da testimonio de Fe, en su

comunidad, comprometiéndose a

seguir las enseñanzas de Jesucristo y

a trabajar con los demás en el anuncio


Da testimonio de ser amigo de

Jesús, promoviendo las enseñanzas

de la Doctrina Social de la Iglesia.

VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS



6.1 PRIMERO DE SECUNDARIA

Nº

TÍTULO

DE LA

UNIDAD

CONOCIMIENTO TIPO DE

UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01

DIOS

PADRE NOS

AMA Y

QUIERE

NUESTRO

ÉXITO

1. Cuaresma tiempo de conversión y la

Semana Santa.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE DEL

01 - 03

Al

04 - 05

X

2. No a la Violencia - Si a la Amabilidad

Cristiana.

3. Amarse a sí mismo como hijos de Dios.

4. Los Privilegios de la Virgen María.

02

DIOS NOS

HABLA EN

NUESTROS

CORAZONE

S Y EN SU

PALABRA



ÉXITOS”.

PROYECTO

DE

APRENDIZA

JE DEL

07 - 05

Al

13 - 07

X

6. La oración: Comunicación con Dios y el

uso responsable de los medios de

comunicación e información de los

hijos de Dios.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

7. Hábitos de estudio y Técnicas de

comprensión lectora que debemos

practicar.

8. La Biblia: Palabra de Dios, Libros del

AT y NT Manejo,

03

DIOS

PADRE SE

DA A

CONOCER

9. El dinamismo creador de Dios Padre -

Nuestro medio ambiente.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

DEL

16 - 07

Al

05 - 10

X

10. Las cualidades y potencialidades del

ser humano como imagen de Dios.

11. El mal en el mundo y la pérdida de la

Gracia - Pecado

12. La reconciliación con Dios, consigo

mismo, con las demás y con la

naturaleza.

04

DIOS

PADRE EN

LA

HISTORIA

DE LA

SALVACIÓ

N

13. El Mesías prometido al pueblo de Dios.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

DEL

09 - 10

Al

14 - 12

X

14. El proceso de la Salvación: los

patriarcas, los jueces, los reyes, los

profetas.

15. Capacidades de lógico matemático en



17. Conciencia emprendedora y Misión del

empresario cristiano




6.2 SEGUNDO DE SECUNDARIA

Nº TÍTULO DE

LA UNIDAD CONOCIMIENTO

TIPO DE

UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01

DIOS HIJO

NOS AMA

Y QUIERE

NUESTRO

ÉXITO

1. Cuaresma tiempo de conversión y la

Semana Santa.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE DEL

01 - 03

Al

04 - 05

X


Cristiana.

3. Amarse a sí mismo como hijos de

Dios.

4. Los Privilegios de la Virgen María.

02

LA JESÚS

PRESENTE

EN LA

IGLESIA Y

EN LA

BIBLIA



ÉXITOS”.

PROYECTO

DE

APRENDIZAJ

E DEL

07 - 05

Al

13 - 07

X

6. La oración: Comunicación con Dios y el

uso responsable de los medios de

comunicación e información de los

hijos de Dios.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE



practicar.

8. La revelación oral y la tradición de la

Iglesia. 9. Los Evangelios Sinópticos y el Evangelio

Teológico

03

LA VIDA

DE JESUS

DE

NAZARET

HOMBRE Y

DIOS

10. La Familia de Jesús y el nacimiento de

Jesús en Belén, vida en Nazareth.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

DEL

09 - 10

Al

14 - 12

X

11. Inicio de la vida pública de Jesús

(bautismo y predicación).

12. Mensaje central de la prédica de Jesús

(Parábolas del Reino).

13. El Misterio Pascual: Pasión, Muerte y

Resurrección de Cristo)

04

CON JESÚS

Y EL ES.

VIVIREMOS

MEJOR

14. La presencia del Espíritu Santo en la obra

de Jesucristo. (Pentecostés y las

Primeras Comunidades Cristianas).

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

DEL

09 - 10

Al

14 - 12

X

15. Protejamos nuestro medio ambiente como

hijos de Dios

16. Capacidades de lógico matemático en el

área de Ed. Religiosa.






