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Catálogo de productos y servicios educativos
www.efectoeducativo.com
Nuevos productos
efecto educativo
Descripción general de los recursos
Sistema de evaluación Activa NUEVO
Batería de pruebas NUEVO
Inicia Lenguaje y Matemática
Laboratorio Cognitivo
Talleres Didácticos
Comunico
Educación Inicial NUEVO
Laboratorio Temático de Geometría
Laboratorio Temático de Números y Operaciones
Laboratorio As matemática: patrones y álgebra NUEVO
Laboratorio Todos aprendemos
Laboratorio Diferencial Lenguaje
Leo y Comprendo NUEVO
Plan Desarrollando Habilidades Primaria
Plan Desarrollando Habilidades Secundaria NUEVO
M.I.C NUEVO
Actividades Digitales de Ciencias
Cornelsen NUEVO
Baúl didacta NUEVO
Concreto Digital
Clases Digitales I y II
Servicios educativos
Nuestra experiencia
Nuestro equipo
Áreas de trabajo
• Pág. 04
• Pág. 06
• Pág. 07
• Pág.08
• Pág.09
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• Pág. 36
• Pág. 37
“Desde hace ya algunos años se han puesto de moda las expresiones aprender a aprender y enseñar a pensar, pero el desconcierto
aparece cuando es necesario traducir esto a la práctica”.
(Palma y Pifarré, 1991)
Presentamos nuestros últimos desarrollos, nuevas tecnologías y productos educativos, diseñados con el fin de aportar soluciones
innovadoras y eficientes a las necesidades de los docentes y establecimientos educacionales, junto con enriquecer el trabajo de enseñanza y aprendizaje en el aula y facilitar el perfeccionamiento docente continuo. Todo ello avalado por la experiencia y los resultados exitosos del trabajo con cientos de escuelas y miles de estudiantes y docentes.
En esta ocasión, hemos creado con los equipos de desarrollo diferentes recursos que amplían la cobertura de asignaturas y profundizan en otras, lo que nos permite ofrecer hoy a la comunidad educativa sobre 50 productos educativos de alta calidad.
SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVA
Activaesunsoftwarequeproveealosdocentesunconjuntodeherramientasparalacreación,laaplicaciónyelanálisisdelosresultadosdelasevaluaciones,queesposibleutilizarencualquiernivelescolaryáreadeaprendizaje.
BATERÍA DE PRUEBAS
Batería de pruebas,complementariaalsoftwareActiva,esunconjuntodeinstrumentosdeevaluaciónqueabarcan,independientemente,lasáreasdeaprendizajedeMatemática,Lenguaje,HistoriayCiencias.
AS matemática: patrones & álgebraesunrecursoquevinculalaexperimentaciónconmaterialconcretoysistemasinteractivosdigitales,quepromueveelrazonamientomatemático.
LABORATORIO AS MATEMÁTICAPatrones y Álgebra
Ver página nº 8 Ver página nº 9
Ver página nº 17
4
NUEVOS PRODUCTOS
CORNELSEN
Kits de Cienciasparalarealizacióndeactividadesexperimentalesdesafiantes,desdeeducacióninicialhastasecundaria.
LEO Y COMPRENDO
Leo y Comprendotienelafinalidaddepromoverlaaplicacióndehabilidadesyestrategiasparaenfrentarsituacionesdecomprensiónlectora.
Plan Desarrollando Habilidadesbuscapotenciarelusodeestrategiasyhabilidadescognitivasysocioemocionalesensituacionesdeaprendizajeescolar.
MICpromueveeldesarrollodehabilidadescientíficas,mediantelarealizacióndenovedososexperimentos,queincorporanelmultisensorLabdisc,actividadesdigitales,materialconcretoylaaplicacióndelmétodoindagatorio.
MICMetodología Indagatoria en Ciencias
PLAN DESARROLLANDO HABILIDADES Secundaria
Ver página nº 22
Ver página nº 20 Ver página nº 23
Ver página nº 25
5
6
Es una empresa que, desde el año 2006, desarrolla sistemas educativos que ofrecen respuestas pedagógicas originales, en un marco de profunda responsabilidad social y consideración de las múltiples necesidades educativas. A través del largo trabajo con un gran número de estudiantes y docentes, hemos llegado a la convicción de que todos los niños y jóvenes pueden aprender y son capaces de
desarrollar habilidades y competencias que les permitirán enfrentar con éxito las exigencias de un mundo cada vez más complejo y tecnológico.
En esa línea, los productos y servicios que efecto educativo desarrolla se organizan según los siguientes principios:
efecto educativo
Innovación Participación de la comunidad Atención a la diversidad
Desarrollo de competencias y habilidades
uDesarrollo comprensivo de los contenidosuDesarrollo de habilidades cognitivasuDesarrollo de habilidades socioemocionales
En metodologías, didácticas y sistemas de capacitación.
Involucrando a la comunidad educativa y actores políticos y sociales en la construcción
de una educación de calidad para todos.
Respetando a cada estudiante en su singularidad e incorporando cambios tecnológicos y culturales
a los espacios de aprendizaje.
MOTIVACIÓN POR
APRENDER
EXPERIMENTACIÓN Y REFLEXIÓN
APOYO Y FORTALECIMIENTO
DOCENTE
FORMACIÓN CONTINUA
AUMENTO DE LA
AUTOESTIMA
ATENCIÓNA LA
DIVERSIDADRESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Catálogo de productos y servicios educativos
07
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS RECURSOS
RECURSOS DE APRENDIZAJE NIVEL ÁREA DE APRENDIZAJE EDAD COBERTURA DINÁMICA MODALIDAD
6a9
4a18 2-45
NIVELES
EducaciónInicial
EducaciónPrimaria
EducaciónSecundaria
ÁREAS DE APRENDIZAJE
Matemática
Lenguaje
Ciencias
Historia
Desarrollodehabilidades
Necesidadeseducativas
Evaluación
EDAD
Comprendelosrangosdeedadqueabarcaelrecurso.
