Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Cátedra Unadista203033A_220

POA – Evaluación Final

Integrantes

Samir Eduardo Chadid

Grupo203033_3

Colombia, 17 de mayo de 2015

INTRODUCCIÓNEl teorizado proyecto de vida se caracteriza por ser

un vector modelo de las metas y objetivos

vinculado a los sueños, gustos y pasiones,

formando una vida estética incluyendo los

contextos del individuo (familiar, social, personal,

profesional).

Al realizar esta actividad se pretende mostrar el

impacto del curso de la cátedra en el desarrollo del

proyecto de vida personal y estructurar los

elementos, estrategias y conceptos para lograr

incorporar al proyecto de vida

OBJETIVOS* Realizar mi proyecto de vida vinculando

a la identidad unadista en el proceso de formación personal.

 * Analizar y comprender la importancia de

la cultura digital en el proceso de aprendizaje.

 * Utilizar estas herramientas y

estrategias a mi proyecto de vida y crecimiento profesional.

De qué manera el curso Cátedra Unadista les aportó a la construcción de su Proyecto de Vida?

Valores: Adquiridos a través de diversas instituciones y personas

Logros: Personales, profesionales y académicos

Deseos: crecimiento personal, académico, profesional

Herramientas: Disciplina, dedicación sintetizar, comprensión de lectura, optimización del tiempo

Estrategias de grupo: Integración con personas ge

Una nueva visión de las TICs

• Se adquirieron habilidades necesarias para llevara cabo el aprendizaje a distancia , también una aproximación al conocimiento y manejo amplio de las Tics, para poder integrarlas al proceso de aprendizaje.

• Se establecieron valores y criterios de actuación que me permiten un desarrollo personal enfocados en la academia y que se reflejan en la vida del estudiante.

• También se pretende utilizar nuevos modelos de adquisición, recreación, circulación de conocimientos y constitución del conocimiento

Por qué fue importante para su proceso académico, el desarrollo de los temas vistos

en el curso cátedra Unadista?

Importancia de la Cultura digital

Conclusiones

Cada individuo tiene proyectos que surgen de los sueños , gustos, pasiones y expectativas, ya sean metas y propósitos a corto, mediano o largo plazo.

Para esto es necesario realizar una identificación de herramientas para la adquisición de nuevo conocimiento así como un planeamiento y un modelo de autonomía, responsabilidades y disciplina.

Bibliografía

Lorenzo García Aretio. (enero 28 de 2014). Presentación "Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital" . 18 de abril de 2015, de UNESCO: https://www.youtube.com/watch?v=pbffYtMAje4&list=PLEMws_mSrr4JGmbTolgJnRlRlYx5z484i

Roberto J. Salazar. Ramos Ángela Liliana Melo Cortés. (2003). Lineamientos conceptuales y criterios de calidad de la modalidad de educación a distancia. Recuperado el martes 17 de mayo de 2015, de UNAD Sitio web: http://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2013/09/lineamientos-conceptuales-y-criterios.html

Universidad Nacional Abierta y a Distancia . (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario. recuperado el 18 de abril de 2015, de Proyecto Académico Pedagógico Solidario- versión 3.0. Bogotá. Sitio web: http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v3.pdf