6.3 TERCERO DE SECUNDARIA

Nº

TÍTULO

DE LA

UNIDAD

CONOCIMIENTO

TIPO

DE

UNIDA

D

TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01

EL ESPIRITU

DE DIOS

NOS

EMPUJA AL

ÉXITO

CRISTIANO

1. Cuaresma tiempo de conversión y la Semana

Santa.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE DEL

01 - 03

Al

04 - 05

X


3. Amarse a sí mismo como hijos de Dios –

Cualidades y Debilidades

4. María, prototipo de mujer y modelo de vida

cristiana los Dogmas Marianos.

02

LA

COMUNIDAD

DE LOS

PRIMEROS

CRISTIANO

S

5. Valores sociales y cristianos de mi IE. “CON

JESÚS MI AMIGO LOGRARÉ ÉXITOS”.

PROYECTO

DE

APRENDIZAJ

E DEL

07 - 05

Al

13 - 07

X

6. Comuniquémonos afectivamente y usemos

responsablemente los medios de comunicación e

información de la Iglesia de Cristo.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

7. Hábitos de estudio y Técnicas de comprensión

lectora que debemos practicar.

8. Hechos de los Apóstoles: autor y género

literario.

9. La Iglesia como comunidad de los discípulos de

Jesús

03

LA IGLESIA

QUE CRISTO

FUNDO

10. Los primeros siglos de la Iglesia. Las

persecuciones. Los Concilios. Las herejías.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

DEL

16 - 07

Al

05 - 10

X

11. Las Notas de la Iglesias

12. Organización de la Iglesia.


14. La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y

sombras

04

LA

HISTORIA

DE LA

IGLESIA

EL

MAGISTERI

O

15. Las diversas Iglesias históricas: ortodoxos,

luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores,

historia, La Biblia, símbolos, ubicación

geográfica - El respeto a las diferentes

confesiones religiosas.

UNIDAD D

E A

PRENDIZAJE

DEL

09 - 10

Al

14 - 12

X

16. Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos-

Documentos de la Iglesia: Encíclicas, Cartas

Papales, documentos universales. (Catecismo de

la Iglesia Católica, Vaticano II, otros).

17. Protejamos nuestro medio ambiente como hijos

de Dios

18. Capacidades de lógico matemático en el área de

Ed. Religiosa.






1.4 CUARTO DE SECUNDARIA

Nº TÍTULO DE

LA UNIDAD CONOCIMIENTO

TIPO DE

UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01

UNIDOS A

CRISTO

ALCANZAMO

S EL ÉXITO

1. Cuaresma tiempo de conversión - la

Semana Santa – Semana del Amor de

Dios.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

DEL

01 - 03

Al

04 - 05

X


Cristiana.

3. Amarse a sí mismo como hijos de

Dios – Cualidades y Debilidades

4. María, Madre de Dios y de la Iglesia,

las Advocaciones Marianas.

02

CRISTO

NOS DA EL

MANDAMIE

NTO DEL

AMOR PARA

SER LIBRES

5. Valores sociales y cristianos de mi


LOGRARÉ ÉXITOS”.

PROYECTO DE

APRENDIZAJE DEL

07 - 05

Al

13 - 07

X

6. Comuniquémonos afectivamente

como cristianos - uso responsable

de los medios de comunicación e

información de la Iglesia de Cristo.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

7. El hombre y la búsqueda de la verdad

de Dios y de la Iglesia.

8. Los Mandamientos del amor.

9. Los mandamientos a favor de Dios.

10. Los Mandamientos a favor del

prójimo.

03

CON JESUS

TRABAJEMO

S POR UN

MUNDO

MEJOR



practicar.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

DEL

16 - 07

Al

05 - 10

X


13. Denuncia toda forma de injusticia;

personal, social e institucional.

14. Protejamos nuestro medio ambiente

como hijos de Dios

15. Los sacramentos en la vida del

cristiano

04

CRISTO

NOS DA

LOS

MEDIOS DE

SALVACIÓN

16. Sacramentos de iniciación.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

DEL

09 - 10

Al

14 - 12

X

17. Sacramentos para su curación

espiritual

18. Sacramentos de servicio a la

comunidad.