6-13
MODALIDAD
Concreto
Digital
Gráfico
DINÁMICA
Individual
Grupal
Colectivo
COBERTURA
Seconsideracomolacantidaddeestudiantesqueatiendeelrecurso.
1-45
NUEVO
NUEVO
NUEVO
NUEVO
NUEVO
NUEVO
NUEVO
NUEVO
NUEVO
08
PLANIFICAREn esta etapa de construyen las tablas de
especificaciones para cada evaluación. Esto
permite obtener reportes detallados de la prueba
aplicada, por dimensión, objetivo e indicador de
evaluación.
CREAREn esta etapa se diseñan los instrumentos de evaluación,
mediante los que se recolectan evidencias sobre el
aprendizaje de los estudiantes. Se pueden construir pruebas
de manera simple y rápida, con herramientas que permiten
diseñar preguntas que incorporen textos y elementos
multimedia.
A ctiva es un software para
la creación, aplicación y
sistematización de evaluaciones, el cual
considera cinco etapas que permiten
completar el ciclo de la evaluación:
la planificación de los objetivos de la
evaluación, el diseño del instrumento,
la aplicación de este, la calificación y,
finalmente, el análisis de la información
proporcionada para tomar las
decisiones acertadas a fin de potenciar
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
TODAS 2-45
EVALUAREn esta etapa se aplica el instrumento de
evaluación. Los estudiantes responden
por medio de equipos computacionales o
dispositivos digitales, mientras el docente,
simultáneamente, visualiza en tiempo real
el progreso de cada estudiante entretanto
responden la prueba. Al finalizar la prueba
los estudiantes reciben un reporte sobre su
desempeño.
CALIFICAREn esta etapa se obtienen los resultados de
las pruebas rendidas por los estudiantes: sus
notas o el porcentaje de logro. Las preguntas
cerradas son corregidas automáticamente por
el sistema y las preguntas abiertas deben ser
corregidas manualmente por el docente.
ANALIZAREn esta etapa se obtienen resultados
sistematizados del desempeño de cada
estudiante y del curso en general, en
una prueba. Se señala el nivel de logro
por dimensión, objetivo e indicador de
evaluación. Los datos de los reportes,
presentados en gráficos y tablas, se
pueden exportar a Excel.
SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVASoftware para la evaluación y el aprendizaje
Código: SEA0815100 - Código: SEA0832100 - Código: SEA0845100
Catálogo de productos y servicios educativos
09
¿EN QUÉ CONSISTE LA BATERÍA DE PRUEBAS?
Batería de pruebas es un set de instrumentos, complementario al
sistema de evaluación Activa, que tiene el objetivo de medir y evaluar los
conocimientos y las habilidades de los estudiantes, en 4 áreas:
uMatemáticauLenguaje y ComunicaciónuCiencias NaturalesuHistoria, Geografía y Ciencias Sociales
Considera la aplicación de 5 pruebas a cada curso, en cada área.
uPrueba de diagnósticouPrueba de avance 1uPrueba de avance 2uPrueba de avance 3uPrueba de término
Esto reporta un set de 40 pruebas por área, con un
total de 160 pruebas. Cada prueba incluye una tabla de
especificaciones y 15 preguntas de selección múltiple.
La aplicación de las pruebas puede ser realizada de forma
bimensual. En cada una de estas se obtiene un reporte
detallado de los resultados del curso, de los estudiantes, de
los objetivos e indicadores de la prueba y de cada pregunta,
lo que permite diagnosticar, ajustar estrategias y tomar
decisiones pertinentes para el logro de los aprendizajes.
6-13 45
BATERÍA DE PRUEBAS
Código: SEA0815200
Código: SEA0832200
Código: SEA0845200
10
CADA LABORATORIO CONTIENE:
u 4 módulos temáticos.
u 8 unidades pedagógicas.
u 24 sets de material didáctico concreto para el trabajo en equipos.
u 1 manual con orientaciones para el docente y evaluaciones por cada unidad pedagógica.
u 3 módulos temáticos.
u 9 unidades pedagógicas.
u 27 sets de material didáctico concreto para el trabajo en equipos.
u 1 manual con orientaciones para el docente y evaluaciones por cada unidad pedagógica.
Son excelentes recursos pedagógicos para trabajar con niños que, por diversos mo-
tivos, presentan dificultades en la adquisición de nociones básicas que permiten
asentar el desarrollo de un pensamiento lógico matemático, en el caso de Matemáti-
ca, y dificultades en la consolidación de la lectura y escritura, en el caso de Lenguaje,
sin importar el curso y la edad en que se encuentren los estudiantes. Los Laboratorios
ofrecen múltiples actividades que permiten realizar sesiones de trabajo tanto con
grupos pequeños como en cursos completos.
Código: LIL100
Código: LIM100
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN USO
Los Laboratorios INICIA Matemática y Lenguaje son centros
de apoyo destinados a promover procesos de aprendizajes de la
matemática, la lectura y la escritura, respectivamente.
4-7 2-45
INICIA
fonológica
palabraslas letras
significados
Catálogo de productos y servicios educativos
11
El Laboratorio Cognitivo está diseñado con el propósito de apoyar la labor
de los docentes, proporcionando actividades con las que se busca maximizar
la participación y el protagonismo de los estudiantes y propiciar habilidades del
pensamiento y socioemocionales, en base al trabajo en equipo, la experimentación
y reflexión constantes, y facilitar así el posterior desarrollo académico de los
estudiantes.
