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Hace miles y miles de años el territorio americano estaba poblado por muchos grupos de habitantes. Cada uno, según el ambiente de su territorio (factores bióticos y abióticos), adecuó sus costumbres, su forma de vida, su alimentación y tuvieron así su propia cultura.

A través de los restos que se fueron encontrando: tumbas, armas, recipientes, restos de comida, herramientas de trabajo, tejidos y hasta las ruinas de sus pueblos, se puede conocer sobre las distintas culturas.

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Luego de ver, analizar y comentar el siguiente video, les proponemos que averigüen cuál es el legado cultural de estos pueblos.

Hagan clic en la imagen. 4

ETAPA 1 ETAPA 2

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ETAPA 4ETAPA 3

Antes de comenzar el trabajo:Divídanse en seis grupos. Cada uno elegirá uno de los siguientes pueblos:

MAPUCHESMAPUCHES GUARANÍES (Mbiaguaraní)GUARANÍES (Mbiaguaraní) TOBAS (Qom)TOBAS (Qom) COLLAS (Kollas)COLLAS (Kollas) TEHUELCHES (Aónikenk)TEHUELCHES (Aónikenk)

ONAS (Selk’nam)ONAS (Selk’nam) Creen una carpeta en el escritorio con el nombre

del pueblo elegido.6

Utilizando un documento en Word o creando un microvideo, cada grupo elaborará las respuestas a los siguientes interrogantes:

¿Dónde viven y vivieron los

diferentes pueblos?

De acuerdo a sus relatos ¿cómo eran sus pueblos antes de la conquista? ¿Qué les sucede en la actualidad?

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Trabajarán en forma colaborativa en la pizarra creando un mapa interactivo de los pueblos originarios.

Para ello:Abriremos http://maps.google.com.ar/ y

crearemos un mapa de referencias.Cada grupo ubicará allí el pueblo originario sobre el

que indagó colocando las referencias necesarias.Capturarán el mapa logrado con las referencias de

todos los pueblos.

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Organizar una presentación compartida con la información obtenida incorporando los videos y documentos guardados en la etapa 1° para completar el mapa de la República Argentina.

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http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar/http://www.encuentro.gob.ar/Mediateca.aspx?Id=7

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Para grabar el video de cada respuesta utilicen la grabadora de videos que se encuentra en el escritorio de cada netbook.

Guarden los archivos en la carpeta correspondiente.

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Reflexionar en forma conjunta sobre la actividad realizada y completar la siguiente rúbrica.

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CATEGORÍA 3 2 1

ORGANIZACIÓNLa presentación tiene muy buena

organización

La presentación tiene buena

organización

El formato de la presentación es confusa para el

lector

CONTENIDOToda la

información es concreta

Tiene un porcentaje de información

correcta superior al %50

La información correcta es inferior

al 50%

CALIDAD DE IMAGEN Y VIDEO

Las imágenes y videos

corresponden al tema abordado y

son de buena calidad

Las imágenes y videos

corresponden al tema pero son de

mala calidad

Imágenes y videos que no

corresponden al tema