19. Capacidades de lógico matemático en


20. Conciencia emprendedora y Misión

del empresario cristiano




6.5 QUINTO DE SECUNDARIA

Nº

TÍTULO

DE LA

UNIDAD

CONOCIMIENTO TIPO DE

UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01

MI

COMPROMIS

O ESTA EN

LOGRAR

ÉXITOS

CON JESUS

Y MARÍA

1. Cuaresma tiempo de conversión - la Semana Santa –

Semana del Amor de Dios.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE DEL

01 - 03

Al

04 - 05

X


3. Amarse a sí mismo como hijos de Dios – Cualidades y

Debilidades

4. Relación personal con Dios: La oración. El Padre

Nuestro

5. María, discípula y misionera de Jesús - Los deberes de

los discípulos y misioneros de Cristo.

02

LA IGLESIA

Y EL

MUNDO

ACTUAL

6. Valores sociales y cristianos de mi IE. “CON JESÚS

MI AMIGO LOGRARÉ ÉXITOS”.

PROYECTO DE

APRENDIZAJE

DEL

07 - 05

Al

13 - 07

X

7. Comuniquémonos afectivamente como cristianos - uso

responsable de los medios de comunicación e

información de la Iglesia de Cristo. UNIDAD D

E A

PRENDIZAJE

8. Hábitos de estudio y Técnicas de comprensión lectora

que debemos practicar.

9. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la

post -modernidad (ateísmo, globalización, secularismo

y manipulación genética).

10. El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso

histórico - Fuentes de la DSI – Fundamentos-

Principios.

03

COMO

PARTE DE

LA

SOCIEDAD

TRABAJEMO

S POR UN

MUNDO

MEJOR

11. Defensa y promoción de toda forma de vida en su

entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulación

genética, etc.).

UNIDAD D

E A

PRENDIZAJE

DEL

16 - 07

Al

05 - 10

X

12. Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad

cristiana y su vocación a la santidad (Matrimonio y

Orden Sagrado) - La Familia Iglesia Doméstica

13. Las obras de misericordia espirituales y las corporales.

El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume

una actitud reparadora frente al hermano que sufre.

14. El Ecumenismo Católico; “Para que Todos sean Uno” con

nuestros hermanos separados; historia, etapas,

propuestas, documentos papales.

04

CRISTO

NOS DA

LOS

MEDIOS DE

SALVACIÓN

15. Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos. Las

Cartas Católicas: autores y las concordancias en La

Biblia (Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios

Sinópticos, etc.)

UNIDAD D

E A

PRENDIZAJE

DEL

09 - 10

Al

14 - 12

X

16. Documentos de la Iglesia: Encíclicas, Cartas Papales,

documentos universales. (Catecismo de la Iglesia

Católica, Vaticano II, otros).

17. Protejamos nuestro medio ambiente como hijos de

Dios

18. Capacidades de lógico matemático en el área de

Ed. Religiosa.






VII.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

En el área de Educación Religiosa se trabajará la enseñanza- aprendizaje teniendo en

cuenta las siguientes orientaciones metodológicas:

1. Tener especial atención en el ritmo y estilo de aprendizaje de nuestros estudiantes, por ello

disminuir las exigencias de rapidez y cantidad en el trabajo y optar por un aprendizaje más

lento pero seguro.

2. Establecer prioridades sobre qué aprendizaje, conocimientos y actividades son necesarios

para nuestros estudiantes y eliminar los que carecen de sentido en un momento

determinado.

3. Permitir mayor participación y prácticas, repasar y recordar utilizando actividades

novedosas, variadas y siempre significativas para los estudiantes.

4. Simplificar al máximo dando pautas concretas. Asimismo, dividir el trabajo para hacerle ver

que va cubriendo metas, mostrándole lo que ya sabe y lo que le queda por aprender.

5. Anticipar y prever el error, el estudiante aprenderá más si le ayudo a que se anticipe al

error que pueda cometer. Para ello utilizaré preguntas previas, o acostumbrarlos a que

pregunten por sí mismo como también a que se arriesguen a cometer una equivocación, pues

de los errores se aprende.

6. Corregir de inmediato e informar sobre los resultados del aprendizaje, es un compromiso.

7. Utilizar el refuerzo social, elogiando todo lo posible pero con sinceridad, sin falsa

exageraciones. En momentos puntuales se pueden utilizar refuerzos materiales como

premios (regalo estampitas, rosarios, libritos, etc.) u otros.

8. Evaluar al estudiante de acuerdo a sus propios logros y esfuerzos: estimar el trabajo

realizado, además del resultado de aprendizaje obtenido. Valorar los logros conseguidos en

lugar de compararlo con el rendimiento promedio de la clase.