LABORATORIO COGNITIVO
NOMBRAR
Utilizar la palabra para nominar a una persona, un lugar, una cosa o un
concepto.
DISTINGUIR
Desarrollar la capacidad de reconocer una
diferencia o de separar las partes o los aspectos de
un todo.
MEMORIZAR
Conservar en la memoria características de algo por medio de la exploración
sensorial.
OBSERVAR
Desarrollar la capacidad de advertir o estudiar algo
con atención.
SECUENCIAR
Disponer las cosas o las ideas de acuerdo con un
orden lógico.
RELACIONAR
Reconocer e identificar características similares en
los objetos.
u 6 módulos de aprendizaje (Nombrando, Distinguiendo, Memorizando,
Observando, Secuenciando y Relacionando).
u 2 niveles de aprendizaje en cada módulo.
u Manual de orientaciones para la educadora e instrumentos de
evaluación.
CONTENIDO DEL LABORATORIO:
Código: LCP100
Es un sistema de experimentación que, por medio del trabajo con
material concreto, permite el desarrollo de habilidades básicas de
pensamiento.
4-7 2-45
12
EXISTEN 3 KITS DE SISTEMAS DE APOYO AL APRENDIZAJE
KIT RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
TALLERES DIDÁCTICOSSistemas de apoyo para el aprendizaje
L os Talleres Didácticos son materiales concretos ideales para
trabajar atendiendo a la diversidad de estudiantes. A través de
múltiples retos de aprendizaje y actividades de apoyo escolar, y por
medio de la experimentación y la reflexión, potencian habilidades
cognitivas y socioemocionales.
6-9 4-92-45 2-45
Contacto es una herramienta de apoyo a la educación inicial
que amplía la experiencia educativa de los niños, invitándolos
a aprender mediante actividades colectivas y grupales. El trabajo
combina la experimentación con material concreto (Talleres
Didácticos) y material digital en tablets (Objetos Digitales de
Aprendizaje).
Código: TAAB100
BUSCANDO
Código: TAAC200
CONECTA
Código: TAAF300
FORMA
Catálogo de productos y servicios educativos
13
La función de Comunico, al interior de la comunidad educativa, es promover y
enriquecer la organización sistemática de presentaciones que den cuenta de lo
aprendido por los estudiantes en diversas asignaturas, a través de distintos soportes
comunicativos, integrando transversalmente la expresión oral. Se pone especial
énfasis en que los estudiantes tengan oportunidades para escuchar, tomar la
palabra en distintas situaciones y producir textos orales, de forma activa y creativa
desde los primeros años insertos en el mundo escolar.
u Instructivos para construir presentaciones.
u Manual para el docente.
u Instrumento de coevaluación.
Material concreto para presentaciones en diferentes formatos:
Código: LC0108100
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO
EL KIT DE PRESENTACIONES CONTIENE:
COMUNICO Kit para el desarrollo de habilidades expresivas
El kit de presentaciones Comunico es un recurso didáctico que
promueve el desarrollo de la expresión oral, la reflexión colectiva y
la identificación y presentación de aprendizajes grupales.
4-9 45
14
EDUCACIÓN INICIAL
La línea educación inicial consiste en un centro de apoyo para el
aprendizaje, organizado en relación a los ámbitos de experiencias
propuestos en los instrumentos curriculares, que contempla 9
laboratorios que proveen experiencias educativas mediadoras y
desafiantes.
4-7 2-32
u Material didáctico para la
experimentación de 4 grupos de
trabajo.
u Clases digitales que orientan las
experiencias de aprendizajes.
u Guía de orientaciones para la
educadora de párvulos.
CADA LABORATORIO CONTIENE:
Mediante los laboratorios se promueve el protagonismo de los estudiantes en la
construcción de sus aprendizajes, considerando modalidades de trabajos grupales,
colectivas e individuales. Las actividades permiten a la educadora de párvulos
diversificar los modelos de enseñanza, ya que vinculan material didáctico y
herramientas digitales, y promueven el uso de la tecnología en etapas tempranas.
OBJETIVO GENERAL
u Promover experiencias de aprendizaje que potencien el desarrollo de habilidades
cognitivas y socioemocionales en estudiantes de educación inicial.
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN USO
Catálogo de productos y servicios educativos
15
CADA LABORATORIO CONTIENE:
Promueve espacios colectivos, grupales e individuales de razonamiento matemático,
a través de procesos autónomos de aprendizaje, trabajando de forma comprensiva
los contenidos y permitiendo la construcción significativa de conceptos, los cuales
son trabajados mediante situaciones y problemáticas de la vida cotidiana.
El Laboratorio propone una metodología flexible de implementación, ya que
permite al docente adecuarlo a su propio estilo de planificación. Además, combina
e integra sistemas de experimentación concretos con sistemas interactivos digitales
en cada unidad trabajada con los estudiantes.
Material didáctico para la experimentación de 8
grupos de trabajo.
u Clases digitales.
u Guía didáctica para el docente.
u Manual de instalación.
Código: LTMG100
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN USO
El Laboratorio Temático de Geometría es un conjunto de
recursos experimentales que fomentan, por medio de su modelo
pedagógico, el aprendizaje constructivo de la matemática.
LABORATORIO TEMÁTICO DE GEOMETRÍA
6-11 45
MUESTRA DEL MATERIAL DIGITAL
16
CADA LABORATORIO CONTIENE:
Material didáctico para la
experimentación de 8 grupos de trabajo.
u Clases digitales.
u Guía didáctica para el docente.
u Manual de instalación.
