CEIP NADAL CAMPANER ARROMCOSTITX, MALLORCA

CURSO 2012/2013

INICIACIÓN AL APRENDIZAJE COOPERATIVO

Pueblo de aproximadamente 1000 habitantes. Escuela pequeña de 74 alumnos. 5 aulas (1 infantil y 4 primaria) Profesorado y alumnado implicado (100%)

CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO

COSTITX

EVOLUCIÓN La utilización de LIBROS ha ido disminuyendo. Predomina el trabajo por PROYECTOS tanto a nivel

de AULA como de todo el CENTRO.

Por nuestra tipología, siempre hemos tenido presente el TRABAJO EN EQUIPO.

El equipo no lo formamos solamente alumnos y maestras, sino también las FAMÍLIAS.

ORIGEN DE LA FORMACIÓN

CONVIVENCIA

Temática tratada durante el curso 2011/2012.

Problemas entre el alumnado.

Falta de habilidades sociales.

Necesidad de formación por parte del profesorado.

CEP

Formación.

CAAC

Plan de formación ofrecida en el seminario:

DINÁMICAS ESTRUCTURAS PLAN DE EQUIPO

Necesidad de cohesionar el grupo-aula.

Crear los equipos y aplicar las estructuras a

nuestro trabajo diario.

Objetivos, compromisos, evaluación… nuestra “vida” como grupo.

DINÁMICAS EN PRIMARIA

MUNDO DE COLORES

MIS PROFESIONES FAVORITAS

MUNDO DE COLORES

DINÁMICAS EN INFANTIL

LA PELOTA

ESTRUCTURAS LÁPICES AL CENTRO PARADA DE 3 MINUTOS EL FOLIO GIRATORIO ESTRUCTURA 1-2-4 EL JUEGO DE LAS PALABRAS LECTURA COMPARTIDA

ESTRUCTURAS EN PRIMARIA

LÁPICES AL CENTRO

PARADA DE 3 MINUTOS

ESTRUCTURAS EN INFANTIL

FOLIO GIRATORIO

PARADA DE 3 MINUTOS

CUADERNO Y PLAN DE EQUIPO

PLAN DE EQUIPO PRIMARIA

PLAN DE EQUIPO PRIMARIA

PLAN DE EQUIPO INFANTIL

PLAN DE EQUIPO INFANTIL

CONCLUSIONES

Potencialidades descubiertas.

Cambio vivido tanto por el profesorado como por el alumnado.

Implicación y cooperación entre el claustro.

Diferencia entre trabajo en equipo y cooperativo.

Perspectivas de futuro.

Comunicación a las familias.

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