9. Cuidar mucho las reacciones y actitudes de los demás y las de uno mismo hacia el problema o

dificultad que presenta el estudiante. Es bueno hacer saber que entendemos y admitimos su

problema y que deseamos ayudarlos pues nos interesamos (empatía).

10. Evitar sentirse frustrados ante los fallos de aprendizaje del estudiante y armarse de

paciencia porque el aprendizaje será lento.

11. Luchar contra la pasividad y la desmotivación teniendo al estudiante siempre informado

sobre la realización que se espera que alcance.

12. Asegurar la autoestima del estudiante y ayudar a cambiar sus percepciones y atribuciones

por otras más adaptadas y más parecidas a las que tienen los niños sin problemas.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

En el área de Educación Religiosa la evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico,

continuo, sistemático, participativo y flexible, que forma parte del proceso de enseñanza –

aprendizaje. Por ello se considera las siguientes orientaciones:



1. En el área de Educación Religiosa se observa, se recoge, se analiza y se interpreta la

información relevante acerca de las necesidades, posibilidades, dificultades y aprendizajes

de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones

pertinentes y oportunas para organizar de una manera más pertinente y eficaz las

actividades de enseñanza y aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes.

2. Me proporciona la evaluación una información continua que me permite un análisis,

interpretación y valoración; regular y realimentar los procesos de enseñanza y de aprendizaje

en coherencia con las necesidades, intereses, ritmos de aprendizaje y características de los

estudiantes.

3. Permite al estudiante tomar conciencia sobre su aprendizaje, verificar sus logros, avances,

potencialidades, así como sobre sus dificultades y errores para controlarlos y modificarlos.

Así también permite a los estudiantes conocer mejor sus avances, logros y dificultades.

4. Además se verifica el nivel de logro alcanzado por los estudiantes al final de un período o del

año académico, con relación a las competencias, actitudes, capacidades y conocimientos

previstos en la programación curricular; como también de actitudes.

5. Se informa a los padres de familia o apoderados los resultados académicos de los estudiantes

y para que ellos puedan involucrarse en acciones educativas que posibiliten el éxito de los

mismos en la Institución Educativa y en su proyecto de vida.

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

9.1 Para el Estudiante

• Biblia Latinoamericana o cualquier otra Biblia

• Textos de Educación Religiosa de Primer a Quinto de Secundaria

• Textos de consulta de cualquier otro autor de Primero al Quinto de Secundaria.

• Encíclicas o Documentos eclesiales

Blog del área: http://www.republicadebolivia-cercadodelima.blogspot.com/

• Web 0.1 y Web 0.2 Internet, blogs, páginas web, otros.

9.2 Para el Docente

• Biblia Latinoamericana

• Biblia Virtual

• Textos de Educación Religiosa de Primer a Quinto de Secundaria

• Textos de consulta de cualquier otro autor de Primero al Quinto de Secundaria.

• Encíclicas.

Blog del área: http://www.republicadebolivia-cercadodelima.blogspot.com

• Web 0.1 y Web 0.2 Internet, blogs, páginas web, otros.

X.- FIRMA Y SELLO

___________________ _____________________

DIRECTORA PROFESORA



XIV. UNIDADES

DIDÁCTICAS

o Módulo de Aprendizaje

o Unidad de Aprendizaje

o Proyecto de Aprendizaje



XV. SECCIONES DE

APRENDIZAJE



XVI. REGISTROS

AUXILIARES E

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN.



XVII. PROGRAMA Y

PROYECTOS

PASTORALES



I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA :

DIRECTORA :

PROFESORA DE PASTORAL :

UGEL Nº :

NIVEL : SECUNDARIA

PARROQUIA :

PÁRROCO :

DECANATO :

II. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

La Institución Educativa se encuentra en una zona comercial: de negocios formales y no

formales. Está en medio de tiendas de abarrotes y negocios que venden de acuerdo a las campañas

que se dan en el momento, los locales y el mismo colegio son de construcción antigua. Está ubicado

exactamente en Jr. Miroquezada 747 Cercado de Lima.

La I.E. está conformada por la directora, docentes nombrados, auxiliares de educación,

administrativos, de limpieza, estudiantes y padres de familia, estos dos últimos son en su mayoría de

Barrios Altos, pero también vienen de otros distritos cercanos.