Los contenidos de Números y Operaciones se abarcan de manera comprensiva
y progresiva: el Laboratorio comienza por los números naturales, su operatoria y
la aplicación de propiedades, hasta aspectos menos sencillos, como fracciones y
decimales positivos con sus respectivas operaciones matemáticas. De este modo,
favorece la autonomía de los estudiantes en la resolución de problemas y la
capacidad crítica ante la información que se les presenta.
Código: LTMN100
MUESTRA DEL MATERIAL DIGITAL
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN USO
LABORATORIOS TEMÁTICOSNúmeros y Operaciones
El Laboratorio Temático Números y Operaciones potencia
el razonamiento matemático por medio de instancias de
experimentación y reflexión, con diversas dinámicas de trabajo.
6-11 45
Catálogo de productos y servicios educativos
17
LABORATORIO AS MATEMÁTICA:Patrones y Álgebra
6-11 45
En las unidades del Laboratorio se abordan desde patrones numéricos y no numéricos,
igualdades y desigualdades, hasta aspectos más complejos, tales como ecuaciones
e inecuaciones. Luego, por medio de tres desafíos matemáticos, profundiza los
conocimientos algebraicos de los estudiantes y contribuye a que puedan identificar
regularidades, explicarlas y, finalmente, registrarlas. De tal manera, el Laboratorio
favorece la construcción de experiencias significativas como preparación para
aprendizajes más complejos del álgebra en niveles superiores.
AS matemática: patrones & álgebra fomenta el razonamiento
algebraico, mediante experiencias educativas innovadoras que
combinan distintas modalidades de trabajo.
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN USO
A la vez, As matemática facilita el rol mediador del docente, ya que cuenta con
orientaciones didácticas que favorecen la articulación de los temas e invita a los
estudiantes a ejercer un rol activo y participativo en el desarrollo del pensamiento
algebraico.
Código: LTMP100
CADA LABORATORIO CONTIENE:
1.- Material didáctico para la experimentación de 8 grupos de trabajo.
2.- Recursos digitales:
u Clases digitales, distribuidas en 3 niveles de complejidad.
u Desafíos matemáticos digitales.
u Guía didáctica para el docente.
u Manual de instalación.
18
u Material didáctico para la construcción de
aprendizajes grupales e individuales.
u 48 manuales de experimentación en tres niveles de
complejidad.
u Manual metodológico para docentes.
u Sistema de evaluación: evaluaciones iniciales de
Lenguaje y Matemática.
u 24 evaluaciones finales.
u Mapa de seguimiento para el desarrollo de habilidades.
Todos aprendemos da forma a su propuesta a través del trabajo simultáneo de distintos contenidos y niveles de complejidad, y en el entendido de la diversidad como una posibilidad para construir colectivamente mayores y mejores aprendizajes.
Por medio de los Laboratorios, se busca contribuir con el progreso de cada uno de los estudiantes en los ámbitos de lectura, escritura, cálculo y resolución de problemas, a partir del trabajo de estrategias que les permiten aprender en forma colaborativa y autónoma, desarrollar habilidades cognitivas y socioemocionales y lograr mayor comprensión de los contenidos curriculares, en un espacio escolar donde no solo se comparten los conocimientos, sino también la responsabilidad de superar las dificultades y desafíos tanto personales como grupales.
Código: LI0106100
CADA LABORATORIO CONTIENE:
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN USO
El Laboratorio Todos aprendemos está diseñado con el propósito
de potenciar y complementar el trabajo que realizan los profesores
de educación básica, párvulo y diferencial para atender a la diversidad de
estilos, ritmos y necesidades educativas especiales presentes en el aula.
LABORATORIO TODOS APRENDEMOS
6-11 45
Catálogo de productos y servicios educativos
19
CADA MÓDULO DE APRENDIZAJE CONTIENE:
Por medio de este recurso, se busca desarrollar habilidades y contenidos necesarios
para producir, interrogar y analizar el lenguaje de una manera activa, procesando,
contrastando y valorando la información que se produce o lee.
El sistema de experimentación para grupos diferenciales se presenta en dos
modalidades:
· Laboratorio de Lenguaje para la Educación Diferencial (con tres módulos de aprendizaje)
· Módulos de aprendizaje de Lenguaje para grupos diferenciales (cada módulo por separado)
u Material didáctico para trabajar individual y grupalmente.
u Guía metodológica para la educadora.
u Instrumentos de evaluación individual.
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN USO
LABORATORIO DIFERENCIAL
Es un centro de apoyo, destinado a niños con necesidades
educativas especiales transitorias y/o con necesidades específicas
de reforzamiento, que estudian en escuelas regulares, en aulas de
recursos.
6-9 2-45
MÓDULOS DE APRENDIZAJE
20
LEO Y COMPRENDO
7-8 45
Este recurso surge como respuesta a la necesidad de potenciar las competencias
comunicativas de los estudiantes desde los inicios de su escolarización, propiciando
el desarrollo de estrategias y habilidades que fomenten su nivel de comprensión
lectora explícita, implícita y del sentido global de diferentes tipos de textos.
Leo y Comprendo tiene como finalidad propiciar el uso
de habilidades y estrategias para enfrentar situaciones de
comprensión lectora.
u Pendrive con 10 clases digitales, 1 ensayo y manual de instalación.
u Libro para el estudiante.
u Manual para el docente.
LEO Y COMPRENDO CONTIENE:
Código: PDHLCLEE1
Código: PDHLCLEP1
Catálogo de productos y servicios educativos
21
INICIALu Manual del profesor, Matemática 1
y/o Lenguaje 1.
u Libros del estudiante, Matemática 1
y/o Lenguaje 1.
*La cantidad depende del número de estudiantes por curso.
u CD clases formato digital,
Matemática 1 y/o Lenguaje 1.
Contiene actividades vinculadas a temáticas de Matemática y/o Lenguaje, mediante las que los estudiantes ponen en práctica y desarrollan un conjunto de estrategias cognitivas y habilidades emocionales necesarias para enfrentar de mejor manera diversos contextos de evaluación, sean estos escolares o mediciones a gran escala.
AVANZADOu 1 Manual del profesor, Matemática 2
y/o Lenguaje 2.
uLibros del estudiante, Matemática 2
y/o Lenguaje 2.
*La cantidad depende del número de estudiantes por curso.
u 1 CD clases formato digital,
Matemática 2 y/o Lenguaje 2.
1.2.3.4.5.6.7.8.
CADA SET CONTIENE:
Lenguaje EstudianteMatemática Estudiante
Lenguaje ProfesorMatemática Profesor
Código: PSALNILECódigo: PSALNIMACódigo: PSPRNILECódigo: PSPRNIMA
Lenguaje EstudianteMatemática Estudiante
Lenguaje ProfesorMatemática Profesor
Código: PSALNALECódigo: PSALNAMACódigo: PSPRNALECódigo: PSPRNAMA
MUESTRA DEL MATERIAL EN USO
PLAN DESARROLLANDO HABILIDADES Primaria
MUESTRA DEL MATERIAL DIGITAL
El Plan Desarrollando Habilidades Primaria es un conjunto de sesiones de
trabajo, dividido en dos niveles de complejidad: inicial y avanzado.
8-9 45
22
12-13 45
Este recurso nace ante la necesidad de incorporar nuevas estrategias que posibiliten
a los estudiantes enfrentar en mejores condiciones diversos contextos escolares,
sean estos evaluativos o de adquisición de nuevos aprendizajes. Con ese propósito,
reúne actividades concretas y digitales, que promueven habilidades cognitivas
y socioemocionales y favorecen el proceso de enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes.
Plan Desarrollando Habilidades Secundaria busca potenciar el
uso de estrategias y habilidades cognitivas y socioemocionales en
situaciones de aprendizaje escolar.
EL PLAN INCLUYE 3 RECURSOS DIDÁCTICOS:
u Pendrive con 12 unidades digitales, una guía de
orientaciones para el docente y un manual de
instalación.
u3 tipos de Juegos con 18 modalidades de instrucción.
uPendrive con 10 unidades digitales, guía de
orientaciones para el docente y manual de
instalación.
uSet cuadernillos para los estudiantes.1
uSet de 8 tableros con 36 fichas cada uno.
uPendrive con 9 clases, 2 ensayos y manual de instalación.
uSet de libros para los estudiantes.2
uManual para el profesor.
uPendrive con 9 clases, más 2 ensayos y manual de instalación.
uSet de libros para los estudiantes.4
uManual para el profesor.
uPendrive con 9 clases, 1 ensayo y manual de instalación.
uSet de libros para los estudiantes.3
uManual para el profesor.
uPendrive con 9 clases, 1 ensayo y manual de instalación.
uSet de libros para los estudiantes.5
uManual para el profesor.
El set se estima según el número de estudiantes de cada curso.
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN USO
Recurso de apoyo al aprendizaje escolar que propicia habilidades socioemocionales y cognitivas vinculadas a los objetivos de aprendizaje transversales (OAT) con el fin de potenciar el aprendizaje en los estudiantes.
Recurso de apoyo al aprendizaje escolarque potencia estrategias de pensamientoy planificación, y posibilita la resoluciónde problemas vinculada a los objetivos deaprendizaje transversales (OAT).
Recurso de apoyo al aprendizaje escolarque propicia habilidades cognitivas yemocionales, junto con estrategias paraenfrentar situaciones de evaluación enMatemática y Lenguaje en concordanciacon el marco curricular vigente.
Código: PDHJA100
Código: PDHPA100
Código: PDHPA200
Código: PDHPRLEE1
Código: PDHPRMAE1
Código: PDHPRLEE2
Código: PDHPRMAE2
Código: PDHPRLEP1
Código: PDHPRMAP1
Código: PDHPRLEP2
Código: PDHPRMAP2
PLAN DESARROLLANDO HABILIDADES Secundaria
NIVEL INICIAL
Catálogo de productos y servicios educativos
23
Su propuesta didáctica se centra en la aplicación del método indagatorio, orientado
a facilitar que los estudiantes adquieran e incrementen habilidades científicas para
construir de forma participativa y activa nuevos conocimientos.
u Desarrollar habilidades asociadas al pensamiento y quehacer científico.
u Aumentar las instancias de experimentación y utilización de tecnología en las
clases de Ciencias
MIC presenta en cada maleta diferentes temas vinculados al área
de la física, química y/o biología. Cada tema se desarrolla por
medio de diversas actividades experimentales que han sido diseñadas
para implementarse entre 6 a 8 sesiones.
12-16 2-45
MICMetodología Indagatoria en Ciencias
MIC GASES
u Ley de Charlesu Ley de Boyleu Ley de Gay-Lussacu Solubilidad de los gasesu Gases y combustión
MIC CELDA ELECTROLÍTICA
u Electrólisisu Polarizaciónu Carga y descargau Oxidación y reducciónu Potencial eléctrico
MIC CAMBIOS DE ENERGÍA
u Tipos de energíau Transformaciones de energíau Relación de la energía cinética y potencialu Energía renovable
MIC FOTOSÍNTESIS
u Fotosíntesis y respiración de las plantasu Factores que afectan la fotosíntesisu Características de la clorofilau Producción de glucosa en las plantas
CADA MALETA CONTIENE 7 CLASES, CON DIVERSOS EXPERIMENTOS ASOCIADOS A LOS SIGUIENTES CONTENIDOS:
código: MIC100
código: MIC200
código: MIC300
código: MIC400
OBJETIVOS:
24
Las clases tienen momentos de análisis colectivos, en los que se proponen
hipótesis, conjeturas y se participa de instancias de experimentación digital, y
luego se formalizan los contenidos y se finaliza con una actividad de aplicación.