La Institución alberga a estudiantes que pertenecen a otras religiones. Tenemos un buen

número de católicos llamados “a su manera”, y muy pocos católicos practicantes. También tenemos

profesores no creyentes (católicos no practicantes) y un pequeño grupo de profesores que viven su fe.

Según el diagnóstico del PEI hay un alto porcentaje de estudiantes que no practican valores y

actualmente a través de una encuesta hemos podido comprobar que un alto porcentaje de estudiantes

con conductas inadecuadas y actitudes contrarias a las normas sociales, cristianas de la IE.

A pesar de esta realidad cuento con un pequeño grupo de jóvenes estudiantes que me apoyan

especialmente en la Liturgia de la Palabra y en la formación de cada semana se les da el nombre de

“Equipo Pastoral Amigos Buscando a Cristo” (A B C). Cuento con el apoyo de un pequeño equipo de

profesores que siempre están dispuestos a colaborar desinteresadamente.

El lema de este año es: “CON JESÚS MI AMIGO LOGRARÉ ÉXITOS” ya que se realizará un

concurso aprovechando el aniversario de la IE, sobre todo para dar respuesta al problema ya

mencionado. Siendo el reto de este año ORAR, TRABAJAR Y PERDONAR.


Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” III. FUNDAMENTACIÓN

Considerando la realidad de la Institución Educativa se elabora este proyecto pastoral para dar

respuesta al problema de conducta y actitudes; es decir, poca práctica de valores sociales y cristianas

en la IE. Las acciones planificadas complementaran la enseñanza - aprendizaje realizadas en las aulas

y lograr en un futuro varones y mujeres de bien. Las actividades propuestas son curriculares y

extracurriculares.

En este año 2011 con el lema: “CON JESÚS MI AMIGO LOGRARÉ ÉXITOS” el área desea

organizar un concurso considerando los valores de la IE como también los del área. Siendo la actividad

central y existiendo otras más sencillas que se consideraran en las estrategias y cronograma y que se

presentaran en su momento el plan de actividad. Con estas palabras paso describir los objetivos.

IV.OBJETIVO GENERAL

Motivar, Concientizar, y Comprometer a la Comunidad Educativa de modo especial a los

estudiantes a participar en las distintas actividades pastorales programadas y dar respuesta a la poca

practica de valores y actitudes diagnosticada en la IE 1030 República de Bolivia”

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Concientizar a la Comunidad Educativa participando de la Vía Crucis y Visita Viernes Santo, Señor

de los Milagros, Visita de María Santísima en las aulas, Adviento y Navidad.

- Motivar y Comprometer a la Comunidad Educativa a la participación de la formación cívica religiosa

de la semana a través de oraciones y/o textos bíblicos dominicales y con el periódico mural del

área.

- Preparación y recepción de los sacramentos de la Iniciación Cristiana a los estudiantes de la

Institución Educativa del 1ero al 5to de secundaria y si es posible de primaria, realizando los

acuerdos necesarios con el Párroco Alberto Lara Navarro de la parroquia “Santa Ana”.

- Promover, interiorizar y comprometer a la práctica de valores de la IE y del área con el lema:

“CON JESÚS MI AMIGO LOGRARÉ ÉXITOS” a través de un concurso por categorías y etapas.

- Interiorizar la vida de grandes personajes (santos) a través del plan lector.

- Promover el trabajo en el oratorio incentivando a la oración, amor a la eucaristía y momentos de

reflexión en el ORATORIO como un ambiente de diálogo con Dios y encuentro con el Señor.

- Promover la vocación sacerdotal o religiosa a través de temas, trabajos en clase, visitas a las

Iglesias y de jornadas y/o retiros.

- Proyectarse a la comunidad realizando actividades de apoyo económico y/o de vivieres según se

requiera con la parroquia.

- Motivar e Incentivar al Equipo Pastoral con encuentros semanales en el oratorio de la IE.

Nota:

Líneas de acción (L.A. VI)

Formación Humana (6.1)

Formación Sacramental (6.2)

Promoción Vocacional. (6.3)

Proyección a la Comunidad (6.4)



VI

L.A.

VII ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO VIII CRONOGRAMA

TEMAS

ACTIVIDAD

RESPONSABLES M A M J J A S O N D

6.1

6.4

- Cuaresma y Semana Santa.

- Vía Crucis en la IE

- Tiempo Pascual.

- Mes de María.