Los estudiantes tienen diversas oportunidades de observar demostraciones a
través de soportes digitales, compartir sus reflexiones, y favorecer de este modo su
comprensión de los contenidos.
MUESTRA DE ACTIVIDADES DIGITALES CIENCIAS
EL RECURSO CONTIENE:
u 4 pendrives con actividades digitales de cien-cias, organizadas en 4 niveles:
· Nivel 1: 1° y 2°· Nivel 2: 3° y 4°· Nivel 3: 5° y 6°· Nivel 4: 7° y 8°
u Cada pendrive incluye 1 nivel, con 10 clases cada uno, una guía didáctica para el docente con orientaciones pedagógicas y un manual de instalación y navegación.
efectoeducativo.cl arquimed.cl
Nivel1
CienciasActividades
Digitales
efectoeducativo.cl arquimed.cl
Nivel2
CienciasActividades
Digitales
efectoeducativo.cl arquimed.cl
Nivel3
CienciasActividades
Digitales
efectoeducativo.cl arquimed.cl
Nivel4
CienciasActividades
Digitales
ACTIVIDADES DIGITALES CIENCIAS
Las Actividades Digitales Ciencias son un sistema de aprendizaje
basado en la utilización de recursos digitales, que permite generar
excelentes clases colectivas construidas en base a contenidos
elaborados cuidadosamente e incorporar de manera efectiva la
tecnología al aula.
6-13 45
Catálogo de productos y servicios educativos
25
Kits de Ciencias para desarrollar experimentos en las áreas de
física, química y biología, para implementar desde educación
inicial hasta secundaria.
*efecto educativo es distribuidor oficial para América Latina de la marca Cornelsen, a excepción de Brasil, Chile y Venezuela.
KITS CIENCIAS PRIMARIA u Sonido y tonou Temperatura, peso y longitudu Aireu Circuitos eléctricosu Viento y climau Balanzas y equilibriou Ciencias general
KITS CIENCIAS SECUNDARIAFísica u Mecánicau Caloru Conversión de energía u Ópticau Electricidad / Electrónica
Química u Destilaciónu Extracciónu Generador de gasesu Electroquímicau Construcción de moléculas
Biología u Biologíau Germinaciónu Clima – Medioambiente
CORNELSENKits de Ciencias
Consulte por otros Kits.
4-18 2-45
26
6-13 45
Baúl didacta ofrece a los docentes un espacio de autoaprendizaje y reflexión sobre
aspectos didácticos generales y disciplinarios de la práctica pedagógica, relevando
el impacto de estos en el aprendizaje de sus estudiantes. El trabajo se centra en la
experimentación de docentes y estudiantes, con material concreto que incluye
ejemplos didácticos de diferentes disciplinas.
Con Baúl didacta se busca enriquecer el trabajo pedagógico
de los docentes, mediante el estudio y la práctica con diversos
recursos didácticos asociados a estrategias metodológicas que
potencian el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes.
BAÚL DIDACTACentro de recursos para la formación docente
4 MÓDULOS CON MATERIAL CONCRETO PARA EXPERIMENTAR:
u Didáctica para la enseñanza de matemática 1: Área – Ecuaciones e
inecuaciones.
u Didáctica para la enseñanza de matemática 2: Multiplicación – División –
Sistema decimal.
u Didáctica para la enseñanza del lenguaje: Producción y análisis gramatical de
textos.
u Didáctica para el desarrollo de habilidades para el aprendizaje: Estrategias de
pensamiento y planificación.
2 MÓDULOS CON RECURSOS MULTIMEDIA QUE GUÍAN EL PROCESO DE AUTOFORMACIÓN:
u Método: protocolo de apoyo a la implementación
u Recursos: apoyo a la planificación
Catálogo de productos y servicios educativos
27
A través de la problematización, la experimentación y reflexión, el trabajo colaborativo
y la atención a la diversidad presente en el aula, con estos recursos se busca potenciar y
complementar el trabajo de los docentes que se desempeñan en las áreas de Lenguaje
y Matemática, apoyando su labor respecto del desarrollo de habilidades y contenidos
que fortalecen la consolidación de competencias en los estudiantes.
CADA SISTEMA DE APRENDIZAJE CONCRETO DIGITAL CONTIENE:
Complementa el trabajo docente.
Promueve el desarrollo de habilidades y contenidos.
Permite la experimentación concreta y digital
simultánea.
Diversifica los recursos en el aula.
u CDs con unidades de aprendizaje digitales.
u Software para pizarras interactivas Promethean.
u 8 sets de materiales concretos para la experimentación de
grupos de trabajo.
u Instructivo digital técnico y metodológico para el docente.
u Evaluaciones de proceso integradas en las unidades temáticas.
Comprensión lectora
Código: MCDL500
Ampliación del universo matemático
Código: MCDM100
Multiplicación y división
Código: MCDM600
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO
CONCRETO DIGITAL
Los sistemas de aprendizaje Concreto Digital constituyen modelos
pedagógicos en los que la tecnología, por medio de las actividades
digitales (Activprimary) y el sistema de votación (Activote), se ofrece
como una oportunidad para originar e impulsar procesos activos de
construcción de aprendizajes.