- Cuerpo de Cristo.

- Mes del Corazón de Jesús.

- Día del Papa.

- Santa Rosa de Lima.

- Día de la Biblia.

- Mes del Señor de los Milagros.

- Mes del Rosario.

- San Martín de Porres.

- Cristo Rey.

- Adviento / Navidad

Formación

una vez por

semana.

Miércoles

Santo la Vía

Crucis en la

IE

Visitas a las

7 Iglesias el

viernes

Santo.

Visita de

María

Santísima a

las aulas.

Experiencia

con el Señor

los Milagros

en la IE.

Vivir el

Adviento y la

Navidad en la

IE.

- Profesora de Religión.

- Estudiantes del 1ero a 5to.

- Tutores

- Comunidad Educativa

- Parroquia “Santa Ana”

6.1

6.4

- Inicio del Año Escolar.

- Día de la Madre.

- Día del Padre.

- Aniversario de la Institución Educativa.

- Día del Maestro.

- Aniversario de la Patria.

- Día de la Juventud.

- Despedida de 4to. A 5to.

- Clausura del Año Escolar

Celebración

de la Palabra - Profesora de

Religión

- Equipo Pastoral “ABC”

- Estudiantes del 1ero a 5to.


Lema del Área: “Con Jesús mi Amigo Lograré Éxitos” 6.1

6.4

TODO EL AÑO LOS VALORES

DE LA INSTITUCIÓN Y DEL

ÁREA “CON JESÚS MI


- Cuaresma /Semana Santa.

- Tiempo Pascual.

- Mes de María.

- Mes del Corazón de Jesús.

- EL Papa.

- Día del Maestro y Mes de la Patria.

- Santa Rosa de Lima.

- Mes de la Biblia y de la Juventud.

- Mes del Señor de los Milagros y de la Virgen del Rosario.

- Mes de las Almas.

- Adviento y Navidad.

- Santo Domingo y Beata Laura Vicuña

Periódico

Mural del

Área de

Religión

Oración

Rezo del

Rosario por

Grado.

Plan Lector.

- Profesora de Religión.

- Equipo Pastoral “ABC”

- Estudiantes del 1ero. al 5to.

- Parroquia “Santa Ana”

6.2

Del 1ero al 3ero de Secundaria.

Bautismo. Penitencia.

Comunión.

De 4to. A 5to. de Secundaria.

Bautismo. Penitencia.

Comunión. Confirmación

Preparación

en aula.

Recepción

Preparación

Recepción

Profesora de

Religión Lizbet

Ñaupari

Parroquia

“Santa Ana”

6.2

6.4

Censo

Sacramental

de 1ero. A

5to.

Profesora de

Religión en

acuerdo con

ODEC

6.1

Por confirmar a través del plan de

actividades

Concurso

Categoría A

de 1ero. a

2do.

Categoría B

de 3ero. a

5to.

Profesora de

Religión.

Comunidad

Educativa.

Profesores de

otras áreas

(Jurado)



IX. EVALUACIÓN SEMESTRAL (JULIO Y NOVIEMBRE) Entrega en diciembre

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

X. FIRMAS

------------------------------------- ------------------------------------

PROFESORA COORDINADOR(A) EQUIPO PASTORAL ABC

-------------------------------------- ---------------------------------

DIRECTORA PÁRROCO

6.4 Acción

Social

Profesora de

Religión.

Equipo Pastoral

Comunidad

Educativa.

Parroquia

“Santa Ana”

6.1

6.3

- Ambientación del oratorio

- Bendición………………

- La Oración: Encuentro con el Señor - Momentos de Reflexión – La Eucaristía

- Dios llama Hoy – La Vocación

- “Aquí estoy para hacer su voluntad”.

Oratorio

Jornadas y/o

Retiros

Charlas y/o

talleres

Vocacionales

Profesora Lizbet

Equipo ABC

Estudiantes de

1ero a 5to de

secundaria.

Estudiantes de

5to y 4to

vocacional

Parroquia Santa

Ana.

6.1 - Organización

- Charlas

- Actividades

Encuentro

con el

Equipo

Pastoral ABC

una vez por

semana los

días………

Profesora Lizbet

Equipo ABC

Parroquia Santa

Ana.



I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa :

Directora :

Docente Responsable :

Duración : De Marzo a Diciembre.

Denominación

ORATORIO: La Oración - Encuentro con el Señor-

Momentos de Reflexión – La Eucaristía

II. FUNDAMENTACIÓN

A través de un ambiente adecuado y preparado se desea incentivar en los estudiantes

y en la Comunidad Educativa, a través del lema: “CON JESÚS MI AMIGO LOGRARÉ

ÉXITOS” la oración, momentos de reflexión, de encuentro con el Señor e ir inculcando el

amor a la Eucaristía con la participación libre y voluntaria a la Santa Misa, propiciando

espacios y ambientación adecuada para dar respuesta a la poca practica de valores y

actitudes sociales y cristianas en la IE, ya que el reto de este año 2012 es incentivar en

la comunidad ORAR, TRABAJAR Y PERDONAR.

III. OBJETIVO

- General

Incentivar y propiciar la oración, momentos de reflexión, de encuentro con el Señor e ir

inculcando el amor a la Eucaristía con la participación libre y voluntaria a la Santa Misa a

través de un ambiente adecuado en el oratorio.

- Específicos

- Promover y motivar a la oración, momentos de reflexión, de encuentro con el Señor

con oraciones libres, dirigidas y el rezo del Santo Rosario.

- Inculcar el amor a la Eucaristía con la participación libre y voluntaria a la Santa Misa.



- Toma de conciencia de la práctica de valores y actitudes sociales y cristianas de la IE a

través las sesión de aprendizaje, curricular y extra curricular.

IV. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

- Participación de los estudiantes del 1ero al 5to de secundaria en la sesión de

aprendizaje y en los momentos de juzgar (la Palabra de Dios) y celebrar.

- Espacio de oración dirigida y libre (curricular y extracurricular).

- Oración y reflexión Cuaresma - Semana Santa, Rezo del Santo Rosario mes de

mayo, octubre al Señor de los Milagros y Virgen del Rosario, como también en el

tiempo de Adviento y Navidad.

- Reunión con el Equipo Pastoral ABC en el oratorio.

V. LOCALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Ambiente seguro, que no perjudique las clases de mis colegas ni los trabajos realizados

por el área dentro de la IE 1030 “República de Bolivia”, ubicado en el 2do. Piso.

VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

DENOMINACIÓN

CANTIDAD

TOTAL PRESUPUESTO

CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

ORATORIO

La Oración: Encuentro con el

Señor - Momentos de

Reflexión – La Eucaristía

s/. 100.00

Colaboración de las

personas de buena

voluntad

TAREAS DE LA ACTIVIDAD OPERATIVA

Nº DENOMINACIÓN CANTIDAD RESPONSABLES

COLABORADORES M A M J J A S O N D

1 COMUNICAR A LA COMUNIDAD

ENTERA s/.5.00

Profesora Lizbet

Estudiantes del

Equipo Pastoral

X X

2 AMBIENTACIÓN s/. 30.00

Profesora Lizbet

Equipo Pastoral

Estudiantes que

desean apoyar

X

3 BENDICIÓN………………………. s/. 30.00

APAFA

Rvdo. Padre Alberto

Lara.

X



VII. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

VIII. FIRMAS

---------------------------- ---------------------------

PROFESORA DIRECTORA

------------------------------------------ ------------------------------

COORDINADOR(A) Párroco EQUIPO PASTORAL ESTUDIANTES”ABC”

4 ORACIÓN – ROSARIO- OTRAS

ACTIVIDADES ---------- Profesora Lizbet x x X x x X X X

5 Reunión con el Equipo Pastoral ABC --------

Profesora Lizbet

Estudiantes del

Equipo Pastoral

X X X X X X X X X

6

Participación de los estudiantes

del 1ero al 5to de secundaria como

parte de la sesión de aprendizaje.

Fotocopias

De S/. 0.10 a

S/. 0.20

Cent.

Profesora Lizbet

Estudiantes X X X X X X X X X X

7 Espacio de oración dirigida y libre

(curricular y extracurricular).

Fotocopias

S/. 0.20

Profesora Lizbet

Estudiantes X X X

8 Abrir y cerrar el oratorio

Limpieza ---------

Profesora Lizbet y

Estudiante del Equipo

Pastoral ABC

Encargado de la

limpieza.

X X X X X X X X X X



XVIII. ANEXO

Carpeta pedagógica 2012

Documents

Transcript of Carpeta pedagógica 2012