6-13 2-45
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CADA KIT DE CLASES DIGITALES I, MATEMÁTICA Y LENGUAJE, CONTIENE:
El presente recurso que permite gestionar las clases y los procesos de aprendizaje utilizando la tecnología como una oportunidad para estimular la participación activa de los estudiantes en la construcción de aprendizajes. Dichos procesos se generan por medio de la problematización, experimentación y reflexión, el trabajo autónomo y la colaboración entre pares, y buscan diversificar las estrategias y aumentar el desarrollo comprensivo de los contenidos.
El modelo de clases está centrado en el principio de que todos pueden aprender, y sobre la base de que un aprendizaje de calidad surge de una dinámica que entrelaza distintos momentos didácticos con recursos tecnológicos que apoyan el logro de los objetivos previamente establecidos.
Set docente:
u 1 pendrive con 1 licencia, formato profesor; set de 12 clases digitales
Matemática y/o set de 12 clases digitales Lenguaje, formato profesor y
estudiante; y una guía didáctica.
Set estudiante:
u 1 pendrive con 1 licencia, formato estudiante; y set de 12 clases digitales
Matemática y/o set de 12 clases digitales Lenguaje, formato estudiante.
Código: CDL030320Código: CDM030320
CLASES DIGITALES I Y II
Clases Digitales es un completo sistema de aprendizaje digital,
elaborado para lograr mayor comprensión de los contenidos
escolares, que permite incorporar el uso de equipamiento presente en
el aula (computadores portátiles para cada estudiante, proyector y/o
pizarra digital) a la planificación de las clases.
LenguajeMatemática
I
II
8-9 45
12-13 45
Catálogo de productos y servicios educativos
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CADA KIT DE CLASES DIGITALES I, MATEMÁTICA Y LENGUAJE, CONTIENE:
MUESTRA DEL MATERIAL DIGITAL
CADA KIT DE CLASES DIGITALES II, MATEMÁTICA, LENGUAJE Y CIENCIAS, CONTIENE:
Set docente:
u 1 pendrive de instalación con 12 clases digitales (4 Matemática, 4 Lenguaje y 4
Ciencias), formato profesor y estudiante; una guía didáctica; sistema de registro de
estudiantes; sistema de seguimiento con recomendaciones pedagógicas; y licencia
de servidor para 40 estudiantes conectados de manera simultánea.
Set estudiante
u 1 pendrive de instalación con 12 clases digitales, formato estudiante.
Código: CD070745
MUESTRA DEL MATERIAL DIGITAL
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PROPUESTA METODOLÓGICA PROPUESTA DIDÁCTICA APOYO A LA IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA
CONSTRUIR UN AMBIENTE ACTIVO
AL INTERIOR DEL AULA.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DE LAS DIVERSAS DISCIPLINAS
QUE PROMUEVEN LOS SISTEMAS
DE EXPERIMENTACIÓN DE
efecto educativo.
PLANIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN DE EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE BASADAS EN
EL MODELO PEDAGÓGICO.
efecto educativo ha desarrollado un sistema de apoyo al fortalecimiento docente, combinando modalidades presenciales y no presenciales con
el fin de propiciar la implementación de la propuesta pedagógica a la base de los sistemas de experimentación.
Nuestro sistema se compone de tres módulos, cada uno de los cuales tiene el objetivo de fortalecer en el aula la implementación de experiencias de aprendizaje fundadas en la construcción autónoma y colaborativa del conocimiento.
SERVICIOS EDUCATIVOSApoyo y fortalecimiento docente
Catálogo de productos y servicios educativos
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METODOLOGÍA
MODALIDADPRESENCIAL
NO PRESENCIAL
El docenteexperimenta yreflexiona, guiado por tutoriales multimedia.
El docente pone enpráctica las estrategiaspedagógicas con susestudiantes. El docente
construyeexperiencias deaprendizaje.
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Nuestros logros
NUESTRA EXPERIENCIA
efecto educativo ha desarrollado más de 80 recursos educativos que impactan actualmente más de 3.000 establecimientos a lo largo del país, con expansión en México, Perú, Uruguay y Brasil.
Activa ha demostrado modificar la visión tradicional de evaluación, transitando desde una visión sumativa a una visión centrada en el proceso.
Estudio de caso sobre la experiencia del sistema de evaluación digital Activa, La Florida, 2012.
El Programa Desarrollando Habilidades de efecto educativo ha demostrado aumentar el porcentaje promedio de logro de los estudiantes en pruebas estandarizadas, aumentando de un 25% a un 51% en lenguaje y matemáticas.
Implementación Desarrollando Habilidades, La Pintana, 2011.
Estudio sobre la implementación de didáctica de las matemáticas de efecto educativo pone en manifiesto un alza en los estudiantes de 3° y 4° grado en todos los ejes del currículo.
Implementación de Laboratorio de Primaria Matemática en México, 2010 - 2011.
Implementación en más de 3.000
Colegios
Sobre 10.000 Profesores
capacitados
Sobre 300.000 estudiantes beneficiados
Más de 80 productos desarrollados
El Laboratorio Temático de Números y Operaciones demostró ser un aporte para la comprensión de la operatoria de los números naturales al vincular la experimentación con material, herramientas digitales y uso de diversas representaciones.
Estudio expuesto en XVII Jornadas Nacionales de Educación Matemática SOCHIEM - UAH 2013.
Catálogo de productos y servicios educativos
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Menciones en la prensa y reportajes
Diario La Estrella,27 de marzo de 2012
“Estrategias que llevan al profesor a usar tecnología en el aula”.
Diario El Nacional, Venezuela9 de abril de 2012
“Entrevista a Alberto Mora, director pedagógico deefecto educativo, quien
habla de la importancia de las TIC aplicadas en la enseñanza”.
Diario La Tercera,21 de abril de 2012
“Colegio de La Pintana eleva en 54 puntos el resultado del SIMCE con
apoyo de efecto educativo”.
Canal en Youtube,22 de julio 2013
“efecto educativoda a conocer sus productos y experiencias en el canal de youtube”.
http://www.youtube.com/channel/UCkJ4VrePIveLe3sgH04GAMw
Informe Especial, 2010“efecto educativo, participa del reportaje “Sí se puede” de Informe Especial, TVN”.
(Intervención en la Escuela Marcelo Astoreca, La Pintana)”.
Diario El Mercurio.14 de enero de 2012
“efecto educativo, única empresa chilena, participa en la BETT
(Feria internacional de educación y tecnología)”.
Promethean Planet, 2012“efecto educativoen alianza con Promethean Planet desarrollan
actividades digitales para pizarras interactivas”.
Diario La Razón, México26 de marzo de 2012
“efecto educativo, implementa piloto de lenguaje y matemática en escuela
mexicana”.
Diario financiero,7 de abril de 2014
“Congreso Latinoamericano de Partners Educativos: encuentro de compañias que desarrollan material tecnológico
y didáctico para impactar en el aprendizaje”.
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Clases digitales para “un computador un niño”, para Red Enlaces Ministerio de Educación de Chile, proyecto para el desarrollo de clases digitales de matemáticas que funcionan en la modalidad de “un computador un niño” en 60.000 estudiantes de primaria.
Desarrollo de contenidos digitales para pizarras interactivas Promethean.
Desarrollo de actividades pedagógicas digitales para el uso de Recolector de Datos con sensores inalámbrico Labdisc, Tel-Aviv Israel.
Apoyo al desarrollo de maletas de indagación en ciencias para Siemens Stiftung, Munich Alemania.
ALEMANIA
ISRAEL
ESTADOS UNIDOS
CHILE
Nuestras alianzas de desarrollo
Catálogo de productos y servicios educativos
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efecto educativo desarrolla propuestas educativas innovadoras y tecnológicas, que nacen a partir de la convicción que TODOS los niños pueden aprender y, para este fin, incorpora como elemento central de su propuesta el trabajo a través de la EXPERIMENTACIÓN y la REFLEXIÓN.
Alejandra Bruna | Gerente comercial, ARQUIMED Ltda.
efecto educativo se involucra, desde el inicio del proceso de evaluación, de las necesidades específicas de nuestros clientes. A través de este apoyo, podemos dar soluciones completas a nuestros clientes a nivel global.
Alejandro Merikanskas | CEO, Inteltech, México.
efecto educativo se diferencia del resto de empresas del área por su singular modelo pedagógico, el método de aprendizaje cooperativo utilizado y sus materiales de alta calidad.
Flávio Augusto Luiz | Director, Nova Didacta, Brasil.
Las soluciones didácticas y pedagógicas desarrolladas por efecto educativo permiten incentivar y mejorar la enseñanza y aprendizaje de distintas materias y temas, basados en experimentar e indagar como eje central. Encuentro muy adecuado el desarrollo de las propuestas hands-on en combinación con el soporte que brinda la opción digital. Combina muy bien los instrumentos y metodologías que el docente y maestro debería manejar para enseñar, siendo versátil a las condiciones de contexto.
Ulrike Wahl | Consultora proyectos Siemens Stiftung, Latinoamérica.
En efecto educativo hemos encontrado un verdadero partner, que nos apoya con clases didácticas concretas, libros de trabajo hermosamente diseñados que no solo integran el currículo internacional, sino también incluyen y motivan a los profesores y estudiantes de ciencias a investigar y analizar.
Dovi Bruker | CEO, Globisens Ltda., Israel.
La metodología utilizada por efecto educativo se basa en la combinación de diferentes recursos educativos que apoyan tanto a profesores como a estudiantes a través de experiencias interactivas.
Gerardo Flores | Gerente internacional de ventas, LJ CREATE, Reino Unido.
Comcast
Este modelo debe ser compartido con el resto del mundo, deberían sentirse orgullosos de sus contenidos. Sin lugar a dudas, uno de los mejores que he visto en todo el mundo.
Geoffrey Drayton | CEO, Comcast.
Las soluciones de efecto educativo tienen un enorme valor desde el punto de vista pedagógico, pues están pensados para desarrollar el pensamiento de los estudiantes. La exploración y juego con material concreto, en combinación con los contenidos curriculares, son una apuesta audaz y profunda, que está más cerca de los modos naturales de aprender que tienen los niños y niñas; permiten que la introducción de la materia al aula permita trabajar en forma diferenciada. Este es uno de los grandes desafíos para mejorar la calidad de los aprendizajes en el aula.
Eugenio Severin | Director ejecutivo, Tu clase, tu país.
Nuestros amigos en el mundo
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NUESTRO EQUIPOCatálogo de productos y servicios educativos
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ÁREAS DE TRABAJO
Dirección Diseño Investigación y evaluación Desarrollo digital Producción Desarrollo pedagógico
Catálogo de productos y servicios educativos
PropiedadintelectualdeserviciosyproductoseducativosCrisolLtda.Registro194453,agosto2010.
Sureproducciónnoautorizadaespenadaporlaley.
TODOSLOSDERECHOSRESERVADOS.
SEPROHIBELAREPRODUCCIÓNTOTALOPARCIALSINLAAPROBACIÓNPORESCRITODEefecto educativo.
(+ 56) (2) 2 727 01 33
José Domingo Cañas 1342, Ñuñoa. Santiago.
www.efectoeducativo.com